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作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
个性化教育教案篇一
1、通过教学使学生明白个性化作文的内涵，学会迁移运用，写出个性飞扬、神采各异的文章。
2、培养学生多角度地思考话题，拓展思维的广度和深度。
了解个性化作文的内在特征和求异思维的训练。
讨论交流、启发思考、思练结合。运用多媒体辅助教学。
一、导入：
同学们，如今的社会要求我们张扬个性，表现自我，亮出一个真实的、独立的、有个性的自己。一个人，无论是思想的，还是行为的；无论是内隐的，还是外显的，都具有独特的、与众不同的一面，我们称之为个性。有个性的人在芸芸众生之中或是卓而不群，或是特立独行，备受世人的注目。而有个性的作文就如炎炎夏日中的一缕凉风，就如莽莽大漠里的一眼甘泉，冥冥暗夜里的一盏明灯，让阅者读者为之一振。那么，什么是个性化的作文呢？我们先来看一篇xx年的高考满分作文。
二、欣赏作文《甜蜜负担》。
甜蜜负担
在漫漫的人生路途中，人的心灵需要翱翔与蓝天，接受风刀霜剑的洗礼；需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺……所有这一切，都足以让一颗心遍体鳞伤，疲惫不堪，惟有真情的爱能将这伤口抚平，使心灵恢复活力，因为，爱是甜蜜的。
然而，爱正给人以安慰、鼓励和支持的同时，却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上了一层幕布。正如花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚假的幻景；美酒给人以香醇清冽，却模糊了眼中的目标。
甜蜜，有时也能成为一种负担。
人，毕竟是感情的动物，然而现实却要求我们用理智的目光来认知客观事物，背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。
一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。
北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母的眼泪软化，动摇了，灰心了，放弃了，一部《青苗法》付之一炬，11世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。
历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的，如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辩而认之，定能作到超然其上。
安享甜蜜，放下负担，慨然前行！
师：我们常说文章要有新意，选材要新，立意要新，手法要新，语言要新，大家思考讨论一下本文有哪些独特的东西。
师小结：
1、文章的题目构成了强烈的视觉冲击力，甜蜜的爱是幸福的，负担是受累事物的寓意，二者结合引起读者的翩翩联想，使读者有一读为快的欲望。
2、内容求新求异，独辟蹊径的立论，新颖独特的构思，丰富翔实的材料，富有说服力，有力地佐证了观点，具有鲜明个性。
3、语言典雅清新，亲切流畅，清净中不乏隽永，质朴中不乏意蕴，值得品味。
三、本文的题目和立意均体现出求异、创新的个性之美，而个性化文章的特征是个性化作文强调创新，即强调求异，尽量避免趋同，即作文要求观察事物要有独特的视角，思考问题要求独特的方式，表情达意要有独特的手法。
师：创新求异是一个追求与众不同的过程，它的特征是反传统、反习惯。苏轼曾说：“文章最忌随人后”，要想写出富有新意的个性化的文章，最佳捷径就是运用求异思维，想人所未想，发人所未发，使人时时“听唱新翻杨柳枝”，下面我们来看一则片段作文，看看它是如何“旧瓶装新酒的”反弹琵琶的。
有一则故事，一家著名的跨国公司高薪招聘营销人员，应聘者趋之若骛，其中不乏硕士、博士。当这些人拿到公司的考题后，却都面面相觑，不知所措。原来公司要求每一位应聘者，在十日之内，尽可能多地把木梳卖给和尚，为公司赚得利润。
出家和尚，剃度为僧，六根已净，要木梳何用？莫非出题者有意拿众人开涮？应聘者作鸟兽散。原先门庭若市的大厅，仅剩下a、b、c三人，他们知难而进，奔赴各地，闯江湖，卖木梳。
师：如果你是其中的一位推销员，准备怎样出奇制胜呢？
生1：老师，我会发扬苦心人天不负的精神，苦口婆心不厌其烦地推销，相信天道酬诚，我会成功的。
生2：老师，我反对他的做法，过分的推销会起到反作用，我们生活中常见一些推销员、保险经纪人，但我们很少给他机会让他说完，因为我们对他的东西不感兴趣。
生3：老师，卖不给和尚，那就卖给香客啊！
师：怎样卖给香客，你每天坐在山门前，向香客推销木梳吗？
生3：不是，我出去玩时，总想买些纪念品，这样心态的香客也有，我们可以说梳子是桃木的，开光了的，可以辟邪什么的，他就买了。
师：好，大家说了不同的做法，我们看一下成功者的招数，也许会给大家一点启发。
将木梳卖给和尚
c拿出一份大额定单，说已卖掉了1000把木梳，且急需公司火速发货，以解燃眉之急。ab两人啧啧称奇，公司主管也大惑不解。c说，为推销木梳，自己打探到一个久负盛名、香火旺盛的宝刹名寺，向方丈进言：凡进香拜佛者，无不怀以虔诚之心，希望佛光普照，恩泽天下。大师为得道高僧，且书法超群，能否题“积善”二字于木梳之上，赠于进香者，让这些善男信女，梳却三千烦恼丝，以此向天下显示，我佛慈悲为怀，保佑众生。方丈大喜过望，不仅将自己视为知己，且共同主持了“积善梳”首发式。此举传出，寺院不但盛誉远播，而且进山朝圣者为求得“积善梳”简直挤破了脑袋。为此，方丈恳求自己火速返回请公司多多发货，以成善事。
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标题新颖，故事新奇，缘事说理，切合题意，“ 把木梳卖给和尚”是常人难以 想象的新鲜事，通过三人的成绩构成鲜明对比，有力地突出了求异思维的意义，结尾画龙点睛，点明中心，山重水复之时，换一种思路，就能柳暗花明。
四、迁移训练
1、据报载，三峡工程大江截流成功后，有外国记者问我国的水利工程学家潘家峥教授：“谁对三峡工程的贡献最大？”潘教授回答：“那些反对三峡工程的人对三峡工程最大！”一般来说：办任何事情只有得到赞同才会成功，可潘教授却认为对三峡工程截流成功贡献最大的人是反对三峡工程的人，就此提出一个发人深省的问题。请以“赞成与反对”为话题写一篇文章，谈谈自己的认识。
2、鲨鱼是海洋中的霸王。
鲨鱼有多种优势：强健的身体、锋利的牙齿、敏感的神经、敏捷的身手。而这多种本事的形成却与它缺少的东西有关。与其他鱼类相比，鲨鱼缺少了鱼鳔。鱼鳔对于鱼来讲是很重要的，当鱼想上浮时，它将鱼鳔充满气体，当鱼想下潜时，他就放出鱼鳔中的气体使其变小。而鲨鱼却恰恰没有鱼鳔，没有鱼鳔的鲨鱼只能靠不停地游动才能保证身体不至于沉入水底。因而是鲨鱼的体魄保持了强健，使之成了鱼类中的强者。说白了，鲨鱼的本事是逼出来的。请以“完美与缺陷”为话题写文章，谈谈自己的观点认识。
师结：
同学们，通过学习我们可以看出一篇个性美文给人一种至美的感受，个性之文是悠扬婉转的小夜曲，个性之文是激昂澎湃的交响乐，个性之文是山清云淡的水墨画，个性之文是烟雨迷离的空山林，使人百读不厌、手不释卷。写就个性之文需要有敏锐的思辩，需要有超然的洞察，需要有睿智的反省……哲人说：“我思故我在。”我手写我心，衷心地希望大家在今后能写出个性化的文章，表现自己的与众不同；也希望大家以个性之心来着色自己亮丽独特、璀璨夺目的人生历程！
五、教学反思：
本节课着重给学生讲了个性化作文的创新求异思路，可以说是立意上的反弹琵琶，课堂上学生无论是从题目还是立意还是选材上基本能说出一些，尽管有些人的观点还有点浅显，这可能与学生的视野和知识面有关，积累的素材不丰富，不善于联想引申，向深度挖掘；另一方面也出现了一些学生为求异而求异，成了乱弹琵琶。
同时近几年来的话题作文出现的一些话题或是材料的内涵是得到公认而确定的，比如说“诚信”，根本不具备反弹的可能。针对这种情况，我向学生准备了后续课，即话题作文中新的写作套路，把近几年来出现的各种文体以及范文给学生做了细致的介绍，使学生在面对话题时，学会从两个方面入手，即从内在的立意和外在的形式上入手写出个性化的作文。
拒绝完美
对于芸芸众生来说：生活是庸常的，梦想是遥远的。所以我们期许有一种完美的人生，我们追求一种完美的人生。我们追求富足安逸的幸福生活，我们追求颠峰之极的成功事业，我们追求温馨和谐怡人心扉的亲情，我们追求高山流水知音常存的友情，我们追求倾心纯粹的生死相许的经典爱情……“完美”成为我们生活中的标尺，进取的至高，成为我们一生孜孜不倦的前行的动力。
安享完美，也许成为滋生惰性的沼泽地。鲨鱼的成功经验给人启示。从一定程度上讲，完美并不一定就是好事，假如鲨鱼有鱼鳔，那它就可以像其他鱼一样，悠闲自在地在水中漫步，而这种方式可能使鲨鱼成为一种平庸的鱼，永无出头之日。
安逸幸福的生活是人类所追求的东西，现代社会先进的科技也足以满足这样的欲望，但人类会不会因为过于安逸而退化，将我们变成弱不禁风、不堪一击的“豆腐渣”？人类会不会在生物界的竞争中落伍？鲨鱼，也令人类警醒！早几年的中日青少年夏令营的较量体现出年轻一代身体和灵魂的孱弱让我们为之痛心不已，近几年来不断上演的青少年因小事而自杀或祸及别人的事足以说明心灵的负荷太小了，太弱了。社会的发展在带给我们众多享受的同时，让我们放弃了进取，割舍了奋斗，远离了拼搏，最关键的是迷失了那颗坚强不屈、百折不挠的心灵。
完美有时是一个陷阱，所以面对完美我们应该有一个理性明智的态度，有一个科学慎思的判断。我们提倡挑战自己，是为了能更完美地活着，我们拒绝完美，是为了能够更聪明地活着！
这是一篇课堂练笔作文，文章从题目和立意的角度上把握了个性化作文的内涵，善于从求异创新的角度来入手，确立了一个与众不同的观点，但在树立自己新观点的同时，作者也没忘记照应常规的认识，显出思维严密。文章的语言优美流畅：开头云运用博喻，感受作者的文采和气势；结尾富有哲理性，通过比喻感悟出更深的人生哲理。文章的不足之处是事例不是很丰富，感染力、说服力不是很强。
个性化教育教案篇二
【导语】本站的会员“happy012ly”为你整理了“个性化教育论文”范文，希望对你有参考作用。
摘要：目前，我国高校的建筑工程技术专业的教育模式非常单一，高校更加注重理论教育而忽略了工程实际的必要性，从而导致建筑工程理论与实践出现严重脱节的现象。因此，我国高校建筑类人才的培养模式应当不断进行改革和更新，加强学生的综合素质，培养学生创新能力和实际应用能力，使之能够适应社会的发展。本文将结合建筑企业文化简析高效人才培养模式。
关键词：建筑工程技术;教育;探索
当前，经济全球化发展趋势不断突出，我国建筑企业之间的竞争也异常激烈，建筑企业对于建筑类人才的需求也不断扩大，高校建筑类人才想要在日益激烈的竞争中脱颖而出，不仅要提升自身的专业水平，还要适应并认同建筑企业的企业文化。而建筑企业想要在激烈的市场中占据一席之地，就需要一种强有力的企业文化进行支撑，保证自身的长足发展。
1、能够适应经济全球化的发展趋势
如今，随着经济全球化的不断发展，我国建筑企业面临着诸多挑战，不仅是市场和环境的挑战，还有与国际接轨的挑战。在国际上，许多跨国企业更加注重的是一个企业的企业文化，而这些跨国公司一般也拥有自身独特的企业文化。建筑企业在不断发展自身效益和竞争力的同时，也要不断形成自身鲜明的企业文化，这样才能够在日益突出的国际竞争中占据一席之地。
2、能够增强建筑企业的核心竞争力
现代建筑企业最主要的生存基础是其核心竞争力，而企业文化，是其非常重要的一部分。品牌效应在如今的企业竞争中屡见不鲜，建筑企业想要提高自身的核心竞争力，就要建立自身的企业品牌，建筑企业的企业文化能够为企业创造一种最具优势的品牌。一种健康优秀的企业文化，也能够在很大程度上树立一种良好的企业形象，帮助企业更好地开拓市场，形成一种无形资产，帮助建筑企业在激烈的竞争中赢得优势。
3、能够建立一种永续性企业
良好的企业文化能够让建筑企业焕发新的活力与生机，能够奠定企业生存与发展的基础。一个建筑企业想要不断发展，想要几十年立于不败之地，就要不断发展出一种与现代企业制度相适应的企业文化，使企业形成一个自我约束与自我创新的永续性企业。
随着建筑行业的不断发展，国内外高校对建筑类人才培养模式进行了积极的探索，高校建筑类人才培养模式存在的一些问题也逐渐暴露出来。首先，高校建筑类人才培养模式非常单一，理论与实际无法完美结合，使培养模式缺乏多样性，导致学生在进行岗位变迁时暴露出其适应性差的缺点;其次，建筑类学生的工程训练没有达标，学校更加注重的是理论学习，导致教学与工程实际产生严重脱节，实践性薄弱，学生实际应用能力和创新能力不足，无法将理论知识与实际应用有效结合，缺乏解决实际问题的能力;最后，高校的建筑类学生人文素质偏低，学校没有将工程教育与人文教育有机的结合在一起，导致学生缺乏思维表达能力。上述中存在的诸多问题反映出了我国高校建筑类人才培养模式已经无法满足我国日益发展的建筑企业的要求，无法适应全球一体化的发展趋势，因此，在高校建筑类人才的培养模式上，需要不断创新和发展，使理论与实践相结合，与国际工程高等教育接轨，使之适应时代的发展。
1、改革教学方法和内容
培养建筑类人才应当注重学生的综合素质和能力，要不断的让学生拥有足够的适应社会的能力和理论，并让学生在实际情况中将理论与实际相结合。高校还应不断更新现代工程技术的最新研究成果，实现教学内容的现代化和时代性，培养学生的创造力和想象力。高校在日常的教学中，不仅要向学生传授基本的理论知识，还要传授学生交叉学科的知识，培养学生的独立思考能力和理解能力，使之能够适应现代社会的发展需要。
2、重视实践，加强实践教学
建筑类人才最重要的就是实践应用能力，因此，高校在进行人才培养时，要不断加强创造意识，培养学生的创新能力和实践能力，适当增加实践课，让学生多多参与实践，使学生将以往所学的理论知识与实践相结合，增加学生亲自操作的机会。高校还可以鼓励学生参与一些建筑类的科研项目，使学生能够及时的了解到建筑行业最新动态，还能够培养学生团队协作能力和奉献精神，开拓学生的视野，使之能够更快地适应社会。
3、优化师资队伍
教师在教育行业中占据着非常重要的地位，因此，选择专业性较强的教师对于人才的培养是非常必要的。建筑类高校应当拥有一支专业素质过硬、教学经验丰富的师资队伍，鼓励教师参与到一些建筑类的科研项目，并定期安排教师参与到一些实验基地进行实践教学，保证教师的理论知识与实践能力始终有机结合，这样才能够更好地培养出优秀的建筑类人才。
综上所述，不难看出企业文化对于建筑企业发展的重要性和必要性。而高校在进行建筑类人才培养时，除了注重理论知识的传授外，更多的是要注重学生的实际应用能力、创新能力和团队协作精神，要不断探索人才培养模式，培养出符合时代需求的高素质专业性人才。
参考文献
个性化自我介绍
个性化自我介绍
个性化岗位职责
教育教学论文
教育故事论文
个性化教育教案篇三
实习学校：深圳市向南小学
实习时间：xx年9月至11月
指导老师：曾淑会老师 陶丽霞老师
实习班主任：曾淑会老师
实习班级：二（3）班 一（4）班
实习内容：课堂教学 班主任工作 教育调查研究
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动 ，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！
向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了41个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我 介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会 。
（一）班主任工作
基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会；
带领学生 出了一次“安全文明歌”的黑板报；
在一（4）班兼职班主任两个星期；
1、重视学生安全，安全排第一位
在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬 鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。
班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
（二）教学工作
基本情况：完成新授课8节，练习课10节（语文、数学、英语、美术等）
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
曾老师，是一位年轻的老师，也是一位非专科出身的老师，然而教数学只有三年经验的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向陶老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导我教学的过程中，曾老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位年轻老师不断进步原因。
然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《分香蕉》时，我先听了曾老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿曾老师的教法，将曾老师的课生搬到2班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍－除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，陶老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏
在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。 共3页,当前第2页123 教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。
实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西可以选择，有些东西无法改变，今天把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点遗憾，明天少几分后悔。一个旅程已经结束，揣着昨日的收获，开始我今日的旅程，出发！
