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通过总结，我们可以发现问题、总结经验，进而提高自己的学习和工作能力。总结应该具有一定的逻辑性和条理性，易于阅读和理解。总结是一个不断提高的过程，只有不断尝试和实践，才能写出更好的总结。
教育经验交流发言稿篇一
校园文化是学校德育工作的重要载体，本学年我校通过开展形式多样的文体活动，注重学生综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛围。表扬是阳光雨露有利于孩子的成长，批评是电闪雷鸣，冰霜雨雪，往往给孩子打蔫了吓傻了。
各位领导，各位同仁;
有机会回到乾安。
回到丰泽中学，回到我曾经挥洒汗水，拼搏奋斗的地方，见到昔日和自己一起打拼，共同经历丰泽中学创建之初风风雨雨的老同志，老领导，我的心情无比激动，真有一种回家的感觉。
我在这里谨祝大家身体健康，奋战在同一个战壕里的新战友事业有成。
八年前，刚从学校毕业的我，就踏上了丰泽这片沃土。
丰泽中学给了我就业的机会，创业的起点，我与丰泽中学同成长，共命运。
丰泽中学兴则我兴，丰泽中学荣则我荣。
这里的砖头瓦块都记录着我们丰泽人创业的坚实脚步，这里的一草一木都在尽情的描绘丰泽人求发展创大业的宏伟蓝图。
柴氏集团创办的丰泽中学，给咱们施展才华的舞台。
它让成百上千面临辍学的且迷茫的学生有了再就学再发展的新选择。
丰泽人为党分了忧，为民解了愁。
丰泽人扶一扶，好多学生就可能成为社会的一枝花，丰泽人撒一撒，一些学生就可能成为社会的渣。
我之所以对丰泽倾注那么多的汗水和感情。
不仅是它给了我一个饭碗，挣几个钱的事，而是因为丰泽人所从事的是阳光工程。
它是在做事业同时也是在做功德。
我之所以对丰泽这么痴情这么投入，就是我们深切的感受到丰泽人责任重大，使命光荣。
很惭愧，我今天和大家来交流，没有成形的经验。
只就如何当好一个班主任谈一些杂七杂八的做法，和一些杂乱无章的观念，算是抛砖引玉吧。
我汇报的第一个题目是：当班主任难，苦中也有甜。
当班主任难，当私立学校的班主任更难，我初当班主任的时候，紧靠热情，所谓的思想教育基本停留在“对得起”教育水平。
“你这么干能对得起谁呀?你打这点分能对得起你的父母吗?”总是老生常谈，缺乏新思想新理念，学生听了往往能热乎一阵一时，没有持久的动力。
对学生的管理基本处于头痛医头脚痛医脚，缺乏综合治理，缺乏整体的考量。
自己就像是管教，强管硬压，方法简单粗暴，结果往往是压不住管不服。
后来王校长发现我的问题，多次找我谈心：“打学生不行啊。
打不是教育啊，打对学生的心里负作用太大了。
“你不就是打吗?”学生产生抵触情绪，事与愿违，好心不得好报”王校长给了我很多指点，让我受益匪浅。
我们的组长和我一个办公室，经常给我一些提醒，给我很多具体的帮助。
在摸爬滚打中，在教育教学的实践中，我逐渐学会的游泳，老生常谈式的老妈子性质的教育被弃之不用了，代之以鲜活的有针对性，连贯的系统教育。
我自掏腰包给学生买了篮球，象棋，羽毛球等器具，按兴趣爱好组成若干个活动小组。
有预案有组织地开展课间文体活动，让学生动起来，乐起来。
我在背后指挥，策划，由班长，活动组长组织实施。
在文体活动中，班级逐渐产生了凝聚力，吸引力。
管理模式也由声嘶力竭转变为润物细无声的悄悄然运作。
学生也逐渐实现自我管理。
例如学生就寝不用三番五次地催，起床把被子叠得棱是棱角是角的。
回顾刚当班主任时，我是跑前跑后，忙得脚不沾地，学生还是经常出事。
打架了，谈恋爱了，总是按住葫芦起了瓢。
现在我当班主任比较得心应手了，甚至有些潇洒了。
现在我不到班，班里照样不乱，一切尽在我掌控之中，这学期我班一起打架事件都没有发生，学生的学习成绩在六个班里也是名列前茅。
我和副班到食堂用餐，有学生每天每顿都给我们拿座垫。
每天早上到办公室时，在办公桌上总有学生为我准备好了一杯开水，上面还热上一袋牛奶，你看我和学生处的多铁，你说我喝了这杯水是不是比琼浆玉液还要甘甜?你说我喝了这袋奶心里是不是比蜜还要甜?这就是学生对我倾情付出的褒奖啊!这里没有经验，如果非说有什么绝窍的话，那就是;倾情付出。
种瓜得瓜种豆得豆，一分耕耘一分收获。
灿烂的思想政治之花必然结出丰硕的经济之果。
这些成绩的取得与校领导的支持，鼓励，培养和教育分不开的，是学校全面推行“亲情教育”的结果。
我本人只不过是做了自己应该做的事。
我汇报的第二个题目是：当班主任就要勇于担当，就是要负责任。
我们班上学期的有一个学生-----，得脑炎，头痛，呕吐，抽搐，脖子，手脚都直挺挺的，在县医院急诊室，大半夜的我领着我儿子楼上楼下的跑。
(爱人开夜班出租车)，经过检查初步诊断为脑炎，为了进一步检查大夫要求做核磁共振，你不做人家大夫不给用药，不确诊也真就没法对症下药。
核磁费用七百多元钱。
脑炎这么重的病，我打电话和他家长联系，家长的意思是我们孩子总是一感冒就头疼，吐没啥大事。
做什么核磁?医院存心挣我们的钱。
我要求家长马上过来，家长不以为然，说夜里不好找车，明早再过来。
在家长不在场的情况下，我自作主张断言决定：马上做核磁，尽快控制病情，核磁结果确认为脑炎，医生给与了及时的救治。
我当时对家长特生气，“你家孩子病重了你还用老眼光看新问题，以前没咋治就好了那是以前，现在已经累积到爆发的程度了，还那么想当然。
后来到矿医院，又转到长春吉大一院，把脑炎治好了，家长认识到自己的想法是错误的了，感谢我王老师及时地做出正确的决定，为学生抢救赢得时间，节省了金钱。
我对学生负责，对家长负责的精神也深深地感动了家长，家长不但掏了核磁费，去年过年时还带了两只鸡，四条月亮泡的大鱼特意从大安来感谢我。
有句话说“一退六二五”这件事，我通知你家长，你自己不重视，耽误了治疗，出现了意外你也找不着我，可咱么不能那么干，当班主任就是要负责任呀!不负责要我干啥?就不配当丰泽的班主任。
我汇报的第三个题目是：差生给她阳光她也灿烂。
转变“差生”是班主任工作中一个不轻松的课题。
我们班上学期光父母离异的单亲学生就26个，他们缺少父爱或是母爱，爷爷奶奶对他们的教育方式方法落后，滞后，外加溺爱使这些孩子在行为习惯上养成了不少坏毛病，转变起来真是太难了，难也得转哪，不能逐个说，我举个例子吧。
我班有个女生"----"。
父母上年在外地做生意，每次放假就是回奶奶家。
在班里因为同学矛盾经常出手打人。
开始时她是不好意思犯错误，逐渐的我的表扬多了，她的坏毛病也就逐渐的少了，慢慢的也就形成了习惯，无论是思想上还是行为上都已经彻底的转变了。
现在的她做好事绝对不是装出来的，是发自内心的，班级地面上有纸屑，她都能第一时间拿起扫把，只要同学老师需要帮忙，她都会非常乐意出手相助。
得到同学和老师的赞赏也越来越多了，由以前的一个问题学生转变为今天的行为习惯优等生，对她而言，进步非常大，现在她的父母谈起她的女儿，已经没有了之前的不满和懊恼。
再转变王佳欣的过程中，自己的思想观念也有很大的转变，这件事让我悟出一个道理：“差生给她阳光她也灿烂，金无足赤人无完人。
差生都是长斑的小苗，放错位置的宝贝，应当多给他们阳光雨露，通过光合作用提高他们的品质品味，实现质的转变，好学生之所以好是因为经常受到老师的表扬，享受充足的阳光。
差生之所以差，总是很少得到老师的表扬。
班主任教育学生有两种常规武器：一个是批评，一个是表扬。
一个成功的班主任擅长于使用表扬，谨慎使用批评。
一个不成熟的教师，擅长于使用批评疏于使用表扬。
表扬是阳光雨露有利于孩子的成长，批评是电闪雷鸣，冰霜雨雪，往往给孩子打蔫了吓傻了。
批评是事后算账，表扬是事先引导，一个主动，一个被动。
;批评是炸弹，是火药加火气，表扬是导弹，是高科技。
孰轻孰重不言而喻。
以上是的汇报，下面是我的一句结束语“我们丰泽教师都是耕耘学生心田的犁。
耕吧，俯下身去，耕出丰泽前程似锦，犁吧，深深地犁，犁出一片新天地!
尊敬的老师：大家下午好!
今天我坐在这里代表班主任发言，感到诚惶诚恐，因为我到了初三就很少关注这些。
但既然来了，就简单说说吧!
在我认为，初一是习惯养成期，重抓行规。
初二是青春萌动期，重抓思想。
初三是目标达成期，重抓学习。
下面我就讲讲有关在初一常规方面的做法。
刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，缺乏自觉性，没有自主意识，习惯还很差，非常需要老师及时而积极的引导、帮助。
为此，制定一个有序的班级工作计划显得尤为重要。
那我的班级工作思路是怎样的呢?
一、实际出发，制定出一套较为完整的班规。
“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。
有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗?”。
理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。
有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。
因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。
同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。
当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：(一)公平、公正、合理。
(二)具体细致，可操作性强。
(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。
(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。
二、培养干部，增强学生的工作能力。
教育经验交流发言稿篇二
“教育就是习惯的培养”。好习惯的养成不在于花样多，形式多。今天本站小编给大家为您整理了教育教学经验交流。
发言稿。
仅供参考。
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好!首先感谢中心校领导给我这样一次学习与交流的机会，今天，能在这里和大家一起探讨教育教学管理方面的问题，我感到非常荣幸!下面，我就我校的教育教学管理方面的一些做法和体会，谨向各位领导汇报如下，不当之处，敬请批评指正。
一、以身作则，与时俱进。
身为学校校长，首先，我在教学上以身示范，深入教育教学第一线亲自抓教学，成为教学的内行。二是在教学思想上，我努力成为教学思想的先行者。我要求自己勤于学习、善于思考，思想上要走在教师的前面，走在时代的前沿。不断用新的教学思想影响教师、感染教师，当好老师们教学上的带头人。而且，要求别人做到的我必须先做到，安排别人搞好的我必须先搞好，要以能服人，以绩服人。
二、扎扎实实开展教研活动，促进教师专业发展。
(1)、国家大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的发展关系着学校教育的质量。为使学校教学研究跟上社会发展的步伐，我尽力选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的青年教师参加外出培训学习，为打造骨干教师打下基础。外出培训的教师回校后，我通常会组织相关学科的教师集体学习，以点带面，使全体教师受益。
(2)、良好的成绩离不开高效的课堂，为提高教师课堂教学质量，我们学校经常会领导教师队伍集体备课，每周组织两节公开课，并进行说课、评课。这些举动激发了教师的教学热情和积极性。
三、师德师风建设。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对于小学教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
一、加强师德师风建设政治素质是最重要的。
小学教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，坚持坚定正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。在我校我们定期组织教师进行解放思想大讨论，总之，在教育教学管理的过程中，需要学习的东西还很多，很多，我会努力创设良好的教学氛围，充分调动教师的积极性，注重方式、方法，创新管理措施，不断在反思中促进教学的和谐发展，进一步提升学校的办学品位。在今后，我们会虚心向兄弟学校学习，相信在各位领导的指导下，取得更大的进步。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、同仁：
织安排，胡乱写了点文字，很粗糙，谈不上经验，请领导和同仁批评指正，权当抛砖引玉吧：
首先我们通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体教师树立四种意识。
一是责任意识。教师的职责本身就是教书育人，职业决定我们要有奉献精神，而毕业班教师奉献的会更多，责任更为重大。因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量。面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。
别辅导等细节，都要全力体现辅导中差生这一意识。
四是合作意识。团结协作是现代教师必须具备的基本素质，是取得成绩的先决条件。复习备考，团结协作显得尤为重要。同课头教师之间要坦诚交流复习方法;相互学习课堂的组织方法;协作拟定质量上乘的复习训练题;选定最有效的复习资料;不能出现各自为阵，单打独斗的局面。同班级内各科之间也要团结协作，均衡发展，学校从时间分配，重视程度上都要体现均衡、团结、协作。
其次针对毕业班教学，我们具体做了以下五方面工作。
一是在教育教学中既不要犯经验主义错误，又不要放任自流，要不断地学习，与时俱进。要精心准备，上精品课，认真筛选，选精品题，批改好每一本作业，辅导好每一位学生。
二是要正确掌握教学进度，准确把握《课程标准》、认真吃透教材、研究中考说明，捕捉中招信息，把握中考动态，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。
三是对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。加强与家长交流与沟通，取得家长的支持。
四是加强学生心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，我们在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作。
五是狠抓课堂教学。把好三关：发挥教师自身作用，把好备课关;发挥教师主观能动作用，把好上课关;结合学生实际，重视方法研究，把好学生学法指导关。
最后学校校委会重点做好以下几方面工作。
一要形成校长亲自抓、业务领导主抓、班子分工明确的毕业班教学工作分包责任制;。
二要制定毕业班。
工作计划。
定期召开会议分析各阶段情况、工作重点和应对策略深入课堂听课及时了解教学问题提出改进意见和建议。
三要拟定提高毕业班教学质量的几条切实可行的硬措施，并认真组织落实，加强考评，以制度规范管理。
四要协助班主任确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，帮助做好学困生帮扶、特优生培优等工作。
五要千方百计为教师工作、学习、生活创造条件，要想教师之所想，急教师之所急，解教师之所难，要加大教师外出培训学习力度，开阔教师视野;要切实以感情留人、以事业留人、以待遇留人，在学校资金允许的情况下适当增加教师福利待遇，切实体现多劳多得，赏罚分明。
六要与教师交心。认识到教师是教育的第一资源，没有教师的团结拼搏、无私奉献，搞好教学就是一句空话，提高质量更是免谈。英雌我们注重政策引导，营造环境，弘扬正气，表彰先进;要做好耐心细致的思想工作，增加沟通，化解矛盾，顾全大局;要主动关心、帮助教师的学习与生活，为他们排忧解难，充分调动教师的主动性、积极性和创造性。
总之，近几年来我校在教学管理方面，做了一些有益的探索，如果说取得了一点的成绩，这离不开上级主管部门、中心校领导的英明领导和兄弟学校的大力支持，也离不开我校全体师生的团结协作、努力拼搏，但与上级的要求和家长的期望还有一定的距离，与其他兄弟单位相比还有许多不足之处，今后我们一定要大胆探索，勇于创新，争取取得更大成绩。
祝各位领导和同仁身体健康、家庭和睦、万事胜意!预祝排头教育的明天更加辉煌!
我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养”。好习惯的养成不在于花样多，形式多。重要的是实事求是、脚踏实地一步一个脚印地完成目标。因此，我认为学生的养成教育应从以下几个方面入手：
1、养成教育的要求要细化。我们学校开展学生行为习惯的养成教育已经有好几个年头了，在以熊校长为首的领导组织倡导下，学校花大力气制订了“养成教育三字歌”、“四见”、“养成教育细则”等，鼓励学生从身边点滴的小事做起，如见到地上有垃圾随手捡起来，见到老师要主动问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，上学佩戴红领巾，排好队、走好路、吃好饭……这些看似平平常常的小事，却似“随风潜入夜，润物细无声”般滋润每一个学生心田，让学生知道怎样去做是对的，明确什么样的习惯是好的。如此细节的教育让每一个学生受益匪浅，也让我明白，具体的措施远比空洞的说教管用，对学生的行为习惯的要求具体化成为我们班主任实施养成教育的一个原则。
2、养成教育需要耐心，更需要爱心。有位教育专家曾经说过：学校应该是孩子犯错的地方，因为只有犯错，教育工作者才能发现问题，改正孩子的错误。所以允许孩子犯错应该成为我们班主任的一种共识。而在现实中，我们有的老师往往习惯于做消防员，就是发现问题，一阵批评、说教，灭火就行。这样的态度方式，对孩子良好行为习惯的养成是不利的。现在的孩子叛逆心理特强，你批评他可能管一时，却不能保证他的内心真正的信服。因此，赏识和鼓励应该成为行为习惯养成的主旋律。孩子有了进步，老师应及时给予好的反馈，让孩子得到一个信息：这样做是对的，是好的。长此以往，就很可能在某一方面让孩子养成良好的习惯。
3、养成教育要求教师必须以身作则。老师是学生的一面镜子。作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。可见，教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢!”。如果老师说错了或做错了什么，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的行为给学生树立榜样，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。通过这种情感的交流，学生对老师提出的要求意见也更易于接受。
4、增强学生的主人翁意识，培养学生的班级荣誉感。给予每一个学生独立工作的机会，让每一个学生都学会管理，参与管理，锻炼每一个孩子独立工作的能力，实践证明：过去在我眼中看起来十分不起眼的学生，通过参与班级管理事务，不仅能够严格地要求自己遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。这使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生才是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，从而激励学生更加热爱自己的班集体。
5、家、校、社会合一才能使养成教育有成效养成学生的种种习惯都是在静观默察中、在不断模仿中逐渐形成的。身教重于言教，要有文明学生，首先得有文明老师，文明家长和文明的社会环境。在工作中，我非常注重与家长的沟通交流，认真听取他们的建议，争取他们的配合，共同促进孩子良好行为习惯的培养。
著名心理学家、哲学家威廉。詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”养成教育，在养成学生的同时，也在养成我们自己。因此，我庆幸，我是一名教师，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做为一名教师的乐趣和班主任工作的崇高与幸福。我将在以后的工作中不断努力，为孩子们创设更好的成长环境，为每一个孩子能够拥有一个更加美好的明天而努力。
教育经验交流发言稿篇三
教育宣传工作是党的新闻宣传工作的重要组成部分，是教育事业的重要组成部分。下面是小编为你精心整理的教育宣传工作经验交流。
发言稿。
希望大家喜欢。
大力增强教育软实力是宜宾县教育系统今后一个阶段的主要任务，为此，我局在市教育局和县委宣传部的领导下，以宣传工作作为增强教育软实力的抓手之一，切实加强领导，全面建设机制，努力打造一流的教育宣传队伍，在平面媒体、广播电视和网络媒体等各方面都取得了明显成效，连续7年被省教育厅评为教育宣传先进单位。
20xx年，全县教育系统向县级以上网站报送信息1000余条，在平面媒体发表新闻600余条，在广播电视发表新闻160多条，宜宾县教育系统的重大举措和主要成绩得到广泛宣传，特点亮点得以充分展示，树立了宜宾县教育的良好形象。
一、加强领导。
宜宾县教育系统从教育局到学校都成立了教育宣传工作领导小组，有分管领导，有具体抓工作的部门，有数量较多的专兼职通讯员。局办公室两位专职人员分工合作，各有侧重，一人负责外宣，一人负责内宣和网站建设。日常工作由办公室统筹。各乡镇中心学校、直属学校均成立了宣传工作小组，由校长或分管副校长任组长，下有多名兼职通讯员。宣传小组和通讯员利用县教育局的公文件换系统平台，实现了信息的高速、高效传送，并由此构成了教育系统的宣传网络。
二、建立机制。
宜宾县注重通过建设长效机制推动教育宣传工作。自1998年起就制定有规范的有关教育宣传工。
作文。
件，后来根据形势变化和工作需要，多次修订了有关文件。为加强教育宣传的力度，还把宣传工作纳入各单位目标综合考核中。这些文件的修订完善，都集中体现了以下一些特点。
1、明确目标。教育宣传工作始终以建设有中国特色的社会主义理论、党的xx大精神及全教会精神为指导，紧紧围绕“致力教育创新，打造教育品牌，壮大教育事业，促进经济发展”的教育发展思路和教育强县的总目标，服务大局，服从中心，弘扬正气，展示形象，争创一流。
2、坚持原则。教育宣传工作始终遵循“以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”的原则，以正面宣传为主，宣传先进典型，挖掘教育深度内涵，为教育发展营造良好氛围。
3、规范有序。信息稿件坚持逐级上报制，新闻、信息稿件坚持从严审批制，外宣稿件一律要经本单位领导签字并加盖单位公章方能向外发稿。充分发挥教育局办公室的组织、统筹作用，每月都按时印发宣传工作要点，对本月工作规划安排。接待外来记者一律归口到教育局办公室，并视情况上报县委宣传部。各校接受记者采访要上报教育局办公室。
三、增强实效。
1、创造了点面结合、多种媒体相结合的立体宣传模式。县教育局不定期开展宣传工作的重点策划，突出特色，做出深度。今年共策划了平安校园建设、德育创新与主题班会课、如何调动乡镇办学积极性、推进义务教育均衡发展和教师节宣传主题，主题稿件大多以系列稿件形式发表，体现了一定的专业深度，取得了较好的宣传效果。其中如何调动乡镇办学积极性的稿件《“虽没办学义务，但有惠民责任”》在《四川日报》发表，并将在国家级专业刊物《教育》和《中小学管理》杂志上发表。这些都体现了我县教育宣传工作的面的广度和深度。
在搞好主题策划的同时，宜宾县教育系统也高度重视网站信息和报刊简讯的报送，使主流媒体上经常能看到宜宾县教育的动态，以此体现了我县教育宣传工作的点的密度。
2、奖先诫后，进一步形成教育宣传的竞争氛围。20xx年下半年开展了全县教育宣传工作现状问卷调查，了解各校加强领导、落实人员、保障经费、兑现待遇等情况和下一步宣传工作的打算，从问卷的相关信息来看，宜宾县宣传工作发展还不平衡，目前正在策划如何改进和加强。宜宾县教育系统每年都要表彰教育宣传工作的先进单位和先进个人。在20xx年的年终宣传单项目标考评中，全县表彰了先进单位13个，先进个人12名，优秀通讯员17名。这些措施极大的激励了各校搞好宣传工作的积极性。
3、新闻宣传与理论成果宣传相结合，拓展了宣传的领域。我县在做好纯新闻宣传的同时，做好教育理论成果的推荐，积极扩大宜宾县教育的美誉度和影响力。今年共推荐了教育局局长黄宗华的理论文章《提高生命价值是增强教育软实力的本质要求》、罗尤强校长的《为教育交上一份满意的答卷》等20多篇理论调研文章在报刊发表。
4、报刊征订切实为教育教学服务。我县的教育报刊发行工作力求教育报刊品种多样化、信息来源多元化、宣传平台层次化。各校充分用好、用活教育专业报刊，切实为教育教学服务。
各位领导、老师们：
大家好!
今天我很高兴能在这里跟大家交流我发言的题目是《抓重点挖特点扬亮点》。近几年我校教育宣传工作在教育局的精心指导下，在学校领导的高度重视下，取得了一定的成绩，自20xx年以来，我校已经连续四年被评为教育宣传工作先进集体，宣传成绩也是一年上一个台阶，实现了稳中有升。取得这样的成绩，我们总结出以下经验和体会跟大家探讨。
一、领导重视，建章立制。
学校领导一直高度重视宣传工作，经常听取宣传工作汇报，提出加强和改进宣传工作的指导意见，只要有活动、有素材，领导们做到活动前通知，活动后交流并指导。每学期结束根据投稿质量，给宣传组一定的物质和精神奖励，使他们在被认可的工作氛围中更加努力。目前，我校仅有三位通讯员，但分工具体，互相协调，避免报道的重复和遗漏。这里值得一提的是，我们还借助教育论坛，引导师生发帖、查阅，并由教师将学生的优秀作品上传到学校版块，由宣传组负责收集整理，出版《学生优秀作文选》。
二、放宽视野，广辟渠道，丰富信息源。
学校工作总给人一种范围窄，多是常规工作，值得写的东西不多的感觉，其实，当我们掘地三尺，潜心思索，又会发现原来别有洞天。在挖掘题材方面，我们的主要做法是：
一从重点工作中挖掘信息。学校的工作重点如德育工作、校本教研、科研工作等，通讯员紧紧围绕这些重点工作，将重要措施和先进做法及时向外推广。如《古潭中心校开展“联片”数学教研活动》。
二从上级文件中挖掘信息。各级文件、会议中都蕴含着信息，比如，在有关安全、学生补助等这些文件中，我们就可以把学校的体制创新工作的办法等相关工作的落实情况整理成信息，再上报，其采用的可能性就会很大。如《惠民政策暖人心古潭小学351名学生喜领生活补助费》《古潭中心小学开展“安全教育周”系列活动》。
三是从学校材料中提炼信息。学校工作会带有一定的探索性与尝试性，一项工作的开展与发展直至取得成效往往要经历一个较长的过程，因而日常的工作信息是一种处于原始状态的信息，常会显得“质朴有余深度不够”，但这些材料中又不乏亮点，我们加强了对工作经验的总结与提升，做到“去粗取精”，将材料化浅为深，变缺为全，形成专题式、综合性信息，就能提高原有信息的价值。如《古潭乡中心小学“五加强”推进学校常规管理》就是从总结中提炼的，《古潭小学开学工作呈现“六好”》是从开学工作汇报中提炼的。
四是从会议、活动中寻找题材。学校或者班级召开的会议和举办的活动中，有的是有特色的，选其作为报道题材。如《班会课“实巧活”提高德育实效》。
三、把握重点，选准切入点。
写好。
通讯稿。
提高采用率选准切入点是一个十分关键的因素。有时我们面对的材料很多但并不是所有的都要一一报道同一个材料从不同的角度来写就有不同的意义我们就选择其中一个最新颖的角度又可以给别校提供参考价值的信息。
一是内容体现信息新要求。如贯彻“科学发展观”精神方面，有要求要注重“科学发展观”精神的贯彻执行情况和带来的新变化，对于这方面的内容我们就有意识地多着笔墨。因此我们那时采写的《古潭乡中心小学科学发展重实效》就能采用。
二是内容体现时代特征。将信息与时代大背景、中心任务、会议精神等联系起来，如在学习科学发展观活动中，我们将活动内容整理成信息《古潭乡中心小学学习实践活动呈现四大亮点》。
三是选择具有开创性的做法。如《加强德育研究开创德育工作新局面》《古潭中心小学严抓内宿生管理》。
四是在对比中选准切入点。学校工作很多是周而复始，反映这些工作的报道也常带有一定的重复性。而“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，我们有时会换个通讯员写，是同一个通讯员的就换个思维，认真对比，找出今年不同往年的新东西。如，组织学生去敬老院、去扫墓等活动，其实做法是大同小异的，只是我们选取的角度不一样，从学生自制方案、自制花圈去写，就不显得“老调重弹”了，所以这方面的报道年年能采用。
四、构思新闻信息好点子，多采写深度报道。
提高教育信息稿子的采用率，还有一个秘诀，那就是多采写深度报道。我们通讯员是这么做的：
第一是深在深入采访上。要深入“第一线”不耻下问，如上学期的家长会活动，通讯员亲临现场，跑上跑下，边拍摄边记录，但因班级多，为尽量避免遗漏，会后跟家长、学生、教师等交流采访，还到相关处室查阅各班所交来的材料。收集了大量材料，确保了信息的真实性、准确性和全面性，写出的《“变脸”家长会备受欢迎》就比较有深度和说服力。
第二是深在信息化上，所写的通讯稿能容纳与新闻主题相关的多个信息，追求含金量，能提供给人家值得借鉴的做法，如我校的家长会变了，是哪方面变了，怎么变，我们将家长会形式、内容的变化等相关信息提炼成《家长会“变脸”备受家长青睐》，就能在《新隆安》上刊登。
第三是深在从“点”上收集，多从“面”上报道。学校开展的每一项活动与方方面面紧紧相连，作为通讯员就不能跟着“见一报一”地去进行表面信息的传递，而树立宏观意识，从全局考虑，多向思维，以更广更高的角度去写，如各种比赛、会议、活动等等，不是简单地写今天谁参加，谁发言，就完了，可以从活动有何意义、措施、亮点去撰稿。
第四是深在用好背景材料上，如学校开展教研活动，本是一项常规工作，如果就写哪一天由谁执教教研课，谁又发言，提出什么，多是大同小异，采用率就不高，我们在写《古潭中心校开展“联片”数学教研活动》就在最后一段通过一些背景材料的交代，提高信息层次，同时让读者更深刻了解开展此活动的意义。
好了，我的发言就到这，与其说是经验介绍，不如说是工作汇报，至于我们学校信息宣传报道的点滴做法，如果能给大家一点帮助和启发，真是我们的荣幸之至。我们知道我们的做法还不够成熟，仍许多不足之处，敬请各位领导、老师批评指正。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好!
很荣幸地受二中校长的委托，代表二中就我们学校信息新闻宣传报道工作和大家做一个汇报，与兄弟单位交流、学习。借此机会，我首先要向所有关心、支持和帮助我校信息新闻宣传报道工作的领导、同事和朋友致以衷心的感谢!
我叫，是二中的一名物理老师，分管学校工会工作，2020xx年初，根据学校工作分工，经市教育局考核同意，正式兼任二中信息报道员。一年来，在局宣传办的直接领导和关心下，不断学习新闻稿件的写作和向各新闻媒体报送教育、教学新闻，先后被中国教师网、江苏教育新闻网、盐城新闻网、盐城教育网、东方生活报、教育网等教育主流媒体采用了各类新闻稿件上百篇。其中《二中：扶贫政策暖人心肺发扬民主师生说话》(江苏教育新闻网)、《二中彩妈阳爸牵手留守孤贫儿童活动启航》(盐城新闻网)等稿件的采用，引起了社会的广泛关注，产生了一定的社会影响，受到学生家长和上级主管部门的肯定和好评。
下面是我校信息新闻报道工作中的一点体会，与大家分享：
一、坚持原则、公开选才。
去年年初，二中为了推选出最适合信息新闻宣传报道岗位的人选，学校根据局党委、局宣传办的文件精神，成立了以校长为组长的竞聘小组，坚持岗位竞聘原则，校内公开选聘人才。我的应聘演讲词是：“我不是大家要找的才，但我是最适合这个岗位的人，因为我有一颗火热的心，我爱我的学校、我爱我的职业、我更爱我的学生”。
今年4月4日《教育网》采用的“二中：缅怀革命先烈感恩美好生活”一稿，学校举行扫墓活动的当天，也正好是我家老父亲去世三周年上坟的日子，我本人身体也不太舒服，而且学校规定五十岁以上的老同志可以不参加活动，我完全可以在家休息，但为了能拿到第一手素材，我硬是陪着同学们一起步行三公里，随队拍摄到了队伍行进、敬献花蓝、重温誓言、领导讲话等珍贵照片。
我一直有这样的信念，既然选择了，那就尽心尽责。干一行爱一行，是我们做好信息宣传报道工作的基础。
二、制度约束、领导重视。
领导重视是我们做好信息报道工作的动力，同时也是对我们工作的鼓励和鞭策。二中将信息报道工作列入学校。
年度工作计划。
信息新闻宣传员的工作折算为工作量平时按备教改听的要求同步跟踪检查对采用的新闻稿件按采用级别量分计入个人档案作为年终绩效考核的依据对于报送不实信息引起不良后果的按相关纪律条款处分。
于亚鹏校长不仅时刻关注网站、报刊采用二中的新闻稿，还不断为我们提供新闻线索和新闻题材。20xx年8月27日，正值暑假，无偿献血车开进二中校园，住校老师纷纷伸出臂膀，主动参加无偿献血活动，于校长知道情况后，及时将线索提供给我们，8月28日(江苏教育新闻网)采用了我的稿件《二中：传递正能量迎接新学年——开学前夕该校老师积极参加无偿献血活动》，获得广泛好评。
三、责职明确、严格管理。
信息宣传报道员，不仅仅是一个岗位，更是一份责任。二中实现信息日报制，信息宣传报道员每天必须将搜集到的信息记载入册，由学校主要领导签字确认。正能量信息必须及时、准确上报给主管部门和新闻单位。
二中师生行知社团，在学校政教处黄震前主任的亲自管理和辅导下，一批优秀文艺作品应运而生，特别是由我校三位90后美女老师和三位同学共同创作，自编、自导、自演的优秀剧目《拥有一颗感恩的心》，20xx年12月9日代表二中参加第二共同体学校“行知互动剧场”文艺汇演荣获一等奖，并获得共同体唯一晋级资格，对于乡下学校来说是大拇指掏耳朵----有点难，听到这个消息，我第一时间采访了黄震前主任，随夜赶写了稿件“二中：《拥有一颗感恩的心》荣获共同体一等奖”，12月10日(中国教师网)采用，在二中校园内引起不小的轰动。
信息报道员平时还应多个心眼，关注可能的好事者，现实中多长耳朵听，网络上多长眼睛看，万一出现歪门的苗头，必须及时汇报学校主要领导，确保将苗头扼杀在萌芽。学校硬性规定西词胡同网、之声网、热线网每天早晚必须浏览，学校q群、校讯通等校内通联工具24小时登录，留意察看，决不让“加料”带色的信息传出校门。
四、喉小嗓粗、互促共进。
二中是所农村初中，更是一所团结、奋进、求实、向上的学校，学校全面实施素质教育，校内社团、兴趣小组活动频繁，老师大气、稳重，同学活泼、可爱，孩子们在快乐中成长、在感恩中学习，整个校园欣欣向荣、朝气蓬勃。作为学校的一名信息报道员，处在这样浓厚的文化氛围中，站在教育战线的前沿阵地上，我感到很自豪，用我们手中的笔记下我们身边的事，用我们手中的笔讴歌我们身边的人，是我们义不容辞的职任。
“二中：书法传情雅兴共赏”(江苏教育新闻网20xx年9月25日)，“二中：培养感恩心弘扬红十字传递正能量”(教育网20xx年1月9日)，“二中乒乓球代表队荣获“两金两银”的好成绩”(教育网20xx年11月20日)等这类稿件的采用，“使学校走向社会，让社会了解学校”起到了极大的作用，从而更加有力地推动了学校各项活动的开展，学校更具活力。20xx年二中被盐城市表彰为“和谐学校”，大市级的荣誉对农村学校来说如同去百幕大看海，稿件“二中：获评盐城市和谐学校”发表于20xx年1月16日的，在三渣地区传为佳话。
一年来，虽然我校在信息报道工作中取得了一些成绩，但与领导和市局宣传部门的要求还相差甚远。我们决心以这次宣传工作会议为契机，在今后的信息报道工作中更加勤奋、更加努力，坚持正确的新闻舆论导向，坚持以正面宣传报道为根本，坚持以推介蓬勃向上的教育为目的，用更多、更好的优秀作品，为教育事业鼓劲、加油。
最后我用邓小平同志的一句。
名言。
来结束我今天的发言：少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
谢谢大家!
教育经验交流发言稿篇四
大家下午好。
我是地理组的罗xx，这次，我们地理组让我作为代表参加这次经验交流会，与大家进行交流。
我知道，每个人都有一扇只能从内心开启的大门，我不能保证我说的话能进入大家从内心开启的那道大门，但我能保证，我说的话都是从我内心开启的那道大门里出来的。
在高效课堂改革方面，我们地理组也是积极进行探索和和实践的，其中取得的经验中，比较有价值的，主要是以下六个方面：
方向是，把“教”“学”，改为“学”“导”，即把教师教，学生学，改为学生先学，然后教师引导。我们在听地理公开课的时候发现，不同的老师，做出来的课堂确实不一样。其实，堂课，还真是老师说了算，有什么样的老师，就有什么样的课堂。所以，老师自己不变，课堂就无法改变。其实每位老师都希望课堂变得更高效，更完美，但是老师不知道自己应该怎么改变，改变的方式很多，可能改了变好，也可能改了变差，我们组要求老师们在反思中改变，好的，继续；不好的，吸取经验教训。参考别人改革的模式去感悟。在传统的老师教，学生学的教学模式中，其实，对一部分学生来说，已经是先学后导了，因为有一部分学生有预习的习惯，是主动学习的，听课只是听自己不懂的那一点，到高三毕业的时候，大家发现，考上二本的，几乎也是这些主动学习的学生，不管哪个老师讲课怎么精彩，表演的多么完美，最终，那些被动学习的学生，成绩理想的不多。改为先学后导，能让更多的学生从被动学习学会转变为主动学习。
做的过程中去学，也是新课程改革倡导，确实能提高课堂教学效率的。我举两个实例：一个是我们地理教材中，如何让学生搞清楚太阳日和恒星日的区别，以往老师们用半节课讲了，大多数学生不懂，现在改为，请两位学生分别代表太阳和太阳以外的恒星，老师代表地球做自传和公转的演示，学生边看边思考，老师一边模拟地球运动一边提问，不到5分钟，全部同学都能把恒星日和太阳日的内容搞清楚；另一个例子是关于三圈环流，有老师认为，在高中阶段，只要能把三圈环流讲清楚，就没有那一节地理教材内容讲不清楚，确实，三圈环流很难讲清楚，但是，我们地理组老师通过让学生做三圈环流的模型，学生居然在一到两节课内把三圈环流搞清楚了。不过，我们也知道，课堂中不是什么时候都可以做模型，做演示，但是，很多时候都可以做学生展示，做练习题，课堂上还真是什么时候都能做到做中学的，绝大多数时候可以做练习题嘛！我们备课的时候，先备教材，备完教材，就备练习题。
20xx年，我校高三文科班学生韦池文科综合考了280分的好成绩，说明他的`地理成绩至少也是80分，错了一个地理选择题的情况下，还能得这么高的分，证明他的综合题回答很少被扣分。是不是他回答的语言专业而准确？是不是他回答问题的逻辑科学严谨？是不是他的关键词很突出醒目？是不是他的字写的好？是不是他答题的内容与标准答案吻合程度高？种种疑问不得而知，只有看过他平时的试卷，才能找到正确答案，可惜的是，我们暂时没有找到他以前在我们学校学习时的试卷，只能听他高三时的地理老师穆朝君进行介绍，穆老师说：韦池平时回答问题，从不先看答案，等自己回答完以后，再看参考答案，找出参考答案里的关键词，与自己回答的关键词进行比对，看自己的回答有哪些关键词没有回答出来，对参考答案中为什么有某个点理解不清楚的时候，才来问老师。我们没有保留他曾经的试卷，觉得很遗憾，不过，穆老师说，等韦池今年假期回来后，联系他，找他平时回答的试卷来看看。我们觉得这样的研究是有意义的，我们今后将会注意收集和保留一部分优秀学生的试卷和作业，以供我们研究和借鉴。
这个题库是是适合大方一中考试的题库！20xx年，地理组建了一个公共邮箱，每次考完试后，出题老师就把试题和参考答案发送到地理组邮箱，不知不觉，现在那里面储存了好多题目，我们准备把那些题目按章节存放，以后出题就可以真的先确定知识点，在找相应的题目，出题所需的时间将会大大缩短，质量大大提高，而且，从现在起，我们对储存的题目，将把根据学校考试结束后统计的难度系数，标注在相应的题目后，今后我们地理考试，不仅能用于同一届不同班级的比较，由于有了大方一中自己考试的难度系数，也能够用于不同届学生的地理成绩比较了。
以上四点，是我们地理组在工作实践中总结的，觉得有点价值的经验，拿来与大家共享！
教育经验交流发言稿篇五
今天，在这里和大家一起交流教学经验，我感到非常荣幸。作为一名青年教师，工作的时间并不长，还有很多地方要向各位前辈学习，所以下面我所讲的内容仅仅是自己参加工作以来在教学实践中的一些做法和感悟，但称不上经验，在这里与各位老师们交流和探讨一下。
给学生留下良好的“第一印象”是必要的。几节课上下来，必须要给学生要留下比较鲜明的初步感觉，这是一个治学严谨、知识渊博、严爱有加的老师，他不但对学生要求严格，而且对自己要求也严格，在今后相处日子里无论是学生还是老师都要抱着一种端正的心态去工作、去学习，任何人、任何时候不能糊弄和懈怠。如果你给了学生这样一个印象，我想以前多么散漫的学生，也应该都有不同程度的改善和提高，就算是没有改善和提高，心灵上也会形成一个“触动”，也只有这样才能为以后的教学树立良好的开端。
虽然给学生留好“第一印象”是十分必要的，但是真正能让学生认可自己的教学水平，最重要的还是体现在课堂教学上，如果课堂教学效果不好，学生不认可，以前建立的良好的第一印象也会随之丧失。而要上好一堂课，充分的备课是前提。备课过程中要掌握教材的整体结构，同时还要深入了解学生的现状与需求。备课时只单独研究教材的内容是不够的，在一本教材当中有些内容讲解的可能过于复杂，而有些问题又讲的过于笼统，学生不易理解，因此备课时要广泛查阅相关参考资料，合理取舍讲课的内容，采用各种参考资料中好的方面，学生易于理解的方面。比如，在热学课程的上课过程中，在讲到理想气体压强公式的推导时，教材当中的推导过于繁琐，用到的数学统计知识较多，考虑到学生的'基础问题，我采用了《普通物理》中比较简单的一种方法进行解释，尽管此种方法推导不太严密，但学生基本都能理解。
1、做好新课的导入。
上课怎样开好头，要反复推敲。新课导入要求短小精干，突出本堂课要讲解的主要内容，切忌拖泥带水，同时还要激发学生的兴趣。例如，在讲解“不可逆过程”内容时，我采用设置悬念的方式引入新课，先举出一些自然现象如“覆水难收、落叶永离”，“黄河之水天上来奔流到海不复回”等，这些现象的发生都有一定的方向性，这些现象能不能反方向进行，如果可以，那么过程是自发进行的还是有条件进行的呢？这样精心创设悬念，以激起学生求知的迫切需要，让他们去思索，去探索。带着问题进入新课中，有针对性的去解决问题，学习知识。
2、要善于提出恰当的问题。
任何思考都是从问题开始，在课堂上适当的设置一些科学巧妙、灵活多样，符合学生的认知的问题，让学生去独立思考，可以引起学生的认知冲突，激发学生的兴趣，培养学生思维能力，同时也是学生加深对知识点的理解。
3、教学过程的关键是“交流—互动”。
要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。只要课时内容和教学进度允许，我总是留出一定的时间和空间给学生，在学生的讨论、师生的交流过程中，让学生把知识理解得更透彻，从而掌握得更牢固，同时也提高了学生的逻辑分析能力、语言表达能力等多种能力。另外多让学生参与进来，也提高了学生上课的积极性和表现欲，上课的热情比较高涨。
4、善于活跃课堂气氛。
一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。在物理学中，有些理论知识是比较单调和枯燥的，有些学生就会不认真听讲，但是在物理学中，每一规律的发现都是科学的血汗和结晶，其中也包含着许多动人的故事。所以在这时我会向学生简要介绍与该知识点相关的科学家的生平事迹，以他们坚忍不拔的钻研精神，来鼓励学生，调动学生的精神，这样对调节课堂气氛，调节学生心理，培养学好物理的兴趣，起到积极的作用。
以上，是我在教学过程中的一些做法，总之，教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，要做好教学工作关键就是要根据学生的特点，因材施教，以一颗热爱教育，搞好教育的心将知识传授给学生，为社会培养合格的人才。
教育经验交流发言稿篇六
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！
给学生留下良好的“第一印象”是必要的。几节课上下来，必须要给学生要留下比较鲜明的初步感觉，这是一个治学严谨、知识渊博、严爱有加的老师，他不但对学生要求严格，而且对自己要求也严格，在今后相处日子里无论是学生还是老师都要抱着一种端正的心态去工作、去学习，任何人、任何时候不能糊弄和懈怠。如果你给了学生这样一个印象，我想以前多么散漫的学生，也应该都有不同程度的改善和提高，就算是没有改善和提高，心灵上也会形成一个“触动”，也只有这样才能为以后的教学树立良好的开端。
虽然给学生留好“第一印象”是十分必要的，但是真正能让学生认可自己的教学水平，最重要的还是体现在课堂教学上，如果课堂教学效果不好，学生不认可，以前建立的良好的第一印象也会随之丧失。而要上好一堂课，充分的备课是前提。备课过程中要掌握教材的整体结构，同时还要深入了解学生的现状与需求。备课时只单独研究教材的内容是不够的，在一本教材当中有些内容讲解的可能过于复杂，而有些问题又讲的过于笼统，学生不易理解，因此备课时要广泛查阅相关参考资料，合理取舍讲课的内容，采用各种参考资料中好的方面，学生易于理解的方面。比如，在热学课程的上课过程中，在讲到理想气体压强公式的推导时，教材当中的推导过于繁琐，用到的数学统计知识较多，考虑到学生的基础问题，我采用了《普通物理》中比较简单的一种方法进行解释，尽管此种方法推导不太严密，但学生基本都能理解。
1、做好新课的导入。
上课怎样开好头，要反复推敲。新课导入要求短小精干，突出本堂课要讲解的主要内容，切忌拖泥带水，同时还要激发学生的兴趣。例如，在讲解“不可逆过程”内容时，我采用设置悬念的方式引入新课，先举出一些自然现象如“覆水难收、落叶永离”，“黄河之水天上来奔流到海不复回”等，这些现象的发生都有一定的方向性，这些现象能不能反方向进行，如果可以，那么过程是自发进行的还是有条件进行的呢？这样精心创设悬念，以激起学生求知的迫切需要，让他们去思索，去探索。带着问题进入新课中，有针对性的去解决问题，学习知识。
2、要善于提出恰当的问题。
任何思考都是从问题开始，在课堂上适当的设置一些科学巧妙、灵活多样，符合学生的认知的问题，让学生去独立思考，可以引起学生的.认知冲突，激发学生的兴趣，培养学生思维能力，同时也是学生加深对知识点的理解。
3、教学过程的关键是“交流—互动”。
要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。只要课时内容和教学进度允许，我总是留出一定的时间和空间给学生，在学生的讨论、师生的交流过程中，让学生把知识理解得更透彻，从而掌握得更牢固，同时也提高了学生的逻辑分析能力、语言表达能力等多种能力。另外多让学生参与进来，也提高了学生上课的积极性和表现欲，上课的热情比较高涨。
4、善于活跃课堂气氛。
一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。在物理学中，有些理论知识是比较单调和枯燥的，有些学生就会不认真听讲，但是在物理学中，每一规律的发现都是科学的血汗和结晶，其中也包含着许多动人的故事。所以在这时我会向学生简要介绍与该知识点相关的科学家的生平事迹，以他们坚忍不拔的钻研精神，来鼓励学生，调动学生的精神，这样对调节课堂气氛，调节学生心理，培养学好物理的兴趣，起到积极的作用。
以上，是我在教学过程中的一些做法，总之，教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，要做好教学工作关键就是要根据学生的特点，因材施教，以一颗热爱教育，搞好教育的心将知识传授给学生，为社会培养合格的人才。
教育经验交流发言稿篇七
尊敬的各位领导，老师们：
首先感谢各位给我这次交流的机会。下面我代表20xx级一部语文组从语文学科的角度跟大家交流一下如何引导学生高效学习。抛砖即为引玉，不当之处敬请各位批评指正。
一、提高道德素养，端正学习态度，点燃学习激情，是学生高效学习的基础。文史哲学科，除了担负知识传承作用之外，精神思想的传承尤为重要。因此，我们语文老师借助学科优势，特别注重学生道德素养的教化，从而端正学生学习态度，点燃学生学习激情。通过演讲等各种方式让学生在课堂上基本能够处于半兴奋状态，尽最大可能性让每个学生成为乐观向上、积极奋进的人。
而这一点对我们语文学习是极为重要的，最简单的说，目前60分的作文第一要着就是传递正能量。有人总结说作文离不开“人生”二字，我觉得作文就是“做人”，就是“教化”。
二、简单有效的方法指导，夯实知识的基石，将落实进行到底。魏书生先生曾说过：规矩一旦确定，那就去落实，大可不必改来改去。我们给学生的学习的方法就是标记和反思，就是孔老先生说的：学而不思则罔，思而不学则殆。这两点看起来简单，而落实到学生实践真的不容易。到现在不拿笔不读书，有些学生还是做不到。如果发现我们就把笔递到他手里，进行督促。反思与所说的回放电影很相似，每节自习我们学生的第一件事不是急着完成作业，而是首先回顾课堂内容，进行巩固、查漏补缺，然后再有针对性地做作业。不以作业为目的，而以个性学习、高效学习为目标。每个学生都有每日基础知识积累本和阅读摘抄反思本，在高一初设时我们就决定让这些知识、思想内容一直指导到高考。
三、树立大语文观念，做一个有思想的人。生活即是语文。学生要想在高考实现量变到质变的飞跃，在熟练掌握教材内容的基础上，没有平时广泛的视野开拓和大脑的思考训练，没有一定的文化积淀，那是极难的。因此，我们也有效利用学校先进资源，比如让学生进行戏剧文本与戏剧演出的艺术效果比较，在比较中让学生感受文字艺术的细腻与美好。引导学生做到所见就必有所思，一句话、一篇文章、一部经典读过就要发表自己的观点，学生读书报告交流的不是这部书写的什么内容，而是自己思想智慧的火花。
在这里我想说一下暑假里令我非常感动的一种状况：虽然是临时拼凑的班级，暑期上课我们仍然按照常规环节进行，每节课都从诵读、字词积累、演讲开始。第一天我临时指定了一位课代表让他安排此后的常规活动。结果第二天，李学敏老师的儿子李正孜就上台完全脱稿、十分流畅、抑扬顿挫的做了一次《我读曾国藩家书有感》的演讲，同学们都给予了热烈掌声。在一天之内，即使是5分钟的演讲，做到完全脱稿、而又十分流畅的确是不容易的，还包括准备稿子。我当场就表达了自己的感动之情。而之后，其他同学受他的影响，也让我感受到了他们的努力。在另一班进行“阅读经典传承文明”读书报告交流时，我完全是个观众，学生自己推举的主持人，将报告会串台词组织的非常到位，引经据典做的比我都要恰到好处。所以，适时放手给学生一个展示的平台，我们会发现学生永远比我们更精彩，在这个过程中更重要的是学生得到了提高。
在这里我们也请合作的其他学科老师放心，我们的原则是在本学科有限的时间内发掘学生无限的能量。都说语文提高难，我们认为要想语文基础知识提高立竿见影并不难，但学生如果能够实践以上几点，语文成绩的全面提高真的也不难！
为了落实以上内容，我们20xx级一部语文组切实实践学校各项常规，虚心向各位同仁请教，积极进行不同方式的集体备课，群策群力，对语文教材进行大胆组合，精心准备授课内容和各种辅助材料。各位老师充分发挥自己的优势，在团结合作的基础上各尽其能、各负其责。不但收获了成绩，也收获了深厚的友情。在此，我向一起奋斗过的各位同仁表示深深的感谢！
学生学业尚未成功，我们还需继续努力！在学校各位领导的指导下，有精力充沛的高主任在我们组坐镇，有经验丰富的李老给我们引路，有善于从心灵深处引导学生的王老师给予帮助，有开朗温和的新禹老师带来活力，有上一级高三优秀教师的加入，有在座各位的支持，我们将尽最大努力争取在新学期成绩更上一层楼！谢谢！
教育经验交流发言稿篇八
各位领导、老师：大家晚上好！
在这里首先感谢校领导给我这次与各位老师学习与交流的机会。今天在这里发言说实话我觉得底气有点不足，因为在座的很多老师都是长期从事班级管理工作，有非常丰富的班级管理经验和管理方法，而我从事班主任工作也只有一年半的时间，没有大家经验丰富，也没有那么多好的方法，主要是抱着学习的心态来的，有说得不好的地方希望大家批评指正。
班级的管理离不开德育这个主题，这也是我们黄冈天有高中的教育理念——“先成人后成才”。所以我认为德育是教育过程中的重中之重，下面我主要从对德育的理解及平时的一些做法谈一下。
人可以分为四种：第一种“有德有才”；第二种“有德无才”；第三种“无德无才”；第四种“无德有才”。要求每个学生争做第一种人，即使做不到第一种，我们也要做第二种。也就是说一个人可以“无才”，但是绝对不能“无得”。我在班上经常说的一句话就是“基础差不要紧，只要态度好，加上运用合适的学习方法，成绩肯定会进步，但如果品德有问题，那就真的是没办法。”把学生的思想素质品德放在评价学生的第一位，以后学校班级评优这是前提。然后再找一些相关的视频资料，包括一些法制故事，给学生观看和讲解，是学生有做一个有德之人的强烈意识。
刚开学时学校政教处制定了《德育量化管理条例》，然后由各班主任在班级讲解。我深知“良好的开端是成功的一半”这个道理，所以我充分利用这次机会，花了一星期左右的时间对《德育量化管理条例》逐条进行讲解。经过一星期的努力，同学们能够更好的掌握《条例》的意义与精髓，我明显感觉到全班同学的精神面貌焕然一新。与此同时学生心理也有了“道德”的标杆，学生理解了“思想道德”的标准，学生今后的行为及语言就具有指导性和方向性。
一个班集体的精神风貌与班主任密切相关。班主任重视，班集体也是必然会重视，德育重在过程。学生良好品德的形成并非一两天或者一两个月就可以形成，所以要想让学生形成良好品德就必须要班主任常抓不懈。学校在这方面也很重视，宋校长每天早晨进行德育讲话，库校长、吴书记也会经常找一些相关的德育材料要求班主任落实。只要你是一个有心人，德育就无时不在，无处不在。例如：每天进教室后我都会在教室转转，观察教室卫生、桌椅摆放及桌面是否整洁，包括学生的一言一行等，都需要我们班主任细心留意。做德育工作也要讲究方法，好人好事，助人为乐的要全班表扬，为学生树立榜样，向先进学习。
对表现不好的学生要找其单独谈话，换位思考，从学生的角度谈，知道其真实想法便于更好的做学生的思想工作，打消学生的顾虑，并告诉学生应该怎么做，与此同时对学生提出自己的期望。学生思想品德的形成是一个相当漫长的过程，这需要教育者要有爱心、细心、耐心和恒心。相信只要能做到这“四心”，德育工作一定会有所收获。
这一点我个人认为是最重要的，古人云：“其身正，不会则行；其身不正，虽令不行。”作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛一直盯着你。所以，班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强。
“己所不欲，勿施于人。”要求学生做到的自己要首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到教书育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策。
综上所述，德育工作重要而又艰巨，在德育的漫长道路上有辛酸，有汗水，也有成功的喜悦，我相信只要有坚定地信念，我们一定会在这条道路上领略到别样的风采。
谢谢大家！
教育经验交流发言稿篇九
孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面，但家庭教育在其一生的成长中始终起到至关重要的作用。在教育孩子的过程中，本人谈谈自己的几点看法：
第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一个人立足社会的通行证。一个讲道德的人，人们愿意与之交往，意味着他有更多的资源和机会，更容易成功。因此，教育孩子做一个有德性的人，是家长最重要的责任。孩子面对当今复杂的社会，我认为应该让孩子有明辨是非的能力。告诉孩子事情对与错的同时让孩子按照正确的方法重复做几遍，这样时间长了就变成习惯。
第二：要从小培养孩子良好的生活习惯。孔子说得好：“少成若天性，习惯如自然”，就是说小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。习惯对一个人各方面的素质起到了决定性的作用。给孩子在家中制定一个作息时间表，让孩子按着时间表来安排一天的生活。只要把时间安排合理，孩子在今后的生活学习中才不会感到杂乱无章。
第三：要从小培养孩子的自信心。孩子在生活学习中，难免会遇到各种挫折，家长在孩子受挫时要给予鼓励，从一块寻找解决困难的办法慢慢过渡到让孩子独自解决各种困难。
第四：要从小培养孩子做事要细心。我们可以从身边的小事抓起，按由小到大、循序渐进的方法来让孩子养成细心的习惯。如早晨起来洗漱过后，就叠被子、理床单；用过的物品做到“物归原处”；学习资料摆放有序；做完作业就整理书包，一样一样检查。在他做这些的同时，要不断地提醒、指导，并配以适时和恰当的鼓励（这里切记唠叨和指责）。
第五：要从小培养孩子阅读兴趣。在孩子阅读本学期课本的同时再给孩子适当订阅一些杂志，我们家订的有《中国儿童画报》、《实用文摘》、《漫画》，这样可以增长孩子的课外知识。订阅杂志不要过多，要以孩子能在下期杂志来之前看完就可以。
第六：应该多抽些时间与孩子沟通。家长要学会倾听，及时了解孩子的所思所想，把孩子当成自己的朋友，认真倾听孩子的诉说，及时和孩子沟通，了解孩子在校与老师同学之间的喜怒哀乐以及交友情况。
教育经验交流发言稿篇十
xx学校是一所办学条件一流，师资力量雄厚，办学业绩突出的九年一贯制民办学校，该校现有教学班级76个，学生3350人，其中留守儿童占一半以上。留守儿童因长期缺乏父母的关爱和教育，心理和生理需求得不到满足，在思想、学习、行为和心理方面发生偏差。中小学阶段是儿童思想启蒙和人生观、价值观、世界观初步形成的关键时期，接受良好的教育、破解心理发展问题、培养健全的人格，是学校教育和家庭教育义不容辞的责任和义务。
据统计，80%以上的留守儿童由祖父母隔代监护或亲友临时监护，年事已高、文化素质低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习，只是给予物质和生活上的满足，缺乏精神和道德上的管束和引导，父母也无法及时了解、把握孩子的心理和思想变化，导致留守儿童出现性格内向、消极自卑等心理问题。
如何才能让留守儿童养成良好的行为习惯，拥有健全的人格？
“雅行”，即良好的行为习惯。通过雅行教育，将学生培养成具有语言文雅、举止儒雅、形象优雅、情趣高雅的“四雅之生”。
1、抓住有利时机，大力宣传雅行教育。利用召开全体学生大会、教职工会议，以及校园宣传栏、班级黑板报、电子显示屏、宣传横幅标语、短信平台、校园网站、校园广播站、学校报刊等途径，迅速宣传雅行教育的内涵、思想、目标，让教师明白该传授学生什么，让学生懂得自己能做什么事，不能做什么事。编写“小嘴巴，不说话”等趣味顺口溜，让学生们在言行中时刻践行雅行教育的思想，逐渐成为“雅者”。
2、以活动为载体，扎实推进雅行教育。一是教师要自觉践行雅行教育，发挥言传身教的模范带头作用。二是以班级为单位，每月制定雅行教育计划，每月召开一次雅行教育主题班会，每周上一堂雅行教育课，月假、寒暑假布置雅行教育专题作业，将雅行教育的内容细化为学生的行为习惯，融入到学习、生活之中。每学期召开两次家长会，增进老师与家长、学生之间的沟通了解。三是开展拔河比赛、野外素质拓展等少先队队日活动，既扩宽了学生的视野，又增强了学生的身体素质，也提升了学生艰苦奋斗的意志和毅力。
通过雅行教育，让孩子们成为学习自觉、生活自理、行为习惯良好的学生。
感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性换人性的人性教育。
1、拾起学生缺失的情感。一是父母是子女的生命之源，教师传授学生知识和经验，社会给孩子们提供了赖以生存的物质基础，因此，每个人都得对父母、他人和社会心存感激。二是作为因父母为家庭生计而留守在家的孩子，更要感恩老师、亲人、同学朋友和社会，正是有他们的关心和爱护才有了自己健康成长环境，才有了接受良好教育的机会，正因为留守的人生经历，培造就了你独立自强的优良品格，更能适应社会的发展。
2、唤起学生感恩的良知。一是设立亲情。每周一、三、五下午，设立十分钟亲情时间，连接父母与子女的'亲情沟通，让孩子们感念亲情，体验亲情、友情的温暖。二是召开以“父母为我们做了什么和我又为父母做了什么”为主题大讨论，分享感人的故事和经历。开展“感恩父母、勤俭节约”主题教育活动，安排给父母洗脚、制作爱心卡片等爱心家庭作业，让孩子们亲身体验感恩的幸福与快乐，体味父母对自己的关爱和呵护。三是开展团体类趣味竞赛活动，让学生体验团结的巨大力量，增强集体荣誉感和团队合作意识。
3、培养学生高尚的道德情操。开展校园文化艺术节、智趣节、诗文节、科技节等活动，培养学生广泛的兴趣爱好，发挥学生的聪明才智，提高学生高尚的文化修养和道德情操。
通过感恩教育，让孩子情感回归，对家庭、社会和他人常怀感恩之情。
家庭在子女教育中发挥着不可替代的作用。一是作为父母，即使与子女身处异地，理所当然的承担起教育子女的责任和担当，加强与学校、子女以及监护人之间的沟通与交流，及时掌握孩子的学业、行为及身体健康状况，让子女感受到父母永远在自己身边，时刻精心呵护自己，对家庭充满归属感和依赖感。二是从严要求子女，改变“教育孩子就是学校的事”的陈旧观念，通过自己诚实为人、勤俭持家的优良品格教育子女、启迪子女，让他们从小养成良好的行为习惯、学习习惯以及优良的道德品质。
学校是学生学习知识、学会本领的天堂。一是积极探索新课程改革。通过“引进来”“走出去”思路，加强学术交流与合作，努力探索适合学生实际的教育教学管理方法，适应新新形势的发展需要。二是课程设置要切合素质教育的本质要求。既要培养出成绩优异的优等生，又要培养出德智体美劳全面发展的全能学生，更要注重培养个性显著的特长生，将创新意识灌输给每一位学生。三是特设专项课程。根据民办学校留守儿童占比较高的实际，开设心理健康咨询课程和心理健康咨询场所，针对不同年龄阶段的学生提供专业的心理辅导和咨询，及时化解学生的心理疑惑，给他们温暖与关怀。
一是成立关爱留守儿童公益组织。由爱心志愿者组成关爱行动队伍，给孩子们送去精彩的课程和丰富多彩的游戏，在“快乐生活、快乐学习”的氛围中忘却孤独与自卑，健康快乐的成长学习。同时，邀请留守儿童中励志教育的典型人物现场分享自己的幸福与快乐。二是发挥关爱留守儿童教育基金的作用。充分调动社会力量、爱心人士捐赠积极性，加大政府投入力度，让留守儿童尤其是家庭困难儿童能接受平等教育。
性格决定命运，健全的人格是成才成功的前提和基础。xx学校正是以雅行教育、感恩教育以及家庭、学校和社会齐抓共管的教学管理模式，培养学生良好的性格，积极的气质特征，必将让他们成就美好的明天。
教育经验交流发言稿篇十一
各位老师、家长朋友、孩子们：
大家好！
我是xx家长。今天能有幸站在这里跟各位分享我个人的一些小小的感想，真是特别高兴！在这里我要先感谢我们班的班主任徐老师给我这样一个机会。首先请允许我代表各位家长，想各位老师说一声：“老师，您辛苦了！”
下面我就孩子的教育简单地进行总结介绍，希望对各位家长有所借鉴。
首先我要说的两个字是“感恩”。有家长可能心中会有疑问：“乱说，这成绩好不好，跟感恩会有关系？”家长朋友们，你别不信！我的孩子今年刚初三毕业，现已被温一中录取，我觉得很大的一个原因是我们教会孩子懂得感恩。当孩子得到好成绩时，我第一句会说：“老师这么辛苦，这次你的老师一定会很高兴的。”当孩子有下滑时，我的第一句会说：“不要灰心，老师对你这么好，他还是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再让老师担心了。”当然，我也会及时打电话给老师说谢谢之类的话。这些话，是我对老师的辛苦真诚说的谢谢！也是我对孩子一种感恩教育。就像去年，我儿子在温一中被评为“优秀学员”时，我让孩子第一时间先告诉老师，我说：“为了你的成绩，老师是最担心的。”这次，录取名单一下来，我儿子就很兴奋地对我说：“妈妈，快告诉老师！”儿子的录取，我固然高兴，但我最高兴的是我的儿子学会了感恩，有一颗感恩的心。我想：让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师、尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课；尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，才能抓住重点，出成绩。或许有人会说，你儿子碰到的是好老师。当然，我为我儿子一直以来都有老师任教而庆幸。然而，各位家长朋友们，作为一位老师，首先他是一位正常的人，而不是神。
面对全班几十位学生，不可能随时随地都为你的一个孩子服务，因此，也会难免会有不合你意的时候。这就需要，我们做家长的怎样去引导孩子去感恩。家长能朋友们，感恩，是一种促进成功的重要法宝。最近，我在《智慧背囊》上读到一则故事：有个老木匠一直是个好工人，后来，他想离开建筑行业，回家与妻儿享受天伦之乐。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答应了。但是，他已无心去工作，却建了一座质量差的房子。当他离开公司的时候，总裁把那座房子的钥匙交给他，说：你为我公司付出了一生的努力，我想把这房子送给你。到这时，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人却没有学会回报，回报老板长期对他的关爱。这个故事告诉我们，对待工作要认真，对待他人要感恩。其实，每个人一生都在建造着房子，为别人，也在为自己。成功法则中有条黄金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事为他人着想，站在他人的立场上思考。作为子女，应该多考虑为人父母的难处；作为学生，应该多考虑老师的难处。
当然，感恩不仅仅表现在学生对老师，也有学生对家长，家长对老师，家长对他人。有一话说得好“言教永远不如身教”。
“习惯”，是我今天要讲的第二个话题。到了初中，孩子们应该养成那些习惯呢！
1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，_疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。．利用假期时间来调整，弥补上学期学习中出现的问题。初中的所有假期都是非常重要的。同学们不光是对自己所学的内容做查漏补缺。还需要提前预习一下下学期的内容，超前学，是初中优秀生的共x##b！下面就来谈谈：我儿子是怎样安排假期的……（哪一科考得不理想，利用假期补一补；哪一科是自己比较拔尖，利用假期让自己更上一层楼）；假期时间利用好了，就不存在，平时时间不够，造成睡眠不足等问题。我发现我儿子哪段时间睡得少了，成绩就下去了。反之，轻松上阵，总能考到好成绩。
4、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的`压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不因为平时的考试成绩的好坏而影响学习。在多次考试中出现一次失误是正常的现象，重要的是找出原因，避免再次出现。
情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。
1、了解学校的各项制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解学校的相关制度，为孩子的初中学习尽可能的创造条件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家长就是为了让孩子将来能进入高中部，才进入该校的初中部的。这些家长更要及早的了解学校有关直升高中部的规定，到底要求哪些条件？是要进行三年的成绩排名？还是要进行统一的选拔考试？数学或英语在考试中有无特殊要求等等。
2、及早与班主任和任课老师做好沟通。这一点是很多家长能够做到的，但小学家长一般只会与班主任老师打交道，了解孩子的学习情况。但到了初中，除了班主任外，与各个主要的任课老师交流更重要，他们更容易了解孩子在该科目上是否良好，还存在哪些问题。中考是一个综合性选拔考试，能够及时与老师沟通，避免孩子过度偏科是很重要的。另外，与老师交流的内容除了学习成绩外，还应该注重孩子心态的变化。初中是一个敏感时期，孩子们有很强的求知欲和好奇心。好的东西会影响他，坏的东西也会影响他。洞察孩子的心态变化，及时与老师沟通解决问题，帮助孩子在初中能够保持一个稳定的学习心态。
3、与孩子认真的谈一下初中的问题（对学习的重视、如何面对压力等）。刚刚步入初中的孩子存在两种截然不同的心态：一种是经过暑假的休息，心思还不能集中的放到学习上。这种心态不利于及早适应初中新的学习环境。另外一种是对初中学习的过度担心，这些同学背负了很大的压力，如何帮助孩子分析问题，解决学习上的困难，里面有赠送的学习方法正版dvd，应是一个非常不错的指导。
4、父母双方要想好如何应对孩子在青春期的教育方式，尤其是面对孩子的自立倾向，如何更好的与孩子沟通。孩子进入初中，学习方法要变。家长教育孩子的方式也要改变。一味的呵护或训斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小时候打不还手，骂不还口。父母教育子女需要讲出道理，举出事例。而且语言的作用永远没有行为更有说服力。也就是说，小学时父母会采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子对间接教育更容易接受。
5、及早的了解近年来的中考形势，帮助孩子设立自己的目标（想考入的高中）。中考的形势每年都有相应的变化，每个高中当年的高考成绩也不同。孩子在初一不可能关心到这样的事。但家长却要了解这些。家长若能够帮助孩子了解这些，及早的确立目标，会为孩子指引一个努力的方向，增加孩子学习的动力。
最后，祝各位家长朋友、孩子们都能心想事成。
教育经验交流发言稿篇十二
各位领导、同事们：
大家好！
时光如梭，转眼来已过去了大半个学期了。学校要我在这里谈一下教学经验，本人实感惭愧，经验谈不上，凡事尽力而为，但求问心无愧！下面，我就如何提高数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法，不当之处，还请大家批评指正。
1、敢于嬉笑怒骂，树立教师威信。
刚任课时，就有一些勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利了。但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。所谓“知己知彼，百战百胜”。如501班的陈维伟，上课喜欢捣蛋，一次上课时，他在和同学打闹，我发现之后当场停下来，严加指责，同学们也对他投来鄙视的目光，他自己也不好意思，低下头来，默不作声。经过几次之后，他现在上课规矩多了，也能积极举手发言了。大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。再如501班的易亮，也是一个捣蛋鬼，且有一点自尊心，脾气也有点倔，第一次在课堂上捣蛋时，我狠狠地批评他，但他却哭了，好像受到什么委屈似的，并且有反感情绪，这时，我也懒得理他，我继续上我的课，下课后，我把他带到办公室，晓之以理，软硬兼施，最后，他自己写下了保证书，之后我也和他爸爸沟通了一次。经过这次之后，他上课也认真多了，并能积极举手发言。
2、以爱感化，以情动人当然，教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。如果学生真有问题，能解决的帮忙解决。就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关心他重视他。对于关心重视自己的老师，学生就算是不想听也会给面子。此外，还可利用课余时间和学生多沟通多接触。和学生沟通最好是在教室里，办公室里的师生对话容易给学生造成压力。上完课不要马上离开，在教室里多呆一两分钟，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。所以，我有时间就在班上转一下，下课之后在他们中间坐一坐，谈一谈，了解他们的学习以及家庭生活，走到学生生活当中，做学生的良师益友。
3、培养学生尊重他人的意识和习惯。
教师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是“一放就乱”。根据课改精神，课堂必须注重师生互动、生生互动。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。如果不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种情况，教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。具体而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言。全班讨论时，则要求教师能眼观四路耳听八方，一发现有不符要求的苗头就要及时处理。尤其是刚开始的时候，更要如此。久而久之，学生自自然然就形成了尊重他人的意识并强化为习惯。而学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。如501班学生在开学初时，老师提问时，学生都是叫的，我来我来，手举的老高，有的甚至跑下位，或站到凳子上。每次这样，我都要求他们怎么做，必须举手，要放在桌子上，都要安静地等待老师叫到你时才能站起来回答，否则，老师是不会叫你的，并且还要受到批评。经过一段时间的训练，现在有了很大的改观。
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展，兴趣是最好的老师。为了激发学生的兴趣，使每位学生都产生参与动机每次上课时我都按组积分，无论回答问题，上台做题，还是上课讲话都采用积分制，上课不认真听讲的要扣分，答对了的要加分，一节课完后要统计分数，分出一二三。学生大都对积分看得比较重，都想为小组多挣点分，有几个比较捣蛋的也不好意思再捣蛋了，否则扣分了就会受到组内其他学生的指责，还会被小组拉入黑名单。所以每次做题时学生都很积极，踊跃上台。老师在点学生回答时实时照顾到每位同学，特别是成绩比较差的，当他们举手时要立刻点到他，使他们觉得自己也很重要，也可以为组争光。
每次上完一节课之后，积分最高的那组学生都兴高采烈，积分低的组也不灰心丧气，并扬言下次再决高下。这样既激发了学生参与的动机，活跃了课堂气氛，也激发了学生学习数学的兴趣，形成了你追我赶的学习氛围。
作业评阅是教学工作的主要环节之一，是检测教师课堂教学效果和学生掌握知识情况的有效方法，也是学生巩固知识的有效途径和必要手段，也是提高教学质量的主要措施之一。因此，我认为只要是教师布置的作业都必须批改和检查。
1、作业量不在大，要具有代表性，体现层次性。
每次作业字迹工整，没有涂改，并且完全正确的为a+，累计五个就会奖励一个练习本。学生把作业做好了，既锻炼了自己，又可得到表扬，还可以有奖励，他何乐而不为呢。
3、及时认真检查批改作业，还要认真记载。对做的好的要表扬，做的差的要及时指出并改正。做到一天一小节，一周一总结。
总之，我们教师必须把好作业处理这一重要环节，培养学生作业的信心，培养学生认真作业的习惯，提高作业的有效性，最终达到提高学生的学业成绩。
以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出宝贵的意见。谢谢大家！
教育经验交流发言稿篇十三
近年来，各种“模式”打着课改的旗号应运而生，然而我们“突袭”课堂。教师还是那些教师，学生还是那些学生，课堂仍然很还是那个课堂。教育近乎疯狂，究其原因，功利使然！曾有网友哀叹：今天的陶行知在哪里？教育“浮躁”空前。如何让教师静心教书，潜心育人？给教育“管理”提出新的问题？我校教师由于年龄结构等原因，浮躁之气没有，但对课改的态度可以说”少有的“的冷静。用有一位到校检查的领导的话说”有点顽固“。其实，在我们与教师的交谈中，我们明显的感觉到我们的教师并不抵触课改，相反，他们对目前的教育生活有太多的”无赖“，不敢轻易尝试改革主要是基于两点原因：
一、杜郎口学生的负担并不清楚，
鉴于教师对当前教育的“恨”，但是，出于对学生升学负责的（请允许我在这里“自豪”一下，我们能不大张旗鼓课改、不违规上晚自习、不违规星期天补课的情况下能取得中考升学率排名的成绩）态度，我们尝试走进“大师”读书活动，鼓励老师个性发展。上学期我们统一为教师购买了苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、美国名师雷夫《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教育》等书，老师们通过阅读这些书籍在学生评价方面有了明显的改变。因为评价的改变，师生关系明显改善。因为这些改变，校园语言轻柔了许多。
现在做什么事情都会冠以“工程”之名，我们也不例外，几年前，就“打造”书香校园，推行教师阅读“工程”，曾经轰轰烈烈的开博。但是，一阵热情之后，收效甚微，自感加重教师负担要不得，尤其在网络教研中，我们发现有的网友可以天天晚上参与讨论，而有的网友好不容易上一次网，却“怨声载道”。怎样才能使得教师变“阅读”为“悦读”，变“被动”为“主动”？我们在总结前面读书活动的基础上，决定变推荐为自主选择，变原来的规定阅读为倡导读书之风，本学期我们建议老师们自己根据自己的兴趣爱好选择性读书，摒弃功利，开卷有益。任务布置一个星期，老师们购书积极性明显提高，而且设计领域较以前广了许多。
随着新论课改的推进，各级各类专家应运而生。对于教育不同的人都有不同的理解，但是高效课堂说的最多的话是“相信学生”。曾经有专家这样说“相信学生是最高师德”，既然如此，作为同行有什么理由不相信我们的老师呢？再说，隔行如隔山因此我校教学管理一直以来立足于为教师服务，为教师的教学提供尽可能的帮助。比如多媒体教学培训，资源下载等，对于课堂设计等教学技能我们尽可能提供平台，教研组内部研讨。努力做到少搞花架子。
在20xx年课内比教学活动中，我们按照区教研室的安排，认真组织了各阶段的“赛课”活动，与大多数学校不同的是，我们参加区级比赛的教师不是根据校内比赛结果推荐，而是教师自愿报名的。比赛结果相对来说还比较满意，参加区级赛课3人，全部一等奖，其中吴芬老师代表开发区参加武汉市课内比教学比赛获得二等奖第一名，邱慧老师参加湖北省音乐优质课比赛获得一等奖，东湖开发区英语课内比教学总结会在我校召开，陈茹兰老师再上展示课，得到了市教研员钟爱玲老师的高度评价。
目前我校无论哪个学科，没有模式，无论哪个教师也还没有总结出自己的教学模式。一方面，我们认为教育应该遵循“因材施教”的原则，教无定法！不应该为模式而模式。另一方面，我们组织教师的理论学习还没有达到应有的高度，无法总结提炼。但是，从目前我校条件与学生成绩，我们认为绝大多数教师无愧于这个职业，从每次的教研活动教师话题窥见一斑，数学老师谈论最多的是“思维模式”、“思维习惯”，语文老师谈论的是“语文素养”，所有老师的共识------关注生命，做真教育！
在一次班主任研讨活动中，我校王晓军老师在谈到转化学困生的经验中说道：“转化学困生最有效的途径是关注他们的需要，并合理引导是他们的需要合理化！”
教育经验交流发言稿篇十四
之所以能取得现在的成绩，最主要的是要归功于谢的各科老师的辛勤付出，班主任老师的认真负责，英语老师的谆谆教诲，数学老师的一丝不苟等所有各科老师的精心指导。所以首先感谢各位老师，是你们的耐心辅导、科学引领让他在学习中勇往直前，在与同学的交往中和睦相处，让他健康快乐的成长。13班的每个孩子每天都在进步，他们的成长离不开您们艰辛的付出和细心的关怀，感谢您们两年来对孩子们悉心的教育与照顾。老师们，您们辛苦了！”
今天能有机会在这里与大家共同交流，分享养育孩子的一些体会，我感到非常荣幸。说到孩子的教育，每个做父母的都有一肚子话要说。虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长、成人、成才。说实话，我还算不上是一位十分尽职的母亲，在座的有些家长比我做的好得多，所以，我今天只能说是和大家一起交流一下孩子的家庭教育问题，谈一点体会。下面就不当之处还请多提宝贵意见，以便共同进步。
在教育孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。平时我对谢京旭的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，他有什么想法和心里话都对我倾诉。在每天的交谈中，我既能及时的掌握孩子的心理状态，思想波动，又可以及时的引导孩子向正确的、积极的方向发展。一举两得，孩子开心，大人也放心。另外，当发现孩子有变化或成绩有波动时我会与老师沟通，孩子在家中的表现和在学校的表现是不一样的，有时孩子在学校犯了错挨了批评，因为害怕家长生气发火，多数都会选择报喜不报忧的做法，所以及时了解孩子在学校的动态，发现问题马上对症下药，将一些不良习惯抹杀在萌芽中，是教育好孩子的关键中的关键。
积极配合老师和学校。
我一直信奉“亲其师，信其道”。所以无论孩子对老师有怎样的意见看法。做家长的一定要积极正面的引导孩子尊重老师，让孩子知道老师所做的一切是为了他好。积极配合老师和学校。老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
帮助孩子养成良好的习惯——学习习惯和生活习惯。习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用，好习惯的养成，也将使学生终身受益。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。首先是要养成良好的学习习惯：上课听讲时精力集中，不走神、不做小动作。他在该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学。（这个我认为谢京旭是应该能做到的，小时候我跟着孩子学围棋时，就发现其它孩子在那儿不管怎么说话还是惹他，他都不理。而是专心致志的听老师讲课。现在虽然我不跟着听课，看不到他上课时的情况，可是我能从他快速的完成作业，一些知识课下不用再看就会就知道他上课肯定认真听讲了，如果书上的内容他竟不知道，那就说明他走神了。）课下做作业时认真、独立、及时完成。这样不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观生活中要养成良好的生活习惯。比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，要求孩子做到的父母必须做到。克服烦燥心理和怕苦畏难的心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，要经得起批评与挫折。还有自理、自信、自强，（谢京旭的事情基本不用我操心。自己的事情自己能做到心中有数。不依赖父母。早上起床、书包的整理、第二天的衣服，他从小就没用我们管过）。孩子一定要有自信心，有信心他才能做好才敢于去挑战。对这一点我是平时多鼓励少批评。多提建设性意见少责备。原来我们一直说失败是成功之母。现在我认为成功是成功之母。也就是说一定要让孩子感受到成功，树立自信心。如果孩子一而再再而三完不成目标，他就会认为自己不行，就会丧失信心。所以我给孩子的目标一定是切合他的实际，也就是孩子一定能完成的目标。我认为仲老师的要让优秀成为一种习惯就非常好。孩子也是受益匪浅。当然习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，要勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
给孩子创造一个良好的家庭学习环境。
在家为孩子要尽可能营造一个读书的氛围。提供给他一个阅读的习惯，孩子在学习时我们一般不开电视，如果我们大人看电视，他就有可能禁不住诱惑，即使迫于大人的压力不出来看电视，也有可能听电视。有时间的话我一般会坐在他房间看书。建议各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。
其实每个家庭对孩子都有独特、新颖的教育方法。说实在话，做个合格的家长并不是一件容易的事，有学者说：“世界最难事之一，就是教育好孩子。”愿每一位家长更理解孩子，让我们共同努力吧！
