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科学是人类认识自然和社会的一种基本方法，我们需要从科学角度来分析问题。利用统计数据和具体事例来支撑总结的观点和结论，让总结更有说服力和可信度。接下来是一些关于人际关系处理的范文，供大家参考学习。
小学语文作文班篇一
这周我们放了国庆大假，人人都为这假期感到欢快，而我却怎么也高兴不起来，因为我要照顾我的小表弟，想到这儿我浑身上下一哆嗦。你可能不知道，我的那位同志啊，闯祸，大人面前装可爱，孩子面前要称王。头痛啊！在昨晚，我已经将我房里的一切玩具、易碎品通通收了起来，虽已无事，但根据以往的经验，心中难免有些不安。想到这里我便加快了脚步向家走去。
“妈，我回来了，”我漫不经心地打了声招呼，就匆匆地跑进了我的房间，准备接收暴风雨的来临。
“咚咚咚！”突然传来了敲门声，妈妈跑去开了门，一看“是你们，来来来，快坐坐。”我也探头探脑，从房里伸出头来，说了声：“舅舅好。”站在舅舅身后的表弟竟然礼礼貌貌地问：“姐姐好，”还向我挥了挥手。最吃惊的就数我了，根据往年的判断，他不是应该一下子先跑到餐桌前，如风卷残云般地干掉桌上的糖果吗？怎会？我用一种奇怪的眼光打量着表弟，从上到下，而他却超我笑了笑。“看什么呢，去吃饭了。”妈妈打断了我的深思。“噢！”我连忙跟了上去，可在餐桌上表弟的表现又让我大吃一惊，他竟然用筷子给大家碗里夹菜，这和他以前风风光光抢食吃的做法也太不般配了！
吃完了饭，表弟风一般地跑进了我的房间，我想：总算做了件正常的事了。啊！等等，不对，我的东西，我连忙跑向房间，只见表弟手里拿了一本书，安安静静地坐在床边看书，我慢慢停住了脚步，呆站在那儿。
表弟通过短短几小时的做法，彻底改变了我们对他以前的看法。几天后，表弟走了，妈妈语重心长地告诉我：“你表弟变了。”我也心中默念：对啊，他真的变了。
小学语文作文班篇二
本届大赛的主题为“家乡、友善”、“慧学”，参赛学生可选择其中一个主题写作。
全国各地小学生。
9月1日始，3月底止（以当地邮戳为准）。
本届大赛学生国家级特等奖将通过现场作文比赛的形式决出。现场决赛时间暂定于20xx年7月。
大赛将邀国内著名作家、教授、特级教师、资深编辑共同组成大赛评选委员会。本着公平、公正、认真、负责的态度评选。
本次大赛设学生作品奖、教师指导奖、作文教学先进单位奖项。具体为：
学生作品奖分国家级和省市级等级别。
大赛将给优秀指导教师颁发获奖证书。
大赛将给参赛作文多、作文普遍优秀的学校颁发全国小学“作文教学先进单位”奖牌。
大赛评委会将于3月开始评选，6月评出各项奖次。
为使广大学生更准确地理解大赛主题，更好地发挥水平，大赛组委会特别编制了“作文大赛辅导专辑”，帮助教师对参赛学生进行全面、系统、详尽的辅导。“作文大赛辅导专辑”的辅导文章均由优秀的儿童作文指导名师精心撰写，是参赛同学不可或缺的参赛指南，也是教师提高指导艺术的重要教本。
1.本次大赛不收任何参赛费。所有来稿一律不退，请自留底稿。
2.请按本次大赛的主题并结合参考赛题的具体要求准备参赛作文。参赛作文严禁抄袭。一经发现抄袭之作，立即取消参赛资格。参赛作文须誊写在“作文大赛辅导专辑”中提供的“大赛专用纸”上，然后贴上“参赛标志”寄回编辑部，否则不予评奖。
3.大赛分小学低段、中段、高段三组进行。
4.可单独参赛，也可集体参赛。参赛作文请寄：山西省太原市和平南路45号语文报社“全国小学生作文大赛组委会”钟晓雨收。欢迎各地教研室、学校、文学社、少年宫、写作培训班统一组织参赛，设立分赛点，有关事宜请与大赛组委会联系。
5.“作文大赛辅导专辑”每本定价1x元，免收邮寄费。邮购时请在汇款单上留下您的详细地址及联系电话，并在汇款单附言栏里注明“购作文大赛辅导专辑xx本”。
小学语文作文班篇三
今天，林老师给我们上了一节无与伦比的语文课，直到现在我还回味无穷，请听我慢慢道来吧!
早上最后一堂课，上的是语文课，全班同学都认为又是读那些枯燥乏味的课文，但是却出乎我们的意料，老师叫我们现在预习第五课，等我们预习完后，林老师就一脸神秘的对我们说：“请黄致远老师上台为我们讲课。”纳尼，黄致远当老师?这让我百思不得其解，黄致远一站上讲台，就扭扭捏捏的，一点儿老师的形象也没有。大家不约而同地鼓起一阵热烈的掌声来鼓励他，老师提醒他：“你要先朗读.....”没等老师说完，黄致远就慢吞吞地读了起来。
黄致远的举动引发了全班的哄堂大笑，林老师接着讲：“生为老师，是可以提问学生的。”黄致远，哦不，因该叫他黄老师了，“黄老师”嘿嘿一笑，就朝傅松年问道：“笑的最大声的傅松年，请你说说课文第一句话的解释。”他的这一番话又引来了哈哈大笑，傅松年准确无误的说出了答案，“黄老师”让他坐下。
接着，“黄老师”又陆陆续续问了几个问题，指定同学回答，不管同学们回答是否正确一律说正确，这个“黄老师”十分不称职，但问方诺舟题目时，却说错误，方诺舟回答得并没有错，我们知道“黄老师”与方诺舟私交不好，死对头，同学们暗暗的说是公报私仇，终于吴安叶按奈不住了，她问“黄老师”：“老师，你既然说方诺舟不对，那你能说出正确的答案吗?”说完，全班又笑了起来。“这个........”由于“黄老师”没预习好，被吴安叶难住了，呆愣了一会儿，然后说到：“吴安叶!谁让你坐下来了!你以后别想坐下来了!”“这里我要插播一句，”一言不发的林老师说话了，“如果哪个老师被学生问倒了，就对他说xxx!谁让你坐下来了!你以后别想坐下来了!”这句话说完，大家笑的前仰后翻，“黄老师”惭愧地低下了头，有点狼狈的回到了座位，但大家还是给了他掌声，结束“黄老师”第一次当老师短暂的职业生涯。
我妙笔生辉将这无与伦比的语文课记录在日记上，因为这堂语文课让我意犹未尽，让同学们自己来当老师，既锻炼了自己又体会了当老师的辛苦与不容易，让我们将心比心，以后更听老师的话，做一名好学生。
小学语文作文班篇四
“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言与文字。也就是说，语文，语文就是既要语言，又要文字，二者缺一不可。
先说说语言，我与语言的缘分还真不浅，从四年级开始，我便担任过学校晚会的主持人与各种活动主持人，演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起，我便注定与语言结下不解之缘，小时候我认识卡片，便认了许多字，对我可有帮助了，我试着说卡片上的文字，我就是在一张张卡片的熏陶下，学会了讲话，上一、二年级时，刚好又碰上一个好老师，普通话特棒！所以我与语言之间则有了深厚的感情。
文字，不仅是会写，还要知道运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”，可我刚接触文字时，并没有这么厉害，而只是毛皮而已，一年级写作文，要求水平不高，只要连贯即可，而我在爸爸的指导下，每次总能用上那一两个成语，因此，我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上非常成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外，我阅读了大量的课外书与许多名著，积累了许许多多优美的词句，因此，我的.作文有时也会让老师当范文在全班朗读，所以，文字与我之间便也有了深厚的感情。
我现在的语文水平还不高，但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文，在现代社会的各个领域中语文更显重要，社会无处不充满着语文的气息。我与语文，语文与我，我们之间的关系非同小可，我立志做一位文学家，与语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文，我一定要努力在语文上打好基础，学好语文，为自己的理想而努力。
小学语文作文班篇五
家乡，离开这个地方之后，才知道自己是多么的想念。我们每个人记忆里最深刻的地方，应该就是养我长大的家乡了吧。家乡储存了我快乐的童年，那里的一花一木，对我来说，都有特殊的感情。我的家乡是河北保定，那里山清水秀，景色宜人，不仅有美丽的自然风光，还有许多的历史古迹。
我的家乡古韵浓厚。具有2300多年历史的古城保定，是中国的历史文化名城和对外开放的城市，它位于河北省的中部地区。地处北京、天津、石家庄三地之间，素有“北京南大门”之称。是全国历史文化名城，有许多的名胜古迹，如全国十大林园之一的古莲池、有保存比较完整的省级衙署的直隶总督、有易县清西陵、长信宫灯的满城汉墓、华北明珠“白洋淀”、定州开元寺塔、冉庄地道战遗址等等。
我的家乡物饶丰富。保定三宝“铁球、面酱、春不老”。满城的草莓、雪桃、柿子，高碑店的豆腐丝，保定驴肉火烧，马家老鸡铺清蒸卤煮鸡，白洋淀鸭蛋，阜平大枣等等多不胜数。
我爱我的家乡，我爱它的美，爱它的淳朴，爱它的物产丰富。
读了《生命生命》这篇文章后，我感到生命十分宝贵。
这篇文章主要说了三个小故事，第一个是说飞蛾被我抓住了，它挣扎求生;第二个是说香瓜子在砖缝中茁壮生长;第三个是说“我”用听诊器听到了“我”的心跳。最后，“我”决定好好的珍惜生命，不让它白白流失。
在砖缝中茁壮成长的瓜苗让我感到震惊，令我震惊的是它那顽强的生命力。在红砖中的瓜苗没有可吸收的营养和阳光，没有人给它施肥、浇水、遮风挡雨，但它仍让能够顽强的活下来，即便只有几天。
总之，我们要珍惜生命，让每一朵生命之花都完美绽放。
小学语文作文班篇六
我们这个班，可不了得，获得过很多奖，可我们班有一个缺点，是唯一一个缺点，那就是我们班太活跃了，一活跃，就不守纪律了。这天早上，因为吴老师出去开会了，所以有两节语文课。可我们班男生怎能受得了连着上两节语文课。刚上第二节语文课时就受不了了，又加上还没玩够，于是，男生们放开性子大声吵闹、玩耍，却不顾在一旁已经发火了的陈老师。陈老师生气地喊着，想叫他们停下来，他们不听，反而更吵了。陈老师伤心地离开了教室，大家害怕了，赶紧坐端正。陈老师回来了，说：“现在抄第三课的八、九自然段，抄好再下课。”这声音听起来有些颤抖。这一整天，我们都提心吊胆的，嘴里说的就是完蛋了，心里想的就是吴老师晚一点回来。下午，吴老师回来了，她用温柔的声音都把我们说哭了，说陈老师都气得不想再教我们了。我们很后悔，还很害怕陈老师真的不再教我们了。吴老师把陈老师请了过来，我们全班起立，真心实意地说了一声“对不起”。最后，吴老师给了我们一个月的期限，如果我们表现好，陈老师就会留下来继续教我们，如果我们表现不好，吴老师和陈老师就一起走。我们全班暗下决心，要表现好，严格管好自己，不惹老师们生气，还要和老师保持良好沟通......名师点评：真是一帮淘气的孩子，惹老师生气可不是好事哦！
小作者叙述了语文课惹陈老师生气的经过，语言流畅，叙述真实。小作者对同学们的心里描写也很细致，真实地表达了“我们”的后悔。“要表现好，严格管好自己，不惹老师们生气，还要和老师保持良好沟通......”这是这场**最后出来的教训，希望你们真的会改正哦！
小学语文作文班篇七
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴的服装。你问我到底爱什么，我会自豪的对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大眼睛，看着老师写在黑板上的字，倾听着老师的讲解，生把放过每一个字。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音"aoe"起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法......
岁月在流逝，转眼过了五个春秋，你也源源不断的把知识送给了我们，是我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书。
小学语文作文班篇八
今天，我们班上了一节非常好玩的语文课，这节课好玩的根本就不象一堂课,我们把各自的小制作介绍给大家，给制作者提出意见并帮助改进。
第一上台的是刘嘉深，他做了一个笔筒，他的笔筒十分简单，笔筒的材料非常简易。他把一个口乐瓶的四分之一剪下来，又把a4卡纸剪了相同大小，用卡纸沿着口乐瓶内壁绕了一圈，再用白纸画上自己喜欢的图案，剪下来塞进卡纸和口乐瓶之间的缝隙，再用一条黑色的胶带把口乐瓶和卡纸粘到一起，漂亮的笔筒就这样做成了。
第二个上台的是邝栩仪，她做了小笔筒和花瓶两样小制作。她的花瓶非常好做，用两个纸杯底对底，用胶带把两个瓶底固定在一起，并在瓶底上打一个洞即做好了。
最好玩的是何林做的降落伞，他的材料是用一个塑料袋，二根线，一个史努比玩偶做成的。他的做法是这样的：先把袋子的左右两边捅破两个孔，然后将细线从左边孔中穿过，并扎上一个结；右边的做法也一样，再把两个细线栓在史努比玩偶的脖子上，这样就大功告成了！
降落伞一做完刚投入使用，大家就发现了降落伞的许多问题：为什么降落伞的下降速度那么快？大家一起开动脑筋，发现原来是史努比太重了！那应该用什么来代替史努比呢？大家七嘴八舌地讨论了半天，也没有一个统一的结果。最后李老师问道：能不能用粉笔来代替史努比呢？大家仔细地想了想，说道：应该可以啊！
一个新问题又随之而来：哪怎么样才能用细线拴住粉笔呢？最终还是李老师大显身手，亲自动手将粉笔拴好。大家解决了很多问题，降落伞总算可以勉勉强强的使用了，虽然速度还是有点快！
真希望天天都上这样快乐的语文课！
小学语文作文班篇九
审题就是弄清题目的要求，立意，就是确立文章的中心思想。
拿到一个文题，我们首先要弄明白文章让我们写什么，是写人还是记事，是写景还是状物，是命题作文还是半命题作文，是给材料作文还是幻想类作文等。其次要弄明白要求写作的文章的体裁是什么，是记叙文还是说明文，是寓言，童话故事还是读后感。另外，还要仔细看看题目中有没有什么特别的限制，有没有提示中心的条件等。这些都要认真分析思考，才不会使写出来的文章偏题或走题。
《雷锋的事迹教育了我》。
这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育，但只是表表决心，蜻蜓点水，那也是轻重倒置，重点不突出。
《我和母亲》。
有些作文题目所用的词语相近，但实际上却有较大的差别，审题时要认真加以比较，找出它的特点。例如《我和母亲》这个题目与《我的母亲》比较一下，前者要求写我和母亲两个人，后者则重点写母亲一个人。
《我最喜爱的______》。
这是一个半命题作文题，需要同学们自己补充内容。碰到这类题目，要先想一想题目后面可以补充什么词语，关于人物的：老师，同学，朋友，关于活动的：体育活动，文娱活动，科技活动;关于事物的：工艺品，书籍，文具等。想好以后，再选择自己熟悉的，擅长的，有意我的内容填上去，然后再写作文，就不会跑题了。
《校园的早晨》。
这个题目，既可描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头，小片断，表现同学们新的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦。总之，审题的时候，既要准确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。
小学语文作文班篇十
4.习惯是一个人思想与行为的领导者。——爱默生。
5.习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵。
9.每个人都是靠自己的本事而受人尊重的。——(古希腊寓言作家)伊索。
10.习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。——(英)培根。
11.习惯是在习惯中养成的。——普劳图斯。
12.习惯是智者的祸患、蠢货的偶像。——托马斯·富勒。
13.习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯。
14.习惯要靠习惯来征服。——坎普滕的托马斯。
15.习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索。
小学语文作文班篇十一
我喜欢我的语文书，因为它可以让我产生一段又一段的遐想。
早晨起床，第一个产生在我脑子里的是那篇《海上日出》，它可以让我看到雄伟的大海，火红的太阳和自由飞翔的海鸥。
中午，在我吃饭时，《太阳花》这时，《太阳花》这篇课文映入我的脑海里，它使我看到挺立的太阳花，不怕风吹日晒，挺立着，没有丝毫放弃的`样子。
我喜欢我的语文书，因为它有美好的品质。
它能带我去看雄伟的长江，美丽的太阳花，挺立的杨树。
我喜欢我的语文书，因为它可以叫我怎样做人。
《乌塔》这篇课文可以让我学会独立；《桃花心木》这篇课文可以交我，只要自己独立工作，才能取得最终的成功；《白杨》这篇课文可以交给我，小时候要好好学习，长大后，去守卫祖国的边疆。
我喜欢我的语文书。
小学语文作文班篇十二
自小我就有个梦想，长大了，我要当个老师，我常幻想着我站在讲台上给小朋友上课的情形。这天，老师宣布我们五爱小学五年级有这个让小朋友当老师的体验实践活动时，我心开了花。我被荣幸地选为“语文老师”要给大家上一节课。
我利用时间积极备课，回家自己整理ppt。一定上好这一课，熹钰加油！当我走上讲台淸了淸嗓子，怀着忐忑不安的心情喊了一声：“上课”。只见同学们齐刷刷地都站了起来，我在心中松了口气，心想：还好没人捣乱，但愿下面也不要出错。他们在说“老师好”时，有些同学变得嘻嘻哈哈的，可能还没承认我是老师吧。
我开始上课，虽然事先做好准备了，但是还有点紧张。我看看同学们的表情，他们用鼓励的眼光看着我。我提出了第一个问题：“书中的拦路虎指的是什么？”我本以为没有人回答。没想到同学们争先恐后地举手，好像必须要请自己似的。我高兴极了，心想：原来当老师要具有判断力，敏锐的观察力，可真辛苦呀！之后我流利地讲述了各种句子的含义，还要把握好讲的速度。同学们也都聚精会神地听着。好景不长，就在我领同学们读课文时，我瞄到大部分同学读得很投入，只有小严同学，他不仅没有读，居然还把书放在课桌上，自己跷着二郎腿，脸上笑嘻嘻的，好像专门等我来教训他一样。我叫同学们：“停”。同学们都停下了。我亲切地说：“同学们，你们读得很好，有点累吧，现在让你们来开火车读，一人读一句，好吗？”“好”！同学们一起回答。就这样，大家读地很有顺序，就连调皮的小严也很认真接下来，他也没有捣乱。我想，肯定是他觉得有意思了，我也没有处罚他，自己认识到错误了吧。
就这样，语文课有条不紊地进行着。最后，我下课时，我跟同学们都感觉到时间过的真快啊！这要感谢学校让我过了一把老师瘾的机会，也锻炼了我。当一位合格的，教书育人的老师真没有那么简单。我要为我以后当老师的梦想努力加油！
小学语文作文班篇十三
敬爱的董老师：
您好！
许久没同您联系了，十分挂念，不知近来可好？
我现在进入了新的初中，又开始了崭新的学习旅程，面对新的环境和新的同学，我还是依旧多交朋友，努力学习。我长高了，但也变瘦了。初中和高中的课业负担不轻，很少有时间和精力多去锻炼身体，体质也略有下降吧！
董老师，您过去是我的老师，现在是我的老师，将来也必定还是我的老师。
记得刚进小学时，您刚参加工作还很年轻，我们也还很幼稚。六年中，您同我们一起成长，悉心教授我们知识，培养我们健全的人格。
您的语文课是我小学时的最爱，所有的课程中，我听得最认真、回答最踊跃的就是您的语文课了。生动形象、结合生活、通俗易懂是您教学的最大特点，也是优点。一二年级学习生字和生词时，您总会把一个字的部首和主体拆开来讲，同时结合字的读音、由来及字意，甚至有时您还会假设一个情景、讲一个小故事来加深我们的认识和理解。每一节课我都十分满足而又十分渴求。
您对我的教育和培养，毋庸置疑已成为我坚强性格的一部分。
董老师，我永远敬您！爱您！
此致
敬礼
学生。
小学语文作文班篇十四
数学课是枯燥的，英话课是烦燥的，只有语文课最使我快乐。上语文课时，我仿佛是一只自由自在的小鸟，在无边无际的蓝天里自由翱翔。
我的语文老师长得非常美丽，犹如天上的仙女。她的性格也很温柔，像一只锦羊，就连她的声音也是那样好听。
张老师最喜欢给我们讲文言文。她的声音犹如泉水叮咚，就像一位合格的播音员。她给我们讲解古诗的意思时，经常会画出古诗的情景。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”老师唰唰几笔，就把连绵起伏的山峰画好了，再给山峰上面画一个火辣辣的太阳，那就更完美了！我每次背古诗就想象诗中的画面，古诗背得就更加牢固了。
有时候，语文课就变成成语接龙课了。老师只要随便说一个生字，我们都可以接上两节课了。我不会七嘴八舌地喊，而是举手发言，只要成语接龙，我就觉得时间过的非常快了。一节课下来，我们的积累本都写了四、五页四字词语了。上张老师的课，会让人觉得学习就是一件十分快乐的事情，不仅涨了不少的知识，还让我们感受到和同学交流的快乐。
语文课，老师不仅仅给我们教了课本上的知识，有时也会给我们讲一些道理，或者给我们讲一些脑子非常机灵但不好好学的人和脑子比较笨，但踏实，学习非常认真的人的故事我们老师一说完就下课了，虽然没有给我们上课，但是给我们讲了许多道理，让我知道现在不努学习，到了未来就一无所有。
在语文课上，我知道了许多古诗的意思，积累许多四字成语，背会了许多古诗呢不仅仅有这些，语文课还给我带来了无穷无尽的快乐。我喜欢语文老师，更喜欢上语文课。
