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作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小班有趣颜色教案篇一
一．教学目标：
1.认识红黄绿学习用颜色对物体进行分类。 2.愉快的参与数学活动，能在活动中大胆发言。
二．教学过程
1.①玩手指游戏《我的小手变变变》“一个手指头呀，变呀变呀„„”
②席老师今天给你们带来了一个精彩的魔术（出示矿泉水瓶，里面装有水）这是什么？（瓶子）瓶子的水有颜色吗？（没有）好，那么现在请小朋友们睁大小眼睛，认真看仔细听，老师要给各位小朋友变魔术喽。“变变变，颜色宝宝变出来！”并且使劲摇晃瓶子，水变出了颜色，水变成了什么颜色？想一想这种颜色和什么一样呢？
③这个魔术真神奇，你们想不想变一变呢？（找一位幼儿帮助老师再次进行魔术示范，并提醒他注意魔术口诀）当瓶子中的水渐渐变了颜色的时候，让幼儿说一说他变出了什么颜色？像什么的颜色一样？
2.小朋友进行实验操作。
①．这个魔术太神奇了，其他的小朋友你们也想试试吗？（幼儿每人一个小瓶子，进行试验）②幼儿自由摇瓶，并讨论摇出的颜色。
3.③．教师提问幼儿自己摇出的颜色。
规则：教师手拿摇出了绿颜色的瓶子说：“绿色宝宝绿色宝宝，在—哪—里？幼儿手中拿着绿色水瓶的宝宝就要接：“绿色宝宝绿色宝宝，在—这—里。”然后红色黄色依次类推。4.归类
颜色宝宝玩累了，该回家了，我们送它们回家吧。要求幼儿给瓶子宝宝排好队伍，像我们小朋友排队一样哦。按颜色进行分类。
三．结束部分
今天咱们认识了红黄绿三种颜色，跟它们玩了许多好玩的游戏，现在咱们到外面去看看滑滑梯上有没有这三种颜色呢？组织幼儿排队结束活动。
四．课后反思
本活动由魔术活动进行导入，旨意在于激发幼儿的兴趣，带动幼儿对活动的主观能动性。教师作为活动的引导者材料者和准备者，在活动中不但要尊重幼儿的个体差异，而且应该留心幼儿的安全，有必要时应该提醒幼儿颜料水不能够进行食用。
数学教案
《有趣的颜色》 倩
席
小班有趣颜色教案篇二
活动十 科学活动《颜色在哪里》 活动目标
1.愿意与同伴一起活动，对生活中的各种颜色产生观察、认识的兴趣。 2.学习认识红、黄、蓝三种颜色，并能在生活中辨认。3.能听清老师的指令，迅速找到教师所说的颜色。
活动重点：学习认识红、黄、蓝三种颜色，并能在生活中辨认。活动难点：能听清老师的指令，迅速找到教师所说的颜色。活动准备
红、黄、蓝、绿色的地垫每人一块。活动过程
一、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称 1.小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？ 2.请幼儿说出各种颜色的精灵，教师评价。
师：这是什么颜色？
二、进行“颜色捉迷藏”的游戏
1.出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿，请幼儿找到颜色精灵。
师：我们来玩一个，颜色捉迷藏的游戏，庄老师会把红色藏在红颜色的地方，那小朋友就到红色的地方去找红圆圈。现在请小朋友闭上眼睛，我要藏啦。
2.其他颜色的小精灵也同样进行游戏。 师：现在庄老师要把绿色藏起来，快闭上眼睛。
三、用投影仪展示科学“美丽的颜色” 请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方？
播放幻灯片各种各样的颜色，师：小朋友们，这些颜色美不美呀？那你们都知道这是什么颜色吗？
四、游戏“颜色找家”
将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。
五、延伸活动“颜色寻宝”
幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。
小班有趣颜色教案篇三
有趣的颜色（科学）
一、活动目标
1．能说出常见物体的颜色。
2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3．发展表现美的能力。
二、重点和难点 1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
三、环境创设及材料
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
四、设计思路
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
五、活动流程
1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
中班科学《磨豆浆》
活动准备：
（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：
（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：
1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。
提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。
提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：
（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：
（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。
小班有趣颜色教案篇四
小班美术教案 认识颜色
活动目标
1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3．活动背景图《春天》
4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
小班有趣颜色教案篇五
小班英语教案认识颜色
【篇1：小班美术教案 认识颜色】
小班美术教案 认识颜色
活动目标
1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。3．活动背景图《春天》
4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
【篇2：中班英语教案〈颜色〉】
中班英语教案――颜色
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i dont．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。how are you? im fine．thank you!
how old are you? im four years old．
whats the weatherlike today? its a sunny day． do you like sunny day?yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black? peter：i dont like black． teacher：i like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)children：1 want to buy a balloon．
teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩变色游戏。
teacher：i am very thirsty．
linda：mi yang．water，water． teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)teacher：is it water7
children：no，0range juice．
～teacher：what cotour is it?。children：yellow．
teacher：are you thirsty? children：yes．
teacher：please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
what colour do you like? i like red balloon
【篇3：幼儿园小班英语教案】
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题 1、用英语问候
hello,boys and girls hello,mi chen
师幼共同唱〈good morning 〉 2、复习单词 whats this？
its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：one two theer ?? 二、学习五官单词
师： whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose、eye、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，活动目标：
1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点： 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my , what is it?”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
师：“yes, you are is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five.请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。“follow me.4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
师：“now we are play a game ,play co ect these rs small fishs secret,then links the small fish.”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“we have four chairs, and ,have five i say start, please walk around the i say stop ,you sit down boy who are stand must go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）good morning(小班英语）
一、活动内容：字母y，短语good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；
y for yellow,学习短语：good night.复习good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）
四、活动过程： 1、问好：
（1）师生问好。
（2）引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：hands up , hands down.3、正课：
（1）学习字母y：
让幼儿close your eyes, 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练y for yellow.（2）学习短语good night。
a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“good night.” 天亮了，要起床了，说：“good morning.” b、游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“good night.”转到太阳说：“good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
中班英语教案：颜色
活动目标：
小班有趣颜色教案篇六
小班英文教案认识颜色
【篇1：幼儿英语颜色教案第一课时】
大班英语颜色教案
活动目标：
1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色,白色四种颜色，2、学会认知red、yellow、blue、white这四个英语单词。 3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
活动准备:
1、红色，黄色，蓝色，白色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red、yellow、blue、white.2、呼啦圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
3、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有红、黄、蓝、白三种颜色的水粉颜料)
活动过程：
一、热身运动
t: good morning, boys and girls.c: good morning, mi lin.t: how are you? c: fine, thank you.t: first let’s review the english song《i can say my abc》.二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
t：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝,白四种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
c：i want to buy a balloon．
t：what color do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
c：红色.t: red!read after me.(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡： red、yellow、blue、white使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。
t：“i am thirsty, xx can you give me a bottle of water?” c: “here you are.”
t: “thank you.”(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的红色颜料溶解，变成了红色。)
t: “oh, what color is it?”
c: “red”
t: “yes, it is red.”
t: “but i’m still thirsty, xx can you give me a bottle of water?”(重复上面的步骤，一直复习完四个单词)
t：“look，there are four bottles of water, this is red, this is yellow, this is blue, this are four pieces of word cards;can you help me to stick the cards to the right color bottle?(请把写有单词颜色的贴纸贴到对应颜色的瓶子上面)4.游戏：跳圈找颜色。
（1）把呼啦圈放在教室地上。（如果有所教的颜色最好）
（2）把孩子分成两组每组四个，分别站在各自的起跑线上。
（3）将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线4米左右。
老师规定好第一排到第四排的小朋友分别要拿什么颜色.比赛开始后两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跳回到起跑线拿走玩具把篮子交给第二个小朋友。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
（注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。）
结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。that’s all for today．cla is over． bye―bye．boys and girls．
【篇2：小班美术教案 认识颜色】
小班美术教案 认识颜色
活动目标
1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备 1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。3．活动背景图《春天》
4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
【篇3：托班教案：认识颜色】
活动目标：
1．引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美；
2．能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。
活动准备：
1．颜色标志牌(红、黄、绿)若干，魔术箱一个 2．《认识颜色》的ppt课件。
活动过程：
一、认识颜色
1．教师谈话导入：小朋友们好，今天老师带领你们一起进入颜色王国世界去学本领……你们身上穿的什么颜色的衣服呀！幼儿回答： 2、出示ppt，欣赏图画
（1）请幼儿观看第一副图：红色，观赏图画上有什么？是什么颜色的？
（2）请幼儿说说生活中有哪些是红色的？
（3）请观看第二幅图：黄色，观赏图画上有什么？是什么颜色？
（4）请幼儿说说生活中有哪些是黄色的？ 绿色以此类推（5）引导幼儿说一说生活中哪些东西是（红、黄、绿)色的，感知色彩的美。
二、熟练掌握红、黄、绿三种颜色
1．游戏魔术箱：请幼儿拿出颜色并按照所拿颜色贴入对应颜色。王国的颜色宝宝给我们装扮了美丽的世界，小猪也开心的去玩了，让我们也排排队跟着小猪一起去寻找更多的颜色宝宝吧！
