电工电子技术及应用罗力渊 武汉理工大学电工电子技术及应用(5篇)

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电工电子技术及应用罗力渊 武汉理工大学电工电子技术及应用篇一

教学目标：

1、知识目标：①掌握半波整流电路的电路图及工作原理②熟记整流

二极管的有关参数及计算公式。

2、能力目标：①会进行半波整流电路工作原理的分析②会进行整流

二极管的选择。

3、德育目标：①通过分组讨论培养学生的合作精神集体荣誉感②

养成严谨认真的学习习惯。

教学重点：半波整流电路的工作原理

整流二极管的选择 教学难点：半波整流电路的工作原理分析 教学用具：计算机

教学方法：先学后教法、练习法、分组讨论法

教学设计：单相半波整流电路在书上讲的比较笼统，为了使学生容易理解，我把教材做了处理，增加了一些实用的内容。在教法上本着以“教师为指导，学生为主体”的思想，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造力。

教学过程：

一、引入：

1、课件出示问题

问题

1、整流原理是什么？

问题

2、二极管的单向导电性是什么？ 问题

3、整流分为哪几种类型？

2、学生回答，并课件出示答案。引出新课，出示教学目标。

二、新课

（一）电路图

1、学生看书，在笔记本上画出电路图并标上各部分名称（教师巡视规范学生画图）

2、教师以课件形式出示电路图并提问学生各部分名称。

（二）工作原理分析

1、学生先看书并分组讨论该电路的工作原理。

2、教师提问学生分组讨论的结果。

3、教师引导学生结合波形图分析总结工作原理（课件出示）。

（三）电路的优缺点

1、学生看书在书上找出电路的优缺点。

2、提问学生，并指导学生在书上画出。

（四）负载上的电压电流公式及选择整流二极管

1、教师以课件出示负载上的电压电流公式

uo=0.45u2

io=

uo rl2、教师结合电路图分析得出id udrm公式

id=io

udrm=2u2

（五）课堂练习

1、课件出示练习题

若负载电阻rl=0、9kω，io=10ma，试求：①电源变压器次级电压u2 ②整流二极管承受最高反向电压udrm

③流过二极管的平均电流id

2、教师分析题意：①已知rl io求u2，先利用uo＝iorl求uo，②利用udrm=2u2求udrm ③利用id=io可求id

3、学生练习教师巡回指导。

4、师生共同总结解题步骤：

（1）根据u2与uo的关系及已知条件确定u2（2）根据id=io的关系确定id（3）根据udrm=2u2（4）选择整流二极管时，二极管的参数应稍大于所求的id、、udrm

三、小结：学生自己总结本节课的收获，教师用课件梳理知识。

四、作业：完成课件出示的习题。（1）画出半波整流电路图

（2）若负载电阻vo=90v，io=10a试求：①电源变压器次级电压u2 ② 整流二极管承受最高反向电压udrm ③流过二极管的平均电流id

电工电子技术及应用罗力渊 武汉理工大学电工电子技术及应用篇二

电工电子技术及应用教案

【课题编号】

01-09-01 【课题名称】 整流电路 【教学目标】

知识传授目标

1、理解整流的概念

2、理解整流电路的工作原理及不同类型的整流电路的优缺点

3、能分析负载上电压的波形，正确计算电压、电流平均值；

4、能分析二极管截止时所承受的最高反向电压 能力培养目标

培养学生正确使用二极管的能力，抽象思维能力。【教学重点】

正确理解二极管整流电路的工作原理以及电路的计算 【难点分析】

整流电路的负载上的电压波形与计算结果的对应关系。【学情分析】

根据学生的实际情况，少作理论分析多做一些动手实践，如演示实验，分组实验等。并把实验结果与理论分析的结果加以对比，注重增强学生分析问题和解决问题的能力。【教学方法】 讲授法、演示法 【教具资源】

整流二极管、整流桥、白炽灯泡、0-220v单相可调交流电源；多媒体课件；万用表、双踪示波器。【课时安排】

2学时（90分钟）【教学过程】

一、导入新课

直流电源在日常生活中应用很广，它的来源除将其他形式的能直接转化为直流电能外，交流电经整流

变为直流电是直流电源的一种重要的形式。本节内容是由交流电能变为直流电的基础------通过本节内容的重要性引发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节

1、单相半波整流

（一）单相半波整流电路图

教师活动：投影单相半波整流电路图多媒体动画，提醒学生注意各元件之间的连接关系。

学生活动：观察单相半波整流电路图多媒体动画，尤其是二极管的连接。

（二）单相半波整流电路的工作原理 演示1 教师活动：将灯泡直接接入单相交流电源，观察亮度。经二极管单相半波整流后将灯泡接入再次观察其亮度。分析其工作原理。学生活动：观察灯泡的亮度说明半波整流输出电压平均值较小。思考原因。演示

2、教师活动：将示波器接入电路中观察灯泡两端的电压波形；半波整流时将万用表接入灯泡的两端估测其电压平均值。讲述其原理。分析二极管截止时所承受的最高反向电压。

学生活动：观察灯泡两端的电压波形，观察灯泡两端较低的电压。思考原因。

（三）单相半波整流电路的计算

教师活动：讲解半波整流时负载上电压平均值的计算公式。设计一个例题。学生活动：通过例题深刻理解公式的意义并会应用。教学环节

2、单相桥式整流

（一）单相桥式整流电路图

教师活动：投影单相桥式整流电路图多媒体动画，提醒学生注意各元件之间的连接关系。

学生活动：观察单相桥式整流电路图多媒体动画，尤其是二极管的连接。

（二）单相桥式整流电路的工作原理 演示1 教师活动：将灯泡直接接入单相交流电源，观察亮度。经二极管单相桥式整流后将灯泡接入再次观察其亮度。分析其工作原理。

学生活动：观察灯泡的亮度说明桥式整流输出电压平均值较小。思考原因。演示

2、教师活动：将示波器接入电路中观察灯泡两端的电压波形；桥式整流时将万用表接入灯泡的两端估测其电压平均值。讲述其原理。分析二极管截止时所承受的最高反向电压。

学生活动：观察灯泡两端的电压波形，观察灯泡两端较低的电压。思考原因。

（三）单相桥式整流电路的计算

教师活动：讲解单相桥式整流时负载上电压平均值的计算公式。设计一个例题。学生活动：通过例题深刻理解公式的意义并会应用。

三、课堂小结

1、什么是二极管整流？其目的是什么？

2、单相半波、桥式整流的特点是什么？如何分析计算负载电压的平均值？

四、课堂练习

五、课后作业

教材第xx页第一题

指导与练习第xx页第x题

【板书设计】

【教学后记】 电工电子技术及应用教案（××）

【课题编号】 02-09-02 【课题名称】 滤波电路 【教学目标】

知识传授目标：

1、理解滤波电路的工作原理及不同类型滤波电路的连接方式。

2、正确绘制滤波电路中相关元件上电压波形图。能力培养目标：

根据不同的场合正确选择合适的滤波电路。【教学重点】

1、滤波电路的工作原理

2、滤波电路的连接方式 【难点分析】

正确选择不同方式滤波电路 【学情分析】

电容滤波、电感滤波需要分析电容、电感元件的充放电过程，比较抽象。为增加直观性需选择多媒体动画进行展示。【教学方法】

讲授法、演示法 【教具资源】

整流二极管、整流桥、电容、电感、滑动变阻器、单相交流电源、示波器、万用表、白炽灯泡

【课时安排】

2学时（90分钟）【教学过程】

一、导入新课

用示波器展示整流后的波形和滤波后的波形，使学生观察到不同的波形图。以此来激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1

电容滤波

（一）演示

教师活动：用示波器展示电容滤波前后的波形 学生活动：观察电容滤波前后的波形

（二）电容滤波的工作原理

教师活动：讲解（1）电容器的充电时间常数很小，电容电压随之充至接近u2的峰值2u2。当u2 从峰值开始下降，其值小于uc时，vd因受反压而截止，电容c通过负载rl放电，直至uc＞u2时vd再次导通，电容再次被充电。如此循环往复，负载上可得到较为平滑的直流电压。（2）输入电压的平均值取决于rlc放电时间常数和电源的频率。一般地取rlc＞（3---5）t.学生活动：通过观察电容滤波的电压波形思考老师的讲解。教学环节2

（一）演示：

教师活动：用示波器展示电感滤波前后的波形。学生活动：观察滤波前后的波形，并注意电容、电感滤波元件连接方式的不同。

（二）电感滤波的原理

教师活动：讲解电感滤波的工作原理，电感对于直流电流相当于短路，对于交流电则呈现出一定的感抗，使负载上的交流电成份减少。学生活动：通过观看电感、电容滤波的波形，思考老师的讲解。教学环节3

（一）对比电容、电感滤波的优缺点 演示

教师活动：用一滑动变阻器当负载，展示出负载变化时，电容、电感滤波时输出电压的稳定

性。

学生活动：观察波形。明确电容滤波波形平滑，但带负载能力差，适合于较小的负载。电感滤波效果差，但其带负载能力强，适合于负载变动较大的场合。

（二）复式滤波： 演示

教师活动：用示波器展示出各种复式滤波电路的输出波形 学生活动：观察滤波的效果。确认lc滤波效果最好。

三、课堂小结：

1、电容、电感滤波的原理及优缺点。

2、lc型复式滤波器的应用。

四、课堂练习：

绘制电容滤波电路输出的电压波形。

五、课后作业：

课本复习思考题xx题 指导与练习第xx页第x题 【板书设计】

【教学后记】 电工电子技术及应用教案（××）

【课题编号】 03-09-03 【课题名称】 稳压电源

【教学目标】

知识传授目标：

1、掌握常用的几种稳压电源，并理解其工作原理

2、正确分析并联型稳压电路中的几个重要参数 能力培养目标：

正确识读电源电路图，能解决稳压电源的一般性故障。会正确运用三端稳压器 【教学重点】

稳压电路的组成以及各元件的作用。【难点分析】

理解稳压电源的工作原理，正确选择元器件。【学情分析】

串联型稳压电路是对整流、滤波、三极管电流放大等基本知识的综合运用，要求学生掌握知识要全面。同时应加强实验手段，锻炼学生的抽象思维能力，激发学生的学习兴趣。【教学方法】 实验法、讲授法 【教具资源】

并联型稳压电路、串联型稳压电路、三端集成稳压器、万用表、示波器、交流调压器

【课时安排】

2学时（90分钟）【教学过程】

一、导入新课

经过整流滤波之后的直流电、交流成分已比较小。但输出的直流电压并不稳定。交流电网电压的波动、负载的变化等因素都会使输出的电压发生变化。所以在滤波电路和负载之间还须接稳压电路，可达到稳定输出电压之目的。

二、讲授新课

教学环节

1、并联型稳压电路 演示

教师活动：（1）检查并联型稳压电路有无接线错误，确定无误后用交流调压器输入不敷出16v的交流电压。测出开路电压。（2）检测负载变化时的稳压情况。（3）检测输入电压变化时的稳压情况。（4）观察输出电压的波形。

学生活动：观察每个演示环节，思考其原因。讲解

教师活动：（1）并联型稳压电路的组成。（2）讲解稳压二极管的稳压原理和限流电阻的作用。（分析并联型稳压电路的几个重要参数。

学生活动：认真听讲，积极思考。理解工作原理和各部分的作用。教学环节2 串联型稳压电路 演示

教师活动：（1）检查串联型稳压电路有无接线错误。（2）用交流调压器输入16v交流电压，观察有无电压输出，调整rp，看输出电压是否变化。（2）检测电路的稳压性能，负载变化时和输入电压变化时。

学生活动：观察演示的结果，思考原因。讲解

教师活动：（1）讲授串联型稳压电路的组成。（2）串联型稳压电路的工作原理，强调各部分的作用。

学生活动：认真听讲，细致思考。理解原理。教学环节3

集成稳压器 演示

教师活动：让学生观察三端稳压器，讲明管脚的排列，演示接线。

三、课堂小结

1、并联型稳压电路：稳压二极管稳压时的电流范围，只要在这个范围内，则稳压管中的电流是随机的它由外电路确定。

2、串联稳压电路：它是由几部分组成，分别有什么作用。

3、集成稳压电路：注意管脚排列，会正确接入电路。

四、课堂练习

五、课后作业 【板书设计】

【教学后记】

电工电子技术及应用罗力渊 武汉理工大学电工电子技术及应用篇三

2009-2010学年第二学期《电工电子技术i》试卷

参考答案及评分标准 适用建环08级本科

一、填空题（每空1分，共15分）

1、ulup,2、4e2til3ip

v，1 3、10，感性

4、并联适当电容，不变 5、70度，超前

6、相同、相等、120度

7、磁滞损耗、涡流损耗

二、判断题（每题1分，共10分）

1、x；

2、x；

3、x；

4、x；

5、v；

6、x；

7、x；

8、v；

9、x

三、单项选择题（每题3分，共21分）

1、d；

2、b；

3、a；

4、a；

5、d；

6、b；

7、a

四、计算题（共53分）

1、如图所示电路，负载rl=2 ，(1)用戴维宁定理求电流i。(2)若rl可调，其值为多少时，可获得最大功率？（12分）

uoc＝6v------------（3分）ro＝4

----------（3分）i＝6/6＝1a----（3分）（每步均有电路图，图占1分）当rl＝ro＝4时，可获得最大功率。

----（1分）p＝36/4*4=2.25w（2分）

2、某楼装有220v/40w日光灯100支和220v/40w白炽灯20盏，其中日光灯的功率因数为0.5，感性。电源电压为220v。灯全部点亮，求电源提供的电流。相量i（10分）2200v

---------------------------（2分）解：设u0i日光灯1004060036.4600a18.2j31.52200.5a

-（3分）

白炽灯20403.64a

-------------------（2分）i220电源18.2j31.53.6421.84j31.5a38.355.3oai-（3分）

3、三相电路如图，电源线电压为380v，zy(4j3),z10。求（1）端线电流；（2）全部负载的有功功率。（11分）

2200ov，则u38030ov

----------（2分）解：设uaab iiiaaya2200o38030o30o1.7324j310

-----（6分）

101.016j26.4104.414.65oa

pppy11.737.549.2kw

----------------------（3分）

4、某三相异步电动机，δ联结，其额定数据如下：功率30kw，电压380v，效率98%，功率因数0.88，额定转速1480 r/min，ist /in=7，tst /tn=1.2，tmax /tn=2.0。（12分）

解：

in =pn/(3un cosφη)=52.85a------------------------------2分

sn =(1500-1480)/1500=0.013-2分

tn =9550* pn/n= 193.6n.m

tst =1.2 tn =232.2n.m

--2分

--------1分

tmax =2.0 tn =387.2n.m----------1分 采用y-δ换接起动时：

y接ist =（7* in）/3=123.3a--1分 tst =232.2/3=77.4 n.m----1分

tc =0.8 tn=154.9 n.m > tst

电动机不能起动--------1分

tc =0.3tn=58.1 n.m < tst

电动机能起动---------1分

五、设计（10分）

图--------------（7分）保护：fu短路保护、fr过载保护、km失压保护（3分，各1分）

电工电子技术及应用罗力渊 武汉理工大学电工电子技术及应用篇四

《电工电子技术及应用》课程标准

一、前言

1、课程性质

本课程是机电专业的基础必修课程。主要内容分四大类：第一类为电路分析基础，内容包括电路的基本概念和定律、电阻电路分析和正弦电路分析。第二类为三相交流电路、磁路与变压器、电动机及其控制。第三类为模拟电子技术，内容包括放大器件、基本放大电路分析和集成运算放大电路介绍。第四类为数字电子技术，内容包括数字逻辑基础、集成逻辑门电路、组合逻辑电路分析与设计、时序逻辑电路分析与设计。该课程将“电路基础”、“电动机控制”“模拟电子技术”及“数字电子技术”有机地融为一体。使学生掌握较系统的电工理论知识，培养学生具有一定的电工实验技能，为进一步学习其他专业课打下基础。

2、课程基本理念

 注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；

 以理论与实验相结合，充分体会有关电基础知识的重要性；  注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；  创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；  从分析解决实际问题，提高学生应知能力；  建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

二、课程目标

1、知识目标与技能目标

能够识别电路的主要物理量和主要的电气符号，能利用一些方法分析直流电路；能说明正弦交流电的表示方法；能归纳区别纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系；能识别三相交流电路的连接方式；能说明变压器的原理与特性；能说明安全用电常识；能学会分析电机控制电路常见的故障排除及维修；能识别常用的半导体元件的名称与作用；能理解整流电路与基本稳压电路的原理；能说明放大电路的作用；能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

2、情感态度与价值观

 参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的电学问题；  享受快乐的学习过程及学习成果，养成持之以恒的学习精神；  形成主动与他人合作的精神，具有团队精神；

 关心国内外科技发展现状与趋势，有强烈的使命感与责任感。

三、内容标准

四、实施建议

1、教学建议：

在学习过程中，注意基本概念和电路基本分析方法，应该让学生把精力放在最基本、最常用的内容上。通过理论与实验的相结合，提高学生学习的兴趣，能简单分析直流电路、交流电路、模拟电路与数字电路，为后续科目的学习打下坚实的基础。

2、评价建议：

基础知识与基本实验操作相结合。成绩 = 笔试70% +操作30%。

3、教材编写建议：

教材编写用浅显易懂的方式讲解最基本的知识，可以采用以项目为模块，注重电路分析方法。

电工电子技术及应用罗力渊 武汉理工大学电工电子技术及应用篇五

《电工电子技术及应用》试卷（答案）

一、选择题（每小题1分，共30分。将每题的正确答案序号填入下列表格中）

1、在电路中，一定为电源的是（c）。

a、蓄电池b、电动机c、发电机d、电风扇

2、电流的方向通常规定为（b）的方向。

a、负电荷的定向运动b、正电荷的定向运动

c、正电荷的自由运动d、正、负电荷的定向运动

3、在金属导体中形成电流的是（b）。

a、正电荷b、自由电子c、正负离子d、空穴

4、单位相同的两个物理量是（a）。

a、电动势、电位b、电位、电流c、电位、电能d、电动势、电功

5、平时所说的负载过大是指（b）。

a、超过了用电器的额定电压，额定电流，额定功率

b、负载的功率过大

c、负载的电阻阻值过大

d、负载的电源索取的功率大于电源的额定功率

6、一段粗细均匀的导线接于电路中，电流为ⅰ，将其对折后再接于原电路中，导线中的电流为（b）。

a、2ⅰb、4ⅰc、ⅰd、8ⅰ

7、根据三极管的结构，三极管可以分为几类（b）。

a、1b、2c、3d、48、线性电阻两端的电压为u时，电阻为r，当电阻两端的电压升高到2u时，电阻为（c）。

a、2rb、0.5rc、rd、4r9、电源的端电压等于电动势，这一结论适用于电路处于（a）。

a、开路状态b、通路状态c、短路状态d、任意状态

10、白炽灯的灯丝烧断后又搭接在一起，则白炽灯会（a）。

a、变亮b、变暗c、时亮时暗d、不发光

11、某精确色环电阻用四环表示，已知该电阻的阻值为4.8kω±5%，则该电阻的第三环颜色为（b）。

a、红b、橙c、黄d、银

12、由4只灯泡串联的电路中，除了3号灯不亮外，其他3个灯都亮，把3号灯取下后，其余三个灯仍亮，其原因是（b）。

ａ、３号灯断路ｂ、３号灯被短路

ｃ、３号.４号灯之间导线断开ｄ、１.２.４号灯由于被短路而受到保护

13、某一复杂电路有a条支路，b个网孔，利用支路电流法解题，须列 第1页

_______个独立节点电流方程（b）、a、ab、b-1c、bd、a-b14、一有源二端网络的开路电压为16v，短路电流为2a，则负载rl可

获得的最大功率是（c）。

a、32wb、16wc、8wd、4w15、关于交流电，说法错误的是（a）。

a、周期、频率都是表示交流电变化快慢的物理量

b、相位、初相位都是表示交流电的状态

c、正弦交流电流的最大值是有效值的2倍

d、正弦交流电的三要素是最大值、频率、相位

16、两个同频率正弦交流电i1、i2的有效值为30a和40a，当i1+i2的有效值为50a，i1与i2的相位差是（d）。

a、0°b、180°c、90°d、45°

17、工频220v的正弦交流电在t=0时的值为220v，则该正弦交流电在t=0.01s时的值为（a）。

a、380vb、-220vc、110vd、-311v18、电阻元件是耗能元件，它消耗的平均功率为（b）。

a、视在功率b、有功功率c、无功功率d、瞬时功率

19、下面关于纯电容电路说法正确的是（b）。

a、电流滞后电压90°b、在一个周期内消耗的有功功率为零

c、容抗与频率成正比d、最大值、有效值、瞬时值均符合欧姆定

律

20、与线性电感的电感量有关的因素是（a）。

a、形状、尺寸和匝数b、尺寸、匝数和电流

c、形状、匝数和电流d、形状、尺寸和电压

21、在日光灯电路的两端并联适当的电容，则电路中（d）。

a、总电流增大b、总电流减小c、总电流不变d、功率因

数减小

22、当三相不对称负载星形联接时，应采用的供电方式为（d）。

a、三相三线制b、三相四线制并在中性线上加装开关

c、三相四线制d、三相四线制并在中性线上加装熔断器

23、变压器的实际变压比是（d）。

a、u1/u2b、e1/e2c、i1/i2d、n1/n224、变压器不能变换交流电的（c）。

a、电压b、电流c、相位d、频率

25、直流法判定单相变压器的同名端的仪表和电源是（c）。

a、交流电源电压表b、直流电源欧姆表

c、交流电源电流表d、直流电源电流表

26、变压器的同名端（a）。

a、取决于绕组的绕向b、按左手定则确定

c、按法拉第电磁感应定律确定d、任意指定

27、晶体二极管的正极电位是-10v,负极电位是-5v，则该晶体二极管

处于（b）。

a、零偏b、反偏c、正偏d、不确定

28、单相半波整流电路中，二极管承受的反向电压最大值出现在二极

管（a）。

a、截止时b、由截止转导通时c、导通时d、由导通转截

止时

29、提高功率因数的目的（d）。

a、节约用电，少缴电费b、提高电动机效率

c、增大负载的视在效率d、减少无功功率，提高电源利用率

30、一同学发现某人发生单相触电事故，应首先（b）。

a、直接用手将触电者拉开b、切断电源

c、拨打报警电话d、人工呼吸

二、判断题（每小题1分，共10分）

1、直流电路中有电压的元件一定有电流。（x）

2、欧姆定律适用于任何电路和任何元件。（x）

3、在纯电阻电路中，电流通过电阻所做的功与它所产生的热量是相等的。(√)

4、电阻元件的伏安特性曲线是过原点的直线时叫做线性电阻。（√）

5、电路中选择的参考点改变了，各点的电位也将改变。（√）

6、一条马路上的灯总是同时亮、同时灭，因此这些灯都是串联接入电

网的。（ｘ）

7、单相桥式整流电路在输入交流电压的每半周内都有两只二极管导

通。（√）

8、滤波是利用电容器两端电压不能突变或电感中电流不能突变的特性

来实现的。（√）

9、任何一个含源二端网络，都可以用一个电压源模型来等效替代。

（√）

10、基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点，与元件的性质有关。

（ｘ）

三、填空题（每空1分，共20分）

1、电路状态有三种：_开路__、_断路__和_断路_,其中__短路__状态

在电路中应尽量避免。

2、电路中的各个分支叫_支路_，可由 电源 __或_用电器_元件_串联

__连接而成；三条或者三条以上支路汇聚的点叫__节点__；电路中的任一闭合路径称为_回路_，内部不含有支路的回路称为_网孔__。

3、交流电的___和___以各种不同的形式随时间作____变化。

4、晶体二极管加一定的_正向电压_电压时导通，加_小于门坎_电压时

_截止__，这一特性称为二极管的_单相导电 _特性。

5、pn结处于导通状态时电阻_小_，截止状态时电阻_很大__。

四、技能题（每题8分，共24分）

1、要使“6v，0.6w”的指示灯正常发光，现有12v的电源，问：能否

直接接在电源上，若不能，应怎样连接？

答：不能，将两个“6v，0.6w”的指示灯串联接入电路中。

2、若将内阻为0.5ω，量程为1a的电流表误认为电压表，接到电动势

为10v，内阻为0.5ω的电源上，会发生什么现象？请说明原因。

答：烧坏电压表，因为电流过大电流为20a比电流表的量程大的多。