我的寻宝故事作文优秀

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

我的寻宝故事篇一

教材分析与处理

本课准备了以下几个内容：

（1）漫画的种类，如歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等；

学习目标：

（3）培养学生增强爱国意识和环境保护意识等。

学习重、难点：

（1） 重点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。

授课年级：七年级

二、说教法与学法 

1. 本课为欣赏课。

三、说教学过程

（一）导入：

（二）作品欣赏：

校园漫画

再出示校园漫画图片。

过渡：同学再看看这位同学的表现。（出图2《网虫》）

肖像漫画

《鲁迅》 

3.《一纸千金》 请学生根据画面说出讲一个故事。

3.《三包干部》 那么这张漫画又是什么意思呢？

4.《圆满的家》 对讽刺

小结：简单重复所学的漫画特点与种类。

（三）作业设计：

（四）课堂总结：

我的寻宝故事篇二

如何把新理念贯彻到课堂中，作为一名教师，为了明天我们肩上有太多的责任。我从教已有20年了，这20年来，不论是单点，还是中心小学，我一直担任班主任工作。质量是教师的身份证，我始终抱着一个最朴素的观念，那就是不放弃一个潜能生。说实话，教书有甜也有苦。当看到孩子们获取知识后脸上所绽放的笑容时，甜便在心头滋生，心中便有了一种踏实的欢快；当面对潜能生“启而不发，发而无功”的窘况时，一种揪心的懊恼便堆满眉头。苦，酸酸的苦，一切尽在不言中。至今我清晰地记得，那是2001年我到八角庙小学任教，我带三、四年级的语文，一、二年级的数学。二年级共有7人，其中就有3个潜能生。曾令涛语数均只有十几分左右，蒋世凤三十几分，另一个也是如此。面对如此的成绩，我有一种窒息般的感觉。古人云“教不严，师之惰。”严、严、严，我抓住这几个潜能生不放，给他们配备小老师，课堂上多给他们展示自我的机会，有进步及时鼓励，帮他们树立信心，与他们的家长随时沟通联系。教学中我一脸的严肃，严中不乏过激的行为。学生变得听话了，态度也端正了。期末考试奇迹出现了，这几个潜能生成绩有了大幅度的提高，都及格了，一个还达到了80分。欣喜之余，我发现学生看我的眼神是怯怯的，敬而远之，与我始终保持着一定的距离。我心里挺纳闷，按理说，你进步了，心中应该感谢老师才对呀！

现在反思那时的教学行为，缺少对学生的人文关怀，缺少与学生的心灵沟通，认为他们只是小学二年级的学生，老师没必要放下架子，蹲下身来看学生。但值得欣喜的是，这几个学生的数学在升入五、六年级后，一直保持及格以上的水平，也算是对我愧疚的心灵的一种慰藉。孩子接受教育的过程，是一个人格完善的过程。老师给予他们的不仅是知识，还要教他们怎样做人。学习差，这不是学生的错。我们有些老师眼中只有优生，对差生弃而不顾，听之任之，导致他们不能及时的获取知识，使他们丧失了学习的信心，逐渐步入了低能的行列，成了学习上的孤儿。

由于学生人数减少，撤校并点，学生完全集中到秀丰桥小学学习。20xx年我接手了五年级一个班，这个班共有57人，全部来自不同的村小，学生的素质高低不一，语文10到30分左右的就有三人。其中有一个最惹人注目，她叫郑贤芳，怯怯的眼神，不太爱与他人合群。编班时，我把成绩差的学生全部编在前面，他们的同桌是班上成绩最好的。有一次，班长向我报告，说郑贤芳把大便拉在裤子里了。我一听，肺都气炸了，读五年级了，这点自理能力就没有吗？我匆匆赶往教室，一进门一股臭气便扑鼻而来，看到学生有的用手捂着鼻子，有的一脸鄙夷之色。而郑贤芳一脸的惶恐，一脸的泪水。面对此情此景，我的心渐渐的平静了。作为一名教师，学生的班主任，教师的责任感袭上我的心头。我没有责备她，我马上派几名女生带她去寝室，让学生借裤子让她换上。事后，我找她询问，才知道那天她拉肚子，上课时又不敢请假。我了解情况后，和颜悦色的告诉她，以后有了这样特殊的事情，你尽管大胆的向老师请假，老师和父母一样，一定会准假的。她听后，愉快地点了点头。第二天我利用班队课，引导学生们讨论了两个问题。一是对于弱小的、成绩差的同学我们该怎么办？二是当一个同学遇到了突发的，难为情的事情后，我们该怎么办？同学们积极发言交流，说出了许多感人的做法。那几个掩着鼻子，露出鄙夷之色的学生也都站起来承认错误，并请她原谅。郑贤芳同学脸上泛起了两朵红晕，脸上第一次绽开了笑容。

通过那件事后同学们在学习上、生活上都主动帮助那些差一些的同学。课堂上，我始终把象她那样的学生放在心中，让他们多思考，多交流。对他们身上的闪光点及时肯定，一点小小的进步，使他们获得了一种满足、一种成功的喜悦。更重要的是他们从同学、老师身上获得了一种信任，得到了集体的温暖。每次上课我总是提前进教室，到学生中间走走，问一问他们的生活、学习。课堂上，我一改往日的严肃，用一种激情去引导感染着每一位学生，课堂气氛异常的活跃。学习差的学生也爱提问题了，举手的次数也多了。郑贤芳同学在期中考试中，她的语文成绩由原来的20几分上升到了54分，其他的两名学生也有不同程度的提高。

俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面来了解人。”要想所有学生对你多一分亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的渴望，照亮他们的精神世界。爱是教育永恒的旋律，只有做到了敬业爱生，学生在老师眼中都是一块块闪光的璞玉。

我的寻宝故事篇三

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的我的故事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切都是美好的。细细咀嚼生活，我品味着每个阳光灿烂的日子。

山花烂漫，垂柳新绿的春天到了。在一个阳光明媚的星期天，我和同伴一起到解放广场放风筝。在一片绿茵茵的草地上，有许多放风筝的，各式各样漂亮的风筝翱翔在蔚蓝的天空。我和同伴也开始放风筝了。我让同伴拿着风筝，自己牵着线跑开了一段距离，焦急又耐心地等待着起风。一会儿，一阵强劲的暖风吹来，我冲伙伴猛喊：“放！”同伴一撒手，我急忙奋力地往前跑。不多久，我感觉风筝在徐徐上升，越升越高。同伴高兴地拍起手来，高声喊着：“婷婷，放线，放线，让它飞得更高些。”于是，我加信心十足，不停地跑，不停地放线。在一阵阵春风的帮助下，风筝向着蓝天向着白云，越飞越高！

烈日炎炎，酷暑逼人的夏天到了，真想凉爽一下。我的脑子一转，想起了一个好办法。我把朋友们都叫到了楼下，并且我拿了一盆清水，拿了几个瓢。我给每一个小朋友都发了个瓢。我自己也有一个。我一眨眼，小朋友就知道了要干什么。我还没反应过来就已经一身湿漉漉的，就这样，一场泼水大战开始了，真是凉爽极了！

硕果累累，桂花飘香的秋天到了。在这丰收的季节里，我和妈妈来到了我的外婆家，想看看家乡的秋天。你瞧！一棵棵参天大树直立在路旁。风一刮，地上落了一层层树叶，有红的，绿的，黄的……五彩缤纷，绚丽多彩，美极了！有时，走在路旁，脚下变会发出沙沙，沙沙……的响声，好像在演奏一曲秋日交响曲！到了花店，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，娇艳的`牡丹……都消失了，只有那傲霜挺力的秋菊，它是那样的含苞欲放，淡雅清新！

白雪皑皑，粉妆玉砌的冬天到了。屋檐上，房顶上，地面上……都是一片白茫茫。在我家的楼顶上，也是厚厚的雪。我赶忙给我的同伴打电话，上我们楼顶。同伴来了，我们两个就商量着玩打雪仗的游戏。我们先各自做了10个大大的圆球，放在自己的阵营里，然后，全副武装，把自己的头、嘴都捂好。打雪仗开始了，哦，同伴击中了我的背部，我又打中了同伴的脚……一场激烈的战斗随着欢声笑语进行着！

人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让快乐穿梭于心灵的缝，让美丽绘进心灵深处，让我们的每一天都过的充实，有意义！

我的寻宝故事篇四

1、 能仔细观察图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程

2、 感悟收拾整齐才能有序生活的意义

3、 萌发对文学作品的兴趣。

4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

挂图

一、 引题：

今天黄老师带你们到小兔家去看看，小兔 在干什么？

二、边看图边理解故事：

1、示图1，引导幼儿观察；乱糟糟，赶快收拾

提问：

（1）小兔旁边放了很多玩具，这些玩具放整齐了吗？

（2）妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？

2、出示图2，引导幼儿观察

提问：

（1）箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？（妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。”）

（2）小兔在玩什么呢？（对，小兔正在玩吊车）

（3）小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说？（小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。”）

（4）妈妈又会对小兔说什么？（妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。”）

（5）小兔同意妈妈收拾玩具吗？为什么？

3、出示图3，讲述图意；小兔呀，不愿意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。”小兔不让妈妈，还把玩具搬到了走廊上。

提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？

4、出示图4 ，引导幼儿观察

提问：

（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。

（2）谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齐了吗？

（2）玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会开心？

5、出示图5 ，其实小兔和朋友玩的一点也不开心

提问：

（1）呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？

（2）玩具为什么会找不到？

（3）玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？

6、出示图6，讲述图意；

提问：

（1）小熊怎么了？为什么会摔跤？

“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。

提问：

（1）小兔怎么说的？

（2）小兔为什么让朋友赶快收拾玩具？（因为不收拾就没办法玩）

8、猜猜小兔和朋友收拾后，会玩得开心吗？

9、出示图8，收拾整齐，玩得开心

提问：

（1）这幅图和前面的有什么不同吗？

（2）现在小兔他们开心吗？为什么？

（3）妈妈会怎么跟他们说呢？

二、 结合挂图，教师完整讲述故事一遍

三、幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：收拾，才能玩的开心

提问：一开始，小兔不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具呢？

（因为收拾整齐了，才能玩的更开心）

四、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会收拾

附故事：

小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快收拾玩具。”

小兔发脾气了，“你要我收拾，我就搬出去。”

走廓上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。小熊和长颈鹿来了，他们一起玩。

小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？”

“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟地，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。

小百科：移动物体的位置，搬运，迁移，搬家，或搬嘴，挑拨的意思。

我的寻宝故事篇五

在设计这节课我的故事的时候，我主要是想以树为载体，突出人与自然或是动物与自然的和谐关系，培养学生对于树的情感。我的故事考虑到农村的地区优势，教学方法采用以学生观察发现为主的方法。

上课我的故事的时候，先用语言描述一粒树的种子从经过遥远旅程到破土而出和长大为树的经历，注意，在这里讲述之前不告诉学生讲的是树，让学生猜猜主角是什么，提高参与的积极性，为下一步做一个心理热身。

之后我和学生共同分析树的组成部分，不同树各处的特征，请知道得多的学生说树的其它知识，榨干他们所知的那点东西，也能下一步活动变得更有意义。

在表扬过一番之后，我又问他们对树还有什么了解，哈哈，这下一定不会知道了，这时我告诉他们我们的教室前，学校的校园里就有不少棵大树，里面藏着不少我们尚不了解的秘密，问想不想亲自去找一找，回答一定是想了。那好，我们就出发，用心去感受一下大树吧！

我让学生们回到座位上，鼓励其将自己的感受用画的形式表现给其他同学看，最好能组织成一个故事。然后布置课堂作业：以树为主题画一幅有趣的画。

二、 教学思路

三、参考教案

课时：三课时

一、教学目标

二、教学重点

1、卡通画的造型方法及特有的表现语言。

2、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。

三、教学难点

第一节 有趣的卡通

教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。

教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

1、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？

3、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？

4、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。

三、新课教学

1 、板书课题： 有趣的卡通

2 、引导学生欣赏第六页的范画（课件演示作品简介）

① 造型夸张幽默、表现语言简洁生动

② 色彩鲜艳

4、课堂活动一

（启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。）

活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。

5、课堂活动二

（教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析）

6 、课堂活动三

（注意要点：动作与表情要协调。）

四、学生作业

选一幅自已喜爱的卡通画临摹。（以简笔画的形式表现）

五、 评价（分优、良、中、还需努力四个等级）

先对自已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。

六、小结。

我的寻宝故事篇六

家风是一盏明灯，照亮我们前行的路，家风是一条小船，将我们安全地载向成功的彼岸，家风是一句良言，警诫着我们，约束着我们。同时，家风也是一个家庭的主旋律，是一个家庭文化的象征。现在我就讲讲我们家的家风吧。

诚实守信

小时候的我是个爱占便宜的小孩子，我经常偷偷摸摸地拿走一些不属于我的东西。爸妈看见我拿的只是一些小东西，以为我不懂事，还没太计较，有进只是几句责备而已。后来，我愈发得意，一次跟着爸爸去超市买东西时，趁着售货员不注意，眼疾手快地拿走了一包巧克力。等回到家，我像只猴子般高兴地活蹦乱跳。爸爸问我为什么这么高兴。我把事情缘由告诉了爸爸。爸爸突然严肃起来了，说“你快把这包巧克力还回去，之前没有教育好你，现在我告诉你，做人不一定得有大出息，但你一定得诚实守信，孔圣人宁可渴死不喝盗泉之水。你怎么能干这种事呢？下次你要再犯，我可非修理你不可。记住这是我们家的家风。”我的脸“唰”的红了，急匆匆地把东西还了回去。自此我再也不敢贪小便宜了。

节俭朴素

我呢！自幼自尊心强，吃的用的总要和同学比一比。若是同学的比我好，我就吵着要买。这不同学小军又买了一件新式的防水防脏外套，上面还有我喜欢的米老鼠图案。我特别想要。于是我向爸妈请求买。妈妈说：“买什么买，家里你的外套都堆成山了。”我不服气埋怨道：“同学小军又买了一件新的，我也想要。”此时爸爸开口了：“孩子，做人要朴素，内在美是大于外在美的，和同学攀比是不对的，你应该用实力去证明自己。”我点了点头，又进了书房努力学习。

还有一次我和妹妹爸爸妈妈去饭店吃饭，年龄还小的我们很开心，拿起菜单就一顿乱点，都不管菜是什么价，爸妈真以为我们要吃，也没阻止。后面菜上来了，我们开始很兴奋，但毕竟只是三分钟热度，才吃一小碗饭就嚷嚷吃不下了。一看菜还有一大半没动筷子。爸爸又说：“你们看看，点了这么多菜不吃，要节俭呀！孩子，不是不可以用钱，而是要养成节俭的好习惯啊！”我们听了以后很后悔，以后再也不大手大脚的花钱了。

坚持不解

上了五年级，同学们都开始骑自行车上学，我的心痒痒了，让妈妈买了一辆，并在周末让妈妈教我骑车。开始妈妈还手把手教我，耐心地告诉我要领，还亲自示范了。我开始很顺利，后来突然车把不稳，车子摇晃起来，我摔了一个“狗啃泥”，原来是妈妈放开了手。我大叫：“你干什么呀，害我摔了一跤。”妈妈说：“我不会教你了，你自己去练习吧！”我很气愤，但也无可奈何，我开始一步一步的摸索，不停地练习，但每次均以失败告终。正当我准备放弃了，妈妈的鼓励来了：“儿子加油！坚持就是胜利。”我重抬信心，不断尝试，终于成功了，妈妈笑了。

这就是我的家风故事。我一定会它的熏陶下变成更优秀的人。

我的寻宝故事篇七

高尔基说：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”而我觉得，书就像一个巨大的宝库，令人沉醉在里面，徘徊不肯离去。

有一天晚上，我正津津有味地看着《装在口袋里的爸爸》。突然。爸爸说：“孩子，看书不要看太晚，明天还得考试呢！”我漫不经心地点了点头。爸爸见状，一把夺过书，怒气冲冲地说：”睡觉！听见没有！“我这时只好”服从命令“去睡觉了。但在床上，我翻来覆去，怎么又睡不着，手里痒痒的。于是，我下定决心：我一定要看书！

说干就干，我蹑手蹑脚地来到书房，将没读完的书读了起来。也许是读书声惊动了爸爸，他一手拿着菜刀，一边准备用脚踢书房的门——”砰“地一声巨响，爸爸闯进了书房里。我看着爸爸，大吃一惊，目瞪口呆。爸爸看见了我，像一头发怒的狮子，朝我吼道：”你这孩子，居然把我的话当耳边风，让我虚惊一场！你明天考试想考几分？“我听了，号啕大哭。可爸爸还是对我破口大骂。我忍无可忍，又不能顶嘴，只好可怜巴巴地跑回房间乖乖睡觉。

第二天，正如爸爸所说，我由于昨晚没睡好，考试时无精打采，所以只考了八十一分，受了老师和父母一顿数落。

我的寻宝故事篇八

二、教学重点 :

1、卡通画的造型方法及特有的表现语言。

2、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。

三、教学难点

教学过程:

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

2、什么是卡通画?卡通片和卡通画一样吗?

3、播放卡通片《大闹天宫》、《海底总动员》。(学生回答问题)

4、《大闹天宫》、《海底总动员》有哪些特点最吸引我们?

5、介绍卡通画的其他表现手法。

① 造型夸张幽默、表现语言简洁生动

② 色彩鲜艳

四、学生作业

选一幅自已喜爱的卡通画临摹。(以简笔画的形式表现)

五、 展评

六、小结。

本节讲述了卡通画的特点和运用手法,使同学们进一步的认识了卡通画,

学画卡通画能帮助我们增添幽默和智慧。同学们可以在班级成立卡通创作小组,把学习生活中有趣的故事收集编写,用卡通形式表现出来,相信不久的将来我们班里也会产生卡通画大师。