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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
爱玩的我篇一
我有一个爱玩手机的爸爸，我有时候真是觉得手机比我重要。
每一天，爸爸上班回到家，都是喊着累死了累死了，然后躺在床上看手机，我觉得他就是用累做借口想玩手机。
我写完作业了，让爸爸给我检查，可是爸爸像没听见似的，我连喊了几声，爸爸看着手机不耐烦地说“我忙着呢，找你妈去！”没有办法我只好让妈妈给我检查。
妈妈把饭做好了让我去叫爸爸吃饭，爸爸听了要吃饭说：“怎么这么快呀”完全忘记是谁刚才在那里喊饿，手机真是用处多还能治饥饿呢。
我爸爸到饭桌前来吃饭了，可是他一坐下来就左手拿手机右手拿筷子，边看边吃，有时候还会对着手机哈哈笑，真是受不了他。可是爸爸说他累了一天了要放松一下。
总之爸爸会有各种不一样的理由来看手机。
我的爸爸总是一天到晚低头看手机，好希望爸爸能少看会手机啊。有时候我会想，如果这个世界上没有发明手机，我肯定会有一个会陪我玩会更爱我的爸爸吧。
爱玩的我篇二
小班幼儿年龄小，语言发展水平低，孩子们刚从父母的襁褓中走出来，有的胆小，不敢讲，有的方言较多，不习惯讲普通话，有的还不能讲一句完整的话。另一方面，幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏危险意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节，模仿动作过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立危险意识。这样形象的动画与生动的故事相结合，突破了原来的图片教学，更为幼儿喜欢，提高教学效果。
1、能看懂故事情节，理解故事内容。
2、培养幼儿积极地讲述故事情节。丰富词汇“着急”。
3、培养幼儿良好的倾听习惯。
4、帮助幼儿树立危险意识。
活动过程：
（出示动画课件）请幼儿欣赏动画课件第一段，提导语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？（鸡妈妈的孩子走失了。）你们想鸡妈妈找不到孩子心里怎么样？（着急）请幼儿模仿着急的样子。
1、“小鸡上哪儿去了呢？”（幼儿想象）
2、欣赏课件第二段，“我们一起去看看小鸡上哪儿去了？
3、“小鸡在森林里会不发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。
4、“看谁来了？（狐狸）你们知道它来做什么？（吃小鸡）我们赶紧想办法来救救小鸡。（找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。）“请小朋友就扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。
5、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？（听到声音）
1、画小鸡或棉签画小鸡。
2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”
爱玩的我篇三
只见老师不慌不忙地从柜子里拿出10个空易拉罐和一个星球大战。可能是打保龄球吧，我这样想着。还真猜对了。老师开始给我们分队，一个叫黑队，一个叫白队。一场有趣的保龄球大战开始了。
首先上场的是一个七、八岁小孩，他一点都不怯场，镇定地走上来，眼睛注视着那条线，摆好架势，然后把球使劲一抛，但扔了个空，0分。接下来的全是0分。终于，我们队的大将——老师来了，只见他瞄准目标，扔过去，打的还真不错，8分。我们白队一下沸腾了，我为老师竖起大拇指。接着又得了个6分，现在是14比0。我们欢呼雀跃，有老师为我们撑腰，哪有不获胜的。
终于轮到我了，我紧张得不得了，腿发抖，额头直冒汗，老师在一旁鼓励：“竣峰，加油!竣峰，加油!”这球比想象中的重多了，我像在举重似的，一会儿上，一会儿下，折腾了半天，终于把球摆在面前，我瞄瞄线，定定神，心想：这次是三只手捉田螺——拿定了。我索性把球一扔，3分中，接下来我越战越勇。结果以25比14的优势轻松获胜。
还没完了，输了的一方应该接受惩罚，他们必须用头顶着球从凳子上穿过去，看着他们滑稽的样子，我们笑得前仰后合。
老师陪我们玩游戏真快乐!
爱玩的我篇四
说起我爸爸，最大的特点——手机控。
我的爸爸不论早晚手里都捏着手机。手机上他看小说、聊微信和玩游戏，生活过得呀，一个词儿——有滋有味。
早上起床，嗯还早，就开始玩起游戏来。往往早上，叫我起床的就是爸爸那游戏声。等到我、弟弟和妈妈洗漱完毕，催他时，爸爸才依依不舍地放下手机，慢吞吞地开始换衣服。晚上我们一回到家，爸爸立刻换好拖鞋，扔下包，捧起手机，躺在床上，津津有味地看了起来。
就说今天早上吧！爸爸明知道我要迟到了，还是慢吞吞地随我走下楼，发动好车子。爸爸习惯性地朝口袋一摸，呀！手机呢？爸爸马上抛开了快要迟到的我，开始寻找手机，嗯，汽车座垫上没有，嗯，汽车地上没有，嗯，后备箱里手提包中也没有……嗯，到底在哪儿呢？爸爸手托下巴，做出福尔摩斯的经典造型开始冥思苦想，到底在哪儿呢？我说：“爸爸，我快迟到啦！”“干什么，干什么，没看见，我在找手机啊！对了，好像还在床头柜上哩！来，去帮我拿下来！”我才不愿意干呢？可是不去拿，爸爸就会花更多的时间。我绷着张苦瓜脸，怀着一万个不情愿，跑上楼去拿手机。
爸爸拿到手机后，手久久在上面摩挲，我用手扶额，无奈地摇摇头。
我们家太了解爸爸了，今天我如爸爸所愿迟到了，但是我也见到了手机对爸爸的重要性。总之一句话，我的爸爸是个手机控啊！
爱玩的我篇五
“叮铃铃”，下课铃响了。我的心也早已不在课堂上了，早就飞到了外面。我手在课桌里紧握“面包”做了“一级战备”，只等老师让我们下课，可老师好像偏偏跟我做对似的就是不让我们下课。外面别人玩耍嬉戏的笑声不断回响在我的耳边。
“下课吧。”老师的口令终于发了出来，我抓起面包像一支离弦的箭冲出教室来到久违的战场——自由活动场地。
几位对手早已经在那儿等我了。只见姬荣科手中拿了几个大面包，可他怎么也不用。无奈我只能用激将法激他。于是，我带着嘲笑的意味对他说：“拿个儿大的不敢用，留着生儿子啊？”他并没有说话。我见这一计不行便又生一计。我让袁增光用一个大的和他决战，这样姬荣科自然也会用大的'了。呵呵，这叫放长线钓大鱼。果然，姬荣科为了赢大的就用上了自己的大的。
只见他把面包向上凸起，然后用力打在了我们的大面包上。他的面包在空中划过一个优美的弧线，落了下来。我们的面包被他面包强大的冲击力的作用下，弹跳在了空中，就像一位跳水运动员，在空中连翻了几个跟头，落在了地上，正面还是正面。“耶！没打反，耶！”我方一片欢呼声。
轮到袁增光了，只见他左腿向前迈开一步，右手拿紧面包，向上抡起猛地打了下来。“啪。”姬荣科的面包翻了翻面。“噢！”我们几个又是一片欢呼。
姬荣科为了挣回老本就又用上一个大的，但他又没有把我们的面包打翻。这次轮到我了，我把面包折出一个角，用力一冲，正好打在了他的面包底部，一下子就打翻了。
“叮铃铃。”上课了，我们又一窝蜂似的冲回教室，期待下一次的下课铃
声响起。
爱玩的我篇六
我叫茆xx，今年x岁，出生于20xx年3月2号。
成语接龙，捉迷藏，老鹰捉小鸡，是我最拿手的。
我们来讲讲成语接龙的游戏规则吧！举例，首先先说一个字“烈”，烈日炎炎，炎凉世态，然后再用“态”组成语，一个一个往下接，如果那个字没能早出成语，他就输了。
捉迷藏要很多人，有一个人找，很多人躲，被捉到的人也要一起来捉。
老鹰捉小鸡是一个人当老鹰，很多人当小鸡，一个人当母鸡，小鸡们躲在母鸡妈妈的'后面，母鸡得保护好小鸡不被老鹰抓到。
我还有一大爱好，手机，电脑。一玩手机就停不下来，而且我还是个电视迷，呵呵。
这就是我，一个非常爱玩游戏的小女孩。
爱玩的我篇七
爸爸长着一张肉滚滚的脸，身体也胖胖的。他很爱玩，就像一位“老小孩”一样，我也就叫他老顽童了。
夏天到了，老爸也开始去海边游泳了。约了表哥、舅舅和舅妈……。一跑到海边，看到了广阔的大海，老爸比任何时候都精神。换上泳裤，“嘭！”一声，海面上溅起了大片的水花。刚开始，老爸是很平淡地游，先游到远处再游回来。不一会儿，贪玩的本性开始露了出来，就不满足这样“平铺直叙”的玩法了。
老爸潜入水中，他给表哥来了个偷袭。不料，一山更比一山高，他的心思，找被表哥识破。“啊！蛟龙入水！”我在心里呐喊。可惜，老爸的技术跟蛟龙入水完全不沾边，倒是蛮像水上芭蕾的。
在家里，老爸总喜欢玩东西。什么东西都可以拿来玩。一天一样，玩的花样翻新，乐此不疲。
爸爸会用玩来诠释一切。他告诉我：“困难就像迷宫一样，你必须不断前进。就算遇到死胡同，也得坚持下去给我走出迷宫，知不知道！”哈哈，他还真喜欢说哲理呀！
渐渐的，我长大了，对这个爱玩的顽童老爸也有了更深的了解，他乐观向上的精神将时刻在我心中。
