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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
值日三年级值日篇一
在我看来，做值日生简直就像是为了完成任务一样。因而，每当轮到我做值日生时，我就让别人替我。可这一次我却改变了，而且还发誓一定要把这次值日做好，要在老师和同学的眼里留一个好印象。
为了把这次值日做好，我费尽了心思，好不容易才找到了一则新闻。等到第二天早上，我早早地就来到学校，把黑板和讲桌都擦得干干净净，就等着老师来上课。“叮铃铃”上课铃响了。这时，我的心情就像热锅上的蚂蚁一般，“蹦蹦”直跳，就等着老师从嘴里说出来“上课”这两个字。就在这时候，我的耳朵也更加灵了，生怕自己听不见老师说的话，因此心里特别紧张。过了不久，这两个字终于从老师的嘴里说出来了。于是，我也使出了自己全身最大的力气好不容易才喊出来“起立，敬礼”这四个字。忽然，我的脸红得就像猴子屁股一样，我想这可能是因为我太过于紧张的缘故吧。
可是，到我做值日生报告时，那些紧张的压力已经烟消云散了，反倒觉得自己身上充满了无比的力量和勇气，仿佛又好像要与别人挑战。因此，在我上台时我感到非常轻松，并用一口流利的普通话跟同学们介绍了一则简短的新闻。讲完之后，还得到了一阵热烈的掌声。这时，我便觉得自己特别有成就感。
对于这次的值日，我非常满足。不管自己在别人的眼里是好是坏，最起码自己认为是好的。因此通过这次做值日生以后，我知道了做值日生不但很有趣，而且还可以锻炼自己的勇气和口头表达能力。我相信只要通过自己的努力，下一次我一定能够比这一次做得更好。
终于到了放学的时候了，我三下五除二的就拿起了拖布去水房里涮洗，只因为同学们都想要拖地，所以我只能放弃我的最爱——拖地，最后我被组长任命为扫地人员，从以前的拖地大将变成了现在的扫地大臣，哎，这也给了我一次细心工作的机会吧!“我一定要完成任务!”我内心坚定的说。不管三七二十一，我拿起笤帚扫了起来。可是由于暖气下面很难扫，笤帚根本就伸不进去，我只好把桌椅移开。我探头往暖气下面一看，天呀!这还叫教室吗?简直就是一个垃圾场，我惊呆了“哎呦，这是谁呀?真没有公德心。”我正在暗自运气的时候就听到有人大喝一声：“你在干什么呢?在地上像只虫子一样，我刚摆好的桌椅都被你破坏了!”我回头一看，原来是我们班可怕女子——李思，“完了，完了，这次我死定了，看来今天我是死无葬身之地了!算了，今天我心情好不跟你一般见识。”我低头扫地没有搭理她。“你扫完地把桌椅弄好，否则我跟你没完!”她大声的说，这就是威胁呀!我连忙站端正，又是拍胸脯又是保证，承诺的话说了一箩筐，谢天谢地，这女魔头终于放了我一马。我动动站累了的腿，唉，真是一嘲浩劫”!
我继续扫地的大业，“妈呀!有蟑螂啊!”我大声喊，连忙蹦了起来，真恨自己不会轻功，我都想飞埃因为我从小就怕蟑螂，看到它爬，我浑身都痒。“小强，小强，求你快走!”我正在闭眼的时候宋领抬起脚把这个小东西给踩死了“他会分泌脏东西的，别用手动他。”同学说。“真的”我大叫，于是赶快用笤帚把这个小生命请出了教室。
哎，今天的值日可真够险的，这比找家长还可怕呀!
值日，是同学们谁也不愿干的事。脏水溅身，满头是汗，弄不好还得挨批，最后落得了一个吃力不讨好，图什么呢?就算值得好，也只是得到几声表扬。因此，每次留下来值日的人屈指可数，只有那么零零星星的`几个。可是，近期老师生了气，非要抓装逃兵”，让他们吃吃苦头。经过几次“杀鸡给猴看”后，同学们当“逃兵”的大大减少了，可值日质量还是很低。然而，对此老师也无可奈何。
今天，轮我们这组值日。随着老师高呼“下课”两字，我们值日生繁忙的工作便开始了。
首先，我自以为是地去抢擦黑板，以为找到了最轻的活儿而偷着乐，可是后来我才知道我犯了一个巨大的错误。我在擦黑板时一不小心将板擦掉在地上，而使沙土“声名鹊起”，沙土纷纷脱离栖身的“航空母舰”——板擦，向着我的眼睛与鼻子直逼过来…。。我一边揉着眼睛，一边剧烈地咳嗽着，嘟嘟哝哝地开始扫地。突然，有人叫我说：“咱们比比谁扫得快吧?”我立马答应下来，于是便飞快地扫了起来。我一口气扫了三行，但还是输了。可再一比较时，才发现我扫的十分干净，可他却飞踢撩打，十分马虎，扫过的地方一片惨不忍赌。哦，原来我赢了!
之后开始拖地。我很卖力地拖着，可是因为我常当“逃兵”，所以我这个“菜鸟”拖得很是吃力，拖完后一看，遍地都是自己的脚樱最后，在一个同学的鼎力相助下，我终于胜利完成了任务。
值日总算结束了。我们看着明亮的教室，整齐的桌椅，干净的地面，听着老师的夸奖，心里甜滋滋的，有种说不出来的愉悦。
啊，一次难忘的值日，它会使我永不忘记人类勤劳双手的神奇，丰硕劳动成果的喜悦。同学们，让我们热爱值日，热爱劳动吧!用我们勤劳的双手将周围的环境装扮得更加整洁，将祖国的明天打扮得更加绚丽多彩。
值日三年级值日篇二
“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。
教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。
教学思路：
本课教学可采用以下思路：谈话导人一观察人物动态特征一欣赏范作一表现创作一展示评价。
在教学中，通过欣赏不同的值日情景拓展学生的视野，丰富绘画内容，同时在欣赏的过程中要注意引导学生观察在场景中的不同人物的特征、动态，这可以帮助他们更好地表现创作主题，表达自己的情感。人物的动态是学生在绘画过程中比较难把握的学习内容，可让学生互相当模特，解决绘画时人物动态难以表现的问题，同时也培养了学生团结互助的合作精神。
教学建议：
教案一
(一)引导阶段
谈话导人。今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊?请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。
导人新课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做?今天这节课我们就一起来尝试画一画：今天我值日。
(二)发展阶段
小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。
ppt继续出示图片。接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。
说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么?
如果是你，你最想表现自己值日时的什么情景?
老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢?
生动地画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢?
小结：绘画内容及步骤。
布置作业，请同学们试一试，用绘画的形式表现值日时的情景。
学生创作，教师进行巡视辅导。
(三)展示与讲评阶段
展示学生作品，引导学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。
(四)收拾与整理阶段
引导学生整理好绘画工具。
值日三年级值日篇三
今天是星期天，我们学校举办了“六一儿童活动”。11点，我去了学校。虽然天气很热，但我觉得参加这次活动很幸运。我高兴地来到学校。到了学校，看到同学们都活蹦乱跳的，就像一群可爱的小猴子。
很快，11点半，我们就冲到了车上。大约半个小时后，我们来到电影院，在那里我们举行活动。刚开始的时候，我放了一首很好听的歌，让人不由自主的唱起来。
之后，四位主持人上台。一一介绍完举办活动的领导后，就看了节目。
首先，很多同学出来了。原来他们是要用好听的声音唱《校园的早餐》。他们的歌声似乎有魔力，把我们带到了美丽的校园。大家热烈鼓掌。是的，他们唱得很好。
另一个让我印象深刻的是背诵。两个男同学和两个女同学来背诵《六月花》。他们手里拿着手稿站在舞台上，开始背诵和聆听。他们有多情绪化。像朗诵者一样，他表情严肃，但朗诵者唱得很好。
渐渐的，演出结束了，我们看了一场电影，很开心。
周日下午去看演出让我刻骨铭心，哪里来的快乐？
值日三年级值日篇四
一大早，我来到学校，像往常一样拿起扫把从后往前扫。
扫着扫着，突然看见地上有一团鸡蛋大小、鲜红鲜红的橡皮泥。我举起扫把对准橡皮泥猛扫了几下，橡皮泥纹丝不动。我又用脚狠踢了几下，还是一动不动。看看班上的同学都快要扫好了，就剩下我一个人了，我开始着急了。也许别人不会发现这块顽固的橡皮泥呢？于是，我装作没看见，将纸屑和其它垃圾扫干净了。
“这里的橡皮泥怎么回事？”我垂头丧气，半天不吱声。
下午，放学了，同学们愉快地赶回家了。我一个人走到中队角下，拿起簸箕，朝着橡皮泥走去。我蹲在地上，用簸箕一点点、仔细地铲着。很快，地上就又干干净净了。
原来橡皮泥并不像我想象的那样难以去除，橡皮泥也就像我学习上遇到的拦路虎，只要我有决心，认真对待，就一定能消灭它！
值日三年级值日篇五
哈哈！今天真的是我的“快乐日”！我期待着星星和月亮。终于尝到了为自己报仇是多么幸福。
回想起那些可恶的女生是该罚我的时候值班，我“恨不到”，我下定决心这次一定要让她们好看，等着瞧，哼！
我盯着“霸主”张小曳，我不相信她能像雕像一样移动。最后，张小曳对我身后的文馨说了一句话。我装出阿宝青田的样子说：“大胆的狂热分子，甚至在课堂上说话。看来你缺少‘营养’，我来给你补补。”之后，我在“营养区”上写了张小曳的“大名”。（注：“吃营养”就是抄作业。）张小曳显然有些不满：“你不会以为你今天值班吧。太棒了！”我无比自豪地说：“哎，我说小姐，今天我值班，我说了算！”哦，看她焦虑的样子。
当然，很多很多人我都做不到。我还让我班所谓的“梁山十大英女”都“被金榜提名”。不仅如此，我还在班主任面前“添油加醋”，让他们十个人受罚。
好，好，好，我终于摆脱了_的恶灵，但是明天轮到张小曳值班了。
值日三年级值日篇六
阳光从窗外洒进来，照亮了一排排整齐的桌子，过往的一幕又浮现在我眼前。
那是一个傍晚，轮到我放学后做值日。擦好黑板后，我的任务完成了，于是我像一个卫生监督员一样环视着教室。
然后，我看到了正在倒垃圾的小佳。这位小佳同学学习很差，总是拿不及格，拉低班级的平均分，我们想帮他，可他总是好像摆出一副毫不在意的样子，好像我们教他是应该的，甚至他学习不好是因为我们帮得不够到位。
一想到这里，我就气不打一处来，不无嘲讽地对他说：“喂，你值日搞好了，干嘛不回家？难道是在为班级做贡献啊？”想都不用想，像小佳这种差生，是不会为班集做贡献的。
没想到他居然还嗯了一下，一脸的傲娇。
我愣了一下。而他呢，只是忙着给桌子椅子“列队”呢，什么也没说。只见他所过之处，桌椅无不像正待检阅的士兵，排列得整整齐齐。
没想到，成绩不好的小佳，也是很有责任心地爱着我们这个班集体的。想起之前我对他误解，不禁一阵羞愧。看来只有多多了解情况，才能更好地去理解他人。
