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总结是对过去经验的回顾和总结，以便更好地迈向未来。在写总结时，要注意语言简洁明了，避免冗长和复杂的表达。以下是小编为大家收集的艺术欣赏指南，希望能帮助大家更好地欣赏艺术作品。
摘松果作文300字篇一
教学目标：
在具体的情境中，使学生进一步体会加减法的含义，掌握两位数加减一位数（不。
进位，不退位）的计算，能正确进行计算，并在计算中初步体会加法的交换律。
教学过程：
一、导入新课。
师：同学们，你们喜欢听故事吗？（看图讲故事）。
二、探究新知。
1、学生看图，结合老师讲的小故事，自已提出问题并尝试解决问题。
师：你能提出哪些数学问题？怎么解决自已提出的问题？
算式的结果是多少？
2、小组讨论交流计算方法。
讨论：你是怎么算的？
你是怎么想的？
谁能用小棒代替松果摆一摆？
（让学生用自已的语言说出是怎么想的，并引导学生用小棒代替松果边摆边说，说一说是怎么样算出得数的。）。
3、摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。
（1）教师摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。
（2）同桌一人摆小棒，另一人根据摆的过程说出相应的算式及结果。
4、游戏：看谁算得快。
师：同学生喜欢做游戏吗？谁想和老师一块做游戏？
老师和学生做游戏。
老师举卡片，学生抢答得数。如：
师：45+3=。
生：得48。
师：67-4=。
生：得63。
・・・・・・。
5、练习。
6、课本第23页第4题，初步体会加法交换律。
学生做完后，讨论交流。
你发现了什么？
你能写出一组这样的算式吗？
三、课堂小结。
这节课你学到什么？
摘松果作文300字篇二
松果，是再平常不过的果实了，它源于红松树，从春天到秋季都可以见到它的身影。红松树主要分布在东北的长白山一带，由于松果可以食用如榨油、炒菜，所以每年都有几万吨的红松果从长白山采出，风风火火地运向城市。
松果是松鼠的唯一食物，它们在春夏秋三季储存，食用松果中的松子，它们会把松子储在地下、洞穴、树干内，以防在寒酷的冬季没有食物可吃。
黑头鸦和松鼠一样，松果也是它们唯一的食物，黑头鸦喜欢在丛林的深处觅食，天亮再回到密林，黄昏时飞到林区觅食，它们有一个有趣的习惯，它们往往会飞到林区和田野交界的地方觅食，一次吃好多好多，松树的种子会随着它们的排泄物田野末端滋长，于是大面积的挡风林形成了，这些挡风林可为田野土地抵制寒流沙土。它们还会把松果中的松子插在羽毛中，在飞行玩耍中将松子播撒给大地，使红松果可以滋长下去。
大黑熊是松果的超极铁杆粉丝，它们必须在秋天吃掉至少三吨的松果，以来储存脂肪过冬。
长白山几乎每一种动物都离不开松果红松树，长白山的生物链是那么的完美那样的和谐。
可是，偏偏有了人类，一到夏天人类便驱车直入来采集松果，仅仅是为了那可以吃的油，这看似平常的事情却足可以害死所有的动物。
松鼠没有了松子，它们的冬天是过不了的，也就是说三九还没有到，它们就饿死在洞穴中。
黑头鸦也无法利用储存食物来过冬，它们在深秋就会被饿死。黑熊就更不用说了。
到了来年开春，黑头鸦再也不会为林区传播种子，田野上再也不会有它们为人类搭建挡风林的身影。
森林也会因为无休止的开采而老化，长白山就会消失，全国有73.8%的`可用木材源于长白山，也就是说，中国会衰退，因为木材是立国之本，一颗小小的松果竞决定了一个国家的命运，这就是蝴蝶效应。
幸运的是，在我国已定宪法不允许开采红松果了，但至少要70年的积累才可弥补长白山林区生长了千万年来的林层的3000万分之一！
希望我的这封信，可以唤醒人们爱护长白山，爱护自然。
摘松果作文300字篇三
奶奶用的“松果泡的酒”用的光光的'了，，一滴也没有，，我决定跟妈妈一起去打松果。。
奶奶说：“七个松果是一副药，要三副药。。”我算了算，，一共是二十七个，，所以我要打二十七大大的松果。。
我跟妈妈找了一棵又茂盛松果又多的树停了下来，，我拿起竹竿，，只听“啪、啪、啪”的声音。。松果一个一个地掉下来了，。我数了数，，我一共打了二十一个松果，，最后松果打到我的脑袋上了，，疼得我哇哇叫。。就算再疼，，我也很高兴，，因为我完成了任务。。
打完了松果，，我要吗妈妈带我玩，，打了儿童乐园，，我的眼前一片漆黑：儿童乐园没有了！！
到了一个蛋糕店门口，，妈妈给我买了十元钱的薯片作为奖励。。
我非常happy！！（高兴）。
摘松果作文300字篇四
《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态*衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。
由于以往的教学把识字和朗读放在重点，所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。
低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小动物，所以本课的内容很适合学生。
1．认识聪、活等11个生字。会写以、后等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
3．愿意参加植树活动或树林认养活动。
根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动探究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。
师：上一节课，我们学习了《两只鸟蛋》，通过学习，我们知道了要爱护环境，保护小动物。在动物界中，也有一些动物小卫士，他们保护着自然界的安全。今天，老师就让大家认识动物小卫士之一的小松鼠。你对这种小动物有哪些了解？（出示课件，观看影片介绍。）。
【和以前的内容相联系，调动学生学习的积极性。】。
板书：松鼠和松果。学生齐读课题。
师：看到这个课题以后，你们想到了什么？
【培养学生质疑、设疑的能力。】。
【利用上学期所学的拼音自学生字，整体感知课文内容。】。
2．借助拼音，指名当小老师领读生字。
【让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。】。
3．自主选择生字进行学习，并读出该字所在的句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法练读。
第一组。
师：松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。（结合上下文理解聪明活泼。）。
第二组。
师：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来。（做动作猜谜语。）。
第三组。
师：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（用如果说句话。）。
第四组。
师：没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠他们吃什么呢？到哪儿去住呢？（讲解以字字形、间架、笔顺、笔画，并且练写。）。
第五组。
师：对，松鼠有了好主意，每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。（编儿歌记忆生字。主字王上加一点，立日加心变成意。）。
【通过学生自主学习，创造性学习，调动学生的学习积极性。】。
4．师：除了课文外，你还在哪里见过这些字。（分小组出示学生收集到的有这些生字的商标、报纸或杂志等，念给小组中的其他成员听。）。
5．展示生字，请学生把自己所收集到的这些商标等贴到小黑板上，并读给老师、同学听。
6．练习，你认识它们吗？
a．聪明活泼。
聪明活泼的小明学会了种花。
b．忽然。
天忽然暗了下来，很快就下起了大雨。
c．如果。
如果明天天晴，我们就去春游。
d．以后。
学了这一课，我们以后会更爱护树木了。
e．主意。
我们有一个美化校园的.主意。
【多种方式识字，结合生活实际识字。联系以往学过的内容，学练结合。】。
1．自由读课文。借助生字，再读课文。争取把课文读通顺、读正确。
2．指名分段朗读。
3．选择学生自己喜欢的段落进行练读。教师范读第二段。
学生读陈述句，老师读心里想的话。也可教师读陈述句，学生读心里想的话。
4．小组成员之间可采用互读或者齐读或者组长指名读等方式练读。
【培养学生合作交流的能力。】。
出示题一。
（1）松鼠、松果和松林之间有什么关系？
摘松果作文300字篇五
一天，碧空如洗，仓鼠姐弟一起去松树林里捡松果。
仓鼠弟弟说：“姐姐，快看，这里多美啊！”只见，青青的草地上开满了五颜六色的鲜花，几只小蝴蝶在花丛中跳舞，高大的树上树上有几只可爱的小鸟，正在“叽叽喳喳”地唱着歌，天上飘着棉花糖似的白云。
仓鼠姐姐说：“嗯，的确很美！你别只顾看美景，小心跌倒。”
仓鼠弟弟说：“好，我会注意的。”仓鼠弟弟一边说，一边抱着篮子一蹦一跳地跑在前面。他问：“姐姐，什么时候才会到呀？”
仓鼠姐姐说：“就在前面，你看！”
仓鼠弟弟一看，果然前面有一片松树林。仓鼠弟弟跑了过去，他说：“松果，我来啦！”
仓鼠姐弟捡了满满两篮子的松果，开心地回家了。
作者：申薛翼。
今天，碧空如洗，小仓鼠和妈妈一起去捡松果。
小仓鼠和妈妈走在路上，道路两边的大树站得笔直，树上的小鸟唱出美妙的歌声，树下的小花露出了笑脸。
他们走呀走，终于走进了一片松树林里。一看，满地的松果堆积如山。小仓鼠说：“妈妈，这里好多松果呀！”
“是的，我们快点捡，等下就要回家吃饭了。”
听了妈妈的话，小仓鼠加快速度捡起来。不一会儿，篮子就装满了。这时，妈妈说：“该回家了。”
于是，他们开开心心地回家了。
摘松果作文300字篇六
听说东山的枇杷非常甜又好吃，我真想我尝尝，这个星期妈妈终于让我的愿望实现了！
今天妈妈说要去采枇杷，叫我换上亲子装，换好后就等最后一个人了，那就是爸爸。“舅舅下来。”弟弟拉着我的手又蹦又跳。
我们一路飞驰着来到东山，到了采枇杷那儿。下了车，一个个又黄又大的枇杷挂满枝头，仿佛在向人们报告成熟的喜讯。果树一棵挨着一棵，到处都是黄橙橙的枇杷。枇杷有大有小，有一个两个几个的，两个的活象双包胎，三个的就象爸妈牵着孩子的手。我见了，早也控制不做我那馋劲，马上摘了一个低处的枇杷，用手摸了一下非常软非常柔，用鼻子闻了闻，好香。我急忙剥下那黄橙橙的皮，那汁水一滴一滴往下掉，又黄又厚的果肉呈现在我眼前，我赶紧咬了一口，一股沁人心脾的酸味和甜味布满了全身。
“妈妈，这么好吃的东西一定要多摘点。”看到妈妈那笨拙的样子，我也爬了上去……。
临走前，我还尝了一口，还是非常甜让我回味无穷。
东山真好，枇杷更好，我爱东山，更爱吃枇杷！
摘松果作文300字篇七
周末，爸爸带我去一个山庄玩，一起去的还有好几个孩子。不久，我们这些孩子就互相熟悉了。
这个农庄建在一座小山上，山坡上长着好几棵松树。现在正是秋天，树上挂着好多松果。李世成说：“我们摘些松果回去吧！”大家都同意。松果圆圆的，带着刺，我们不敢用手摘。一个哥哥说：“我去找一根树枝吧。”他找来一根树枝，爬上一块大石头，打起松果来。
啪啪啪……松果一个接一个地掉下来，滴溜溜滚到树丛里，滚到了石头缝里。负责捡松果的是李世成，他一会儿钻进草丛里，一会儿把手伸到石缝里，忙个不停。他把松果捡起来给可可，可可再把松果运到我这里，我把松果放进罐子里。一会儿工夫，我们就摘了十多个。
天渐渐暗下来了，爸爸妈妈叫我们去吃饭了，我们才依依不舍地离开。
摘松果作文300字篇八
今天，大妈妈说要带我去爬山捡松果，我高兴极了。
我、泉泉姐姐和大妈妈一起来到山下，大妈妈说这是我们自己家的'山，接着，大妈妈给了我们一个任务----捡松果。我和姐姐拿着塑料袋就往山上爬。刚刚爬了一半，突然滑了一跤，幸好姐姐在后面挡住了，才没摔下去，就在这时我看到了一个大松果，我高兴地对姐姐说：“看！我捡到了一个大松果。”姐姐说：“很好，你同时也捡到了一个大元宝”听了姐姐的话，我和大妈妈异口同声的笑了起来。接着，姐姐带我去捡松果。我们捡了好多好多的松果，捡完了松果，我们正准备去找大妈妈。就听见大妈妈兴奋地喊道：“我挖了一竹笋。”
最后，我们就回到了家，我们这件事告诉了妈妈，妈妈摸摸我的头说：“不错，真的不错。”
