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总结可以帮助我们更好地理清思路，将复杂的信息和观点归纳整理，从而更好地把握核心要点。总结要具有一定的可操作性，即要提出改进和优化的建议，并有明确的行动计划。通过情感表达，我们可以更好地理解自己和他人的情感需求，并建立更好的人际关系。
四年级下册语文复习资料精选篇一
目标：
1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解和掌握本课重点句子。
教学难点：理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，激情导入：
同学们，我们已经是四年级的小学生了，在我们成长的历程中是谁传授给我们知识，是谁教育我们做人的道理(是老师)同学们发自内心地对教过我们的老师道一声“老师，您好!”在教师节来临之际，我们对天下所有的老师再道一声“老师，您好!”板书课题老师，您好!
二、初读课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，标出整首诗共有几个小节。
三、合作探究，精读感悟。
(一)学习第一小节。
1、同学们，读了这篇课文，你感受到什么?
(老师工作很辛苦……)。
2、你从哪里知道的?
(从“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着都是的辛劳!”看出来的。)。
3、我们一起来读这两句，看看这两句中哪些词更能说明老师的辛苦?
4、学生齐读。
(心血、辛劳)。
5、为什么呢?
(因为无论哪个人的成长都有老师的心血、辛劳，因为……)。
6、说得好，那我们再来读读。
7、生齐读。
9、生再读。
(是“哪个人”、“哪一项”。)。
10、不错。“哪个人”指谁?
(每个人。)。
11、“哪一项”呢?
(每一项。)。
12、噢，那我们试着把这句话改一改，用上“每个人”、“每一项”。
13、生齐读。每个人的成长不浸透着教师的心血……。
(学生全笑)。
(应该把“不”改成“都”)。
14、说得好，那我们再来试试。
15、学生再读。
16、你们觉得这样一改，有什么不同?
17、我们把两种句子对比读一读，好不好?女生读改了的句子，男生读原文。
学生对比读。
(我发现了，课文中的原句感情强烈些……更能突出教师的……辛劳。)。
18、是啊，原文更能让我们感受到教师的事业是多么……。
(崇高伟大神圣)。
19、好，我们再读这两句，好好体会诗中所表达的感情。
20、指名读。小组赛读。
21、同学们读得真好，看看第一节，你还能从哪里感受到教师事业的崇高?为什么呢?
(在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥。因为教师的事业连接了过去和未来)。
22、老师要为你们鼓掌，说得太好了，是啊，这里的“大道”、“金桥”都指教师的事业。每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛，(师指课题)。
生齐读：老师，您好!
23、你们读得太好了，老师被深深地感动了。知道为什么吗?
(生沉默。)。
24、我们齐读这一段，好好体会，想想老师为什么会感动?
25、生齐读第一段。
(我体会到了，这里面充满了对老师的感激、尊敬、热爱……)。
26、说得好，谢谢同学们，你能试着用每当……就说句话吗。
27、让我们一起来歌唱我们的老师吧!
28、生齐读课文第一节。
(二)合作学习第二小节。
2、默读第二小节，小组合作探究。
3、汇报交流。
(出示：用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。)。
(2)指导朗读。
(理解：“衷心”：发自内心。)。
5、指导朗读第2小节。
四、放录音《每当我走过老师的窗前》背诵全文。(课件出示)。
1、同学们读得真好，老师要奖励你们，给能背诵的同学一个展示自我的机会——给动画片配音，这动画片中还配有《每当我走过老师的窗前》动听的音乐呢!
2、指名背、齐背。
【教学】今天的课还是有效的，与开学第一节课相比，发言的人多，课堂气氛热烈，学生参与学习的热情高，而且从作业反馈上来看，学生做得快，只有一人把崇高的崇写错了。这与上一届学生相比，有些错误没有犯。反思有以下几点可取之处：
1、由扶到放，主导和主体相结合。第一自然段的教学我采取直奔重点，“古今中外，------!地北天南，------!两句来教学。让学生在读的基础上，举例说说自己的体会。然后再学开头的“在昨天与今天---------”学生就比较好理解。这是教学上的“旁敲侧击”之术。对于太难理解的，与学生生活距离大的，我们可以先放一放，找那些能够让学生寻找到感知点的内容先学，这样逐渐推进，最后难点也就不攻自破了。
第二自然段我放手让学生自学，结合没讲的“读书做记号的学问”，让学生边自学边做记号，这样既培养了自学能力，又能把习惯篇学用结合。学生自学好了，就让他们提问并同学交流，有效利用的课堂上学生之间的资源。抓住几个难以理解的词“春晖、朝霞、甘露、春蚕、理想的丝线、茁壮的新苗”。学生不能解决的教师讲解。讲解也是需要的，它能节省时间。
2、今天的课堂学生的专注程度比第一节课有进步。大部分学生能够跟上课堂的节奏。一半学生很投入，热情高。也许是我的状态比较好，影响了学生吧。而自己状态好的主要原因还是对教材的熟悉，对教法的取舍。因为这一课已经教过，而且印象较深，知道学生的问题会出在哪，所以教学设计比较合理。
3、今天的作业学生做得还是比较快的。相比较数学和英语。为什么呢?我想可能是在教学设计时已经把作业考虑进去了，把作业中一些学生易错的已经强调过了。所以双基智能上的错误较少。这是我近段时间思考的产物吧。因为我们的学生不仅要有较好的口头表达能力，还要能考。
4、巧用生成资源。我发现在写课题时，把感叹号忘了。于是，我灵机一动，问：同学们，你们有没发现老师什么没写?生--------。这感叹号能省去吗?为什么?生------。是啊，说得多好啊，让我们带着对老师的敬佩、感谢，再读课题。
但是，今天的作业反映出这班学生很浮躁，不定心，没耐心，不细心。作业中抄错的、漏做的现象较多，想当然，不尊重事实的多。总之，做作业的态度极不端正。
以后的教学特别要注重学生的注意力的训练，规定时间内做作业的效率。
四年级下册语文复习资料精选篇二
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气。
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国。
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高。
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争。
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命。
8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人。
9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实。
10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威。
四年级下册语文复习资料精选篇三
*书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)。
*书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)。
*世上无难事，只怕有心人。
*欲要看究竟，处处细留心。
*虚心万事能成，自满十事九空。
*滴水能把石穿透，万事功到自然成。
*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
关于诚信、孝敬和立信的名言警句：
*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
*孝在于质实，不在于饰貌。
*爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。
*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
四年级下册语文复习资料精选篇四
课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
19、我们家的男子汉一篇成年人写孩子趣事的文章，课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
20、芦花鞋。
这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。
四年级下册语文复习资料精选篇五
三首诗在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，丰厚文化积淀。
独坐敬亭山：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
望洞庭：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山
这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。
作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：
一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。
二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美;重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。
作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。
故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘——“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。
这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
故事围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量;再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。
从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范。
本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。
故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。
课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”;接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
中心：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
四年级下册语文复习资料精选篇六
《琥珀》是一篇说明文，也可称科学小品。作者是德国作家柏吉尔，他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科学上的价值。
6、飞向蓝天的恐龙。
是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
7、纳米技术就在我们身边。
这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米，纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。
8、千年梦圆在今朝。
课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，”神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
四年级下册语文复习资料精选篇七
2、臣心一片磁针石，()宋•文天祥。
3、()，身将焉托？蔡锷。
4、()，何由成名？唐•李白。
5、国既不国，()。杨靖宇。
6、一寸丹心()，两行清泪为思亲。明•于谦。
7、我以（)荐(）。鲁迅。
8、（)，荒于嬉；行成于思，(）。唐•韩愈。
9、读书破万卷，()。唐•杜甫。
10、（)无以至千里；不积小流，(）。战国•荀子。
11、书山有路（)，学海无涯(）。《古今对联集锦》。
12、苦苦苦，()？清•曹靖。
二、成语过关。
1、填相同的字。
（)口不提情不自（）（）高临下扬长避（）（）处逢生屡（）不止（）安思危（）兵相接（）心狗肺巧压天（）光天（）日（）面兽心引（）入室偷（）减料出神入（）目中无(）。
2、巧填反义词。
3、冬天的成语。
百花（)（）白雪（）（）天（）地（）寒冬（）（）（）装（）裹粉（）玉（）滴（）成（）（）（）纷飞（）九（）天（）天（）地（）树（）花朔风（）(）。
4、改改错别字。
悬梁刺股（)迫不急待（）甘败下风（）自爆自弃（）穿流不息（）一诺千斤（）再接再励（）默守成规（）声名狼籍（）耳需目染（）无所事是（）污言会语(）。
5、写出四个带有“鼎”字的成语。
（）（）（）（）。
6、根据提示写成语。
最长的脚（)最失望的心情（）最悲伤的心情（）的手（）最得意的表现（）最彻底的改造（）最节约广告费的方法（）广东人唱京剧（）用霓虹灯装饰的广告（）仰泳决赛(）。
三、句子考场。
1、补充下列句子。
（1)长风破浪会有时，(）。
（2)醉里挑灯看剑，(）。
（3)夜阑卧听风吹雨，(）。
（4)羌管悠悠霜满地，人不寐，(）。
（5)老夫聊发不年狂，（），(）。
（6)胡马依北风，(）。
（7)出（）而不染，濯(）而不妖。
（8)予谓菊，花之（）者也；牡丹，花之（）也；莲，花之(）也。
（9)山不在（），有（）则名。水不在（），有(）则灵。
（10)谈笑有（），往来无(）。
（11)苔痕上阶绿，(）。
（12)(），病树前头万木春。
（13)无可奈何花落去，(）。
（14)（），再而衰，三而(）。
（15)（）不能淫，（）不能移。(）不能屈，此之谓大丈夫。
（16)将军百战死，(）。
（17)万里赴戎机，(）。
（18)山外青山楼外楼，(）。
（19)二十四桥仍在，（），(）。
（20)青青子袊，（），但为君故，(）。
（21)（），(），表面俱澄澈。
（22)暖暖远人村，(）。
2、判断下列句子的修辞方法。
（1)巴掌大的地方怎能装得下这么多人？(）。
（2)桃花笑红了脸。(）。
（3)将军百战死，壮士十年归。(）。
（4)孔夫子搬家——尽是书（输）。(）。
（5)敌人仿佛热锅上的蚂蚁，四处乱窜。(）。
（6)雨住了，风停了，天黑了，到处静悄悄的。(）。
（7)他来了吗？没有！(）。
3、在原文上修改病句。
（1）由于同学们的不懈努力，终于使学校改变了最初的决定。
（2）大家通过并讨论了这项班规。
（3）我们要不断丰富自己的语言和表达能力。
（4）小明和小红迟到了，老师批评了他。
（5）教室里坐满了许多观众。
（6）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。
（7）全体师生和三好生代表一起欢庆六一。
（8）春天来了、桃花开了、荷花也开了。
4、不改变句子的意思，换个说法。
（1）我们对待学习应该认真。
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（2）环境改变了人类。
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四年级下册语文复习资料精选篇八
巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。
17、记金华的双龙洞。
这篇课文按游览的先后顺序，记述作者游览金华双龙洞的经过及说看到的景象，表达了作者对祖国秀丽山川的热爱之情。
四年级下册语文复习资料精选篇九
耽误—耽搁均匀—匀称。
款待—接待鼓动—鼓舞。
启示—启迪隐蔽—躲藏。
沉寂—寂静凶恶--凶狠。
执行—履行打破—突破。
偶尔—偶然约摸—大概。
流畅—通畅安静—宁静。
给予—赋予沉稳—深沉。
开阔—广阔装饰—点缀。
耀眼—刺眼违背—违反。
四年级下册语文复习资料精选篇十
《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。
《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
2、乡下人家《乡下人家》。
一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
3、天窗。
《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真，同时告诫我们:抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。
4、三月桃花水。
一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。
四年级下册语文复习资料精选篇十一
这是本学期的重点，也是考试的首选。因为从单元分类来看，第1单元——校园之景(写景)，第2单元——写心里话，第3单元——观察与发现，第4单元——看图写想象，第5单元——热爱生命的人和事，第6单元——乡村风景或乡村生活，第7单元——我敬佩的一个人，第8单元——自由表达，除第一单元明确是写景外，其余单元都是写人记事类的，包括看图写想象，也是写人记事。因此，类似《我敬佩(难忘、身边、喜欢……)的一个人》，是这学期期末考试考察学生应该掌握的主要题材，应该引起同学们的足够重视并希望认真准备。
二、各种小练笔。
1、仿段《桂林山水》：
我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
2、p21库伯把车开走以后。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。
是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！
3、p90把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。
生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！
4、p130：我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
5、仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：
张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着腮，一会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么……一刻钟过去了，半个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来说已经消失了……大约过了一个小时，张晓明才停下来，对着本子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本子合上。
6、如何以诚待人？
a如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事让我转告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打电话给他吧！”
b一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的，愿你早日康复！”
c在校园李，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你好，请你把纸屑捡起来，我们要爱护校园的整洁啊！”
d在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。”
e我想对老师说：“老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习，以优异的成绩报答你。”
f我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。”
7、穿越时空和蔡桓公对话。
我说：“大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢？要不然，你也不会落得这样的后果。现在后悔了吧？”
蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日，何必当初呢？请大家记住一个词‘防微杜渐’吧”
8、综合实践活动：
这个学期，我参加了走进田园的实践活动，观察了家乡的田园风光，了解了不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长情况，收获是我更加热爱家乡，热爱田园生活。
9、向别人推荐一本书。
按照推荐书目-推荐理由-故事梗概-读后感受的顺序写下来即可。
10、根据古诗写一篇想象作文(以《独坐敬亭山》为例)。
我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。
四年级下册语文复习资料精选篇十二
以下是在哦不综合整理的四年级上册语文期中考试的复习资料，请大家务必仔细阅读,取得一个好成绩!
1、“八月十八潮，壮观天下无”是北宋的大诗人( 苏轼 )咏赞了钱塘江秋潮的千古名句。本文写的作者耳闻目睹的( 潮来前 )、(潮来时)、(潮头过后)的景象，描写了大潮由( 远 )及( 近 )、奔腾西去的全过程，写出了大潮的( 奇特 )、( 雄伟 )、( 壮观 )
2、午后一点左右，从远处传来(隆隆的)的响声，好像( 闷雷滚动 )。顿时( 人声鼎沸 )，有人告诉我们，潮来了!我们( 踮 )脚往( 东 )望去，江面还是( 风平浪静 )，看不出什么变化。过了一会儿，响声( 越来越大 )，只见东边( 水天相接 )的地方出现了( 一条白线 )，人群又(沸腾 )起来，那条白线很快地向我们( 移 )来，逐渐(拉长 )，变( 粗 )，( 横贯江面)。再近些，只见( 白浪翻滚 )，形成一堵( 两丈多高的水墙 )。浪潮( 越来越近 )，犹如( 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 )地飞奔而来;那声音如同( 山崩地裂 )，好像大地都被(震 )得( 颤动 )起来。
3、《雅鲁藏布江大峡谷》一文列举确切的( 数字 )，与世界上其他几个著名大峡谷进行( 比较)，说明了雅鲁藏布江大峡谷是( 世界第一大峡谷 )这一无可争辩的事实。
4、《鸟的天堂》是著名作家( 巴金 )的作品，作者记叙了( 两 )次经过“鸟的天堂”的所见所闻，第一次是(傍晚 )静态的(大榕树 )，第二次见到是( 早晨群鸟活动 )的热闹景象。
5、课文最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是因为(作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在鸟的天堂中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。)
6、语文书第13页：体会句子中画线部分的意思。
( 使我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿们创造了良好的、自由自在的生活环境。)
7、《火烧云》是著名女作家(萧红)的作品，课文写了火烧云(上来)和(下去)的全过程，作者是从火烧云的(颜色)和(形态)两方面来描写的。
8、雾锁山头(山锁雾)，天连水尾(水连天)。
水水山山(处处明明秀秀)，晴晴雨雨(时时好好奇奇)。 绿水(本无忧)，因风(皱面)。 (青山)原不老，(为雪白头)(重重叠叠)山，(曲曲环环)路。 (丁丁冬冬)泉，(高高下下)树。
1、《题西林壁》是(宋)朝诗人(苏轼)游庐山是题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对(雄奇壮观)、(千姿百态)景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理：(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上)，正如俗语所说：“当局者迷，(旁观者清)。”
2、《游山西村》是(宋)朝诗人(陆游)写的，诗人以一个(“游”)字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年(农民欢悦一片)的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民(淳朴)、(好客)的品格，一个(“足”)字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。“山穷水复(疑无路)，(柳暗花明又一村)”一句中于写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。现在常用以形容(陷入困境，似已无望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心)。
3、《爬山虎的脚》的作者是(叶圣陶)，课文第4自然段中，作者通过(触)、(变)、(巴)、(拉)、(紧贴)等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
4、《蟋蟀的住宅》是19世纪(法)国著名昆虫学家(法布尔)写的一篇观察笔记，文中采用大量的(拟人)写法，如(“专家”)、(“主人”)(“大厅”)(“卧室”)(“弹琴”)(“歌唱”)(“修理”)(“休息”)。
5、《世界地图引出的发现》叙述的是(德)国地球物理学家(魏格纳)首创(大陆漂移学说)的故事。魏格纳获得成功的几个因素：(仔细的观察)、(认真的思考)、(反复论证)。
6、正月梅花(香又香)，二月(兰花盆里装)，三月桃花(连十里)，四月蔷薇(靠短墙)，五月石榴(红似火)，六月荷花(满池塘)，七月栀子(头上戴)，八月丹桂(满枝黄)，九月(菊花初开放)，十月芙蓉(正上妆)，十一月水仙(供上案)，十二月(腊梅雪里藏)。
7、爬山虎刚长出来的叶子是(嫩红)的，不几天叶子长大，就变成(嫩绿)的。爬山虎的.嫩叶，不大(引人注意)，引人注意的是(长大了的叶子)。那些叶子绿得那么(新鲜)，看着非常(舒服)。叶尖(一顺儿朝下)，在墙上铺得那么(均匀)，没有(重叠)起来的，也不留一点儿(空隙)。一阵风(拂过)，一墙的叶子就(漾起波纹)，好看得很。 爬山虎的脚(触)着墙的时候，(六七根细丝)的头上就(变成)小圆片，(巴住)墙。细丝原先是(直的)，现在(弯曲)了，把爬山虎的嫩茎(拉)一把，使它(紧贴)在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上(爬)。如果你仔细看那些(细小)的脚，你就会想起图画上(蛟龙)的爪子。
爬山虎的脚要是没(触)着墙，不几天就(萎)了，后来连(痕迹)也没有了，(触)着墙的，(细丝)和(小圆片)逐渐变成灰色。不要瞧不起那些(灰色)的脚，那些脚(巴)在墙上相当(牢固)，要是你的手指不费一点儿劲，休想(拉)下爬山虎的(一根茎)。
1、《巨人的花园》是(英)国作家(王尔德)写的一篇童话，从童话中，我们可以体会到，(能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐)。本文的显著特点是运用(对比)的方法展开故事情节，揭示道理。
2、童话可以分为(两)大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的(安徒生)童话，德国的(豪夫)童话，英国的(王尔德)童话，中国的(叶圣陶)(张天翼)写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经过有心人搜索、整理而成的，著名的有(《格林童话》)，共有210篇，其中有(《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》)
3、《幸福是什么》这篇童话按照(故事发展)的顺序记叙的，这篇童话是我们懂得(幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情)。
4、《去年的树》作者是日本作家(新美南吉)，这篇童话赞美了(高尚的、令人荡气回肠)的友情。本文属于(拟人体)童话。
5、小练笔。(我有很多话要对鸟儿说，请写下来。)
6 、《小木偶的故事》也是一篇(拟人体)童话，读完故事，我们不禁会发出和小木偶相同的感叹：(在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的(真情)、用(不同)的方式去体验生活，面对生活)。
7、本文描写人物表情的词语很丰富，如(板着脸)(笑嘻嘻)(愤怒)(亲热)(温柔)(痛苦)(伤心)(着急)(委屈)(生气)(呲牙咧嘴)(嘟嘟囔囔)等。
8、词语积累：abb：笑(呵呵)、(金灿灿)、(暖洋洋)
aabb：(干干净净)、(高高兴兴)、(平平安安)、(含含糊糊)
9、雨中的树林市个(童话世界)，走进去你就会变成一个(小精灵)。每棵树都会送给你很多(喜悦)，你还会发现(很多新奇的事情)。
1、《白鹅》一文重点表现的则是白鹅性格的特点—(高傲)。它的高傲，表现在
它的(叫声)、(步态)、和(吃相)中，叫声(严肃郑重)，步态(大模大样)，吃相(三眼一板、一丝不苟)。作者善于运用(对比)方法突出鹅的特点，运用(反语)来表达自己的感情。
2、左(顾)右(盼)、严肃(郑重)、厉声(呵斥)、局促(不安)、步调(急促)、大(模)大(样)、三(眼)一(板)、一(丝)不(苟)、从容(不)(迫)
3、《白公鹅》一文描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的(海军上将)派头。课文是从(走路的姿态)和(平时的活动)两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了(慢条斯理)的特点，写鹅的活动，突出了(无忧无虑)、(自由自在)的特点。(拟人)和(夸张)的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。
4、《猫》的作者是(老舍)，本文描述了猫的(古怪性格)和它满月是的(淘气可爱)。写猫的性格古怪表现在它既(老实)又(贪玩)，既(贪玩)又(尽职)，既(胆小)又(勇猛)。
5、猫的性格实在是有些(古怪)。说它老实吧，它的的确确有时候(很乖)。它会找个(暖和)的地方，成天(睡大觉)，(无忧无虑)，什么事也不过问。可是，它决定要出去(玩玩)，就会出走(一天一夜)，(任凭)谁怎么(呼唤)，它也不肯回来。说它(贪玩)吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点(响动)，又是那么(尽职)。它(屏息凝视)，一连就是几个钟头，非把老鼠(等出来)不可!
它要是高兴，能比谁都(温柔可亲)：用身子(蹭)你的腿，把(脖子)伸出来让你给它(抓痒)，或是在你(写作)的时候，(跳)上桌来，在稿纸上(踩印)几朵小梅花。它还会(丰富多腔)地叫唤，(长短)不同，(粗细)各异，(变化多端)。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己(解闷)。这可都(凭)它的高兴。它(若是)不高兴啊，(无论)谁说多少好话，它也(一声不出)。
6、造句：任凭„„也„„
„„非„„不可„„
„„无论„„也„„
7、《母鸡》是(老舍)先生的另一篇佳作，描写了作者对母鸡的(看法)的变化，表达了对(母爱)的赞颂之情。课文以作者的(情感)变化为线索，前后形成鲜明的(对比)。作者对母鸡的情感由(“讨厌”)转变为(尊敬)
四年级下册语文复习资料精选篇十三
因为那一颗颗树种是小女孩儿精心挑选出来的，体现了小女孩儿做事认真，把交树种当成一件神圣的使命去完成，所以“我”被她的精神感动。
二、《只拣儿童多处行》。
的思想感情。
三、《钓鱼》。
这篇课文按照()----()----()写了三大部分，告诉我们：从小养成自觉遵守规则的习惯，长大后就有的勇气和力量。
四、《古诗三首》三首诗都是描写的景色。
1.《江畔独步寻花》的作者是代诗人。诗中“”一句体现出花很多。
2.《寒食》的作者是代诗人。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜的意思是。
3.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”绿：这句诗的意思是。
五、《桂林山水》。
这篇课文用“”作总述，分别介绍了桂林水的、、和桂林山的、、的特点，最后把山、水和游人结合起来，用“”来表现桂林山水的美和人们对它的喜爱。写作顺序是。
六、《走进丽江》。
丽江位于云南省西北部，有“。
”的“高原姑苏”图景，还有被誉为地球上“最温暖的雪山”，以及世外桃源。
七、《卫星比武》。
1.课文主要介绍了哪几种卫星?
答：、、、、。
八、《巴斯德征服狂犬病》。
是国科学家，__________的创始人，_________________是他对人类的贡献。
九、《小树死因调查报告》。
这篇调查报告包括：、、、、这五个部分。
十、《我站在祖国地图前》。
1.“五岳”是指我国的五座名山：东岳、西岳、北岳、中岳、南岳。
2.这首诗采用的修辞手法，把比做，表达了作者的思想感情。
十一、《陈嘉庚办学》。
1.是我国杰出的和。
2.陈嘉庚为什么要办学?都为了哪些学校?
答：陈嘉庚为了。1921年，他在省创办了第一所大学，他常常对人说的一句话是______________________________________________。
十二、《舞动的北京》。
奥运会的主旨是__________________________。
十三、《爬山》。
十四、《寓言两则》。
《滥竽充数》写了一个，
讽刺了，《邯郸学步》写了，比喻。
十五、《鸟的天堂》。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!前后两个鸟的天堂分别指。
四年级下册语文复习资料精选篇十四
1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！
3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
