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通过制定计划，我们可以更好地掌握主动权，把握自己的人生。要制定一个完美的计划，首先需要明确自己的目标和期望。下面是一些制定计划时常用的工具和方法，可以帮助我们更好地规划。
学期末工作计划篇一
进入一月，也就进入了学期最后阶段，复习、检查、家访、各类表卡册登记上交都进入了高峰期，事多是本月的主要特点。在这繁忙的一月中，我们依然要保持清醒的头脑，安全问题更要作为重中之重。临近年末，各类偷盗频发，全体师生加强安全意识，人离室，电源断，及时关闭门窗。严密预防用电安全和防止盗窃发生。报警系统要常检查。食堂要注意用电、用气安全。气温下降，身体灵敏度下降，要注意骑车、开车安全。教育好学生不在野外空旷用火，大家用火、用电要注意安全等等。本月主要工作：
1、及时安排教学，进行复习，考查工作，各学科根据学校安排及时完成综合素质的测评工作并及时上交成绩。
2、及时完成各类表卡册，按部门要求准时上交。
3、准备1月9日下午区教育局来我校调研的相关事宜。
4、检查校产，及时维修，及时归室，确保校产够用、耐用、实用。
5、新生代教师复习跟踪听课及早准备。
6、认真组织测试和阅卷工作，确保测试的公平、公正和正确性。
7、认真组织各类评选。
8、根据局工作安排，布置各项工作和培训，确保按时保质完成各项任务。
9、认真组织家访，积极沟通家校之间联系，及时反馈家访情况。
10、认真仔细地总结一学期工作情况，反思成功之处和不足之处，为下学期工作更好奠定基础。
11、保持和发扬学生良好的行为文明习惯。
12、认真布置学生寒假作业及要求，安排好学校值班事宜。
学期末工作计划篇二
期末在即，为了认真做好期末总复习考试、期末阅卷、教师业务考评，双高普九内页整理，安排好寒假生活等工作。现根据市教育局意见，结合我县实际，提出本学期中学期末工作意见，望落实执行。
复习工作至关重要，在进入总复习前教务处要安排好各学科教研组，组织教师学习课程标准，对照课标要求，把握复习要领，有目的、有范围、有措施、有重点地安排组织好总复习。教研组长、备课组长要下苦功夫、集教师智慧、提出复习意见、计划和要求，使总复习工作有力、有序、有效。教师要针对自己的平时教学实际，编写制定个人的总复习教案。认真上好每一堂复习课，改好每一次的复习练习。学校抓检查、抓落实，校领导要进入总复习课堂，同时作出表率，欢迎邀请老师到自己任教班级听课指导。本学期各校要完成下学期各学科两周的教学任务。
初中期末考试时间20xx年元月28日—30日，高一期末考试时间20xx年元月30日—2月2日。考风是教风、学风的体现，严肃考纪、端正考风，是教风、学风建设的必然。教师监考要认真负责、不迟到、不早退、不随意离开考场，不做与考试无关的事情；考场布置按单人单桌，或分场进行。要开好期末复习考试动员大会，调动学生复习考试的热情，增强学生复习考试的自信心，对极个别不认真、考场表现不好的学生要事先做好教育帮辅工作，不能剥夺学生的考试权，对考试仍然作bi、违反考纪的学生以不及格论处，事后学校、班主任都要及时予以批评教育帮助。
本学期期末考试，仍实行统一阅卷。统考的学科有：思品、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物共九个学科（参加阅卷的教师名单另发）。阅卷地点：光泽第三中学。（一中、二中各自阅卷）。各科考试时间严格按教研室统一时间进行。各学科考试后即按学生成绩模块的座号安排（从小号到大号）密封装订，以便登分。一中、二中要填写学生成绩册并于2月2日前发送到taoxitang@，以便作全县的成绩统计册。高一年级按市教研室设计的表格如实填写20xx-20xx学年第一学期高一模块考试成绩统计表，并于2月4日前发送到教研室邮箱。
1、我县今年将迎来省市双高普九的专项指导，巩固率是根本，没有数量就没有质量，没有学生就没有教育，各校要花大力气做好此项带有根本意义的工作。本次质量监控要求一个也不能少，凡流生、或没有参加考试的学生均以零分计算。期末总复习正处大寒季节，学校要格外关心学生的冷暖，保证热水、热汤、热菜，保证食堂、宿舍、教室的卫生，防止流感，坚持两操一活动，保证学生的学习、休息和活动的时间。期末，学校领导、班主任和教师都要主动关心学生健康和谐的成长，把巩固率工作做好、做实。各校与于期末召开一次学困生、特困生座谈会，对他们进行一学期的总结，并记入档案，同时对他们提出具体细致的要求。
2、各校要在本学期结束前，由校长负责，认真组织对本校的“双高普九”各项材料进行检查验收，并填写好验收登记表，于2月1日前发送到taoxitang@。（验收登记表及验收要求另行通知。）。
各校必须如实规范填写教师的成绩、工作成效、发表论文、获奖、指导学生、出勤等情况。初一、初二、初三教学成绩必须是本次期末质量监控的成绩，不能随意变动，各校教务处要先行审核并签名，私自变动的学校，应由教务处承担责任，同时退回去重填。各校教师业务登记表务必于新学期开学一个月内填写、审核、校长评价盖印毕，送教研室。
各校要认真贯彻中办国办通知，“切实办好实事，反对铺张浪费”过一个欢乐祥和平安的春节。加强值班工作，安排教师护校，做好防火、防盗的安全工作。对学生进行假期遵纪守法和安全教育。寒假期间，严格执行省市规定的校历和作息时间安排，不得提前放假推后开学，禁止补课。学生要完成适当的寒假作业，教师在新学期开学时予以检查。班级填写好成绩册和学籍卡等有关项目，成绩报告单要及时发放给学生，寒假带回给家长，新学期收回后，了解家长的意见和要求。鼓励学生积极参加社会公益活动，教师要为人师表，不参加迷信活动、不酗酒、不赌博。春节前要对困难教师、退休教师进行慰问。学生离校要做好交通安全教育工作，学校的财务要结账清算，公布账目、民主管理。
学期末工作计划篇三
时间。
负责部门/人员。
第十七周。
12.19～12.23。
中学第x届班主任主题班会比赛（12月19日）。
中学学生处。
小学第x届“云山群英汇”主题班会课比赛（12月20日）。
小学学生处。
初三级体育抽测（12月20日15：30）。
林伟忠、黎翔。
初二级体育抽测（12月21日15:30）。
林伟忠、黎翔。
初一级体育抽测（12月22日15:30）。
林伟忠、黎翔。
五3班美术抽测（12月22日10:30--11:30）。
余凤、赵煦雅。
完成xxxx年董事会汇报材料。
校办。
第十八周。
12.26～12.30。
学校第五次教职工代表大会一次会议（12月25日）。
工会。
四年级品德抽测（12月27日14:20--15:00）。
唐龄、宋新蕾。
中学教学处。
初一、初二级生物、地理抽测。
中学教学处。
五年级信息技术、六年级科学抽测抽测。
（12月28日14:20--15:00）。
吴玉梅、钟慧珍、郑静华。
初一、初二、初三级历史评卷（12月29日8:00）。
涂筱辉。
初一、初二级生物、地理评卷（12月30日8:00）。
何宜航、林旭丽。
迎新年文艺汇演（12月30日14:00）。
艺体部。
元旦放假（12月31日-1月2日）。
校办、总务处。
第二十周。
1.3～1.6。
小学期末考试（1月4、5日）。
小学教学处。
六年级语文、数学、英语期末检测（1月4、5日）。
小学教学处。
四年级语文电脑阅卷（1月6日）。
张玉静。
初一、初二、初三年级语文、物理、英语。
中学教学处。
初一、初二、初三年级数学、思品、化学期末检测。
胡琴、吴晓霞。
学生寒假社会实践作业布置。
学生处。
第二十。
一周。
1.9～1.13。
收集学校档案资料（1月6日前）、部门目标责任制初评。
校办。
完成xxxx年年鉴初稿。
校办。
五、六年级英语电脑评卷（1月9日）。
李晓琴、梁海文。
初一、初二、初三年级语文评卷（1月9日8:00）。
徐胜华。
初二、初三年级物理评卷（1月10日8:00）。
吴学斌。
初一、初二、初三思品，初三化学评卷（1月10日8:00）。
姜晓娟、李红海。
初一、初二、初三年级数学、英语评卷（1月11日8:00）。
薛峰、王红梅。
初三年级正常上课（1月9-13日）。
中学教学处。
小学。
中学。
白云区民办教育协会xxxx年年会暨表彰会（1月12日上午）。
袁宇迪。
放寒假（1月15日—2月12日）。
校办、总务处。
注：1.上述安排若有变动，学校将另行通知；
2.如在放假前擅自离岗，根据缺岗天数按日工资5倍扣减当月工资。
学期末工作计划篇四
本学期期末考试即将开始，为做好期末考试的各项工作，现将有关事宜通知如下：
1、考查课程（包括公共选修课）的考核时间xxx年12月26日—30日。
2、考试课程的考试时间xxx年1月3日—8日，考试时间统一安排为：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均为北京时间）。
3、各学院考试安排表请于xxxx年12月23日前报送教务处教务科，纸制版和电子版各一份（注：考试安排表从教务系统导出）。
1、考风考纪宣传教育。
各学院要高度重视考前考风考纪宣传教育工作，加强组织领导，落实工作责任，以班级为单位，组织学生学习《考场规则》、《考试违纪处理规定》（xxxx版学生手册）等规章制度。各学院应精心组织安排期末考试宣传教育，以展板、墙报、标语、横幅、专栏等多种形式，大力宣传考风考纪（展板要摆在醒目之处），使考生端正考试态度，确保考试正常进行。
2、考试科目与考查科目。
考试与考查科目按照人才培养方案的规定执行。如需调整须向教务处提出书面申请，审批同意后方可调整。
3、缓考。
各学院要切实把好缓考关（缓考模板见附件1），确实因病（或意外事件）不能参加考试的，考生必须提出申请，教务处经核实审批后方能缓考，不办理缓考手续者，均按旷考处理，不得参加下学期的开学初补考，直接参加毕业清考。
4、审核考试资格。
各学院应根据学生学籍管理有关规定，在考试前一周做好学生考试资格的审查，把应取消考试资格的学生（注明原因）于考试前三天通知学生本人，并把本学院所有取消考试资格的学生名单汇总后上报教务科；任课教师在登记该学生成绩时应注明“取消考试资格”的字样，取消考试资格学生不得参加下学期的开学初补考。
5、主、监考及考场安排。
在期末考试中，专业课考试的主、监考均由本学院自行安排，对于公共课的考试，主考由公共课开课学院派出，监考由各学院自行负责。如各学院主、监考数量不足且自身无法协调的情况下，可提前一周向教务处提出书面申请，由教务处负责协调。
各学院要根据班级人数来安排考场，考生人数不得超过该考场实际容量的1/2，考试人数超过40人的考场应安排3名监考。
1、关于课程考核改革。
根据《关于改革课程考核的意见》的精神，各任课教师都应结合课程及学生实际，积极进行课程考核的改革。根据学生课程论文、作业、机试、作品、调查报告、实践教学、社会调查、听力考试、面试（口试）、职业素养、职业道德、课堂表现及参考阅读等成绩及期末考核成绩综合评定。
2、考试课程。
（1）试题的覆盖面要广，应有一定的难度和区分度，考试成绩总体应符合正态分布。试题应尽量避免死记硬背型的，应反映学生的理解力、知识点的掌握程度、知识的综合运用能力和创新能力。努力克服命题的主观随意性和片面性，确保命题的客观性和公正性。命题、审查等情况要认真填入《喀什大学命题审批表》（见附件2）。
（2）针对不同类型的学生应分别出卷。不同类型的学生包括：民语言班的学生和汉语言班的学生、本科学生与专科学生、普通专业学生与特殊专业（体育与艺术专业）学生等。
3、关于考试课程的试卷要求。
（1）上学期开始，学校已经启用新试卷格式（见附件3），各学院务必按照学校统一制定的试卷格式编制期末考试试卷，特殊专业的课程试卷格式可根据具体情况编制，但须报教务处备案。
（2）试卷由各学院指定专人统一到印刷厂印刷、封存，由教学秘书保管。在考试前15－30分钟交监考教师。公共课开课学院必须于考前一周填写《喀什大学公共课试卷印制申请单》（见附件4），到教务科核对人数后方可印刷试卷。
（3）试卷装订时只装订正考卷样卷和学生试卷等相关材料，补考样卷下学期开学初补考结束后与学生的补考试卷一起装订（装订试卷按照新的封皮格式装订）。
4、考查课程（包括公共选修课）。
应着重考核学生应用所学理论知识解决实际问题的能力，不得超出多数学生的能力范围，适当放宽时间、空间的限制。考查课的考核方式、成绩评定必须有书面依据，并由学院教学秘书存档。
5、实验课程。
实验课程考试各学院根据本学院的实验课程考核办法执行。学校不作统一要求。
6、公共选修课。
公共选修课任课教师必须于xxxx年1月4日之前将成绩单、记分册和《公共选修课总结表》交到学务科，并做好成绩录入工作，没有按时上交或教务系统成绩未录入者不予发放课时费，并按有关规定追究责任。
7、阅卷。
（1）每门课程考试后，考卷一律交教学秘书统一保管。为保证评阅卷工作的公正性，所有考试课程均由各学院统一组织，在指定地点、限定时间内采取全封闭形式流水判卷，每门课程至少有3位以上教师参加阅卷。各学院要将本单位所有的监考安排表及阅卷安排表作为教学档案保存。
（2）阅卷教师要严格按照我校试卷批阅的要求，认真评阅。各学院要组织本单位教学督导组对本学院试卷的评阅情况进行复查，学校也将对试卷进行抽查，出现错批、漏批、涂改等情况严重的，将以教学事故论处。
8、成绩的录入与报送。
（1）成绩单从教务系统中直接打印，教务管理系统成绩录入时间为xxx年12月26日上午10点—xxxx年1月10日下午19点，逾期将不再开通，并按教学事故处理。
公共课成绩报送截止日期xxx年1月8日
专业课成绩报送截止日期xxx年1月10日
（2）本学期实习学生（实习支教学生除外）的实习成绩同步录入系统。
（3）转入汉语言教学班的少数民族学生的课程成绩计算按有关规定处理（换算后的成绩应在试卷及纸质版成绩单上备注）。
9、查卷。
学生对考试成绩如有异议，可申请查卷，但须经院长同意、教务处批准后方可查卷；发现有错批、错登分现象应及时予以改正，任课教师要对改正原因写出书面说明，书面说明一式三份，一份上报教务科，一份学院（部）留存，另一份附于该生试卷后。未经批准，任何人均不得随意查卷或更改成绩。
10、留级生及跟班试读学生留级和跟班试读前的每门不及格课程均有一次补考机会，请各学院务必要通知到学生及时申请补考。如有提出申请参加补考的，各学院根据有关规定，应在开学初补考时予以安排。
1、补考学生的通知。
考试结束后，各学院要及时统计各班级的补考学生名单，由班主任以纸质版的形式通知补考学生做好下学期开学初的补考准备。补考将在下学期开学第一周进行（第一周周六、日将进行公共课补考；本学期实习支教学生和下学期实习班级学生的补考也同时进行，不再另行安排补考；下学期实习支教班级学生的补考在支教完毕后的下一学期进行），请各学院做好补考学生统计工作。
2、学生的书面警示。
各学院将所有课程成绩登记完毕后，应尽快对学生的学分进行统计，要将达到留级或退学标准（参见《喀什大学学生手册》xxxx版）的学生名单及时通知学生本人。对各学期累计不及格课程超过16学分的学生要发出书面警示（附件5）。
1、考前各学院要组织教职工认真学习《监考人员职责》（xxxx版学生手册），严禁其他人员（如研究生）监考，凡不按要求或私自调换监考教师将按《喀什大学教学事故认定办法》的相关规定处理。考试期间要保持考场的清洁，对于教室卫生较差的学院将通报批评。
2、凡参加考试的学生必须携带身份证及学生证，未带者不得参加考试，并按旷考处理。
学期末工作计划篇五
11通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。
通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。
通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。
(一)分两轮复习：
1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。
(二)进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。
(一)各单元复习内容：
1、字：
(1)叫准读错的字音：
(2)查字典的方法：
(3)大写字母的运用：
(4)多音字辨析：
(5)字义的理解运用：
(6)听写(以词出现，包括成语)。
(7)形进字组词：
(8)改错字。(词语、句子中的)。
2、词：
(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)。
(2)一词多义。
(3)词的感情色彩。
(4)词的分类。
(5)近义词。
(6)反义词。
(7)修饰词填空。
(8)成语的学习。(包扩理解、记忆、运用)。
3、句子：
(1)修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
(2)复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
(3)修改病句：
词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。
4、阅读：
1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)。
2、课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)。
3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。
17周第一板块到第六版块。
18周第七版块到最后。
19周综合。
学期末工作计划篇六
本年级共有学生193人。他们基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动，他们上课认真听讲，学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差，口算、笔算能力跟不上，他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
1、认识克、千克、吨；
2、除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题；
3、长方形、正方形的认识和周长的计算；
4、分数的认识和相关的简单计算，以及简单的统计和可能性的大小。
使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
复习重点：
除法、乘法、加法和减法，长方形、正方形的认识和周长的计算，分数的认识和相关的简单计算，统计和可能性。
复习难点：
运用所学知识联系实际解决问题。
教师方面：
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
1、认识克、千克和吨……………2课时。
2、除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题……………4课时。
3、长方形、正方形的认识和周长的计算……………2课时。
4、分数的认识和相关的简单计算，以及简单的统计和可能性的大小………2课时。
学习困难学生人数：30人。
补差措施。
1、对学习困难学生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
学期末工作计划篇七
我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做好期末温书迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复习计划。
1、教学时间安排：
第14周——第16周第一课时（每班5节）完成八（上）课本及《漳州地理》功课；
第16周第二课时——第19周（每班7节）复习知识点，注意分层引导、补缺补漏。
周次节次内容目标完成情况。
第14周—。
第16周（1）1农业完成功课。
2农业。
3工业。
4工业。
5漳州地理。
第16周（2）。
——第19周。
1第一章复习知识点。
讲评练习。
2第二章复习知识点。
讲评练习。
3第三章复习知识点。
讲评练习。
4第四章复习知识点。
讲评练习。
5考试检查效果。
6学生互查、练习讲评补缺补漏。
7学生互查、练习讲评补缺补漏。
2、备好复习课。
（3）进行教学资源的收集处理（包括提纲、练习等），让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。
二、根据实际情况，分层次要求。
1、多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学习积极性，让复习课更有效率；
2、根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标；（附表）。
3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查；运用章节练习进行小测；
4、在第18周进行模拟考试。
学期末工作计划篇八
备课组共有5个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。
2、根据我们年级的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。
1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
1、重视学习习惯的培养。
听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。
说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。
读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。
写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。
想：边听边想，边读边想。
问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。
2、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。（要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音。）。
3、识字：400个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。（识写分流，识多写少，识400个写100个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字）。
4、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。）。
5、加强备课组集体的力量：
（1）在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。
（2）本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。
（1）教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。
（2）布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。
（3）做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。
（4）本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动。
一年级上册语文备课组活动计划。
（5）课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。
（6）我们一年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。
周次时间活动内容。
一9月4日一年段制定教学进度，教学计划。
二9月11日一年级语文集体备课（拼音教学）。
三9月18日参加校教研活动。
主讲：文*红。
四9月25日一年级语文学习区关于集体备课的指导性意见。
五10月9日参加校教研活动。
六10月16日一年级集体备课（写字教学）主讲：袁*连。
七10月23日参加校教研活动。
八10月30日一年级语文集体备课（识字认字教学）主讲：刘*玲。
九11月6日参加校教研活动。
十11月13日一年级语文集体备课（阅读教学）主讲：李*红。
十一11月20日参加校教研活动。
十二11月27日一年级语文集体备课，关于口语交际（主讲：漆*）。
十三12月4日参加校教研活动。
十四12月11日一年级语文集体备课（看图说话）。
主讲：文慧红。
十五12月18日校级教研，期末复习工作。
十六12月25日一年级语文集体备课（复习计划），主持：刘*玲。
十七1月9日参加校级教研总结活动。
学生上册期末评语。
学期期末评语。
中班期末评语。
高中差生期末评语。
学期末工作计划篇九
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读下载的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读下载训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读下载概念，培养学生的阅读下载能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
（1）汉语拼音：用部首查字法查字典。
（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的'字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。）复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
（3）词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、aabb式，abac式，abb式）。
（4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
（5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
（6）阅读下载：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）根据短文内容填空。（要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如：你想对文中的##说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。
（7）看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图展开想象。）[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
复习进度：
第一阶段：练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。
第二阶段：分单元复习，两个单元为一课。
第三阶段：考前阶段。（归类复习）。
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等；
3、写话：整理句序、看图写话等；
4、综合练习；
5、模拟试题。
要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读下载写话的练习，进一步培养学生独立阅读下载的能力，扩大阅读下载量和阅读下载面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。
总之，在语文复习中教师要把基础、阅读下载、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读下载、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。
学期末工作计划篇十
1、计算部分：
a、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。
b、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解两位数除以一位数不能整除的计算和末尾或中间有零的乘法计算。着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目及解题的步骤。
2、千克和克：联系生活能换算，比较大小。
3、24时记时法：掌握时间的换算，重点讲解时间段的求法。
4、周长：周长的含义，会计算各种图形的周着重讲解正方形和长方形的计算方法，并联系到生活实际中计算。
5、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，让学生看到题目的条件及解题的步骤。
6、观察物体：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。通过对简单立体图形的操作，会从不同方位观察这些立体图形。
7、统计和可能性：简单讲解，着重让学生自己对手做，了解，掌握。
8、认识分数：巩固，复习，掌握分数得来会说，会写，会比较，会做简单的分数计算。
9、关注后进生，加强对他们的辅导。在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
10、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。
总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。
万以内数的加减法、多位数乘一位数、解决问题。
长度单位、重量单位和时间概念的体验与化聚；四边形与可能性；解决问题。
1、把定位辅导落在实处，对于基础的基本的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性的进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生有所提高。
4、定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。
5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。
第十八周：周一万以内的加法和减法（二）复习。
周二有余数除法复习。
周三多位数乘一位数复习。
第十九周：周日四边形复习，重点复习周长的概念，周长的计算。
周一分数的初步认识及简单计算复习。
周二测量、时、分、秒复习。
周三可能性、数学广角复习。
周四乘法两步运算的式题和解决实际问题。
学生上册期末评语。
学期期末评语。
中班期末评语。
高中差生期末评语。
学期末工作计划篇十一
本文目录。
担任班主任期间在我的心里，一直装着这样一句话：学会合作，学会学习，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我一直是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育学生。
一、学会合作。
现在的学生以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这对班级的各项工作开展很不利。于是，我采用“让事实说话”的方法，学校的一些活动，如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育：同学之间要互相帮助，互相关心等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等，加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做到积极与其他老师合作、讨论。
二、学会学习。
今天的学习就是为了明天能更好地工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。为了提高自己的教育教学(此文来自斐斐。
课件。
园)水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校组织的政治理论学习，认真研究新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。对于班级管理工作，我在平时大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。对于学生，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习。
三、学会做事。
从班主任的角度来说，学会做事，就是体现在对班级的管理工作上。其实，班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，如果这几个人能转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。医学中，讲究“对症下药”，班级管理也一样。我所带的高一四班，在上一学期时，真不知让我流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教育。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的：
1、发挥班干部的带头作用。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的\’民主\’，让学生完全\’自决\’，一些学生往往会倾向选举自己的\’好朋友\’，以便在以后的班级管理中得到\’照顾\’，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2、正确引导班级舆论。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度。
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为了能把本班建设成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：
1、确立班级体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。
2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。
通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。
4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。
5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。
6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。
7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施。
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。
学期末工作计划篇十二
1、让家长了解幼儿在园的生活、学习情况。
2、希望家长能配合做好假期工作，使孩子们也能保持良好的生活习惯。
（一）教师总结学期工作。
生活：幼儿自理能力的提高。如：会自己穿脱衣裤，也能自己整理衣裤。学习：学习习惯的提高。如：愿意倾听别人的谈话……运动：幼儿能大胆尝试各种器械进行运动。游戏：集体意识及规则的遵守。
2、感谢：
家委会的支持。如：能主动做好家长与教师、幼儿园见的沟通。家长的配合。如：主动参与环境布置等。幼儿园给孩子提供的良好条件。
（二）寒假安排寒假注意事项：
1、希望保持良好的作息时间，有利于孩子较快适应幼儿园的集体生活。
2、注意饮食，避免暴饮暴食，有利于孩子的健康。
3、特别是注意安全，外出旅游一定要照顾好自己的孩子。
1、学期虽然将尽希望没有特殊情况请准时送幼儿来园。
2、个别家长交流。
这次的`活动总结了这一学期的情况，结合新课程生活、学习、运动、游戏让家长对幼儿园的教育有了新的理解，特别是家长的观念有了很大的转变，打消了很多家长觉得幼儿园里怎么不教计算等知识的想法。
通过这次对新课程的解读，家长们也明白了幼儿园教育与其他教育的不同，一个个生动形象地小游戏让家长在玩中懂得了一些教育的方式方法。如：在介绍生活方面时，我们带着家长先找找图片，看看生活经验册，用孩子的眼光感受这些图解的意思，家长们感触颇深：原来是这样的呀，怪不得我在家里怎么说都是没用的，我也会去试试。家长们看着形象生动的图片更感悟到了老师的用心良苦。
在介绍学习时，我们请家长一起玩了平时孩子们玩得玩具，事先不告诉他们的玩法让家长们自己探索，很多家长都一头雾水，想的很复杂，当我们出示游戏提示后大家恍然大悟，家长们明白了什么是玩中学，计算、语言、美工……全部在一个游戏中就能体验了，有点不可思议。更多的家长觉得要加强和孩子的沟通，多了解幼儿园的各项活动包括细节。
在我们介绍运动时，我们用了先让家长自己说说孩子的动作发展，大家都觉得动就好了，跑跑跳跳。讨论结束后，我们请参与我们运动场地设计的钟缘妈妈介绍我们的目的及玩法，家长都感叹：我们明天可以去看看吗？真的没有重视过这方面的发展。觉得到了一定的时间孩子自然会走、跑、跳，这些都是本能，没有想到有很多的学问，更没有想到老师能想出这么多的方法来提高孩子的动作发展，家长们不当运动员不用太认真，四肢发达头脑简单的观念转变了。
听了我们的介绍，家长们对我们工作有了更深的了解，体会到了我们的辛苦、用心，在家长问卷中，家长对教师的工作评价也有了新的认识。
