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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作文教学用书推荐理由篇一
冯〃德〃魏尔德：《陶梅格〃露丝》
柯达依：《钢琴学校》第一册。
巴托克：《小宇宙》
齐格勒：《钢琴教本》
勋格勒：《钢琴教室》第一册。
狄贝阿里：《二十八首联弹练习曲》 钢琴教学的初级阶段
1、车尔尼的《钢琴初步教程》599
2、车尔尼《钢琴简易练习曲》139
3、车尔尼《24首钢琴左手练习曲》718
4、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821
5、莱蒙《钢琴练习曲》37（又译为“勒穆瓦纳”）
6、布格缪勒《简易练习曲25首》100，《练习18首》109
7、车尔尼的《流畅练习曲》849
8、赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》
二、初级阶段的复调
1、巴赫《初步钢琴曲集》
2、巴赫《小前奏曲与赋格曲》
3、中国作品
中国作品中有一些较简单的复调作品，采用了广大群众熟悉的民歌作为主题，比如王震亚的《沂蒙山小调》，陈静荠的《浏阳河》，黎英海的《盼红军》、《花鼓调》、陈铭志的《子弟兵与老百姓》等。
三、钢琴初级阶段的乐曲
1、汤普森《现代钢琴教程》
2、威尔《世界儿童钢琴名曲集》
3、《钢琴小奏鸣曲大全》
4、《少年儿童钢琴曲选》（1949~1979）
5、中国风格《儿童钢琴曲选》
6、少年儿童《钢琴四首联弹曲集》
乐曲的范围很广，相应的教材也很多，如老柴的《少年钢琴曲集》舒曼的《儿童组曲》《少年曲集》。全音乐谱出版社出版的《您喜爱的钢琴百曲集》第1、2集（共6集），中央音乐学院钢琴系编的《少年儿童外国钢琴曲选》第1、2集，（共6集），都可以广泛的选用。
钢琴教学的中级阶段
一、钢琴教学中级阶段的练习曲
1、车尔尼《25首钢琴小手练习曲》748
2、车尔尼《钢琴手指灵巧的初步练习曲》636
3、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821
4、车尔尼《钢琴快速练习曲》299
5、克拉莫《60首钢琴练习曲》
6、车尔尼《钢琴练习曲50首》740
二、钢琴教学的中级阶段复调作品
1、《创意曲集》
2、《法国组曲》
3、巴赫《平均律钢琴曲集》
三、钢琴教学的中级阶段的乐曲
1、莫扎特《钢琴奏鸣曲集》
2、肖邦的《圆舞曲集》
3、肖邦的《夜曲》
4、格里格《抒情钢琴小品》
5、门德尔松《无词歌》
6、舒伯特的《即兴曲》
7、柴科夫斯基《四季》
8、贝多芬《钢琴奏鸣曲集》
9、魏廷格主编的《中国钢琴名曲曲库》
以上介绍的是专辑，另外，在一些综合曲选中也有不少好的曲目，如人民音乐出版社编的《外国钢琴曲选》
（一）中，贝多芬的《六首变奏曲》，博姆《喷泉》；《曲选》
（二）中亨德尔的《快乐的铁匠》；曲选
（三）中莫扎特的《d小调幻想曲》以及德彪西钢琴曲选中的《阿拉伯风格曲》二首及《月光》。
钢琴教学的高级阶段
一、钢琴教学高级阶段的练习曲
1、莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲》作品72
2、莫谢莱斯《钢琴练习曲24首》作品70
3、克列门蒂《钢琴练习曲选29首》
4、凯斯勒《钢琴练习曲15首》作品20
5、车尔尼《160首8小节钢琴练习曲》作品821的第三集（部分）第四集
6、肖邦《练习曲集》作品
10、作品25
7、李斯特音乐会练习曲两首之一《森林的呼啸》，之二《侏儒舞》，三首音乐会练习曲之3《叹息》等。
8、李斯特《帕格尼尼练习曲》
9、拉哈马尼诺夫《钢琴音画练习曲》作品
33、作品39
10、德彪西《12首练习曲》
11、斯克里亚宾《钢琴练习曲》
二、钢琴教学高级阶段的复调
1、巴赫《英国组曲》
2、巴赫《帕蒂塔》（又称德国组曲，古组曲）
3、巴赫《平均律钢琴曲集》
三、钢琴教学的高级阶段的乐曲
贝多芬的《钢琴奏鸣曲》中的后期作品。
莫扎特《钢琴奏鸣曲》k475、k498等
《波兰舞曲》第一首作品26之1；第8首作品71之1；第14首#g小调和第16首降g大调等。
《谐谑曲》第2首作品31，第3首作品39等。
李斯特作品《爱之梦》第3首，根据阿拉比耶夫的原作改编的《夜莺》，《威尼斯与那波里》第3首《塔兰泰拉》等，《匈牙利狂想曲》第11首。
舒曼《童年情景》，《蝴蝶》等。
德彪西《前奏曲》（选）
中国作品：
黎英海《夕阳箫鼓》
谢 耿《霓裳羽衣曲》
王建中《百鸟朝凤》
权吉好《组曲----“长短”的组合》
王立三《东山魁夷画意》
赵晓生《太极》等等。
手指练习
1、李斐岚编著《儿童钢琴手指练习》
2、哈农《钢琴练指法》
3、什密特《钢琴五指练习》作品16 以上三本教材适合于启蒙阶段，初级阶段即中级阶段使用。
4、科尔托《钢琴技术的合理原则》
5、马格丽特〃朗《钢琴技巧练习》
6、李嘉禄《钢琴基本技术联系》
作文教学用书推荐理由篇二
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新时代幼儿园教学大纲
教师用书
教 师 实 用 教 案
大班上册
语言
写字笔顺规则
【学习目的】 培养良好的写字姿势。了解写字的笔顺规则。【学习准备】 各种笔顺规则的例字卡片、铅笔、教材。【学习过程】 一、师 拿 出 各 种 字 的 卡 片，“十”，幼 儿 说 说 它 的 笔 顺 规 则，教 如 字 让 先 横 后 竖 ； “八”，撇 后 捺 „„ 如 字 先
二、到 翻 《语 言》 第 页，师教幼儿大声读儿歌，幼儿学会读儿歌。教 让 三、教 师 教 幼 儿 七 种 笔 顺 规 则 和 一 些 例 字，然 后 让 幼 儿 试 着 写 出 每 个 例字的笔顺。
四、师抽查幼儿的学习情况，后点评。教 然
看图识字、组词、学句
【学习目的】 学习看图识字，并用字组词，用词学造句。锻炼观察能力和语言表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】 一、师 出 示 汉 字卡 片，幼儿 复习认 识简 单 的 汉 字，能 组 词、句。教 让 并 造
二、导幼儿翻到 引 《语 言》 第 ～ 页，图识字，用字组词造句。看 并
小朋友，图①上有什么？它代表什么季节？ “春”（）组词：，春天； 造句： 春天到了，燕子飞回来了。图②上有什么？它代表什么季节？ “夏”）组词：（，夏天； 造句： 夏天到了，我们到河里去游泳。
依此类推，秋” 冬” 拉” 吹” 开” 关” 看” 听” 说” 学” “、、、、、、、、、等字方 “ “ “ “ “ “ “ “ “ 法同上。可创设情境让幼儿体会。
三、师小结。教
热闹的苹果园
【学习目的】 学习用正确的动词描述相应的动作。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第 页，师引导幼儿看图。教
图上是什么地方？都有谁？它们在干什么？ 让幼儿试着说出每个小动物的名称，并说说它们都在做什么。
二、师引导幼儿说话。教
小猫和小牛抬着一筐苹果，小狗提着一篮子苹果，小兔子推着一车苹果。以上三个加点的动词在示范时语气要突出，让幼儿学习用恰当的动词描述 相应的动作。
三、师还可以示范一些动作，幼儿用正确的动词描述。教 让
四、师点评小结。教
学用 “因为„„所以„„”
【学习目的】 学说因果复句，正确运用 “因为„„所以„„” 句式讲述图片。培养幼儿的想象力和语言表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、教师口头示范，引导幼儿找出句子中的两个关键词 “因为”“所以”、，示范时，键词的语气要突出： 关
因为小华上课不认真听讲，所以他考试不及格。
二、师小结： 教
在我们生活中，经常会出现由于什么样的原因而导致什么结果的事情。这时 就可以用 “因为„„所以„„” 的句式。
三、到 翻 《语 言》 第
页，导幼儿观察课本上的几幅图片，用 指 运 “因 为 „„ 所 以 „„” 句 式 独 立 看 图 讲 述。的四、师检查幼儿练习结果，点评。教 并
拍手歌（儿歌）
【学习目的】 学习边拍手边做游戏，并学说汉字一到十。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师教幼儿学儿歌： 教
小朋友，今天我要教给大家的儿歌名称叫 《拍手歌》 伸出你们的小手和我一，起读儿歌吧！
二、师引导幼儿翻到 教 《语 言》 第 读儿歌。
页，范读儿歌，导幼儿边拍手边 示 引
三、师将幼儿分组，习边念儿歌边拍手做游戏。教 练
四、师小结。教
量词歌
【学习目的】 了解量词的用法。学会正确使用量词。【学习准备】 教材、日常用品。【学习过程】
一、师引导幼儿观察教室里的各种物品： 一盒粉笔； 本书； 张 教 如 一 一 课 桌 ； 把 尺 子 „„ 一
二、到 翻 《语 言》 第 页，师先示范朗读儿歌，意吐词清晰，后教 教 注 然 幼儿学习儿歌，儿大声跟读。幼
三、儿在熟练朗诵儿歌的同时，出其中的各个量词，意它们的用 幼 找 注 法。
四、师检查幼儿的练习情况并小结。教
我喜欢的书（生活讲述）
【学习目的】 培养语言表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师让幼儿思考： 教
你最喜欢的图书叫什么？书里边有谁？讲了些什么故事呢？引导幼儿自由 发言。
二、师引导幼儿翻到 教 《语 言》 第页，细听教师讲述文章内容，观 仔 并
察文中的小图，着复述文中讲述的大概内容。试
三、师随机点幼儿起来回答前面提出的问题，作出点评。教 并
四、结本节课的内容。小
云彩和风儿（散文）
【学习目的】 培养热爱大自然，热爱生活的情感。锻炼敏锐的观察力。【学习准备】 教材。【学习过程】 一、师 让 幼 儿 回 忆 天 上 的 云 彩 和 风 儿，述 一 下 它 们 的 样 子（颜 色、教 描 形 状 等）。
二、师讲解散文，幼儿提问： 教 向
天上的云彩变成了什么？又变成什么？还变成什么？它为什么会变？为什 么说风儿有本事？
三、师可带幼儿到户外活动，幼儿亲自观察天上的云彩，受风儿 教 让 感 和大自然。
胡子和梳子（绕口令）
【学习目的】 培养语言表达能力和反应能力。【学习准备】
教材。
【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第
页，师朗诵课本上的绕口令，意吐字要清楚，教 注
语速慢慢加快，量让每个幼儿都能听清楚。尽
二、幼儿试着回答里面的主要人物： 让
苏胡子和胡梳子。
三、握这个绕口令里的关键词： 掌
苏、胡、梳、斧子、胡子、梳子。
四、幼儿自己练习，师适当进行指导。让 教
五、幼儿能熟练地背诵这首绕口令。让
蘑菇伞（故事）
【学习目的】 培养幼儿的观察力和语言表达能力。发挥幼儿的想象力，提高逻辑思维能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、让幼儿 翻到 《语言》 第 页，细看 文中四 幅图，仔 让幼 儿自 己说一 说 图上有什么。
二、师给小朋友讲述这个故事： 教
一天，小白兔带着漂亮的蘑菇伞来到森林里„„
三、完故事后，幼儿说说这个故事是什么意思，们能从中学到哪 讲 让 我 些道理？教师可以让幼儿说一说。
四、幼儿自己编一个类似的故事，生动地讲给大家听。让 并
五、幼儿记住文中的关键词： 教
蘑菇伞、狐狸、葡萄。
摇篮（诗歌）
【学习目的】 能准确地朗读儿歌。了解星星、鱼儿、花儿和小宝宝特定的生活场所。【学习准备】 教材。
【学习过程】
一、范朗读，提问： 示 并
每首儿歌的主角是什么？ 每首儿歌里说了它们的哪些特征？有什么区别？
二、到 翻 《语 言》 第
页，察画面，一步理解诗歌内容。观 进
在蓝天里睡觉的是什么宝宝？ 在大海里睡觉的是什么宝宝？ 在花园里睡觉的是什么宝宝？ 在妈妈的手臂弯里睡觉的是什么宝宝？
三、幼儿学念儿歌。教
幼儿跟念 遍。（先小声，后大声）教师与全体幼儿对念。幼儿集体念，男孩、女孩分组念。教师教幼儿表演儿歌。（边念边做一些简单的动作。）
四、评，结。点 小
学用 “一边„„ 一边„„”
【学习目的】 学习连词，能正确运用 “一边„„一边„„” 的句式讲述图片中的内容和日常 生活中的事情。培养幼儿的想象力及口语表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师动作示范，口头表达动作内容，导幼儿找出该动作中的两 教 并 引 个关键词 “一 边 „„ 一 边 „„” 示 范 时 要 语 气 突 出 ：。
老师一边在黑板上写字，一边讲课。
二、师小结： 教
在我们的生活中，经常会出现同时做两件事的情况，这时就可以用 “一边„„ 一边„„” 的句式。
三、教师与幼儿合说一句话，师生互动，以帮助幼儿掌握这种句式结构。
教师说： “ 一边„„” 幼儿接着说：一边„„” “ 例句： 妈妈一边织毛衣，一边看电视。明明一边唱歌，一边画画。
四、到 翻 《语 言》 第
页，导幼儿观察文中的五幅图，用 指 运 “一 边 „„
一 边 „„” 句 式 独 自 看 图 讲 述。的
观察图①，让幼儿独自看图讲述。观察图②，教师说前半句，让幼儿接后半句。
改错误（听说训练）
【学习目的】 培养观察力、理解力、判断力和语言听说能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、《语言》 翻到 第 页，导幼儿 仔细 观察四 幅图 片，师读 句子给 幼 引 教 儿听，让他们找出每幅图中不合理的地方。并 二、教 师 讲 出 每 幅 图 的 不 合 理 之 处，并 试 着 让 幼 儿 说 说 这 些 地 方 为 什 么错了？怎样改正？
三、师小结。教
淘气的乐乐（童话）
【学习目的】 培养幼儿的安全意识。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、《语言》 翻到 第 页，教师边引导幼儿看图，边给幼儿讲述这个故事： 小鸡乐乐是一个不听话的孩子„„正在这时，叭——” “ 一声枪响，猎人打中了 老鹰，乐乐也被吓坏了。“真是好险啊！我再也不敢不听妈妈的话了。”
二、师小结： 教
通过学习，教育幼儿要听爸爸妈妈的话，不要单独外出，不要跟陌生人说话，更不能跟他们走。培养幼儿的安全意识和判断是非的能力。
登鹳雀楼（古诗）
【学习目的】
能正确、流利地朗读古诗。培养热爱大自然的兴趣。
【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第页，师有感情地朗诵古诗： 教
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
（注意语速和吐词清楚。）
二、引导幼儿朗读古诗。可采取比赛分组读等形式，要求幼儿读准字音。
三、解这首古诗的意思： 讲
太阳顺着山势，渐渐地消失了。黄河的水向着海洋奔流而去，想要看到更远、更广的地方，那就要再登上更高的一层楼才行。引导幼儿说出自己的感受，激发他们热爱大自然的兴趣。
看图编句子
【学习目的】 能用相应的词和词组完整地看图讲述内容。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第 页，导幼儿观察画面，说图中画面的内容。引 说
二、向幼 儿 介绍 编句 子 的基 本方 法。
教师： 编句子，首先要看给定的词和词组，要讲清楚发生的地点，什么角色，进 行了什么活动。例如： 小熊和小鸭子在河里划船。
三、励幼儿大胆讲述，相互议论，流，师对幼儿的讲述给予恰 鼓 或 交 教 当的评价（分 析 是 否 有 故 事 的 几 个 要 素，出 好 在 哪 里，在 哪 里。要 讲 清 指 差 楚，明 白）说。
做自己喜欢的事
【学习目的】 培养幼儿的思维能力和语言表达能力。【学习准备】
教材。
【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第页，师引导幼儿仔细看图。教
图上的小朋友在干什么？
二、导幼儿说出自己平常最喜欢做的事情，试着讲给大家听。引 并
三、师小结。教
小猴学样子（看图问答）
【学习目的】 能用完整的语句表达图画的内容。【学习准备】 教材。【学习过程】 页，导幼儿仔细观察文中的四幅图。引
一、到 翻 《语 言》 第图片上有谁？都在干什么？
二、图提问，让幼儿学用句子表达图中的情节。看 并 三、教 师 引 导 幼 儿 将 所 有 问 题 的 答 案 串 起 来，连 起 来 讲 述 一 个 完 整 的 故事。
金鸡冠的公鸡（童话）
【学习目的】 知道故事的名称、角色和主要情节，初步理解故事内容。学会连贯地讲述图片内容。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第 ～ 页，师有表情地讲述故事。教
二、师向幼儿提问： 教
这个故事叫什么名字？ 故事里有谁？说了什么事？
三、师利用图片边讲述边提问，强幼儿记忆。教 增
四、儿和教师一边看图片一边讲故事。请一位表达能力强的幼儿把 幼 故事讲述一遍，余幼儿跟着一起复述。其
五、师小结： 教
小朋友们千万不要轻易听信坏人的甜言蜜语。
看图学句型
【学习目的】 让幼儿学会使用 “有„„有„„还有„„” 的句型。培养幼儿的语言表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、《语言》 翻到 第 页，教师引 导幼儿看例图，幼儿说出图中画 了什 让 么，领幼儿朗读句子。带
二、师引 导幼儿 看其他 三幅 图，用 教 学 “有 „„有 „„还 有„„” 的句 型 说话。
三、幼儿学说其他句子，会观察身边的环境。让 学
绘图讲述（讲故事）
【学习目的】 完整地看图讲述内容，理解故事内容，并能简单复述。【学习准备】 教材。【学习过程】 页，师引导幼儿看图，问并讲述： 教 提
一、到 翻 《语 言》 第图画中有几个人物？ 他们在做什么呢？请幼儿看图讲述这个小故事。
二、师讲述一遍故事开头。教
三、幼儿学着复述故事，把故事结局补充完整。让 并
害羞的小鼓（看图讲故事）
【学习目的】 记住故事名称和故事角色。学会关心别人。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师完整地讲述故事 教 《害 羞 的 小 鼓》 提 问 ：，故事里面有谁？它在干什么？小胖猪真的害羞吗？为什么？它是怎么关心、帮助别人的？
二、导幼儿分组讲述，互启发。引 相
三、师完整地把故事讲述一遍，幼儿复述一遍。教 让
四、师小结： 教
这个故事教育幼儿要懂得关心、帮助别人。当别人快乐时，自己也会快乐。
数学
和 的组成【学习目的】 学习和 的分解组成。认识每组数字之间的递增、递减的交换规律。【学习准备】 木珠 颗、教材。【学习过程】
一、习学 的分解组成。
全体幼儿把 颗木珠放在桌面上，分成两份。让分成 和 的幼儿讲述，教师用圆点和数字在贴绒板上演示出来，同时幼 儿将结果记录在作业本上。让幼儿用木珠继续进行其他几种形式的分解。分别让 和，和，和，和 的幼儿讲述，教师依次演示出来。
二、习学的分解组成。的分解组成一样。
学习方法同
三、引导幼儿学习交换规律，分解后的两个部分的数字，可以交换位置，合起来总数不变。
四、到 翻 《数 学》 第 页，导幼儿在方格内填入适当的数。指的组成
【学习目的】 学习的分解组合，进一步理解整体与部分的关系。【学习准备】 数字卡 ～、扣子、教材。【学习过程】
一、儿操作学习将 分成两份。幼
幼儿拿扣子 法？ 颗，并将扣子分成两堆，看看可以分成几和几？有哪几种分
演示分合式，让幼儿用分合式表示不同的分法。
二、导幼儿翻到 指 《数 学》 第
页，导幼儿在空格内填入正确的数。指
三、师检查幼儿的练习，点评。教 并 的组成
【学习目的】 学习的分解组合，进一步理解整体与部分的关系。【学习准备】 扣子、数字卡、图书、教材。【学习过程】 示
一、师拿出 颗扣子，范操作。教 9 2 7 老师这里有 颗扣子，要分给小鸡和小鸭，小朋友看看一共有几种方法？ 小朋友，你们还有别的不同的方法吗？请来试一试？ 将幼儿分的情况用分合式表示： 告诉幼儿两个分数位置变换之后，总数仍然是。
二、到 翻 《数 学》 第
页，导幼儿在空格内填入正确的数。指的组成
【学习目的】 学习的分解组合，知道 【学习准备】 数字卡、扣子、教材。【学习过程】
一、师在黑板上演示 教 二、请 每 个 幼 儿 拿 出 多，请幼儿说出 并
三、手游戏。拍
两个一组，互相拍手，确定拍手次数的总数是 拍甲 下； 如果甲拍乙 下，乙应迅速拍甲 下。如果甲拍乙 下，乙迅速 的分法及其互换位置的规律。
的组成分合式。颗 扣 子，让 幼 儿 把 它 们 分 成 两 份，看 谁 的 分 法。
可以分成几和几，和几合起来是 几
集体玩，教师拍手出数，全体幼儿迅速拍手拼数。
四、到 翻 《数 学》 第
页，师指导幼儿在空格内填入正确的数。教
复习的组成
【学习目的】 巩固对 ～ 的分合方法的认识。培养推理能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、推活动，习～ 的分合式。师先出示 类 复 教 示：的分合式，下图所 如 6 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 总数 用黑色的数字贴绒，两个部分数用红色的数字贴绒。然后，教师提出 问题： 如何把 的分合式变成 的分合式？ 把它放在 的边上，如： 具体步骤： 出示总数，6 7 请幼儿思考 的分合式中的两个部分数怎样改变，才能变成 ； 教师演示，如： 6 1
二、到 翻 《数 学》 第 7 5 1 6、、以此类推，可由幼儿独立操作摆放。
页，师引导幼儿仔细看图，出小鸟、蜓、和 教 数 蜻 花
蚂蚁的个数，后将数字填在相应的括号里。然
三、师要让幼儿理解 教 “一 共” 意 义，导 幼 儿 将 数 字 填 正 确。的 指
练习
（一）【学习目的】 巩固 以内的按物数数，训练幼儿手口一致点数。
【学习准备】 教材、笔。【学习过程】
一、到 翻 《数 学》 第 出来。
幼儿在教师的指导下逐个点数，先用数字记录下来，然后画圆点。幼儿作业，教师指导。
页。
二、师讲解图意： 一数小动物们带来的东西各有多少，用圆点画 教 数 并
三、师点评、结。教 小
练习
（二）【学习目的】 学会数 ～ 的数。初步了解钟面数字代表的时间。【学习准备】 教材、实物钟。【学习过程】
一、导幼儿数出 ～ 引 数字位置。
三、开 翻 《数 学》 第 页，师读题，后让幼儿观察教材中的时钟，教 然 引 导他们说出缺少的是哪些数字，将数字填在空缺的地方。并
四、师作适当指导。教 的数，幼儿用 ～ 让 的数字数东西。个
二、师出示钟，幼儿说出钟面上的数字。教师提示钟面上的 教 让
认识硬币
【学习目的】 认识硬币的面值，能说出它们的单位名称。能作简单的等量兑换。【学习准备】 角、角、元的硬币若干。【学习过程】
一、师引导幼儿认识 元以内的硬币，括正反的花纹，说出它们 教 包 并 的单位名称，诉幼儿这些钱有一个共同的名字叫人民币。告
二、习硬币之间的等量兑换。学
把 个
角的硬币换成 角的硬币，可兑换几个？ 个）（个 角，可以换成 个 角；
元可以换成
元还可以换成一个 角和 个 角。
三、幼儿自己动手按上述要求进行兑换，在桌面上摆出来。让 并
四、师检查幼儿的练习效果，点评。教 并
认识纸币
【学习目的】 认识面值 元以内的纸币。能判断硬币与纸币的等量关系。【学习准备】 纸币 角、角、角、元、元、元）硬币 角、角、元）教材。（、（、【学习过程】
一、师引导幼儿认识 教
角纸币可换 个
元以内的纸币，出它们的单位名称。说
个 角，个 角。个 角； 也可换
二、习纸币之间的兑换。学
个 角； 可换 个 角，个 角； 也可换 角和 元纸币可换 个 角； 可换 个 角； 可换 个 角，个 角，个 角； 还可换 个 角„„ 想一想，元纸币还能怎么兑换？ 个（角，个
角和 个 角）
三、《数学》 翻到 第 起来。
页，教师引 导幼儿将面 值相等的硬 币和纸币用 线连 元 以内 纸币 兑 换的 游戏，小结 本 节课 内容。并
四、教师 组 织幼 儿练习
学习的加法
【学习目的】 学习的加法，初步理解加法的实际意义。【学习准备】 加号、数字、等号教具若干，每人两颗珠子，教材。【学习过程】
一、习复
二、习复 的组成。的加法，式计算。列
用数字几表示一个小朋友？用数字几表示另一个小朋友？再用几表示一共 有几个小朋友？幼儿回答后，教师出示、、三个数字。
三、到 翻 《数 学》 第页，师读题： 教 一个小朋友在玩皮球，又跑来一个小朋友，现在有几个小朋友在玩皮球？用
什么方法计算？ 鸭妈妈带着小鸭去游泳，想一想现在河里有几只鸭子？引导幼儿列出算式：。
四、师引导幼儿用珠子练习以上的加法，深记忆。教 加
学习的减法
【学习目的】 学习的减法，初步理解减法的实际意义。【学习准备】 纸花、教材。【学习过程】
一、习复
二、习学 的分解。的减法，式计算。列
教师引导幼儿拿起 朵纸花，问幼儿手上有几朵花？用数字几表示？ 请幼儿从 朵纸花中拿 朵放在桌上，问拿走几朵？用数字几表示？问幼 儿手中还剩几朵？用数字几表示？（出示数字。）
三、到 翻 《数 学》 第
页，师引 导 幼儿 读 题，儿在 教 师的 指 导下 在 方 教 幼）
框里填上适当的数字。看图列式并计算，后写出正确的分解式。然
荷叶上有两只青蛙，都跳到河里后，荷叶上还有青蛙吗？（四、师检查练习结果，作小结。教 并
学习的加法
【学习目的】 理解加法的实际意义。学习的加法，【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习复
二、习学 的组成。的加法。
提问： 娇娇左手拿了 只气球，右手拿了 只气球，数一数，娇娇一共拿了几只
气球？ 用数字几表示？）（教师演示：、、。大家用什么方法算出来的？（加法）教师出示算式：。
三、到 翻 《数 学》 第
四、师小结。教
页，师引导幼儿看图读题，完成练习。教 并
学习的减法
【学习目的】 学习的减法，理解减法的实际意义。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习复
二、习学 的分解。的减法。
引导幼儿根据分合式列出减法算式。
将算式中的数字与分合式中的各数字对应，比较各数字的大小关系： 知道 比 大，掉 去 得。算式：。
。根据另一组分合式列出另一道减法算式：
三、拍手游戏： 玩
老师： 小朋友，告诉我，让幼儿说出： 老师，等于几？ 等于。
四、习。练
翻到 《数学》 第 页，教师引导幼儿仔细看图，然后在方框里填上适当的数字。
学习的加法
【学习目的】 学习的加法，进一步掌握加法的实际意义。【学习准备】 作业单一张（）小碗、、加号、等号、分合号、木珠、教材。【学习过程】
一、习复
二、习学的组成。的加法。幼儿操作： 教师让幼儿从小碗中拿 颗木珠放在等号左边的第一个圈内。教师再让幼儿从小碗中拿 颗木珠放在等号左边的第二个圈内。教师问： 你们一共拿了多少颗木珠？引导幼儿点数两次，然后再从小碗中取 出 颗放在等号右边的圈内。教师问： 用什么方法算的？然后让幼儿将 ” “ 号放在第 个圈和第 个圈的 中间，“ ” 用 号表示把第一次、第二次所加的木珠合起来求一共有多少。教师贴出算式。提问： 数字、、和等号各代表什么？（两个 是 等号表示前面两个数加起来和后面数目相等）你们怎么知道，部分数，表示总数，？（因为 可以分成 和，和 合起来就是。）
三、到 翻 《数 学》 第
页，师引导幼儿完成练习。教
学习的减法
【学习目的】 学习的减法，进一步掌握减法的实际意义。【学习准备】 减号、等号、分合号各 个、教材。【学习过程】
一、习复 的分解。的减法。
二、用分合式学习运
教师从分解式中拿走一个，问什么数字不见了？ 大家怎么知道的？（因为 可以分成 和。）问： 知道总数 和部分数，求另一个部分数用什么方法？（减法）幼儿口述算式，教师在黑板上演示： 运用上述方法，学习。
三、到 翻 《数 学》 第
页，师指导幼儿在方框里填上适当的数字。教
四、师检查幼儿学习情况，作点评，结。教 并 小
学习的加法
【学习目的】 学习的加法，进一步理解加的意义，能正确熟练地列式计算。【学习准备】 钢笔、教材。【学习过程】
一、习的组成。复
二、到 翻 《数 学》 第小白兔有 少个萝卜？
页，习学
的加法。由教师读题，入课题。引
个萝卜，小灰兔又送给小白兔 个萝卜，数一数，小白兔一共有多
你用什么方法计算的？ 让幼儿在纸上列出两道加法算式，教师贴出算式：。，启发幼儿说出： 因为 可以分成 和，也 问幼儿怎么知道 可以分成 和 ； 和，和 合起来就是。
三、导幼儿观察以上两组算式中的相同点和不同点。引
找出它们的相同点： 每一组算式中的得数和符号的位置一样。找出它们的不同点： 两组算式，等号前面的两个部分数位置变换了。
四、师小结： 教
等号前面的两个部分数位置变了，其总数不变。
学习的减法
【学习目的】 学习的减法，进一步理解减法的意义，能正确熟练地列式计算。【学习准备】 卡片、数字、减号、教材。【学习过程】 一、示 卡 片 只 蝴 蝶）出（：
让幼儿观察卡片上有几只蝴蝶？用数字几表示？问： 数字（只蝴蝶）在此表示什么？
二、题目。出
花园里有 只蝴蝶，用数字几表示？（）飞走了 只蝴蝶，用数字几表示？）（还剩几只蝴蝶？用数字几表示？（）用什么方法算出来的？（减法）为什么用减法？引导幼儿讨论，得出结论，知道一个总数和一个部分数，求 另一个部分数，用减法。让幼儿口述算式：。
三、到 翻 《数 字》 第
页，师引导幼儿在方框里填上正确的数字。教
学习相同的数相减
【学习目的】 知道任意相同的数相减，得数都是。【学习准备】 教材、糖果。【学习过程】
一、教师分给每个幼儿 颗糖，然后让他们剥开糖纸，把糖吃掉，问幼儿：
“小朋友，你们现在还有几颗糖？” 然后引导他们用算式表示出来。（－）
二、到 翻 《数 学》 第
三、师小结： 教
页，导幼儿完成课本的练习。引
任意相同的两个数相减，结果都是。
学习的加减法
【学习目的】 知道任何数加上，还是原来的数。知道任何数减去，还是原来的数。【学习准备】 苹果、葡萄。【学习过程】
一、识。认 出示数字卡，请幼儿认识。表示没有，一个也没有。
二、示苹果。出 另一个盘子里没有苹果，一共有多少苹果？ 一个盘子里有 个苹果，小结： 任何数加上 还是原来的数。
三、示葡萄和木球，师读题。出 教 小猫有 个木球，它没有给别人木球，小猫还有几个木球？ － 狐狸有 颗葡萄，颗都没吃，它 它还有几颗葡萄？ －
四、师小结。教
练习
（三）【学习目的】 巩固 以内的加减法练习。培养推理能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习的分解与组合，幼儿说出 复 让 什么可以合成。
二、到 翻 《数 学》 第 图。
三、师引 导幼儿 算出图 中算式 的得 数，后找出 得数是 教 然 来。
四、师适当指导。教 的 路线画 出 页，师读题目，幼儿明白题目的意思，会看 教 让 学
可以分成什么和什么，么和 什
投卡片
【学习目的】 巩固 以内的加法练习。培养运算能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习、、的分解与组合，幼儿回忆，分别说出有关、、的 复 让 并 加法。
二、到 翻 《数 学》 第 式。
三、导幼儿将算式与得数连起来，师适当指导。引 教
四、结课堂。小 页。师读题目，幼儿算出游戏中卡片上的算 教 让
找座位
【学习目的】 巩固 以内的减法练习。
培养运算能力。
【学习准备】 教材。【学习过程】 一、习、、的 分 解 与 组 合，幼 儿 说 出 有 关、、的 减 法。复 让
二、到 翻 《数 学》 第
三、师适当指导。教 页。教师读题目，导幼儿算出小动物手中的减 引 法算式，后与座位上对应的数字连起来。然
小猴子搬家
【学习目的】 巩固 以内的加减法练习。能用从大到小的顺序排序。理解什么是顺时针方向。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《数 学》 第 数的大小。
三、幼儿按照从大到小的顺序，出小猴子搬家具的顺序。让 说
四、结课堂。小 页，师读题目，幼儿理解题目的意思。教 让
二、导幼儿算出图片下面的算式，得数写在算式旁边，后比较得 引 将 然 认识正方体和长方体
【学习目的】 认识正方体和长方体，能区别两者的不同。培养自我发现能力和观察能力。【学习准备】 正方体积木、长方体积木、等大的塑料小方块若干。【学习过程】
一、一看。看
幼儿每人取一个正方体积木进行摆弄，说说有几个面？每个面的形状和大小 怎样？ 个面，（一样大的正方形。）
小结： 样的形状是正方体。这二、一拼。拼
让幼儿在 个小方块的旁边再拼上 个小方块，并提问： 这样的形体是正方体吗？ 观察： 这个形体也有 个面，但 长方形，这样的形体叫长方体）。让幼儿在 个小方块的前面或后面再拼上 这样的形体是正方体还是长方体？ 个小方块，并提问： 个面是长方 个面不都是正方形（上下，前后的 个面是
观察： 这个形体也是 个面，但 个面也不都是正方形（四周的 形，上下面是正方形，这样的形体叫长方体）。让幼儿在 个小方块组合体的上面再拼上
个小方块，并提问：
这样的形体是正方体还是长方体？ 观察： 这个形体也有 个面，个面都是正方形，这样的形体叫正方体。
三、师小结： 教
正方体 个面是一样大的正方形； 长方体的 个面有的都是长方形（面对面 的一样大）有的 个面是长方形 ；（面对面的一样大）个面是正方形。，球体、圆柱体和圆锥体
【学习目的】 知道球体、圆柱体的外形特征，能从几何形体中找出球体、圆柱体和圆锥体。【学习准备】 乒乓球、圆片、大圆柱体和圆锥体积木各一块、易拉罐、铅笔等。【学习过程】
一、识球体。认 区别乒乓球与圆形纸片。
⑴教师出示乒乓球问： 乒乓球是什么样子的？（圆的）⑵再出示图片问： 这是什么样子的呢？（圆的）⑶乒乓球和纸片的形状是一样的吗？（不一样）⑷什么地方不一样呢？（形状）
让幼儿比较乒乓球、片，出不同点。圆 找
⑴让幼儿从各个方面观察乒乓球，启发幼儿说出乒乓球不管从哪个方向看它 都是圆形的，圆片只能从一个方向看是圆的。⑵让幼儿把乒乓球和圆纸片放在桌上滚动。从而发现乒乓球不管朝哪个方 向都可以滚动，圆形纸片只能朝一个方向滚动。⑶小结： 凡是像乒乓球这样的形体，我们都叫它球体。球体从各个方向看它 都是圆的，不管朝什么方向滚，它都能滚动。
二、识圆柱体和圆锥体。认
教 师 出 示 大 圆柱 积 木，幼 儿 找一 块 同 教 师 相 同 形 状的 积 木，幼 让 让 儿自由探索，出特点。找 引导幼儿操作，一步明确圆柱的特点。进
⑴在纸上印画出上下两个底面进行比较，知道上下两个面的面积一样大。⑵用纸条或细绳绕一圈后平行上下滑动比较，知道上下一样粗。⑶在桌上滚动积木，知道这种积木只能沿一个方向滚动。
教师出示大圆锥体积木，作方法同上。操 小结：
圆柱体有两个底面，都是面积相等的圆形。圆锥体只有一个底面，底面是圆形。
三、戏： 谁摸得对。游 看
在口袋里装各种长短粗细不同的圆柱体、大小不一的球体和圆锥体，让幼儿 通过触摸，说出球体、圆柱体和圆锥体的特征。水果数学
【学习目的】 巩固 以内的加减法计算。培养推理能力。【学习准备】 教材、水果数字卡。【学习过程】
一、到 翻 《数 学》 第 代表的数值。
二、教师 出示水果数 字卡，举出 在圆圈内。
四、师适当指导。教 以内的加 减法算式，让幼儿说出 得数。三、让 幼 儿 拿 出 笔 按 照 各 种 水 果 所 代 表 的 数 字 算 出 算 式，并 将 得 数 写 页。教师引导幼儿看图，幼儿记住水果图形所 让
健康
我的身体我知道
【学习目的】 知道眼、口、眉等器官，耳、鼻、能说出其名称和在脸上的位置。培养思维及动作的敏捷性。【学习准备】 幼儿每人从家里带一面小镜子、教学图片 《认识五官》。【学习过程】
一、儿照镜子，出脸上的五官名称。幼 说
今天我们每个人都带来了一样有趣的东西。它是什么呀？ 请小朋友拿镜子照照自己的小脸，看看自己的小脸上都有些什么？启发幼儿，说出自己五官的名称，幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、摸摸做运动。教师 与幼儿共同总结，并说出脸上五官的名称。
二、示教学挂图，导幼儿讨论五官的位置。出 引
幼儿每说出一种，教师便展示相应器官的画面，放在脸谱上。
三、“指 五 官” 戏。玩 游
教师说五官的名称，幼儿用食指迅速指出相应的部位。指错了，便挠痒痒； 指 对了，游戏继续进行。开始时，速度稍慢，待幼儿熟悉游戏后逐渐加快速度，也可 以让幼儿说五官，教师指。
我在长大
【学习目的】 了解人的成长过程。学会感谢父母。【学习准备】 图片（人在不同阶段的六幅图片）孩子成长规律的碟片、、教材。【学习过程】
一、看影碟，幼儿知道他们的成长过程。观 让
二、过影碟后，出幼儿每阶段成长的图片，幼儿分别说出他们是 看 拿 让
胎儿、儿、童、年、年、是老年？了解不同时期的人体特征。幼 儿 少 青 还
三、幼儿知道自己的父母为他们付出的心血。让
四、师小结。教
早睡早起身体好
【学习目的】 培养早睡早起的良好习惯，晚上不晚睡、早上不赖床。【学习准备】 《健康歌》 碟片、两幅儿童生活图片（一幅是睡懒觉； 一幅是早起锻炼）教材。、【学习过程】
一、师先向幼儿发问，出课题。教 引
小朋友，你们平时喜欢睡懒觉吗？睡懒觉可不好！今天我们要学习的就是 《早 睡早起身体好》。
二、《健康》 翻到 第 处和早睡早起的好处。
页，教师边 引导幼儿看 图边给幼儿 讲解睡懒觉 的坏
三、师取出图片，幼儿分出对与错，让幼儿说一说自己平时的生 教 让 并 活习惯。四、师 与 幼 儿 一起 学习教 《健康 歌》 学 会 后 请 个别 幼 儿 表 演，鼓 励 幼，并 儿表演给父母看。
我会叠被子
【学习目的】 学会叠被子。培养动手能力。【学习准备】 小被子、教材。【学习过程】
一、天，们来学习叠被子。请小朋友仔细观察： 样叠小被子。“今 我 ” 怎 教师示范小被子的叠法。步骤为：
先把被子平铺在床上，使被子的里面朝上。将被子的两条长边向中间平均对折。
然后将被子的一头向中间折叠，注意不要重叠。再把被子的另外两边也向中间折叠。把被子合起来，再整理一下，被子就叠好了。
二、到 翻 《健 康》 第 回指导。
页，幼儿参考课本上的图片练习叠被子，师巡 让 教三、一比，谁的被子叠得最好，点评小结。比 看 并
自己的事情自己做，平时小朋友们要在家做一些力所能及的事情。
注意仪表
【学习目的】 培养讲卫生，注重仪表整洁的良好习惯。【学习准备】 图片、白纸、绘画工具、教材。【学习过程】
一、到 翻 《健 康》 第 页，幼儿模仿课本上洗脸、牙、衣、纽扣等 请 刷 穿 扣 动作。
二、示图片，幼儿观察图中的小朋友在干什么？ 出 请
告诉幼儿： 我们要注意保持仪表整洁，早晚刷牙，衣着整洁干净，尤其是会见 客人时，更要穿着得体，这是对客人的基本礼貌。
三、发白纸和绘画工具，幼儿作画，出自己最漂亮整洁的画像，分 请 画 然后请全班小朋友评评谁的画像最漂亮。
保护视力
【学习目的】 学会爱护自己的眼睛，懂得如何保护视力。【学习准备】 教材、教学挂图。【学习过程】
一、幼儿指认自己的眼睛，说一说眼睛能干什么。让 并
二、示教学挂图并提问： 出
我们应该怎样爱护、关心自己的眼睛？（知道画画、写字、看书、看电视时都 要坐姿端正。）当脏东西不小心弄进了眼睛该怎么办？（知道要用干净手帕擦眼睛。）
三、请幼儿翻到 《健康》 第
页，看文中的六幅 图，判断其中的对与错。并
四、师检查幼儿的练习情况，作出相应的点评，后对本节课作小 教 并 最
结。
鼻毛的作用
【学习目的】 了解鼻毛的作用，学会保护自己的鼻子。【学习过程】 小镜子、图片、教材。【学习过程】
一、师讲解什么是鼻毛，及如何保护鼻子的小常识。教 以
二、幼儿取出小镜子，细观察自己的鼻子。让 仔
三、出图片，幼儿了解鼻子的基本构造，知道鼻毛有哪些重要的 取 让 并 作用。
四、幼儿翻到 请 《健 康》 第页，导幼儿看图，解鼻毛的作用，一 引 了 说 说我们应该如何保护鼻子，养成良好的卫生习惯。并
哎呀！牙疼
【学习目的】 了解牙齿的构造，知道牙齿的功能。初步懂得保护牙齿的重要性。【学习准备】 牙齿模型、教材、小镜子、教学挂图—— 《保护牙齿》。【学习过程】
一、幼儿用小镜子观察自己的牙齿。让
你的牙齿是什么样的？
二、出牙齿模型，诉幼儿牙齿的结构和数目，教导幼儿从小培养 拿 告 并 早晚刷牙的习惯。
三、幼儿翻到 请 《健 康》 第
你吃糖后，刷牙了没有？ 你早晚都刷牙吗？ 你定期去看牙医吗？
页，问： 提
你晚上睡觉前要吃甜食吗？
四、导幼儿仔细看图，说一说冬冬为什么会牙疼，样才能保护好 引 并 怎 自己的牙齿。
爱护自己的手
【学习目的】 知道手的作用和保护双手的方法。掌握洗手的方法，养成讲卫生的好习惯。【学习准备】 指甲剪、护手霜、肥皂、手套、水盆、教材。【学习过程】
一、教师让幼儿伸出自己的双手，引导幼儿说一说手的作用，引出课题。
二、幼儿翻到 让 《健 康》 第 页，分别拿指甲剪、手霜、皂、套等 再 护 肥 手 教具，幼儿形象具体地理解该如何保护自己的双手。让
三、用水盆装水后，让幼儿自己洗手，并说一说为什么要保持双手干净。
四、师总结保护双手的方法。教
保护耳朵
【学习目的】 简单地认识耳朵的结构及功能。学会保护自己的耳朵。【学习准备】 耳朵图片、耳朵模型。【学习过程】
一、出教学名称，问： 字 指 提 数 像什么？引出课题。
教师： “今天，老师带小朋友一起来认识我们的耳朵。”
二、教幼 儿 认识 耳朵 的 构造 及功 能。出示 “耳 朵” 片，幼 儿 认 识 耳 朵 的 构 造 ： 廓、膜、道。图 教 耳 耳 耳
小朋友，你们知道耳朵由哪几部分组成吗？ 老师告诉你们，耳朵由耳廓、耳膜、耳道几部分组成。
教幼儿认识了解耳朵的作用。
耳廓可以帮我们挡风遮雨； 耳膜可以保护我们不受到噪音的干扰； 耳道可以传播声音。
三、幼儿如何保护自己的耳朵。教
出示图①，不要随便挖耳朵。出示图②，不让别人对着自己的耳朵大叫。出示图③，声音很大时，要捂住耳朵并张开嘴巴。
出示图④，天气寒冷时，要戴上护耳，防止冻伤。
四、结： 们的耳朵坏了，听不到别人说话了，以要保护好我们 小 我 就 所 的耳朵。
四个 “不”
（一）【学习目的】 知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃。养成讲究卫生的好习惯。【学习准备】 图片四幅（有对有错）教材。、【学习过程】
一、师讲解哪些食物可以放心食用，些需要清洗才能食用，些不 教 哪 哪 能食用。
二、《健康》 翻到 第 哪里？
四、师点评，结。教 小 页，让幼儿仔细看图，然后说一说哪些东西不能吃？
三、出四幅图片，幼儿判断哪些是对的，些是错的，指出错在 取 让 哪 并
预防蛔虫
【学习目的】 知道什么是蛔虫。了解讲究卫生，预防蛔虫的重要性。【学习准备】 图片、关于预防和治疗蛔虫的医学根据和相关资料。【学习过程】
一、出示图片，幼儿仔细观察，视觉上了解什么是蛔虫，虫的 先 让 从 蛔 外形像什么。
二、过相关资料，幼儿讲解蛔虫的特点，让幼儿了解蛔虫有哪些 通 给 并 害处，何预防蛔虫。如 三、用 图 片 进 一 步 让 幼 儿 从 视 觉 上 了 解 蛔 虫 的 危 害，指 导 幼 儿 吃 东 西 一定要讲究卫生。
四、幼儿大胆发言，一说要预防蛔虫还要注意些什么？ 请 说
五、师小结： 教
只要我们平时注意个人卫生和饮食卫生，就一定能预防蛔虫，远离疾病。
四个 “不”
（二）【学习目的】 知道哪些行为可以做，哪些不能做。教导幼儿讲究个人卫生和公共卫生。【学习准备】 图片五幅（有对有错）教材。、【学习过程】
一、师讲解有哪些公共卫生，么是正确的，么是错误的。教 什 什
二、到 翻 《健 康》 第 页，幼儿仔细看图，说说图中都错在哪里？ 让 并
三、出五幅图片，幼儿判断哪些是对的，些是错的。取 让 哪
四、幼儿说一说，时生活中还有哪些行为是不遵守公共道德的，请平该 怎么改正呢？
五、师小结。教
我做你来猜（游戏）
【学习目的】 在游戏中锻炼自己动作的协调性。提高模仿能力和与人配合的集体合作能力。【学习准备】 各种动物图片、教材。【学习过程】
一、师引出游戏主题。教
小朋友，猜猜看老师是在扮演什么动物？我们今天来做一个游戏，游戏就叫 “我做你来猜”。
二、幼儿翻到 请 《健 康》 第示。
页，戏规则： 游
只能用形体来表现物体的特征，不能发出表示物体的声音，可适当有语言提
三、幼儿两个两个一组来做游戏，每组发几张动物图片，师在一 让 给 老 旁指导如何玩游戏。
四、出表演得最好的小朋友，一朵大红花。评 发
个人卫生
【学习目的】 培养爱清洁，讲卫生的好习惯。了解洗澡时要注意哪些问题。【学习准备】 图片若干、教材。【学习过程】
一、诉幼儿： 告
我们只有勤洗澡，勤换衣，才不容易生病； 只有干干净净的孩子，大家才喜欢。
二、到 翻 《健 康》 第
页，幼儿观察，后提问： 请 然
图中小朋友所做的事情，你都做到了吗？
三、朋友在洗澡时一定要爸爸或妈妈陪伴，知道为什么吗？ 小 你（看 图 片）
告诉幼儿这是因为： 浴室的地面很滑，很容易摔伤； 不能掌握水温，若水烫，容易烫伤； 若水太冷会感冒。
四、结： 小
教育幼儿养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
预防疾病
【学习目的】 懂得如何照顾自己，知道生病了应及时告诉大人。【学习准备】 卡片、幻灯片。【学习过程】
一、师用提问的方式引出课题。教
小朋友，我们平时如果患病了应该怎么办？ 小朋友生病了一定要告诉爸爸妈妈或者去医院，医生会根据病情给小朋友开 药或打针。
二、诉小朋友要如何预防疾病。告
天气变化时，要注意冷热，及时地增减衣服； 坚持锻炼身体； 在大人的指导下 吃预防疾病的药丸； 日用品要经常消毒； 感冒流行期间少去公共场所； 感冒了要按 时吃药，还要注意休息和多喝开水。
三、师小结。教
只要我们平时多多注意，知道一些预防疾病的正确方法，我们就可以减少疾 病的困扰。
看谁分数多（游戏）
【学习目的】 锻炼眼、手的协调能力。巩固加法运算。【学习准备】 活动场地上画好房子格、沙包。【学习过程】
一、师向幼儿发问： 教
小朋友，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天我们就来做个游戏。
游戏规则：
幼儿应站在距方框架 米以外的地方，用沙包向写着分数的圈中扔去，压线 作废。每人投两次，合起来得分多者为胜。胜者为自己画朵大红花。教师先示范一遍，让幼儿注意看教师的手和脚。
二、导幼儿自己动手玩游戏。引 三、玩 游 戏 的 过 程 中，请 其 他 幼 儿 帮 忙 算 算 谁 的 得 分 最 多。教 师 要 提 醒幼儿注意安全。
四、戏结束，师点评，得分最多的幼儿发一朵小红花。游 教 给
生病了怎么办 【学习目的】 知道生病了要及时通知父母或老师，严格按照医生的嘱咐吃药、打针。【学习准备】 与生病相关的图片、教材、自编一则关于小动物生病的故事。【学习过程】
一、示图片，幼儿观察图片，一说图中都有谁，们在干什么？ 出 让 说 他
二、自编故事，幼儿说一说谁生病了，们是怎么做的。讲 让 他
三、《健康》 翻到 第 对？为什么？
四、师根据幼儿的上述回答内容进行小结。教
五、师总结： 教
小朋友们，当你生病时，一定要及时告诉老师或爸爸妈妈，要去看医生，要按时
页，导幼儿 看图，引 并说 说图中 哪个 小朋 友做得 不
吃药和打针，做个勇敢的好孩子。
我会自己做
【学习目的】 学会自己动手做力所能及的事。【学习准备】 与生活相关的图片、教材。【学习过程】
一、示图片，幼儿观察图片，一说图中的小朋友都是怎么做的。出 让 说
二、导幼儿讲一讲自己在生活中有哪些事情是自己做的。引
三、到 翻 《健 康》 第
四、师总结。教 页，幼儿说一说图中哪些事情自己会做。让
比一比，谁的习惯好
【学习目的】 养成良好的行为习惯。【学习准备】 自编故事（关于不良习惯的坏处）图片、、教材。【学习过程】
一、自编故事将幼儿引入课题。用
我们应该养成哪些好习惯呢？
二、示图片，幼儿说一说图中人物都错在哪里？ 出 让
三、到 翻 《健 康》 第
四、师总结。教 页，幼儿判断图中人物习惯的好坏。让
石头、剪刀、（游戏）布
【学习目的】 自觉遵守游戏规则，训练反应能力。【学习准备】 活动室或户外。【学习过程】
一、师带学生到活动室或户外，解游戏规则。教 讲
教师问小朋友：你们想来试一试吗？” “
二、师示范游戏，戏失败者要受到一个小小的惩罚。教 游
三、儿两人一组进行游戏，谁反应最快。幼 看
四、师点评幼儿的游戏，小结本节课。教 并
冬季小常识
【学习目的】 在冬季积极参加体育锻炼，增强抵抗力，并注意及时保暖。【学习准备】 图片一幅、教材。【学习过程】
一、示冬季图片，提问： 出 并
现在是什么季节？你从什么地方看出来的？
二、天天气非常寒冷，们应该怎样科学地度过寒冷的冬天呢？ 冬 我
三、导幼儿翻到 引 《健 康》 第页。
小朋友，看看课本上的图片，说一说图中的小朋友在冬天参加哪些活动？
四、师总结： 教 冬天我们要经常锻炼身体，进行户外活动，多晒太阳，常开窗通风，还要随天 气变化增减衣服。
发生火灾怎么办
【学习目的】 了解几种常用紧急电话的作用，并记住电话号码。了解一些急救的知识，知道危急时如何自救。【学习准备】 玩具电话、消防车图片、救护车图片、教材。【学习过程】
一、师给幼儿出示消防车的图片，问： 教 提
这是什么车？有什么作用？ 如果发现家里或别的地方发生火灾，应该怎么办？
和幼儿交流防火救火知识经验，起火灾的原因等。教师提醒幼儿注 引 意 安 全，玩 火，雷 时 不 看 电 视 等。如 发 现 起 火 现 象 要 首 先 自 救，后 拨 不 打 然 打报警电话 等。
二、论并提问： 讨 你还知道哪些常用的电话，有什么作用？ 幼儿讨论并回答—— 急救电话、匪警电话，查询电话等。
三、示一架玩具电话，师假设几种情况让幼儿打电话，说出电话 出 教 并
。和 幼 儿 讨 论 自 救 方 法 ： 用 湿 毛 巾 捂 住 口 鼻，地 上 爬 行 如 在号码。
妈妈不在家，门外有陌生人敲门。发现路边的树林起火了。发现老爷爷病倒在地。不知道电话号码的时候。让 幼 儿 说 出 电 话 号 码，并 拨 打 电 话 报 警 或 查 询，要 求 能 清 楚 地 表 达 自
己的意思。
四、到 翻 《健 康》 第 页，幼儿说一说发生火灾到底要怎么办？ 让
注意安全
【学习目的】 增强安全防范意识。提高对危险物品的警惕，远离危险。【学习准备】 图片数张（菜刀、插线板、煤气罐等）教材。、【学习过程】
一、示图片，诉幼儿这些东西是危险的，能玩。出 告 不
二、论： 样远离危险？ 讨 怎
三、影碟 看（有 关 危 险 事 故 的 影 碟）问 ：，片中的小朋友那样做危险吗？ 小朋友遇到危险应该怎么保护自己？
四、境表演： 样做危险。情 这
五、师小结。教
我又大了一岁
【学习目的】 知道自己又长大了一岁，总结生活与学习上的一些进步。能够做一些力所能及的事情，培养动手能力。【学习准备】 劳动和学习生活的图片（叠被子、打扫卫生、自己梳头等）教材。、【学习过程】
一、示图片，幼儿说一说图中的小朋友在干什么？ 出 让
二、幼儿讨论自己会做哪些事情。让
三、幼儿比较一下自己这一年的进步，说一说还想学会哪些知识。让 并
四、到 翻 《健 康》 第 页，一问幼儿是否会做图中的事情。问
五、师总结。教
社会
我的老师像妈妈
【学习目的】 知道 月 日是教师的节日。培养热爱老师的情感。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师向幼儿提问： 教
月 日是什么日子？（儿童节）月 日是什么日子？（教师节）
二、师给幼儿简单讲讲教师节的由来。教
三、到 翻 《社 会》 第 页，师先有感情地朗读儿歌，后教读。教 然
四、儿反复念读，师抽查点评。幼 教
五、组讨论： 分
平时老师为我们做了些什么？我们应该怎样爱老师？
我们的祖国
【学习目的】 了解祖国的秀丽风光，激发对祖国大好山河的热爱。【学习准备】 关于祖国风光的录像片、有关祖国山河、名胜古迹和著名建筑的画报、图片及照 片、天安门广场图片。【学习过程】
一、录像或图片、片，问： 看 照 提
我国的全称和简称分别是什么？首都在哪里？
二、话： 去过的地方。谈 我
师生共同谈自己去过有意义的或有趣的地方，它们的图片、名称、意义所在和
有关的故事等。
三、师出示天安门广场图片，问： 教 提
这是什么地方？在哪个城市？
四、师小结。教
认识地图 【学习目的】 通过认识地图来了解祖国的大好河山，增强热爱祖国的情感。【学习准备】 熟悉中国各地地名、一幅中国地图。【学习过程】
一、示中国地图，教师的引导下，幼儿认识各省、、治区、出 在 让 市 自 直 辖市的名称和位置。
二、师提问： 教
首都北京在哪里？你的家乡在哪里？
幼儿踊跃作答，师点评小结。教 三、示 中 国 地 图，游 戏 ： 们 旅 游去！活 动 方 式可 用 出 做 我 “开 火车” 戏 游 的方式，体玩法如下： 具
每个幼儿用一个地名代表自己，然后集体拍手，一幼儿念： “咳咳！我的火车 马上开！” 众人问：往哪儿开？” “往 “ 答： 开。被念到的幼儿立即接着重新开 ” 始。被念到的幼儿要说出地名或名胜古迹，没有说出或重复他人说过的地名的幼 儿被罚出，当出局的幼儿较多时，可重新开始游戏。
各种功能的车
【学习目的】 认识了解各种功能的车，并知道它们的用途。【学习准备】 各种车的图片、教材。【学习过程】
一、师出示每种车的图片，起幼儿的兴趣，后提问： 教 引 然
这是什么车？它有什么功能？
二、教 师 依 次 介 绍 每 种 车 的 名 称 及 用 途，并 让 幼 儿 知 道 它 们 是 由 相 应 的驾驶员来驾驶的。
三、到 翻 《社 会》 第 页，导幼儿认识下面 引 种车，说说它们是干 并
什么用的？分别在哪里见过它们？
四、师小结。教
认清交通标志
【学习目的】 认识一些日常生活中常见的交通标志，知道它们的含义。了解一些交通常识和安全常识。【学习准备】 各种交通标志的图片。【学习过程】
一、次出示标志图片，幼儿说一说在什么地方见过这些标志，们 依 请 它 所代表的含义，师补充。教
二、导幼儿说出自己所见到的各种其他标志及其含义。引 三、重 点 向 幼 儿 介 绍 几 种 有 关 交 通 标 志，引 导 幼 儿 回 忆 在 什 么 地 方 见 过，说明分别代表什么意思。并
禁止通行的标志； 禁止停车的标志； 禁止鸣笛的标志； 禁止调头的标志。
四、给幼儿纸和笔，他们自己动手设计一种标志，说出标志所包 发 让 并 含的意义，后对标志作简单的分类，交通类、示类、活类等。最 如 警 生
蔬菜品种多
【学习目的】 认识不同种类的蔬菜。了解蔬菜的相关知识。【学习准备】 各种蔬菜的挂图。【学习过程】
一、师用手指蔬菜的挂图，问： 教 提
这是什么？（黄瓜）它可以怎么吃？（生吃，炒着吃等。这是什么？）（西红柿）它可以怎么吃？（生吃，炒着吃等。）
二、师向幼儿提问： 教
图上这些蔬菜中，哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？哪些蔬菜能当水果吃？哪些
蔬菜能当粮食吃？什么样的土豆不能吃？
三、除了图上的蔬菜，引导幼儿说说还有哪些自己知道或是吃过的蔬菜？
四、师小结。教
小狮子上街
【学习目的】 知道什么商品该去什么地方买。简单了解电影院、医院、火车站等场所。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师引导幼儿翻到 教 《社 会》 第 ～
页，仔细看图，后说一说： 先 然
一天，小狮子高高兴兴地上街。它想买件漂亮的衣服，再买一袋面粉，然后给 好朋友小象买一个生日蛋糕。可是糊涂的小狮子根本就不知道该在什么地方买 到这些东西。于是，他在马路边着急了„„小朋友，你能帮帮小狮子吗？试试看。
二、教师引导幼儿说说小狮子该到什么地方才 能买到这些所需的东西。
三、幼儿仔细看图，试着说说。让 并
图中还有些什么地方？（医院、电影院、火车站„„）这些地方是干什么的？（看病、看电影、乘坐火车„„）
四、师针对幼儿的回答加以纠正和讲解。教
五、师小结。教
特产
【学习目的】 了解我国各地的一些特产，增进对各地的了解。增强热爱祖国的情感。【学习准备】 各地特产的图片、教材。【学习过程】
一、师以提问的方式引出课题。教
小朋友，你知道什么叫特产吗？（特产就是某地或某国特有或特别著名的产 品。）小朋友，你的家乡在哪里？你知道你的家乡有什么特产吗？
二、示图片，识特产： 出 认
出示图片荔枝，说说它是哪里的特产？（广东）
出示图片瓷器，说说它是哪里的特产？（江西景德镇）出示图片苏绣，说说它是哪里的特产？（江苏苏州）出示图片烤鸭，说说它是哪里的特产？（北京）出示图片哈密瓜，说说它是哪里的特产？（新疆）„„
三、师小结。教
图书馆
【学习目的】 了解图书馆，知道图书馆的作用。从小养成爱读书的好习惯。【学习准备】 参观图书馆、教材。【学习过程】
一、师向幼儿提问： 教
图书馆有什么特点？
二、师讲一两个关于伟人勤奋读书的故事： 教
匡衡凿壁偷光、悬梁刺股、马克思读书„„
三、到 翻 《社 会》 第
四、师小结： 教
页，导幼儿仔细看图： 引
图中的小朋友们在干什么？其中戴帽子的小朋友在说什么？为什么？ 现在人们的生活条件好了，我们要珍惜大好时光，好好读书，刻苦学习，争取 做一个对社会有用的人。
邮政局
【学习目的】 了解邮政局，了解邮局工作人员的工作。懂得尊重邮局工作人员，珍惜他们的劳动果实。【学习准备】 带幼儿参观最近的邮政局、教材。【学习过程】
一、观了邮政局后，师引导幼儿说说观后感，说邮局的叔叔阿姨 参 教 说 都做了哪些工作？
二、《社会》 翻到 第 页，引导幼儿看图，说说图中的工作人员在干什么？
工作人员先把信件从邮筒里取回，再分别盖上邮戳，然后给所有的信分类装 起来，准备通过轮船、飞机、火车、汽车运送到世界各地。
三、教师 引 导幼 儿回 忆 写信 的步 骤：
写信→装入信封封好→写上收信人姓名、地址→贴上邮票→投入邮筒。
四、师小结。教
过马路
【学习目的】 了解基本的交通规则。遵守交通规则，树立良好的安全意识。【学习准备】 和附近民警联系好参观的有关事宜、红绿信号灯图片、教材。【学习过程】
一、领幼儿上街参观，察交通警察指挥车辆，及行人走人行横道 带 观 以 穿越马路等。
向幼儿介绍参观内容和要求，共同讨论参观的规则和注意事项。带领幼儿观察警察叔叔如何指挥交通及红绿灯的作用。
二、到 翻 《社 会》 第
三、师小结： 教 页，幼儿看图判断文中四幅图的对与错。让
大街上有汽车、轿车等各种车辆来来往往，人们要特别注意安全。红绿灯是交通警察操纵指挥交通的工具。红灯亮，车停驶； 黄灯亮，做准备； 绿灯亮，车通行。
我是值日生
【学习目的】 学会当值日生，培养任务意识和责任感。【学习准备】 气象记录本、各种值日工具。【学习过程】
一、立值日生制度。建
老师简单解释建立值日生制度的必要性： 每天都应该有人给自然角的花浇水、喂鱼、扫地、整理书柜、擦桌子等。师生一起讨论哪些事情需要专门设值日生，如记录气象预报天气，报告每天的
好人好事，给老师当小助手等。确定值日生的任务和职责。建立轮流值日制。
二、天 我 值 日” “今。
值日生们各司其职，气象员注意听天气预报，早操时向大家报告，并观察当天天 气，在气象记录本上用符号记录。卫生员帮老师做卫生工作，检查饭
作文教学用书推荐理由篇三
1.《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》，[美]玛兹丽施著，安燕玲译，中央编译出版社2012年7月出版
本书将帮助你学会一种让孩子听话的神奇语言，这种爱的语言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上数以千万的父母用自身的亲身实践证明了书中提供的方法非常有效。该书在美国畅销300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球。世界各地的父母和专家热情洋溢地赞誉两位作者，她们在长期的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗，带来父母和孩子的合作。
2.《笔记大自然——找寻一种探索周围世界的新途径》，[美]莱斯利、罗斯著，麦子译，华东师范大学出版社2012年8月出版
本书是一本指导如何给大自然书写日记的入门书。克莱尔和查尔斯是美国著名的自然观察家，艺术家，教育家。他们用两种指尖艺术——书写与绘画，来传递大自然的色彩与神奇。在日记的字里行间，有流动的色彩。有疑固的字迹；有停驻的脚步，有飞扬的神思……其美感难以言喻，其宁静无以形容……似乎，所有珍贵而不被注意的，都选择隐遁在这朴素的书里。
3.《善解童贞2——6-13岁孩子的性发展与性教育》，胡萍著，广西科学技术出版社2011年4月出版
本书提供了全面、系统的性关怀和教育的方法，引领我们科学地解读孩子的性发展，使我们能很恰当地帮助孩子。“爸爸妈妈，我从哪里来？”几乎每位家长都会遇到孩子问这样的问题，然而，受传统观念的影响，我们碰到这类问题时总是有些欲言又止，不得要领。确实，儿童性教育是个敏感而又不可回避的话题，它关乎孩子的身心健康与发展，不可掉以轻心。“我们必须从孩子0岁起，就给予他性方面的关怀与照料。”这是“中国儿童性教育第一人”胡萍在本书中提倡的儿童性教育原则。告诉孩子真相吧，让孩子了解生命来源的真相，让身为父母的你洞悉孩子的心语，这样，孩子才会懂得珍惜自己的生命，才会懂得父母对自己的爱。4.《做适合人的教育：斯坦纳教育理论和实践》，[英]吉尔伯特•蔡尔兹著，王荣亨译，新世界出版社2012年7月出版
本书是对斯坦纳教育理念和华德福学校课程设置和原因的全面阐释。斯坦纳本人的教育理论虽称系统，但因其精深恢弘，表述略嫌晦涩。本书为英国著名的华德福教育实践者，斯坦纳理论阐释者吉尔伯特•蔡尔兹力作，他以自己多年的实际教学经验为基础写作本书，相当于在斯坦纳的原著和普通读者之间架起一座桥梁。书中有一些观点，读者也许难以全盘接受，斯坦纳的态度非常开放，不要轻易相信他的说法，除非经过你自己的体验。
5.《我的母语课》，亲近母语研究院编著，青岛出版社2012年9月出版
本书以儿童的精神发展为“经”，以文学体裁的阅读为“纬”，设置主题单元和阅读单元；由当今最有实力、最有思想的新锐教师设计助读系统。阅读本书，不仅可以提高儿童的文学素养和母语素养，更可以帮助他们成长为精神清明、情感丰富、有独立理性、有中国灵魂的世界公民。
6.《好懂好用的教育心理学》，赵希斌著，华东师范大学出版社2012年8月出版
本书用教育心理学的知识解释了如何激发学习动力、提高学习成绩、养成良好的学习与行为习惯、优化师生和亲子关系等问题，探讨了使教育和学习更有效的方法与途径。书中呈现的大量真实的教育教学案例将成为桥梁，帮助我们将身边的教育教学现象和教育心理学知识紧密联系起来，促进我们对教育心理学知识的理解，提高我们的教育教学水平。
7.《第56号教室的故事——雷夫老师中国演讲录》，陈勇主编，教育科学出版社2012年8月出版
在第56号教室里，雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢，他们如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，而且雷夫还依据“道德发展六阶段”理论引导学生的人格成长，他所提倡的“有自己的行为准则并奉行不悖”甚至与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，个个谦逊有礼、诚实善良的，收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。
8.《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社2012年5月出版
21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。本书中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点，是保障每一个儿童学习权的挑战。
9.《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社2012年5月出版
本书汇集了“书生校长”程红兵多年来的一些反思批判性文章以及实践性思考，既有对课堂教学、教育价值观的反思，也有对校长领导、教师发展的反思，更有对中国德育的反思。他认为，在这个纷繁复杂的教育环境下，教师需要始终保持清醒的头脑，保持对教育朴素的情怀，保持反思批判精神，而且这种批评或批判应当是直面现场的、实事求是的、始于论事终于说理的。
10.《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社 2012年5月出版
本书旨在引导社会各界科学认识基础教育的本质和作用，深化中小学教育教学改革，促进青少年健康快乐成长。针对当前社会上存在的各种不科学、不全面的教育观念和具体做法，一方面大力宣传各地和各级各类学校先进的改革经验；另一方面冷静思考，科学认识基础教育的本质特点，宣扬科学的教育理念，探讨突破难题的有效途径，增强深化教育改革的信心和决心。同时，重在反映各界呼声，引导社会各界都来关注教育发展、支持教育改革、参与教育工作。
11.《剥开教育的责任》，祁智主编，江苏教育出版社2012年4月出版
该书的作者都是从教多年的一线教师。在教育事业中，他们有理想、有追求，渴望为教育的发展贡献自己的微薄之力。该书旨在希望每一位读者都能从中发现自己在教育孩子过程中的不当，而加以改正。
12.《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩•戴维斯等著，中国青年出版社2012年6月出版
一个人为什么要接受教育?你为什么选择教育作为终身事业?什么样的人有资格做教师?教育的终极目标是什么?本书是为那对教育持严肃和持久兴趣的人写的，因此本书的读者不仅仅是是教师，还包括教育学院的学生。在本书中，作者们用热情而生动的笔触探讨严肃的教育问题。在交互的讨论过程中，他们向我们呈现了这样几个问题：“教”的本质、“学”的本质、“教育”的终极目的以及教育评估的运用。本书作为教育入门者的普及读物，为所有关心教育的人提供了一个快速介入的平台。
13.《新教师工作全手册》，周震宇主编，江苏教育出版社2011年7月出版
谁都想成为一个让学生喜欢、家长满意、领导放心的优秀教师，但这需要一个主动学习、不断提升的过程。《新教师工作全手册》以新教师快速成熟为目的，从七大方面为新教师的成长支招：如何强化基本功；如何提升教学技能；如何尽快让学生喜欢自己；如何打造优秀班集体；如何搞好人际关系等。《新教师工作全手册》针对新教师工作中可能遇到的问题，提出行之有效的措施，帮助新教师快速成长为优秀教师。14.《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社2012年9月出版
本书是四川省阆中市教育局长汤勇的9个精彩报告集。每年他都会为阆中市的教师和校长作报告，和一线教师们倾心交流，畅谈教育与人生。他以一个个生动的故事、丰富的案例，告诉老师们一个朴素的道理：要成功更要成长；要卓越更要幸福。本书分九章，从“把自己变成珍珠”到“行走在幸福教育的路上”，从“做最好的自己”到“有效课堂的追求”，从“让课堂焕发生命活力”到“走向明亮的远方”，从“校长力量的源泉”到“今天怎样做教育”，每一章都用精彩的故事开始。
15.《为师之鉴——教师心头的那些悔与痛》，郑立平著，福建教育出版社2012年3月出版
本书收录了50位中小学教师自述教育教学失误或失败的文章。这些失误或失败对学生的影响是深远的，有的甚至造成无法弥补的过错。当然，它们也是教师心中永久的悔恨和痛苦。一线教师从这些文章中能得到诸多启发，把教育失误变成教育财富，避免再犯类似的失误。
16.《教育的使命与责任》，肖川著，岳麓书社2007年4月出版 本书是肖川的一本教育随笔集。没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。本书延续了作者在凝练、舒展的言说中表达深邃细密之思的风格，让读者在轻松愉快的阅读中触摸到教育的时代主题。本书力图反映教师的需要与趣味。为教师写作，和教师一道分享对历史、对社会、对人生、对教育的感悟和理解，是作者作为一个读书人的旨趣与追求。
17.《教师的20项修炼》，郭元祥著，华东师范大学出版社2008年4月出版 本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去“读”的书。
18.《我的教育理想》，朱永新著，漓江出版社2009年4月出版 本书被专家学者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者必读名著。作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。
19.《始终：对教育及人生的一份心意》郑锦杭著，教育科学出版社2013年1月出版。
本书试图从时代现实感出发，提倡符合本意的教育动念，探讨自然、精神格局、教师、学校、教学、童年等之间的关系，以及它们之于教育、之于人的影响和意义，解释了“自始，至终”的教育心意和价值态度，从教育的角度关切人性和信仰的问题。
20.《温家宝谈教育》人民出版社、人民教育出版社联合出版发行，2013年10月出版。
本书是温家宝同志卸任后出版的首部著作。书中内容涵盖了温家宝同志自1995年9月至2013年3月的代表性教育论述，涉及基础教育、高等教育、教师教育、职业教育等各个方面，包括讲话、报告、信函、谈话等66篇，新闻媒体报道文章17组，教育活动图片50余幅。
作文教学用书推荐理由篇四
教学用书分发方案
