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通过总结可以清晰地认识到自己的成长和不足。在写一篇完美总结之前，先进行全面的信息收集和整理，构建写作的基础。下面是一些总结范文的示例，供您参考，希望对您有所启发。
部队考试被抓检查篇一
但若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉作出的.选择。
如果时间确实来不及，那么至少要看看自己的答题卡填涂有无错误和不规范的地方，如果在这上面上栽了跟头，那真是太可惜了。
另外，检查的内容还应包括考生情况登记表，擦净答题纸上的零散痕迹或标记（避免计算机把它们当成答案处理）。
需要强调的是，检查时不要轻率地改动原来的答案。一般来说，在模棱两可、不能对知识作正确回忆，而且自己也无法进行检验与推导的时候，宁可相信第一次的答案是对的。
护士/护师/主管护师考试是要分秒必争，分分计较的考试，未发出考试终止信号，即使答题和检查完毕，也不要急于交卷；应再次复查答卷，推敲答案，做必要的修正。
部队考试被抓检查篇二
雅思考试是中国考生进入国外大学的一场语言测试，以下百分网小编整理的雅思考试考生须知之检查考试安排，欢迎阅读，更多信息请关注应届毕业生网!
考试当天如有必要，英国文化教育协会 保留在事先未通知考生的情况下，根据实际情况调整笔试科目顺序或口试时间的权利。所有考试安排均以考试当天通知为准，准考证考试安排信息仅供参考。
考试当日在考试开始之前, 考生应再次确认桌卡上的个人信息和考试安排。考生如认为个人信息和考试安排有误，请立即举手通知监考人员并服从监考人员安排。考试开始后将不接受任何更改要求。
雅思考试，阅读、口语、写作相对于听力来言还稍微简单些，雅思听力考试是另很多考生头疼的一项，努力的许久也没有多大提高，为了帮到大家，下面，小编为大家带来了雅思听力如何把握信息源的详细介绍，赶快来看下吧!
听力考试的独特形式决定了备战听力考试的特殊性。
首先，听力考试采用播放录音的形式，这也就需要应试者需要在特定的时间内，争取最高效地把握住转瞬即逝的信息源，在听力考试中取得良好的成绩。机会总是更愿意眷顾有准备的人，将这个原理应用到听力考试中，就是我们应该在可能的情况下，能够更熟悉听力考试中所提供的`纸版可阅读的信息。
这个可以大概分为两部分：
一个是在备考过程中，应试者可以将听力部分的原文当做阅读材料来精读，将其中掌握不太充分的词攻克掉，在做到对听力材料有足够充分了解的基础上，再来做听力，这样就会使听力过程事半功倍，并且还可以将仍旧没有听懂的地方做下记录，事后可以再翻看材料，找到没有听懂的词或句子，回想当时没有能够跟上录音的原因，这样在攻克听力难点上就可以更有针对性，这是第一个部分。
第二个部分，就是在考试过程中，拿到听力题目而听力录音还没有播放的这一段时间，应试者应该很好地利用这一段时间，对听力题目进行大致的浏览，做到能够对即将听到的内容能够有一个大致框架性的了解，并可以以这些内容为基础，在此基础上对听力材料中可能要出现的情况作出大概的推测，这样在实际地听力过程中就可以更容易地跟上听力材料，使得听力过程能够更加顺手。
其实，以上提到的这两种方法都算是临时抱佛脚、临阵磨枪的做法，能够在短时间内对听力的提高起到促进作用，但从根本上来讲，听力的练习应该是一种持之以恒、坚持不懈的努力。要把目标定在能够听懂听力材料中说话者所说的内容，应试者就应该在发音、语速、语调等方面与英语母语者相接近，也就是说，在平时的学习过程中，应该花些心思在发音、语速、语调等这些方面，如果听力考试中的发音跟自己平时的发音很接近，那么要听懂他所说的内容应该就是件很容易的事情了。
以上就是小编为大家带来的全部内容，非常实用，希望大家能够喜欢。大家在雅思备考的过程中，一定要好好练习，这样才能逐步提升自己的雅思成绩。
部队考试被抓检查篇三
尊敬的校领导，系领导，你们好：
我是xx大学xx学院xx专业xx级的一名学生，我叫xx，在参加年度高数考试中作弊，现在我面对大家做最为深刻的检讨。 针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。
首先，是我对专业课考试的认识不够 在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和对学生年度知识考核的严肃性，针对考试评估，我没有端正自己的态度，采用了投机取巧的方式来应付，完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，同时也辜负了在远方遥望着我学业有成的父母，对我等谆谆教诲的师长的教育，在生活中耐心帮助过我的学长和同学，正所谓“一失足成千古恨”，在事情发生后，我将自己封闭起来，认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，我在得到那么多人的帮助下，没有将老师所教授的课程学习好，没有将所学知识融会贯通到我自己的思想中，是第一个错误;在没有学好专业课，而是采取投机取巧的方式来应付考试，忽视学校的校规校纪是我所犯的第二个错误;在我犯错之后，我认真的反省了自己，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式，完全无视了对自身考核评定的大好机会，这将是我一生的损失，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训，因为我不光伤害了我自己，在我将得到应有的处罚的同时，我还使得大家为我的学业操心费神，我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑，但是我希望学校不要因为我的一时犯错，而完全放弃我，我希望能够给我一个改正自己错误的机会，让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。
其次，是我对作弊考试的侥幸心理
在这种综合考核学生整体能力和学习成绩效率的时候，我没有摆正自己的位置，没有很好的认识考试的重要性。而是采取了作弊方式来应对，而且在作弊中存在着侥幸心理，以为这样做无人知晓，想以虚假的方式骗取对自己一年学习的评估，这是对自己的不负责任，同时也伤害和连累了同学，以自己侥幸的方式是不可能通过对个人的考核的，我在此次考试中不光失去了对自己评价的机会，更加失去了对个人道德的考核机会，我因为一时的不理智，而犯下了如此大的错误，这会是我一生的教训，更会是我在以后成长中的一个警钟，以后我会在这个警示牌下认认真真学习，坦率做人，坦诚做事，完全按照国家所培养的合格，优秀毕业生的方向努力。古人讲“以史为鉴”，我则会以此为鉴，为我以后的学习生活点亮明灯，压力面前我不会再退缩，我会勇往直前，踏踏实实，认真学习，用更多的努力来弥补我所犯下的错。
再次，希望学院给我一个能够改正错误的机会
都说“浪子回头金不换”，我虽然犯下了极为严重的错误，但是我想请求学院能够给我一个机会，让我来改正我所犯下的错误。正所谓“知错能改，善莫大焉”，我现在已经深刻的认识到了自己的错误，并且我也有决心来改正自己的错误，希望学院能够帮助我，支持我，让我能在以后的学习道路中得到改正，在以后的学习生活中我会好好努力，不会再做出如此令人不齿的行为，我不光会将学习成绩提高上去，更要好好的学习专业课，练好扎实基本功，在离开学校走上社会后，能够更好的发挥出在校所学，为社会做出积极的贡献，所以我恳请学院领导能够给我这个机会，让我在以后的表现来证明我的决心。
尊敬的老师：
你们大家好！
我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师！我犯下的是一个严重的原则性问题。
想："这是什么？我怎么会变成这个样子呢！"真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到羞愧，我不想要求什么，只想说老师请您原谅我，原谅我这种可耻的作弊行为。我真的错了，深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。
老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。
实证明，大学生仅仅热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使学校受损失。我所犯错误的影响是很坏的。尤其是作在高校接受教育的'人，在此错误中应负不可推卸的责任。考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。
我会改正，希望老师和同学和学校监督我，让我更正确地走我的人生。 检讨人：
我非常感谢老师您停下手中繁重的工作，为我考试作弊的事，耐心教导；我对于考试作弊感到非常羞愧；老师已经将学院的规定和原则告诉我，我知道考试作弊是可耻的，对于自己犯下的错误不该再找任何理由，一时的虚荣心作祟，让我悔恨终生！ 老师今天批评我非常的对，作弊是对自己的不负责任，也对其他真正用心付出过的人很不公平 。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是有所设计的作假骗人，作为大专生本着弘扬拼搏精神，走顽强拼搏进取之路是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。我希望争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。每次考试之前老师都会再三强调学校的学校规定，提醒学生不要违反校规，可我还是在大一的时候，做了这么恶劣的事，那时太年少无知，没有把老师说的校规校纪放在心上，犯下考试作弊的严重错误。我为作弊这种龌龊的行为感到可耻并深深忏悔.
的错误既已成事实，一味的懊悔也已经无济于事。我对学校造成了极坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响，我深感歉意！经过这次教训，我对学校的良苦用心多了一些理解， 我犯了错误，学校的老师还能帮助我认识和改正，当我踏入真正的社会，是没有人来提醒我的错误所在，这会使很多东西与我失之交臂，最终的受害者还是我，我清楚的认识到了，自己现在还不够成熟，思想还是不够完善，对很多事情的理解还是不够深入。我把这次违纪事件作为一面镜子，以后时时检点自己，批评和教育自己。从作弊被处分之后，我及时改正错误的心态，积极参加学校组织各项活动，并小有成绩，努力学习，还自觉学习党的道德品质知识，向先进分子他们的思想上靠拢，从而加强自己的道德修养，自觉遵守学校各项规章制度，热心帮助老师与班委处理班级事务，上课积极与老师互动，从不迟到早退.我想从实际行动上来弥补我的过错！
非圣贤,孰能无过，在我即将面临毕业的时刻，我请求：我敬爱的母校领导宽容我这次无知的错误！我希望校领导能给我一次改过自新的机会！原谅学生的一时之错，恳求撤销对我的处分！
尊敬的老师你好：
我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师！我犯下的是一个严重的原则性问题。
针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。
首先，是我对专业课考试的认识不够
不光失去了对自己评价的机会，更加失去了对个人道德的考核机会，我因为一时的不理智，而犯下了如此大的错误，这会是我一生的教训，更会是我在以后成长中的一个警钟，以后我会在这个警示牌下认认真真学习，坦率做人，坦诚做事，完全按照国家所培养的合格，优秀毕业生的方向努力。古人讲“以史为鉴”，我则会以此为鉴，为我以后的学习生活点亮明灯，压力面前我不会再退缩，我会勇往直前，踏踏实实，认真学习，用更多的努力来弥补我所犯下的错。
再次，希望学院给我一个能够改正错误的机会
都说“浪子回头金不换”，我虽然犯下了极为严重的错误，但是我想请求学院能够给我一个机会，让我来改正我所犯下的错误。正所谓“知错能改，善莫大焉”，我现在已经深刻的认识到了自己的错误，并且我也有决心来改正自己的错误，希望学院能够帮助我，支持我，让我能在以后的学习道路中得到改正，在以后的学习生活中我会好好努力，不会再做出如此令人不齿的行为，我不光会将学习成绩提高上去，更要好好的学习专业课，练好扎实基本功，在离开学校走上社会后，能够更好的发挥出在校所学，为社会做出积极的贡献，所以我恳请学院领导能够给我这个机会，让我在以后的表现来证明我的决心。
最后，我要重申一下我决心和保证
我保证：在以后的学习生活中，认真、努力、刻苦、超越；认真就是认真对待学习，认真对待学院开设的一切专业课，争取学好所有专业知识；努力就是付出更多的时间和精力来弥补我在以前的学习中所落下的课程和进度；刻苦钻研，让各门课程和知识能够更好的理解和运用到实际生活当中；我相信我用认真，努力、刻苦的自我完善精神一定会得要一个超越的过程，超越自我，树立良好的自信心，摒弃自身坏毛病，在学习中勇于向前，奋发努力，争取用知识来武装自己，这样在以后的人生道路上才不会留有遗憾。
我希望这只是我学习生活的一个插曲，在以后的学习中我不会再犯此类错误，我会用真诚和努力来面对我的错误，更会用刻苦和钻研来弥补掉我的损失，虽然这个错误会是我一生的警示，但是也正因为如此，才会让我在今后的道路中能够走出一个崭新的自己。
以上是我对此次错误的检讨，请学院领导老师看在我初次犯错，而且有改正决心的态度上，能够给我这样一个机会，我一定会倍加珍惜，如上所述保证一样，用我的决心和信心来完成我今后的学业。本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。
我会改正，希望老师和同学和学校监督我，让我更正确地走我的人生。 检讨人：魏xx
部队考试被抓检查篇四
尊敬的xxx老师：
我怀着愧疚的心情,写下这份检查以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲,导致我考试没考好。
我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。
一是学不用功。这么说有些笼统，其实它能分为很多小原因。也许您清楚也许您不清楚。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。上课时，特别是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂(最近课前开始仔细预了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善)。然后，我不清楚何时有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛病。还有，我有个不爱写作业的毛病。特别是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学态度的问题。
二是学态度不端正。我常把自己定位为"厌恶学的孩子"。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我清楚，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且清楚如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。现在我对自己的学也有了新的要求。因为我发现我竟然有一点"为了现在玩的痛快不管以后"的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。
希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学的。
检讨人：xx。
xx年xx月xx日。
部队考试被抓检查篇五
尊敬的校领导，系领导：
你们好！
我是xx大学xx学院xx专业xx级的一名学生，我叫xx，在参加年度xx考试中作弊，此刻我应对大家做最为深刻的检讨。针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自我没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自我的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，此刻我将我的认识和体会向大家做一个汇报，期望能在我明白和反省错误的同时，给予我帮忙和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。
首先，是我对专业课考试的认识不够在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和对学生年度知识考核的严肃性，针对考试评估，我没有端正自我的态度，采用了投机取巧的方式来应付，完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，同时也辜负了在远方遥望着我学业有成的父母，对我等谆谆教诲的师长的教育，在生活中耐心帮忙过我的学长和同学，正所谓"一失足成千古恨"，在事情发生后，我将自我封闭起来，认真的研究这次作弊事件中我所犯下的错误，我在得到那么多人的帮忙下，没有将教师所教授的课程学习好，没有将所学知识融会贯通到我自我的思想中，是第一个错误;在没有学好专业课，而是采取投机取巧的方式来应付考试，忽视学校的校规校纪是我所犯的第二个错误;在我犯错之后，我认真的反省了自我，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应当严肃认真的考核方式，完全无视了对自身考核评定的大好机会，这将是我一生的损失，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训，因为我不光伤害了我自我，在我将得到应有的处罚的同时，我还使得大家为我的学业操心费神，我明白自我错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑，可是我期望学校不要因为我的一时犯错，而完全放弃我，我期望能够给我一个改正自我错误的机会，让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。其次，是我对作弊考试的侥幸心理。
在这种综合考核学生整体本事和学习成绩效率的时候，我没有摆正自我的位置，没有很好的认识考试的重要性。而是采取了作弊方式来应对，并且在作弊中存在着侥幸心理，以为这样做无人知晓，想以虚假的方式骗取对自我一年学习的评估，这是对自我的不负职责，同时也伤害和连累了同学，以自我侥幸的方式是不可能经过对个人的考核的，我在此次考试中不光失去了对自我评价的机会，更加失去了对个人道德的考核机会，我因为一时的不理智，而犯下了如此大的错误，这会是我一生的教训，更会是我在以后成长中的一个警钟，以后我会在这个警示牌下认认真真学习，坦率做人，坦诚做事，完全按照国家所培养的合格，优秀毕业生的方向努力。古人讲"以史为鉴"，我则会以此为鉴，为我以后的学习生活点亮明灯，压力面前我不会再退缩，我会勇往直前，踏踏实实，认真学习，用更多的努力来弥补我所犯下的错。
再次，期望学院给我一个能够改正错误的机会都说"浪子回头金不换"，我虽然犯下了极为严重的错误，可是我想请求学院能够给我一个机会，让我来改正我所犯下的错误。正所谓"知错能改，善莫大焉"，我此刻已经深刻的认识到了自我的错误，并且我也有决心来改正自我的错误，期望学院能够帮忙我，支持我，让我能在以后的学习道路中得到改正，在以后的学习生活中我会好好努力，不会再做出如此令人不齿的行为，我不光会将学习成绩提高上去，更要好好的学习专业课，练好扎实基本功，在离开学校走上社会后，能够更好的发挥出在校所学，为社会做出进取的贡献，所以我恳请学院领导能够给我这个机会，让我在以后的表现来证明我的决心。
检讨人：xxx。
时间：xx。
部队考试被抓检查篇六
无人监考的考试，人人都在认真的做试卷，可总有些碎小的声音。做在我旁边的冯佳彦，她的钢笔不能写了。我就小声的对她说：冯佳彦你换支钢笔写咯。这时她才想起她还有一支钢笔，就拿那支钢笔写，这个小小的问题就被我那句话解决了。过了十几分钟，二大组其中几个人好象发生了冲突，就引起了二大组一哦小部分同学起哄，特别是那个罗兆鑫起哄的声音格外大一些，不过，过了一会儿事件平息了下来，他们又在认认真真的考试了。后来，过了好久，打下课铃了。我们的试卷圆满的完成了，老师也走过来收试卷了。
无人监考的`考试作文200字。
小学生作文（中国大学网）。
部队考试被抓检查篇七
・上周四、五，我校举行期中考试。像我们这些小学科老师又非班主任的，是当仁不让的监考主力。在监考中，我发现了一个问题，引起了我的关注和担忧。
・监考中，作为监考教师的`我们，端坐教室前面，所有学生的情况尽收眼底。由于“无事可做”，我就悄悄地数教室里有几个“小眼镜”，虽然数来数去，只有十几个“眼镜”，但一个情况引起了我的高度关注。由于处于高度的考试状态中，绝大多数学生心无旁骛，屏声静气的答题，所以书写姿势状态凸显。我发现近80g的学生书写姿势不端正；绝大多数学生书写时眼睛与试卷的距离只有一、二十公分，并且写着写着，距离越来越近，快与试卷“零距离接触”了。更有甚者，部分戴眼镜的学生，书写时眼睛与试卷的距离也是挨那么近。看到这种情况，我非常担忧，也尝试提醒个别学生，但收效甚微，过不了几分钟又是“涛声依旧”。并且是考试期间，我又不能公然提醒。这种状况，我想只有一种人会偷着乐，那就是眼镜店老板。
・为此，我建议：学校切实加强高效课堂工作，减轻学生负担。但我作为业内人士，这一条在目前国内大环境下还不切实际。最主要的还是学生自身要注意保持正确的书写姿势，家长和老师适时提醒；另适当减少看电视和上网的时间。
・希我的学生都有一双“明亮的双眸”！
部队考试被抓检查篇八
对于任何一门科目的考试来说，检查可以说是考试中的重中之重，很多人总是因为粗心而导致丢分，但是如果在考试中多检查一下，那么结局很可能就不一样了，下面小编就来简单的说说试卷检查该注意些什么吧!
作者|纸盆。
我们检查试卷可以试着空白题选择题检查大题落脚点关键物理公式完整步骤书写扫一眼全局。一步步来，不要想着看一眼就发现有没有错误或者正不正确，这样很不现实，只有细致化了才能发现出更多可能存在的问题，这样我们改正就容易多了。
对于理综考试科目和数学这一科，计算是不可避免的，对于比较复杂的计算题和需要大量的就算题，稍有失误就很可能会导致全篇扣分，所以做完题后我们可以留出点时间对答案进行验算，这样我们就显得更有把握一点了。
对于理综科目来说，公式是很容易出错的，比如化学这一门，稍微有个条件出现变化，那么结果就是另一个结果了，稍微一个字符或者呼号写错了就变成另一个公式了，所以对于公式小编建议一定要背熟才行。
部队考试被抓检查篇九
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
比如如：因式分解，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)结论显然错误。
左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1)。
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。
相信这种方法很多学生都会，在求出题目的答案后，可将答案重新代回题目中，检验题目的条件是否还成立。
但是这种方法一定要注意，要想想有没有可能存在多解的情形。
总而言之，要想提高检查的次数与效率，又想避免枯燥的重复，就需要一题多解去检验。
一道题，使用原来的方法去做，固然也能发现错误，但是人都是有惯性思维的，很容易就忽视了一些小的错误。
如果在检查时，我们都尽量去想一些新的`方法，那样，一来可以检查答案的对错，二来可以减少机械性重复产生的枯燥感，三来思考新的解法也是锻炼思维的一种手段，四来能将试卷中的题的作用发挥到最大，可以说是一举多得的好措施。
此外，直接检查作为最基础的方法，要重视技巧
直接检验法就是围绕原来的解题方法，针对求解的过程及相关结论进行核对、查校、验算。为配合检查，首先应正确使用草稿纸。建议大家将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，方便检查对照。
欢迎参考
部队考试被抓检查篇十
体格检查是中西医执业医师实践技能考试中十分重要的一关，应届毕业生小编整理了中西医执业医师实践技能体格检查考试要点如下，希望对广大考生的备考有所帮助。
呼吸：检查时要注意让处于患者未意识到的`状态。
脉搏：注意检测位置，时间要超过半分钟。
血压：检测前要注意检查血压计，看是否打开。
皮肤检查：注意一下色泽、光洁度、弹性、淤斑及充血及出血就足够了。
(1)注意前后手法的区别;
(2)检测侧叶时要注意固定;
(3)考试中可能会问及：双侧及单侧肿大有什么意义?气管移位的原因(回答要注意：1患侧移位见于胸膜疾病，2对侧移位见于血、气、液胸)。
注意几个音，几个脉及各自出现的原因及特点;检查颈动脉时不要两侧同时进行以免中断脑部血供。
胸部视诊：重点看呼吸频率及节律。
胸部触诊：增加了乳房触诊。
胸部叩诊：
(1)一定要注意叩诊手法;
(2)注意不同体位手法不同;
(3)叩移动度之前要先叩一下正常肺下界;
(4)要了解肺移动度正常为多少，减少说明什么;叩诊呈浊音说明什么。
胸部听诊：
(1)耳机声音不要放太大，会听不清;
(2)要会分清几种音：支气管呼吸音、肺泡呼吸音、支-肺泡呼吸音、医|学教育网搜集整理干罗音、喘鸣音、湿罗音、捻发音、胸膜摩擦音。
考试时会给你提供听诊部位，要利用部位的导向作用。
腹部视诊：
(1)注意胃肠型和蠕动波的区别;
(2)看腹壁静脉(上腔阻塞、下腔阻塞和门脉高压时的各自特点);
(3)腹部膨隆、凹陷、不对称说明什么?炎症性肿瘤性腹部膨隆有何不同。
腹部触诊：重点在肝脾触诊
(1)手法;
(2)要与患者配合好，嘱其呼吸;
(3)了解触及肝下缘可能是什么问题?(两个方面：1肝大2肝位置下移);
腹部听诊：移动性浊音出现说明什么?脊肋角叩击痛说明什么?
椎体束征、脑膜刺激症为重点。
先试扩约肌松紧度，再检测四壁，观察手指附着物特征;了解各检查体位特点，何时应用何体位。
部队考试被抓检查篇十一
今日时间为20**.10.15日，凌晨05：15分起床赶往考场进行科目二的考试。结果是非常遗憾的，未通过。
本着不找借口、不找理由、实事求是、从自己查找的原则来检讨此次的失败原因并吸取教训。为下次顺利通过做铺垫。
第一次的科目二的考试时间为20**.9.17日，未通过原因：第一把在右倒顺利的情况下，进行左倒，未能充分的评估前车轮与黄线的距离，继而未能准确的压线导致第一次机会在此被浪费。第二把在右倒、左倒、侧方停车、半坡起步、直角转弯均通过，仅剩最后一项s弯时，因心态未调整好，在前几项高度紧张的心理状态下，剩最后一项小伟轻易可以通过，瞬间放下了高度紧张的状态，导致s弯最终入道时右后轮压线，第二次失误再次的断送第一次科目二的考试。总结：由于过于浮躁的原因，一心想早点考试通过拿到驾照，没有客观评估自身水平的前提下，盲目自信。思想上并未做好非常充分的准备，这个充分的准备不是指技术娴熟、具体规则等，而是对自身承压能力未作出客观评估，导致最终结果未通过。
第二次：本次考试技术角度来说，第一把挂科在侧方停车，在进入侧方的范围内以后，车身与黄线的间距过宽，入库的时候依然按照之前的参照物点位，导致最终左侧前后轮未成功入库导致第一把机会被浪费，第二次在右倒略顺利的`情况下，左倒再次未能压线，导致最终考试未能通过。从心里角度来说，此次被告知的时间是6号，考试的时间是10号，驾校出勤记录两天三次，上车累积时间预估在40分钟左右，练车时间短暂，心里并没做好充分的把握。其次，第二次在总结第一次的经验教训之后，努力调整心态，最终的恐慌和紧张大部分被压下去，至少在上车的瞬间是没有一丝的压力的。但是在二次机会的时候受挫败感影响，明显水平发挥的相当不尽人意。导致最终挂科。
数据分析：机会四次,s弯*失败一次
左倒*失败两次
侧方*失败一次
加油！年轻人多经历挫折总归是好事，不要惧怕挫折，他真的是好东西，可以将你浮躁的内心，慢慢的聚拢一团，轻轻的压下去，最终烟消云散，剩下的就是精华。
我惧怕恐惧、但是我不可被恐惧打倒！没有人可以给你帮助，你自己的心魔需要自己将他印封。
部队考试被抓检查篇十二
考试，对于每个人来说是小时候必定有的经历，每个人在小学阶段到初中阶段，以此往后推的阶段里都会有过无数次考试。
想起以前，一到考试的前几分钟，很多人都会对他隔壁桌说:。
“喂，记得给我看哦！”
“等一下求求你给我看一下好不好？拜托。”
“我们身边就你一个学习好的，我们几个全靠你了，你得要好好考。”
“你给我看语文，我给你看数学，行不？”……总之是一片喧哗。
等到发下试卷后班中才会慢慢安静下来，可是没过多久，就会有人压低声音向学习好的或是有答案的人“求救”。他们也总会问我，本来我做得好好的`，却被他们打断了思维，真的是好气！不过还是会告诉他们答案的。老师有时管得严不让我们出声，可我们也会有办法：
如果一道题你不会做，而隔壁桌却做出来了，你就可以假装向他借修正液或者是你借给他修正液、橡皮其他可以塞进小纸条的物品，等他写完答案后拿回来，再跟着纸条开始“做”，这种办法是比较适合近邻桌用的。
还有一种办法近邻和远邻都适合用的：
当时我做到一道题时卡住了，我就东张西望，瞄来瞄去，我和另一名学习好的的视线撞到了一起，原来她也在找人“求救”，恰好她不会做的题，我做出了，我不会做的题，她却做出来了，我们俩就打手势互换了答案。当然这个办法也有失效的时候，比如，我在第一组，而你在第三组或离我比较远的位置给我打手势的话，我是看不见的，因为本姑娘近视啦。（近视眼是真看不见啊）。
每次的考试对于我们班来说也算是一场战斗，倘若你正在抄纸条时，被老师发现了，那可就有你好受的了！所以我们一个个都精神紧绷，像小偷防着警察一样防着老师，生怕被老师当场“逮捕”。
文档为doc格式。
部队考试被抓检查篇十三
我叫徐永哲，五年级学生。我基本上每个月都会遇到一、两次考试，但上周，我经历了一场“特殊”的考试——无人监考的考试。
星期二上午要进行数学考试，老师头一天就告诉我们了。第二天，大家都早早地来到了教室，在自己的位子上坐了下来。上课铃响了，老师抱着一堆试卷走了进来。很快，考卷发了下来，老师强调了一下纪律后，便自称“有事”走出了教室。
开始时，大家都聚精会神地做着试卷，教室内安静极了。大约过了80分钟左右，大部分同学都写完了试卷。这时，几个平时比较调皮的同学就说起话来，教室里安静的秩序便被打破了，其中，有一个同学自己玩了起来，只见他翘起了二郎腿，模仿着电视里大官老爷摇头晃脑的样子，让同学们捧腹大笑。突然，“隆——”，“啊——”，“噢——”的`叫声，打断了我们的笑声。原来，一个同学笑着笑着摔倒在桌子上，桌子又撞在后面一个桌子上，摔倒的同学痛的大叫，桌子又如同多米诺骨牌一样向后倒去，再一次引起大家的笑声。很快，教室就成了“菜市场”，“讨价还价”声络绎不绝。这时，班上管纪律的同学猛吼了一声“别说话”。“你算老几？我们说话关你什么事。”汪某某站了起来。他依仗着自己个子高，力气大，很放肆，班上没几人敢明目张胆地说他，只能在背后埋怨几句。管纪律的同学没法子，便小声地嘀咕了几句，没想到被汪某某听到了，汪某某马上破口大骂。你骂一句，我骂一句，很快，他俩就像斗架的公鸡一样，都是脸红脖子粗的。骂得唾沫满天飞，收集起来都可以泡几壶茶了。这时，有一个人对他们大声喊道：“鹬蚌相争，小心渔翁！”引得全班哄堂大笑，他俩也相视苦笑了一下。
这时，下课铃响了，老师大步流星地走了进来，“这次考试不单单是考你们的成绩，更是考你们的品德。但是，同学们今天的表现，我非常失望。我希望今天的这种状况以后永远不要出现了。下课吧。”老师说完这番话，头也不回地走出了教室。而同学们个个都面面相觑，你看看我，我看看你，羞愧地低下了头。
部队考试被抓检查篇十四
夏天巴士像一只软趴趴的蜗牛，慢悠悠地爬到了终点站。我背着黑亮的漆皮大书包，下了车，嘴里不耐烦地嘀咕着：“真麻烦，又要转车。”清晨，人不多，我慢慢走到另一个车站，等着下一班车红地毯般的迎接。看着车牌上的字——尽南，有点疑惑又有点熟悉，心里说不出的味道在咽喉中打滚。车来了，匆匆上了车，找了个靠窗的位置坐下，闭目养神。
我在二北站下了车。眼前是我现就读的中学。高大且堂皇的米白色柱子已经引不起我的注意，我低着头向校门走去。可能还是夏天，被用白漆刷在篮球场上的线也没有被清晨时分的天空映个惨白。学校里，人是那么的稀少，是4号楼闪烁着几朵光芒，显得刺眼。“郁勒~你来了。”刚走上三楼的楼梯，一把熟悉且又笨拙的声音不禁让我抬起了头张望。原来是林依晴。我用手示意让她帮我抬一下书包，以便我伸手掏钥匙。湿漉漉的钥匙被我向湿漉漉的锁头伸了去，“精”一声，门开了，我俩走了进去。林依晴在我后面，她那企鹅一般的步子让我有点反感，但我还是向我的位置走了去，不再理会她。她拉开了她的椅子，坐在我后面，用超级白痴的声音说：“早餐的牛角包好好吃，我都不想来了。”我瞥了她一眼，继续看书。明明是班里的前几名，为什么偏要装出一副笨笨呆呆的好吃样来，真搞不懂她到底是怎么想的。看完了书，我匆匆下楼去值日。
七点五十分，值日结束，我又跑回了班里，拿了书包向考场走。坐在准确无疑的监考位置上的我非要一遍又一遍地对完了号码才放下心来，拿出相应科目的课本来复习。监考老师像一朵矢车菊花瓣，伴着夏末凉爽的风和骄阳散漫的光亮舞到了讲台上，用极其温柔的声音说：“请同学们把考试有关的资料和课本统统放到讲台上。我举着早已被阳光灼得烫呼呼的漆皮大书包上了讲台，放在一个阴凉的位置，回了座位。八点整，考试开始。对于语文不算精通又不算一窍不通的我来说，似乎也没有什么太大的难度。一个半小时的时间，我完成了试卷，检查时，一缕阳光进了我的视线。它悄悄溜进了我那夜蓝色的水瓶里，水里的光一闪一闪的，刺得我的眼直疼。我顺着阳光注意到了窗外。不错，又是一个令人心情舒畅的艳阳天！也许是这天气的缘故，接下来的'考试也顺利通过，即便是我的败点——数学也轻松搞定。当然，在这个好天气里，也发生了不少的小插曲。
我趁着考历史前半个小时的空档，连忙从刚晾凉的书包里抓出历史书和复习资料，正当我准备低头苦读的时候，几个男生闯进了我的视线。哦，原来是那个男生的同党。也难怪，这考场也是他的班，他进来一点也不奇怪。那个男生——那天在即将上课的时候，他平白无故闯进了班里，身为班长必须要把外来分子给请出去。我说：“这位同学，现在快要上课了，你能否？”他没理会我，只是一个劲儿地往班里走。他足足高我一个头，我只好用手抓住他那汗淋淋的脖子，将他往班门外推。
他一边往后退一边用手做出我比他矮一个头的手势，我一使劲，他被我推了出去，显出一副咱们走着瞧的架势，气呼呼地走了。他本来在我脑海中就没有好印象，校服不穿，红领巾不戴，不管三七二十一随便乱进别人的班。我是最讨厌这种“六没青年”：没教养，没思想，没品德，没理想，没家教，没礼貌。我懒得看他，就在我再次准备低头复习的时候，他用一根指头指着离我脑袋不足一厘米的地方，说：“你这个人，很嚣张嘛，你给我等着吧！”我等他把话说完，低下头继续读书，他见我没有反应，气呼呼地踢翻了放在门口的木椅子，走了。我心想，就你这种人，本小姐见得多，小混混，我最讨厌并且最嫌恶，我才懒得用口水和你交战，这叫浪费！
考试的第一天，结束了，对于我来说，有点气愤，又有点快乐。我喜欢夏天，更喜欢有晴天的夏天，任它有多强烈的紫外线，有多炽热的阳光，有多黑的皮肤，都阻挡不了我对它的喜爱，夏天真的，是一个很奇妙的季节；我喜欢晴天，更喜欢阳光散漫地撒在我身上，无尽地玩耍着，那种滋味，真的很享受。即使给我多么豪华的别墅，或是多么诱人的山珍美味，更或者是白花花的金钱，我都不要交换它。因为夏天对于我来说，实在是太宝贵，太重要了。
部队考试被抓检查篇十五
试卷专项检查是学校巩固本科教学审核评估成果，促进考试质量提高，推动教师进行教学反思和持续改进的重要措施，是本科教学环节质量保障的重要机制之一。在学院自查的基础上，学校试卷检查组本着公平、公正、重激励、重引导的原则，采取集中检查的方式，对三个校区抽调的569卷本专科试卷进行了认真检查，现将本次专项检查情况总结如下：
一、总体情况及检查结果。
依据教育部本科教学审核评估对于试卷考察的要求，本次专项检查重点包括学院自查情况、试题命题质量、成绩评定的科学性和试卷分析是否到位。在学院自查的基础上，为保障检查的全面性、客观性和深入性，一是按照理论课任课教师50%的比例进行抽调，保证了抽查样本的覆盖面和代表性，并重点抽查了教学督导员的试卷；二是查看了所有抽调试卷的教学大纲，关注试卷命题质量检查的针对性和科学性；三是扩大了专家范围，由26名校级和学科组教学督导员共同组成专家组，尽可能保证了检查结果的公正性；四是检查前组织专家组学习了审核评估和专业认证对试卷工作的要求，以obe理念引导考试环节工作，研讨试卷检查要点，明确检查标准和工作要求。检查结果显示，经过本科教学审核评估的全面自查和整改，试卷规范性和质量整体良好。
1。试卷管理和自查：各学院更加重视试卷工作，均提交了20xx—20xx学年两个学期的试题盒，环境学院、外国语学院、法学院、艺术学院、传播学院和中德学院提交了—20xx学年的试题盒。绝大多数学院自查认真、细致，自查报告完整，自查方案科学合理，原始记录翔实。专家组提出表扬环境学院、机电学院和化工学院，考试环节工作体现obe理念，在自查方案、自查报告、自查执行和自查效果等方面综合表现最为突出。
2。材料归档：试卷归档材料完整、规范，可随时抽调，没发现试卷缺失。其中，化工学院和法学院所抽调试卷归档材料均齐备完整。材料规范性整体较上学期有显著改善，归档规范性较好的学院有材料学院、机电学院、经管学院、法学院、马克思主义学院、中德学院和体育学院。实验课试卷归档整改有明显效果，部分学院实验课归档材料规范，化学院、环境学院、机电学院均提供了学生的实验得分表和代表性的学生实验报告，自动化学院独立设置的实验课增加了考试环节，并细化了归档材料目录。化学院教师丁彩凤的《应用化学综合实验》试卷各项材料整体规范，专家组特提出表扬。
3。试卷命题：绝大多数试卷命题符合教学大纲要求，命题规范、合理，大部分试卷题型较丰富，主客观题比例和难易度合理，能够考察学生知识掌握情况和解决问题能力，命题的科学性和合理性有所提高。特别是题型单一、过难过易、客观题比例和ab卷重题率过高情况明显减少，全校检出客观题比例超过40%的试题占比为2。61%，ab卷重题率超过10%的.试题占比为2。80%，较上学期有显著下降。化学院、环境学院、经管学院、机电学院、外国语学院和法学院的试卷未检出ab卷重题率高的问题。环境学院试卷命题增加了审核人环节，强化了命题质量监控。试卷命题质量整体较好的学院为环境学院、机电学院和外国语学院。
4。在试卷批阅方面，绝大多数教师阅卷认真、批改规范，加减分标示清楚，有批改痕迹，上学期检出的统分错误严重的问题得到了有效遏制。批阅整体规范的学院有环境学院、机电学院、外国语学院、信息学院、马克思主义学院和法学院。批改尤为认真，专家组建议表扬的有：化工学院吴汝林、杨晓玲和信息学院冯云霞老师批阅和评分依据充分，每一错误之处都有明确标示；机电学院张晓光老师在大题错误处还标注了更正评语；材料学院隋静老师批阅的论述题和艺术学院勾锐老师批阅的作品类试卷评语撰写认真，恰切，紧扣评分要点。
5。在成绩评定方面，多数试卷成绩评定更为合理，特别是平时成绩随意评定或通过提高平时成绩而提高学生总评成绩的现象得到了有效遏制。评分公正、依据充分方面整体良好的学院有自动化学院、数理学院、外国语学院和法学院。化学院多数试卷平时成绩评定依据充分。精心设计过程考核、规范认真的教师越来越多，部分教师积极尝试考试改革。专家组提出表扬的教师有化工学院教师王伟文、材料学院教师隋静积极贯彻obe理念，考试形式新颖，组织科学合理；化工学院教师杨晓玲，依据obe理念设计了平时成绩考核表格，有全程学习效果跟踪记录，评定依据详实充分。
6。试卷分析方面，多数学院的试卷分析较上学期有明显进步，其中结合专业认证要求，组织教师进行了更为细致的试题分析的学院有化工学院、化学院、高分子学院、材料学院、环境学院和机电学院，在试卷分析深入性和报告完成质量上最为突出的是环境学院和机电学院，进步最为明显的是信息学院和体育学院。试卷分析恰切、教学反思深入，专家组建议表扬的教师：化学院何鹏、材料学院王兆波、张灿英、环境学院李少香、刘莉、王勇、李晶莹、机电学院张晓光。尤为表扬高分子学院王小新老师，命题分析结合教学大纲，详细分析了试题的教学内容覆盖率。
7。检查结果。本次专项检查成绩前五名的学院：环境学院、机电学院、法学院、外国语学院、化工学院。
二、主要问题。
1。在学院自查和试卷管理方面，对试卷命题质量和教学改进关注不够的问题较突出。体育学院、经管学院、传播学院和数理学院自查报告过简。体育学院的自查原始记录不严肃，自查率未达到100%，个别课程在自查时甚至未提交试卷档案，艺术学院试卷管理规定细致但执行力度不足，传播学院自查深入性和整改执行性较差，上述学院需高度重视，加强整改。
2。在材料归档和规范性方面，仍有试卷材料不够完整、规范。在归档完整性方面，艺术学院、传播学院课程缺b卷或详细的评分标准问题较严重；经管学院、马克思主义学院、外国语学院、数理学院、中德学院部分课程未提交教学大纲；相当一部分课程考核方式与教学大纲不一致；机电学院《韩国语会话b4》（机械成型141班等）和信息学院《软件开发与项目实践》（计算131—3班）归档材料多项不完整、不规范。在材料规范性方面，有试卷封面填写不完整现象，对于试题、批阅、考试过程中存在的问题没有说明；自动化学院《过程控制技术》（化工141—4班）试题总分为110分；艺术学院《透视与设计制图b》（环艺151—2班）无试卷分析报告，多项材料不规范且课程名称不一致。
3。在试卷命题方面，命题科学性仍有待进一步加强。个别教师缺乏按照课程教学目标和大纲要求命题的意识，整体看，对学生分析和解决问题、实际设计和应用等能力的考核还有待加强。从检查看，公共课程及格率偏低，人文社科类专业课程及格率较高。题型单一甚至只有一种题型的问题仍有检出，如自动化学院《现代控制理论》（自化134—6班）和《单片机原理及应用实验》（自化131—2班）。客观题比例高的问题大幅减少但仍有检出，材料学院《计算机在材料中的应用》（能材实验131班）客观题达60%，数理学院《热学》（应物151—2班）试卷客观题达到58%，且客观题每小题分值过高。艺术学院《外国音乐风格分析》（音乐141班）及格率只有8。4%。共检出15门ab卷重题率超过10%的课程，其中艺术学院《插图c》（绘画132班）ab卷完全相同，数理学院《高等数学b2》ab卷相似度较高，很多题目只是改变了数字或参数，《数学软件》（信计151—2班）ab卷试题完全相同率达66％，其余部分仅改动了试题中的数字。公共课和学科基础课也出现了重题率超过10%的现象，需要学院高度重视，切实整改。
4。在试卷评阅方面，仍有试卷批改、评阅不认真。统分、登分错误虽较上学期明显改善，但仍检出11份试卷存在问题，其中机电学院《特种加工》（机械中韩133班）1份试卷核错8分。仍有教师阅卷不认真、不严谨，如化学院《应用化学综合实验》（应化中德131班）、机电学院《韩国语会话b6》（机械中韩131—2班）、中德学院《德语强化》（机械中德154班）和《德语2》（机械中德151班）、艺术学院《歌剧鉴赏》（公选课）和《书法篆刻》（绘画151班）。仍有个别试卷存在分数涂改多或改分未签字的情况，高分子学院和中德学院此类问题突出，中德学院《德语4》（机械中德141班）几乎每份试卷都有分数涂改。
5。在成绩评定方面，主要问题是成绩评定依据不足。艺术学院、传播学院、信息学院平时成绩依据不足检出率较高。部分课程成绩评定方式与教学大纲不符，部分课程未考核平时成绩，有的作品、论文、报告类试卷评分依据不够详细或给分依据不足，有的实验课程考核方式不合理。评定标准不合理或依据不足突出的有：材料学院《金属材料专业实验2》（金属131—2班）、数理学院《数据库原理实验》（信计131—2班等）和艺术学院《设计学概论》（公艺151—2班）的期末考试，自动化学院《自动化原理c》（自化131—3班）、马克思主义学院《大学生心理素质训练》（公选课）的平时成绩。仍有依靠过高的平时成绩提高及格率的个例，体育学院《体育营销》（工程141班）的平时成绩全部为100分，机电学院《游艇专业导论》（船舶151班等）平时成绩大部分都在90分以上且用铅笔填写，有60%期末考试不及格的学生通过平时成绩取得总评合格成绩。
6。试卷分析方面，部分试卷分析缺乏恰切性和深入性，对于及格率低或成绩过高的问题缺乏深入分析和具体的改进措施。仍有分析对象错误的个例，分析总评成绩而非考试成绩。材料学院的试卷分析中缺少平均分项，体育学院试卷分析对象错误问题较为突出，数理学院部分试卷对于及格率低的问题缺乏深入分析和改进建议，问题整改不明显，艺术学院试卷分析报告版本不统一，部分课程分析笼统。个别试卷分析不符合学生成绩或课程性质，如外国语学院《大学英语a2》（产品151—2班）和化学院《生物化学》（化学141—3班）。个别教师填写不认真，如艺术学院《广告设计a》（视传134班）和《影视文化欣赏》（公选课）。
三、建议。
1。各学院需提高自查工作深度，重点关注命题质量、成绩评定的科学性和试卷分析是是否到位；进一步提高学院相关规定执行力及自查发现问题的反馈整改能力；完善工作体制，加强对新进教师和外聘教师试卷工作各环节的培训和指导。
2。教学大纲是教师教学和开展教学评价的基本依据，试卷命题和考试方式需与之契合，各学院需结合新版教学大纲修订工作，指导任课教师结合专业培养目标和课程教学目标，以obe理念为指导科学研究、制定教学大纲中的教学内容和考核要求，学院需有专人负责教学大纲的审核和把关。学校将在今后的试卷检查中重点关注命题与教学大纲重点章节和内容的符合度，以及课程考核方式与教学大纲的一致性。
3。根据审核评估整改要求和obe理念，改革课程考核方式，建立过程评价和结果评价相结合的综合教学评价机制。所有课程均需对学生学习过程中的学习效果进行检测，既调动学生过程学习的积极性，也促进教师在教学过程中持续改进教学，提高教学质量。所有课程均需根据课程目标科学设计平时学习效果检测的评价体系和权重，构建标准明确、依据充分、评分公正的形成性评价体系。
部队考试被抓检查篇十六
一般学生都是中考数学题会做，但是却因为做错或漏做题而失分，要比难题不会做更加让人惋惜。要想少产生一点这样的遗憾，就要学会如何去检查一份试卷。有的学生做完一份试卷检查一两遍就失去了兴趣，有的学生呢却可以兴致勃勃的一直检查，其实，掌握检查的方法很重要。
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
比如中考题选择题，题目问“8的平方根是多少”，如果学生选择了2√2，检查时很容易会再算一次(2√2)^2=8，就想当然的以为答案是对的了。此时，我们就应该从概念入手，想想什么是“平方根”，那就会回忆起这样一个等式x^2=8，二次方程又都应该是有两解的，所以答案应该有正负两解。
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
比如如：因式分解，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)结论显然错误。
左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1)。
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。
比如中考经常考的幂的运算，比如2014年的(-a^2)^3，我就可以去a=2，先计算-a^2=-4，再计算-4^3，就很容易检验出原答案的正确与否。
相信这种方法很多学生都会，在求出题目的答案后，可将答案重新代回题目中，检验题目的条件是否还成立。
但是这种方法一定要注意，要想想有没有可能存在多解的情形。
按顺序演算，并标上题号，方便检查对照。其次，一定要细心细心再细心，每一个细节都需要仔细推敲，而不能“想当然”，记住“最安全的地方有时候也是最危险的'地方”。
总而言之，要想提高检查的次数与效率，又想避免枯燥的重复，就需要一题多解去检验。
一道题，使用原来的方法去做，固然也能发现错误，但是人都是有惯性思维的，很容易就忽视了一些小的错误。
如果在检查时，我们都尽量去想一些新的方法，那样，一来可以检查答案的对错，二来可以减少机械性重复产生的枯燥感，三来思考新的解法也是锻炼思维的一种手段，四来能将试卷中的题的作用发挥到最大，可以说是一举多得的好措施。
