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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
二年级上册语文同步训练 三年级语文同步训练上册电子版篇一
píng bà chuān dài hú dié kǒng què
hé lǒng zhōng yú bái fà cāng cāng fèn lì
二、比一比，再组词。
乎()极()要()钓()
呼()级()耍()钩()
三、选词填空。
招引、招呼
1、放学了，李明()我去他家做作业。
2、我家的樱桃树开花了，()来了几只蜜蜂。
安静、平静
1、上课铃响了，教室里顿时()下来。
2、听到这个令人振奋的消息，我的心情再也不能()。
四、给下面多音字选择正确的读音，在下面画“_____”。
1、暑假(jià jiǎ)里，我向爸爸学会如何辨认假(jià jiǎ)冒商品。
2、你一定要相(xiāng xiàng)信我，我真的和傣族人民一起泼水，照相(xiāng xiàng)留念。
3、你发(fā fà)现了吗?小明的头发(fā fà)都剪了。
五、填写句子。
1、我喜欢这所民族小学，因为_____________________________。
2、蒲公英花朵张开时，_________________________;花朵合拢时，__________________________________________。
3、爸爸听了，笑着说：“__________________________，都会从别人身上汲取力量!”
六、把搭配恰当的词语用线连起来。
丰富的国旗一本正经的清香
敬爱的铜钟有趣的蒲公英
高高飘扬的老师白发苍苍的样子
古老的课余生活淡淡的老爷爷
二年级上册语文同步训练 三年级语文同步训练上册电子版篇二
【篇一】
一、给下面加点的字选择正确的读音。
粮食(liánɡniánɡ) 饼干(bǐnbǐnɡ)
购物(ɡòugōu)
二、看拼音,写词语。
yí fù() qiān bǐ() jí shì()
chāo jí() líng qián() tóu rù()
三、在下面的括号里填入恰当的量词。
一()铅笔 一()帽子
一()手套 一()衣服
一()剪子 一()台灯
一()书 一()牛
四、比一比，组词。
漂( ) 密( ) 慢( ) 疑( )
飘( ) 蜜( ) 漫( ) 凝( )
五、把下面不同类的商品用“ ”画出来。
1.面粉 大豆 小米 绿豆 洗衣粉
2.醋 盐 味精 台灯 火腿
3.钢笔 橡皮 大米 直尺 圆规
4.作业本 牙膏 肥皂 毛巾 洗发水
5.电视机 冰箱 电饭锅 蔬菜 电脑
六、选词填空。
忽然 显然 居然 偶然
1.去年一个( )的机会可我看到了海底森林——红树林。
2.( )，树林里传来几声枪响，打破了先前的寂静。
3.很( )，他这样做是故意的。
【篇二】
一、给加点字选择正确的读音。
膝盖(qīxī) 恶作剧(èwù) 恋恋不舍(liànniàn) 乘车(chéngchèng)
二、形近字组词。
{彬 杉 {鞘 峭 {陪 倍 {诵 通
三、多音字组词。
恶{è wù 度{dù duó 便{biàn pián
四、选词填空。
纯洁 纯朴
1.我们从杰西的言行中看到了她()美好的心灵。
2.我的爸爸是一个()的人。
五、根据解释选择词语。
①调皮 ②恶作剧 ③羡慕 ④彬彬有礼 ⑤恋恋不舍
1.形容文雅而有礼貌。()
2.顽皮()
3.开玩笑过分，使人难堪。()
4.非常留恋，舍不得离开。()
5.看到某种好的事物，希望自己也有。()
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一、看拼音写词语。
kūn chónɡ děnɡ dài sū xǐnɡ jiāo juǎn yáo yuǎn
cūn zhuānɡkǎo chá zhǔn bèichì bǎnɡ shǒu zhǎnɡ
二、形近字组词。
郊( )耍( )推( )杂( )
胶( )要( )准( )朵( )
旅( )记( )钓( )辫( )
旗( )纪( )钩( )瓣( )
三、为加点的字选择恰当的音节。
zàng cáng
宝藏( ) 捉迷藏( ) 藏身( )藏族 ( )躲藏( )
zhuǎn zhuàn
转动( ) 转身( ) 转告( ) 转圈 ( )转眼( )
jiǎ jià
假如( ) 请假( ) 假期( )真假 ( )假装( )
四、选择合适的词语填空。
似乎、 忽然、居然、果然
1、他平时成绩不太好，可是这次考试( )考了全班第一。
2、我们正在操场上踢足球，( )外面下起了大雨。
3、爸爸看了一眼就走了，( )不太喜欢这幅画。
4、天气预报真准确，报告明天有雨，第二天早上( )下起来了。
五、照样子改写句子。
例：雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。
1、大风刮断了树枝。
( )被( )。
( )把( )。
例：这道题老师没讲过吗?
这道题老师讲过了。 这道题老师讲过了呀!
2、我们不应该爱惜粮食吗?
( )。
( )!
3、我们的校园不美吗?
( )。
( )!
