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我的读书故事演讲比赛的稿子 我讲我的读书故事(八篇)
  • 时间:2023-06-06 09:54:03
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我的读书故事演讲比赛的稿子 我讲我的读书故事(八篇)

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我的读书故事演讲比赛的稿子 我讲我的读书故事(八篇)
    小编:马克Mark-公基常识

演讲稿具有宣传,鼓动,教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点,主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。那么演讲稿该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧,我们一起来看一看吧。

我的读书故事演讲稿oo到ooo字我的读书故事简单篇一

童年,是个人就很幼稚有趣。那时候,根本不了解读书的重要性,因此便乱学胡学,长大看来,还真是可笑。

俗话说,一心不能二用,我在三年级时,每次写作业总是一心二用:一边写作业,一边看电视,虽质量不咋的,但怡然自得,倒也有趣。可是妈妈经常说我,我烦了,一气之下“一心三用”:一边看电 视,一边写作业,一边吃好吃的。那滋味,别提多爽了!之后,又把看电视改为听歌,并根据歌的节奏一笔一划地写,有时还偷乐,可想而知,写出来的不是多就是少字,一看就很好玩――根据错字读 句子很可笑。随着每次作业的“磨练”,这项“技能”慢慢“升级”,终于能写得像作业了。

到了四年级,我又迷上了漫画,可一天到晚就是抽不出时间,于是我准备写作业时看,可我妈时常来检查,搞得我手足无措,只好投降,把漫画书给她――她也爱看,在隔壁偷笑。后来我有了一个办法, 就是把漫画书夹在课本里看,外面一有动静,便连忙翻页,用手支着,以免显出凸痕,看上去真是天衣无缝,太完美了!直到初中,我偶而还那样看闲书。

四年级,我因为已经考过了剑桥英语二级,对在学校的英语会得不能再会了,单词都能倒背下来,可每次老师都让写五遍,而且一下了就是几十个,烦透了,我便偷了个懒。记得有一次我去办公室时, 英语老师在批单词,只见一本作业只用一秒,就接着下本。我明明看见有个单词少写两遍,可老师楞是没看见,于是我起了贼心,若少写几个单词,一个单词少写几遍,只要单词间隔大一点,就很像优 秀作业的。于是以后英语作业写得时间少了大约三分之一左右,爽呆了!

现在想起,当年的我还真是幼稚的没话说。如今上初二了,可不能这样做了,此时的单词都没见过,全是生单词。于是便开始刻苦学习,不在偷懒了。

我的读书故事演讲稿oo到ooo字我的读书故事简单篇二

大家好!

我从小就喜欢看书,经常看得废寝忘食、如痴如醉,有时甚至达到忘我的境界。由于我总喜欢去注意那些广告之类的只言片语,才养成了我爱阅读的习惯。

但随着年级的增高,做作业的时间占了我许多阅读的时间。虽然我也希望自己能够先做作业再看书,可我常常还是会忍不住,在写作业时拿本书来看。

上个星期,老师让我们写关于“自己的看书方法”的一篇练笔。我打算拿一本书作为范例,重新读一遍,并把读书方式记下来。我从书柜中拿出《窗边的小豆豆》,努力回想我以前是怎样读这本书的。我写完两句话,便又开始“回顾方法”。与其说我是在写小练笔,还不如说我又津津有味地读起了书:读到小豆豆第一次来到巴学园时,我感到新奇,幻想着自己也能在这样的学校里上学;读到学生们去九品佛寺参加“试胆量”活动时,我也看得提心吊胆;读到巴学园毁灭,我也很留恋、很悲伤,心里升起对战争的痛恨……直到我差不多把厚厚的一本书全部看完的时候,我才猛然清醒过来,想起了我要写的小练笔,赶紧飞快地写了起来。可没过一会儿,我又神不知鬼不觉地看起书来……等我终于把小练笔写完,这本书已经被“手贱”的我看了快两遍。可谁有办法呢?只要让我看上一小段,就能使我牵肠挂肚。

书籍不光能使我浮想联翩,还是我的“避难所”。每当我遇到伤心事或受了委屈、挨了骂,我就会拿起一本书津津有味地读。往往,阅读能使我忘掉悲伤。

书,带给我们丰富的知识,是一位无声的老师,也是一位随时陪伴着我的知己。刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”但我觉得书不光能医愚,还能治愈心灵!

我的读书故事演讲稿oo到ooo字我的读书故事简单篇三

我把我的读书故事取了一个题目,叫《书中四季》。

因为我觉得,不止时间里有四季,我们的人生也有四季,不同的人生阶段喜欢读不同的书,所以书中也有四季。

孩提时代就像是人生中的春季。一切都是新的,一切都 充满童趣。妈妈说,在我两三岁的时候,给我买了一本 儿童诗歌,每天教会我一首,妈妈下班后,必让我背诵一遍。再大一些,妈妈在单位给我定了一份杂志。每期必有一个连载故事,名字是《丹尼斯骑鹅旅行记》。读这个故事,我的心跟着丹尼斯一起飞翔在广阔的天空。好多细节都记不得了,但是丹尼斯带我走进的广阔世界永远记在心里。想想那时,很感谢妈妈,因为每到一期故事,妈妈都会读给我听。我们现在大力提倡的亲子阅读,我竟然也是受益者!还有另一本童话书《丁丁历险记》。虽然这是一本最适合男孩子看的书,我也是看的津津有味。我从这本书中学到了勇敢,坚强,和执着。我的童年是伴着童话成长的!

中学时代,我觉得就是我人生中的夏季。因为那是我非常执着的喜欢上了诗歌,就如夏天的阳光一样热烈。还记得我当时背的滚瓜烂熟的一首诗是汪国真写的《热爱生命》。这首诗不长,我想拿来与大家共享。

热爱生命

这首诗里的每个句子都对我影响很大,尤其最后一句:只要热爱生命,一切都在意料之中。很长一段时间,我把它作为自己的座右铭。()我觉得,现在自己做事比较执着和这首诗的影响有很大关系。

还有徐志摩的《再别康桥》和《雪花的快乐》都是我特别喜欢的诗。泰戈尔的《飞鸟集》虽然当时也读不太懂,但同样感受着语言给我带来的快乐享受。到了师范。因为住校,就有了更多的读书时间。那时候沉浸在三毛的作品和《红楼梦》、《简爱》、《穆斯林的葬礼》等一些作品中。

有时候我们要对自己残忍一点 , 不能纵容自己的伤心失望 ; 有时候我们要对自己深爱的人残忍一点 , 将对他们的爱 , 记忆搁置。只这一句,就能体会三毛对荷西的感情。在荷西离她而去后,她久久不能从悲痛中走出。三毛的作品多带有自由和悲伤的风格,还有一点哲学的味道。在某种意义上,很启发我的思想。我个人爱情观的形成,也和读她的作品不无关系。

红楼梦中黛玉和宝玉的悲剧,《简爱》中平凡姑娘简的恋爱情节,还有《穆斯林葬礼》中新月的自信善良,和她与楚燕潮的爱情悲剧故事,曾一度占据过我的内心,久久不能忘记。 葬花的伤感,简爱和路切斯特的爱情曲折历程,还有楚燕潮在新月墓前忧伤的小提琴。

久久的阅读,带给我的是久久的深思。相信在深思的过程中,一定有书中的某些东西印在自己的心里。潜移默化的成为自己了自己思想中的组成部分。也因为读了太多悲剧的小说,我学会了沉思,变得比以前深刻。也因为读很多悲剧小说,我把这个时代叫做我读书时代中的秋季。

冬季,是最漫长的。我把当一个人学会了思考,就已经成熟起来了。现在,因为职业的原因,会读的教育类书籍比较多一些。处了学校推荐我们必读的书籍以外,先后读过《卡尔维特的教育》《哈佛女孩刘亦婷》《哈佛家训》等很多和教育有关的图书。除此之外,我现在莫名的喜欢上了朱自清,张爱玲。记得上学时,背诵朱自清《春》《背影》《绿》等作品,也没有现在特别喜欢的感觉,只是把背诵当成了任务。但是现在,却是发自心底的想要去看。兴趣来的突然。前些日子从当当网购买了一本《朱自清文集》和一套《张爱玲文集》。《朱自清散文集》中多是他的一些见解和感想,所读书的类型又回归了真实。购买《张爱玲文集》是受中央电视台前些天播放的《倾城之恋》。里面的情节唤起了我曾经读张爱玲的书时的记忆。当时没有细读,现在想要补一课。还没有读完。只是在工作之余,临睡前,能静下心的时候阅读几页,现在的读书,已经成了一种修身养性,已经成了丰富自己阅历的一种方法。

这些书伴我一路走来,和环境和教育一起打造成了现在这个我。我觉得现在的自己还不错的。真实,善良,向上。但是还需要继续在书中打造。力争让自己更加完善!

读书的故事不会结束,读书故事的末尾只能画上省略号,因为读书的故事永远在继续!让我们一起享受书籍给我们带来的享受和成长吧!

我的读书故事演讲稿oo到ooo字我的读书故事简单篇四

有句话说的好,“书,是人类进步的阶梯”。人从呱呱坠地开始,便一直在学习。虽不能读书识字,父母的一言一行却时刻影响着我们。父母,便是我们人生中的第一本书。开始上学后,我们与书为伍,肆意在那浩瀚的海洋中遨游。从天文地理到人间百态,我们津津有味地品尝这无穷的琼浆;从四书五经到古今中外,我们孜孜不倦地汲取这甘露般的源泉。是书,让我们从懵懂到成熟,从无知到熟能生巧。

庄子说过,“生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!”,意思是说,人的生命有限,而知识无限,以有限生命学习无限知识,这让人很迷茫。我却认为,以有涯之生学无涯之书,是乐也。人活于世,如沧海之一粟,怎样才能让渺小的自己,得到最充实的人生,这个道理不言而喻。比如说,人这一辈子,能经历的事寥寥无几,但是在书中,你可以读到许多不同的天地,不同的人生。仔细品味,学习别人的为人处事,吸取别人的教训,少走别人的弯路,“经历”别人精彩辉煌的人生,享受别人那丰富绚丽的世界。那么,在不知不觉中,书一直在潜移默化着你。虽不能像别人那样轰轰烈烈大有作为,起码可以让茫然的自己找到奋斗的目标、和实现目标的明确思路。即使不能如期所愿,起码尽力而为了,能无怨无悔,那么,这也是值得标榜的人生了。

来到中建八局已经四个月了,本以为,离开了学校,和书打交道的日子会少很多。但是,在岗前培训的日子里,公司为我们安排了许多课程,为我们介绍公司的点点滴滴。领导亲自为我们讲课,为我们介绍公司的企业文化,公司的追求目标等。刚到项目上报道,书记就告诉我们,他的办公室里,专门为项目上的员工准备了一个书架,里面的书虽不多,却很丰富,我们想看的话,随时去拿。就这样,从规范图集,到社会文艺,门类应有尽有;从解难答疑,到修身养性,我们看得或行云流水、或挥斥方遒。工地的生活,因此充实起来。每天因为有书,每天都能充满动力。

最后,我想说,读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。多读书,读好书最大的理由就是摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩,迟一天就多一天平庸的困扰。只要是书,就开卷有益;只有博览群书,才能使我们的知识渊博;只有与书作伴,思想才不贫穷、不孤独,身心才能得到陶冶,生活才能充满情趣。所以,在这里,我呼吁大家,做一个学习型员工,投入到学习型组织,积极推进学习型企业建设,为“企业文化体系建设”,献出自己的绵薄之力。

谢谢大家!

我的读书故事演讲稿oo到ooo字我的读书故事简单篇五

从刘向的“书犹药也,善读之可以医愚。”中我明白了,书可以让我们变聪明,它就是你的朋友与家人。下面是小编整理的演讲稿我的读书故事,希望大家喜欢。

亲爱的老师、同学们:

从一年级到五年级,我身边的人都说我写作好,这时,我不得不感谢一位“朋友”,书。

刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”我认为这句话说的很对,没书,人就会找不到拥有知识的方向,书就像药,读了它,你就会从愚蠢变到聪明。

我经历过这样一件事,我看了一本叫《笑猫日记》的书,里头有一个词叫做:“节哀”。我在写练习册时,正好有这样一个题,题目是让你对难过的鸟儿,失去亲人的鸟说一句话,我正愁着没词了,正好“节哀”这个词有用场了,我加在了里头,果然,句子变的更生动了。

书不但让我有知识,还让我在写作方面有所发展,好词好句多,文章自然能写好,我通过看许多书,在书中选好句,通过我自己的理解,在(再)写在稿纸上,这样一来,文章不仅字数多,让人看起来,有一种生动具体的感觉,所以老师同学都把我称为“小作家”,我从一个笨蛋变成了聪明鬼,丑小鸭变白天鹅啊!

从刘向的“书犹药也,善读之可以医愚。”中我明白了,书可以让我们变聪明,它就是你的朋友与家人。

亲爱的老师、同学们:

每次在我读书读到“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”时就会想到上一次的教训。

有一次,在考试前两天,老师发来短信,让我们好好复习,争取考个好成绩。我却一直每把短信放在心上。在考试前一天上课时,老师还再三强调好好复习,好好复习,我还是每把它当一回事。中午放学回来后,还不想复习,而是打开电视津津有味的看了起来,把复习远远的抛在了脑后。晚上回来后,写完作业也不看一眼书,而是去外屋看电视,电视的节目太精彩了,我被深深的吸引了,看完电视已经很晚了,我才想起看会书,刚一拿起书瞌睡虫就给我来了一个下马威,我的眼皮也开始打架了,我尽量让我的眼皮不打架,还没看两个字,我就睁不开眼了,心想算了吧,还是等明天早上再复习吧。早上一睁眼,已经7:30分了,太晚了,我急急忙忙的去学校,上学都差一点迟到。考试时,拿起试卷,我的脑子一片空白,卷子上的题我都不会,结果考得很不好。我心里直后悔,为什么没好好复习。

我以后再也不这样了,为了贪玩不好好学习,把美好的时光都白白浪费了。年少时不好好学习,等到满头白发时再后悔就太迟了。

亲爱的老师、同学们:

唐代诗人杜甫曾经写过这样一句话:“读书破万卷,下笔如有神。”这句话的意思:读书读的多了,写起文章来自然也优美、舒畅多了。

“读书破万卷,下笔如有神。”我虽然看的书很多,但没选择。所以有选择地读书也是很重要的!我想:我一定要多读书,才能把作文写好。

亲爱的老师、同学们:

“读书有三到,谓心到,眼到,口到。”这是宋朝朱熹的名言。但我以前,从来不把读书当回事。在我眼里,读书是用来打发时间的。可是经过一些事情,我真正明白了读书的重要。

星期日的晚上,我还剩下两件事情:听英语和看书。那时候,我为了偷工减料,便一边听英语,一边看着书。那时候,声音就像一个顽皮的孩童,从我的左耳跑进,又从右耳跑出。而书上的字就像一条大河,从眼睛流向大脑,绕了一圈又流了出来。当我合上书本,觉得看进去的知识都被一股风刮跑了。

元旦的最后一天,哥哥来我家做客,但我还没复习完。,只好先让哥哥玩电脑,自己在一旁复习。时间一分一秒的过去,我越来越不认真了,几乎是看一眼书,看一眼电脑。我心想反正这些我基本上都会了,不看也没关系。便抛开书本,看哥哥玩电脑去了。结果抽查的时候全忘光了。

经过了这些事情,我才明白朱熹说的是多么真切,读书要心到,眼到,口到。要么就不读,读就要读的有质量。这句话是我一生受益,它将永远铭记在我的心中。

亲爱的老师、同学们:

我和书有着许多的经历,我和他亲如兄弟,也有着许多的故事,今天,就让我来给你们讲讲其中一个有趣的故事吧!

那次,我开始看《斗罗大陆》,已从家教老师家回来,我就像饿狼一般地翻阅着。那次,我作业做完已经8:30了,我马上跑到房间里拿起书,津津有味的看了起来。可时间不等人,一分一秒的流逝着,很快便到了9:00钟,妈妈也开始对我说起一些“快睡觉”的经文,可我还是不甘心,可如果反抗,就会操到妈妈的就应白骨爪的攻击。唉,没办法,只好乖乖睡觉了,可一上床,我的:“点子灯”一下子就蹦了出来。:“嗯嗯,就真么办”。我自言自语的。

我的读书故事演讲稿oo到ooo字我的读书故事简单篇六

在我还没上幼儿园的时候,就特别喜欢听故事,可是那时候我不认识字,所以老缠着妈妈给我讲故事。晚上,我躺在床上,妈妈就会坐在我的床边,给我读故事,听着故事我进入了梦乡。有些故事听的遍数多了,我都能记住了。有时候妈妈上班太累了,她就躺在床上闭着眼睛给我讲,只要一讲错了,我就说:“妈妈讲错了,妈妈讲错了。”妈妈就重新讲。讲着讲着,妈妈睡着了,我的眼睛还瞪得铮亮。

上一年级我学习了拼音,妈妈就给我买带拼音的书看,慢慢的我能自己看书了,妈妈高兴地说她终于解放了。

现在我看的书更多了,《爱的教育》、《昆虫记》、《木偶奇遇记》、《鲁滨逊漂流记》、《格林童话》等等。每天做完作业我都会津津有味的读书,我家的书柜里摆满了书。妈妈告诉我,有些书不能只看一遍,所以好多书我都读了好几遍呢,每读一次,我都会有新的发现。有时妈妈见我看书的时间太长,就让我下楼玩一会,我都听不见,因为我看的太入神了,妈妈常常喊我小书虫。是啊,如果一天不读书,我就觉得少了点什么似的。在读书中,我逐渐领悟到了:从小就过着小皇帝生活的我,却从没有满足过。当我拿到大桔子时,就抱怨它酸;当我拿到甜桔子时,又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜,她却从没抱怨过命运的不公!而我呢!有亲人宠着,生活那么幸福,却总是不满足。还有那次我在做作业,遇见了一道题不会做,我绞尽脑汁也想不出来,我就心安理得的放弃了。鲁宾逊在那么艰苦的日子里,都没有退缩过。而我呢?只为了一道题就退缩了,以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争,勇于面对现实生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起来!

书给我带来智慧,带来快乐,带来阳光,带来力量!让我们一起幸福地分享吧!

我的读书故事演讲稿oo到ooo字我的读书故事简单篇七

大家好!

“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。纵观古今中外,凡是大有作为的历史人物,都是博览群书之人。伟大领袖毛主席说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”几十年来,毛主席日里万机,可他却总是能挤出点滴的时间来看书学习。正是这种孜孜以求、好学不倦的精神,才成就了他举世瞩目的丰功伟绩。伟人的经历告诉我们,要想成为一个对祖国、对人民有所贡献的人,就必须不断地、发奋地读书,书是成就我们伟大事业的力量之源!

我喜欢读书,因为书让我增长了知识,从书中我知道了祖国悠久的历史文化;从书中我了解了世界各地的风土人情;从书中我读懂了地球母亲的博大胸怀;从书中揭开了浩瀚宇宙的神秘面纱!

我喜欢读书,书中让我明白了人生真谛,《雷锋日记》使我知道:奉献的一生最美丽;《钢铁是怎样炼成的》让我懂得:一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。《我的大学》告诉我,只有经受多方面的生活考验,才能明白生活的真谛。十年的寒窗苦读,十七年的教师生涯,我慢慢地从读书中体会到,我的人生因为有书的陪伴而充实有意义。

正如德国诗人歌德所言:读一本好书就是和许多高尚的人交谈。在与大师们“交谈”之后,我豁然开朗。于是,我开始以自己的实际教学为基点读各种各样的书,在书中让我找到了工作的自信,教学的底气,更是让我走出了工作中的失落和迷茫。

已为人师的我用自己亲身的教学经历坚定了自己的观点:书是人类进步的阶梯,终身的伴侣。只有多读书,这样才能拥有活水,滋润学生求知若渴的心田;只有多读书,才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有多读书,才能促进发展。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”亲爱的朋友们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯。走进书的世界,畅游知识的海洋吧,它会让你充满思想,充满智慧,改变命运,改变人生,更能让我们找回那些真正属于我们的自信!

我的读书故事演讲稿oo到ooo字我的读书故事简单篇八

从一年级到五年级,我身边的人都说我写作好,这时,我不得不感谢一位“朋友”,书。

刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”我认为这句话说的很对,没书,人就会找不到拥有知识的方向,书就像药,读了它,你就会从愚蠢变到聪明。

我经历过这样一件事,我看了一本叫《笑猫日记》的书,里头有一个词叫做:“节哀”。我在写练习册时,正好有这样一个题,题目是让你对难过的鸟儿,失去亲人的鸟说一句话,我正愁着没词了,正好“节哀”这个词有用场了,我加在了里头,果然,句子变的更生动了。

书不但让我有知识,还让我在写作方面有所发展,好词好句多,文章自然能写好,我通过看许多书,在书中选好句,通过我自己的理解,在(再)写在稿纸上,这样一来,文章不仅字数多,让人看起来,有一种生动具体的感觉,所以老师同学都把我称为“小作家”,我从一个笨蛋变成了聪明鬼,丑小鸭变白天鹅啊!

从刘向的“书犹药也,善读之可以医愚。”中我明白了,书可以让我们变聪明,它就是你的朋友与家人。

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