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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
辩论立论篇一
辩论是由立论(辩护)和反驳两个基本环节构成的，其中立论就是为了证明己方的基本立场，它是反驳的基础和必要的阶梯。今天本站小编给大家分享一些辩论中的立论小技巧，希望对大家有所帮助。
辩论，说到底是一种知识、智谋的较量，辩论的一方在立论时如能充分运用自己的知识和智谋，在透彻地分析辩题的基础上，突破对方立论的防线，巧妙地提出一个全新的概念，给对手一个“措手不及”，这样便能大大削弱对方的攻击力。如94长虹杯全国大学生辩论赛南京大学队迎战吉林大学队，吉大队作为正方的立场是：大学毕业生择业的首要标准是发挥个人专长。南大队作为反方其立论思路有很多，比如可以说“首要的标准是社会需要”，也可说“是收入丰厚”“是兴趣”等等，但所有这些都是因为太平常而可能落人吉大队事先准备好的猛烈进攻中。你说“社会需要”，他讲择业是主观行为，“发挥个人专长”正是更好地满足“社会需要”，你说“收入丰厚”，他说：对方辩友在养育自己的祖国最需要的时候，以一己私利为先，向人民讨价还价，多么让人痛心和失望!如此，南大队将难以招架。最后，南大队经过缜密的思考，提出了一个极其大胆的观念：大学生择业复杂多样，没有也不应该有一个统一的首要标准!并指出，没有证明大学生择业应当有一个统一的首要标准，就去强调这个首要标准是“发挥个人专长”，这无疑于在流沙上盖楼。此语一出，举座皆惊。由于南大队的观点从根本上动摇了对方精心设计的立论，吉大队毫无准备，顿时乱了阵脚，以致在规范性发言中几乎未对此进行反驳。南大队在以前所未有的创新勇气击破对方的同时，又进一步明确了自己的立论：大学生应以个人的自我完善和推动社会进步为择业方向。如此一来，南大队便很快占据了场上的主动，收到了十分明显的场上的效果。
当辩论中碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，在立论过程中就不得不采用“李代桃僵”的办法，引入新的概念来化解困难。比如“艾滋病是医学问题，不是社会问题”这一辩题就是很难辩的，因为艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，是很难把这两个问题截然分开的。复旦大学在处理这个问题时，首先做了以下设想：如果让他们去辩正方的话，他们就会引入“社会影响”这一新概念，从而肯定艾滋病有一定的“社会影响”.但不是“社会问题”，并严格地确定“社会影响”的含义，这样，对方就很难攻进来。后来在辩论时他们却抽到了反方的签，要阐述“艾滋病是社会问题。不是医学问题”，在这种情况下，如果完全否认艾滋病是医学问题，也会于理太悖，因此，他们在辩论中引入了“医学途径”这一概念，强调要用“社会系统工程’’的方法去解决艾滋病，而在这一工程中，“医学途径”则是必要的部分之一。这样一来，他们的周旋余地就大了，对方得花很大气力纠缠在他们提出的概念上，其攻击力就大大地弱化了。“李代桃僵”这一战术的意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保己方立论中某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。
立论中，运用严密的逻辑思维，构建严密无懈的理论框架，从而使自己的立论坚实。严谨，无任何漏洞可寻，这是使辩论获胜的关键。如“万家乐杯”电视辩论大赛上，北京大学队与国际关系学院队的辩论题目是：“我国现阶段应该鼓励私人购买轿车。”这一题目的关键是“轿车”“鼓励”和“我国现阶段”这三个词。如何找准这三者之间的逻辑关系，从而形成一条强有力的立论思路，这是能否构建严密的攻防体系的关键。最后，作为正方的北大队根据其内在的逻辑联系推导出了这样的思路：现阶段发展轿车工业是我国工业发展的主导方向之一。由于轿车工业“三高一快”的特点，轿车工业被证明是经济起飞最有力的助推器，轿车的质量和产量也是衡量一个国家发展水平高低的标志。我国也不例外.要想促进工业发展，必须发展轿车工业。其次，轿车工业要发展，关键在市场。如何扩大轿车市场，最便捷的办法是使轿车“飞入寻常百姓家”。所以，轿车工业同鼓励私人购买就存在着必然的联系。在此基础上，他们再依据其必然的逻辑联系充分论证了“鼓励购买”的现实可能性和必要性，并充分考虑了对方立论中可能会提出的问题(即我国的公路交通的拥挤憎况，轿车的私人消费是否会是一种奢华的超前消费倾向)，并对此一一作了周密合理的论述准备。由于北大队在立论中充分运用严密的逻辑思维来确立自己的论证体系，确保了该体系的严整周密，所以他们的立论在实践中既立得起，又防得住，收到了较好的效果。
在立论(辩护)中，我们时常会遇到一个无法回避的事实，即给概念下定义。可以说，下定义是明确我们的基本观点，澄清我们的基本立场的主要方法。但要特别注意的是，如果我们在辩论中热衷于给每一个概念都下明确的定义，很可能因此给对方提供许多意想不到的炮弹，而且，把辩题和概念交代得大清楚了，辩论中也就没有了回旋的余地。比如“温饱”这个概念，如果把它定义为一种状态：“在这种状态下，社会的大部分人都无衣食之困”、那么对方马上就可以追问：“你的社会概念的内涵是什么?它指一个团体。一个民族，还是一个国家?”也可以问：“你的‘大部分人’的含义是什么?是人口60%、70%还是80%?”对这些问题，如果你继续回答，就又可能会暴露出许多新问题，从而完全陷入被动应对的局面。因此，在解释概念时，既要说出什么，又必须隐藏什么，即采用描述的方法来搪塞。所谓“描述”，也就是不揭示概念的本质涵义，只是从现象上对概念进行描述，甚至是同义反复的描述。如对“什么是温饱”的问题，复旦大学队是这样回答的：“温饱，就是饱食暖衣”。这个口答实际上是同义反复，没有提供任何新的东西，但它给人的感觉是，他们已清楚地阐释了这个概念，而对方又抓不住任何把柄实施攻击。这样，在后面的辩论过程中，当复旦大学队对“温饱”这一概念作出新的补充和说明时，他们就显得比较灵活、自由，不至于被对方抓住什么矛盾。
总的来说，在辩论中要注意恰当使用描述和定义的方法，两者不可偏废，但要尽量多用描述，从而达到既讲清某些问题，又隐蔽另一些问题的境界，使对方不能迅速地判断并抓住己方观点中根本性的东西来攻击。辩论中的立论是一个灵活多变的过程，在这一过程中可以运用的战术也是灵活多样的，上面列举的只不过是实践中几种最重要的也最常用的故术，还有很多的好的战术还需要我们在实践中去不断地积累、总结，这样，才能保证我们在辩论赛中取得较好的成绩。
辩论立论篇二
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。下面小编为你整理辩论立论相关方法，希望能帮到你。
1.共量(——不共量——)共量
2.不共量——共量
鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。
生我所欲也，义亦我所欲也，两者不可兼得，舍生而取义者也。
前者是共量，比较的是价格，后者是不共量，比较的是对人的意义。
大学期间，专业能力更重要还是综合能力更重要
大学期间，学术道德比学术能力更重要
建设和谐社会，自律更重要还是他律更重要
行善是高调弘扬还是低调践行
第一步：比较标准
山不在高有仙则灵，水不再深有龙则灵。
在立论中明确是给比较标准，比赛围绕着标准进行
共量：
自律更重要还是他律更重要——更能约束自身的行为
不共量
学术道德比学术能力更重要
道德：为人的基础
能力：学生的本质
行善是高调弘扬还是低调践行
高调弘扬：能否让更多的人参与
低调践行：谁更贴近行善的本质
第二步：构建框架
围绕观点进行阐述
第三步：解决问题
1. 对方的判断标准
2. 特殊的例子
辩论赛出现的最多的辩题类型
离婚率上升是不是社会文明的进步
小鲜肉/老腊肉谁是影视圈的中流砥柱
网络是疏远/拉近了人与人之间的关系
大学生创业应该立足市场/学科
第一步解读关键词的定义作为标准
社会文明
正方是自由;反方是和谐
中流砥柱
正方是影视界的实力体现，反方是票房保证
人与人之间的关系
正方是心与心的距离，反方是交流的机会与频率
创业成功
正方：创业的普遍规律，反方是自身优势
第二步提出自身的角色定位
社会文明
正方是自由(新思想);反方是和谐(传统文化)
中流砥柱
正方是影视界的实力体现(艺术工作者)，反方是票房保证(投资人)
人与人之间的关系
正方是心与心的距离(老师、成年人)，反方是交流的机会与频率(青年人)
创业成功
正方：创业的普遍规律(没有技术的，具有勇气的创业者)，反方是自身优势(有技术的，企业大亨)
两者互相重要的情况下，应该以谁为前提
企业选才德为先还是才为先
扶贫工作以经济先行还是教育先行
科技引导理念还是理念引导科技
如果把先打成重要，那么就回归到判断型辩题
而回到谁先行就容易出现论述的死循环
扶贫工作先给经济才有教育，教育才能带来经济发展，经济发展才有教育进一步发展。。。。。
有了科技人才知道还有这样的想法，有了这个想法就会有新的理念引出新的科技。。。。
只要谁能先跳出死循环，谁就有获胜的生机。
跳出循环有两种：
1.追本溯源
给经济作物就买了，扶贫不扶志不行，所以教育先行。
给教育人才也就流失，没法带动当地经济，所以还是经济先行。
2.强行定义出身不是对方
科技引导理念：科技出来之前，人还不知道能带来什么，所以只有意识没有理念。例如克隆技术出来之前，不知道什么事克隆。
理念引导科技：人是在自己的理念引导下进行的探索，理念的产生是科学家的灵感和幻想。
需要应对对方提出的例外情况。
修改现状的一方
需根解损
需求性：改变现状的必要性，三种导向：问题导向、价值导向、补充导向
应不应该降低刑法年龄
问题导向：14岁以下的违法现象严重
价值导向：社会早熟背景下，越来越多的人钻法律的漏洞和教唆
补充导向：目前十八岁以下本身就是分级管理，14岁以下是否可以再分级
色青行业应不应该合法化
价值导向：减少嫖娼等犯罪率
补充导向：
根属性：根属的意思是强调解决问题的根源在于这件事情本身
14岁以下违法现象可能因为教育，也可能因为法律的真空
是教育问题、法律普及问题和伦理问题，但不是合法化的根属
性交易的安全化是合法化的根属
解决力：这个实际问题可以解决
将刑责年龄从14岁降低到0岁，那么必然会出现对幼儿的损害，解决力低下。
提出的解决办法：0-14岁进行主观恶意伤害等8项重点犯罪的管制。
只是承认性交易合法化，难以保证交易者都会遵守职业准侧，成本太高，最终劣币淘汰良币(学校教师、培训机构教师和兼职家教)
损益比：改变现状获得的收益与改变现状的成本或者损失的比较
色青行业合法化的损益比就是社会性交易的安全和传统道德风气的沦丧
反对修改现状的一方
有几种策略：
2.小幅度修改：不需要变成对方所说
3.单纯反对
立论一般分为三部分：开篇、论述和总结
开篇包括问候、点题、定义、标准。
如果作为反方在定义上没有太大初入的情况下，可以节约定义的空间进行一定的反驳，增加自身的攻击性。
定义和标准是全篇的基础，定义一般我们需要权威的出处，方便别人的质询，当然也需要符合大家的常识，太出人意料的定义不太被别人接受。
论述整体分为四部分：点观点、详论述、摆事实和做总结。
点观点就是中心句，中心句要明晰、精准并且需要点明论证逻辑。
详论述则是展开中心句的论述，正面论证和反面论证想结合。
做总结是在论述的最后一段，重新强调观点。
1. 短促式，综上所述
2. 委婉式，诚然xxx还是很重要的，但是
3. 高压式，可见(总结一下观点)，所以(辩题)
辩论立论篇三
(一)正方一辩开篇立论，3分钟
(二)反方一辩开篇立论，3分钟
2、驳立论阶段
(三)反方二辩驳对方立论，2分钟
(四)正方二辩驳对方立论，2分钟
3、质辩环节
(五)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
(六)反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
(七)正方三辩质辩小结，1分30秒。
(八)反方三辩质辩小结，1分30秒。
5、总结陈词
(十)反方四辩总结陈词，3分钟。
(十一)正方四辩总结陈词，3分钟。
(一)避实就虚法
辩论中，对方的弱点往往是对方力求回避的地方，甚至对方会采用偷换论题、偷换概念、答非所问的方式，企图达到转移己方视线，扰乱视听的目的。因此，运用此法首先应善于抓住对方之“虚”，选择其薄弱环节连连进攻，一攻到底，直到把问题辩论清楚为止。
(二)以退为进法
