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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
简述利用flash制作多媒体课件的流程篇一
教师也“闪”一把
flash mx 2004打造精美多功能课件
湖南省浏阳市 官桥中心完小 冯献
随着多媒体课件在教学上的运用，越来越多的教师开始学习设计自己的课件并用之于课堂教学实际。但是却面临着一个问题：用什么来制作呢？powerpoint档次太低，authorware又不会… …于是，本人作为小学教师的一员，特地向苦于以上问题的教师们介绍一下如何用flash打造出精美的多功能课件。
功能简介：
首先，要简单介绍一下flash：它是一个macromedia公司出品的动画制作软件，带有丰富的交互功能，配以适当的action script脚本，能做出功能丰富，画面精美的动画课件。能让我们当教师的也来“闪”一把!
注：本文中代码后面的“//”表示接下来是代码解释文字
一、先设计出一个漂亮的界面来
打开flash mx 2004，按ctrl+f8新建一个影片剪辑，取名叫“窗口”。然后在主舞台中画一个窗口界面。(如下图1，大小为550*400，怎么画？你自己想要什么样的就画什么样的吧!)
说明：界面设计不能太花了，但要有主色调。我这里用的是淡绿色。
不建议使用晃眼的色调，因为整个课件要协调好。太黑了使人感到郁闷，太亮了眼睛痛，适中最好。
风格看个人的喜好了，比如我喜欢窗口风格的。也有好多人喜欢无窗口的，全由你自己爱好啦。我这个版面上面是标题栏，右边是按钮控制区，下方是显示一些说明信息。
初步做好后，将它拖放到场景中，刚好与舞台重合。并在“属性”栏中，实例名称中输入：window
二、界面做好后，就要来制作交互用的按钮了
一般我们需要制作3-4种按钮：
1、控制课件的屏幕大小及关闭按钮(名为close_btn、fullscree_btn、small_btn)：
2、响应课件内容及相关操作的通用按钮（因为只要在上面加个名字，就能变成“播放”，“停止”，“音乐”等按钮了）；
3、临时按钮：主要在课件中进行临时交互用的。
详细制作方法（不要嫌我啰嗦啊）：
1、点插入--新建元件, 或按crtl+f8, 取名为“按钮”，类型选“按钮”,确定。按钮都有四个帧“向上”（即平常状态）、“经过”（鼠标移上去的样子）、“向下”（鼠标点下去的样子）、“点击”（这里什么色无所谓，它只限定鼠标起作用的范围）。另外还可以为这个按钮加点声音，按下时响一下。方法是，点“文件”－“导入”一个声音来。声音就存在于库中了，在按钮图上新建一层，在“按下”帧插入一个关键帧，将声音从库中拖入编辑窗口中即可。（其实声音还可有好多种设置，这里不必要作过多设置，就不详说了）
2、按自己的想法，分别做好四个不同的帧，这样你的多彩的按钮就做出来了，建议多用渐变色（包括线性和径向）。
3、将做好的按钮拖放到界面中去，命名并输入文字
在库中双击“界面”元件，进入影片剪辑“界面”的编辑状态，新建一层，取名为“按钮”，从库中把做好的按钮拖入到适当的位置，摆放整齐。分别在“属性”栏中的“实例名称”中输入：（不包括后面的汉字）fullscreen_btn全屏 close_btn 关闭play_btn 播放 stop_btn 暂停 back_btn 返回 music_btn 音乐practice_btn 练习score_btn 计分 help_btn 帮助 quit_btn 退出。再新建一层，取名为“按钮文字”，用文本工具在按钮的上面输入各按钮的名称（如下图）：
4、为各个按钮输入脚本控制语句：
新建一层，取名为“脚本”。按f9调出动作面板（如果是flash mx，请选“专家模式”），然后在空白处输入以下代码：
ase=function(){ //onrlease表示点击并松开运行(function)
fscommand(“fullscree”,true)//fscommand是一个命令语句 fullscreen是全屏
}
ase=function(){
fscommand(“quit”,true)
//quit表示退出
}
ase=function(){
()
//播放 _root.表示主场景，加上这个前缀来控制主时间轴，下同
}
ase=function(){ ()
//停止
}
ase=function(){
dstop(“mulu”)//返回到目录帧（你在课件中有目录的帧的属性面板中找到“标签”栏，在其中输入：mulu 这时在时间轴会有一面小红旗和mulu字样）
}
ase=function(){
()//这里要涉及一个音乐控制影片剪辑，在后面介绍
}
ase=function(){
dstop(“practice”)//跳到练习内容（帧标签为practice）
}
ase=function(){
score_mc._visible=true //设置计分板为可见，计分板制作将在后面介绍
}
ase=function(){
()//设置帮助信息的可见与隐藏控制，后面有相关介绍
}
输入完成后，点一下上部分的小勾，检查脚本有无错误，如果出现错误提示，认真检查，并正确输入。直到提示“此脚本无错误”。
三、制作实现背景音乐控制、计分板、帮助信息面板的影片剪辑
在这里顺便提一下：建议在库中建立几个文件夹，便于管理众多的影片剪辑
单击库面板中左下角的文件夹图标，就会在库中建立文件夹，可以将各种影片剪辑归类存放：如建立“声音”、“按钮”、“面板部件”三个文件夹，再把相应的元件拖入其中。要使用里面的元件时，只要双击文件夹图标即可。
1、制作背景音乐控制元件 导入一个mp3/wav格式的音乐文件，不要太大，以1－4m为佳。导入后，在库面板中会出现一个喇叭形状的图标，将它拖到“声音”文件夹中。
新建一个影片剪辑，取名为“音乐”。将刚才导入的音乐拖入到编辑窗口中，单击第一帧，在“属性”面板中，将“同步”下拉选单中选“数据流”（如下图，为的是让音乐随帧播放，便于控制），然后在700帧左右插入帧（不是关键帧呀！），如果音乐大概是1分钟就要720帧，自己算算。直到你的最后一帧中无蓝色波形，说明音乐刚好放到那里就完成了。
再新建一个影片剪辑，取名为“音乐控制”。在第一帧的帧动作中输入：
stop()
()//让音乐放
在第二帧插入一个关键帧，在帧动作中输入：
stop()
()//让音乐停
在库中双击“界面”元件进入它的编辑状态，新建一层，取名为“音乐”，将刚才做好的影片剪辑“音乐”和“音乐控制”拖到工作区任意位置，并分别命名为：music_mc和musiccontrol。到此，背景音乐的控制元件就做好了。能在界面中单击“音乐”按钮进行控制了。按ctrl+enter键测试一下吧！
2、制作计分板元件
这个里面将要用到“动态文本”，这是一个可以按要求随时改变字符的文本，用来动态显示分数。
新建一个影片剪辑，取名为“计分板”。先画好板面，要注意与主界面相配。并在适当的位置用文本输入各组组号。
新建一层，取名为“分数”，点t文本工具，并在属性栏中，设为“动态文本”，在面板组名下框出六个文本区，并分别取“变量”为s1-s6，如图：
再做一个加分按钮和一个减分按钮（不细说步骤了），将它们拖放六次到计分板的适当位置，实例名为：jia1_btn，jian1_btn，jia2_btn，jian2_btn … …如图：
新建一层，打开帧动作面板，输入六段下面类似代码：
a1 = 0;
ase = function(){ a1++;
//每次单击递加1 s1 = a1;};
ase = function(){ a1--;
//每次单击递减1 s1 = a1;｝
… …
（以上是1组的加减分按钮，你就另外加5个的进去吧！只要将1改成2、3、4、5、6即可，注意要认真一点，输完后要检查无误。）
最后还要拖入一个可以将计分板关闭的按钮来，放在右上角，实例名称为：close_btn，在帧动作面板中还要加入条：
ase=function(){
_parent._visible=false
//表示上一级（即计分板）不可见
}
这时，计分板己做好。在库面板中，双击“界面”，打开它的编辑状态。
新建一层，取名为“计分”，将做好的“计分板”元件拖入到场景中适当位置，并在“实例名称”输入：score_mc。你再测试一下你的计分板吧！呵呵！
3、制作帮助信息元件
这个很简单，新建一个影片剪辑，命名为“帮助信息”，画个450*20的矩形，再向里面添加一个动态文本。变量取为 helptxt就行了。
再新建一个只有两帧的类似于音乐控制的影片剪辑：帮助控制
第一帧动作：stop()
help_mc._visible=true //帮助为可见
第二帧动作：stop()
简述利用flash制作多媒体课件的流程篇二
利用flash制作多媒体课件初级入门
重庆市垫江县电教信息中心 杨生玉
重庆市垫江县澄溪镇人民政府 李庆
【摘要】如何用flash制作课件，很多人认为很神秘、很难，其实不管是制作简单的课件还是复杂的课件，flash都能制作一些生动、形象、有趣的教学课件，为课堂教学服务。本文根据我自己多年的经验总结出如何让初学者更快学会用flash制作多媒体课件。【关键词】flash课件 制作 入门
当今社会高速发展，信息技术日新月异。作为教师，要紧跟时代步伐，掌握信息技术的运用。“班班通”为教师和学生“教与学”环节搭建出多媒体的交互平台。作为学生学习的指导者,教师将在教学过程中采用网络、多媒体技术,利用网络上丰富的教学资源进行教学，教师必需会运用课件上课，这样既能节约时间，又能提高课堂效率。flash作为制作多媒体课件的工具之一，其制作的多媒体课件容量大而文件小，交互性强、控制精准、适应性强，能在网络上播放和传播。最特别的是能制作动画，是其他制作多媒体课件软件不能比拟的。正因为flash这些特点，所以用它来制作多媒体课件相对难度要大一点，但通过我这篇文章的讲解，相信你看后绝对能用flash制作简单的多媒体课件了。本文就是根据我自己多年的经验总结出如何让初学者更快学会用flash制作多媒体课件。
一、flash制作多媒体课件的优点
1.缩放自如
flash 使用的矢量图形和流式播放技术，具有较强的图形绘制能力，支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。flash 能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。这是其它动画格式所不能比拟的。
2.容量大、文件小
相比较其他软件制作出的课件而言，由于flash使用了关键帧和元件，采用矢量图形，使flash课件的容量增大，而文件却很小，这样就便于下载、携带、也便于在网络上播放和传播。flash文件能实现一边下载一边播放，不会由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播放效果。学生通过网络获得教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于web学习。
3.开发课件方便
flash 系统自带了很多可供用户重复使用的元件，方便了用户的开发。
4.控制精准容易
由于flash是用按钮控制播放的跳转，在课件演示时，控制上较精准，鼠标必须放到相应按钮上点击，才会进入要进去的页面，不会因点一下按键由于电脑反应慢而播放很多页。（用ppt就易出现这种情况。)
5．交互性强
flash制作的课件，能够交互式的将文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成融合在一起。在flash中动画片断和场景的跳转都可以使用action来实现控制，flash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互,为制作者提供的强大的功能满足需要。
6.适应性强
flash可以生成“.swf”和“.exe”文件。在没有安装浏览器插件、没有安装flash播放器时，用“.exe”文件在任何环境中都能运行。
7、兼容性强
flash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在powerpoint、authorwaer课件中插人flash课件，在dream weaver网页制作中插人flash课件。使用flash的action script语言能制作出丰富多彩的动化，并能通过xml语言访问数据库，实现flash与web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。flash课件还可以通过在“发布设置”中，选择“html”选项，系统自动会生成了一个同名的“html”的网页文件。
二、制作flash多媒体课件程序 1.设计脚本
包括教学设计、结构设计和版面设计三个部分。制作课件前，要先进行教学设计，理出教学思路，教学设计和思路是制作课件的基础，它是整个课件制作的重要部分。然后根据教学设计和思路进行课件的结构设计以及版面设计，版面设计具体确定每个版面的内容，如图像、文本、动画及声音等素材的演示顺序、位置及大小等。
2.拉出课件框架结构（即场景的安排）
课件较小的一个场景就行，如果稍大一点的课件用多个场景制作就比较方便。
3.课件素材的收集
课件脚本有了，结构也出来了，就要收集相关的图片、文字说明、声音、视频等。
课件的测试及发布生成
课件制作完成后，要进行测试，其目的是看课件有无完善的地方，如果课件测试没问题，则进行发布打包生成“.swf”或“.exe”可执行文件。
三、认识flash的制作窗口
flash的制作窗口，它是由菜单栏、工具栏、时间轴、舞台、动作和属性组成。要想学会它，必须先知道时间轴的构成。时间轴包括：场景、图层、帧和播放头。我们可以打个比方，帧就相当于影片中的每一幅图画；图层有许多帧组成，相当于一盘胶片；场景有许多图层组成，相当于一个故事情节。
四、多媒体课件制作具体步骤(实例讲解)
1.文档建立
启动flash制作窗口，建立一个新空白的文件，设置文档大小（800*600）或其他像素都可以----背景颜色----字体输入----参数设置----保存fla。
2.场景建立
建立多个场景：在“窗口”----“其他面板”中建立多个“场景”，建好后分别命名为“封面”、“主页”，后面根据课件内容的多少就建多少场景页。
3.将收集的素材导入到“库”中，以便制作中方便使用。这一过程也可以在具体页面制作时按需要导入。
4.课件封面的制作
在“编辑场景”下拉框中点出“封面”，建立五个图层。单击图层一第一帧，插入背景图片；图层二输入文字课件主题，如“如何用flash制件多媒体课件”，在图层三输入“制作：xxx”，在图层四输入“义务教育课程标准实验教材x年级”。封面中的字体单击“滤镜”选择“+”号，设置字体效果；再设置字体颜色和大小。再单击“图层五”，在第一帧或最后一帧上右击选择“动作”，输入“stop()，目的是页面静止不动”。（主页及其他场景的制作也同封面制作一样如法炮制）
5.标题的制作（兼文字的处理）
新建一图层，点击“插入”----“图层”，把“图层2（或3„„）”重新命名为“课件标题”，然后点击第一关键帧，在工具栏上点击“文本工具”，在封面底图上点击一下，就可以输入文字“xxx„„”。点击“属性” →对话框，进行各项（字体、大小、颜色、字符间距、上标或下标、文字方向、对齐等）选择和调节。
输进去的文章段落如果不回车，可能会超出可见的展示屏幕。这时应连击有文字的范围，将显示出编辑文字框，鼠标点击框的右上方小方形，用鼠标左右拉动双箭号，调节文字框。（主页及其他场景的制作文字处理如法炮制）
6.课件页面跳转设置
页面的跳转，主要靠交互按钮进行链接，这样就要添置各种按钮、加入交互命令等。本例以“下页”按钮为例，其制作方法是：插入---新建元件---按钮（名称为：下页）分别在图层一“弹起”----“指针经过”----“按下”----“点击”制作相关图形并设置其颜色，在图层二中写上“下页”文字说明并设置好相应颜色。按钮制作完成后，就要让其实现跳转功能，当封面页要跳转到主页时，单击“下页”按钮拖到舞台上，然后单击“下页”按钮，右击“动作”输入代码on(release){ gotoandplay(“主页”,*);} 其意思是点击鼠标后跳转到主页上某帧后开始播放，* 代表帧数。同理，“返回”按钮的制作也是一样。单击“返回”按钮并把它拖到舞台上，然后单击“返回”按钮，右击“动作”输入代码：on(release){gotoandstop(“封面”, 1);}。当然，上页、下页按钮的代码在“动作”栏也可输入： on(press){ prevframe();} on(press){ nextframe();}。
7．音视频的导入
点击“场景x”，在“窗口”----“库”----把“音视频文件”拖到课件展示区，然后在本帧加一个函数“stop”,把第x帧（如第8.课件测试。课件制作完成后，要多次测试（包括每一次动画效果），然后根据出现的问题作多次修改。最后确定修改完成后就可以发布课件了，即点击“文件”----发布”。
有人说，用flash制作课件难，但它较用powerpoint制作的幻灯片更具有生动性、趣味性和动画的连贯性。其实“世上无难事，只怕有心人”，只要你刻苦努力钻研，也能制作出很好的flash课件。由于篇幅有限，本文仅作了一些flash多媒体课件制作的初级介绍，目5帧）的图转换为按钮，加上“go to” 第x帧（如第7帧）就行。的在于抛砖引玉，希望大家在具体的制作过程中，自己可以去作更多的探索。
简述利用flash制作多媒体课件的流程篇三
flash课件模板制作详解
教师也“闪”一把
flash mx 2004打造精美多功能课件 湖南省浏阳市 官桥中心完小 冯献
随着多媒体课件在教学上的运用，越来越多的教师开始学习设计自己的课件并用之于课堂教学实际。但是却面临着一个问题：用什么来制作呢？powerpoint档次太低，authorware又不会„ „于是，本人作为小学教师的一员，特地向苦于以上问题的教师们介绍一下如何用flash打造出精美的多功能课件。功能简介：
首先，要简单介绍一下flash：它是一个macromedia公司出品的动画制作软件，带有丰富的交互功能，配以适当的action script脚本，能做出功能丰富，画面精美的动画课件。能让我们当教师的也来“闪”一把!注：本文中代码后面的“//”表示接下来是代码解释文字
一、先设计出一个漂亮的界面来
打开flash mx 2004，按ctrl+f8新建一个影片剪辑，取名叫“窗口”。然后在主舞台中画一个窗口界面。(如下图1，大小为550*400，怎么画？你自己想要什么样的就画什么样的吧!)说明：界面设计不能太花了，但要有主色调。我这里用的是淡绿色。
不建议使用晃眼的色调，因为整个课件要协调好。太黑了使人感到郁闷，太亮了眼睛痛，适中最好。
风格看个人的喜好了，比如我喜欢窗口风格的。也有好多人喜欢无窗口的，全由你自己爱好啦。我这个版面上面是标题栏，右边是按钮控制区，下方是显示一些说明信息。
初步做好后，将它拖放到场景中，刚好与舞台重合。并在“属性”栏中，实例名称中输入：window
二、界面做好后，就要来制作交互用的按钮了
一般我们需要制作3-4种按钮：
1、控制课件的屏幕大小及关闭按钮(名为close_btn、fullscree_btn、small_btn)：
2、响应课件内容及相关操作的通用按钮（因为只要在上面加个名字，就能变成“播放”，“停止”，“音乐”等按钮了）；
3、临时按钮：主要在课件中进行临时交互用的。详细制作方法（不要嫌我啰嗦啊）：
1、点插入--新建元件, 或按crtl+f8, 取名为“按钮”，类型选“按钮”,确定。按钮都有四个帧“向上”（即平常状态）、“经过”（鼠标移上去的样子）、“向下”（鼠标点下去的样子）、“点击”（这里什么色无所谓，它只限定鼠标起作用的范围）。另外还可以为这个按钮加点声音，按下时响一下。方法是，点“文件”－“导入”一个声音来。声音就存在于库中了，在按钮图上新建一层，在“按下”帧插入一个关键帧，将声音从库中拖入编辑窗口中即可。（其实声音还可有好多种设置，这里不必要作过多设置，就不详说了）
2、按自己的想法，分别做好四个不同的帧，这样你的多彩的按钮就做出来了，建议多用渐变色（包括线性和径向）。
3、将做好的按钮拖放到界面中去，命名并输入文字
在库中双击“界面”元件，进入影片剪辑“界面”的编辑状态，新建一层，取名为“按钮”，从库中把做好的按钮拖入到适当的位置，摆放整齐。分别在“属性”栏中的“实例名称”中输入：（不包括后面的汉字）
fullscreen_btn全屏 close_btn 关闭play_btn 播放 stop_btn 暂停 back_btn 返回
music_btn 音乐practice_btn 练习score_btn 计分 help_btn 帮助 quit_btn 退出。再新建一层，取名为“按钮文字”，用文本工具在按钮的上面输入各按钮的名称（如下图）：
4、为各个按钮输入脚本控制语句：
新建一层，取名为“脚本”。按f9调出动作面板（如果是flash mx，请选“专家模式”），然后在空白处输入以下代码：
ase=function(){ //onrlease表示点击并松开运行(function)fscommand(“fullscree”,true)//fscommand是一个命令语句 fullscreen是全屏 } ase=function(){ fscommand(“quit”,true)
//quit表示退出 } ase=function(){ ()//播放 _root.表示主场景，加上这个前缀来控制主时间轴，下同 } ase=function(){ ()//停止 } ase=function(){ dstop(“mulu”)//返回到目录帧（你在课件中有目录的帧的属性面板中找到“标签”栏，在其中输入：mulu 这时在时间轴会有一面小红旗和mulu字样）} ase=function(){ ()//这里要涉及一个音乐控制影片剪辑，在后面介绍 } ase=function(){ dstop(“practice”)//跳到练习内容（帧标签为practice）} ase=function(){ score_mc._visible=true //设置计分板为可见，计分板制作将在后面介绍 } ase=function(){ ()//设置帮助信息的可见与隐藏控制，后面有相关介绍 } 输入完成后，点一下上部分的小勾，检查脚本有无错误，如果出现错误提示，认真检查，并正确输入。直到提示“此脚本无错误”。
三、制作实现背景音乐控制、计分板、帮助信息面板的影片剪辑
在这里顺便提一下：建议在库中建立几个文件夹，便于管理众多的影片剪辑
单击库面板中左下角的文件夹图标，就会在库中建立文件夹，可以将各种影片剪辑归类存放：如建立“声音”、“按钮”、“面板部件”三个文件夹，再把相应的元件拖入其中。要使用里面的元件时，只要双击文件夹图标即可。
1、制作背景音乐控制元件
导入一个mp3/wav格式的音乐文件，不要太大，以1－4m为佳。导入后，在库面板中会出现一个喇叭形状的图标，将它拖到“声音”文件夹中。
新建一个影片剪辑，取名为“音乐”。将刚才导入的音乐拖入到编辑窗口中，单击第一帧，在“属性”面板中，将“同步”下拉选单中选“数据流”（如下图，为的是让音乐随帧播放，便于控制），然后在700帧左右插入帧（不是关键帧呀！），如果音乐大概是1分钟就要720帧，自己算算。直到你的最后一帧中无蓝色波形，说明音乐刚好放到那里就完成了。
再新建一个影片剪辑，取名为“音乐控制”。在第一帧的帧动作中输入： stop()()//让音乐放
在第二帧插入一个关键帧，在帧动作中输入： stop()()//让音乐停
在库中双击“界面”元件进入它的编辑状态，新建一层，取名为“音乐”，将刚才做好的影片剪辑“音乐”和“音乐控制”拖到工作区任意位置，并分别命名为：music_mc和musiccontrol。到此，背景音乐的控制元件就做好了。能在界面中单击“音乐”按钮进行控 制了。按ctrl+enter键测试一下吧！
2、制作计分板元件
这个里面将要用到“动态文本”，这是一个可以按要求随时改变字符的文本，用来动态显示分数。新建一个影片剪辑，取名为“计分板”。先画好板面，要注意与主界面相配。并在适当的位置用文本输入各组组号。
新建一层，取名为“分数”，点t文本工具，并在属性栏中，设为“动态文本”，在面板组名下框出六个文本区，并分别取“变量”为s1-s6，如图：
再做一个加分按钮和一个减分按钮（不细说步骤了），将它们拖放六次到计分板的适当位置，实例名为：jia1_btn，jian1_btn，jia2_btn，jian2_btn „ „如图： 新建一层，打开帧动作面板，输入六段下面类似代码： a1 = 0;ase = function(){ a1++;
//每次单击递加1 s1 = a1;};ase = function(){ a1--;
//每次单击递减1 s1 = a1;｝ „ „
（以上是1组的加减分按钮，你就另外加5个的进去吧！只要将1改成2、3、4、5、6即可，注意要认真一点，输完后要检查无误。）
最后还要拖入一个可以将计分板关闭的按钮来，放在右上角，实例名称为：close_btn，在帧动作面板中还要加入条：
ase=function(){ _parent._visible=false //表示上一级（即计分板）不可见 } 这时，计分板己做好。在库面板中，双击“界面”，打开它的编辑状态。
新建一层，取名为“计分”，将做好的“计分板”元件拖入到场景中适当位置，并在“实例名称”输入：score_mc。你再测试一下你的计分板吧！呵呵！
3、制作帮助信息元件 这个很简单，新建一个影片剪辑，命名为“帮助信息”，画个450*20的矩形，再向里面添加一个动态文本。变量取为 helptxt就行了。
再新建一个只有两帧的类似于音乐控制的影片剪辑：帮助控制
第一帧动作：stop()help_mc._visible=true //帮助为可见 第二帧动作：stop()help_mc._visible=false //帮助为不可见
两个做好了，再在库中双击“界面”进入编辑状态，新建一层，取名为“帮助”，将刚做的“帮助信息”拖到界面的下文横条上。在实例名中输入：help_mc，再将“帮助控制”也拖入，实例名：helpcontrol。要实现实时显示帮助信息，还得要加入一些代码，单击“界面”的第一帧，在动作面板中输入： over=function(){ // onrollover表示在鼠标移到按钮上时触发事件
t=”提示：单击关闭本课件” //给动态文本的变量helptxt赋值，下同 } over=function(){ t=”提示：单击全屏显示课件” } over=function(){ t=”提示：单击小屏显示本课件” } over=function(){
t=“提示：单击播放课件。” } over=function(){ t=“提示：单击暂停播放课件。” } over=function(){ t=“提示：单击返回课件目录。” } over=function(){ t=“提示：单击播放或停止背景音乐。” } over=function(){ t=“提示：单击进入小组计分系统。” } over=function(){ t=“提示：单击进入练习题。” } over=function){ t=”提示：单击将退出课件” ｝
另外，有时想在课件上显示时间，可以加一个动态文本，变量为：mytime。并在它所在的帧的帧动作中输入：
function showtime(){ var time=new date()//得到系统时间字符串 mytime=substring(time,11,9)//只截取其中时分秒的部分 } setinterval(showtime,100)
//100毫秒刷新一次
提高篇：（可以不做）
1、课件中实现粉笔的功能（即鼠标画线并能擦除）： 在主场景帧动作中输入下面的代码可以实现鼠标的画线： =function(){ i=false;} edown=function(){ x=_root._xmouse;y=_root._ymouse;i=true;(x,y)} eup=function(){ i=false;} emove=function(){ if(i==true){ //判断画线条件
yle(2,oxff0000,100);//确定线型（线宽，rgb色，透明度）(_root._xmouse,_root._ymouse)}else{ yle()//如果条件不具备，则利用无线型，不显示线条 } updateafterevent()}
还要另加一个按钮来清除画好的线，按钮动作： on(release){ ()//清除 } 带画线功能课件实例（如图）：http:///soft/
2、让计分等面板成为仿windows窗口，可随意拖动
新建一个影片剪辑，画一个像windows窗口标题栏样式的条状体，取名为bar 将它放在计分面板上，实例名设为：bar 然后在它所在帧的帧动作中输入： s=function(){ rag()//当鼠标按下时能拖动 } ase=function(){ ag()//当鼠标弹起时停止拖动 }
实际上在所有的面板都可以像这样做，一样可以实现面板可拖动。呵呵，是不是挺酷？ 可拖动窗口课件实例（如图）：http:///soft/ 到此为止，我们的多功能课件封面己全部完成了。让我们来测试一下课件吧！如下图：
剩下要做的只要做好课件的动画内容了，在要停的帧中加入一个帧动作：stop()，就能用我们的课件封面来控制内容显示了！赶快行动吧，让我们一起来做一个多功能动画课件，一起来“闪”吧！
本人最近作品效果图
好了，我要说的就到这里了。欢迎朋友们来我校网址下载课件封面源文件，谢谢！http:///2005/ 最后，我的qq：475563067 欢迎加我哦！电邮：fengxian975027@
简述利用flash制作多媒体课件的流程篇四
flash动画制作入门说课稿
一、说教材
1、教材分析
本课是第四章第三节《计算机动画制作》的第一部分，因为flash是目前使用范围广、简单易学、功能完善的二维动画的制作工具，也是学生比较感兴趣的一个工具，所以要选择它，主要对其相关的基本概念进行详细讲演和演示。
2、教材的地位的前后联系
本课的内容是flash动画制作的一个入门基础，认识并能熟练掌握基本操作为以后的flash实例制作打下良好的基础。
3、教学目标
知识与技能：能够掌握flash中帧、图层、动画和元件等几个概念，并能掌握基本操作。过程与方法：培养学生思考问题、发现问题的能力；让学生学会欣赏，也要学会鉴别；培养学生良好的操作习惯（把绘制对象做成元件，把不同的对象放在不同的图层中控制等）。情感态度与价值观：通过动手实践，培养学生积极探索的品质，激发学生学习的兴趣，体验成功的喜悦，形成积极主动学习的良好态势。
4、教学重点、难点
重点：帧的类型及作用，图层的基本操作（隐藏、锁定、轮廓、添加图层、删除图层、图层属性等），动画的分类，元件的使用。难点：图层的理解。（理解为透明的幻灯片，我自己用了几张液晶显示器上的防划的透明模分别画上几幅图做成教具来帮助同学们理解。）
5、教材的处理及打算
flash中的几个概念单纯讲述同学们不爱听甚至听不懂，以实例讲解能加深学生对知识点的理解，学生感觉到老师指点后是这么回事，也从中能够培养学生好的操作习惯。并且我根据实例的内容调换元件和动画讲解的先后顺序。
二、说学生
本课的授课对象是高一年级的学生，年龄集中在17、18岁，知识及能力水平都达到一定的程度，并且有很强的好奇心。在上学期《信息技术基础》接触过一点内容，但对flash的接触程度不一样，对同一班级的学生动手能力又不同，所以同是一个任务，但对不同的学生的要求是不一样的，也就是层次教学问题。
三、说教法
现代信息技术教学要遵循以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，针对本课的教学目标和学生情况，我采用自主探究、情景启发、演示法、讲解法等，以发现问题——解决问题为主线，将这节课的内容穿插在其中。
四、说学法
经了解这个阶段的学生有很强的创作欲望，学生也认识到这节课是学习flash创作的基础，所以学生在学习上有主动性。因此在学法上，引导学生自主学习，探究学习，合作学习，交流学习，而且让同学之间进行演示评比，激发学生学习的兴趣和积极性。
五、说教学过程
1、新课导入：（5分钟）这节课的内容是基本概念，如果直接讲同学们不易进入状态，所以将准备好的动画初形给学生演示，让学生挑出这个作品存在的问题，将从中选出共性的问题。开通局域网，让学生从服务器上下载原文件。让学生自学p74页图4-8的内容。
2、将学生提出的共性问题演示给同学，并引导学生去操作。（30分钟）演——讲——练是本节课的主要活动安排。任务分三个层次：动手能力稍差的同学模仿老师做就可以了；动手能力稍微好的同学能做到老师展示的作品；动手能力好并且基础好的同学可以将其修改成有自己个性的作品。学生在看老师操作过程中难免会有疑问，学生自己操作中也会有问题，关于共性问题的集中讲解，关于个性问题个别辅导。教师要预测一些学生要出现的问题，例如：在帧操作中分不清关键帧和普通帧，甚至分不清在哪一层中操作；场景区和元件编辑区分不清；找不到元件所在库等。建议基础好的同学修改小鱼元件做成帧帧动画，修改荷花元件简化图层等，并有意让学生去尝试，让学生在实践中找到学习的乐趣，让学生明白还可以这样呀。
在辅导时要注意观察学生出现的问题，或间接提出来，或让相邻同学指出，尽量让学生自己解决，在整个实践中让学生真正成为学习的主体，然后老师做总结，及时解决学生显示出来的问题。在整堂课中鼓励同学们相互讨论，相互合作，发挥团体作用，基础好的同学发挥其优势，可以充当小老师给附近同学指点迷津，基础差的同学可以努力尝试并虚心向同学老师请教。并且老师的演示贯穿于整个课堂教学。
3、展示评价及再次修改（8分钟）
在观察学生做的过程中为不断的发现问题，引导学生按照正确的方法来做。同时相邻的同学进行作品展示，师生互动，对学生做的整体情况进行评价，教师要用欣赏的眼光看同学们的操作结果，特别是对做的好的，有所创新的学生要给予表扬，而对做的差的也要给其鼓励，使得整个评价是肯定的，这样可以调动大家以后学习的积极性。学生根据老师或同学提出的不足加以修改。
4、上传作业（2分钟）
让学生把此作品修改成自己的作品,另存为“××班×××.fla”，并把它上传到服务器中自己班的文件夹中。
六、说设计理念
本课的设计思路是让学生学会发现问题，学会解决问题，将知识点穿插在其中，让复杂问题简单化，从而掌握有效的学习方法；同时能发挥学生的想象力，探索未知知识。通过同学间的相互讨论，相互合作，相互探究来激发大家学习的兴趣。通过演示评比，让学生发现自己的问题，能够改正其不足，从而有利于今后的学习。
简述利用flash制作多媒体课件的流程篇五
毕
业
设
计
任
务
书
1.2.毕业设计课题：多媒体课件制作
课题设计目的：多媒体教学课件是集文本、图形、图像、声音、动画、视频等信息的教学辅助软件。多媒体课件的制作是一项大的工程。它需要收集大量的文字、图形、图像素材，还需要对图形、图像进行处理。为使课件更生动活泼，还需进行动画设计、视频的准备，而声音的录入又是多媒体的一大特点。
通过本课题的设计训练，能使学生对教学内容有个全面深刻的认识和理解。既锻炼了他们对文字、图形、动画、视频的处理能力和程序流程的控制，又使其加深了对重难点的掌握。本课题使学生有一次全方位训练的机会，为以后在多媒体方面的学习和工作做好铺垫。
背景：多媒体是数字、文字、声音、图形、图像和动画等各种媒体的有机组合，它与先进的计算机、通信和影视技术相结合，形成一个可组织、存储、操纵和控制多媒体信息的集成环境和交互系统多媒体技术应用。.多媒体的应用划分应划分为如下几方面： ①多媒体在教学方面的应用
②多媒体在工业自动化及测控、影视动画、网络通信等领域的应用 ③商业应用
随着多媒体技术越来越多的渗透到我们生活中的方方面面，多媒体技术在网络方面的发展远景也越来越广。计算机辅助教学是一种新型的现代化教学，随着cai的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越显示出了它的优越性。对于一些课程内容比较抽象、难以理解。教师用语不易描述、规律难以捕捉、学习偏难的内容，实施多媒体辅助教学能达到事半功倍的效果。多媒体教学充分发挥多媒体的特长，能制作出精美的多媒体素材，综合表达教学内容。有调动学生积极性和发挥学生创造性的效果，从而提高学习效率。课题涉及的知识： 创作软件：
①文字的处理：可采用一般的文字处理软件进行文字的编辑。如word等。②图形图像的处理：可采用photoshop、corel draw等。
③动画的处理：可采用多种工具。如：3dsmax、extreme 3d、flash等。④声音编辑处理：可采用录音机程序：gold wave、cool edit pro等。⑤视频的处理：可采用videoedit等。⑥语言编程软件：可采用vb、vc等。
⑦多媒体系统开发工具：authorware(建议)、director、toolbook等。
输入设备：包括各种多媒体素材的采集设备。如数码相机、扫描仪、midi设备、摄像机、录音机等。
课件的功能：本课件是对课本教学的一种辅助，可完全代替教材进行教学。基本能实现教学内容中文字、动画或视频的演示、要包含声音。教学内容可以包括知识介绍、课后练习、小型考试、实验操作等。要求本次课件可作为一期培训（一个月以内的培训）或者一期课程来安排内容的大小。制作流程：
①在制作之前要有明确的课题框架构思。
②要懂得查找和制作课题的文本、声音、视频等多媒体素材。3.4.5.6.③根据自己的知识和爱好安排课题内容和顺序,并力求使用和创新(应融合教育性、科学性、艺术性、技术性于一体)。
④制作完成后,要经过多次调试、修改、完善。
⑤投入试用
