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语文学习的目的是培养良好的阅读理解能力和写作能力。总结的语气要积极、正面，鼓励自己和他人进步。总结范文是对过去工作的总结和概括，可以启发我们的思考。
家庭教育作文600字篇一
我对自己的学习、教学工作和生活没有遗憾，我对表弟们的教育有太多的遗憾。
在他们小的时候我总是会帮他们进行学前教育的辅导，所以在很长的一段时间里，小区里他们也算是是聪明的。可是不知道从什么时候起，他们就变成了同学口中的“傻瓜”老师眼中的“问题儿童”。随着弟弟们跟着家里转学到珠海，生活的改善，大城里的繁华，渐渐迷失了自己，连续几年的考试中都考得非常糟糕。
造成我弟弟这种现象的原因首先是因为，父母离异，分居两地，根本没有时间管孩子的教育，再加上他们独生子女，父母一般都会比较溺爱，孩子都是阿姨带着，更加养成了他们刁蛮，任性的性格特征，使他们不懂得感恩，倒是会把“仇恨”牢记。
其次，我作教育工作者，本应该对晚辈们承担起教育的任务，为他们创造更好的学习条件。但是我经济达不到要求。那么我就应该在学习和求学的道路和方法上多指导他们，我发现得太晚了，我自认为他们会像小时候一样努力学习，谁知他变成这样。这是我最大的遗憾。
好在他们还年轻，还有机会。单亲孩子懂事早，醒悟的快，我也得积极行动起来多为他们指点迷津，多对他们谆谆教导，就如教育我的学生。家书抵万金，我希望我的晚辈们会听我的话的。只有让他们自己醒悟，自己积极行动起来，顽强拼搏，才能挽救自己，改变自己的命运轨迹。
家庭教育作文600字篇二
近年来，频频发生的青少年自杀、殴打事件，家庭是孩子心理健康的摇篮，引发了人们对青少年心理健康问题的关注和反思。对于多发的青少年心理问题，在日前“世界精神卫生日”之际，上海交通大学医学院附属瑞金医院临床心理科教授认为：“家庭是一张网，青少年的心理问题多是由家庭因素造成。父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子性格心理的成长尤为重要。良好的家庭教育有助于儿童及青少年智力、体力的成长，道德品质的发展，家庭是孩子心理健康的摇篮，个性特征的形成。此外，由于孩子的生活大部分是在家里度过的，他们最初的道德观、价值观正是在家庭中形成的。个人的各种心理态度、心理品质、心理特点、性格以及行为习惯的形成，与家庭环境和家庭教育有着直接的联系。”
前一时期礼来公司组织的百优解最爱路线活动，家庭是孩子心理健康的摇篮，携手全国各地精神科医生走进广西，传播精神卫生知识，就发现一些边远地区家庭的青少年，由于父母文化程度、外出打工等原因，长期与父母沟通不畅，产生情绪障碍。对此教授指出，儿童、青少年的心理是脆弱的，心理创伤的年龄越小，创伤越难愈合。父母只有了解不同时期青少年的心理特点，才能更好地呵护青少年心理的健康成长。根据研究，0-1岁是儿童安全感的建立期，也是心理健康的关键时期，这个阶段如果与妈妈分离，孩子会有强烈的不安全感，从而会影响孩子的一生；1-3岁是依恋期；3-6岁是恋父恋母情节的形成期；6-12岁是学习、勤奋期；12-18岁是青春叛逆期，也是自我价值体系形成的时期，此时父母的不理解会压抑青少年的心理，增加青少年抑郁的风险。
抑郁症的一个显着特点就是心理压力过大，家庭是孩子心理健康的摇篮，心理不堪负荷。无论儿童、青少年或者成人，学会摆脱释放心理压力和自我调节非常重要。教授说，自我调节可以通过多种方法进行。
家庭是孩子心理健康的摇篮，好的人格基础很重要。青年人可以刻意地重新塑造自己的个性，变得更加开朗、坦诚，更加阳光和积极。
家庭是孩子心理健康的摇篮，好的情感支持，好的人际关系，包括家人、朋友的情感支持很重要。这与好的人格基础有关，在遇到挫折、抑郁时，如果能够得到家人朋友的关心和支持，可以使人更快地走出情绪低谷。
家庭是孩子心理健康的摇篮，广泛的兴趣爱好有益于自我心理调节和情绪释放，像音乐、书法、古董收集、阅读、体育运动、旅游等。
家庭是孩子心理健康的摇篮，定位恰当的期望值。人的抑郁、负面情绪往往来自于过高的心理期望，得不到才会不满足、不幸福，因此降低个人的期望值，学会享受期望实现的过程和喜悦。家庭是孩子心理健康的摇篮，不要拒绝求医。摆脱内心的“病耻感”，在所有方法都不能得到帮助的时候，要主动地将心理医生、药物作为帮你走出心理抑郁的拐杖，助你度过心理的抑郁期。
二、当好孩子的心理医生。
要让孩子健康地成长、成才乃至成功，家长扮演着重要的角色，而这个角色如果不懂如何对孩子进行心理健康教育，那么，失败的不仅仅是角色本身。
有专家指出，当今社会，青少年的心理问题主要有以下几类：一是行为问题，这是最轻的一类心理偏常，多发生在年龄较小的儿童身上；二是人格缺陷，是指一些青少年在人格发育和形成的过程中，出现了人格特征和结构的偏异，比如自卑、冲动、敏感多疑、交往障碍、偏执等；三是心理障碍，主要是学校适应障碍、考试综合征、神经衰弱等；四是心理疾病，如儿童多动症、抑郁症、精神分裂症等，往往是青少年多发的'心理疾病。而这些问题如果不及时发现或加以解决，其后果是极其严重的。
善于发现孩子的心理偏差。
专家说，由于社会环境及家庭结构的变化，使许多家长在教育孩子方面心态发生了很大的变化，尤其是独生子女的唯一性，使家长对孩子的成败带有“下”的感觉：好坏就是这一个了，千万不能出差错。因此，对孩子过分关注，孩子稍微表现出一点不尽如人意的地方，就惊慌失措，孩子是否有病？譬如，活泼好动是孩子的天性，但我经常听到有的家长给我说他的孩子有多动症。结果由于家长的不正确标定和暗示的结果，许多孩子真的表现出多动倾向或者真的成为多动症儿童。
你要学会欣赏孩子。
称赞能产生特殊的心理效应，它能够加强或满足他人的自尊，使他人以肯定的态度对待自己。所以，在孩子的成长中不能缺少称赞，称赞在塑造孩子的良好行为中有非常重要的作用。称赞可以通过口头语言，也可以通过身势语言以及一定的表情，如微笑、赞同的目光等。称赞必须恰到好处，在别人需要称赞的时候，个体又以他所能接受的方式去称赞，才能获得满意的效果。“数子十过，不如奖子一长。”
三、孩子的心理因素有哪些。
在有的家长看来，家长的任务是让幼儿吃好，穿好，不生病。家长对幼儿的衣食及身体保健舍得投资，却忽视了幼儿的心理健康。现代家庭中，存在重健康知识灌输，轻行为习惯培养；重饮食营养摄入，轻情感需要的满足；重成人包办代替，轻幼儿独立性培养。独生子女现象，造成对孩子溺爱非常普及。如有一个小女孩的裙子被别人摆了一下，她冲上去抓别人的脸，老师刚要准备和她谈谈，她就大声哭着说：“我爸爸知道你批评我，会心疼的。”而家长知道这事后，却一笑了之。又如孩子在家中谈论幼儿园的开心事或问一些问题，家长嫌烦，不理睬。孩子感受不到情绪上的快乐和满足，长久下去自然会冷淡。
家长总是希望孩子改掉坏毛病，一旦发现孩子的问题，都免不了一通数落甚至责打。然而，家长却没有意识到自己的言行已经在孩子身上起到潜移默化的作用了。例如，家长的性格很随意，对发生的事情不介意，得过且过，他想要求孩子事事严谨就很难。另外，离异家庭对孩子的心理影响也是非常大的，孩子看见了准备离婚的父母之间的战争，感到很害怕，会变得非常胆小。也有孩子为避免受欺负而主动出击，打骂同学。所以，孩子身上发现的心理问题，家长首先要分析一下自己是否也有行为不当之处。
3、家长的教育观点不一样。
有不少家长在心理咨询中反映孩子有说谎的毛病。说谎的原因很多，比如学龄前幼儿分不清现实和想象，家长把孩子说出来的想象误以为是说谎，这实际是幼儿趋利避害的本能，但也有家长需要检讨的地方。例如，如果幼儿在幼儿园出现问题，幼儿园教师找家长，父亲回家批评一下，让下次改正就可以，找母亲的话，孩子回家就免不了要受皮肉之苦，孩子又总结出来可以从父亲那里得到好处。久而久之，孩子在父亲和母亲面前说不一样的话，在老师面前和在家长面前也说不一样的话。说谎的坏习惯就养成了。
4、以成人的视角看问题。
有些事情对于孩子来讲是好事或无所谓的事，而有些家长看待这些事的角度却有问题。如看到老师让幼儿在幼儿园捡树叶而自己聊天，家长认为这样的活老师自己不参与，幼儿也不用干。家长从成人的角度认为这是对幼儿不公平，而幼儿自己认为这是集体活动，很有趣。这样家长的观点和孩子的感受完全相反，反而让孩子无所适从，或者长大以后就学会人际交往中斤斤计较，偷懒耍滑。
5、祖辈与保姆代养的问题。
一般情况下，父母忙于工作无法全身心照顾孩子，必然会请老人或保姆帮忙照看孩子。一方面祖辈和保姆的知识水平通常较父母要低，他们的主要任务是看管孩子而不是教育孩子，所以他们给孩子心理成长上的帮助远不如父母；另一方面祖辈和保姆为避免孩子受伤，总是限制孩子的活动，或吓唬孩子有危险，这也使孩子的生理、心理发展受到影响，比如运动能力差、不敢尝试新事物、胆小懦弱、夸大危险、依赖等。
家庭教育作文600字篇三
一个星期天，我们全家都在看书、看报纸，个个都昏昏欲睡。无聊极了，不知是心理作用还是真的，我老觉得屋里有什么声音似的。
一个转身，突然，我发现了一只“战争导火线”——老鼠正在悠然自得的在我家“散步”。：“什么？老鼠！”全家人被我的呼声吸引了过来，爸爸看到了老鼠更是“火冒三丈”。我起身瞄准老鼠，准备给它一脚，老鼠一个“凌波微步”敏捷的躲开了。爸爸拿起扫帚，大喝：“小贼，那里逃！”老鼠受到惊吓，一窜，就窜到了沙发底部，以为在那就安全了。一向胆小的妈妈也出动了，手拿鸡毛掸子，在沙发底一通乱“刷”。老鼠从妈妈的脚踝钻了出来。妈妈大叫：“真是忍无可忍啦！”两眼冒火，十足个胡图图的妈妈。
妈妈一向眼疾手快，什么也逃不过她的双眼。老鼠正以百米冲刺的速度在屋里“漫游”，妈妈别过身来，一扫，老鼠中“弹”了，老鼠负伤逃走了。我们可没打算放“鼠”归山，妈妈拿起“四害药剂”往屋里喷，小学六年级作文《家庭趣事作文》。屋里满是药剂味儿，呛得我们不停咳嗽。过了好一会儿，窝在老鼠洞里的老鼠终于出来了。我突然想到用“美食”的诱惑，妈妈和爸爸也同意了。我从厨房拿出了一块奶酪，放在老鼠夹的前面。老鼠可能已经饿了，想箭似的冲过来，正在它以为到手后想离开，不幸被老鼠夹夹住了，已经不醒“鼠”事了。全家一阵欢呼，喜庆胜利！！
其实，一个温暖的家庭，身边的一件小事，都是会引起全部人的笑声。
家庭教育作文600字篇四
教育孩子是我们每一位家长义不容辞的责任，“望子成龙”是我们做父母对孩子的殷切希望，然而要想使孩子成为有用之材，将来成为国家的栋梁，家庭教育是必不可少的，对孩子的影响也是及其深远的，女儿成长的过程也是我不断学习的过程。相信每一个家长也和我一样都是从老师的学生一步步成了孩子的老师。我的家庭教育的故事也是发生在日常生活里的点点滴滴：
培养女儿良好的阅读和学习习惯。
一个好的习惯会影响孩子的一生，良好的习惯都是在孩子的日常生活中慢慢养成的。相信众多的家长都有给孩子从小讲故事的习惯，很快孩子们就习惯了听我们讲，当他们上了小学后就应该培养她们自己阅读的习惯。为了培养女儿的这个习惯，我和女儿有了一个约定从每天我讲慢慢变成了她讲一段我讲大部分，后来变成了她讲一半我讲一半到了后来她自己阅读。现在的她阅读到精彩处都是她讲给我听。
为了让女儿养成良好的复习功课的习惯，我煞费苦心。女儿原来回家除了老师布置的作业，当天学过的课程一般不见她复习，督促了多次也未见成效。后来我发现她在家经常拿着课本模仿老师上课的样子，摆上几个本子当学生，还有模有样的给学生批改作业，发现了她这个爱好，我就投其所好在家里给她准备了一块活动的黑板让她当老师，我们做他的学生，顺便让她把当天老师教的知识照着课本给我们讲一遍，女儿很开心，那段时间每天早早吃完晚饭，她就安排好座位，把我们都教一遍，这一个小小的策略收到了事半功倍的效果，她教的很认真而且很开心，不但复习了当天的功课还或多或少的体会到了做老师的辛苦。孩子好的学习方法的养成是一个缓慢的逐渐的过程，家长要有耐心等待孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程，也是一份享受的过程。
女儿的学习方面------不能只看重成绩，要多给予鼓励。
记得听过一次儿童心理专家的讲座，决定孩子长大成才的因素有两个，一是智商，一是情商，前者对孩子的影响力是百分之二十，后者是百分之八十。也就是说只看重孩子的成绩是没用的，孩子的情商不高照样不能成才，让孩子学会做人、做事、学会学习、学会与他人共处，使其能一生持续的学习有质量的生活，这种隐形的教育远比单纯的认几个字会做几道题的显性教育重要的多，所以在孩子的学习方面不能只看重成绩，要从生活的点滴中让孩子学习。
女儿的成绩从来都不是班里最好的，我也从来没有因为她的成绩批评过她，只要平时看她努力了，无论她考的如何，从我这里得到的都是鼓励，记得三年级的时候有一次去接女儿放学回来的路上，她班里的一个跟她很要好的小姐妹跑到我的身边问我：“阿姨，我听瑶瑶说她每次考试无论考的如何你都从来没有批评过她，瑶瑶还说你跟她说如果这次考得不好妈妈很厉害的批评了你，下次你考试会更紧张，发挥的会更不好，是真的吗?”我笑着说：“当然是真的了，有时候她考的不好，但是她一样努力了，当然不能再批评她了”。她的同学竟然拉着我的手说：“阿姨，你到我家把这些话跟我妈妈讲讲吧，我每次考不好，妈妈都是连打带骂，吓得我都不敢回家。”我很惊诧于孩子与我讲的一席话，后来我跟她妈妈沟通了几次，再后来我问过那孩子，她很开心的告诉我说妈妈不再那么厉害的批评她了，她妈妈告诉我孩子的成绩没降反而更好了。
在女儿的兴趣培养方面-----尊重孩子的意见和选择。
许多家长认为，不让孩子输在起跑线上就是让孩子多学习知识，看到人家的孩子报美术、音乐等很多的兴趣班，也不管孩子是否有兴趣就赶鸭子上架逼着她学不喜欢的东西，几年后就会发现孩子的发展与父母的期望相悖甚远，我原来给女儿周末报了三个兴趣班，一个周下来，她只有半天写作业的时间，记得一次上课回来女儿跟我说：“妈妈我都没有玩的时间了”。后来我仔细考虑，还真是把孩子的时间安排的太满，确实让她失去了应该玩的时间，我征求了她的意见周末减成了两个兴趣班，她有了一天的时间自由支配，现在的兴趣班她学的比以前更用心。
经常与女儿心与心的沟通。
每个孩子都有一扇心灵的大门，家庭教育的关键是我们家长找到打开这扇大门的钥匙，探讨孩子心灵的深处，才能走进孩子的内心，才能让孩子对你敞开心扉。女儿即将进入青春期，关于青春期的一些注意事项我含蓄的跟她探讨过多次，她好像都不太配合，为了让她准备充分、开心轻松的迈入女孩子敏感的青春期，我从网上搜集了许多关于女孩青春期的一些注意事项，从书城购买了一本知名心理专家写就的女孩子青春宝典《我该怎么办》并在六一节的那天作为礼物送给了我即将迈入青春期的女儿，收到礼物女儿很开心，抱着书爱不释手，空闲的时候她很认真的阅读书里的内容，并试着与我探讨心存疑惑的事项。有了青春宝典的答疑解惑，有了我的引导，进入青春期的女儿度过的一样轻松，一样愉悦。
其实孩子身上都蕴藏着无限的潜能，只要家长开发得当，没有孩子不能成才，天生笨的孩子是几乎不存在的。所以我们做家长的也应该不断的学习，跟孩子一起成长。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我相信在我们家长、老师和学校的共同努力下，孩子们会在我们共同的呵护中更加健康快乐的成长。
家庭教育作文600字篇五
应该说我是喜欢安静的人，所以自我意识中，便向往那种静谧的教育氛围，也有意识的想把孩子塑造成为安静的类型。俗语说：“静能生慧。”我觉得一个人，只有在自己真正静下来的时候，他才会潜心做好一些事，比如读书，比如思考。比如汲取。
班上一个男孩子叫林，是个急脾气，一天当中屁股几乎是挨不住板凳的，每天都是把腿放在凳子上，跪着爬在课桌上上课。一节课的注意力超不过5分钟，只要外边有些什么风吹草动，他便会以极其专注的姿态去听或去看。下课铃声未落地，他的手便早已紧握抽屉里的乒乓球拍，身体趔在位子以外，准备以百米冲刺的速度向后操场进军。他说话也几乎不经过大脑，一种只需我犯别人，不许别人犯我的姿态，嘴快得口无遮拦，说话速度又快声音又响亮，并且脏话连篇。走上讲台交个作业，从最后一排到第一排，手便要在走廊边上的孩子头上如弹钢琴似的拨弄一遍，无论男生女生都对他不敢恭维。而你若要批评他，你未张口，他便泪如雨下，抽泣个不停，并且抹着眼泪，还斜着眼睛瞪着那些告他状的孩子，嘴里念念有词，似乎是诅咒的一些脏话。
我们班是新教育实验班，我教了8年的高段数学之后，接手了这个一年级班，改教语文，带着孩子们进行新教育实验的尝试。我当时在看薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》，觉得把音乐带入课堂，给孩子们以静的启蒙暗示很有同感，便在课堂上放经典音乐给孩子们听。我清楚地记得，那天我放的是班得瑞的《仙境》，春日倦倦的空气中，孩子们有的趴在桌子上悠然自得的翻着手里的童话故事，有的在本上随意涂鸦画着自己心里构想的作品，有的轻轻交头接耳，还有的趴在桌子上进入了梦乡，响起了鼾声，甚至还从嘴角流下香甜的涎水，嘴角洋溢着幸福的微笑。大体上很安静。突然，一声焦躁的喊叫，伴着手舞足蹈的抓狂，如同晴天霹雳，把我们一个个都从自己地美梦中惊醒，定睛望去，是他，浑身颤抖，手舞足蹈，发狂地一声喊，我吓坏了，以为出了什么状况，忙过去问他怎么回事。原来是他正在画画，同桌的女孩子弄坏了他的画，他已气的嘴唇发青了。之后和他家长交流，说是因爸爸妈妈做生意很忙，爷爷奶奶在家照看，对他百依百顺，疼爱有佳，再加上是独生子，当然是娇惯了些，所以做什么都要顺着他的心，要不就和你大喊大叫，发脾气发的要死。
二年级，我们班实行的是轮流当值日班长，几乎每天的批评栏里，都会有他的名字，只要他的名字一上黑板，他便像失控了似的，在班上委屈地流着泪大喊大叫，应该说是嚎叫，记他名字的原因都是爱说话，爱做小动作，影响周围的同学。我知道这是他性格的问题，想要他真正安静下来是有悖于他的天生个性的，但他这种不体谅别人，不会宽容，惟我独尊的品性却是后天造成的，不排除家庭教育的因素。除了爱动，爱发脾气，爱以自我为中心外，他算是个聪明的孩子，并且爱好体育，发言也算积极。于是，我便在班上言说了他的这些优点，说服孩子们同意他做一星期的值日班长，目的是想给他这个责任，以约束他自己的行为。他很乐意。我强调，班干部首要的是要以身作则。他没耐心听完我的话。于是，第一天，大家反映他在值日的时候，总是找那些爱说话的男生说话，并且眉飞色舞，别人说他，他说我是班长，你管得着我吗?第二天，几个女生哭着告状，说他故意在批评栏里记下不讨好他的几个女生的名字。第三天，几个男生私下给他零食以贿赂他。第四天，他在讲台上做鬼脸，逗得大家哄堂大笑。第五天，他聚集了几个哥们，说他们是梁山好汉。一周过后，全班五分之四的孩子投反对票。他又哭，哭得很无辜，很伤心。我似乎发现了的症结，他的好动使得性情浮躁，家庭的娇惯使得自己总以自我为中心，心中没有他人，从来不会去考虑别人的感受，迷恋游戏使得心中有着低级的价值观，觉得打打杀杀便是真哥们。他的身上，到处都是一种浮躁的气息，并且如野蛮的低级动物，毫无思考辨别是非的能力。
我想先从辨别是非，学会为他人着想入手。他喜欢看课外书，在升入三年级后，教室搬到了操场后边，每天上课，操场上上体育课的班级络绎不绝，他坐在最后一排靠窗的位置，脖子伸得老长，探向窗外，痴痴地看操场上快乐玩耍的学生们。随着班级共读的开展，他渐渐喜欢上了看故事书，他多次央求我在当当上为他订书，他给我的书单大多是杨红樱的《淘气包马小跳》《柯南探案集》、《福尔摩斯侦探集》等，我没有制止他的书单，我心里想，若可以把他的心从操场或者从漫无边际的遥想中拉回到书本中来，他是不是会心里宁静些?读书还是起到了一定的效果，很多时候，甚至包括我上语文课的时候，他也会把头伸进抽屉里，偷着看自己的课外书。我没有制止他，也没有打扰他，至少课外书战胜了后操场的喧嚣。但他的品格仍然很差，这是意料之中的，他几乎像李逵那样无脑子的勇猛与莽撞，做事从不想任何后果，不辨是非，不管他人感受。
因为我也喜欢捧着书在教室里看，他总会蹲下身子看我手里书的封面，然后大声的念出来，觉得这个时候，他和我是一个档次的人，因为我们都属于喜欢看书的人。那段时间，我在教室里看的是《水浒传——金圣叹批评本》。他显得特别激动，他告诉我，《水浒传》，他从幼儿园就开始看，那种小人书版的，字少图画多的那种。一二年级还看，看的是注音版的，三年级仍看，看的是青少版的，他入迷与水浒好汉的义气之中，他讲起武松打虎津津乐道，谈起李逵杀虎也绘声绘色，讲到打得痛快处，还会大显身手一番。我问他喜欢看水浒的原因是什么?他说因为这些梁山好汉很讲兄弟义气。我问他什么是兄弟义气?有谁欺负了自己的兄弟，哪怕失去了自己生命也要为他打抱不平。我问你最喜欢那个人物，他说武松，我说为什么。他说武松力气大，用拳头就打死了老虎，他们都怕他。还有他杀人杀得很痛快。我说你最不喜欢里面的谁?他说，最不喜欢白胜，不讲义气，把晁盖几个都招出来了。义气，打打杀杀，惟我独尊，这是他的为人价值观。他问我最喜欢哪个好汉，我说我喜欢鲁智深，因为懂得真正的朋友义气是什么，他是个至性至善的人，他是个为朋友着想的人。他若有所思，说我怎么没看出来，我要再去读读。嘴里嘟囔着，踱回自己的座位，那一天，他显得异常安静。
三年级的下学期，我想要锻炼孩子们的自主能力，想给孩子打造一间信任为基础的教室，把“道德发展六阶段”带给孩子们。我们在课堂上玩关于信任的游戏。两个人站在相隔一米左右的距离，其中一个人向后倒，由另一个人接住。孩子们自由结合，又是他在哭，还生气地摔板凳，为什么，没人愿意和他玩这个信任游戏，是因为大家不信任他，怕他故意失手，不接住自己。他哭得很痛，说保证一定不会。但还是没有一个人愿意。我说，我愿意，我相信你。于是我向后倒去，他吃力地接住了我。于是，开始有人愿意信任他，玩了一次又一次，他笑得很开心。
“孩子们，这种接人游戏就算连续玩过100遍，只要有一次你对面的那个朋友，开玩笑或故意不接住你，你会怎么想?”我突然地发问，使得孩子们全都愣住了。
“我以后就再也不敢往后倒了。”许久，一个低低的声音回答。
“如果你的朋友向你道歉，并且保证再也不让你摔倒呢?”
“我还是没有再往后倒的勇气了。”很多孩子附和。
“或者我会再次相信他，但是我会怀疑他的。”一个女孩子回答，声音里都露出了胆怯与怀疑。
“孩子们，这就是信任。信任一旦破裂，将无法修补。”孩子们瞪着清亮的眼睛注视着我，我继续说着，“要打造一间以信任为基础的教室，首先我们必须互相信任。没写家庭作业吗?只要告诉我，我会接受你搞砸的事实。你弄坏了东西?我们可以坦诚地说。然而，要是你破坏了我对你的信任，规则也将随之改变。或者我们之间大致上还会维持一定的关系，但这个关系已经不会再和从前一样。”
寂静，长久的寂静。这似乎是件很可怕的事情。
“是的，孩子们，我们彼此信任，我们为能够拥有彼此的信任而自豪。我们更不想失去这份信任，因此，我们都会日日反求自己，维持可以拥有这份信任的资格。静心想自己的学习生活，你违反纪律或没有完成作业等等，是不是自己真的没有这个能力?”我试图把信任从抽象转向具体。
“很多时候，我完不成作业都是因为自己的懒惰，只想玩。”
“我总想找别人说话，都是自己约束不了自己。”
“我作业磨蹭，都是在做小动作。”
“我数学题不会做，很多时候都是没有专心听讲。”
“我和同学闹矛盾，都是因为自己心中不为别人着想。”
……。
“是的，每个人心中都有两个我，一个好的我，一个坏的我，这两个自我经常打架，好的我胜利了，我变成为一个优秀的人，坏的我胜利了，我将拥有很多恶劣的习惯。道德发展六阶段中的第六阶段，便是这样的一个理想阶段，我有自己的行为准则，并奉行不悖。当你做到了最好的自己，你就做到了对老师的信任。”我有深意地望了林一眼，他也正看向我，羞红了脸，遇到我的目光，很快的转移，然后低下了头。
伴随着“道德发展六阶段”的道德训练，我们共读了《绿野仙踪》。在讨论的时候，我问孩子们这样一个问题：“当你读一本书的时候，当你和故事中的那些人物一起欢笑一起流泪的时候，那本书也就成了你的故事。我们读《绿野仙踪》，就是在读我们自己的故事，就是我们自己在寻找自我。现在你知道那个自我其实在哪里呢?”我问孩子们。
“我们要找的东西其实就是最好的自己。”林异常安静和沉默，思考后说出了这样一句话。
“对，稻草人的智慧，狮子的勇气，铁皮人的善良，都是他们在经历的一件件事情当中，在他们彼此的帮助当中表现出来的。但是，他们自己并不知道。有时候，我们对自己已经拥有的一些品质并不知道，但是，那些在观察我们的人却很清楚。就像你们，你们也许不知道自己身上有哪些美好的品质，也不知道自己将来能做成什么，但是，我却知道，因为我每天都在观察你们，因为我们在做共同的事情的过程中彼此需要，所以，我送给大家的礼物，就是我看到的你身上的美好品质，或者看到的你的将来。”我拿出自己为孩子们写好的纸条。
“彬彬有礼。”在林的纸条上，我写下的是这个词。
林又红了脸，正好此时前位的那个女生碰掉了他桌上的文具盒，只见他眼睛怒睁，嘴唇欲启的时候，只见他面部的表情慢慢地放松了，默不作声，弯腰捡起了自己的文具盒，那个女生红着脸向他道歉，只听他低低地回了声——没关系。
四年级，我们班实行了班币管理制度。大家依照班级规则做事，班干部各负其责，并且为了班级荣誉自我约束，自己管理自己。林是班级的体育委员，负责两操和路队。他的确变得安静了很多，也懂得以身作则，心中有了班级荣誉感。开学几周，几乎每周都为班级争得了两操一活动流动红旗，强烈的荣誉感使得他异常兴奋。
到今天，虽然他仍然好动，拥有着巨大的活力，虽然他脾气仍然急躁，但他在努力为他人着想，虽然他有时候也会口吐脏言，但他如宝贝似的珍惜着“彬彬有礼”那张纸条。生命的成长是个过程，孩子们需要从内心深处的自觉自省。我们需要做的，就是把美好的东西带到他们面前。当内心里真正得以安静的时候，这些美好的东西会逐渐渗入他们的灵魂，然后沉睡的灵魂会渐渐苏醒。
家庭教育作文600字篇六
刚刚看了一篇微信，一个女人诉说，我好难过，此时的我正在床边哭着写下这篇文章，孩子在睡觉，一岁半个月的宝贝。我该怎么说，刚刚的我，为了和老公聊天，想好好的解决白天发生的问题，可是却被打了胳膊，眼睛也打青了，狠狠的，好疼。
我不知道我是用什么心情去看完这篇文章的，一个打人，一个被打，其中的是非恩怨我看完也无法判断，但是，我认定这是一种典型的家庭暴力，不容置疑。
打人，是将拳头挥向另一个人，但是，当我们的拳头挥向的不是我们的仇人，也不是我们的敌人，而是陪我们朝夕相处的爱人的时候，就在这一瞬间，我们是不是应该想一想，她会疼吗？把她打伤了孩子怎么办？家怎么办？我知道你可能是忍无可忍，可能是怒从胆边生，所以你才动手。但是，我们还是得回头想一想，爱人是拿来疼的，毕竟她为我们留下了后代，为这个家操碎了脑筋，不说功劳也有苦劳，罪不容打呀！
看完文章，我开始反思自己，我打过爱人吗？打过，她疼吗？肯定疼，不就是因为她先打我才还手吗！其实，现在看来这个理由太没有道理了，她打我，我打她，这公平吗？毕竟男人和女人的力量都相差这么大，谁会更疼呢？所以，我至今都后悔这三场搏斗，年轻气盛，太缺乏包容心，太不懂的珍惜和爱惜，唠叨是女人的天性，我们为什么就一定要去和自己的爱人斤斤计较呢？一个钉子一个眼，家几时才可以和谐呢？我渐渐明白一个道理，让你说吧，让你骂吧，说够了，骂累了，再给你倒上一杯水，什么都平静了，或许你会破涕而笑呢！
文章写到，虽然不吵架的时候，我老公还不错，也总是给我买东西，哄着我，但是他发疯起来，太可怕了。每一次发疯，我都心寒。这段话真的值得男人思考，当爱人或者是被爱的人已经感觉心寒的时候，恐怕危机也就来了。
深思，不要伤害，不要暴力，看不惯，见不惯，习惯了就好了，收起我们的拳头，善待家人吧！
家庭教育作文600字篇七
1.学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
2.性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
3.有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
4.学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
5.岁前后严格管理，做孩子的家长;岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
6.孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
7.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
8.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
9.学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
10.对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
11.一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
12.良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
13.只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
14.孩子坏的习惯%都是在家里形成的。
15.家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
16.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
17.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
18.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
19.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
20.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
21.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
22.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
23.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
24.孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
25.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
26.中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
27.如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
28.良好的个性胜于卓越的才智。
29.婴儿的情绪，是认识世界的反映。
30.天赋如同自然花木，要用来修剪。
31.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
32.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
33.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
34.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
35.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
36.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
37.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
38.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
39.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
40.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
41.一个人的成功=%iq(智商)+%eq(情商)。
42.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
43.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
44.只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
45.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
46.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
47.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
48.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
49.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
50.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
52.只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
53.在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
54.性格塑造始于婴儿时期。
55.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
56.想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
57.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
58.结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
59.简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
60.丰富的想象力比书本知识更重要。
61.在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
62.运动贵有恒，饮食贵有节。
63.孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
64.没有体谅和信任，便没有友谊。
65.一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
66.父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
67.教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
68.孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
69.育儿过程有艰辛，也有欢乐。
70.没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
71.对症下药方可治愈疾病。
72.家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
74.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
75.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
76.家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
77.孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
78.对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
79.父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好;家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
80.不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
家庭教育作文600字篇八
曾经读过这样一个故事，一个男孩带着他心爱的狗跟随他的父亲第边散步，狗在奔跑中踩坏了一个女孩的小水渠，小女孩在男孩的.道歉的情况下仍无理地要她做富商的父亲买下这条狗并打死它，男孩的父亲没有代替儿子出是否卖狗的选择，只是告诉富翁，狗的主人是他的儿子，应该由他的儿子作决定。
我很赞同这位父亲的做法，他没有把自己的意志强加给儿子，而是让儿子独立思考，自己选择，对自己的事情负责。
这样做看似简单，但我却认为不简单。首先，这是对孩子的尊重，父母只有尊重子女，才会受到子女的尊重与信任，这样就为两代人的沟通打下了坚实的基础。可现在我许多家长包办了孩子的一切，从吃的到穿的，甚至包办他们的思想行为，家长只要求孩子读好书，而很少去关心他们的心灵。这样，家长和子女的隔阂越来越大，沟通也越来越难了。
其实，让孩子自己选择，还可以了解他们为人处世的思想态度和方式方法，就如开头说这则故事，最后在富商开价到起初的十倍后，男孩仍不动心，坚决不愿出卖他的狗，这说明男孩具有的美德和正直的心。如果这个男孩在金钱面前动摇，暴露出了弱点，他的父亲也就可以教育他了。
此外，这样做可以培养孩子独立思考的能力。一个人总要自己去面对人生，父母不可能一辈子当子女的指导者。孩子如果长期受父母思想的主宰，没有独立思考，生活的能力，就无法在这个竞争激烈的社会生存下去，更谈不上有所作为了。
因此，我认为，在家庭教育中父母应当非常重视子女，尊重他们的意愿，多征求他们的意见。
敬爱的家长们，你们都爱自己的孩子，那就请多多营造这样的氛围，让你们的孩子在这样的家庭教育氛围中健康成长吧！
家庭教育作文600字篇九
“儿子，我看那个xx补习班不错的，你去不去了？”
“随便！”我答。
“别老是随便，随便的啊！”
“那——就不去吧！”我高兴地答道。
“什么？不去！”老妈接着说，“你看人家李xx，学习那么好都去了，王xx虽然学习不好但自知不足，也去了，你这个小xx怎么不去？……”
上面这段话大家应该很熟悉吧！没错，这就是总是随意侵犯我们休闲时光的老妈说的话，况且她的圣旨又总是不可侵犯。一旦我们有半个“不”字从牙缝里蹦出来，便是遭到她那兵临城下、无休无止、口若悬河、连绵不绝的唾沫大招，更可怕的是，此招一旦发动，我们的老爸也会投入到这场战争中来。尽管我的爸爸有可能加入我这边，但无论加入哪边结果都会是老妈赢。除非我们能用计谋把爷爷、奶奶、姥爷、姥姥这四位大将请到我的军营里，我们才有一点点获胜的机会。
其实也不是没办法，并且那办法也很简单，只要我英俊潇洒地回上几句“你看看人家王妈妈比你柔多少倍，你看看人家李妈妈比你强多少倍。”我自然就稳操胜券了！但胜利是胜利了，结局却是虽胜犹败，况且我也不舍得或不敢说那些话，因为此话一出，我很有可能换来浑身青一块紫一块的奖赏，并且结果还是一样的，那就是我还要闷闷不乐地上补习班。
我讲述的故事，是一个老掉牙的故事，但谁能说我讲述的故事，没有发生且继续发生在每一个家庭中？这的这个故事不仅是给小孩子看的，也是给大人听的。我希望看过我的故事的家长，请你们都想一想：“当比较的天平落在您身上，您的感受如何？”
家庭教育作文600字篇十
家是什么？有时我也会问这样的问题，可能它已融入了我生命中的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一步脚印，假使我民谚中最美丽的字眼！
在清闲午后，在落日黄昏，一杯清茶，偶尔也会想起那件家庭给我教益的往事。
一天早晨，天刚蒙蒙亮，随着一声鸟清脆的叫声，我被妈妈从床上叫起来。开始了我的数学作业。“妈妈，妈妈，我有好多不会的题，你快来啊，告诉我答案！”我不耐烦的一遍遍说着，妈妈擦擦手,急忙从厨房跑过来，我指着那张满是问号的卷子，冲着妈妈大叫道：“你看，这些怎么做呀，是多少呀？”我无奈而又急躁地弄乱头发，心不本文来自知像是揣着个小兔子，上蹦下跳，弄得我好烦哪！妈妈温柔地说：“来，钰钰，这个问题你是不是用解方程更好呢！”我点点头，随即又说：“你直接告诉我答案不就行了吗?”妈妈摇摇头，语气比刚才更严肃了，说;“你怎么可以这么容易就退缩了呢?你自己做，不会我可以帮你讲，但绝对是不能告诉你的！”然后，做出一个要走的架势。我急了，说;“你怎么那么讨厌呀，告诉我答案这么难吗？”妈妈好像伤透了心，甩手就出去了，没办法，我只好自己想了，慢慢的我开始静下心来思考，不时还会低头用笔来算一算，想不到按照妈妈的方法还真找到了答案，兴奋之极，而又想起了妈妈，她肯定伤透了心，也许妈妈再不理我了，我喃喃自语道。不知不觉的就来到了妈妈的房间，一张憔悴的脸颊，一道道又粗又深的皱纹，真叫人心疼！走进一看，原来妈妈正在出那样类型的题，顿时，我的.眼里泪光闪闪，我扑到妈妈的怀里不时说着对不起，妈妈则是笑笑，挥挥手说：“没事！”
到这时我才本文来自知道，家是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只稍几口就使你神清气爽;家是黑夜中的一颗明星。当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定地脚步;这就是家！这就是我的家----一个爱之屋!
家庭教育作文600字篇十一
父母是孩子的第一任老师，良好的'家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义. 我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的儿子，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着孩子的性格发展方向，影响孩子到终生。现就家庭教育问题，以一个孩子母亲的身份谈谈我的一点体会。
一、和谐成长，不要过度惩罚、压制。否则会让孩子失去自信、勇敢、担当、外向、刚强、果断、迅捷等性格特征。
最近一段时间，常常为一次过激的家教举动而后悔。这事情发生在5年前，那时儿子才三岁。事情是这样发生的：孩子不想吃饭，我和他爸都声色俱厉地督促他把饭吃完。孩子在表达不满时，把饭碗拉下了桌子，剩饭倒了一地。看到儿子如此不懂事的表现，我没有控制住自己的情绪，采取了强制惩罚行动，我一把抱起已经吓得在旁边默不作声的儿子一边威胁着说：“这么不乖的孩子，不吃饭，养也养不大的，爸爸妈妈不要了…”一边抱着他往门外送。儿子被这个架势吓得大声哭喊：“妈妈，我乖了，我吃，我吃……”我没有因为他的哭喊而罢手，一边呵斥着：不用吃了，这么不乖的，反正也不要你了。就把他放在门口，一边假装关门。儿子那幅惊恐的样子至今历历在目：他哭得满脸都是眼泪鼻涕，趴在地上在我面前挣扎着往家里爬。嘴里大声喊着：“爸爸我乖了，妈妈我乖了，奶奶……”他向家里的每一个人求救。事情过去了好多年，如今儿子已经读小学一年级了，真如我们期望的那样孩子这几年来表现得挺乖的。他很有同情心，会为故事中的弱势感到可怜、甚至落泪。从没有跟同学打过架，甚至有同学欺负他也不还手。他做事小心谨慎，连走路也很小心，从小到大很少摔跤。他爱看电视剧《雪豹》，崇拜电视剧中的主人公周卫国。下课却总喜欢跟女同学在一起，不爱跟男同学玩。因为“男同学玩的都是打架的游戏，万一把人打伤了怎么办？”也许在家有“小霸王”的家长看来这些可以称得上是孩子的“优点”，但是我已经看到孩子的性格正慢慢走向另一个极端。一个男孩子有这样的性格特征，不是我们父母所希望看到的。
二、和谐成长，不要过渡呵护、溺爱。否则孩子会失去刻苦、上进、无私、仁慈、包容、谦让、谨慎等性格特征。
这样的家庭教育在我的身边也有活生生的例子。我老公有个堂弟，是家中的独生子。当时家庭经济条件在农村相比其他人家稍微好点，父母对他宠爱有加。听我老公说他们的家庭教育有如下情形：
1、待遇特殊
从小没有烤鸭不吃饭（那个时候一般人家只有家中来重要客人的时候才去买一点烤鸭来招待客人，平时自己根本舍不得去买着吃）。有一次，他父母刚从山上干完农活回家感觉也有点累，天色也暗下来了，就匆匆地做了点饭菜准备吃饭。他看到饭桌上没有自己要吃的烤鸭，大发脾气。他的父母不顾身体劳累，放下手中的饭碗去给他买烤鸭。等他买回来时，自己的饭菜已经凉了……对此父母不但不加以正确引导，反而以此为荣，还到亲戚朋友那里吹虚：我们的儿子每餐没烤鸭不吃饭的。
2、对孩子的要求无条件满足
家住镇上能方便地买到各种好吃的好玩的。他只要开口说要，父母立马给他买到。他小时候不愿到外婆家做客理由是：外婆家在小山村没有街买不到好吃的好玩的。
3、包办代替、剥夺独立
“不要入伍当兵，太苦了” “不要去学开车，太危险了” “阿拉儿子有福相，到时候会有贵人相助”这是他成年后父母挂在嘴边的三句话。现在他年近三十，纵观他高中肄业后的表现：打过短工，因为打工太苦逃回家中，然后开香烟店，结果在店里与一帮“朋友”抽烟打牌，售货柜上放的是空烟盒。没几个月抽光了三万多元的本金，香烟店关门大吉。然后再向父母要钱“创业”开皮包店，也是投资了三五万元没经营几个月便关门。接下来再向父母要钱投资办厂，花了三四万元钱从河南买回来几台设备开始生产水笔，开始着他的发财梦。但是无不例外，没过一个月，几万元的钱又打了水漂，一堆废铁堆在家中。一次次的“投资创业”几乎花光了父母多年来省吃俭用省下来的全部积蓄。，而三十而立的他确像一条吸血虫一样终日吸着父母的“血”。更让父母痛心的是：今年春节，他再次向父母伸手要钱。他嫌父母给的少，随手拿起手中的杯子向自己的父亲扔去….. 年迈的父母品尝自己因为溺爱孩子而埋下的苦果，不禁老泪纵横。
三、和谐成长，应该多用正面引导——诱导比强迫更有效。
“诱导比强迫更有效。”是在企业管理领域常说的一句话。利用诱导激励员工，比强制好得多。强迫被激励者做事不是好办法，效果绝对比不上诱导，请求比命令更容易达到目的。
有一家纺织厂工作绩效很差，虽然按件计酬，产量就是无法提高，经历尝试用威胁、强迫的方式影响员工，仍然无效。该厂请了一位专家来处理这个问题，专家将员工分为两组，告诉第一组员工，如果他们的产量达不到要求会被开除;告诉第二组员工，他们的工作有问题，他要求每个人帮忙找出问题在哪里。结果第一组员工的产量不断下降，压力升高时，有的员工辞职不干了；第二组员工的士气却很快提高，他们依照自己的方式去做，负起增加产量的全部责任。由于齐心协力，经常有创见，单单第一个月，产量就提高了20%。这种效果完全是诱导造成的。
家长在教育孩子时，道理也一样。强迫的效果总是很差。往往你强迫他往东，他却偏偏往西。比如督促孩子自己整理房间那次就是这样。
“儿子,如果你在晚餐前不将房间清理好，晚上不准吃饭！”在老公的喝斥下，儿子会不高兴，起先迫于压力装装样子收拾几样玩具，后来就东摸摸、西弄弄，到了吃晚餐的时候，仍然没有清理好房间。我换一种方式跟他说话：“你刚才没有整理好是不对的，这次你先吃晚餐，但是上床睡觉时，必须将房间清理好，可以么？”儿子点头答应时，我不忘补上一句:懂事的孩子下次不会犯同样错误了吧。吃完晚饭，没等我们提醒，他自觉地先整理房间了。类似的情形多次在我们家上演，后来他父亲也开始注重用诱导的方法来解决教育问题了。多用引导方式解决家庭教育中的各种问题，不仅对孩子良好心理特征的形成具有积极意义，还能在家庭中营造和谐、亲密的家庭关系。我相信，在和谐融洽家庭中成长起来的孩子成长得会更健康！
如今，“二不，一该”是我们家的育儿准则。说得不够全面，却是真事实情。最后，希望所有的孩子都在父母的呵护下和谐成长，成为健康、和谐的下一代！
