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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
行测病句辨析技巧篇一
下列选项中对应无误的一项是( )。
a.一顾倾人城，再顾倾人国：貂蝉——“闭月”
b.秀色掩今古，荷花羞玉颜：杨玉环——“羞花”
c.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓：西施——“沉鱼”
d.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论：王昭君——“落雁”
【解析】
“闭月”，述说的是貂蝉拜月的故事。但“一顾倾人城，再顾倾人国”出自汉朝李延年的《佳人歌》，描写的是汉武帝的李夫人。故a错误。
“羞花”，讲的是杨玉环醉酒观花时的故事。但“秀色掩今古，荷花羞玉颜”出自李白的《咏苎萝山》，描写的是西施的美丽容颜。故b错误。
“沉鱼”，讲的是西施浣纱的故事。但“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”出自李白的《清平调》，描写的是杨贵妃的美丽。故c错误。
“落雁”，指的是王昭君，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”出自杜甫《咏怀古迹》，杜甫借咏王昭君之事，浇自己胸中块垒之情。d项正确。故本题选d。
行测病句辨析技巧篇二
一、什么是有效数字
有效数字是指从数值左边第一个不为零的数字起，一直数到这个数字结束，中间的数字叫这个数值的有效数字。
例如：0.035064,的有效数字为35064。
二、乘法有效数字的取舍原则
在乘法运算中，我们统一保留两位有效数字，那么这样取舍势必会有些误差，为了让我
们的计算结果更准确，取有效数字的过程中需要遵循一定的原则，需要我们观察第三位有效数字。
1、全舍
如果第三位有效数字都为0、1、2时，第三位有效数字需要全部舍掉。
【例】522.31×43.1，观察式子发现第三位有效数字分别为2和1，那么按照有效数字取舍原则，第三位应该舍掉，结果应该等于52×43。
注意，在算题过程中由于选项位数基本相同，所以可以不考虑小数点位数，只要算出数值即可。
2、全进
如果第三位有效数字均为8或9,时，第三位有效数字都需要向前进位。
【例】53.8×0.419，观察式子发现第三位有效数字分别为8和9，那么按照有效数字
取舍原则，第三位需要向前进位，结果应该等于54×42。
3、一进一舍
除了上述两种情况之外，都是第三种情况，第三位有效数字需要一进一舍，这时我
们需要观察前两位有效数字，前两位有效数字数值小的数，第三位正常四舍五入，前两位有效数字数值大的数与其变化相反。
【例】2.31×57.49，观察第三位有效数字分别为1和4，并不满足前两条取舍原则，则需一进一舍，观察前两位数值分别为23和57，显然23较小，那么2.31这个数正常四舍五入保留两位有效数字，第三位为1应该舍掉，所以为23，那么另一个数的变化与其相反，应该向前进位，那么结果应该为58，最终取舍结果为23×58。在这个式子中同学们需要注意，虽然57.49的第三位是4，按照正常四舍五入原则应该舍掉，但是在乘法有效数字取舍原则中，需要跟另一个数共同考虑误差才更小，所以即使第三位是4也仍需进位。
【例】52.5×2.336，观察第三位有效数字分别为5和3，不符合取舍原则的前两条，那么需要一进一舍，看前两位有效数字的数值分别为52和23，很显然23较小，那么2.336就正常四舍五入保留两位有效数字，由于其第三位有效数字为3，按照四舍五入原则应该舍掉，为23，那么另一个数52.5取舍应该与其相反，需要向前进位，结果为53。所以最终结果为53×23。
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行测病句辨析技巧篇三
一、主谓搭配不当
这类病句，经常是主语、谓语为比较复杂的短语，一般情况下，为多个主语共用一个谓语，或者是一个主语共用多个谓语，再者是多个主语用多个谓语。
例子：
1.这位工程师的出色工作和独特设计，以被有关单位采用并受到国外关注。
“出色工作和独特设计”作为主语，出色工作不能说被采用，与谓语不搭。
2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，树影晃动起来，发出沙沙的声响。
“树影”可以晃动，但是不能发出声响。
二、主宾搭配不当
例子：秋天的北京是个美丽的季节
北京作为主语，不能说是季节。
三、动宾搭配不当
这类病句，一般是动词不能支配宾语对象，或者动词不止一个，或者宾语不止一个造成顾此失彼。
例子：
1.大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。
注视和倾听作为谓语，可以倾听报告，但是不能注视报告。
2.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
“穿着”作为谓语，可以说穿着上衣，但是不能说穿着帽子。
四、两面一面搭配不当
这类病句中，常见的句式是“能否(是否、有无)，是”，即前面用肯定加否定的形式，后面只用肯定或者只用否定的形式。
例子：
1.有无正确的态度，是我们取得进步的重要条件。
由该句子，无法确定有正确态度是进步的条件，还是没有正确态度是进步的条件。
2.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
由该句子，无法判断“能培养四有新人，是关系党和国家前途命运的大事”，还是“不能培养四有新人，是关系党和国家前途命运的大事”。
五、关联词搭配不当
复句中，一般关联词把各个分句关联起来，准确表达意思。不同关联词表达的意思有所区别，如果随意组合，会造成病句。
例子：
1.弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。
弟弟年纪小与懂得道理之间并非因果关系，不应用因果管理词。
2.如果中学生缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
“如果”与“也”搭配不当，应与“就”搭配。
六、定语、状语与中心与搭配不当
例子：我们有一双聪明能干的手。
我们有手，这个句子主干没有问题，但是修饰成分聪明不能修饰手。定语与中心与搭配不当。
七、方法
对于搭配不当的语病，我们可以提取主干成分，分析主干成分搭配的问题，主干没有搭配不当问题，可以分析修饰成分搭配问题。
例题：下列语句表达上没有错误的是：
a.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
b.随着对秦兵马俑在沉寂24面后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
c.这幅画，希望传递给读者的，还是这样的观念：本地的好食材，是一顿美食的根基。
d.这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、复课最早的学校。
解析：c。a选项，前一个分句“支气管炎、过敏性鼻炎”为主语，谓语为“吃”，宾语为“龙虾”，“支气管炎、过敏性鼻炎”与“吃”不搭。b选项，提取主干后，主语残缺。d选项，提取主干后，学生是学校，主宾搭配不当。
