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生命中的每一个阶段都需要总结一下，这样才能更好地前进。如何提高写作水平下面是一些优秀的总结样本，帮助大家更好地理解总结的写作技巧。
趣味课堂作文300字篇一
设计理念：
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”因此，我首先做好下锅之米，引导学生通过玩游戏，激发学生的兴趣，引导生学会观察，讲真话，自由表达，说出独特的感受和体验，在组织活动过程中，教师适时进行意识与目的的强化，让个性化的体验在督促中不断生成。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，鼓励自由表达和有创意的表达。
教学目标：
1.通过让学生玩击鼓传花引导他们观察、体验、感受，把人物的语言、动作、神态、心理活动写具体，并把活动写清楚。
2.激发学生参加活动的兴趣，运用图文并茂的多媒体课件创设丰富、新颖的主体化教学模式，从而降低“写感受”的难度，使学生会写、善写、乐写。
3.鼓励学生在日常生活中要有选择有目的地进行体验，做个生活的有心人。
教学重难点：
重点：在活动过程中让学生体验、感受，自由表达真情实感，能组织成文。
难点：习作指导过程中掌握写作技巧，突出学生个性化的体验。
课前准备：
鼓和花，多媒体课件。
教学时间：
一课时。
实录如下：
一、课前谈话，活跃气氛。
师：同学们，你们知道台湾的一位青年魔术大师吗？
生：知道。
师：叫什么名儿？
生：刘谦。
师：佩服他吗？
生：佩服。
师：看看，咱们刘氏家族可真了不起吧！同学们，能不能就我刚才说的话猜猜我姓什么？知道的孩子请举手。
生：姓刘。
师：孩子，你是怎么知道的呢？
生：刚才……。
师：我姓刘，那怎么叫我呢？
生：刘老师。
师：能再亲切地叫我一声吗？
生响亮的叫道：刘老师。
师：听着同学们的声音真舒服，似乎刘老师身上的每根汗毛都在跳舞。
师：上课。
生：起立。
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。
二、快乐体验，真情流露。
生：想。
师：是真想还是假想？
生：真想。
师：是真想的话热情还不够耶！
生热情洋溢地喊道：真想！
师启发：同学们，刚才听说要玩游戏，你们的心情怎样？
生：高兴。
师：刚才整个教室怎么样？谁来描述一下？
生：非常热闹。
生：一下子沸腾了。
师：谁能用上夸张的修辞来描述一下？
生：炸开了锅。
师：孩子，请把句子说完整。
生：教室里一下子炸开了锅。
师：用得真好！
生：能！
师：我们首先来了解一下游戏规则，课件呈现：听到鼓声按顺序一个一个往下传花，鼓声停时，花传到谁手中，由谁表演节目，不许赖账，节目由老师提供。
师敲鼓，生传花。
师：同学们，你们刚才听到了什么？
生：鼓声。
师：鼓声有什么变化？谁来说说？
生：一会儿快，一会儿慢，一会儿重，一会儿轻。
师：听到这样的鼓声你们的心情怎样？
生：听到快的鼓声，我的心也跟着加快，随着鼓声咚咚…的跳动。
生：听到刚才的鼓声我的心特紧张。
生：……。
师询问刚才“花落此家”的孩子：孩子，你刚才心情怎样？
生：紧张。
师：同学们，你们跟他有同感吗？
生：有！
师：除了紧张，还有别的吗？
（预设一）：生：心跳加速。
（预设二）：生沉默不语。
师引导：心跳怎么样？
生：心跳加快。
师：谁能用上夸张的修辞来形容心跳的快？
生：心都快从嘴巴里跳出来了。
生：心都跳到嗓子眼儿了。
生：心都快从肚子里跳出来了。
师：用得真妙。
师：来孩子，让你久等了，你选择几号题？
生根据老师提供的题号进行选择，然后根据选的题号对应的内容进行表演。（注明：课件呈现题号及题号的内容。每号题的形式不同，就我本人设计了四个板块儿，有猜谜语，有读绕口令，有即兴表演，有脑筋急转弯。）。
生表演，师相机鼓励表扬。
继续进行游戏。鼓停。
生：有的同学传花的速度很快，有的同学速度很慢。
师引导：传花速度快的同学胆子怎么样？为什么？
生：胆子小。因为他怕花在他身边爆炸。
生：他怕表演节目，对自己没信心。
生表演，其他学生观察，然后汇报。
游戏继续进行着。
活动结束后。
师：今天，我们的游戏就玩到这儿，同学们，玩得怎么样？谁来说说？
生：开心。
师：除了开心、高兴之外还有别的感受吗？
生：有趣。
生：难忘。
生：……。
师：同学们，如果让你写这堂课，你准备给它补充个什么样的题目，先想想，然后举手告诉老师。师相机板题：“-----课堂”或“课堂——-”
生：《难忘的课堂》。
师：孩子，你为什么取这个名呢？
生：因为这堂课给我留下了难以磨灭的印象。
生：《有趣的课堂》。
生：《快乐的课堂》。
生：《课堂上盛开的“花朵”》。
生：《课堂“狂欢”》。
生：……。
生：想！
师：请看大屏。请同学们一起告诉刘老师。（课件呈现）。
师相机板书：一、写好开头。二、写好重点段。三、写好结尾。
生跟随老师了解每种方法的写作技巧，教与生写作技巧。（课件出示每种方法的详细资料。）。
师：来，同学们，齐读本次习作要求：（课件呈现）。
师引导生抓习作要求的字眼审好题。
师：同学们，我们每天都在学校的课堂里学习、成长，不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获，今天，同学们可以写刘老师这堂课，也可以写其它让你感受深刻的课，总之，你想写什么样的课堂就写什么样的课堂，写出自己的真情实感。接下来的时间就留给同学们，赶快动手吧！
三、生习作，师巡视，适机点评。
配上优美的轻音乐，让生在悠扬的音乐中美美地写。
师相机点评生写好的片段。
师：孩子们，请听听这位同学的开头。
生朗读：也许六年来无聊的作文课堂很多很多，可是今天这节作文课是那么的快乐，那么的有趣，那么的轻松自在，请随我一同去看看吧！
师：孩子，这位同学采用了老师课件里的哪种方法开头？
生：以对这堂课的总体感受开头。
师：语言言简意赅，感受深刻。
师：孩子，听听这位女孩对鼓声的描写。
师：同学们，这位孩子在描写鼓声时都运用了哪些表达方法？
生：排比，比喻。
师：她这样写有什么妙处？
生：把鼓声的变化刻画得淋漓尽致，让我们还感受到了轻柔时候鼓声的优美，美得柔情似水。
全班掌声响起。
生继续写作，师深入学生习作之中。
师：打扰一下孩子们，听听这位孩子的一个片段。
生朗读：花快要传到我这儿了，我是伸出手去接花呢，还是坐着不动，去接呢又害怕花在我这儿“爆炸”，不接呢又实在不行，我真恨不得一口把花吃掉，又恨不得在地上打个洞钻进去，哎！我真是左右为难，老天那，快帮帮我。
师：同学们，这位孩子的这个片段是对人物的什么描写？
生：心理活动描写。
师：是一种怎样的心理活动？
生：不想接花可又不得不接花的矛盾的心理。
师：分析真准。
生继续埋头写作。
四、点评作文。
师：下面我们请完成了的孩子念念他的作文。
生深情朗读，其他学生认真倾听。
师：这篇文章有哪些值得同学们学习的地方？谁来说说？
生：我觉得他头开得好，开门见山直奔主题，语言干净利落。
生：我觉得他的语言运用巧妙，比如：“不一会儿，老师的“机关枪”又开始扫射了。”里的机关枪就运用得好，而我就没想到。
生：我觉得他的重点段描写很精彩，抓住了最精彩的镜头来描写，而且还用了“点面”结合法来写刚才的场面。
生：谈感受的方法结尾。
生：说收获的方法结尾。
生：我觉得他有一个词用得欠妥。
师：孩子，哪个词儿？
生：花捞到我这里的“捞”字用得不好。
师：孩子，你说说为什么不好？
生：“捞”字让我感觉到这个东西很重的样子，而我们今天传的花很轻，用不着“捞”。
全班哄笑。
师：那孩子，你觉得该换一个怎样的词更贴切呢？
生：飞到这儿。
师：孩子，你为什么要换个“飞”字呢？
生：因为刚才传花时很激烈，同学们都很紧张，生怕“花落谁家”表演刘老师给我们出的节目，所以同学们传花时的动作很快，所以我认为用“飞”字。
师：同学们，你们认为他说得精彩吗？认为他说得精彩的同学请把掌声送给他。
全班响起了热烈的掌声。
师：孩子，你们读过《泊船瓜洲》这首诗吗？
生：读过。
师：能背诵吗？
生：能！
生一起背诵。
师：作者王安石为了推敲一个“绿”字，人家足足换过十八次。所以同学们，在习作中多留心潜词琢句。
生：有！
下课！
趣味课堂作文300字篇二
以前，我听说南山竹君作文的课非常有趣，就跟妈妈提了一个要求，希望能够来这里上课，妈妈考虑很久之后同意给我报了名。就这样我的愿望实现了，我终于成为了这里的学生。在南山竹君作文我已经快乐地度过了三个学期，现在已经是第四个学期了。
每个学期，这里都会开设不同模式的课，比如活动课，观影课，常规作文课和阅读课……而我最喜欢的是今天的趣味课堂，今天我们又度过了一个非常有趣的上午。一上课，老师就给我们分成了不同的小组，我们组一共三个人。本来我们的小组名叫“奶油组”，但是经过一轮轮的比赛，我们小组的分数总是遥遥领先，于是其他小组都称我们是“最强大脑组合”，其实我们大部分的分数都是靠其中一个组员挣来的，他简直就是我们小组的“最强大脑”。
老师和我们玩的第一个游戏是“智解汉字”。游戏刚开始，我们小组的分数和第一小组的分数就差了半分；到了第二个游戏时，我们和第一组的分数还是十分接近，双方的竞争处于胶着状态。终于到了第三个游戏，我们奋勇争先，慢慢的第一小组和我们组的分数开始出现差距，最后简直天差地别。比赛结束时第一组的分数是10分，第二个小组8分，而我们组是14分！
快乐的文字游戏之后，是我们的写作环节。静下心来写作，这些趣味课堂的感受时，我又回顾了很多精彩有趣的瞬间，在快乐的游戏中不知不觉地又获得了很多的知识。而且通过这个游戏，我还懂得了——要想获得成功，就应该团结起来、奋勇争先。
趣味课堂作文300字篇三
三(6)班的笑话比赛到了最高潮。
我边讲边想：如果他们正吃着饭，那么他们嘴里的饭一定会“天女散花”般喷出。如果他们正在喝水，那么他们嘴里的水就会像喷泉一样，四下飞溅开来。想着想着，我仍一脸平静地讲着。
等我的笑话讲完了，掌声、笑声，震耳欲聋，像过年时炸响的鞭炮，传遍了教室的每个角落，整个教室都充满了欢乐。
下课后，这里一群，那里一堆，全都在讲着我说的笑话。还有人一遍一遍地让我反复讲给他听，好像百听不厌。连放学的时候，都有人在哼着《好汉歌》。
虽然，我把他们说笑了，但他们也把我逗乐了!他们夸张的表情和连绵不断的笑声，像电影一样，一遍遍在我眼前回放。
陆丁冀的练笔，角度和别人都不同，是旁观者，更是讲的人。他的笔下有别人，更多的是自己的所见、所思，给其他人提供了新的视角。
【本文作者：陆丁冀。(微信公众号：陈大的午后花园)】。
趣味课堂作文300字篇四
今天好开心呀，因为今天是我们阳光小记者上的第一节课，但对于我们银湖学校的小记者来说已经是我们上的第二节课了。
一上课，老师就问我们中国有哪些传统节日？我认为老师是在考验我们。因为身为一名小记者，必需要知道自己国家的传统节日，所以我们说了好多，但老师却强调了端午节。老师又问端午节为什么要吃粽子？这次真的不懂，这和小记者有什么关系了。但我们还是回答了是为了纪念伟大的爱国诗人——屈原。老师说他就姓屈。屈老师的介绍方法把我们逗笑了，因为这种介绍方法太有趣了。屈老师又问七大奇迹有哪些？我们回答了后，老师又问第八大奇迹又是什么?这一题可把我们难住了。所以我们想了好久才有人说是兵马俑。老师说兵马俑的位置是陕西西安市。而老师的家乡也在那里。后来，我们知道了这叫联想法。我以后一定不会忘记屈老师。
轮到我们介绍了，每个人的介绍都有不足，有的声音太小，有的在乱动，还有的……我虽然记住了他们的不足可是还是犯了一个错误，就是眼睛没有看着大家，下次还要继续努力。
后来屈老师给我们讲了许多知识。还用了勤劳的小蜜蜂来比喻小记者的工作。就这样，快乐的一节课在欢声笑语中结束了。这一节课，我学会了许多东西，我一定要努力做一名优秀的小记者。
朋友：这篇文章写得很不错，小作者抓住老师特别的自我介绍赖进行展开叙述，文末又点明中心主旨，很棒！也希望你多多来稿！
趣味课堂作文300字篇五
元旦快到了，学校决定让同学们举行大扫除，我们班的同学齐心协力，很快就把教室的地板打扫得干干净净的，卫生角的扫把也摆得整整齐齐的。
只有四面的窗户还没有擦。窗户那么高，得爬到桌子上去，没人愿意上去擦。班长说：“我们班的窗户总不能没擦吧，有谁愿意上去擦玻璃呢？”教室里鸦雀无声，没人愿意举手，我回头过头看，正好看到黑板报上写着：“学习雷锋好榜样！”老师说过雷锋的故事又浮现在我眼前。那一幕幕，都那么令人感动。我想：“在班级，我长得最高，我应该上去擦。”想到这里，我大声说：“我愿意。”班长说：“那好吧！炜城你上去擦，”我二话不说，就拿着抹布爬上去擦了，我费了九牛二虎之力终于把窗户擦干净了。班长说：“炜城，谢谢你！把窗户擦得那么干净！要不是你，我都不知道怎么办才好呢！”我红着脸说：“这没什么我也是班级的一员。”
第二天，我来上学的时候，老师问：“窗户是谁擦的呢？擦得那么的干净。”班长说：“是陈炜城同学擦的。”老师表扬说：“炜城，你真是好样的！”我的心乐开了花，今天，我真高兴。
二零一五年四月二十日，谷雨。
这天，我满怀送春的情怀，和好友相约去“郊外”游玩。
“郊外”不仅空气清新，视野宽阔，还有花鸟作伴。捧一口溪水，甘甜；找一张照片，留念；吃一片花瓣，香甜；摘一个果子，兴奋……来过这里的人，必会留下深刻的印象。
看，“郊外”那边还有小马驹！
我和好友踏着激动、兴奋的脚步，朝小马驹们走去。这儿是养殖区，小马驹多的是。为了满足欲望，我们跟养殖区的主人借了两匹看起来挺温顺的马，决定要一饱骑马的乐趣。
还别说，我们的眼光真不错，这两匹马驹特别听话，没多久，我们就自学成“才”了。
骑着马的我们手脚虽配合的不如真正的骑马者，但也可以让我们一饱骑马的乐趣呀！
骑在马上飞奔的感觉真好呀！
风从耳边吹过，想与我说些什么，却“嗖”的一下过去了，让我想听也听不见。身边的景一闪而过，十几分钟的时间，“郊外”的景色被我一闪欣赏了。
我大口的呼吸着这新鲜的空气，感觉心旷神怡。
二零一五年四月二十日，我真高兴。
在我成长的道路上，我有许多事都可以淡忘，但唯有一件事使我永远也忘不了，那是因为我为妈妈买了两件礼物，而感到十分高兴！
那天一放学，我一蹦一跳地来到卡哇伊，一进去，就被闪闪发光的水晶戒指吸引了过去。我来到戒指面前，想：妈妈手上带的金戒指都紧了，我不如买一个戒指。于是，我看了看这个，又看了看那个，选中了一个晶莹剔透的水晶戒指，一看只要5元便拿在手上，又在四处看了看。
正当我准备付钱时，看到在一个玻璃杯里放了许多铜做的勺子，我走过去仔细地看了看，只见这勺子身上被精雕细琢了一番，柄上还有一颗水晶，我在玻璃杯里精选了一会儿，选中了一个勺子，看了看价钱：5元。然后，走向付款处，给了10元，就走出去了。
回到家里，我看着手中的礼物，心花怒放。这时，一个金点子冒了出来，我拿出一张红卡纸，剪成爱心形，粘在装礼物的袋子上，用水彩笔写了许多字，便拿到妈妈面前。
妈妈看了后，拿出袋子里的礼物，一下惊呆了。回过神后，眼眶里充满了泪花，戴上了戒指后，便高兴的说：“女儿，妈妈真为你感到高兴！”这时，我也高兴的流下了泪。
星期六的一天，爸爸带我去华一水库游玩。
车在飞奔，心在飞奔，不知不觉中，我们已经到了华一水库。我迫不及待地跳下车，在草地上尽情的奔跑，风在耳边呼呼的吹着，好像也在赞叹这美丽的'景色。渐渐地，我的步伐慢了下来，边走边欣赏这美丽、迷人的景色。我站在原地，闭上眼睛，凝听大自然的声音。风编织着一声声清脆而又婉转的鸟鸣，‘沙沙沙’树叶也在为它们伴奏。草地上的牛儿有的在低头吃草，有的追逐嬉戏，还有的在‘哞哞’长叫，好像在赞美这美好的景色。我随爸爸在草地上漫步，不一会儿，就走到水库边，我们小心翼翼的踏着石头，向前走去。不远处有一位中年人坐在石头上，静静垂钓。夕阳西下，落日余晖洒在石头上，笔笔生辉，我的心情也被渲染。
该回家了，我恋恋不舍得离开了，夕阳的余晖与波光粼粼的水交相辉印拼成一幅美丽的画卷，草地上也留有我和爸爸的足迹。那天，我真高兴。
哇，好多美味的点心，各种各样的饮料……。
“太棒了！我要吃，我要喝！”忽然，呼呼大睡的我被一阵喧闹声吵醒了。
“呀，坏了！是不是爸爸妈妈吵架了？”我一个骨碌翻身爬起来，“可别打起来啊！”我抓起衣服，边跑边穿，往前院冲去。
呼，原来是小姑姑回来了！“爸爸妈妈，小姑回来了，说话也不要这么大声吧？”我打着哈欠说，“把我的美梦都搅了。”
一阵问候之后，我打量了小姑：小姑皮肤变白了，衣服也是新的，带着首饰，变得时尚了。小姑瞧我盯着她，就从包里掏出很多饼干和糖果递给我，哈，我的美梦成真啦！
“叮铃铃……”一阵电话铃响起。“一大早的打电话，是谁呀？”原来是奶奶，特地打电话找小姑，还让我们去她家吃午饭。“咦，”我很惊讶，“奶奶是怎么知道的呀？难道真是妈妈说的‘母女连心’？”“我什么时候说的？”妈妈辩白。“妈，我跟你是母女，所以我知道的就是你知道的，我说的就是你说的嘛！”
我们一群人走在路上，我和小姑比赛谁讲的笑话好笑。我的笑话惹得小姑笑了，小姑的笑话却引得众人都笑了。小姑得意地说：“你就认输吧！”“不行，我们再比！”我耍赖道，“比什么呢？对了，小姑，咱们比吃饭吧？”心里想到，哼，你这么瘦，肯定没我吃得多。
奶奶他们把饭菜烧好端上来了，我冲小姑眨了眨眼。我吃了两碗，小姑吃了三碗。“啊？小姑，你可真能吃！我认输了。”“哎呀，只顾和你比赛，忘了我的身材！”小姑懊恼地说，“为了保持身材，我可是天天只吃水果和蔬菜的。”“饭都不能吃，那岂不是很惨？”我庆幸道，“哈哈，真好，我不用减肥！”
趣味课堂作文300字篇六
盼望已久的笑话比赛快结束了，我们班最终评出了一位笑话大王陆小宝。
回去的路上，我感觉一切都那么灿烂，阳光很温柔，照得我心里暖暖的。我一直都在想着小宝的笑话，一边走一边时不时地“噗嗤”一声，笑出来。
【本文作者：周锐熙。(微信公众号：陈大的午后花园)】。
趣味课堂作文300字篇七
多年来，好心的老师们为了强化教学效果，常常给学生布置各种各样大量的作业，但很容易把学生逼上“厌学”之路。面对新世纪对创新人才的需求，老师们不妨在布置作业上动动脑，多设计一些有利于培养学生整体素质、创新意识的题目。
在教学《我爱故乡的杨梅》后，我给学生布置了一道采访题：采访学校附近“永和”豆制品厂的老板和员工，以《我爱家乡的豆腐干》为题，写一个片段。要求写出其特点、用途、品种等。
学生在完成作业的过程中，不仅语言表达能力得到了培养，还提高了人际交往能力，且了解了家乡的土特产，真是“一举多得”。事后，我还组织学生讨论：如何让家乡特产名扬四海，学生在了解了豆腐干特点的基础上，纷纷提出了自己的看法。有的说：“要多做广告，广为宣传，让更多的人知道多吃豆腐干的好处……”有的`说；“一种商品要想畅销，除了要质量好外，还必须要有精美的包装……”学生的社会综合能力在讨论声中得到了进一步地提高。
又如：《她是我的朋友》一课，我安排学生到学校或班级里去收集表现同学之间互帮互助的故事，把最感人的一个故事利用班会讲给大家听。我给他们一周时间准备。结果，很多闻所未闻的事情，都给学生挖掘出了，而且，讲得头头是道，精彩动人。我还建议学生把收集到的事写成广播稿，向大队部投稿。学生的成稿质量很高，大部分都被录用了。
在学完《一次科技活动》一文后，我让学生写一个有关科技小实验或小制作的片断。我把作业分成了两步。第一天让他们回去做一个小实验或小制作。第二天让他们把做实验或做制作的过程记叙下来。如此一下，锻炼了学生的动手动脑能力，而且材料源于生活，便于学生把事情写清楚写具体。有些学生还借此机会，创造性地发明了几件小作品，作业成效可谓相当显著。
趣味课堂作文300字篇八
“哈哈……”笑声如同决了堤的洪水，从国学馆里“流淌”出来。咦，笑声怎么会不断地从那儿流出来?原来呀，那里面正在进行一场激烈的笑话比赛呢!
小冀首先上场。他背着手，抬头挺胸，故意压低声音，模仿老师问：“谁知道河向哪边流啊?”他自问自答，扯开嗓子唱了起来。话音未落，我们就笑得炸开了锅。
有的摸着肚子，开心地哇哇直叫;有的嘴角咧到了后耳根;有的眉毛跳起了舞，眼睛眯成了一条缝;平时淑女的我也忍不住笑得一边跺脚，一边拍桌子，连手掌拍红了都没觉得。
笑声一浪高过一浪，他却始终一本正经，那神情，太逗了!我暗暗想：今年的笑话大王一定是他!
终于宣布结果了，果然不出所料。他呀，现在可成为咱们班的“开心果”啦!
【本文作者：刘逸萱。(微信公众号：陈大的午后花园)】。
趣味课堂作文300字篇九
“不对，错了，左边，右边……”教室里传来一阵阵喊声。你猜我们在干什么?算了，我还是告诉你们吧，我们在给三毛画嘴巴。
我是第一个被老师挑上去的，老师给我蒙上眼睛，我眼前一片漆黑。开始转圈了，我不紧不慢地转了三圈后，已经分不清东南西北了。我用脚慢慢向前探着，看看有没有碰到讲台。我上了讲台，双脚有些不稳，就像个不倒翁一样摇摇晃晃的。找到了讲台，我却不知道三毛的脸在哪儿了，没办法，我胡乱地画了一下，急忙把红布给摘下来了。我一看，唉，我把三毛的嘴巴画在了他的脖子上了，同学们都哈哈大笑起来，我也难为情地笑了。
最有趣的是我们班的一位同学了，他转了三圈后，向着墙角大步跨去，还踢了一脚墙角的垃圾桶。老师问他：“你知道这是哪里吗?”他说：“不知道。”老师把他的手挪到门的玻璃上，又问他，结果他还是那句话“不知道!”同学们都笑得前俯后仰。直到最后，他摸到了门把手，才恍然大悟地说：“这是门。”下面的笑声更大了。最后，他可算是走上了黑板，却把三毛的嘴巴画在了耳朵上。听到笑声的他赶紧把红布摘下来，也笑了。
