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总结能够帮助我们更好地理解事物的规律性，提高我们的认知水平。在总结中，我们要突出重点并提出进一步改进的建议。总结范文可以帮助我们更好地理解总结的要点和重点。
下课的句子篇一
2.你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。
3.山钦，你对人有礼貌，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了，会穿脱鞋子，会自己吃饭。做操做得好。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了。
4.含含，你聪明、能干，生活自理能力很强，会自己的事自己做，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你每天能高高兴兴来上幼儿园，取得更大进步。
5.传统小学也不仅仅为的识字，除识字以外，教四书五经，三字经百家性，教学生学习传统文化，尤其孔子孟子的忠孝仁义，培养学生做人的美德习惯的养成，礼贤下士，任人为贤。
6.近义词：认字。
7.超超！你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。
9.一年级会认的字是指这些只要求字会读就行了，不要求会写会用。
10.你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么——唱歌、讲故事、回答问题……你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。
11.会写字，是指孩子不但要认识生字，会正确读出读音，还要能正确的写出这个字才可以。
12.你是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。
13.三，科学识字，掌握遗忘规律，反复复习，多在生活中运用有学会的字。
14.传统的识字是小学语文教学的重要内容之一，是学习文化知识的起点，是阅读写作的基础，识字教学的质量关系到听说读写能力的发展。
17.自由读——指名读——小组读——齐读。
18.星星，你知道吗？你可能干了，你能够把饭吃得干干净净，会自己脱裤子，在幼儿园里会做一些自己力所能及的事，老师和小朋友都非常喜欢你。希望你在新的一年里再接再厉争取更大的进步。
19.你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望你能和小朋友们共同进步。
20.二，全方位挖掘识字的乐趣。把识字过程变成一个识字游戏，比如从字形引发具体形象，从单字引发到词语，再说一句话，到编一个小故事。既学到了字，又引申了组词和造句，还锻炼了小朋友的语言表达能力。
21.希望能你有所帮助。
22.今天我去书店买了一本看图识字的书。
23.你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。
24.妞妞，你是我们班的小巧手耶！你小巧手画出来画总是那么有创意，你还有一张能说会道的小嘴巴，经常把老师惹的哈哈大笑、老师希望你在新的一年里养成良好的午睡习惯。
25.文宇，你是一个可爱的小女孩。每天早上老师都能看到你笑眯眯的对老师说“早上好！”你能和小伙伴相处融洽，有良好的进餐习惯。文宇，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的。
26.你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。
27.一，养成习惯，把识字活动变成生活中的一个环节。
28.懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认认真真。知道吗？你画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，你一定会更棒。
29.乖巧可爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更出色的。
30.学生提出问题后，老师把有一定难度的问题写在黑板上。先请学生解答，特别难的可以采用小组讨论的形式学习。
31.谁吃饭时吃得最干净？又是谁做操的时候最认真？当然就是你喽，聪明、可爱的好好！你的进步可大了，动手能力和交往能力都有了明显提高。如果你能在集体中大胆表述自己的意愿那就更棒了，老师相信你一定能够做到的！
下课的句子篇二
1、我有一颗减肥的心，和一个吃货的胃，它俩天天pk，我掐指一算，艾玛今天胃又赢了!
2、浴盆里可以多放些水。
3、幸好爱情不是一切，幸好一切都不是爱情。
4、我会告诉你我每次起床都是想着起来才能吃好吃的才支撑着爬起来的事吗。
5、人生哲理：当你在社会里迷失自我扮演各种角色时，你是否还能做回自我。你为了不受到伤害所以对人都故作表面时，与人相处都满怀戒备，我可以说你一定经历过什么使你走向这种保守的人生境界，这可以说你是比之前成熟些了。但当你遇见了真爱告诉你更爱你最真实的自己时，你又走进新的境界，人生就是这样不断的成熟，不断的开花结果渐渐熟透。
6、你要我吃，我吃了，现在你又让我别吃了，对不起，老娘吃多了，没空陪你玩儿。
7、如果有来生，我愿当一块肥皂，那样就不用再为减肥而担心了。
8、你好像胖了没事我可以陪你减肥明天我们戒荤（结婚）吧！
9、幸亏得了精神病，整个人精神多了。
10、时间告诉我作业得写了。
11、无论对的错的，我都偏袒我爱的。
12、找呀找呀找朋友，找到一个男朋友，亲亲嘴呀拉拉手，结婚生个小朋友。
13、高考不退却，逆袭全世界。
14、胖子的人生就像量筒，注定估读一生。
15、从前有一只小鸭，它特别矮叫泥鸭，班上一只鸭走过来说：好矮泥鸭。
16、“为什么许仙每次生气的时候，白素贞一唱歌许仙就放过她了？”“因为她最擅长饶蛇歌曲。”
17、钱不是问题，问题是没钱!
18、大卡车第一次碰见出租车，大卡车说：“我叫大卡车”出租车说：“我叫出租车”大卡车说：“你别叫了，我送你吧！”
19、我现在的一切忍让，只为未来给那个贱人一定好看~。
20、找一份自己喜欢的工作，不会因为体形而被拒绝。
21、小朋友,地球太危险了,快回火星吧.................................哥们，没悬赏分，够戗！我倒没什么可发的。就算给你站脚助威吧！
22、不是自己不自信，而是肥胖太油腻。一旦坚持减下去，世界应你而美丽!
23、每天叫醒你的不是梦想，也不是尿急，而是不安分的灵魂，因为饿了。
24、争风吃醋这种事不会发生在我身上，你喜欢给你就好了，不是我的我也没想要。
25、我的兴趣爱好可分为静态和动态两种。静态就是睡觉，动态就是翻身。
下课的句子篇三
1.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
2.特别能吃苦，特别能忍耐，特别有思想。
3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——古训。
4.快乐人生三句话：“太好了！”“我能行！”“让我来帮助你！”
5.问天下，谁敢敌手?
6.新的学期开始了，努力的去学习，不断的进步，不断的提高。
7.我们不要害怕失败，要有“屡败屡战”的精神，把失败当成通往成功的垫脚石，当你遭受失败越多时,你就会离成功越来越近。当然，你必须要有足够的抵御失败的能力，并且不断地去努力进取。
8.春暖花开，特别的开学日，祝每个孩子快乐启程。
9.靠山山会倒，靠水水会流；靠庙庙会塌，靠神神会跑；靠自己永远靠得牢！
10.教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威。
11.上课要认真听讲，不要搞小动作！
12.你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
13.比自律、比早起，比速度，比投入，比状态，比声音，比勤奋、比效率，比士气，比付出，比人格，比坚持，比成绩，比名次。
14.用今天的泪播种，收获明天的微笑。
15.笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
16.爸妈的孩子，新的一学期，希望在老师及家长的鼓励下，能够稳定并提高成绩。
17.校园是我家，环保在我心。
18.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
19.用清爽谷香的季风，吹散寒假的悠闲。
20.假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
21.你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！，孩子。
22.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
23.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
24.你大胆去锻炼一下不是很好吗。
25.学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
26.若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》。
27.即使你很聪明但上课也要认真听讲不然你就会退步的!
28.鲲鹏展翅同风起，扶摇直上九万里。
29.青春是用来拼搏的、，青春是用来实现梦想的。
31.打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。
32.永远，永远，永不放弃。
33.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之。一——苏霍姆林斯基。
34.阴历十六，正式开学的日记到了。开学了，每个人怀着无限的希望憧憬着新的学期。高一的学生要重新适应新的班级和老师，相比之下高二的学生还是那么豪情不减，如同五百只麻雀。只有高三的学生，依旧是早起晚睡，最辛苦的。
35.彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。
36.你不要因为一片云，而指着天空说没太阳。
37.如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基。
38.同学们，新征程的鼓声，已经敲响，让我们携手共进，扬帆，起航！
39.走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学，这里是理想放飞的地方，这里是未来国家栋梁的摇篮，这里藏着祖国未来的希望。
40.弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。让我们赢在起跑线上。
41.取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。
42.勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
43.血狼精神，与我同在!
44.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
45.新学年新风貌，工作学习更高效。
46.学生的天敌是依赖。
47.只要努力了，我相信你，下次一定会更好！
48.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
49.学生是初生的太阳，光芒初露，满是希望，学生是新发的花朵，鲜嫩欲滴，全是芬芳，学生是方燃的火焰，遍是红亮。
50.石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》。
51.没有汗水,你就没有成功的泪水.
52.你真棒，你是一个活泼，可爱的孩子，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。
53.学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。
54.实践新课程，创造新教育。
55.活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
56.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
57.你来，或者不来，点名就在那里，爱来不来。
58.同学们目不转睛地盯着黑板，是多么的认真！多么的仔细！
59.用真诚为半径，以尊敬为圆心。校园是我家，环保在我心。
60.服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。
61.如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
62.让错误数量越来越少，档次越来越高。
下课的句子篇四
（一）新旧知识衔接的同时应该揭示课题。
（二）教师应加强对重点词和重点句的阅读。
（三）课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。
（四）信息量大，重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起学生的学习积极性，从而使学生学得津津有味。
（五）板书重点不突出，知识点不明确。一堂课板书的内容是突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，教师应该把重点内容板书在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知积要点。
（六）课堂设计应力求简洁，避免重复。总之，无论从网络课的创新，从任务型教学的设计，还是从临场应付能力的实际操作，整堂课都值得研究与借鉴。
（七）课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论合作探究的学习方式也用起来了。
（八）教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
（九）教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主平等和谐的课堂氛围。
（十）学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。
（十一）教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
（十二）新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
（十三）课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
（十四）教师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
（十五）学生能够自学的内容，教师让学生自学;学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达;学生自己能做的，教师放手让学生去做。
（十六）在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑口手。
（十七）教师能有效改变课程实施过于强调接受学习死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手的学习方式。
（十八）教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
（十九）教师对学生的激励既不形式化，又具体诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
（二十）以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
（二十一）能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习日常生活中碰到的问题。
（二十二）教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
（二十三）课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
（二十四）做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
（二十六）留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
（二十七）不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
下课的句子篇五
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都知道一些经典的句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。那么问题来了，到底什么样的句子才经典呢？以下是小编为大家整理的开学第一课的句子，希望能够帮助到大家。
1.荣耀来自于强大的祖国，荣耀的背后是付出与奉献，还有毅力与坚持。少年强则国强，让我们将对祖国的爱转换为脚踏实地的行动，做一名自尊自强自信的中国人，用爱荣耀中国!
4.家是最小国，国是千万家。爱是承担不仅意味着承担身边的亲情之爱友情之爱，更意味着恪尽职守尽心尽责，全心全意履行社会责任。爱国，就要做一个有责任的人。
5.因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗?那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊!
7.秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。
10.春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花梨花杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗?寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。
12.在灾难面前，爱是渡过难关强大的武器;在平常时期，爱是建设祖国持久的动力。让我们每一个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。开学第一课的经典语录大全。大爱中国从小爱做起。爱，让中国更美丽!
13.只要我们人人付出一点点爱，齐心协力，什么困难我们都可以战胜!每个人都献出一点爱，我们的国家，我们的民族会越来越强大。
14.在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立年这一时间节点上，进行爱的教育爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。
15.生活是一种挑战，生命是永远的希望，你用自己的生命迎接了挑战，点燃了希望，坚持下去，热爱生命，相信未来。开学第一课的经典语录大全。
16.冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。
17.好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵-几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到彩虹，不经寒风洗礼寒梅怎么发香。这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。
18.似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人--冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。
21.幸福是什么?幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。
24.第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。
25.我要沟通!把自己的心事说出来，也做别人的开心果
26.我要关爱!和长辈交朋友和同伴交朋友和动物交朋友和大自然交朋友
27.几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福;儒家学者孟子认为[与民同乐"便幸福;几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，着名数学家物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福;现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福;在网络中[醉生梦死"的[网虫"们以处于虚构的世界驰骋为幸福--对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的体会。
28.发现幸福：幸福是积极的生活态度，幸福是一份好心情。快乐成长比成绩更重要!自信、乐观、努力、超越;只要今天比昨天有进步，你，就是第一!
29.传递幸福：幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美;在幸福的世界里，要珍惜身边人、身边事，懂得对生活说感恩。敞开心扉去沟通，世界也会变开阔;用宽容的心待人，让自己更快乐!
30.创造幸福：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献;给予越多，得到越多;分享越多，快乐越多!同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我!
下课的句子篇六
1.有些人的伤口是在时刻中慢慢痊愈，如我。有些人的伤口是在时刻中慢慢溃烂，如他。原来这些年，他痊愈的只是外表，有一种伤，它深入骨髓，在你看不见的地方肆虐。
2.我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸;盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛;有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。
3.遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样慢慢延伸，一点一点的错开来，也许，错开了的东西，我们真的应该遗忘了。
4.走进校门，首先来迎接我的是一个美丽的大花坛，花坛里有许多各种各样。每天花儿们翩翩起舞，像似在欢迎人们的到来。
5.顿时操场上热闹起来了，有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏，“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪，可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了，大家玩得可带劲了!还有的在玩跳绳，同学们有节奏地挥动着臂膀，长长的大绳像彩带一样飞舞着，同学们一个个轻巧得像燕子似的在绳中翩翩起舞，穿来穿去。
6.我们可爱的校园里，有一个荷花池。如果没有它，校园定会失去一半的美。走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。他是椭圆形的，长约6米，宽约4米。阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间!
8.下课铃响后，我们正玩着橡皮大战，欣欣突然提议：“我在《记忆力挑战赛》里看到一个游戏：背圆周率。
9.同学正在教室里热火朝天的讨论问题。
10.上学以后，下课铃就变成了天籁之音。
12.等到老师一走，正在吃饭的同学们就再也压抑不住了，有些发放食物，引得其他同学一阵疯抢;有的在玩“开心辞典”让听者一阵狂笑。
13.教室里就像假日疯狂抢购现场似的嘈杂鼎沸。
14.刘老师把我们领到了“体育小天地”。让我们睁着眼睛从“太空漫步”上走过去，先是男生走，后是女生过。我们走的时候，男生都说我们不敢走。我想：我一定要让他们看看谁厉害！轮到我走了，开始还真有点害怕，但又鼓起勇气，一步一摇地走了过去。
15.我们的目标：向钱看，向厚赚。
16.当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。
17.教室里同学们的吵闹声，老师的责骂声吵成一团，好像蜜蜂在耳边嗡嗡直叫，脑袋都快炸掉了。
18.我眼中的校园，它很美丽。校园里的花草树木数之不尽。花，总是开得如此的茂盛，色彩缤纷，芬芳艳丽。树的数量不计其数却每颗都挺拔苍劲，活力十足;相比之下，草儿仿佛也不逊色，更是清脆嫩绿。再加上历史久远的老教学楼与新教学楼的衬托下，校园的没就显得天衣无缝了，让人看了后感到心旷神怡。
19.刘老师把我们领到了“体育小天地”。让我们睁着眼睛从“太空漫步”上走过去，先是男生走，后是女生过。我们走的时候，男生都说我们不敢走。我想：我一定要让他们看看谁厉害!轮到我走了，开始还真有点害怕，但又鼓起勇气，一步一摇地走了过去。
20.一个人的心胸宽阔，能够容不能容的事，能够赢难以赢的人。不是每一次发奋都有收获，但是，每一次收获都务必经过发奋。
21.我会和你吵架，但不会说分手;会故意气你，但我是想看你吃醋;我会粘着你，但不会死缠;我会管着你，不想有机会失去你;我会口是心非，但希望你能猜透我的心。我生气也好，冷淡也好，发疯也好，你都不要以为我变了不在乎了。这些反应正是在表达我对你说的那句：我爱你!
22.教室里似乎车祸现场一般拥堵吵闹。
23.施老师走了，同学们又叽叽喳喳地讲起话来。我也和别的同学一样，和同桌韩蓉斌一起讨论问题的答案。
24.我们的校园，是一个和谐的校园，他的和谐不仅展现于此，而且还展现出同学与同学之间的友谊，和老师对我们的关爱。
26.因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。不管我随着风飞翔到云间我都希望你能看见，就算我偶尔会贪玩了迷了路也知道你在等我。
27.当东方映着鱼肚白，那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候，她索性不再遮掩，不再害羞，整个展现在我们的面前。朝霞下的综合楼，一幢接一幢，鳞次栉比，给美丽的校园的早晨增添了一抹红色。
28.下课前的那三分钟，不停看表多想时间能飞奔起来。
29.当我们不再单纯的渴望下课，渴望放学吃饭的时候，青春就已经凋零。
30.我要寻找的是一个不会和我吵架，是一个可以接受我的一切坏毛病并且愿意和我一起改正，会像宠自己女儿一样宠我的男人，然后我们一不小心就天荒地老了。
31.同学们在班里横冲直撞，桌子歪歪扭扭的，整个教室凌凌乱乱的`，像刚打完仗似的。
32.寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
33.她喜欢把打理得整整齐齐，干干干净净的，他却很随便，东西乱扔。他们吵架了，她离家出走。她想：这次回去，家里一定被他弄得不成样了。他因为习惯了，家里还是整整齐齐的和原来一样。当她打电话来说：她要回来了。他跳起来，把家里弄得乱七八糟。她进家：我就知道家里会成这个样子。他说：所以不能没有你呀。
34.同学们在班里横冲直撞，桌子歪歪扭扭的，整个教室凌凌乱乱的，像刚打完仗似的。
36.顿时操场上热闹起来了，有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏，“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪，可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了，大家玩得可带劲了！还有的在玩跳绳，同学们有节奏地挥动着臂膀，长长的大绳像彩带一样飞舞着，同学们一个个轻巧得像燕子似的在绳中翩翩起舞，穿来穿去。
37.安静的教室又想往常一样热闹起来。可是，就在这个时候，在隔壁班上课的班主任施亚群老师走了进来。
38.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
39.教室里吵吵闹闹的就像一个个小蜜蜂似的。
40.夏天带着炎热来到了校园，校园里那一排排的大树就是一把把绿色的大伞，下课了，我们来到树荫下游戏、玩耍，树荫下就是我们的乐园。夏天，校园里百花盛开，校园就像一座大花园，吸引了很多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
41.在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
42.春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。燕子带着春的信息从南方飞回来了，在校园里“叽叽喳喳”地叫着，校园里到处是一片春意盎然的景象。
43.老师刚一离开，教室里就响起了“嗡嗡”地说话声：有的在说，今天的体育课会不会上呢;有的在议论，这周能不能小考啊。
下课的句子篇七
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
2、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
3、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
4、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
5、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
6、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
7、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
8、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
9、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
10、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的'学习兴趣。
11、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
12、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.
14、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
15、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
16、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
17、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
18、.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
19、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
20、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
21、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
22、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
23、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
24、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
25、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
26、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
27、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
28、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
29、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
30、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
31、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
32、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
33、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
34、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
35、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
36、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
37、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
38、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
39、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
下课的句子篇八
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。本文是评课的好句子，欢迎借鉴!
1.要求学生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
2.组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
3.课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
4.口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
6.采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
7.利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
8.主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。
9.本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
10.教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
11.老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
12.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
13.运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣;注意感情朗读的训练;语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效;理解词语的方式灵活多样。
14.注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
15.教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
16.精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
17.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
18.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
19.例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
20.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
21.能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
22.合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
23.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
24.老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。
25.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
26.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
27.给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
28.在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
29.有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。并且大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
30.文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。
31.大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
32.通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的.计算课上的很精彩。
33.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
34.在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
35.有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
36.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
37.老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
38.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
39.教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。
40.教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强，是一位素质较高的教师。
41.形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
42.通过学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。
43.老师对感情基调重轻音读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。
44.以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。
45.在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。
46.充分发挥课件的优势，利用音图像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。
47.最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
48.整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
49.教学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
50.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
51.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
52.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
53.课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
下课的句子篇九
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2．（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把教学生活化，设计好。
3、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的内容和这节课学习的内容有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在什么地方。
4、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
5、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
6、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
7、本节课的教学，给学生充分的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践中获得经验。
9、练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
10、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
11、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
12、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
13、给学生一把在知识的海洋中航行的'桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
14、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
15、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
16、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
17、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
18、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
19、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
20、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
21、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
22、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
23、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
24、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
25、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
26、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
27、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
28、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
29、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
30、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。42、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
31、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
32、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
33、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
下课的句子篇十
1、注重目标教学，体现教学评的一致性，目标达成度高，评课的好句子。
2、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，适时开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
3、让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
4、教学信息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。
5、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
6、老师在课堂中能够充分扮演组织者、引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。
7、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
8、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
9、教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。
10、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
11、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
12、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
13、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
14、（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
15、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
16、课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。
17、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.
18、内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
19、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
20、语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
21、能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标、围绕目标、检测目标，目标教学的意识强。
22、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。42、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
23、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
24、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
25、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
26、自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
27、教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
28、强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
29、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
30、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，句子《评课的好句子》。
31、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
32、老师在课堂上要扮演“导演”的角色，而不是“演员”的角色。在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色，学生读、写、说、思，环环相扣，忙而不乱，都有自己的事可做。
33、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
34、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
35、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
36、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
37、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
38、目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
39、老师如何“导”，一堂课老师要导的好，关键在于问题设计的好，问题难了，学生一筹莫展、无从下手，空耗时间不说，学生的积极性也消磨没了；问题过于简单，学生张口即出，缺乏思维空间，起不到提高学生分析思考能力的作用。
40、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
41、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
42、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
43、教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
44、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
45、学科特有的价值被充分挖掘，学科味非常浓。
46、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
47、突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。
48、把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。
49、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
50、老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。
51、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
52、注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
53、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
54、学习目标应具体明确，符合课标、教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。
55、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
56、在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。
57、本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！
58、本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。
59、老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝、侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味、陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力、思维能力、分析能力、合作能力培养不理想。
60、本节课信息量大、思维量大、训练量大。
61、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
63、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
64、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
65、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。
66、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
67、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
68、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
69、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。46.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
70、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
71、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
72、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
73、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
74、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑、口、手。
75、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
76、做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
77、不过早地给出结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨，保证学生有足够的探究时间和体验机会。
78、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
79、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
80、教学是教师与学生交往互动的过程，教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
下课的句子篇十一
1.教室里同学们都在专心学习，操场上同学们都在放飞激情，图书馆同学们都在畅游书海，草地上同学们都在朗朗读书。
2.“欢迎回家”“孩子，欢迎你回来！”
3.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
4.根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
5.因为只有他们不放弃，就永远是这个团队中的一员。
6.我做过了，就理解了，我总结了，就会用了。
7.不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
8.万念归一，用虔诚追求高分梦想!
9.把每一件简单的事做好，就不简单了；把每一件平凡的事完成，就不平凡了！
10.“新学期，你我一起努力！”“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”“百尺竿头，更进一步！”
11.你表达的很完整，大家回答问题时也要注意这一点。
12.天下之大普为学生！愿开学之际祝你在新的学期，脚踏实地勤好学，足履大道出人才！
13.又到了开学季，八月再见九月请善待。
14.坚持到底，永不言败。
15.从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。
16.努力不一定成功，但放弃一定会失败。
17.想到就一定说到，说到就一定做到，做到就一定见到(成绩)。
18.优质的教育丰满你翱翔的羽翼。
19.你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关心集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考。如果做作业时能和细心交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！
20.收拾起深造的行李，背起知识的书包，步入学海的伟岸，到放飞梦想的地方。
21.请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。
22.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
23.富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫。
24.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
25.开学了把，还没写作业吧，你摊上事了，你摊上大事了。
26.学习本无底，前进莫彷徨。——报摘。
27.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
28.真正的卓越需要一个有价值的梦想，一个实现梦想的好想法，以及承受失败的勇气。
29.我自信，我拼搏，我出色，我成功。
30.勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
31.孩子，远离“小马虎”，行吗？
32.勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。
34.同心、同行、同乐，结伴成长！
35.忘时忘物忘我，一鸣惊人。
36.老师滔滔不绝地讲了起来，精彩的句子如断线的珠子涌了出来。老师神情专注，乌黑的眼睛炯炯有神，口若悬河，妙语连珠。
37.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
38.你就按自己的想法去做吧。
39.只要我们学会不怕困难，不半途而废，刻苦学习，立志成才，就一定会成功。
41.书山有路勤为境，学海无崖苦作舟。
42.你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！
43.你一定是个聪明的孩子，成绩一定会更好的。
44.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
45.严格执行上学时的时间表，每天准时听课，然后完成作业。
46.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
47.新学期新目标新发展。
48.阅读改变人生，知识改变命运，一点也不错，只有崇尚科学，崇尚中国古典文化，才能提高文化素质修养，升华自己的思想！
49.苦难是一笔财富，它会锤炼人的意志，使人获得生活的真谛。中国有句成语说，苦尽甘来。另一句又说，吃的苦中苦，方为人上人。这些都是鼓励人要经受住苦难的考验，在面对苦难的时候要忍耐，要有希望，只有保持这样一种心态，才会走向人生的辉煌。
50.你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。
51.要使人成为真正有教养的人，必须具备三中品质：渊博的知识，思维的品质和高尚的情操。
52.态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。
53.书是通向远方的路，一生读书吧，你可以在书中经历不同的波澜壮阔的人生；你可以在书中丰富情感、强壮心灵，你可以在书中看到一个更加满意的自己！
54.学习是首要，安全更重要。
55.积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来；性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。远离消极的的人吧！否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。
56.静下心来做人，潜下心来做事!
57.做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
58.认真听课的学生，手指可能会放在唇间，眼睛盯着老师，不时和老师点头会意。
59.开学之时送祝福，愿你勤奋努力成绩节节高！
60.涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
61.学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
62.我每天上课之前，一定要备好课，写好教案，确保万无一失。
63.低头需要勇气，抬头需要实力;低头做事，抬头做人!
64.少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
65.书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
66.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。
67.哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
68.我自信，故我成功、我行，我一定能行。
69.请不要放弃，放弃了今天就是放弃了一辈子。
70.专注听课的神态描写，记不清自己是从什么时候起爱上黑夜的。
71.对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
72.对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被学习中的苦，不被暂时的困难所压倒，从而信心百倍，持之以恒，只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受到胜利后无限的幸福与欢乐。
73.你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
74.强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
75.前怕狼，后怕虎，就是不怕学习苦。
76.千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知。
77.父心、母心，师者之心；德育、智育。育人之本。
78.开启兴趣之门，学会方法。
79.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
80.孩子们，或许你正在为开学季而烦恼不已；为要离开家长的宠爱而恋恋不舍；为要来学校“吃苦”而战战兢兢。但要记住：一个人没有权利选择出生，却有权利选择未来的生活。
81.学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
82.勤学勤思勤问，百炼成钢。
83.客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情。
84.成功是属于最有力量的人。在这里，xxx力量xxx是指有文化、有知识、有能力。
85.你看他上课专心致志、眼睛一动不动盯住老师在思考，你一定会成为一个小牛顿哦！
86.阅读的快乐不在人家告诉了你什么，而在于借此你的心灵得以舒展开来。
87.每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。
88.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
89.课堂上赞美学生回答问题的话语。
90.宁吃百日苦，不留终身憾。
91.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
92.拼在高三，赢在高考。有为才有魅力，成绩是硬道理。
93.珍惜韶华，争取不断进步。
94.充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
95.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
96.你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
97.成功者永不放弃，放弃者永不成功！
98.珍惜青春好时光，学习向上奔彼岸。
99.开学了，人生的宝藏在等你去发掘，好好学习，努力加油，开辟人生的辉煌！
100.因为年轻，未来属于我们。
101.一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
102.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
103.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
104.老师知道你觉得上学很辛苦，所以你总是心有抱怨。但是孩子，我想告诉你，学习从来不是一件轻松的事，全世界都一样。
105.开学做崭新的自己。
106.有志者立长志，无志者常立志。
107.相信升入中学的你们，笑脸愈加灿烂，我们的家温馨快乐，我们生活的色彩将变得更加绚丽！
108.要争就能赢，要拼才能赢。
109.我自信，我出色；我拼搏，我成功。
110.没有高考，他们这些贫穷的孩子就很可能没有一个非常好的人生。
111.同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上,随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶,时而紧张,时而眉头紧锁,时而喜笑颜开。
112.虎头虎脑的样子，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。
113.学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。
114.紧张忙碌的新学期又开始了，走进熟悉的校园，看到了分别一个寒假的同伴，很兴奋，同伴们之间互相祝福着、问候着，交流着彼此之间春节的感受，心情好极了。
115.进步很大，希望你更上一层楼。
116.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
117.靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
118.学生们在课堂上十分认真。大家认真听讲，没有违反纪律的；大家积极发言，各抒己见；大家目不转睛，生怕错过精彩的瞬间。
119.相信自己，没有问题。
120.书籍是人类知识的总统。——莎士比亚。
121.只有不停的跌倒，才能学会如何用自己的力量站在大地上。
122.一个坏的团队能把一个好的主意运作得一塌糊涂，所以看着办吧！
123.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
124.努力从今天开始，成功从“零”开始。
125.寒假的快乐打包好，想要回味了就随时调一调。
126.愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
127.学习对每个人的重要性大家都知道，我们都知道学习代表未来，成绩代表过去，学习成就人生，学习改变命运，学习可以致富，这些话语其实一点都不夸张，学习真的可以改变我们的命运，学习真的可以成就我们的人生，学习也确实可以致富。
128.艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。
129.人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
130.如果能在这个炼狱里生活下去，以后走到社会，走到哪里都可以适应。
131.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
132.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
134.“热爱”就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快、入迷。
135.假如失败和成功是杠杆的两端，到这里来寻找你的砝码。
136.园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁才。
137.与其明日后悔，不如今天努力。
138.为了生命的过程而学习。其实，学习就是成长过程之关键。成长中一定需要学习，人都要在学习中成长。当国家与你们的家庭为你们提供如此好的学习条件的时候，你们更应该珍惜这个机会。
139.你是一个认真负责的好班委，老师的好帮手。老师真想对你说一声：“孩子，辛苦了！”
140.他认认真真地端坐在座位上仿佛是一块矗立的雕像，又像是一块急于吸取水分的海绵，感觉求知若渴用着十分正确。
141.如果没有老师，没有作业，没有背课文。我想我很愿意上学。
142.新学期了，让我们一同前进，永不停息，为梦想！
143.在新的一学年中，我们所有的一切都是崭新的。
144.开学初的一节数学课上，我没认真听讲，却做了纸青蛙玩起来。下课了，于老师把我叫到讲桌前问：“你喜欢青蛙吗？”。
145.有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。
146.我们的学校真新鲜，校园里花草舞翩翩，可爱的同学敬爱的老师，每个人脸上都笑开颜。新学期快乐！
147.新的任务下达了，新的战斗打响了，我们要尽心竭力，用智慧和汗水铺就石梅学子的成材大道！
下课的句子篇十二
1.孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。根据老师的指点，很快解出厂这道题。
2.老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
3.琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
4.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
7.课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
8.教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。
9.老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
10.他不知所措地站起来，看看同学，看看老师，然后低下头看着面前的课本，一只手放在书上盲无目的地指着，一只手拽着一只衣角。满脸通红，过了许久才小声地说，我不知道。
11.教室里静极了，我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去。
12.假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
13.在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
14.大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。
15.老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
16.语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。
17.在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写?”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。
18.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
19.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
20.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
21.刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。
22.学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
23.感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
24.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐——赞美老师的诗句。
25.老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
26.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
27.多么敬业的李老师啊!她今天本来可以请一个假，让别的老师代她上一节课，但她却带病来给我们上课，我猜可能是担心我们，不放心我们。我要认真写作，认真听课，不负老师的期望，这也是对李老师最好的感谢。
28.教学设计与实施效果有自主创新意识和水平，课时教案体现整体性和联系性，衔接过渡首尾照应等体现了内在逻辑关系，符合循序渐进原则，目标明确，重点突出，难点准确。
29.感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长;感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种;感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。
30.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
31.您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
32.老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰明确的表达出来。讲课内容紧凑丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
33.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
34.同学们都聚精会神地听讲，连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
35.同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
36.老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
38.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
39.师爱是伟大的神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。有人说，爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。她从未追求过这种境界，也从未想过自己的工作有多伟大。然而，她就是这样做了：用爱来教会孩子做人，完善人格发展;用爱来教会孩子学习，推动社会进步。
40.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
41.在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写？”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。
42.同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
43.同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。
44.即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
45.以前，我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。
47.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
48.李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
49.加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
50.教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。
下课的句子篇十三
2、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，适时开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
3、让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
4、教学信息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。
5、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
6、老师在课堂中能够充分扮演组织者、引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。
7、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
8、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
9、教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。
10、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
11、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
12、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
13、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
15、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
16、课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。
17、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.
18、内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
19、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
20、语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
21、能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标、围绕目标、检测目标，目标教学的意识强。
22、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。42、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
23、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
24、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
25、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
26、自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
27、教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
28、强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
29、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
下课的句子篇十四
开学第一课观后感大全：20开学第一课观后感大全包括围绕年开学第一课《父母教会我》的所有观后感，喜欢2014年开学第一课《父母教会我》的中小学生请看2014年开学第一课观后感大全。
时光荏苒，不知你心底的伤痕是否痊愈?岁月不会带走你的影子，我发誓，明天，后天，未卜的将来，我都不会忘记你。
爱过，恨过，人世间最浓的情感莫过于此吧。然而复杂的情感似乎是上天送给我最好的礼物。望着雨忧郁，望着阳光哭泣，没有人知道，你在我心中的位置有多么神圣。一直是个阳奉阴违的孩子，没错，在所有的老师和同学看来，这个女孩子，永远是个乖乖女，文静而乖巧，可是只有她自己才知道，她有多么不听话。一直很努力地去学习，不知道是为了什么，只能拼命拼命地去学，忘掉一切痛苦和悲伤。也许是为了爸爸，也许是……犹豫地想到你的影子……不愿提起，因为那总是一种伤痛。无奈地笑，只因为眼泪已经变得陌生，习惯了在强忍的平静下生活，原来软弱的片刻依然在生命中重现。
离开我已经5年了，也不知道有没有心痛，只是奢求你不要忘记我。曾经有过那么强烈的恨意，当彻底悔悟的时候，已经看不到你离开的身影……意志变得坚强，谢谢你，妈妈。
也许就是这份不一样的经历，左右着我以往所有的情感……。
谢谢你，妈妈。请允许我用“你”来称呼，因为，受命运牵扯，你是我的妈妈，但在我心里，你永远是我最好的朋友。是你教会我坚强，教会我放手。努力地想，如果强制性地把没有感情的两个人捆绑在一起，实际上是毁掉了两份幸福，况且作为子女，我又有什么权力去阻止他们追求属于自己的那片天空?也许放手是我最好的选择。
至今，我还不知道生命对我的安排，但是，我乞求不要知道，因为，也许这也是一种历险，一种经历，然而刺激对我的考验将会让我感到努力奋斗的压力。生命究竟是什么，相信没有人能解释，只是坚强地活下去，在怅惘迷茫中寻找命运的灯塔，最终，不放弃的信念会成为采摘成功的一叶扁舟。
现在才如梦初醒般地领悟，原来我可以肆无忌惮地说：爸爸，妈妈，你们是我学习的动力!
爱在天涯，笑在天空，不是为了别人而活着，只是活着记住感恩……谢谢，妈妈，你教会我坚强。
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下课的句子篇十五
1、开学了，我们又结识了新的同学。开学了，我们又将创造优异的成绩。开学了，我们笑了。
2、盼望着，盼望着，暑假结束了，开学的脚步近了。一切都像是刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。同学们高兴起来了，老师们快乐起来了，我们的校园沸腾起来了。
3、阴历十六，正式开学的日记到了。开学了，每个人怀着无限的希望憧憬着新的学期。高一的学生要重新适应新的班级和老师，相比之下高二的学生还是那么豪情不减，如同五百只麻雀。只有高三的学生，依旧是早起晚睡，最辛苦的。
4、开学啦开学啦，一个月的寒假生活就在我们的欢歌笑语中结束了，迎接我们小学生的将是四个多月的学校学习生活，我们已到了五年级下册，学习、做题的难度增高了，我们必须付出更多的努力和拼搏，来完成五年级下册的学业。
5、今天是开学的日子。寒假放完了又要上课了啊，今天可以说还算不错的。今天我见到了那些熟悉的同学，也领到了本学期的新课本。我已经迫不及待的想去看看新课本里的内容了。
6、走在教室里，同学们都叽叽喳喳的交谈着怎么过的春节，怎么写的作业，晒晒自己挣了多少压岁钱……要发新书了，我们都在忐忑不安的坐在座位上，紧张的期待这一册的新书将会是什么样的呢，真是好期待啊!发下了新书，这将使我们最快乐的时刻，都迫不及待的翻看着，预习着。
7、校园里的学生渐渐多了，老师家长也渐渐多了，一张张熟悉的面孔，一张张崭新的面孔，都在这一刻汇集到了这里。开学了，我们又可以聆听老师的教诲。
8、今天终于开学啦!要是再不开学，我都要发霉了!早晨，我兴奋又难过，因为我考试没考好，怕老师说我，兴奋是因为终于能看到好久不见的同学啦!
9、开学的时候，我又看到了久别的老师和同学，心里特别高兴。老师亲切地询问我们暑假的生活，同学们在一起说个不停。暑假里好多同学都学了不少本领，有的学了毛笔字，有的学了游泳，有的学了跆拳道。我一定会在新的学期中拿出好成绩。
10、紧张忙碌的新学期又开始了，走进熟悉的校园，看到了分别一个寒假的同伴，很兴奋，同伴们之间互相祝福着、问候着，交流着彼此之间春节的感受，心情好极了。
11、校园里的小草不知何时已经变得暗绿，仿佛想在泛黄之前多看一眼同学们欢乐的笑脸。操场上、教学楼前、公寓楼边，放眼望去，一颗挨着一颗，一片接着一片，手拉着手儿在向我们打招呼。
12、又个新学期如期而至，让我们以饱满的热情和充足的精力去迎接他吧。在努力地学好学校开设的各科课程之外，对我们的小记者活动，也要积极参加，尽量写好每一篇活动作文，在20xx年，争取做一名优秀的小记者!
13、愉快的寒假过去了，新学期开始了，今天是开学的第一天，我又见到了老师和同学们，感到格外高兴。我很喜欢上学，希望所有的小朋友每天都能开开心心的上学，学到更多的新知识。
14、开学的变化真大呀，班上来了几个新的小朋友，现在我进入二年级下学期了，好兴奋啊!我爱我那美丽的校园，我爱我那生机勃勃的班级!
15、漫长的寒假转眼就过去了，我又回到了我那美丽的校园，我那生机勃勃的班级，我们又迎来了新的一学期。
16、今天是开学的第一天，同学们见面分外喜欢。我们升入了二年纪，开始了新学年。学校增加了许多小弟弟和小妹妹，老师给我们排了新的座位，第一天上学同学们可高兴了，在新的学期里我一定要好好学习。
18、今天是上学第一天，走到教室，总感觉已有好长时间没来过了。今天班里还来了一个新同学，叫马玄逸，看着挺安静的不爱说话。体育老师说今年要军训，心里有有一点小期待。
19、开学了，见到了一个月没有见到的同学，心里很高兴，而且发现班上多了几个新面孔，让我很高兴来了新的伙伴，我要和他们成为好朋友。
20、开学了，新的学期，新的开始。新的学期，新的气象。校园里又新增添了许多新的面孔。在校园里，总能碰到一些老同学，见了面，我们都彼此打招呼，彼此祝福对方。
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6.新学期开学励志名句。
下课的句子篇十六
1.荣耀来自于强大的祖国，荣耀的背后是付出与奉献，还有毅力与坚持。少年强则国强，让我们将对祖国的爱转换为脚踏实地的行动，做一名自尊自强自信的中国人，用爱荣耀中国!
4.家是最小国，国是千万家。爱是承担不仅意味着承担身边的亲情之爱友情之爱，更意味着恪尽职守尽心尽责，全心全意履行社会责任。爱国，就要做一个有责任的人。
5.因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗?那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊!
7.秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。
10.春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花梨花杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗?寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。
12.在灾难面前，爱是渡过难关强大的武器;在平常时期，爱是建设祖国持久的动力。让我们每一个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。开学第一课的经典语录大全。大爱中国从小爱做起。爱，让中国更美丽!
13.只要我们人人付出一点点爱，齐心协力，什么困难我们都可以战胜!每个人都献出一点爱，我们的国家，我们的民族会越来越强大。
14.在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立年这一时间节点上，进行爱的教育爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。
15.生活是一种挑战，生命是永远的希望，你用自己的生命迎接了挑战，点燃了希望，坚持下去，热爱生命，相信未来。开学第一课的经典语录大全。
16.冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。
17.好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵-几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到彩虹，不经寒风洗礼寒梅怎么发香。这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。
18.似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人--冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。
21.幸福是什么?幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。
24.第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。
25.我要沟通!把自己的心事说出来，也做别人的开心果。
26.我要关爱!和长辈交朋友和同伴交朋友和动物交朋友和大自然交朋友。
27.几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福;儒家学者孟子认为[与民同乐"便幸福;几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，着名数学家物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福;现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福;在网络中[醉生梦死"的[网虫"们以处于虚构的世界驰骋为幸福--对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的体会。
28.发现幸福：幸福是积极的生活态度，幸福是一份好心情。快乐成长比成绩更重要!自信、乐观、努力、超越;只要今天比昨天有进步，你，就是第一!
29.传递幸福：幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美;在幸福的世界里，要珍惜身边人、身边事，懂得对生活说感恩。敞开心扉去沟通，世界也会变开阔;用宽容的心待人，让自己更快乐!
30.创造幸福：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献;给予越多，得到越多;分享越多，快乐越多!同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我!
下课的句子篇十七
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2．（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把教学生活化，设计好。
3、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的内容和这节课学习的内容有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在什么地方。
4、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
5、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
6、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
7、本节课的教学，给学生充分的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践中获得经验。
9、练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
10、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
11、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
12、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
13、给学生一把在知识的海洋中航行的'桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
14、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
15、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
16、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
17、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
18、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
19、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
20、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
21、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
22、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
23、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
24、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
25、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
26、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
27、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
28、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
29、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
30、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。42、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
31、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
32、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
33、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
