一键复制
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
物理声学占比物理声现象专题篇一
1.原理：在物理学中，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
2.事例：弦乐器的音调与哪些因素有关?
(上表中未列张紧程度，应补上)
(2)改变某个因素的同时，控制其它相关因素相同。例如探究与长度是否有关时，就至少完成二次实验，这二次或更多次实验中，要使长度不同，而同时粗细、张紧程度和材料均相同。分别使之发声，并分辨声音的音调有无不同。若相同，则与长度无关;若不同，则与长度肯定有关。
(3)得出结论
物理声学占比物理声现象专题篇二
① 声的产生：声是由物体震动产生的。（震动停止，发声停止）物理学中把发声的物体叫做声源。
② 声音的传播：声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。（声波是纵波，水波是横波）声的传播需要介质，传声的物体可以是气体、固体，也可以是液体。
④ 我们是怎样听到声音的`：外界声波→骨膜→听小骨→听觉神经→大脑→形成声。骨传导：声音通过头骨、额骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫做骨传导。双耳效应：声音传到双耳的时刻，强弱不 同，因此人们利用其判断声源位置。
熟记：
② 响度：ⅰ声音的强弱叫做响度。ⅱ影响响度的因素：距离，振幅（振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；距离近，响度大）。ⅲ振幅表示物体振动的幅度。ⅳ实验：(方法，转换法)
③ 音色：ⅲ声音的品质——音色（不同的物质发出的声音具有不同的特色）。ⅱ影响因素，材料，结构。
④ 乐音和乐器
打击乐：打击的力度
弦乐：物体的长短粗细和紧松程度
管乐：空气柱的长短
① 声能传递信息：如声纳，蝙蝠的回声定位，b超
② 声能传递能量：如清洗钟表等精密机械，出去人体内的结石。
4、 噪声的危害和控制
① 噪声的ⅰ物理方面定义，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音（杂乱的声音），噪音的波行是杂乱无章的而乐音是发声体做规则振动时发出的声音。欢迎保护方面，凡是阻碍人们工作，学习，影响人们的生活，干扰人们听觉的声音。
② 噪音强弱的等级和危害
ⅰ人们以分贝为单位来表示声音的强弱等级，符号db。ⅱ为了保护听力，声音强弱的等级不能超过90的b；为了保证工作和学习，声音强弱的等级不能超过70db；为了保证休息和睡眠，声音强弱的等级不能超过50db。
③ 控制噪音
方法，防止噪音的产生（声源处）、阻断噪声的传播（传播过程中）、防止噪音进入耳朵。
四大污染，水、空气、噪声（隐形杀手）、固体废物污染。
物理声学占比物理声现象专题篇三
1. 通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是( )。
a. 临街的房屋安装隔音玻璃 b. 学校附近禁止汽车鸣笛
c. 在高噪声环境下工作的人戴耳罩 d. 在公路两侧设置屏障墙
2.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的:
b. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
c. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大;
d. 歌唱演员引吭高歌，其中的高是指音调高.
4关于声学的下列说法中，错误的是:
b. 闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的;
c. 利用回声可以探测海洋的深度
5. 医生在诊病时使用听诊器，听诊器( )。
(广东省，3 分)
6. 下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是( )。
a. 蝙蝠能发出超声波 b. 超声波的传播不需要介质
(四川省成都市， 2 分)
7. 在如图 1 所示的图文对应关系中，正确的是( )。(陕西省，2 分)
8. 今天是中考的第一天。为了给同学们提供良好的考试环境，交通部门在考场附近的街道上设置了标志牌，如图 2 所示。目的是在 _______ 处减弱 _______ 。(黑龙江省，2 分)
9. 为了研究物体不受力时的运动情况，某物理研究小组回顾了真空是否传声的探究：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小。进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全________。
(山东省青岛市， 1 分)
10.晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰了你的学习。为了保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同途径下减小干扰的方法。
(江西省， 2 分)
11. 如图 4 所示是探究声现象时常用的装置。
( 1 )图中所示的实验现象说明_________________________。
( 2 )乒乓球在实验中起什么作用?
( 3 )加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论
12.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是________。
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了 a 、b 两种实验方案，你认为最佳的是_________________________。
方案a ：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案b ：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：__________________。
物理声学占比物理声现象专题篇四
>初中物理知识拓展：次声波的应用次声波的应用从本世纪50年代开始，并逐渐广泛地被人们所重视。次声波的应用前景大致有这样几个方面：
(1)通过研究自然现象所产生的次声波的特性和产生的机理，更深入地研究和认识这些自然现象的特征与规律。例如，利用极光所产生的次声波，可以研究极光活动的规律。
(2)利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波，来探测出这些次声源的有关参量。
(3)预测自然灾害性事件。许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。
(4)次声波在大气层中传播时，很容易受到大气介质的影响，它与大气层中的风和温度分布等因素有着密切的联系。因此，可以通过测定自然或人工产生的次声波在大气中的传播特性，探测出某些大规模气象的性质和规律。这种方法的优点在于可以对大范围大气进行连续不断的探测和监视。
(5)通过测定次声波与大气中其他波动的相互作用的结果，探测这些活动特性。例如，在电离层中次声波的作用使电波传播受到行进性干扰，可以通过测定次声波的特性，进一步揭示电离层扰动的规律。
(6)人和其他生物不仅能够对次声波产生某些反应，而且他(或它)们的某些器官也会发出微弱的次声波。因此，可以利用测定这些次声波的特性来了解人体或其他生物相应器官的活动情况。
