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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学四年级数学期末重点四年级数学期末考重点篇一
1、全班44名学生，分为5组，每组有6人值教室，3人清洁区。每次值日，组长分工明确，黑板、地面、桌子都责任到人！
2、卫生班长随时检查，提醒每一位学生不乱丢垃圾，保持自己座位干净，桌椅摆放整齐！
3、每天一小结，对卫生保持良好的学生进行表扬，乱丢垃圾的同学进行批评！
4、每周一大结，评选本周值日明星组、明星个人，进行加分发星！
1、认真备课上课。备课时不但要备教材背教法，更要备学生！我班学生比较内向，不爱积极发言，因此在设计教法时要偏向于故事或游戏导入，实行加分发星制，充分调动学生的积极性，尽量营造一个轻松愉悦的课堂！
2、认真批改作业！我个人不喜欢题海战术，所以在布置作业时要尽量做到精炼，会的不做，对于个别“学困生”，我则会利用课余时间对其薄弱环节进行专门训练！
3、做好课后辅导工作，注意分层教学！
在课后对不同的学生进行分层辅导，分层要求，避免一刀切！
1、课堂评价语言不丰富，缺乏激励性！对于课堂评价，有时觉得学生表现特别好，思维活跃，回答问题积极、完整，但有时就是不知道如何进行合理的评价。在今后，要多读书，丰富自己的语言魅力！
2、对学生管理方法有待提高！对于一些调皮或软抵抗的学生，经常会有一种手足无措的感觉，在今后要多向其他教师学习！
小学四年级数学期末重点四年级数学期末考重点篇二
14×5= 66÷6= 25×4=
16×6= 75÷15= 125×8=
560÷80= 199+23= 125×4×0=
48万+42万= 40×120= 360÷40=
1、在数位顺序表中，从右往左数，第五位是( )位。第九位是( )位，它左边一位是( )位，右边一位是( )位。
2、把锐角、平角、周角、直角、钝角按下顺序排列。
( )( )( )( )( )
3、由五亿、三千万、二十万和六百组成的数是( )，这个数读作( )，把它四舍五入到亿位是( )亿。
4、甲数是乙数的18倍，乙数是172，甲数是( )。
5、用0、0、0、3、4、7这六个数字分别组成四个六位数，填写在下面的括号里。
( )( )( )( )
6、4330÷60的余数是( )。
7、下面是某校四(1)班同学的座位平面图。
(1)李彤的位置是( )，赵晓的位置是( )。
(2)郑博的位置是(5，2)，张强的位置是(3，4)，请在图上标出郑博和张强的位置。
8、1公顷=( )平方米 200平方米=( )平方分米
1、长方形、正方形都是特殊的平行四边形。 ( )
2、角的大小与两边长短无关。 ( )
3、62305000读作六千二百三十万零五千。 ( )
4、在同一平面内不相交的两条直线互相平行。 ( )
5、一个因数扩大2倍，另一个因数扩大3倍，积就扩大6倍。 ( )
1、下面各数，读数时只读一个零的是( )。
a、803070 b、8030700 c、8003700
2、两条平行线间可以画( )条直线。
a、1 b、2 c、无数
3、用一个放大10倍的放大镜看一个25°的角，看到角的度数是( )。
a、250° b、25° c、2500°
4、角的两边是( )。
a、直线 b、射线 c、线段
5、一个长方形长10厘米，宽4厘米，如果剪成一个最大的'正方形，正方形的面积是( )。
6、在实际生活中，当不需要计算出准确数时，我们常常采用( )的方法。
a、计算器计算 b、估算 c、笔算
1、最大的四位数与最小的两位数的积是多少?
2、一个数除以45，商是12，余数是11，这个数是多少?
3、25的16倍加上100，各是多少?
1、以a点为顶点，画一个30°的角。
2、画一个长是6厘米，高是3厘米的平行四边形。
3、画出下面图形的高。
1、学校新购进30套桌椅，桌子的单价是45元，椅子的单价是18元，学校买桌椅共花了多少元?(5分)
2、学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水321吨，照这样计算，学校一年能节约用水多少吨?(5分)
3、在实践活动中，三个小队的同学搬了252个南瓜，每个小队有7个人。他们平均每人搬了多少个南瓜?(5分)
4、汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米?(5分)
5、要从右边的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米?剩下的部分是什么图形?它的周长是多少厘米?(8分)
6、李四和王二两人各带三只鸡进行斗鸡比赛。假如你是王二，怎样安排鸡的出场次序，才能赢李四?(6分)
小学四年级数学期末重点四年级数学期末考重点篇三
1． 直接写出得数，我能算得又对又快！（1×15=15）
2． 我会列竖式计算。（带 的题要求验算 ） （２×６＝１２）
270×46＝ 206×55＝ 277×56＝
765÷45＝ 585÷13＝ 836÷27＝
1.由40个亿、4个百万、4个万组成的数写作 （ ）。
四舍五入到亿位是（ ）。
2.与十万相邻的两个数是（ ）和（ ）。
3.一个数，亿位、千万位和百位上都是7，其他各位上都是0，这个
数写作（ ），读作（ ）。
4.180×50积的末尾有（ ）个0。
5.从直线外一点到这条直线所画的线段中( )线最短.
6.9时整，时针与分针所成的角是（ ）角；2时整，时针和分针所成的角是（ ）角，是（ ）度。
7.两个因数的积是488，一个因数是61，把这个因数61改成6100，另一个因数不变，积是（ ）。
9.六千零一万写作( )改写以“万”为单位的数是( )
10.最大的4位数是( )最小的5位数是( ),它们的差是( ),它们的和是( )。
（1）102003000读作一亿零两百万三千。 ( )
（2）用放大3倍的放大镜看一个25°的角,看到的角是75°。 ( )
（3）过两点可以画无数条直线。 （ ）
（4）一条射线长5米。 （ ）
（5）两条线相交,必定相互垂直。 （ ）
（6）不相交的两条直线叫平行线。 （ ）
（7）808967中的两个8所在的数位不同和表示的意思也不同。 （ ）
（8）个、十、百、千、万……都是数位。 （ ）
⑴被除数扩大20倍,同时除数也扩大20倍,商( )
a.扩大400倍 b.扩大200倍 c.不变
⑵角的大小与（ ）有关。
a．边的长短
b．两边张口的大小
c．顶点的位置
⑶下列算式中与99×101得数相等的算式是（ ）。
⑷过一点能画( )条直线,过两点可以画( )条直线
a．一 b．两 c．无数
⑸437×25的积的最高位是( )
a.万位 b． 十万位 c．千位
a) 先估计，再量出下面每个角的度数，填在括号里。（１×３＝３）
（ ） （ ） （ ）
b) 画一画。（２×４＝８）
⑴用量角器量出下面各角。 ⑵画一条3厘米长的线段，然后过线段上任意一点，做这条线段的垂线。
60度 135度
⑶过已知直线外一点a画一条 ⑷画一个边长4厘米的正方形。
已知直线的平行线
a.
（1） 一个因数是46，另一个因数是9，积是多少？
（2） 比11的15倍多312的数是几？
（3） 5个120的`和是多少？
（4）减数是最小的五位数，差是最大的六位数，被减数是几？
（1）动物园里的一头蓝鲸一天要吃450千克食物,饲养员准备了7吨食物,够蓝鲸吃20天吗?（4分）
(2)水果店卖出苹果256筐，是卖出梨的筐数的4倍。水果店卖出梨和苹果一共多少筐？（4分）
(3) 从南京去北京用了11小时，火车的速度大约是155千米/每小时。从南京到北京大约有多少千米？（4分）
（4）一辆汽车从甲地驶向乙地，去时每小时行70千米，用了6小时，返回时多用1小时。
①甲乙两地之间相距多少千米？（3分）
②返回时的速度是多少？（3分）
（5）五年级栽树128棵，比三年级栽的2倍多8棵，三年级栽树多少棵（４分）
（6）长江水果店2千克苹果售价6元，3千克香蕉售价24元。张阿姨打算买8千克苹果和12千克香蕉，需要多少钱？（4分）
小学四年级数学期末重点四年级数学期末考重点篇四
1、你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。聪明的孩子，其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔!
2、你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比如书写、写作等方面，但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进，这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力寻找适合自己的学习方法，你会有更多更巨大的收获!
3、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
4、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。
5、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。
6、你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
7、在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
8、你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
9、你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。
10、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
小学四年级数学期末重点四年级数学期末考重点篇五
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。这一册教材主要包括下面一些内容：除法、角、混合运算、平行和相交、找规律、观察物体、运算律、解决问题的策略、统计与可能性、认数和计算器十一个单元。根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩，让学生把数学做为学习的好伙伴，让他们体验数学与日常生活有着密切的关系。
1月10日——1月21日
分类复习、综合复习
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容
（3）加强补差，让优等生帮助后进生。
小学四年级数学期末重点四年级数学期末考重点篇六
根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
第17周――第19周
分类复习、综合复习
本册教材八个单元，共分为三大版块来复习：其中第1、认识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算”方面的内容；2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形”方面的内容；第8单元为统计。
5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义，能正确绘制条形统计图和折线统计图。
7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
周次内容备注
17 分单元复习基础知识
18 综合复习及检测
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
（3）加强补差，让优等生帮助后进生。
（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力的培养。
小学四年级数学期末重点四年级数学期末考重点篇七
1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。
1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数;
2、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算;
3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交;
4、统计，简单的数据整理和分析及条形和折线统计图;
5、解决问题的策略;
2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算
3、掌握含有括号的四则混合运算，能正确的进行计算
5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角
6、画平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)
7、能从四个方位正确的观察出物体的位置和形状
8、根据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果
9、能采用表格的形式整理条件解决问题
(一)认识更大的数
1、认识更大的数
3、会比较亿以内数的大小;
4、能用万、亿为单位表示大数;
5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数;
6、会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题;
3、能利用乘法运算律进行简便运算;
4、能利用商不变规律进行简便运算;
5、掌握路程、速度和时间之间的关系;
6、会进行整数四则混合运算。
(三)线与角1、线与角
2、图形的变换(1)会用字母正确地读出线段、射线与直线;
(2)能区分线段、射线与直线;
3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系;
4、能用三角尺画平行线和垂线;
5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角;
6、会用量角器测量指定角的度数;
7、会画指定度数的角;
8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
(四)方向与位置
1、方向与位置
2、统计(1)会在方格纸上用“数对”确定位置;
(2)能根据数据画条形统计图和折线统计图。
(五)综合练习提高学生综合运用知识的能力
