无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
趣味课堂app篇一
“1979年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。……”从那时起,祖国迈开了改革开放的步伐,展开了现代化建设的新画卷,走进了万象更新的春天。这位老人的‘春天的故事“,传遍了长城内外、大江南北。
课文描述的是1985年3月12日,邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。
二、学习目标
1、认识“邓”、“植”等13个生字,会写“爷”、“节”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
三、教学重难点
1、重点:认识13个生字,会写6个字;正确流利地朗读课文。
2、难点:认识“龄、栽”;文中长句的朗读。
四、课时安排:2课时
第一课时
谈话导入,揭示课题
2、简单介绍植树节的来历。
3、1985年的植树节,是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。
自主预习,认读生字
1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。.
(教师巡视,随时掌握课堂中的各种情况,给学习有困难的学生适当点拨。)
2、同桌互查:生字认识没有,课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。
3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况,注意正音。
朗读感悟,展示交流
1、出示讨论题:
a、你知道邓小平爷爷哪些情况?
c、组内交流展示:
讨论老师出示的问题,理出组内解决不了的疑问。
3、全班交流反馈:
a、回答刚才提出的问题。
b、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。
(1)只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。
(2)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。
(3)他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。
复习巩固字词
1、开火车认读不带拼音的生字词,重点指导学生记“龄、栽”。
2、读生字与其它字组成的词语:
姓邓节日岁数年龄经过消息站着扶着亲人行动
第二课时
复习字词
1、出示带有生字的句子,指名读。教师了解学生读长句子的情况,及认读生字的情况。
2、读生字,给生字扩词。
3、小组互帮互助,牢记生字。
你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流,看看别人有什么好办法记住生字。
朗读质疑
1、自由读全文,把不懂的地方画出来。
2、小组内提出不懂的词句或问题,互助解决。
3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。
4、齐读课文。
写字指导
1、引导学生观察田字格中的范字。
2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机示范,重点指导双人旁的写法。
3、学生独立描红、临写。
4、展示写得好的学生的作品。
拓展延伸
到植树节那天和家长一起种一棵小树,定期为它浇水,并作观察记录。
趣味课堂app篇二
“我知道,我知道!”“好,你回答!”“是鱼!”“恭喜你,答错啦!”“哈哈哈哈……”咦,怎么这么热闹?原来是中华恐龙园的盛老师在给小朋友们上“恐龙科普趣味课堂”呢!
这次科普讲座让我开阔了视野,学到了知识,认识了很多恐龙好朋友:暴龙、马门溪龙、禽龙、山东龙……还知道了恐龙的“三大生育原则”:大恐龙生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龙只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龙的几类化石:骨架化石、恐龙蛋化石、皮肤化石、脚印化石、粪便化石等。
因为某种原因,恐龙们从地球永远地消失了,尸骨埋在地底下,变成了独一无二的化石,留下了远古时代的印迹。考古学者们把它们从地底下挖掘出来,不辞劳苦地修复,研究完毕后,小心翼翼地运送到博物馆,供人们见见世面、开开眼界。可没想到,有的人一点儿也不珍惜这来自远古的生灵,摸一摸、拍一拍,甚至还把部分化石带走了。我认为,这种做法极度不正确,这些乃是现代人走入远古时代的“钥匙”,是人类共同的“宝藏”,不应该据为己有。无奈之下,博物馆不得已换上了一些恐龙化石模型。
盛老师在课堂上讲道,中国出土了很多恐龙化石,如“中华第一龙”许氏禄丰龙、超稀有的粪便化石等。这些精彩的生命是大自然的恩赐,是远古时代留给我们的宝藏,是科学研究的重要依据,我们要好好保护。
恐龙,离我们既遥远,又接近。愿远古的宝藏——恐龙化石能够世世代代传下去!
趣味课堂app篇三
“哈哈哈!哈哈哈!”随着这欢快的笑声,我们进入了今天的习作课堂。想知道我们这是在干什么吗,那就快和我去看看吧!
一上课,詹老师就笑眯眯地对我们说:“同学们,今天我们来做一个游戏。”说完,老师迅速地从她的“百宝袋”里掏出一张画,画上是一只大熊的头,熊头上有眼睛,有嘴巴,但唯独缺少了鼻子。于是,詹老师叫我们猜一猜今天要玩的是什么游戏。不愧是我们班的小机灵——张竞文,她一下子就猜出来,原来我们今天要玩的游戏是“贴鼻子”呀!待詹老师借来一条红领巾后,游戏就开始了。
这次该我们组的刘小瑜同学了,只见她接过“鼻子”,一个箭步走到黑板前,“嘭”的一声把鼻子按住,可这只“鼻”子一点儿也不听话,竟落在了大熊的眼睛上。我们组的同学都为刘小瑜感到惋惜极了。
随着一阵欢呼声,一阵叹息声,我们的游戏就告一段落了,大家只好静静离开了这浓浓的快乐气氛,进入到了写作的海洋。
这个游戏告诉了我们:做什么事都要善于观察、善于思考,还要有自己的主见。
趣味课堂app篇四
只听同学们不知谁传来一句:“这是作文课,怎么变谜语课了呢?”
他盯着墙角,声音阴沉,低声说:“同学们,接招!最贵的稿费是什么?”
反应迟钝的管如琪则是到处打听谜底,称学霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度举起了手,他不慌不忙站起来,说:“一字千金。”博得了同学热烈的掌声。
第二波进攻拉开了序幕:“最反常的气候?”呀,不愧是学霸,镇定自如,静静思考,不一会儿便得出了答案。又看向管如琪,她眉头拧成了“川”字形,嘴不停念叨着:“谜底是什么呀?到底是什么?”额头急出了密密的汗珠,“晴天霹雳!”我们挡住了方哥的进攻。
第三波进攻战鼓敲响了:“最高的巨人?最远的地方”
世界之最摆在我们面前,同学们马上被难住了,开始心浮气躁,甚至开始求助电脑……我身旁的赖宇桐说出谜底,打回了“最高的巨人”师团,守住了城,只剩下了唯一的敌人:最远的地方,这可难不倒王英涵,他嘴吐出了一个成语:天涯海角。耶!ok啦!
老师继续发难:“最小气的人?”这可难倒我们——一毛不拔!
我喜欢方哥的多姿多彩的课,总是那么有趣,我们都喜欢。

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