一键复制
总结创作经历，挖掘创意的来源和成长的点滴。写总结时要注意逻辑性和条理性，合理安排论述的层次和顺序。如果你正在写总结，不妨先来看看以下这些范文，或许能帮助到你。
小学毕业作文600字篇一
一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!上课铃响了，我们飞快的跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本......
六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料......
日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。
亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧!等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望!”
小学毕业作文600字篇二
不久，我们就要告别美丽的母校，告别朝夕相处的老师，告别感情至深的同学，跨进新的学校，开始新的学习生活。
小学即将毕业了，升入初中后，我将会认识很多朋友吧？一想到和小学的朋友相处得这么开心，我对初中新朋友的期望就更高了。不过初中的学习任务很重，我会不会没时间交朋友呢？真希望我是多虑了。
除了期盼之外，我更多的是不舍。
不过我相信在压力的催动下，我一定可以顺利渡过的。不管怎么样，我们只能向前，因为我们必须长大。
小学毕业作文600字篇三
风波一：
同学录风波：我们班里的许多同学大都买了同学录，所以每个人都希望别人写自己的同学录，等到每个人发完了全班35多张同学录纸．并且过分的是有的同学竟再上课的时候写，幸亏没有让老师逮着，要不后果不堪设想啊． 风波二：
风波：无
希望风波赶快结束的人
赠毕业班六。二
小学毕业作文600字篇四
小学生由于刚刚接触作文，还没有形成自己的写作思路。所以当教师给他们一个作文题目时，他们往往不知从何写起。要想让学生文思泉涌，首先要让学生对身边的事物进行仔细的观察，并进行亲身实践。学生通过实践可以为写作积累素材，还可以让写作充满真情实感。教师可以让学生通过以下方式积累素材：
1.通过课本中的知识积累素材。教师要让学生准备一个笔记本，让学生在学习过程中，遇到自己喜欢的词语或句子时，要及时记到笔记本上，并且要经常翻看，巩固记忆。学生掌握了这些词语和句子，以后写作时用起来也会更加灵活、方便。
2.让学生养成每天写日记的习惯。学生在日记中所记叙的内容都是每天生活中真实发生的事情，所表达的情感也是自己内心深处最真实的情感。学生在日记中可以自由地表达自己的情感和想法。让学生养成坚持写日记的习惯，不仅能使他们积累写作素材，还能使学生的情感得以释放。
3.以复述的方式让学生积累素材。当学生学过一篇课文之后，教师要让学生将课文的.内容复述出来。学生在复述之前，要理解课文的内容，准确把握课文的段意并且理清思路，列出复述的提纲。这样既可以加深他们对课文内容的理解和记忆，又能培养他们的口语表达能力。
在学习过程中，虽然有些学生很注重素材的积累，但是到写作时，仍然不能灵活运用积累的知识和素材，或者能够运用但是运用得不够准确，与文章的主题不符。出现这种情况都是因为学生对素材的整理能力不强，只重视积累，不重视应用，不能把积累和应用有机结合起来。要解决这个问题，教师应该注重学生的写作训练。只有加强学生的写作训练，才能使学生掌握写作的方法。教师要指导学生写各类作文，让学生将不同的素材运用到不同的作文当中，以提高学生运用素材的能力。
1.利用充满趣味的活动，激发学生写作的兴趣。小学生的年龄都比较小，活泼好动是他们的共同特征。所以教师要善于利用他们的这一特点进行教学，激发他们写作的兴趣。教师可以适当组织一些趣味活动，让学生在活动后写一篇文章谈一下自己的感受，并对这次活动提出自己的看法。
2.采取激励策略，增强学生写作的兴趣。在小学作文教学中，教师应该采取激励的措施，激发学生写作的兴趣。教师可以定期选出优秀的作文，并设置名次和获奖等级，对获奖的学生进行表扬和奖励，这样不仅能使获奖的学生感到自豪，还可以激励其他学生。
3.采取小组互评的方式。教师可以将学生分成几个小组，让每个小组成员互相评论作文，并提出自己的意见，这样可以增强学生的积极性和责任感，让学生在互相评论中增加写作兴趣，并提高写作能力。
阅读是写作的基础，学生只有有了一定的阅读量，写作时才能文思泉涌。因此，教师要重视学生的阅读训练，加强学生的课外阅读。
1.教师可以专门开设阅读课，让学生在课堂上阅读自己喜欢的书籍。学生遇到好的句子和段落时，可以与其他学生一起分享，学生之间相互交流阅读的感受，并对阅读内容进行评析，借鉴其中精彩的语句。这样既可以增近学生之间的感情，还可以为学生以后写作积累一定的素材。
2.利用竞赛的形式进行阅读训练。小学生的好胜心强，希望得到教师的认可与表扬。教师可以在课堂上适当开展一些竞赛活动，让学生之间相互打分，评出胜负。学生通过这种形式，不仅能提升自己的阅读能力和写作能力，还能使心理得到满足，树立学习的信心。
3.将书中的内容改编成剧。在课外阅读中会遇到很多故事性比较强的文章，教师可以将文章改编成话剧，让学生作为演员参加表演，让学生在角色的扮演过程中更好地理解文章的内容。这样既加深了学生对文章内容的理解和记忆，又提高了学生阅读的兴趣，也为学生自主写作积累了素材。
每个学生由于所处环境和自身能力的不同，写作水平也会有所不同。当学生的文章写得还不够好的时候，教师要及时将他们文章中的不足之处指出来，并对不足之处进行点评。点评的时候要注意学生的感受，尽量运用鼓励性的语言。教师详细点评之后，可以让学生再将作文重新写一遍，并把教师的点评融入到作文中，以提高学生对这类作文的写作能力。
教师在课堂上要经常为学生安排口头作文。在课堂开始时，教师可以布置一个题目，让学生围绕题目发表自己的看法。教师要多给性格内向的学生表达的机会，他们刚开始可能会因为紧张表述得不够流畅。这时教师不能斥责他们，也不能因为他们说得慢而显得不耐烦，而要对他们进行鼓励，允许他们思考一会儿再说，并且教师要耐心倾听，最后给予他们一些建议。教师在课堂上经常安排口头作文，有助于提高学生的思维能力和口语表达能力。小学生作文教学是语文教学的重要组成部分，可以全面培养学生的学习能力。教师在教学过程中，要让学生注意观察身边的事物，积累写作素材；加强写作训练，提高学生运用素材的能力；为学生安排口头作文，提高学生的思维能力。此外，教师也要不断探索，提高自身的语文素养和教学能力，从而更好地提高学生的综合素质和能力。
小学毕业作文600字篇五
记得以前，学校转角处有个小摊，卖饼干、汽水和棉花糖，顾客络绎不绝，我也曾光顾过。有一次，我走回家，看到神奇的一幕：几个人三五成群，兴高采烈地吃着零食，有说有笑地结伴而去，我看着嘴馋，便想着明天也来看看。第二天放学我就带着零钱来到小摊前，其实只是一辆小小的三轮车，但里面的东西却琳琅满目，有奶酪、饼干、棉花糖、泡泡糖，还有好看的小人书。我看呆了，这么小的车子里居然能装下这么多的东西。
一晃五年级了，老奶奶的头发已花白，背更加驼了，我不禁有些心疼这位饱经沧桑的老人家。想想也是，每天骑着三轮车，早出晚归，风里来雨里去，天天迎着夕阳来，披着落日余辉而归，真心不容易。
现在我快小学毕业了，老奶奶的小摊早已不见，不知是搬去别的地方了，还是她已不再摆摊了，每每经过那个熟悉的转角，总会习惯性地停下张望，总有一种怅然若失的感觉。
从一个稚嫩的孩童，成长为一个懂事的少年。期间，我得到了很多，也失去了很多。日月如梭，不知不觉已经过了六年!六年的时光啊，怎么一眨眼就过去了呢?怎么一下子就要毕业了呢?回顾这六年的小学生活，有感动、激动，有委屈、泪水，有自信、坚强，也有悲伤、难过。这么多种情绪融合成一种复杂的感受，一时竟难以言喻，让人不禁感慨唏嘘：时光易老，岁月易逝啊!
“你已经长大，要懂事，要坚强，要学会感恩，要努力加油!”我常常这样，为自己鼓劲。因为老师曾说过：“只要你自己想学，并为之努力，任何时候都不晚。‘一分耕耘，一分收获'，你的汗水不会白流，你的努力定有回报。”老师的教诲，我时刻铭记在心。
“我只想要拉住流年，好好地说声再见，遗憾感谢都回不去昨天，我只想铭记这瞬间，我们一起走过的光年……”一场毕业考试考散了一个班，却考不散我们的友谊。我多想在升入初中，跨进新班级时吐槽一句：“怎么还是你们!”但我知道，那是不可能的：回老家的回老家，去常熟的去常熟;即使在同一所学校，能分在同一个班级，也只有很小的几率。所以，要好好珍惜一起学习的机会，这样的时间真的不多了。
那个小摊早已不在原来的位置，我们也将要各奔东西，继续我们的学业。但，母校六年的学习生活却永远留在我的记忆中，这里有可亲可敬的老师，有团结友爱的同学，还有我点点滴滴的美好回忆。这六年，是我生命中最美好的时光，是我最纯真烂漫的童年。我想在小学生活的最后时光里，刻苦努力，每天进步一点点，给自己的小学生活画上一个圆满的句号!
正像习近平总书记对我们说过的那样：“只争朝夕，不负韶华!”
小学毕业作文600字篇六
还记得刚踏入实小的我，对一切都感到陌生，又对一切都充满期待、充满好奇。那时的我，很爱哭，动不动就流眼泪，哪怕是一些芝麻大的小事。我依然清楚地记得那个时候：就是因为老爸晚来接我，我就伤心得不得了。多亏有可爱的菲菲，她拉我去操场上玩，还告诉我了好多有意思的事情。
我想，我要感谢我们班的所有同学和老师。老师给予我知识，而同学则给予我帮助、鼓励。
还记得前不久我们在体育馆练排球时，一不小心就让球把自己的手指给弄伤了，我的伙伴们都来问我“没事儿吧？”“痛不痛？”让我好感动，于是我就向她们笑笑，表示我没事儿。但那钻心的疼痛让我哭笑不得，我企图不让泪水流出来，但还是不小心让它撒了那么一点儿下来。
萧潇见了，挥了挥她的拳头，笑嘻嘻地对我说：“不许你哭！再哭我就打你！”我突然感觉自己浑身上下都热了起来。我知道，虽然这句话听上去有点儿威胁的感觉，但那是出自她内心的安慰，我真的好感动！我就在心里对自己说：“只要笑一笑，没什么事情过不了。萧潇都这么来安慰我了，我怎么能再流泪了？悲伤拜拜，快乐不需要理由！”于是，我转过身，用手抹去眼泪，对萧潇笑着说：“不哭不哭，我不哭了。”
美好的日子总是短暂的，美好的日子也将一去不复返。虽然我们六年的小学生涯即将结束了，可是我们即将踏入新的学校，结识新的伙伴，这也是值得高兴的。其实在这高兴的时候时，我也十分羡慕班上的每一位同学。因为我认为，你们不管去哪个中学，那个班级，都会或多或少地有几个小学时代的同学和你们同班。但我却不同了，因为我的户口不在太仓，要回到陆渡，去陆渡中学。换句话说，离毕业考只有一个半月了，而我就要在一个半月之后“消失”了，彼此之间，或许很少碰面了。所以，让我们珍惜着仅存的一个半月时间好么？对我的好伙伴们来说，在小学毕业之后，我们或许再也见不到了，但是，愿我们以后还有机会相见。
后记：
当你悲伤时，你可以尝试着听听王心凌的一首歌《彩虹的微笑》“天空是绵绵的糖，就算塌下来又怎样？深呼吸甩开悲伤，生气想爆炸就大声唱……彩虹是微笑的脸，悲伤拜拜，快乐不需要理由！”愿这首节奏密集的歌能让你忘掉悲伤。但你遇到困难时，你不妨这样想：只要笑一笑，没什么事情过不了！
小学毕业作文600字篇七
自从上六年级以后，对“毕业”这两个字特别敏感，总是想着想着就要哭。那回和祺祺说起这种感觉，她说：“这是毕业前综合症，每个人都会这种感觉。”或许，她说的对吧。
想起以前的时候，我们班的男生女生都分伙玩，就是男生不和女生玩，女生不和男生玩，因为那时候我们很烦对方，那时侯，天真的想，我要是快点长大就好了，那样就再也不用看见那些烦死人的男生了……可是当真正毕业的时候，想法就全然不同了，因为，相处了六年的同学就要分开了，难免会有点舍不得。所以现在我们都在一起玩，管他男生女生呢，反正都是同学!恩。
这样的想法真好，真纯洁……。
我问过我们班里很多同学，他们说他们也有我这样的想法，这样，我心里有些安慰，我想：“我们班同学真够意思，没有一个是白眼狼，没有一个能忘记这帮同学的，太幸福了……”
或许在我真正毕业的时候，这种感觉会更强烈……。
我想说：我不烦我们班级的任何一个同学，最近我已经很刻意去控制自己的脾气了，我不和任何一个人生气，因为我想，都快要毕业了，都闹的那么僵，是我们的不幸!中学，我想和任何一个人分到一个班级!
我知道，这种伤心，是没用的，即使你伤心过了，逃避过了，最终还是会分开。
呵!像人生的许多东西一样，有相聚就有分离。我笑着安慰自己……。
小学毕业作文600字篇八
六年级，是家长们最焦急的时候。
他们到处询问关于小升初的事情。“丁零——”电话响了，接起电话后从听筒里传来的总是这一句：“有没有小升初的资料？有没有中学开始报名了？”
他们都想让自己的小孩考进好的中学，因此当几个六年级的家长碰面时，他们说出的每句话几乎都是关于升中学的。
他们拉着自己的孩子到各个学校考试。在家里，孩子们每时每刻都在复习，随时准备“上战场”。
民办中学开始接受报名了，家长们就翻箱倒柜地找奖状，希望能从里面找出越多越好的奖状。当他们拿着一叠厚厚的奖状和满是优秀的成绩报告单时，老师们只是粗略地翻了一遍，就欣然接受了报名。可有的家长并不是那么顺利，只因为成绩单上有一个良好或没有含金量高的奖状而不让报名，这时，他们就得想破头皮让自己的孩子能报名，急得像热锅上的蚂蚁。
开始摇号了，他们就一动不动地坐在电脑前，在摇号网页上不断刷新，一只手还紧握手机，希望能有人给他带来摇进的好消息。摇号终于可以查询了，家长们目不转睛地盯着名单或将学籍号输入电脑，查询着摇号结果。
当家长看到自己的孩子已被所报中学摇中的信息后，兴奋地叫了起来。孩子扔掉了复习的书本，和家长们高兴地拥抱在一起，手舞足蹈起来。接下来，就得一刻不停地将好消息带给一个又一个的人：亲戚、朋友、老师、同学……脸上洋溢着快乐的笑容。可是“几家欢喜几家愁”，并不是所有报名的人都摇上了，没摇上的家长就立马带上自己的孩子奔向报名的中学，参加最后一次的考试。
毕业生的家长们，就是一个个焦急又慌乱的人。
毕业生的家长们，就是一个个深爱孩子的人。
毕业生的家长们，就是一个个为了自己的孩子费尽心血的人。
小学毕业作文600字篇九
在学校快六年了，马上就要毕业了。有很多人要感谢，比如同学，学校老师，校长，班主任。
首先我首先要感谢的是李小姐，她性格严谨，规范明确。有一次老师带我去了解校园。发现很多不认识的植物，老师耐心的一个个介绍植物的名字。让我认识了很多植物。希望以后认识更多的植物。
数学课上，如果有什么我不太懂的地方，经过老师一遍又一遍的教，我终于懂了！真的很感谢老师的耐心和爱，让我在学习知识的过程中打下了坚实的基础。
再次感谢黄老师带领我们上初三，初三，初三，初三，初三，初三，初三，初三，初三。她是一位温和微笑的老师。她总是用温和的提醒代替严厉的批评。她从不以学业成绩来评价我们的表现，而是不断鼓励和激励我们多元化发展。是她的爱和温暖的教育方式让我有了自信。所以我很感谢老师耐心的指导，让我能不断成长。
最后，我要感谢的人当然是我们的宋老师，五年级六年级——。虽然我们经常会有一些不恰当的行为，但是老师经常会被我们激怒。但是，老师总是愿意信任我们，帮助我们纠正不恰当的行为。让我们班慢慢走向成熟阶段。所以，真的感谢老师的包容。即使有时候行为上有些小错误，你也会不厌其烦的提醒我下次如何避免再犯。
我真的很幸运，从大三到大四都能在这个充满爱和温暖的环境中学习。
小学毕业作文600字篇十
生物链中有大鱼吃小鱼的说法，包括母食子。可我发现有一种鱼非但不食子，还表现出了感人的父母之爱。
寒假，我常蹲在我家大鱼缸前观赏燕鱼。这十几条燕鱼不仅色彩艳丽、轻盈飘逸，而且个个温文尔雅，十分和睦。可是，有一天，发生了突变，最大的那对墨色燕鱼性情突变，把其他伙伴都赶到了鱼缸的一个角落，然后专注地用嘴巴清理着一片水草，直至一尘不染。它们是不是要产鱼宝宝，准备产床呢?我兴奋起来，便蹲下来看个究竟。
“谁言寸草心，报得三春晖。”也许是48小时的守护感动了儿女吧!看!放大镜下那绿色的小“产床”上，一个个晶莹的鱼卵上面，摇动着一面面晶莹的小旗帜，小鱼长尾巴了啊!我又一次怦然心动，那分明是一片洒满阳光的芳草坡，那一面面摇动的旗帜，是生命的旗帜，感恩的旗帜，在向辛劳的父母致意，在向这充满爱的世界致意!
又过了两天，可以看清小鱼的雏形了，一个个可爱的小脑袋，两边黑黑的小眼睛，摇着小尾巴，努力挣脱着产床，它们要比齐白石笔下的水墨鱼虾美，因为这是一个个活生生的生命。啊!生命，多美好啊!
我轻轻摘下那片叶子，将它放到一个透明的小玻璃鱼缸里，让那对父母放松一下紧张的身心，可它们还有点儿舍不得，一直在那片水草周围徘徊游动。为了不让它们遭受离别之苦，我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。就这样，大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱”里，终于放心进食了。
小鱼终于下水啦!望着它们快乐的身影，我无限感慨，在这大雪纷飞的冬季，如此纤弱的小生命还能顽强地活下来。万物生灵，因爱而生!
啊!我珍爱所有的生命，更爱这充满爱的世界……。
