一键复制
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇一
d、跨关区联合加工
4、对于15％受灾货物，下列说法正确的是（ad）。
d、企业可以向海关提出销毁申请，海关经核实同意销毁的，由企业按规定销毁，必要时海关可以派员监督销毁。
77、深圳某企业从香港进口一批原产于马来西亚的一批不锈钢餐刀和其他不锈钢制品（属于法检商品，列入《自动进口许可管理目录》），运载该批货物的运输工具2008年5月26日从深圳口岸申报进境，收货人于2008年6月1日向深圳海关传送报关单电子数据，海关当天受理。该公司发现，该批货物有多处申报差错，必须要撤销原电子数据报关单，故向海关申报并经海关审核同意于2008年6月2号撤销原电子数据报关单，遂于6月20日重新向海关申报，海关当天受理申报并发出现场交单通知，收货人6月21日向海关提交了相应的纸质单证。
1、该批货物进口申报应符合下列海关规定（a）。
d、由发货人或其代理人选择使用电子数据报关单或纸质报关单向海关申报
c、应向海关缴纳3天的滞报金 d、应向海关缴纳4天的滞报金
08模拟2
四、案例分析题: 75、山东日照万顺化工产品有限公司使用现汇与新加坡星海贸易有限公司签约进口一批口xx型号的聚乙烯（法定检验、自动进口许可管理）200吨用于加工成印花雨衣，每吨为cif青岛990美元。该合同履行过程中，因境外发货有误，部分料件没有及时到货，为确保履行成品出口合同，经报主管海关同意，使用本企业其他进口非保税料件进行串换。在加工过程中，由于没有印花设备，万顺公司经报主管海关同意，将半成品交江苏南通康龙胶印有限公司印花后运回。合同执行过程中产生的边角料作内销处理。合同执行完毕，向主管海关办理了报核手续。
b.提单、发票
c.自动进口许可证
d.入境货物通关单
b．进料加工和外发加工 c．来料加工和异地加工
d．进料加工和深加工结转
4、关于该加工贸易合同的备案，下列表述正确的是（b）。
a．万顺公司到康龙公司所在地海关备案
d．康龙公司到本企业所在地海关备案
76、湛江达维有限公司（440893xxx）在其投资总额内从德国进口10台注塑机（涉及机电产品机动进口许可管理）。2008年2月7日（星期四）通过轮船“flow stow”号装运到广州，该企业委托广州某报关行于2008年2月8日向广州新风海关办理转关申请手续，后由“东风号”轮船于2008年2月10日运抵湛江，并于2008年2月28日向湛江海关办理进口报关手续，货物经海关查验后放行，货到公司后收货人发现其中有1台损坏。经该公司与德国公司交涉，德国公司同意另免费补偿同数量、同品牌、同规格的货物。补偿货物于2008年4月18日运达。
b、应向海关缴纳2天的滞报金
c、应向海关缴纳3天的滞报金
d、应向海关缴纳4天的滞报金
d、无论收货人对该批损坏货物作何处理，免费补偿货物均可免税进口
08模拟3
四、案例分析题: 76、上海申港机械设备制造公司（适用海关a类管理，未实行海关加工贸易联网监管）从境外进口价值50000美元的电子材料（加工贸易允许类商品）一批，加工电子器械出口至德国。经海关批准并办理相关手续，加工产品的最后组装工序委托宁波三立电子有限公司（加工贸易b类管理企业）完成。该批合同履行完毕后，企业按期向海关报核，海关在规定时间核销。合同核销后，部分出口产品因加工不符合要求被退运。
d.由三立公司到申港公司所在地主管海关申请办理合同备案
b.设台帐，空转
c.设台帐，半实转
d.不设台帐
b.进出口报关单
c.加工贸易登记手册
d.核销核算表
5、该批退运货物应按：d a.一般退运货物报关
b.直接退运货物报关 c.加工贸易退运货物报关
d.进境修理货物报关77、2008年北京举办国际汽车展览会，德国大众公司参展产品有最新款汽车、概念车模型等，另准备了供展览宣传用的光盘、广告和免费分送给观众的纪念品钥匙链等，展览品及其他相关用品从天津新港海关进境后转关运至北京。
4、参展产品及相关用品暂时准进境期限为：d a.6个月，不准展期
b.6个月，经申请可以延期3个月 c.3个月，经申请可以延期3个月
5、展览品在展出结束后：abcd a.可复运出境后核销结关
四、综合实务题
b.天然橡胶按应征税款的50%缴付保证金，炭黑无须缴付保证金
c.天然橡胶按应征税款的100%缴付保证金，炭黑无须缴付保证金
d.天然橡胶和炭黑均按应征税款的50%缴付保证金
b.海关受理变更→银行变更台账→海关变更手册
c.商务部门审批→银行变更台账→海关变更手册
d.商务部门审批→银行变更台账→海关受理变更→海关变更手册
3.新创公司将轮胎售予卡特公司的经营行为属：d a.进料成品内销
b.外发加工 c.异地加工
d.深加工结转
b.向海关申请将炭黑转至本企业相同贸易方式下的另一份加工贸易合同
c.将炭黑退运出境
d.申请放弃炭黑，交由海关处理
b.缓税利息率为中国人民银行公布的活期存款利率
b.包装费
c.运抵境内输入地点起卸后的运费及相关费用
d.运抵境内输入地点起卸后的保险费
b.关税配额证明
c.入境货物通关单
d.自动进口许可证
b.最惠国税率 c.协定税率
d.关税配额税率
b.未在报关单“备案号”栏填报原产地证书代码及编号
c.未在报关单“随附单据”栏填报监管政见的代码及编号
d.未在报关单“标记码及备注”栏填报监管证件的代码及编号
08真题
2.向海关报关之后：
3.数锉机床原产国为：
a.符合税则归类改变标准，b国
07年真题报关单填写及修改的答案
六、填制报关单单项选择题
七、查找报关单填制错误
（一）c、e、k、m、n、o
5.该企业应何时向主管海关申请核销并要求结案？
答案：
1、全保
2、办半实转的台账管理
3、剩余料件加工成品需审批再征税才能内销。具体做法如下：
剩余料件生产的制成品应先折算其对应的进口料件价值，如果折算后的料件金额占该加工合同项下实际进口料件总额3%以内（含3%）且总值在人民币1万元以下的（含1万元），商务主管部门免予审批，企业直接报主管海关核准，由主管海关对上述料件按规定计征税款和税款缓税利息后予以核销。
如折算后价值超过以上规定比例和金额，由商务主管部门按照有关内销审批规定审批，海关凭商务主管部门批件对合同内销的全部上述料件按规定计征税款和缓税利息，还提交相关的进口许可证件。
（1）《保税企业办理海关保税加工业务申请材料清单》；
（2）《保税企业核销申请表》；
（3）《加工贸易手册》（包括续本及分册）（正本）；
（4）货物进出口报关单（正本）；
（5）按规定需收取的其他单证和材料。
5、最后一批成品出口或者加工贸易手册到期之日起30日内向主管海关申请报核结案。
2.大连海燕毛纺织进出口公司（中外合营企业），为生产需要，在其投资额内，于2007年1月21自行从境外购进羊毛整理机8台，由大连联合报关有限公司行代为申报进口。在海关查验时，由于开箱工人不慎，将其中一台机器的导毛轨损坏。后该公司又于2007年1月27从同一供货商处购进羊毛条20吨，向海关申报。进口后该企业对此批货物将进行以下处理：其中12吨用于加工内销毛纱，5吨用于加工毛纱后直接返销日本，其余3吨用于加工毛纱后，结转给上海纺织进出口公司继续加工成混纺面料，全部返销日本（上述两项加工已在海关办理了进料加工合同登记备案手续）。由于企业生产结构调整，该企业在完成上述全部加工后，将羊毛整理机8台卖给了浙江某内资企业。
（1）报关企业应当具备的条件：（）。a、具备境内企业法人资格
b、企业注册资本不低于人民币300万元
c、报关员人数不少于5人
d、报关业务负责人具有5年以上报关工作经验 答案： a、c、d
浅析： 见《考试教材》第35页相关内容。b、企业注册资本不低于人民币150万元。
（2）羊毛整理机进口申报时应：。
b、贸易方式填报为“加工贸易设备”，征税进口
d、贸易方式填报为“不作价设备”，免税进口 答案： a
b、海关在纸制报关单上直接修改
d、海关以纸制告知单的形式告知该报关员记分原因和分值
答案： a、c、d
浅析： 见《考试教材》第41、77页相关内容。
（4）羊毛条进口申报时应：。
a、贸易方式填报为“进料加工“，同时免税进口
d、分别申报。其中5吨羊毛条，贸易方式填报为“一般贸易”； 另外5吨羊毛条，贸易方式填报为“进料加工”。
答案： b
浅析： 见《考试教材》第88页相关内容。
（5）将3吨羊毛条加工成毛纱后，结转给上海纺织进出口公司继续加工成混纺面料，全部返销日本的作法，在海关监管中被称之为：。
a、跨关区异地加工
b、跨关区深加工结转
c、跨关区委托加工
d、跨关区进料加工结转
答案： b
浅析： 见《考试教材》第96页相关内容。
（6）该企业在完成上述全部加工后，将梳毛机8台卖给辽宁某内资企业时，应当：。
a、事先向原审批进口的外经贸主管部门申请
b、向海关折旧补税
c、补交许可证件
d、向海关申请获得解除监管证明书
答案： a、b、d
浅析： 见《考试教材》第113页相关内容。
（7）损坏导毛轨的混毛机，应按以下 处理。
a、由海关赔偿直接经济损失
b、海关与收货人平均分担责任
c、海关监管仓库经理人与收货人协商解决赔偿办法
d、属于不可抗力原因所致，不予赔偿
答案： c
2006年3月21日黑龙江省某进出口公司以fob价格向海关申报进口某国生产的“心电图综合分析记录仪”2台。根据国家有关规定，该记录仪属于自动许可证管理及法定检验检疫商品，但是不属于侵销商品。海关放行后，收货人发现其中一台出现技术指标偏差问题，经该公司与供货人协商，同意另外免费补偿一台同型号的心电图综合分析记录仪。该补偿货物于2006年4月15日向海关申报进口。在正常使用8个月后，其中一台出现故障，运到境外修理后，于2007年3月1向海关申报复运进口。该批货物的销售合同中免费保修期为一年。
（1）2台心电图综合分析记录仪进口报关时，应向海关提供下列（）单证。
a、自动进口许可证
b、入境通关单
c、发票
d、原产地证书
答案： a、b、c、浅析： 见《考试教材》第79页相关内容。
（2）免费补偿的心电图综合分析记录仪在申报进口时，贸易方式应填报为：（）。
a、一般贸易
b、不作价设备
c、无代价抵偿
d、其他贸易
答案： c、浅析： 见《考试教材》第130页相关内容。
（3）免费补偿的心电图综合分析记录仪申报进口时，对进口税费表述正确的是：（）。
d、无论收货人对原货物作何处理，则免费补偿进口货物均可以免税进口
答案： a、c、浅析： 见《考试教材》第130页相关内容。
（4）运到境外修理的心电图综合分析记录仪，应当自出境之日起（）内复运进境。
a、1个月
b、一般为6个月，经海关批准可以延长3个月
c、6个月
d、一般为6个月，经海关批准可以延长6个月
答案： c、d
浅析： 见《考试教材》第132页相关内容。
（5）运到境外修理的心电图综合分析记录仪复运进境向海关申报时，应提供的单证及进口税费规定描述正确的是：（）。
a、原进口货物报关单、税款缴款书，免税进口
b、原进口货物报关单、申报出境维修的出口报关单，免税进口
d、原进口货物报关单、税款缴款书、保修协议、售后服务合同，免税进口
答案： b
浅析： 见《考试教材》第132页相关内容。
4.综合实务题 在下列两个案例中各有5个问题，请在各问题答案的选
项中，选出一个或一个以上正确答案，在答题卡上将该题答案对应的英文字母标号框涂黑。（每个问题2分，共20分，多选、少选、错选、不选均不得分）
(1)上海世博电器（中国）有限公司与应运（香港）有限公司签订进口电路板组立（零部件）及不作价关键设备（未列入不予免税目录）的合同（合同期一年），并在货物进口前办妥海关备案手续。
货物于 2009年1月28日 由ka802航班经香港运抵上海浦东机场，其境内目的地为杭州。
根据上海世博公司与浙江杭嘉电子有限公司所签协议，该批电路板组立及设备进口后由世博公司在浦东机场海关录入转关申报数据，办理转关手续后运交杭嘉公司用于出口产品的生产，成品由上海世博公司回收并返销出口。
在产品加工过程中，因受加工设备所限，经海关同意，世博公司委托利丰电子有限公司对半成品进行某道工序加工，完成后即予运回。
根据上述案例，回答下列问题：
1.下列有关电路板组立进口前办理海关备案手续的表述，正确的是：
（ac）a.应由上海世博公司向其所在地主管海关办理备案手续
b．应由浙江杭嘉公司向其所在地主管海关办理备案手续
2．下列有关不作价设备海关手续的表述，正确的是：
(b)a．作为加工贸易项下进口设备，报关时可与电路板组立同单申报
c．设备进口若涉及自动进口许可管理，可免予交验“自动进口许可证”
d．加工合同执行完毕，经办理核销手续，设备即可免税结关
3．在本案例中，杭嘉公司和利丰公司先后接受的加工业务在海关管理中分别称为：(d)
a．异地加工和深加工结转
b．委托加工和外发加工
c．外发加工和异地加工
d．异地加工和外发加工
(d)a．直通运输方式
b．提前报关转关方式
c．中转转关方式
d．直转转关方式
b．杭嘉公司与利丰公司签订的加工合同或协议
c．利丰公司的营业执照复印件
d．世博公司签章的“承揽企业经营状况和生产能力证明”
(2)中国国际贸易促进会委托上海贸促会与德国汉莎工业集团公司联合在上海展览中心举办大型轻工业产品展览会。
该集团公司于2009年2月将展览品（包括展品及展品宣传资料，免费派送的小件样品及礼品、小卖品，接待用饮料及招待会使用的烟酒和展场所需布置品及物料）一批运抵上海港。海关派员实施驻场监管。
在展览期间，展品中的“数控心电图记录仪”（属自动进口许可管理和法检商品）被豫州医学院按“科教用品”办理减免税手续后留购。
展览会结束时，上海贸促会按规定将展品复运出境，德国汉莎工业集团公司将剩余未派发完的小件样品及礼品留赠给上海贸促会，其他展览用品均作放弃交由海关处理。
请根据上述案例，回答下列问题：
b．货物暂时进／出境申请批准决定书
c．展览品清单
d．提货单、发票、装箱单
2．下列展览用品，不可以享受免税的有：
(d)a．用进口散装原料制成的食品和饮料
b．用于免费向观众散发的有关产品宣传资料
c．免费向观众散发的反映德国民风的音像制品
d．用于让来宾品尝的进口酒精饮料
3．展览主办单位应向海关承担的义务或法律责任有：(ab)
a．展览品开箱前，应当通知海关
b．展览会展览或使用的印刷品、音像制品等应报送海关审查
d．展览品在展出期间移作他用的，按走私处理
b.自动进口许可证
c．入境货物通关单
d．进出口货物征免税证明
5．展览会结束时，可将展览品作如下处理：(abcd)
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇二
1、公司组织架构较混乱，权责不明，条块分割，各自为政，形同“散沙”，未建立有效的交流沟通机制，管理效率低下。
2、现场脏乱差现象严重，车间、仓库、办公区域均存在规划不合理现象，部份区域存在严重的安全隐患。
3、员工士气低落，工作纪律涣散;各部门人浮于事，管理成本偏高;人员招聘困难，人才培养断层，激励机制不健全，干部无危机意识，工作无活力。
4、仓库库存偏高，大批呆滞物料积压，库存周转率低，物料管理失控，造成物流受阻和财务资金损失。
5、业务量偏小，订单严重不饱和;订单交期急，计划性差，生产部门被动应付，计划失控、均衡性差，导致产品生产成本偏高。
6、作为20多年的老厂，企业文化建设滞后，管理模式落后，思想观念陈旧，固步自封，未与时俱进，缺乏足够的创新本事和发展战略。
整改方案：
1、企业文化建设方面
(1)建立公司宣传专栏，培育进取向上的企业文化，丰富员工文化生活。
(3)组织郊游，如春季、夏季或秋季，开拓员工视野，融入大自然，塑造员工团队意识。
(4)利用传统佳节(如中秋、元旦、春节)举办庆祝晚会及抽奖晚会，增加员工归宿感和团体荣誉感。
(5)开展“6s”活动，每周评比，并实施奖惩，提升员工素质和工作士气，塑造一个干净、整洁的工作环境。
(6)开展岗位技能竟赛，培育操作能手，评选月度年度优秀员工。
(7)开展职业培训，提升员工素质。
(8)设立意见箱，建立提案奖励制度，集思广益，让全员献计献策，参与公司管理，塑立“厂兴我荣、厂衰我耻”的全员意识。
2、管理体系建立方面
(1)调整组织架构，减少管理层级，采用扁平化的组织结构，推行部门职责制。
(2)组建计划部门，发挥生产计划和物料控制功能。
(3)精简机构和人员，各部门定编定岗，降低人工成本。
(4)理顺工厂与销售部、采购部、财务部等的工作接口和关系。
(5)修订质量管理体系相关文件，明确各部门工作职责和工作流程。
3、推进重大领域的改革和制度完善
(1)薪酬激厉体系领域的重大改革。
(2)物料管理领域的重大改革
(3)生产管理领域的重大改革
(4)品质技术领域的重大改革
(5)营销体系领域的重大改革
(6)企业文化领域的重大改革
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇三
一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇四
说明书：说明书是企业向消费者（用户）介绍产品性能、构造、用途及保 养、注意事项等所写的应用文。有的可附有图表并编印成宣传性小册子。
格式：1.标题。
2.正文，可分条写。
3.署名。
范例：
有害气体监控仪使用说明书
用途和性能：
本产品系_专利产品（专利号8620某08）是根据日本高压气体协会关于消费者使用报警产品为依据，由山东某某邹某地侨声电子仪器厂，宁夏大学技术研究所和宁夏电子产品监督检验所共同研制而成的qs991-i有害气体监控仪，符合国家标准，并达到国内外同类产品的先进水平。
更加安全可靠。
主要技术指标
1.额定电压频率220v*22v、50hz-60hz。
2.环境温度0℃-40℃
3.空气相对温度*80%（40℃）
4.大气压力
5.监控仪输出口负载能力ac220v2a
6.报警声压在前方距1m处其声压级不小于90db（分贝）
7.延时功能1-3min（分钟）
8.灵敏度与动作规范：接通电源灯发光，以丁烷气为例，浓度超过红灯发光，当浓度达到自动报警。耗电不大于3w。
安装使用方法：
1.在安装前检查性能，将电源插头插入220v电源插座，绿色指示灯亮，发出“嘀”声，表示自检，5-10分钟后仪器工作。
2.如需自动排气，可将风扇或其他排风设备电源插头在仪器外壳上即可。
3.本仪器用于办公室、会议室与换气设备配套使用，当室内香烟烟雾达到一定浓度时，自动启动换气设备向外排烟。对于这一用途，仪器应放在墙壁的适当高度。
4.本机作为液化气泄漏报警，应安装在靠地面的墙壁上，并保证通气良好，以确保本机性能的全面发挥。
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇五
我校认真贯彻《关于加强暑期学生防溺水安全教育与管理严防学生溺水事故的紧急通知》（安教【20xx】052号）、《关于进一步加强暑期防范中小学幼儿园学生溺水事故的紧急通知》（安教【20xx】053号）文件精神以及各级紧急会议精神，切实做好暑期学生游泳安全教育与管理工作，敦促家长切实履行监护人的职责，杜绝与遏制学生溺水事故等意外伤亡案件发生，确保师生过上一个安全、愉快、健康的假期，平安返校，实现“保一方平安，保学生暑期安全”的目标。周密实施，家访活动取得了预期效果。切实做到学生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎实实把暑假学生防溺水安全工作做到位。
主要做法：
6．督促学生注意饮食卫生，防止食物中毒等。
虽然牺牲了休息时间，但令人欣慰的是通过这项家访活动，家长确实履行起监护责任，学生防范意识增强，家长对活动积极配合，保证了活动得以圆满完成。
20xx年家访工作受到了家长的热烈欢迎，有的家长听说教师要到家里，特意请假在家等侯；有的家长在外地打工，得知消息后专门赶回家与老师会面。家访工作更得到了社会的肯定，有的村居干部主动参与到活动中，对老师的责任意识、务实作风给予赞赏。各级党委政府领导对教师家访活动更给予了高度评价，认为这项活动是落实科学发展观，做到“以人为本，服务学生”的重要举措，应引起社会各界的普遍关注。
家访活动使教师的足迹踏遍了全村社区的每一个角落，及时了解学生暑期活动情况，告知有关事项，并取得家长的支持和配合，提醒家长要尽到监护责任，确实增强家长的安全防范意识，使家长在子女脱离学校和老师监管的时段，确实担负起监护人的责任，对外来工子女、留守儿童、单亲家庭子女通过聊天的形式，增强他们的自我保护意识和防范救护技能，尽力杜绝发生不可预测的意外事故，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。家访活动使教师能多角度认识孩子。教师与学生、家长面对面的座谈，从他们的谈话中可以了解到学生很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，从而更好地把握他们的心理，进一步提高了育人的针对性。家访中，学校要求教师以家访促进家庭教育，用耐心换诚心，具体做到“两不”和“三要”：即家访不告状，不指责家长和学生；要有针对性，要主动进行家访及时与家长联系，要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。这样，教师、家长、学生共同在民主和谐的氛围中进行交流，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态，教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起。家访成了相互交流、互通信息的一种最好形式，教师们用自己的耐心，换来了家长对教师、学校的诚心。（四）建立家访长效机制是根本。通过家访活动，构架起了教师与家长、学生之间的情感桥梁，学校教育与家庭教育两者之间得到了和谐发展。我们建立了家访活动长效机制，将其长期化、制度化，形成家校教育的良性沟通、共同进步，让教育因家访而更加精彩，实现了学校与家庭、教师与学生的“双赢”。
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇六
一、系统自动退单
1.报关单件数与舱单申报不符。
原因分析：由于件数与舱单不符，会造成系统自动退单。业务操作：在进口报关时，一定要先查好舱单，详细核对箱单与舱单上的件重尺，尤其是客户提供的大件数和小件数是否与舱单上的一致，毛重是否一致，然后再进行申报。
3.统计逻辑检测不能通过
原因分析：出口需临时出口许可证、濒危物种证等特殊单证的，海关为审核证件的需要，不允许实行无纸通关。由此造成的系统自动退单，海关不予以返分。
业务操作：报关前，操作人员要注意提醒申报人员，哪些单据是带有特殊单证的，必须申报有纸报关，哪些单据可以申报无纸报关。这种退单在申报刷卡环节是可以避免的。
4.报关单与通关单比对不成功或超期（出口通关单已被核销，出口通关单超过有效期）。
原因分析：海关与商检实行报关单联网核查系统，申报的报关单数据必须与通关单的数据进行七项比对成功之后，系统才不会退单。另外商检超期、一票通关单信息被其他报关单占用、计量单位比对不成功等，都会造成系统自动退单。
二、海关审单环节退单
业务操作：一般贸易申报时，25-38章应申报：具体品名、形状、加工程度、用途。39-40章应申报具体品名、品牌、规格型号、级别、形状（初级形状还是板、片、膜、制品）。68-70章应申报：具体品名、详细成分、纯度、用途。以免因为没有申报详细而造成删单，拉大差错率。必要时，可与审单中心关员进行电话沟通，以减少审单中心退单的次数。
三、预录环节退单
1.来料加工与监管方式不符（如特殊贸易方式征免性质录错而退单）；
4.数量及计量单位未录，比如米数、码数、千克数等。
业务操作：出现此类差错，主要是核对人员审单不细，未能及时发现错误而进行申报造成的。这些错误看似很小，但影响却很大，是在填单，预录和核对环节上必须避免的。加强预录后的单证审核，是避免此类差错的有效手段。
四、放行环节改单
原因分析：以一般贸易进口申报时，商品栏必须体现材质，规格型号栏体现商品详细的规格型号，超出字段长度限制时，要体现在备注栏里。审单中心过到现场的单据，在放行环节，关员要求进行改单的，也算在差错率的范围之中。
业务操作：在申报一般贸易进口时，必须做到详细申报，以满足海关归类和审计的要求。报一般贸易，同样要求提供商品的规格型号、成分含量、用途等海关需要的信息，以免因海关质疑而改单，计入本公司报关的差错率统计范围之中。
五、客户原因造成的删单和改单（正常通关环节的）
原因分析：由于客户原因，改配、改数、短装或是报关单内容提供有误，须作事后改单的。业务操作：加强与客户的沟通，尽量将问题解决在萌芽之中，减少删改单的记分次数。这一项内容放在最后来分析，是因为客户报关的情形也是多变的，我们必须灵活把握。
报关是一项需要非常严肃而谨慎的工作，不可相当然，更不能马虎。哪一项报关内容申报错误，都会为事后的改单环节带来很大的压力，延误通关时间，影响客户退税，乃至增加通关成本。我司在今后的工作中要进一步认真学习掌握海关录入系统，对各种贸易方式、各种通关方式、常用港口海关的通关要求、特殊产品的通关要求等深入学习和掌握；遇到新业务多向海关咨询；学习海关新的规定和政策；以达到避免因系统操作不熟悉出现的的错误。
我司今年努力的目标是全年差错率低于关区平均差错率20%以上。
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇七
一、加强领导，完善财务管理制度
为了更好的落实整改工作，我局由分管领导牵头，组织办公室，财务人员根据有关规定，对规章制度进行了认真的梳理，不断健全和完善各项管理制度特别是财务管理制度，严格财经纪律，积极排查廉政风险点，堵塞制度上的漏洞，做到防患于未然。
二、严格管理，认真执行“三公”经费年初预算标准 进一步加强财务管理，严格执行“三公”经费年初预算标准，定期公开“三公”经费情况，从严控制“三公”经费支出，严禁xxxxx强制结算目录，确保我局“三公”经费支出只减不增。
三、加强监督，杜决代管资金中列支招待费和公务用车费的现象
在20xx年“三公”经费检查中发现了xxxx列支招待费
和公务用车费，为了避免在今后的工作中出现类式的情况，我们将进一步规范财务管理，严格按照财务相关规定，认真做好“三公”经费的自查常态化工作，坚决在财务管理和执行规章制度方面做到严肃、认真、不出问题，确保在今后的代管资金中不会出现列支招待费和公务用车费的情况。
xxxxxx
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇八
1 调查背景
学习压力是学生在学习过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激，以及由此产生的生理、心理和社会行为上的反映。上个世纪90年代以来，教育行政部门陆续出台了众多减轻学生过重学习负担的政策和措施，但没有达到预期的效果，笔者认为“减压”才是“减负”的实质所在。本文所调查的主体是身心未成熟的、处于不断变化之中、正在接受学校教育的小学生。
2 研究方法
调查对象
调查对象是南充市高坪区某所小学一至六年级的学生。发放问卷122份，回收120份，回收率100%，有效问卷120份，有效率。其中男生64人，女生56人。
调查工具
研究以开放性问题访谈的调查结果编制了《小学生学习压力调查问卷》。问卷共有29个单选题、4个多选题。单选设有五个选项，每个选项从a——e分别记分为5、4、3、2、1。得分在81分以上者为压力很大，61——80分者为较大，41——60分者为中等，40分以下为不大。
3 调查结果
数据统计与分析
．1小学生学习压力的总体现状
学生对学习的总体压力感反映了学生对学校生活的态度，以及对学习本身的一种个性化认知。
在被测试的120位学生中，学习压力程度很大的占，较大的占，中等的占20%，不大的占。尤其是小学生学习压力较大的总人数已达到半数以上，学习压力过重乃是当前小学教育一个不可忽视的问题。如何改善学校教育环境，为儿童创造一个轻松愉快的学习氛围，是我们亟待探讨解决的一个重要问题。
3．1．2户口所在地差异与小学生学习压力的关系
由于户口所在地的不同，会不会对小学生的学习压力产生不同的压力状况呢？因此基于这一考虑，对不同户口地的小学生进行了分类与统计，统计结果表明，城镇户口所在地的学生学习压力明显比农村户口所在地的学生学习压力要大很多。由于城镇学生家长更加了解到社会的激烈程度需要很高的学历以及很强的竞争力，因此对孩子的隐形压力更大。
年级差异与小学生学习压力的关系
总体来看，小学生学习压力较大，但不同年级段的学生学习压力是否存在差异呢？为此我们随机抽取了一、四、六年级的学生进行调查，并做了f检验。
统计结果表明，小学生低年级学习压力差异达到极其显著水平（p＜），低、中、高年级的学习压力的总体水平不是呈现随年级升高而逐渐增强的趋势，而是表现处两头强，中间弱的趋势。四年级学生的学习压力水平最低，一年级学生的学习压力水平仅次于六年级，甚至超过了五年级学生的学习压力水平，这一点大大出乎我们的预料。通过实地调查，我们了解到小学一年级学生学习压力状况，原因主要来自于其学习适应性水平较差。他们刚刚从幼儿园跨入小学的校门，一下子还难以适应正规的学校学习生活，加之有的教师在教育教学过程中不能遵循小学低年级的生理特点加以正确引导，致使许多小学生由入学前对学校生活的“向往”到入学后对学校生活产生“恐惧”。随着年龄的增长，学习技能技巧的掌握，小学生的学习压力逐渐减轻，而到高年级，其学习压力再次回升，其主要原因是随着年龄的增长，小学生的自我意识水平不断提高，他们逐渐意识到学习对自身和社会发展的重要性，意识到未来社会的竞争对能力的要求，因此对学习的自我期望水平较高。老师虽然近年来取消了义务教育阶段小学升学考试制度，实施就近入学的原则，但是一些基础条件比较好的学校的优势依然存在，择校现象仍然存在。对学生而言，为了能进入这类学校，学习成绩仍是重要的参照标准。因此隐形的升学压力仍然存在，致使小学高年级学生学习负担加重。
．4父母文化程度与小学生学习压力的关系
我们将父母文化程度分为大学（研究生、大学本科、专科）、高中、高中以下三类。从表二的统计结果看，父母文化程度是影响学生学习压力的一个重要因素。父母文化程度越高，学生学习压力得分也越高，特别是父母文化程度是大学水平的与高中水平、高中以下水平的差异达到显著的水平（p＜）。不过父母文化程度是高中水平的与高中以下水平的学生的学习压力水平差异不显著（p＞）。由此我们认为，父母是否接受过高等教育，直接影响学生的学习压力程度，这可能因为父母的文化水平的高低，会影响他们对知识与能力的价值的看法。文化水平高的父母，对子女的期望值越高，正是这种较高的期望，往往会加大子女的学习压力。
．5小学生学习压力来源的现状
由表三可见，小学生学习压力主要来源于家长和考试压力。这从另外一个侧面可以看出家长对孩子的期望成为了导致学生产生学习压力的主要因素。其次，考试作为检验学生学习的一种手段，也对学生造成了较大的学习压力。
结论与分析
．1结论
目前小学生所承受的学习压力达到了较大的程度，学习负担过重；小学生的学习压力存在着年级差异，低、中、高年级学生的学习压力呈现两头大、中间小的趋势；父母文化程度的高低与小学生学习压力差异存在正相关，父母文化程度越高，学生学习压力越大；小学生学习压力主要来之于家长压力和考试压力；小学生感到压力较大的课目主要为英语和数学；小学生遇到困难寻求解决途径主要是向同学求助或自己解决；小学生最期望得到的学习奖励方式是家长和老师的表扬，其次是物质奖励。
．2分析
根据上述的调查结论和分析，我们认为，形成小学生的学习压力的原因主要有内部因素和外部因素。
就其内部因素来看，主要有以下几个方面：
害怕失败。大多数学生不愿意失败。家长和教师也不允许他们失败。学习经验告诉他们，失败将会被批评责怪，对不起父母，抬不起头。长期的内疚自负产生对学习和考试的恐惧心理，给自己加深心理压力，背上心理包袱。
神经过敏性焦虑。一些学生在某次考试失败后严重损伤自信，导致一朝被蛇咬，十年怕井绳的心理状况。在以后的相似情景下，立即诱发类似紧张恐惧心理，无法正常学习。学生因内心压力而产生的焦虑使学生感到学习压力大，甚至难以忍受。
学生对压力情景的认知。学生根据以往的经验，对各种信息所带来的外界刺激带有主观意义的评价，不同的人对相同的压力情景所产生的主观心理压力也不尽相同。如：相同的学习任务对有的学生来说，可能感到难度太大，产生学习压力。而对另一些学生来说，这可能是一个施展才华自我表现的大好机会，并不构成压力情景。
就其外部因素来看，主要有以下几个方面：
学校分流教育制度。在我国，分流点主要有两个：初中升高中，高中升大学。学校往往制定的是学生适应升学考试的一套规则，特别强调如何应付考试的方式方法，于是为应付考试而编的参考书取代了教科书，这样的教育自然会使学生的学习动机荡然无存，于是打骂盛行，补习盛行。
学校因素。当前由于不少学校还未真正实行从“应试教育”到“素质教育”的转轨，忽视了对学生心理素质的培养，考试成绩、升学档次成了衡量学生是否优秀的唯一标志，学生也将考试升学的挫折看成人生的挫折和失败。此外，沉重的课业负担直接影响到学生的身心健康，增加了学生的学习压力和心理压力。
社会因素。亲戚、邻居不时的议论和相互比较，构成了社会对学生的压力，使学生长期处于无形的监控下，惧怕他人嘲笑。
家长因素。由于家长对子女的期望过高，往往剥夺了孩子的课余时间。过重的压力、繁重的学业造成的心理问题往往被家长所忽视。家长对孩子期望值过高是导致学生学习压力过大的主要间接原因。
4 讨论与建议
（1）改革评价制度。学生的学习压力的来源中，考试评价制度的不合理占有很大比例。评价制度改革的重点是高校招生制度。要想减轻追求高分数的压力，减轻学生的课业负担，发展学生个性，只有把高考指挥棒变成多元化路标。这样才能使教师放手让学生向自己有兴趣的方向发展。
（2）学校要真正减轻学生负担，营造青少年“心的乐园”。当前的学校生活中，学生穷于应付作业，焦虑不安时常伴其左右，这种疲于奔命的学校生活越来越严重。学校要努力让学生从受管制的生活转向自主的、创造的生活，给每个学生自主发展的空间和机会。此外，学校应优化课程结构，提高课程教学效率，减轻学生的学习负担。
（3）家长应转变观念，为孩子创造宽松的学习环境。孩子良好的个性品质离不开家庭教育。家长应该认识到，培养孩子具有健康的心理、健全的人格、良好的个性远比单纯的智力教育重要得多，也复杂得多。
综上所述，“减负”不仅仅是减轻作业负担，课业负担，考试负担，而必须在探明学生学习压力的来源、类型、差异程度、现状的基础上，站在素质教育的高度，以学生为本，改变陈旧的学校教育评价体系，重建令人向往的学校生活。
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇九
作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末和饭空的时间对班级的26名学生进行家访。本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我对我的家访工作进行总结。
我一直以为，孩子天天和我在一起还有必要去家访吗？当我对王光健进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的态度，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注他，表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。
在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的.时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我，但是也觉得自己工作疏忽了！
在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！最近发现王雪燕的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。
最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！
家访原因及情况分析家访原因内容及效果篇十
财务情况说明书是财务会计报告的组成部分，指会计单位提供的财务情况至少应当对下列情况作出说明：（1）企业生产经营的基本情况；（2）利润实现和分配情况；（3）资金增减和周转情况；（4）对企业财务状况、经营成果和现金流量有重大影响的其他事项。
财务情况说明书
一、企业生产经营的基本情况
（一）企业主营业务范围：
营业执照描述的
公司设有董事会、监事会；公司下属xx家控股公司，分公司xx家；所处行业为xx业。
纳入合并范围子公司基本情况
企业名称注册资本投资额持股比例注册地址法定代表人与母公司关系
（二）本年度生产经营情况：
全年实现销售xxxx达yy吨，较去年同期xxxx吨增加yy吨。实现收入xxxx万元，较去年同期xxxx万元增加了yy%，实现毛利xxxx万元，较去年同期xxxx万元增加了yy%。实现利润总额xxxx万元，较去年同期xxxx万元增加了yy%。
本年流动资产周转次数达xx次较去年同期xx次提高yy次。本年净资产收益率为xx%较去年现期xx%增加了yy%。
（三）开发、在建项目的预期进度及工程竣工决算情况
项目名称年初余额本期增加本期减少其中年末余额
转增固定资产
