一键复制
总结是对一段时间工作的总结和提炼，为未来的工作提供参考和借鉴。总结可以借鉴他人的经验和教训，但要根据自身情况进行具体的分析和总结。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
家庭教育作文800字篇一
“迪爸”的热点又引起了不小的**，两年多记录的几百篇成长日记让人不禁思考，是爱的坚持不懈，还是过度地介入，束缚孩子的成长。我认为，“迪爸”的行为不仅没有束缚孩子的成长，反而有助于父子的共同成长。
大自然中，不难发现，一株再美丽的花，一棵再笔直的树，不经意间也会有枝杈旁逸斜出，即使是经过人工打点的植株，时间久了，也会参差不齐。孩子的成长更是如此。在从小的生活中，父母的引导与指点就尤为重要。无论是孩子成长中所犯的错误，还是不适当的言语或行为，父母的及时纠正以及时常提醒，甚至是特定的教育，都是对孩子性格，人格及精神的塑造。时时的密切关注和记录，不只是家长的'反思，还有提醒，有助于今后对引导方法的及时调整，更是对孩子的警示。
教育学家苏霍姆林斯基说：“每个瞬间，你看到的孩子，也就是看到了自己；你教育孩子，也就是教育了自己，并检查自己的人格。”于是，便成了那广为人知的一句话“孩子，是父母的一面镜子。”在与孩子的密切交往中，看到孩子的行为，便会不断提醒父母及时发现并改过自身的问题，以便为孩子树立更好的榜样。一件被当成笑料的故事讲述了：一天一个人对自己的儿子说：“这几天你一直玩游戏，就不能控制一下把精力用到学习上吗？”于是儿子回答：“以前爷爷经常告诉你不要整宿到外面打牌，你不也还是去了。”可见，无论是行为得当还是失当，都会影响孩子的成长。重点是有过错及时改正。尽管父母不一定做得尽善尽美，但要始终如一地标准要求自己。
在孩子的成长过程中父母的态度更是影响孩子的关键钥匙。有时，一句鼓励，一句期许，都足以撑起孩子的人生目标，迈向更加广阔的天地，而这些又恰恰建立在相互陪伴的基础上。曾经有一个穷苦的牧羊人，带着两名年幼的儿子，靠放牧为生。一天他们赶羊到山顶，一群大雁飞过，儿子们便说，如果可以飞起来甚至比大雁飞得还要高，该有多好，这样，就可以飞到温暖的地方，不用再放羊，还可以飞到天堂看妈妈。于是牧羊人鼓励儿子们说，你们现在还小，如果想飞，只要不断努力，就一定可以飞起来，去你们想去的地方。儿子们牢记父亲的教导，并一直为此不断努力，等他们长大后终于飞起来了。他们就是莱特兄弟，他们发明了飞机。
只有坚持不懈的陪伴和密切的关注，才能指导孩子的进步，并修正自身的瑕疵，甚至在必要的时刻提出关键的指引。这，便是共同成长；这，便是陪伴的力量。父母是助孩子扬帆起航的风，孩子是提醒父母时刻转航的风向标，相伴相行。
文档为doc格式。
家庭教育作文800字篇二
我对自己的学习、教学工作和生活没有遗憾，我对表弟们的教育有太多的遗憾。
在他们小的时候我总是会帮他们进行学前教育的辅导，所以在很长的一段时间里，小区里他们也算是是聪明的。可是不知道从什么时候起，他们就变成了同学口中的“傻瓜”老师眼中的“问题儿童”。随着弟弟们跟着家里转学到珠海，生活的改善，大城里的繁华，渐渐迷失了自己，连续几年的考试中都考得非常糟糕。
造成我弟弟这种现象的原因首先是因为，父母离异，分居两地，根本没有时间管孩子的教育，再加上他们独生子女，父母一般都会比较溺爱，孩子都是阿姨带着，更加养成了他们刁蛮，任性的性格特征，使他们不懂得感恩，倒是会把“仇恨”牢记。
其次，我作教育工作者，本应该对晚辈们承担起教育的任务，为他们创造更好的学习条件。但是我经济达不到要求。那么我就应该在学习和求学的道路和方法上多指导他们，我发现得太晚了，我自认为他们会像小时候一样努力学习，谁知他变成这样。这是我最大的遗憾。
好在他们还年轻，还有机会。单亲孩子懂事早，醒悟的快，我也得积极行动起来多为他们指点迷津，多对他们谆谆教导，就如教育我的学生。家书抵万金，我希望我的晚辈们会听我的话的。只有让他们自己醒悟，自己积极行动起来，顽强拼搏，才能挽救自己，改变自己的命运轨迹。
家庭教育作文800字篇三
应该说我是喜欢安静的人，所以自我意识中，便向往那种静谧的教育氛围，也有意识的想把孩子塑造成为安静的类型。俗语说：“静能生慧。”我觉得一个人，只有在自己真正静下来的时候，他才会潜心做好一些事，比如读书，比如思考。比如汲取。
班上一个男孩子叫林，是个急脾气，一天当中屁股几乎是挨不住板凳的，每天都是把腿放在凳子上，跪着爬在课桌上上课。一节课的注意力超不过5分钟，只要外边有些什么风吹草动，他便会以极其专注的姿态去听或去看。下课铃声未落地，他的手便早已紧握抽屉里的乒乓球拍，身体趔在位子以外，准备以百米冲刺的速度向后操场进军。他说话也几乎不经过大脑，一种只需我犯别人，不许别人犯我的姿态，嘴快得口无遮拦，说话速度又快声音又响亮，并且脏话连篇。走上讲台交个作业，从最后一排到第一排，手便要在走廊边上的孩子头上如弹钢琴似的拨弄一遍，无论男生女生都对他不敢恭维。而你若要批评他，你未张口，他便泪如雨下，抽泣个不停，并且抹着眼泪，还斜着眼睛瞪着那些告他状的孩子，嘴里念念有词，似乎是诅咒的一些脏话。
我们班是新教育实验班，我教了8年的高段数学之后，接手了这个一年级班，改教语文，带着孩子们进行新教育实验的尝试。我当时在看薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》，觉得把音乐带入课堂，给孩子们以静的启蒙暗示很有同感，便在课堂上放经典音乐给孩子们听。我清楚地记得，那天我放的是班得瑞的《仙境》，春日倦倦的空气中，孩子们有的趴在桌子上悠然自得的翻着手里的童话故事，有的在本上随意涂鸦画着自己心里构想的作品，有的轻轻交头接耳，还有的趴在桌子上进入了梦乡，响起了鼾声，甚至还从嘴角流下香甜的涎水，嘴角洋溢着幸福的微笑。大体上很安静。突然，一声焦躁的喊叫，伴着手舞足蹈的抓狂，如同晴天霹雳，把我们一个个都从自己地美梦中惊醒，定睛望去，是他，浑身颤抖，手舞足蹈，发狂地一声喊，我吓坏了，以为出了什么状况，忙过去问他怎么回事。原来是他正在画画，同桌的女孩子弄坏了他的画，他已气的嘴唇发青了。之后和他家长交流，说是因爸爸妈妈做生意很忙，爷爷奶奶在家照看，对他百依百顺，疼爱有佳，再加上是独生子，当然是娇惯了些，所以做什么都要顺着他的心，要不就和你大喊大叫，发脾气发的要死。
二年级，我们班实行的是轮流当值日班长，几乎每天的批评栏里，都会有他的名字，只要他的名字一上黑板，他便像失控了似的，在班上委屈地流着泪大喊大叫，应该说是嚎叫，记他名字的原因都是爱说话，爱做小动作，影响周围的同学。我知道这是他性格的问题，想要他真正安静下来是有悖于他的天生个性的，但他这种不体谅别人，不会宽容，惟我独尊的品性却是后天造成的，不排除家庭教育的因素。除了爱动，爱发脾气，爱以自我为中心外，他算是个聪明的孩子，并且爱好体育，发言也算积极。于是，我便在班上言说了他的这些优点，说服孩子们同意他做一星期的值日班长，目的是想给他这个责任，以约束他自己的行为。他很乐意。我强调，班干部首要的是要以身作则。他没耐心听完我的话。于是，第一天，大家反映他在值日的时候，总是找那些爱说话的男生说话，并且眉飞色舞，别人说他，他说我是班长，你管得着我吗?第二天，几个女生哭着告状，说他故意在批评栏里记下不讨好他的几个女生的名字。第三天，几个男生私下给他零食以贿赂他。第四天，他在讲台上做鬼脸，逗得大家哄堂大笑。第五天，他聚集了几个哥们，说他们是梁山好汉。一周过后，全班五分之四的孩子投反对票。他又哭，哭得很无辜，很伤心。我似乎发现了的症结，他的好动使得性情浮躁，家庭的娇惯使得自己总以自我为中心，心中没有他人，从来不会去考虑别人的感受，迷恋游戏使得心中有着低级的价值观，觉得打打杀杀便是真哥们。他的身上，到处都是一种浮躁的气息，并且如野蛮的低级动物，毫无思考辨别是非的能力。
我想先从辨别是非，学会为他人着想入手。他喜欢看课外书，在升入三年级后，教室搬到了操场后边，每天上课，操场上上体育课的班级络绎不绝，他坐在最后一排靠窗的位置，脖子伸得老长，探向窗外，痴痴地看操场上快乐玩耍的学生们。随着班级共读的开展，他渐渐喜欢上了看故事书，他多次央求我在当当上为他订书，他给我的书单大多是杨红樱的《淘气包马小跳》《柯南探案集》、《福尔摩斯侦探集》等，我没有制止他的书单，我心里想，若可以把他的心从操场或者从漫无边际的遥想中拉回到书本中来，他是不是会心里宁静些?读书还是起到了一定的效果，很多时候，甚至包括我上语文课的时候，他也会把头伸进抽屉里，偷着看自己的课外书。我没有制止他，也没有打扰他，至少课外书战胜了后操场的喧嚣。但他的品格仍然很差，这是意料之中的，他几乎像李逵那样无脑子的勇猛与莽撞，做事从不想任何后果，不辨是非，不管他人感受。
因为我也喜欢捧着书在教室里看，他总会蹲下身子看我手里书的封面，然后大声的念出来，觉得这个时候，他和我是一个档次的人，因为我们都属于喜欢看书的人。那段时间，我在教室里看的是《水浒传——金圣叹批评本》。他显得特别激动，他告诉我，《水浒传》，他从幼儿园就开始看，那种小人书版的，字少图画多的那种。一二年级还看，看的是注音版的，三年级仍看，看的是青少版的，他入迷与水浒好汉的义气之中，他讲起武松打虎津津乐道，谈起李逵杀虎也绘声绘色，讲到打得痛快处，还会大显身手一番。我问他喜欢看水浒的原因是什么?他说因为这些梁山好汉很讲兄弟义气。我问他什么是兄弟义气?有谁欺负了自己的兄弟，哪怕失去了自己生命也要为他打抱不平。我问你最喜欢那个人物，他说武松，我说为什么。他说武松力气大，用拳头就打死了老虎，他们都怕他。还有他杀人杀得很痛快。我说你最不喜欢里面的谁?他说，最不喜欢白胜，不讲义气，把晁盖几个都招出来了。义气，打打杀杀，惟我独尊，这是他的为人价值观。他问我最喜欢哪个好汉，我说我喜欢鲁智深，因为懂得真正的朋友义气是什么，他是个至性至善的人，他是个为朋友着想的人。他若有所思，说我怎么没看出来，我要再去读读。嘴里嘟囔着，踱回自己的座位，那一天，他显得异常安静。
三年级的下学期，我想要锻炼孩子们的自主能力，想给孩子打造一间信任为基础的教室，把“道德发展六阶段”带给孩子们。我们在课堂上玩关于信任的游戏。两个人站在相隔一米左右的距离，其中一个人向后倒，由另一个人接住。孩子们自由结合，又是他在哭，还生气地摔板凳，为什么，没人愿意和他玩这个信任游戏，是因为大家不信任他，怕他故意失手，不接住自己。他哭得很痛，说保证一定不会。但还是没有一个人愿意。我说，我愿意，我相信你。于是我向后倒去，他吃力地接住了我。于是，开始有人愿意信任他，玩了一次又一次，他笑得很开心。
“孩子们，这种接人游戏就算连续玩过100遍，只要有一次你对面的那个朋友，开玩笑或故意不接住你，你会怎么想?”我突然地发问，使得孩子们全都愣住了。
“我以后就再也不敢往后倒了。”许久，一个低低的声音回答。
“如果你的朋友向你道歉，并且保证再也不让你摔倒呢?”
“我还是没有再往后倒的勇气了。”很多孩子附和。
“或者我会再次相信他，但是我会怀疑他的。”一个女孩子回答，声音里都露出了胆怯与怀疑。
“孩子们，这就是信任。信任一旦破裂，将无法修补。”孩子们瞪着清亮的眼睛注视着我，我继续说着，“要打造一间以信任为基础的教室，首先我们必须互相信任。没写家庭作业吗?只要告诉我，我会接受你搞砸的事实。你弄坏了东西?我们可以坦诚地说。然而，要是你破坏了我对你的信任，规则也将随之改变。或者我们之间大致上还会维持一定的关系，但这个关系已经不会再和从前一样。”
寂静，长久的寂静。这似乎是件很可怕的事情。
“是的，孩子们，我们彼此信任，我们为能够拥有彼此的信任而自豪。我们更不想失去这份信任，因此，我们都会日日反求自己，维持可以拥有这份信任的资格。静心想自己的学习生活，你违反纪律或没有完成作业等等，是不是自己真的没有这个能力?”我试图把信任从抽象转向具体。
“很多时候，我完不成作业都是因为自己的懒惰，只想玩。”
“我总想找别人说话，都是自己约束不了自己。”
“我作业磨蹭，都是在做小动作。”
“我数学题不会做，很多时候都是没有专心听讲。”
“我和同学闹矛盾，都是因为自己心中不为别人着想。”
……。
“是的，每个人心中都有两个我，一个好的我，一个坏的我，这两个自我经常打架，好的我胜利了，我变成为一个优秀的人，坏的我胜利了，我将拥有很多恶劣的习惯。道德发展六阶段中的第六阶段，便是这样的一个理想阶段，我有自己的行为准则，并奉行不悖。当你做到了最好的自己，你就做到了对老师的信任。”我有深意地望了林一眼，他也正看向我，羞红了脸，遇到我的目光，很快的转移，然后低下了头。
伴随着“道德发展六阶段”的道德训练，我们共读了《绿野仙踪》。在讨论的时候，我问孩子们这样一个问题：“当你读一本书的时候，当你和故事中的那些人物一起欢笑一起流泪的时候，那本书也就成了你的故事。我们读《绿野仙踪》，就是在读我们自己的故事，就是我们自己在寻找自我。现在你知道那个自我其实在哪里呢?”我问孩子们。
“我们要找的东西其实就是最好的自己。”林异常安静和沉默，思考后说出了这样一句话。
“对，稻草人的智慧，狮子的勇气，铁皮人的善良，都是他们在经历的一件件事情当中，在他们彼此的帮助当中表现出来的。但是，他们自己并不知道。有时候，我们对自己已经拥有的一些品质并不知道，但是，那些在观察我们的人却很清楚。就像你们，你们也许不知道自己身上有哪些美好的品质，也不知道自己将来能做成什么，但是，我却知道，因为我每天都在观察你们，因为我们在做共同的事情的过程中彼此需要，所以，我送给大家的礼物，就是我看到的你身上的美好品质，或者看到的你的将来。”我拿出自己为孩子们写好的纸条。
“彬彬有礼。”在林的纸条上，我写下的是这个词。
林又红了脸，正好此时前位的那个女生碰掉了他桌上的文具盒，只见他眼睛怒睁，嘴唇欲启的时候，只见他面部的表情慢慢地放松了，默不作声，弯腰捡起了自己的文具盒，那个女生红着脸向他道歉，只听他低低地回了声——没关系。
四年级，我们班实行了班币管理制度。大家依照班级规则做事，班干部各负其责，并且为了班级荣誉自我约束，自己管理自己。林是班级的体育委员，负责两操和路队。他的确变得安静了很多，也懂得以身作则，心中有了班级荣誉感。开学几周，几乎每周都为班级争得了两操一活动流动红旗，强烈的荣誉感使得他异常兴奋。
到今天，虽然他仍然好动，拥有着巨大的活力，虽然他脾气仍然急躁，但他在努力为他人着想，虽然他有时候也会口吐脏言，但他如宝贝似的珍惜着“彬彬有礼”那张纸条。生命的成长是个过程，孩子们需要从内心深处的自觉自省。我们需要做的，就是把美好的东西带到他们面前。当内心里真正得以安静的时候，这些美好的东西会逐渐渗入他们的灵魂，然后沉睡的灵魂会渐渐苏醒。
家庭教育作文800字篇四
教育孩子是我们每一位家长义不容辞的责任，“望子成龙”是我们做父母对孩子的殷切希望，然而要想使孩子成为有用之材，将来成为国家的栋梁，家庭教育是必不可少的，对孩子的影响也是及其深远的，女儿成长的过程也是我不断学习的过程。相信每一个家长也和我一样都是从老师的学生一步步成了孩子的老师。我的家庭教育的故事也是发生在日常生活里的点点滴滴：
培养女儿良好的阅读和学习习惯。
一个好的习惯会影响孩子的一生，良好的习惯都是在孩子的日常生活中慢慢养成的。相信众多的家长都有给孩子从小讲故事的习惯，很快孩子们就习惯了听我们讲，当他们上了小学后就应该培养她们自己阅读的习惯。为了培养女儿的这个习惯，我和女儿有了一个约定从每天我讲慢慢变成了她讲一段我讲大部分，后来变成了她讲一半我讲一半到了后来她自己阅读。现在的她阅读到精彩处都是她讲给我听。
为了让女儿养成良好的复习功课的习惯，我煞费苦心。女儿原来回家除了老师布置的作业，当天学过的课程一般不见她复习，督促了多次也未见成效。后来我发现她在家经常拿着课本模仿老师上课的样子，摆上几个本子当学生，还有模有样的给学生批改作业，发现了她这个爱好，我就投其所好在家里给她准备了一块活动的黑板让她当老师，我们做他的学生，顺便让她把当天老师教的知识照着课本给我们讲一遍，女儿很开心，那段时间每天早早吃完晚饭，她就安排好座位，把我们都教一遍，这一个小小的策略收到了事半功倍的效果，她教的很认真而且很开心，不但复习了当天的功课还或多或少的体会到了做老师的辛苦。孩子好的学习方法的养成是一个缓慢的逐渐的过程，家长要有耐心等待孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程，也是一份享受的过程。
女儿的学习方面------不能只看重成绩，要多给予鼓励。
记得听过一次儿童心理专家的讲座，决定孩子长大成才的因素有两个，一是智商，一是情商，前者对孩子的影响力是百分之二十，后者是百分之八十。也就是说只看重孩子的成绩是没用的，孩子的情商不高照样不能成才，让孩子学会做人、做事、学会学习、学会与他人共处，使其能一生持续的学习有质量的生活，这种隐形的教育远比单纯的认几个字会做几道题的显性教育重要的多，所以在孩子的学习方面不能只看重成绩，要从生活的点滴中让孩子学习。
女儿的成绩从来都不是班里最好的，我也从来没有因为她的成绩批评过她，只要平时看她努力了，无论她考的如何，从我这里得到的都是鼓励，记得三年级的时候有一次去接女儿放学回来的路上，她班里的一个跟她很要好的小姐妹跑到我的身边问我：“阿姨，我听瑶瑶说她每次考试无论考的如何你都从来没有批评过她，瑶瑶还说你跟她说如果这次考得不好妈妈很厉害的批评了你，下次你考试会更紧张，发挥的会更不好，是真的吗?”我笑着说：“当然是真的了，有时候她考的不好，但是她一样努力了，当然不能再批评她了”。她的同学竟然拉着我的手说：“阿姨，你到我家把这些话跟我妈妈讲讲吧，我每次考不好，妈妈都是连打带骂，吓得我都不敢回家。”我很惊诧于孩子与我讲的一席话，后来我跟她妈妈沟通了几次，再后来我问过那孩子，她很开心的告诉我说妈妈不再那么厉害的批评她了，她妈妈告诉我孩子的成绩没降反而更好了。
在女儿的兴趣培养方面-----尊重孩子的意见和选择。
许多家长认为，不让孩子输在起跑线上就是让孩子多学习知识，看到人家的孩子报美术、音乐等很多的兴趣班，也不管孩子是否有兴趣就赶鸭子上架逼着她学不喜欢的东西，几年后就会发现孩子的发展与父母的期望相悖甚远，我原来给女儿周末报了三个兴趣班，一个周下来，她只有半天写作业的时间，记得一次上课回来女儿跟我说：“妈妈我都没有玩的时间了”。后来我仔细考虑，还真是把孩子的时间安排的太满，确实让她失去了应该玩的时间，我征求了她的意见周末减成了两个兴趣班，她有了一天的时间自由支配，现在的兴趣班她学的比以前更用心。
经常与女儿心与心的沟通。
每个孩子都有一扇心灵的大门，家庭教育的关键是我们家长找到打开这扇大门的钥匙，探讨孩子心灵的深处，才能走进孩子的内心，才能让孩子对你敞开心扉。女儿即将进入青春期，关于青春期的一些注意事项我含蓄的跟她探讨过多次，她好像都不太配合，为了让她准备充分、开心轻松的迈入女孩子敏感的青春期，我从网上搜集了许多关于女孩青春期的一些注意事项，从书城购买了一本知名心理专家写就的女孩子青春宝典《我该怎么办》并在六一节的那天作为礼物送给了我即将迈入青春期的女儿，收到礼物女儿很开心，抱着书爱不释手，空闲的时候她很认真的阅读书里的内容，并试着与我探讨心存疑惑的事项。有了青春宝典的答疑解惑，有了我的引导，进入青春期的女儿度过的一样轻松，一样愉悦。
其实孩子身上都蕴藏着无限的潜能，只要家长开发得当，没有孩子不能成才，天生笨的孩子是几乎不存在的。所以我们做家长的也应该不断的学习，跟孩子一起成长。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我相信在我们家长、老师和学校的共同努力下，孩子们会在我们共同的呵护中更加健康快乐的成长。
家庭教育作文800字篇五
妈妈说，现在有很多孩子不同意妈妈生二胎，有的甚至扬言：如果妈妈生二胎，自己就去自杀。妈妈说这些话的时候，假装无意地瞄了我一眼。我知道妈妈的心思。
对于生不生我的弟弟或妹妹，我的妈妈都快问我八百六十遍了，其实我对小弟小妹还是蛮喜欢的，因为一看到别人家的小孩子我就喜欢。“你妈妈为什么生二胎呢？她要是生二胎，就没有时间和她的大儿子出去游玩了！”也有人这么和我说。
我不是一个自私的孩子，对于生二胎这个问题，我甚至觉得妈妈是为了我好呢。你想啊！在若干年后，如果我有事出差而正赶上妈妈有病了，我又回不来，所以我的小弟或小妹就可以照顾妈妈，让我放心一点；还有，不是说人生多磨难吗？如果真的遇到了什么难事，我和小弟小妹还可以相互帮助呢！这是多好的事啊。
我反倒有些心疼妈妈呢！
如果再过十年，我考上了大学。再过二十年，我的小弟或者小妹也考上大学，妈妈那时已经六十岁了。这么算起来，她的青春年华不都奉献给我和我的小弟或者小妹了吗？有人也和我有一样的想法，就问妈妈：“你怎么这么喜欢与孩子打交道啊？把宝贵的青春都献给了孩子，值吗？”妈妈却说：“为了孩子，一辈子都值了。”当时听妈妈说完这句话，我都哭了。
我有这么好的妈妈，真幸福！为了孩子，她不仅奉献了最美好的年华，甚至也包括自己的生命，我的妈妈真的是世界上最大公无私的妈妈呀！所以妈妈，您就别再纠结了，在我这里，生不生二胎，您说了算。
教师评语：开头新颖，具有先声夺人之效。重点突出，内容具体，贴近生活实际，结尾恰到好处点明中心，语言朴实而又深刻。
家庭教育作文800字篇六
1.学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
2.性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
3.有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
4.学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
5.岁前后严格管理，做孩子的家长;岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
6.孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
7.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
8.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
9.学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
10.对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
11.一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
12.良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
13.只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
14.孩子坏的习惯%都是在家里形成的。
15.家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
16.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
17.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
18.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
19.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
20.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
21.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
22.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
23.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
24.孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
25.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
26.中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
27.如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
28.良好的个性胜于卓越的才智。
29.婴儿的情绪，是认识世界的反映。
30.天赋如同自然花木，要用来修剪。
31.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
32.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
33.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
34.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
35.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
36.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
37.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
38.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
39.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
40.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
41.一个人的成功=%iq(智商)+%eq(情商)。
42.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
43.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
44.只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
45.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
46.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
47.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
48.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
49.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
50.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
52.只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
53.在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
54.性格塑造始于婴儿时期。
55.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
56.想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
57.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
58.结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
59.简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
60.丰富的想象力比书本知识更重要。
61.在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
62.运动贵有恒，饮食贵有节。
63.孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
64.没有体谅和信任，便没有友谊。
65.一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
66.父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
67.教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
68.孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
69.育儿过程有艰辛，也有欢乐。
70.没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
71.对症下药方可治愈疾病。
72.家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
74.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
75.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
76.家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
77.孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
78.对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
79.父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好;家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
80.不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
家庭教育作文800字篇七
教育材料-----家庭劳动教育与青少年成长劳动教育是人生教育中一个重要的组成部分。家庭劳动教育是通过家务劳动树立孩子正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩子培养成为具有独立生存能力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育关系到培养孩子高尚的道德意志和品质，对培养健全的人格，促进人的全面发展，发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。
一、劳动教育对孩子全面发展的重要作用。
劳动是人类生存和发展的最基本条件，热爱劳动是中华民族的传统美德，正是劳动创造了我们五千年的灿烂历史文化。马克思说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动作为人类生存于世界的一种活动，是每个人必备的基本素质。家庭是人生的第一课堂，劳动教育从娃娃抓起，从小培养劳动观念、养成劳动习惯，对人的全面发展具有重要的意义。
1、家庭劳动教育有利于形成健康的人格。从小树立劳动观念、养成劳动习惯，将影响孩子一生的成长，实践证明，从小做家务、热爱劳动的孩子能吃苦，有才干，对生活充满自信，人际交往能力强于不爱劳动的孩子。美国心理学家威兰特对波士顿地区490名孩子进行了的跟踪研究表明，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业比例为1：15，犯罪比例为1：10，爱干家务的孩子平均收入要比不爱干家务的孩子高出20％左右。从小培养劳动习惯，有利于孩子德、智、体的全面和谐发展，形成健康的人格。
2、家庭劳动教育能够培养身心两健的人。家庭劳动教育是孩子1。
参加家务劳动的一种实践活动，通过家务劳动可以锻炼孩子身体健康成长，医学科学的研究证明，劳动是多种生理器官协调活动的过程，有利于改善呼吸和血液循环，促进肌肉、骨骼的发育，促进孩子的左右脑发育，对智力发展十分有益。法国著名的启蒙思想家、教育学家卢梭认为，培养身心两健的人，必须在体力劳动中才能完成。在卢梭看来，劳动既可锻炼儿童身体，也可以锻炼儿童头脑在“养成锻炼身体和手工劳动的习惯的同时，在不知不觉中还养成了他反复思考的性情”。我国著名的教育家陶行知主张培养儿童手脑双全、自立、立人的教育思想，培养“康健的体力，劳动的身手，科学的头脑，艺术的兴趣，团体自治的精神”。
3、家庭劳动教育有利于锻炼孩子的意志品质。独立自主、坚毅和自信是一切有成就者必备的意志品质，这样的意志品质只有经过长期劳动磨练才能获得。一般来说，劳动的过程其实也是一个体验成功的过程，它有助于历炼意志品质。孩子在做家务劳动时会遇到许多困难和挫折，每一次困难和挫折都是对孩子意志、能力的磨炼，每一次磨练都会让孩子增长克服困难的勇气、抑制自身的惰性，在做家务劳动中孩子体验到了劳动带来的成就感，这种成就感的'不断积累，就会形成独立自主、坚毅和自信的心理品质。路是人走出来的，事是人做出来的，意志品质是锻炼出来的。教育不但要发展孩子的智力，还应燃起孩子对劳动的渴望，在劳动中锻炼意志品质。
活的基本技能和社会行为规范，更重要的是培养社会责任感。家务劳动对孩子成长有着不可替代的作用，家务劳动能让孩子们在劳动中体验精神上的愉悦，学会关心他人，增强人与人之间的感情，这对现在的独生子女更为重要。孩子从小从事力所能及的家务劳动，就能在不断的实践中逐渐认识到自己在家庭中的地位，意识到自己作为家庭成员应承担一定的家务劳动，并且逐渐养成为他人服务的意识，树立起对家庭的责任和义务。一个有责任的人做任何事情都会很认真、很负责，一旦遇到困难，他就会凭借负责任的态度发挥自己最大潜能战胜困难。相反，一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，甚至不顾社会基本道德准则，作出唯利是图的事。因此，责任心是做人的重要基础，从小培养孩子的责任感，孩子长大后才能承担起家庭和事业的重任，成为对社会有益的。
二、当前家庭劳动教育缺失带来的后果。
新中国建立以来，劳动教育一直是我国青少年思想道德教育的重要内容，但近儿年来，由于种种原因，特别是在应试教育的影响下，社会、学校和家庭忽视劳动教育的现象十分普遍。有关青少年劳动观念、劳动能力的调查显示，由于家庭劳动教育缺失，当代青少年劳动观念淡薄，除了追求学习成绩外，不善于料理自己生活，生活自理能力比较欠缺，人际沟通能力较差。我国青少年劳动教育的缺失带来的社会问题，已到了令人担忧的地步。
对本县一所重点中学初一学生家务劳动调查结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79％，不会煮饭的占84％，不会或不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67％。据北京市家教学会对某小学一个班的调查，该班44名学生中，家长每天给整理书包的占39％，家长给洗手绢的占66％，家长给穿衣服的占59％。最典型的事例是中国科学院高能物理研究所硕博连读研究生魏永康。他2岁掌握1000个汉字，8岁上中学，13岁考进大学，父母唯一的心愿就是让儿子好好学习，母亲把儿子所有生活上的事情都包了下来，他除了学习还是学习，没有伙伴，没有人际交往。魏永康17岁那年考取中科院高能物理研究所硕博连读的研究生后，一人从湖南来到北京读书，但是生活自理的低能，严重的依赖性，让他无法独立生活，于是只得肄业回家。
从家庭教育视角看，一些家长在望子成龙、望女成凤的家教观念影响下，认为家务劳动会影响孩子的学习成绩，“孩子不做家务最多变成懒虫，而分数上不去则不能成龙”。一些家长认为，孩子做家务是没正事，据有关调查：有65．9％的家长为了不影响孩子学习，不让孩子做家务，有60％的家长不支持孩子参加公益劳动。正是由于家庭忽视了劳动教育，致使孩子缺少参加劳动的机会，依赖性强、自立能力差，影响健全人格的发展。
不懂得劳动的苦累，他们甚至在感情上蔑视劳动人民，不尊重他人劳动成果。某中学校的儿名学生下课后在走廊里边走边嗑瓜子，当清洁工上前劝阻时，一名学生理直气壮地说：“你不就是扫地的嘛，我们不扔点垃圾，你没活干，不就下岗了吗?”。校园里糟蹋粮食的现象司空见惯，一些学生毫不吝惜地把米饭、馒头、肉、菜倒进了泔水桶里，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这千百年来珍爱粮食、珍惜劳动成果的教诲，已在孩子们的心中淡去。
2、一些孩子缺少爱心，人格不健全。劳动是付出汗水，与人合作的过程，热爱劳动的人才会有奉献精神，马克思曾指出：“体力劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂”。现在有些孩子表现出自私、缺少爱心，不懂得谦让，怕苦怕累、厌恶劳动、贪图享乐的不良倾向，常常向父母提出种种物资上的要求，伸手要零花钱，却不愿劳动。对长春市500名中小学生的调查显示，有七成学生打饭时不给老师让先，有的学生表示：“自己还饿着呢，顾不得别人”。
据我们对一些中小学生的调查，许多孩子生活上依赖父母，花钱大手大脚，但却不懂得关心父母，有20％多的孩子从没照顾过生病的父母，大多数孩子对家里的日常事务、经济状况、父母的身体状况都不曾关心过。不少孩子缺乏家庭责任感，一位家长对我们说：“我有病倒在床上，让孩子倒杯水，孩子都觉得厌烦。家里什么事都不管不问。”缺乏家庭责任感是现在许多孩子的共性，这是人格不健全的一种表现。
5
3、一些孩子缺乏生活自理能力，经不起挫折。学会生活自理能力是人的社会化最基本的内容，也是人的全面发展的基础。然而，现在大多数孩子不爱做家务，缺乏生活自理能力，目前，中国城镇的青少年大多具有依赖他人的不良习惯，生活基本技能掌握比较少。在“中国城市独生子女人格发展现状及教育”的调查研究中，有20.4％的孩子明确表示“缺少生活自理能力”；有18．3％的孩子认为自己“做事依赖别人”；28％的孩子“很少帮助父母干活”。
劳动教育要从娃娃抓起，从小培养孩子劳动意识，养成爱劳动的习惯，使他们在家庭劳动的潜移默化中增长才智，形成良好的意志品质，这是现代社会对教育提出的要求。针对当前我国青少年劳动教育的现状，笔者提出如下几点思考：
1、更新家长观念，走出劳动教育误区。
家长是家庭教育的施教者，开展劳动教育关键是家长要走出认识6。
上的识区，树立家教新理念。家长对劳动教育主要存在“三怕”的思想误区：一怕家务劳动会影响孩子学习：二怕孩子不会做家务，反倒添乱；三怕孩子吃苦受累。解决家长认识上的误区，首先要打破以“分数论英雄”的教育观，不要把分数作为衡量孩子唯一的标准。其次要树立以孩子全面发展为本的教育观，重视家庭劳动教育，把孩子培养成有知识，有道德，有劳动观念和劳动技能，有社会责任感的公民。第三借鉴西方发达国家的家庭劳动教育，从小培养孩予独立的生活能力。
在欧美一些国家，中学生打工是普遍现象，而且都得到家长支持。一位英国人说：“孩子打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓励，一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识。让孩子知道钱必须用劳动去换取”。在美国即使富有的家庭也让孩子分担家里的活计或外出打杂，替人推割草机、帮人扫落叶、铲雪等；在德国法律规定孩子到14岁就有承担家务劳动的义务。我们的家长要相信孩子劳动的能力，放手让孩子做事，要鼓励他们参加劳动实践。
2、放手让孩子做事，从小培养劳动行为习惯。
蒙教育。父母应有意识地让三四岁的幼儿做点力所能及的事，从小树立劳动意识，养成爱劳动的习惯，如，父母做家务时，可以让孩子拿块抹布擦擦桌椅或倒垃圾等。二是孩子稍长大点后，要进行自我服务的劳动教育，树立“自己的事自己来做，不要给别人添麻烦”的劳动观念。克服依赖父母的惰性，让他们学会自我料理生活，洗自己的手帕、袜子、衣服等，学会打理自己的日常生活，培养孩子的自立、自强精神。三是通过劳动进行家庭责任教育。要让孩子经常帮父母打扫环境卫生，收拾屋子、清洗厕所，为家人做饭做菜，利用寒暑假外出打工，磨炼吃苦精神，学会社会生存技能，通过家务劳动让孩子懂得为父母分担家务是一种责任。
值得注意的是，父母要放手让孩子做事，不要怕孩子不会做事，也不要求全责备。孩子做任何家务劳动，无论结果怎样，家长都应给予认可和赞许，鼓励并帮助他们把事情做好，增强他们的自信心，为他们创造良好的劳动氛围。千万不要因孩子不会做事而指责他们或包办替代，这样就会扼杀孩子爱劳动的热情。
3、创建劳动教育大环境，让孩子有更多参与劳动的机会。
主体，有教育专家和工、青、妇、关工委等部门参与的家教工作体系，用科学发展观指导家庭教育行为，为家长提供咨询服务。二是建立家校合作共管机制，家校互相配合，家长要支持学校的劳动教育，学校要鼓励孩子多做家务。三是创建家―校―社区劳动教育环境，学校要组织学生多参加一些服务性的社区公益性劳动，社区要积极为学校劳动教育提供场所和条件。为了更好地鼓励孩子积极参加劳动，尤其是社会的公益劳动，笔者建议建立学生劳动记分考评制。根据学生不同年龄特点，规定应参加的家务劳动和社区公益劳动的时间和应掌握的基本劳动技能，制定评分标准，由家长、学校和社区同考核，并把它作为学校评三好学生、保送升学的条件之一。总之，我们应树立以“勤劳”为荣，以好逸恶劳为耻”的劳动荣辱观，创建一种良好的社会氛围，鼓励孩子们自觉地参加劳动，养成热爱劳动的品质，培养他们成为具有自我生存能力，能为家庭和社会服务，有责任感的公民。
9
家庭教育作文800字篇八
家庭教育到现在已成了一个热门话题。（三字经）云：“养不教，父之过。’即只养育孩子而不好好教育孩子，便是家长的错误。的确，家庭教育很重要，关系到子女的成长，关系到子女一辈子做人的大事。然而在今天，不少家庭的教育，似乎走进了怪圈，尤其是一些大城市。有的家长先“溺爱”后失控失望；有的家长凭自己的愿望为孩子设计一条人生道路，强迫他们学这学那，一心希望他们成名成家，出人头地；而更多的则是一定要他们考高中、考大学最好再考研究生出国深造。然而结果怎样呢？许多是适得其反、落空的。在这样的家庭教育下，这些孩子厌学、怕学，甚至弃学，更别说有成才的可能了。
每个孩子资质不一、情趣不同，况且尚处于开始认识世界的阶段，好奇好玩，缺乏经历与磨炼。在这个“学步”阶段，家长应当培养孩子学会走路，让孩子自己去迈开步子朝自己喜欢走的路去走，而不是先去为他们设计走哪条路。就是说家长与其一边为孩子指路，一边拉着他们走，不如让他们放开手脚，培养他们自己去摸索去行走。这当然有时会跌倒，甚至会有点危险，但却能使他们学会走路，学会走他们喜欢走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但这是孩子在实践中自己选择的路，会走得越来越稳当，越来越有信心，会走得无畏、无悔。大发明家爱迪生，小时候学习成绩并不好，却对科技制作有无比浓厚的兴趣。他的'母亲不仅不反对不指责，还鼓励他，为他创造条件，给他买了不少做做玩玩的材料。我认为爱迪生的母亲是最懂得家庭教育的，可以称得上是家庭教育的模范。
在孩子的成长中，父母的家庭教育应该是在孩子有了进步时能夸夸他，做了错事时能关心他，遇到困难时能启迪他，即使碰到一再的挫折、失败时也能信任他援助他。家长是家庭教育的执行者，应当是子女永远最尊敬的老师和朋友。可是在我们周围，常常可以看到这样的家长—缺乏真爱，缺乏深情，或一味的宠，或担心怀疑—有点像封建时代的家长。有的只知道物质上施爱，有的总是带着不放心不信任的目光看待子女。不少家长很少鼓励、表扬孩子，即使孩子取得了好成绩，也只是轻描淡写地说几句“还要努力，不要骄傲”的话。著名的台湾女作家三毛的父亲看到女儿取得了写作上的成就，高兴地对她说：“我为你感到骄傲！’大陆的家长们，请你们也常常用这样的话来夸夸你们的孩子吧。你们不知道孩子听了会多么感动，其效果是干万句苍白无力的“教育”大道理无法比拟的。愿有更多的家长，能放开孩子的手脚，鼓励他们自己去走，去跑，去飞，去开创美好的未来！
