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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
躲避球百科 躲避纸球活动反思篇一
一、教材分析
1、教材内容为实心球。投掷是田径教学的基本内容之一，根据“课标”要求。初中投掷教材着重在发展身体投掷能力的各种练习。实心球是提高学生投掷能力的重要内容，通过实心球教学，能有效发展上下肢的力量河腰背力量及全身协调用力等身体素质。考虑到学生在小学阶段已掌握一定的投掷方法（如垒球的学习），有一定的经验，又考虑到学生的肌肉力量和爆发力比较差，实心球教学有一定的危险性，课堂气氛不活跃，因此，课尽量采用体育游戏、体育比赛进行投掷练习。
2、初一第一学期共安排了五次投掷课，第一课安排游戏、不同投掷方法的练习，提高兴趣，第二课次是投准、投远、体育比赛，第三课次是实心球游戏双方向前投实心球（击空中目标）练习，第四课次，双方向前掷实心球练习，第五课次，双方向前掷实心球投远考核。这样安排符合了从易到难，从简到繁的循序渐进原则。本课是单元的第1次课，主要是从学习动机入手，激发学生的学习从而明确学习的目的，以利于自觉的，积极的投入到学习中去提高学生的终身体育能力。
3、指导思想
根据学校体育要树立“健康第一”的指导思想，体现了当今体育教育由竞技体育向终身体育发展的教育改革方向，以人（学生发展）为本，培养学生实践能力、应用能力、健康、终身体育的意识和创新意识。在教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师做好组织启发、引导作用，使学生真正处于主体地位，激发了学生的学习兴趣和积极性。整个课堂气氛在学生喜欢的音乐下达到高潮，让学生真正是在玩中学、学中玩的过程中掌握技能，达到身心两健的作用。
4、教学目标：
（1）、认知目标：通过教学，了解不同的投掷方式的练习，发展上下肢的力量和腰背力量及全身协调用力等身体素质。
（2）、技能目标：通过教学，让学生掌握2-3种投掷的基本方法，发展投掷能力。
（3）、情感目标：通过教学，培养学生自信心，发扬学生互相学习及团结协作的精神，通过“自制器材——纸球”，培养学生的动手能力和创造性思维能力。
二、教法分析
1、《标准》更注重在教学中如何加强对学生心理健康和社会适应能力的培养，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是教师应该特别注意研究的重点。本次课以教师为主导，学生为主体，通过游戏和不同的情境设置，满足不同个体的需求。教师用亲切的语言，如“让我们一起来练习吧！”“好”“不错”营造一种民主、平等、参与、合作的课堂教学氛围，建立新型师生关系，利用激励的语言、启发诱导，激发学生学习的兴趣，在教学过程中运用直观教学如挂图主要是培养学生的自学自练的能力，小红旗（鼓励、评价的作）、录音 机。
2、教学方法和手段：选用纸球（利用废旧报纸做成的球，加上几条绸带）。纸球的特点：a、制作简单；b、重量不重；c、颜色鲜艳，感受投掷物的运动轨迹；d、安全性能好；e、内容丰富；f、课堂气氛活跃，能充分激发学生的学习兴趣。一节课围绕着纸球练习，内容一；利用纸球——打猎，进行跑、跳、投的练习，激发学生的学习兴趣，促进身体机能、身体素质和学生个性的发展，寓教于乐。内容二：不同投掷的方法练习（学生示范、学生练习、学生比赛，内容三：给学生留有一定时间，发挥学生创造性思维，教师主要是启发诱导，创新意识的培养。
三、学法分析
1、本课教学对象是初一
学生，初中生心理特点：活泼好动，对新鲜事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的，多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太集中，在教学过程中，运用体育游戏、体育比赛。
2、采用分小组练习的方法，有利于培养体育小组长；有利于学生自评、学生之间的互评，课堂真正树立学生为主体，重视学生学习的效果，让每一名学生在同一特定的时间里，展现自己最佳的收获，体验成功，树立自信心，通过自身锻炼、观察别人学习，与他人的合作学习，学会发现错误，纠正错误的方法，培养他（她）们独立思考和解决问题的能力，以及学生自评、互评的意识。
躲避球百科 躲避纸球活动反思篇二
躲避纸球
活动目标：
1、听信号带盒躲闪跑，提高身体的协调性和灵敏性。
2、充分感受师生共同游戏的快乐。
活动准备：铃鼓一只，报纸团成的纸球若干，鞋盒若干（幼儿人数的两倍）
活动过程：
一、调动身心：
1、教师和幼儿一起随着语言提示，活动身体：春天到了，天气变暧和了，我们一起出去晒太阳，做做运动（动动手，动动脚）。
2、天气变暧和了，我们一起去春游吧，走走走，走走走，走面有树林了，我们绕着树林走。看前面有水沟了，我们跨着走：小步跨，大步跨。
二、多种方法玩纸盒
1、今天老师还带来了一样东西，我们看一看，这是什么呀？现在我们就要来玩玩这个纸盒了（教师先示范玩纸盒）
2、这个纸盒好玩吗？你们想不想来玩一玩？那好请每一个小朋友拿一个纸盒，动脑筋玩，要和别人玩得不一样。
3、幼儿自由玩纸盒。
三、交流分享
1、请全体幼儿站在线上面，把自己的纸盒放在脚边。
2、引导、鼓励幼儿展示各种玩纸盒的方法：向上抛纸盒；站在纸盒里用脚扭一扭；单脚站在纸盒中溜冰
3、请全体小朋友一起来试一试，玩一玩纸盒。
四、尝试脚带纸盒走
1、幼儿尝试单脚带纸盒听鼓声向前滑行，教师观察幼儿能否脚带纸盒走，并能根据鼓声的变化调整行走的速度：因为你们的本领很大，所以现在我又要变了，请你们听着鼓声来溜冰，我摇得慢，你们滑得慢，我摇得快，你们滑得快。
2、你们一个脚滑方便吗？请你们再拿一个纸盒。
五、游戏：躲避纸球
1、你们都学得很快，现在我又要变了，你们看一个这是什么啊？（请出纸球）
2、老师向其鞋盒中投掷“纸球”，幼儿躲避：幼儿双脚带鞋盒滑行，老师准备多个纸球，向其鞋盒中投掷纸球，幼儿躲避。
3、幼儿手持纸球若干，听鼓声边双脚带鞋盒滑行边互掷，鼓声停即停止投掷。
4、把幼儿分成男孩、女孩两队，鼓声起一队幼儿向另一队投掷纸球，鼓声停即停止投掷。两队投掷后，以纸球数少的队为胜者。（鼓声停后，不能再投掷纸球）
六、放松身体
师生共同整理游戏物品，结束活动。
躲避球百科 躲避纸球活动反思篇三
幼儿园中班教案：玩纸球教案
活动目标：
1、通过活动，进一步增强大小幼儿的合作交往能力。
2、用废旧报纸自制“纸球”，并探索玩法，体验小手的能干，产生自豪感。
活动准备：
废旧报纸大小幼儿每组一张。
活动过程：
一、以“小手歌”引出课题。
1、带领幼儿边做动作边唱歌。
2、师：“我们的小手很能干，会自己吃饭、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我们还要用自己的小手来做一个球”。
二、用报纸自制“球”
1、讨论怎样用报纸做“球”
师：平时我们很喜欢玩皮球、气球等。今天我们要用一张报纸来做球，请你们想想，应该怎么做？（幼儿讨论）
2、幼儿操作
大小幼儿每组一张大报纸合作制作球。（强调大小幼儿要互相合作，可以先请小班幼儿捏球，大班幼儿帮助完成。）
三、探索玩“球”
1、请幼儿说说怎样玩。
师：我们的小手真能干，一个报纸球做好了，请你们说说看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎样玩？
2、大小幼儿合作探索玩“球”。
师：刚才小朋友们说了很多种玩法，现在请你们自己去玩一玩吧。
幼儿自由玩球
3、对几对玩的好的幼儿进行表扬，并请他们说说你是怎么玩的？
四、游戏“打雪仗”
大小幼儿自由玩“打雪仗”的游戏，提醒幼儿在扔球时注意安全，尽量不要扔到同伴的头部。
活动结束
请幼儿收拾玩具。
躲避球百科 躲避纸球活动反思篇四
在沙漠中前行，最令人兴奋的事情莫过于突然瞅见一片诱人的绿洲，这种无比激动的感觉就好像是肾上腺素充满了全身一般。这个纸球花的主题就是绿洲。繁茂的植物在绿洲中自由的生长着，这种生机勃勃的状态给人以充满希望的感觉。和许多折纸花的制作一样，对这个主题为绿洲的纸球花，你也可以根据自己的需要调整纸张的颜色，这样会使得纸球花有着更多的精彩。
1.首先选择方形的纸张作为基本折纸模型的材料。这个纸球花组合完毕，需要使用到60个基本的折纸模块。所以需要准备60个基本的折纸模块。纸张可以采用纯色的纸张，也可以采用和纸，这样往往颜色的效果会更加的好。
2.将纸张的四个边先分别进行两两的对折，展开之后留下纵横交错的折痕。
3.再将四个角分别折叠向中点，然后将图示中绿色箭头所示的两个对角进行对折。
4.折叠完成之后，得到如图所示的折纸样式。
5.将折纸模型顶角部分按照图示所绘的折痕向下方压折，具体效果图见下一步图。
6.向下压折完成之后，就会得到如图所示的立起来的“小耳朵”。
7.背面也按照相同的方式进行折叠。
8.将右边的三角形向上翻折起。
9.右边的折叠还原之后，左边也按照相同的方式向上折叠起。
10.这个时候会分别留下两条折痕。
11.这个时候将右边的角从中间向上翻折起来，所依据的折痕为上一步所折叠出来的折痕。
12.这个时候可以看到右边已经出现了折纸花的一个花瓣。
13.将折纸模型从中间打开，但是并不是完全的展开，展开的幅度按照图示中的样式即可。
14.然后将里面的小角翻出来之后，再将其进行复原，得到如图所示的折纸样式。
15.将折纸模型上部翘起来的花瓣状结构弯曲折叠成如图所示的样式。
16.然后将其顶部向后进行翻折，形成这种自然的弯曲感。许多折纸玫瑰的制作也是采用着相同或者是类似的方法。
17.现在再将另外一个方向上的三角形模型压展开，形成如图所示的样式。
18.然后再将上一步操作的结构的上部打开，形成如图所示的四方形的下部结构。
19.并将展开的部分翻到后面去，压展平整。
20.再较小幅度的还原折痕，注意此时和第十八步的样式是不同的。将箭头所指的两个三角形结构向后进行翻折。
21.完成之后应该得到如图所示的折纸样式。
22.然后将中间的小花瓣结构也进行完全，形成如图所示的感觉。
23.这个纸球花组合涉及两种方式。一种是5个相连，另外一种是3个相连，这里先说5个如何组合相连。这里是将两个基本的折纸模型组合到一起，并且用胶水进行固定。
24.这里显示的是三个基本的折纸模型组合到了一起。
25.翻到背面可以看到折纸模型是如何镶嵌到一起的。继续添加两个折纸模型，即完成了5个折纸模型的组合。
26.这里展示的是如何组合3个折纸模型的基本结构。
27.两个基本的折纸模型组合完成之后，会得到如图所示的折纸样式。
28.再将第三个基本的折纸模型也引入进来。
29.完成组合之后会得到如图所示的组合样式。
30.最后只要应用这两个组合方式，将60个基本的折纸模型组合到一起即可完成这个纸球花的制作。
躲避球百科 躲避纸球活动反思篇五
幼儿园大班教案：玩纸球教案
一、活动名称：玩纸球
二、活动目标：
1、通过活动，进一步增强大小幼儿的合作交往能力。
2、用废旧报纸自制“纸球”，并探索玩法，体验小手的能干，产生自豪感。
重点：通过活动，进一步增强大小幼儿的合作交往能力。
难点：用废旧报纸自制“纸球”，并探索玩法，体验小手的能干，产生自豪感。
三、活动准备：
废旧报纸大小幼儿每组一张。
四、活动过程：
一、以“小手歌”引出课题。
1、带领幼儿边做动作边唱歌。
2、师：“我们的小手很能干，会自己吃饭、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我们还要用自己的小手来做一个球”。
二、用报纸自制“球”
1、讨论怎样用报纸做“球”
师：平时我们很喜欢玩皮球、气球等。今天我们要用一张报纸来做球，请你们想想，应该怎么做？（幼儿讨论）
2、幼儿操作
大小幼儿每组一张大报纸合作制作球。（强调大小幼儿要互相合作，可以先请小班幼儿捏球，大班幼儿帮助完成。）
三、探索玩“球”
1、请幼儿说说怎样玩。
师：我们的小手真能干，一个报纸球做好了，请你们说说看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎样玩？
2、大小幼儿合作探索玩“球”。
师：刚才小朋友们说了很多种玩法，现在请你们自己去玩一玩吧。
幼儿自由玩球
3、对几对玩的好的幼儿进行表扬，并请他们说说你是怎么玩的？
四、游戏“打雪仗”
大小幼儿自由玩“打雪仗”的游戏，提醒幼儿在扔球时注意安全，尽量不要扔到同伴的头部。
五、活动结束
请幼儿收拾玩具。
