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通过总结，我们可以更好地发掘自己的潜力，找到学习中的不足并加以改进。总结的时候要注意结构的合理和逻辑的清晰。以下是一些经典的总结范文，供大家参考和借鉴。
秋天来了作文200字篇一
秋天，黄叶纷飞，如同一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，它们四处飞舞，飞累了，就落在我们的头上，身上，脚下，把我们的思绪从炎炎的夏日带到了凉爽金色的秋季。
秋姑娘就这样悄悄地来了，她带着丰收来到了果园中、田野里、山丘上……。
秋姑娘有一盒五彩缤纷的颜料，它把红色给了苹果园，红红的苹果像一个个灯笼挂在枝头上，让果农喜开颜笑，它把金色带到了田野里，金色的水稻笑弯了腰，诉说今年的丰收年。
我爱秋天，爱这彩色的季节，爱这丰收的季节，爱这美得让人陶醉的季节。
秋天来了作文200字篇二
太阳刚落，老校的桂花香气便害羞地与秋风缠绵在了一起，使我们不再好意思感冒，深呼吸，心灵不自觉的被这香气所出卖，伴随着落日余晖，老校的深巷中又出现了熟悉的背影。
沿着深巷往里走，不远处就会看到参差不齐的房屋，这些瓦房甭看简陋，可每年孕育了不少的毕业生。这里也算他们的另一个家。瓦房一共有十多间，在最里边住着一个弯着腰的老师，可他岁数不算太大，五十多点。倘若趁着晚间去看，你会发现一个黑影在各瓦房来回穿梭，可并无一个学生好奇，因为他就是我们的老师，弯腰爸爸。
每早都会听到他的声音：“哼（这声拉的甚长），脚盆往里边拿拿。早说了，洗头水不能倒在这。哎，你们宿舍有没洗袜子（这也正是他种桂花树的缘由吧）？八四消毒液用完了盖上，吃进去怎么办？灯泡怎么又不亮了。”同学都说他要求太细，起初我也这么认为，但渐渐的，你会习惯他，就像桂花离不开秋风一样。老校的门口每天都有人来卖肉包子、辣汤，老师怕我们不安全，自己出了去，门可没有忘锁，“来伙计，三十块钱包子、汤抬进去。”我们每个人都在老师的催促下买了饭盒，每早他都会给我们分饭。“小胖多吃点，大力你的汤够呗！他看管我们很严，什么时候打起预备铃的`时候，才放我们出去。他在巷子的出口处设了一个门，每天这个时候打开，下午见夕阳时关上，他有个习惯，每次开门关门时都会在原地等了半个小时才回去。
我们害怕，躲在被子里看书，听门响了，老师把自己瓦房里的被子送给了我们。“小胖无事了，你们学习吧，像往常一样，我就在外边来回走着，你们有不会的，敲敲门我就进来。”雨停了，老师出去了，门一声没响，很静，很静……寂静中，不时还能闻到淡淡的桂花香。
那天，老师突然搬走了，仅留下饭盒，里面还有两个肉包子，听别的老师说他高烧了几天，生了场大病，现在在床上不能动了。一段时间后室友们就不提了。一次下雪我路过那，门旁有一片地上雪甚少，我不经意间想了想，那地上的脚印是秋天留下的。秋天走了，桂花香也伴着秋天走了。
如今，秋天不停旋转：有时吹着风，闻到了桂花香，不经意想起曾经的那个秋天，逆风如解意，容易莫摧残，怎能不想？有人说时间冲淡一切，空留一些余温，不敢爱，但我敢爱。
秋天来了作文200字篇三
虽然春天鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，但是秋天特有的美景更令人陶醉。
秋风吹呀吹，把天空吹得瓦蓝瓦蓝的，把云朵吹得雪白雪白的，有的云朵像洁白的棉花；有的像白色的纱巾。太阳高挂，一群大雁往南飞去，一会儿排成“一”字；一会儿排成“人”字；一会儿排成“八”字，他们飞呀飞，渐渐地消失在我们的视线里，最后在天边留下一排省略号。
秋风吹呀吹呀，吹到果园里，秋风把柿子吹得像红灯笼挂满枝头。梨子、枣子、苹果、板栗、桔子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！田野里机身隆隆，农民伯伯喜气洋洋欢歌笑语忙收割。
秋风吹呀吹呀，吹到田野里，吹得红高粱涨红了脸；吹得稻子笑弯了腰；吹得棉花朵朵白，玉米露出一排排金黄的的牙齿。
秋风吹呀吹呀，吹到校园里，菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红色的像葡萄；淡黄色的像金子；白色的像雪，美丽的花朵和花蕾在秋风里向同学们频频点头！
啊！秋天的景色多么迷人，让我们陶醉在神奇美妙的秋风里。
秋天来了作文200字篇四
教学要求：
选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
教学重点难点：
1、如何抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。
2、由片段到篇章，完成整篇写秋天景物的作文的写作。
教学过程：
一、组织学生找秋天，寻找写作素材。
这次作文，我们不是选一幅或想象画一幅秋天的画，而是组织同学们游览我们的家乡，观察秋天的景色，因为这里有山区，有平坝，有河流，有湖泊，更有果园，有红叶，还有茂密的树林，时髦的农家小院，精彩的神话故事景物比较齐全，内容比较丰富。同学们在大自然中这尽情地观察，有了素材，就有了说和写的基础。
（这一过程是寻找写作素材，做好作文有米下锅的准备。）。
二、组织学生画秋天，训练学生选择写作材料。
在山上，同学们看着秋天美丽的景色：山上的果园，平坝上的田野，近处的湖水，天空飞行的小鸟等等尽收眼底，美不胜收。同学们欣喜地寻找秋天的特点，看着秋天的迷人的景物，个个高兴异常，他们挥动手中的画笔，画出了自己找到的秋天。
（这一过程是巩固感知的表象，学会选择材料，为作文打下基础。）。
三、组织学生说秋天，训练口语，为写作做进一步的准备。
1、组织小组同学分别看自己的秋天图，再用自己学过的美词佳句，相互说一说自己画的秋天图，看谁说得好，说得形象具体。同学相互评议、修改，最后推荐代表，准备在全班汇报。
2、汇报秋天图。
学生对着自己的画，用自己的语言，结合学习过的美词佳句，描绘着秋天。他们带着激动的心情描绘，对秋天图有说出不完的欣喜和赞美。
（这一过程是进行口语训练，让说与写有机的结合起来，做好作文前的思想和语言文字的准备。）。
四、运用学习认知、迁移规律，教给写作方法，指导学生参与写秋天的写作训练实践。
（一）老师出示事例课件，引导学生总结写景物作文片段的方法。
1、内容。
我爱秋天的果园，累累的果实挂满了枝头。红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。黄澄澄的柿子，又圆又大，好象一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，发出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。农民伯伯在果园里面摘水果，脸上洋溢着欢快的笑容，眼睛眯成了一条线。
简评，写的果园片段好在那里？1、用总分的结构形式来写秋天的果园图的。第一句是中心句：我爱秋天的果园，累累的果实挂满了枝头。
下面几句话围绕着中心句来写：苹果、柿子、石榴、葡萄，农民。条理清楚，结构紧凑。
2、有重点地选择苹果、柿子等水果，分别用拟人的手法来写，让水果有了人的灵性和特征，美！
（1）红艳艳的大苹果，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子。（拟人）。
（2）黄澄澄的柿子石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。（拟人）。
3、使用了比喻的修辞手法，使句子更具体更生动：
（1）红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，（比喻）。
（2）黄澄澄的柿子，又圆又大，好象一个个玲珑小巧的灯笼。（比喻）。
（3）亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，（比喻）。
4、使用叠音词，使片段读起来朗朗上口，富有音乐感。
累累红艳艳高高黄澄澄亮晶晶一串串闪闪发光一颗颗等。
5、动静结合，使秋天果园图更有生机与合力，有动态的美。
前面描写的几种水果都是静态描写，写得有生机，形象生动，运用了动词：洋溢笑容眯。
（二）由扶到放写片段。
1、学生根据自己的画，按照上面介绍的写作方法，去写秋天美景图的片段。
2、学生写出秋天图的片段后，对照秋天图，看看像不像画的图画，请小组同学帮助检查，看是不是图文合一，内容一致。秋天美景片段在你的笔下到底美不美，请同学们提出修改意见，然后进行修改。
3、各小组选出优秀作文片段全班品评和欣赏，老师做指导，提出修改意见，使之更加完美。
4、在学生写好一个片段后，再让学生回忆，参观的秋天的其他景物，用同样的写作方法再写一个或者两个不同的秋天的景物片段，完成作文由段到篇的文章内容的.准备工作。
（这一过程是教给学生作文片段的技巧和方法，有条理地写具体、写生动、写形象、写感人作文片段是本次作文的重点，也是难点。让学生知道怎样去写好作文的片段，掌握认知规律，由扶到放写片段。）。
（三）由片段到篇的完成，升华主题：添加过渡、开头、结尾，点名中心。
1、教师：同学们写的每个秋天图景的片段都很美。但是我们如果将几个片段（如：秋天的天空、田野、果园等）放在一起，也不是一篇完整的文章，它是文章的主体部分，还需要加上开头和结尾才行。每个自然段之间还需要过渡。
2、教师指导，要求学生用学习过的用递进关系的关联词写过渡句（段）。用学生学习过的前后照应的方法写开头、写结尾，表达作者的心情。
3、教师指导，学生写，之后出示课件：
过渡递进过渡承上启下：不但而且。
不仅而且。
开头总起开头引出下文我爱家乡的秋天，家乡的秋天是丰收的季节，凉爽的季节，家乡的秋天是一幅幅美丽动人的图画。
结尾总结全文点名中心家乡的秋天是美丽的，我爱家乡美丽的秋天，更爱创造美丽秋天的家乡人民。
4、认真仔细地把完整的文章读一读，体会秋天的美丽与可爱，体会作文的篇章结构。
教师出示文章结构板书：总分总。学生体会文章的结构。
（这一过程是教给学生写好一篇完整作文的方法，教给学生写作文的开头、结尾的方法，领会文章结构的写作方法，使作文更加紧凑、完整。）。
五、评比展示《秋天美》图画和《我爱秋天》的作文。
将班上同学的秋天图和《我爱秋天》的作文进行展示，请每一位同学欣赏图画和作文，评选出最佳秋天图画和最佳《我爱秋天》的作文，进行表彰鼓励，以激发孩子们的写作兴趣，并将优秀的作文推荐到校外报刊杂志去争取发表。
（这一过程是进一步激发学生写作的兴趣，调动学生写作的积极性，让学生在参观、绘画、写作中找到学与玩的结合点，让学生有学习写作的成就感。）。
秋天来了作文200字篇五
夏姐姐完成任务到别的地方撒野啦，他迎来了秋。
我迈出了轻盈的脚步，想找到秋，想抓住秋，于是，我随着秋天妹妹的脚步一步一步的跟着。
站在一望无际的田野里深深的吸一口气，一股清新的空气让你浩气长舒。高粱和芦苇笑的弯下了它那笔直的腰。瞧！小溪弹奏着一首又一首动听的歌曲。大山，小草，小花……都沉浸在小溪的音乐声中，它们唱啊，跳啊，大家在这首歌里无比快乐，天上的白云飘来飘去，树上的鸟儿吱吱喳喳的叫着，好像是为这首歌谣伴奏呢！
一整秋风吹过，带来一丝凉意。狗尾巴草开始换上新装，焕发出耀眼的光芒。棉花已经含苞欲放，再风弟弟的怀抱下尽情玩耍，农民伯伯在帮他浇水，它拼命的吮吸着人类赐予它的圣水，大地母亲赐予它的乳汁，棉花就像棉花糖一样，让人看着直流口水。
小溪里的鱼儿欢快的游着，一会跃出水面，一会像跳芭蕾舞的少女。树上的叶子开始发黄，像一个个彩蝶随风飘落，又像亭亭玉立的'少女飘然而下。
秋，我找到你啦，你不要跑；秋，我抓住你啦，你就在我身旁！
秋天来了作文200字篇六
我迫不及待地来到果园里，这里真是个色彩斑斓的世界呀！秋姑娘把五彩缤纷的颜料洒在了果园里。瞧！她把红色给了苹果，红彤彤的苹果又大又红，仿佛像一个个可爱的小娃娃在对着我们微笑呢？她又把黄色给了梨子，黄橙橙的梨子真漂亮啊！它的枝似乎像梨娃娃的冲天辫，可神气了。
果园的旁边有一颗古老的银杏树，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。银杏树的旁边还有一颗高大的枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。忽然，吹来一阵凉爽的秋风，银杏树和枫树的纷纷扬扬的飘落下来，像一片五颜六色的花海。小红看见了，连忙跑过来，捡了一片又大又红的枫叶说：“多漂亮的树叶啊！回去我把它当做书签的话，那该多好呀！”话音刚落，这些美丽的树叶就把许许多多的的同学吸引过来了。
秋天，给大地带来了丰收。秋天，给农民伯伯带来了喜悦。秋天，给小朋友带来了快乐。秋天，给人们带来了凉爽。秋天真是个好季节啊！我爱秋天！
名师点评：
本文是一篇写景的记叙文。开头点题,语，妙语连珠，为我们勾勒出一幅美丽的秋景图，为下文展开做了很好的铺垫。采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了秋天果园的美。赞颂了秋天的美丽。
秋天来了作文200字篇七
在国庆节假期的一天，我和妈妈一起来到三匹马广场放风筝。广场上放风筝的人可真多啊！风筝也花花绿绿，各式各样：那美丽的“花蝴蝶”，橘红色的身子上布满了墨绿色的斑纹，伸展着身子缓缓上升。那美丽的'小蜜蜂，绿色的翅膀上下飞舞，像是在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的大金鱼，尾巴一摆一摆的，好像在水里游来游去。还有那金色的小卫星，在空中飘来飘去，就像科学家发射的卫星一样。还有许多我叫不出名字的风筝，都在得意的展示着自己的风采，天空中热闹极了。
我飞快地拿出自己的“战斗机”风筝，让妈妈端端正正地帮我举着，我拽着线轴飞快地向前跑着，边跑边放线，等到我喊“放”时，妈妈就急忙松开手。那线一松一紧，风筝就凌空飞起。我牵着风筝又跑了一阵才收住脚。抬头一看，我的风筝已飞向瓦蓝瓦蓝的天空。看着自己的风筝在空中翩翩起舞，心里乐滋滋的。我正得意时，忽然看见风筝要栽下来了，我赶紧拽着线又跑了一阵子，风筝才没掉下来，又继续在空中上下飞舞。我拽着风筝在广场拼命的奔跑，快活的喊叫着：“妈妈，我们的战斗机飞天了！”战斗机在空中稳稳的飞行，好想在寻找要攻击的目标。
秋天来了作文200字篇八
秋天来了！秋天来了！
我们几个孩子，穿上外套，冲出家门，奔向果园，去寻找秋天。
秋天像个热情的小主人，让大家尝到了许多甜美的果实。
树上的苹果一个个，那是秋天的脸颊吧。
火红的枫叶一片片，那是秋天的裙摆吧。
凉爽的秋风一阵阵，那是秋天的气息吧。
金黄的稻谷一串串，那是秋天的项链吧。
秋天来了作文200字篇九
夏去秋来，秋婆婆来到了人间，她给小草披上黄袍，让树叶落地成眠。
当万花凋谢的时候，桂花树亭亭玉立，树上枝繁叶茂，在一簇簇绿叶中间有许多金黄色的小花苞。不几天，小花苞渐渐地变成了一朵朵漂亮的花儿。有一天早上，我散步走到那株桂花树下时，我用鼻子深深地吸了一下，真是既清新有芬芳。
这时旁边的菊花也露出了嫩黄的的小花苞，它们有的十分害羞，只露出了半个身子，有的大胆绽放自己把香气和美丽带给大家。石榴看着它们笑开了花，一不小心就爆破了肚皮，露出了自己的小宝宝，有的身上满是红，有的`穿着白色夹克衫，有的一不小心落到地上和母亲分别了。一旁的甘蔗似乎在说：“你们三个算什么，我是大名鼎鼎的水果王国的顶梁柱，你懂吗？”
秋天，一个丰收的时节；秋天，一个成熟欢乐的时节。我爱你，我最爱亲最爱的秋天。
