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中国社会科学院研究生院
2001 年度硕士研究生入学考试试题
管理学原理
一、简答题（共 40 分，每题 10 分）
1.什么是学习型组织？它与传统组织有何区别？
2.波士顿矩阵用于战略组合分析的基本内容？
3.风险型决策的基本条件及其决策准则是什么？
4.组织文化的内涵和特点是什么?
二、论述题（共 60 分，每题 20 分，任选 2 题）
1.试用管理学中的激励理论阐述我国现阶段调动职工积极性。
2.试述 90 年代以来管理环境变化及其对管理理论与实践发展的影响。
3.日、美企业管理特点比较及其对我国企业管理的借鉴意义。
参考答案
中国社会科学院研究生院
2001 年度硕士研究生入学考试试题
管理学原理
一、简答题（共 40 分，每题 10 分）
1.什么是学习型组织？它与传统组织有何区别？
答：（1）学习型组织是彼得·圣吉(PeterM．Senge)于 1990 年出版了名为《第五项修炼
——学习型组织的艺术与实务》的著作中的一个组织类型。他在该书中指出，片面和局部的
思考方式及由此所产生的行动，造成了目前切割而破碎的世界，为此需要突破线性思考的方
式，排除个人及群体的学习障碍，重新就管理的价值观念、管理的方式方法进行革新。
彼得·圣吉提出了学习型组织的五项修炼，认为这五项修炼是学习型组织的技能：
第一项修炼：自我超越。“自我超越”的修炼是学习不断深入并加深个人的真正愿望，
集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。它是学习型组织的精神基础。自我超越需要不断
认识自己，认识外界的变化，不断地赋予自己新的奋斗目标，并由此超越过去，超越自己，
迎接未来。
第二项修炼：改善心智模式。“心智模式”是指根深蒂固于每个人或组织之中的思想方
式和行为模式，它影响人或组织如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，
甚至或是图像、印象。个人与组织往往不了解自己的心智模式，故而对自己的一些行为无法
认识和把握。第二项修炼就是要把镜子转向自己，先修炼自己的心智模式。
第三项修炼：建立共同愿景。如果有任何一项理念能够一直在组织中鼓舞人心，凝聚一
群人，那么这个组织就有了一个共同的愿景，就能够长久不衰。建立共同愿景就是要求组织
能够在今天与未来环境中寻找和建立这样一种愿景。
第四项修炼：团队学习。团队学习的有效性不仅在于团队整体会产生出色的成果，而且
其个别成员学习的速度也比其他人的学习速度快。团队学习的修炼从“深度汇谈”开始。“深
度汇谈”是一个团队的所有成员，摊出心中的假设，从而实现真正一起思考的能力。“深度
汇谈”的修炼也包括学习找出有碍学习的互动模式。
第五项修炼：系统思考。组织与人类其他活动一样是一个系统，受到各种细微且息息相
关的行动的牵连而彼此影响着，这种影响往往要经年累月才完全展现出来。我们作为群体的
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