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读书笔记是读者在阅读一本书后，通过记录自己的思考、感悟和体会，总结书中内容的产物。在总结时，可以用单词、短语或图表来梳理思路。以下是小编为大家整理的一些优秀的总结范文，欢迎大家参考借鉴。
描写火箭的作文一年级下册篇一
今天，我做了一次小实验，这个小实验的名字叫喷*火箭试验。
首先第一步就是准备小实验所需的材料，我去旁边的小卖部里买了一块钱的矿泉水，将瓶子里的水全部倒入茶壶，又去肯德基买了一杯可乐，然后在家里的牛奶箱了拿了一根吸管，从弟弟的玩具橡皮泥盒子里拿了一块红*的橡皮泥，还准备了一张硬纸板，一把剪*，一卷双面胶水。接下来就要开始做实验了，我先用剪*在矿泉水瓶盖子上了戳了一个洞，将吸管*去，接口处用双面胶封住。然后，我再用硬纸板剪出三个大小相同的三角形尾翼，用双面胶黏在矿泉水瓶的一端，，另一端用红*橡皮泥捏成火箭头的样子，粘在另一头，再取一个较粗的吸管，减成只有10厘米长的，再把做好的火箭套在塑料瓶的吸管上，能喷*的火箭就这样完成了。
最后一步，也是我最有成就感的一步就是发*火箭。我在瓶子里准备充足的空气，两只手放在瓶子的两侧，使劲的用力一捏，手中的火箭就“喷”的一声向上发*了，火箭在空中飞行了几秒中，就又向下掉落了。
就这样，我的喷*火箭完美的完成了飞行任务，我的小实验也完美的成功了。
篇二：有趣的“火箭发*”
上一个学期的一次阳光体育，洪老师要求我们踢毽子。可是我既觉得踢毽子没意思，又不会踢，干脆什么也不干，就在那发呆。可发呆也不是个办法，我就“发明”了一个游戏，叫“火箭发*”。
描写火箭的作文一年级下册篇二
啊?你以为我要发“火箭”啊?“no，no，no，我指的是烟花——窜天猴。”而今天可是一个“火药味”浓浓的夜晚，也是一个欢乐的夜晚。
我先来到一片空旷的空地，然后和小伙伴拿出一大袋烟花。我抽出了一根花棒，用打火机点燃，“嘶嘶……”，我的烟花棒里喷出了五彩缤纷的烟花。我在小伙伴左边画上一道彩虹，右边画上一条老龙，中间比划一个“敦富城”。我的伙伴小毛惊讶极了，因为他还很小，没有玩过烟花。
我把一个窜天猴插到了地上，对一脸惊讶的小毛友好地说：“来！小毛，把火点着。”小毛又惊又喜，把窜天猴的引线点着了。“啾”，窜天猴像火箭一样飞上了天空，然后随着一声“轰”的爆炸声，窜天猴爆出了迷人的烟花，爆出的烟花既像一朵美丽如仙女的菊花，又像一个照亮天空的星星，还像天山的一朵迷人的火花将无际的天空照亮。啊!这美丽的南方的花啊！可爱极了!
我拿起了其他烟花，点燃，将它们射入空中。其他的小伙伴也开开心心地拿起烟花，点燃，射向空中，然后一起慢慢欣赏这五彩缤纷的夜空。今晚是一个不一样的夜晚，我和小伙伴玩得可高兴了。
这难道不是一个精彩的夜晚吗？对，这就是一个既欢。
快又精彩的夜晚。那美丽的烟花，让我们开心快乐。
描写火箭的作文一年级下册篇三
今天妈妈说要带我去商场买玩具，我一听高兴极了。
我们去沃尔玛，我在二楼看中了一个玩具，名字叫做“火箭气球”，妈妈也答应我要买回去，我就很高兴，回去之后我利用里面配备的打气筒给气球打满气，然后手一松，气球像火箭一样往天空飞去，并且还发出了一种“呜呜”像鸣笛一样的的响声，在空中转了几圈，气放完后气球就掉下来了。
我觉得太好玩了，给我同学每人发了一个，和他们玩的真开心。
一天，小猴拉达去星星国小猴坐着火箭，好朋友们都跑过来送小猴去星星国去，五、四、三、二、一猫头鹰指挥官一说火箭马上就飞上了蔚蓝天小猴说：“哇！好多云朵呀！小动物们急忙跑回家赶快就开开电视看新闻。
忽然来了一个大转弯，把小动物们吓坏了赶紧跑到森林里去，结果小动物们惊呆了，小猴这样打招呼首次见面兔子先生、熊猫先生、狮子先生、*先生是自叹了一口气。
我一直想做一个火箭，这个火箭的头是尖尖的，身体部分细长，地下还有三条腿，因为三条腿具有稳定*。我觉得这个火箭用纸做比较好，因为纸张比较轻，做好之后在下面放上喝奶茶的那种吸管，然后用力一吹，火箭就上天了。
描写火箭的作文一年级下册篇四
曾经有一些科学家为火箭飞上太空的速度不够大而发愁。想了很多办法，比如：减轻火箭本身的重量，没成功。有一个科学家想了办法，说:“可以把火箭做成多级的”。他还画了一个图，说：“等一节燃料用完了，就脱落了”，然后，下一节接着燃烧。这样火箭的重量越来越轻，速度就会越来越快。科学家们都同意这样做。结果，成功了。
怎么样，科学家聪明吧。
作文二：火箭。
随着屠宰森林狼的成功，火箭迎来了4连胜。作为火箭忠实球迷的我，对火箭重振昔日雄风，成功晋级季后赛充满了信心。火箭最近状态极佳，最近的9场比赛拿下了8场，唯一一场失败比赛是输给了黄蜂队。败在黄蜂的脚下没什么关系，毕竟黄蜂是西部第一，而火箭是西部第十，实力上还是有一定差距的。且火箭并没有作阵丰田中心，而是远征新奥尔良。客场挑战西部老大，如果挑战成功，那么比赛多少带有一些运气与戏剧**。
火箭虽然还未进入西部前8，但我始终相信火箭。是的，火箭曾经低迷过，曾经一蹶不振过，但无所谓，那是火箭为腾飞的准备。如今，火箭已找回了那逝去已久的感觉，闯入西部前8指日可待。倒计时已完闭，火箭已经升空了。来啦！属于火箭的天下来啦！火箭迷们，为火箭呐喊助威吧！
作文三：火箭的秘密。
星期五，许多领导和博士来参加我们朝阳少年科学院成立仪式，还看了许多项目，有火箭升天，有纸桥载重，还有机器人灭火等。在这些项目中，最吸引我的还是要算那火箭升天了。
火箭大约有5、6枚，有大有小。虽然是模型，但是看上去十分逼真，有模有样，跟真的没什么两样。火箭马上就要发*了，老师让我们倒计时：3、2、1、0，发*，只见大哥哥按了一下火箭上的每一个按扭，只听“嗖”的一声，火箭立刻快速地往上飞，直入云霄，下面喷出来的浓*向四周弥散开来，灰蒙蒙的，将大哥哥包围住了，分不清东西南北。大概好十几米，火箭不再往上飞，在空中断开，“嘭”的一声，形成一顶降落伞，降落伞像一朵飘浮在空中的花朵，随风徐徐飘下。
看过火箭升天，我产生了一个疑问：为什么火箭向后喷*气体，就能得到前进的动力呢？我百思不得其解。几天后，在一本科普书中看到，原来火箭推进原理依据的是牛顿第三律：作用力和反作用力法则，是指两个物体的相互作用，是大小相等而方向相反。其实作用力和反作用力是我们生活中一种常见的现象，反作用力也就是反冲力：你用手拍桌子，手会痛；如果你穿旱*鞋去推墙的同时，也会感觉墙在推人，身体不由自主地往后退。所以，火箭也是依靠向后喷出的高速气流所产生的反作用力推动前进的。
大自然的事物真奇妙呀！
作文四：假如我有一架火箭。
假如我有一架火箭，我要在宇宙中旅游，我要绕着地球转圈，看看我居住的地球，跟居住在地球村的小朋友们问好。
假如我有一架火箭，我要飞到天上，看看月亮有多大，里面有没有嫦娥和玉兔，数数天上到底有多少颗星星；我要飞到火星上看看，火星人是怎样生活的，是不是也和我们一样，拥有一个美丽的家园。向火星的小朋友介绍我们的星球，请他们到我们星球来做客，让火星小朋友看看我们的地球的植物、山川、河流，还有波澜壮阔的大海是多么的蔚蓝，让他们认识、了解一下我们这里植物的生长过程，特别是我们*，是一个团结向上、热爱和平的国家。
我们这里四季分明，人们和平友善，火星的小朋友一定会喜欢我们这里的。
作文五：火箭：火箭与超音速。
"加油,加油....耶!这是我校正在举行六年级迎面接力比赛.我们班的同学像火箭一样,跑得飞快,我们被称为"火箭队".
"决赛马上开始了,请参赛的同学做好准备."我们马上要和被称为"超音速"的3班在决赛中一决高下了,大家都很紧张,还在练习接棒.
"这次比赛,肯定是超音速赢!"。
"我看也是!"。
"那可不一定."。
听了这些评论,我心里很不服气,我们还没比呢!我们班一定会赢!
"砰"跑第一棒的同学像离弦的箭一样飞奔出去."超音速"的第一棒快如闪电,起跑抢在了前面!"加油,加油......."加油声在校园里此起彼伏.啊!东东明显落后了."快点!快-----"小红一边大喊,一边把右手尽力往前伸去,等待着接棒的那一瞬间.眨眼间,小红像从笼子里放出来的兔子迅速超过了哪个黄衣同学.
加油声响彻云霄.马上就轮到我了.我的双腿竟抖了起来,心跳也加快了,我目不转睛地盯着队员手中的棒子.
双方你追我赶,争先恐后.不好,他们派出了有名的"飞毛腿".只见他好像猴子一样猫着腰,又飞快地超过了我们!
哎呀!丽丽掉棒了!同学们有的跺交,有的叫喊,有的慌忙去捡.等丽丽急急忙忙捡起棒子我们已经落后一大截了.
终于,轮到我了,我用最快的速度向前跑去,只听见风在耳边"呼呼"直响.交绑后我大口大口地踹着粗气,双眼紧盯着场上的变化.啊,我们班和"超音速"差距越来大了.
最后一棒!天天接住棒后,飞也似的冲了出去,10米,8米,6米....."耶!"胜利的欢呼声突然响起,"超音速"赢了,他们蹦呀,跳呀,欣喜若狂.
我们输了!同学们个个垂头丧气.
老师安慰我们说:"友谊第一,比赛第二,大家尽力了下次在努力吧!"。
是啊,不要太看重名次,正如一首歌写的:"都要做第一,谁来做第二,只有第一,没有第二并非是好事.......!"。
不过,"超音速",我们还会在一决高下的!下次,咱们赛场上见!!!
描写火箭的作文一年级下册篇五
今天我和妈妈爸爸去吃火锅，我们先去把车停在车位上，然后进了火锅楼看见怎么变了，变成先从道道穿过去，原来我们是从另一个电梯上去的。
我们又发现怎么一个空桌子都没有了，服务员只好重新拿一个酒精锅给我们用，我们吃完饭了就开车回家。
但是从车库上来的时候，前面有车爸爸就在坡上晃来晃去的，妈妈有点害怕，等出去的时候，妈妈在埋怨爸爸，爸爸说我是试试把车晃一晃看妈妈有反应没，逗得我哈哈大笑。
篇二：吃*淇淋火锅 。
今天下午，我和爸爸、妈妈、哥哥一起去吃哈根达斯的*淇淋火锅，*淇淋火锅？我想大家一定觉得很奇怪，其实，有1盘放的是*淇淋，有1盘放的是水果，还有一盘放的是蛋糕和饼干，中间有个小瓷锅，装的是巧克力酱，小瓷锅下面有个蜡烛，挺漂亮的！
我准备要吃的时候，我问妈妈：这要怎么吃呀？妈妈回答：首先，先*一个你想要吃的食物，在去粘巧克力酱，要是，是*的话，就等巧克力冻住，要是，不是*的话，就直接吃。就这样，我吃了好几个，今天可真开心呀！
篇三：吃火锅 。
这几天，天气都很冷。
描写火箭的作文一年级下册篇六
托举着“神舟”五号载人飞船的“长征”二号f型运载火箭在轰鸣声中直冲蓝天，把一条巨龙般的橘红*烈焰留在秋日的戈壁长空。
乳白*的“长征”二号f型火箭起飞重量479。8吨。它是在“长征”二号e型火箭基础上研制的以发*飞船为主要任务的运载火箭，1992年开始研制，1999年首发成功。此前，这种火箭已经成功地将4艘无人飞船送入太空。
作为*火箭家族中最重、最长的成员，“长征”二号f型火箭采用了55项新技术，使它同时成为*航天史上技术最复杂、可靠*安全*指标最高的火箭。
这枚火箭首次采用了垂直总装、垂直测试和船、箭、塔组合体垂直运输的“三垂”测试发*模式，改变了过去水平总装、水平运输的模式；首次采用远距离测试发*控制技术，其中先进的光电技术、自动控制技术和弱信号的远距离传输技术均达到*先进水平。
为了进一步增大飞行中的安全*，它配置有专门的故障检测处理系统和逃逸系统。火箭在待发段和上升段发生故障时，能够自检测、自诊断，发出故障信息给逃逸系统，逃逸系统随即带飞船离开箭体，从而保障航天员的安全。
描写火箭的作文一年级下册篇七
这天，火箭厂造出了一架新火箭，允许人们随意观看十分钟，因为十分钟后火箭就要发射了。
有一只叫贝贝的兔子刚好路过火箭厂听到了这个好消息，就赶紧去报告了兔子国王：“看、看火、火箭……”“好好说话。”国王不耐烦的说。贝贝穿了几口气，然后才说道：“火箭厂造出新火箭，我们去看吧！”兔子们听到以后，都准备往外窜，因为它们都没见过火箭，一听到这个好消息就特别激动。
“等会儿，等会儿！”国王急忙喊道，“好不容易我们也要见到火箭了，怎么也得化化妆吧!”然后，国王让礼仪兔子给他们化妆，“画红的。”一只矮小的兔子说道。“画绿的。”一只高大的兔子说。矮小的兔子怕受到伤害，就只能听高大的兔子的话。之后兔子们一个个都化上妆。
兔子们正准备去火箭厂!这时候国王又发话了：“不站好队怎么体现出我们兔子王国每一只兔子的文化水平有多高呢？”兔子们想了想，都觉得国王说的很对，就赶紧开始排队。排个队对我们来说简单极了，但是兔子们没站过队，所以就站的一塌糊涂，高的高，矮的矮，胖的胖，瘦的瘦。由于兔子国王的审美观念有问题，所以国王就认为站的很好。
国王看了看，认为服装还应该统一一下，就把大臣们全部都找来，大臣们纷纷都说：“穿礼服吧!显得正式一点。”之后兔子们都换上了礼服。
国王又想到了安全问题，就派大臣留一个兔子守着王国。之后大臣把这个任务交给了兔子姐姐，兔子姐姐也想凑热闹就把这个任务交给了兔子哥哥，兔子哥哥也想去看看火箭是什么样子，就把这个任务又交给了弟弟，弟弟答应了。因为兔子弟弟是个大懒虫，在他眼里，吃饭、睡觉是最重要的。它认为去看别人制作的火箭，还不如自己在家睡觉。然后又一个一个的传到了国王的耳边。
兔子们已经等得不耐烦了，国王说：“再等一下，我再说几句我们就去迎接客人。那我就说说纪律问题吧!一、不准乱说话。二、不准自己独自行动……九百九十九、要注意安全问题，不要让人们踩着自己。国王说完了，就命令大臣们和兔子们一起敲锣打鼓的去看火箭的了。
等到兔子们来倒火箭厂的时候，才知道火箭早已经发射了。
描写火箭的作文一年级下册篇八
火箭，大家谁都熟悉，可一提到气火箭，你可能就没话说了，这种火箭很环保，就让未来科学家——我来做个介绍吧！
其实这种火箭与我们中国发明的火箭没什么区别，区别就在于它的内部，内部新增了一种机器，叫“气体转化机”，工作人员事先将空气注入“气体转化机”内，启动机器内的“保冷”系统，就没事，宇航员也不同担心这种机器会爆炸，因为它是用钢铁加热后与融化的金融合在冷却后变成的超坚固的“金钢”制作而成的。即使是在这种固体放上xxx，再让xxx爆炸，这种固体都能毫发无损。
别以为这是用来装饰的，其实在发射的时候，这种机器还能吸收空气中的杂物，驱除污染，是保护环境的大功臣呢！
当火箭从地面冉冉升起的时候，“气体转化机“迅速吸收地面和空气上的杂物，用这些杂物加热空气，用超级大的动力，将许多冷空气推出去，这样火箭就能上升了。不过大家放心，排放出来的空气并不会污染环境哦！
当火箭进入太空时，残余的空气转化为重力，加工时间只要一毫秒就够了，而且这些重力与地球的重力一模一样，宇航员开始太空漫步的时候，开门就很容易了。
最后火箭变成太空仓坠落地球的时候，“气体转化机”就会被传送到太空仓里，因为这种机器能反复使用，所以就不用把它扔掉。这种火箭在未来一定会很受人欢迎的，不信你就等着瞧！
描写火箭的作文一年级下册篇九
离地的火箭————飞黄腾达。
脚踩火箭————一跃而上;一步登天。
火箭筒*击————两头冒火。
火箭上天————不翼而飞;不冀而飞;烧冲。
火箭落脚背————不跳都要跳。
火箭加油————快上加快;飞快。
火箭发*————青云直上。
火箭打苍蝇————小题大做。
猴子坐火箭————远走高飞。
和尚坐火箭————突飞猛进;*飞猛进。
坐火箭拿暖瓶————水平太高。
坐火箭鼓掌————拍手称快。
坐着火箭登天————直线上升。
坐火箭上月球————远走高飞。
坐火箭背喇叭————吹上天了。
股底下坐火箭————蹿儿啦。
发*出去的火箭————扶摇直。
描写火箭的作文一年级下册篇十
公元12345年，我——一个一万多岁的科学博士，和另外几个科学博士以及几个科学怪人，坐上五角星形的“生命”式高科技飞船，准备去一次太阳中心，看看这温度最高位为七，后面再加上数不清的“0”的大皮球里，到底有什么。
我们离太阳还有几千万的距离时，已经很热了，从温度计上看，船内已有两亿多度了，幸亏我们已经练成了防三亿度的特异功能。到了“大皮球”旁两公里处，我们已经穿上了防射服，走上自控式小型飞船，出了机舱，我们以每分钟100公里的速度飞速前进。才几秒钟，就上了太阳。
我们来到一个火山口，低头一看，全是在沸腾的岩浆，一测，有九千万亿度以上。我们的飞船做好了准备，跳了下去。飞船行驶了几分钟，突然，岩浆消失了，出现了一片蔚蓝的大海。我们顺海向前流，眼前豁然开朗[注:豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。]，呈现在面前的是一个海底城市，我下意识地看了看手上的温度计，我简直不敢相信，这个“大皮球”中的神秘海只有零下1000度。
来得早不如来的巧，听居民。
们说，这里马上要举行喝水比赛。别看说的是水，连酒、汽水都行，只要能喝得多。
比赛一开始，只见一个十八条腿、八只手的大怪物，一口气喝了三大罐酒，边喝边叫着“好啊、妙啊”之类的话，可他一回头，就惊呆了，只见一个大圆球一样的怪物，一口气喝了一条河的水。最终，一条蛇喝干了几十条河获得了冠军。
回地球后，我的一篇论文得了诺贝尔科学奖。啊，感谢神奇的大自然！明年，我一定要去月球中心一次。
描写火箭的作文一年级下册篇十一
你看到题目会感到奇怪，最近什么时候有传闻、新闻报道过火箭发射了，一定是我在骗人。不，我告诉大家的不是真的火箭，是一种玩具。
今天中午，我的同学带来了他的亲戚——两位大人和一个小孩，小孩手上还拿着一个形似火箭的东西。史晗说：“来‘发射火箭’喽，这个东西是我的一个亲戚从日本带来给我的，由于我家地方有限，这‘火箭’一飞，那我们全家人就要到处奔波，寻找‘火箭’。所以我想借中学的大操场用一下，找找也方便些。”
我听后，便把他们领到中学操场上。他们找到了一个比较合适的地方，将“火箭”发射的东西放好，然后把“火箭”架到那个发射架上。我乘史晗他们还没准备好便仔细地观察起来，我以为这“火箭”是用一些高等材料做成的，真是不看不知道，一看吓一跳，这东西竟然是用一些可口可乐的瓶子做成的。我心里暗暗地想：没想到，做玩具的人还挺会动脑筋的，竟然把垃圾给利用了，做成了人见人爱的东西。我一定要好好学习，将来也要学习他们，把所有的垃圾给利用起来。
没多久，他们都准备好了，史晗便拿起“火箭发射”的开关“3、2、1、0”地数了起来，数到零的时候，只见史晗一按按扭。“火箭”便像一条飞龙飞上天，而且还把灌进去的水喷了出来，这景象还真有点发射小火箭的样子，一下子便飞上30多米的高空，“燃料”用完后便慢慢地从空中落下来，。
虽然这“火箭发射”看看倒是挺有意思的，但也有几次把我们急得团团转。就说第一次吧，“火箭”刚刚发射到20多米的空中，突然刮起了大风，大风就像魔术师一样把“火箭”吹走了。我们马上兵分两路地去找，可是中学那么大，会掉到哪儿去呢？我们找了好多地方，最后还是一位老师告诉我们在一棵树上。我们找到了便使劲摇树，“火箭”才掉下来。第二、三次都平安无事，只有可恶的第四次使我们绞尽脑汁。第四次我们以为前几次都是风太大把“火箭”吹得很远，于是我们把发射架朝风吹过来的方向。真是风云突变啊，“火箭”发射后，我们才后悔莫及啊，原来，我们发射出去后一丝风也没有，“火箭”又像跟我们捉迷藏似的也不知去向了。我们只好低着头，弯着腰去找火箭可能掉下的地方，最后在我们的齐心协力下，“火箭”终于又回来了。
这火箭发射既新奇又有趣，这下你们真明白“火箭发射”是怎么一回事了吧。
描写火箭的作文一年级下册篇十二
为了让学生了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发*技巧，激发学生的爱国之情。分享了《水火箭》的教案给大家欣赏！
【设计意图】。
孩子们对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来还是模糊地、遥远的。根据《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬。同时根据大班孩子的年龄特点，如：动作灵活，控制能力强，爱学好问，有极强的求知欲望等。我设计了《制作水火箭》这节活动。
【活动目标】。
1.了解火箭发*的原理。
2.学习制作水火箭。
3.体验水火箭的发*乐趣。
【活动准备】。
1.知识准备（由家长利用影像资料，图片等帮助孩子理解丰富火箭的知识）。
2.材料准备：火箭发*的视频、可乐瓶、透明胶带、双面胶、各*即时贴、卡纸、剪*、水火箭模型、发*架、气筒。
【活动过程】。
（一）问题导入，观看视频，激发兴趣。
1.小朋友，你们知道火箭吗？谁能说一说火箭？
2.观看火箭发*的视频。
（二）观察水火箭模型，了解水火箭的结构。
1.教师：“小朋友想亲自做一个火箭把它发*到天空中呢？”
描写火箭的作文一年级下册篇十三
儿童乐园到了，走近游泳池一看，呀！游泳的人真多呀。人们穿着五颜六*的泳衣，在水中逍遥自在地游着，有的像小虾，有的像小鱼，还有的像一蹦一跳的青蛙。我迫不及待地换好衣服，冲进泳池。刚开始我不会游，妈妈告诉我：“你多想一想青蛙，像它们那个样子游就可以了。”妈妈给我作了一个示范，然后又扶着我游了一会，妈妈说：“勇敢点，别害怕宝贝，你自己试一试，我想信你一定能行。”可是我怎么也游不好，一连喝了好几口水，唉！这水味道比可乐差远了！游着游着，一不小心我一下子沉了下去，妈妈急忙把我拉上来，真倒霉！我成了一个可怜的“落汤鸡”了，可我一点儿也不怕，用手往脸上一抹，继续练习。慢慢的，慢慢的我游的有点模样了，终于学会了几下“*刨”。
在泳池的东北角有三道漂亮的滑梯，对玩这个我可不外行，于是我决定去一试身手。我爬上滑梯“吱溜”一下子像子*一样飞了下来，水花四溅，我急忙逃开了。我又慢慢地游到“水上秋千”旁，像*熊一样费力地坐上去，脚一下下蹬着水就荡起来，我心花怒放，感觉爽极了。
就这样玩呀玩呀，时间过的真快，该回家了。我恋恋不舍的给游泳池拜拜了。
篇二：捉鱼乐。
“捉鱼难，捉小鱼更难！”以前，我都是这样认为，但自从有了那次捉小鱼的经历后，我觉得事实并非如此，重要的是用什么方法去捉！
一到溪边，只见涓涓溪流发出轻微的响声，给人一种很宁静的感觉。我们连忙拖掉凉鞋，步入水中，只觉得凉意袭人，溪中的小鱼也被惊的慌忙钻进了石头下面。
我们越捉越多，越多越爱捉，只是天公不做美，天下雨了，我只好依依不舍地回家去。
篇三：读书之乐。
我从幼儿园就爱“读报”，只不过不是看里面的内容而是拿者报纸摆摆样子，有时甚至拿倒了报纸，还“读得津津有味”。慢慢的上了小学，我学会了拼音，就试着读一些《拼音画报》。在学校里我把读到的故事讲给同学们听时，我看到大家佩服的神情，不由自主地乐了。当时，书给我带来的快乐就是这个。
三年级时，我已经识千字会背一些唐诗宋词了。我读的也日益增加和增深了。我读的最多的是作家的专集和自传体小说，其次是作文书。正因如此，我的写作水平越来越有进步。从一开始的重写到70分；从70分到90分；最后成为范文在班上朗读。那时，读书带给我的乐趣就是使我的作文名列前茅。
现在长篇小说，短篇小说和古典名著都成了我的良师益友。我能从书中获取知识；从书中体会人物的心情以及所表现的道理；从书中又能更多的得到写作的真谛。
“我扑在书籍上，好象饥饿的人扑在面包上。”我虽然没有高尔基先生那么爱看书，但是书对我的重要*也是不同寻常的。因为他能给予我知识与乐趣！
篇四：五一之乐。
描写火箭的作文一年级下册篇十四
今天妈妈买回两个火龙果，一进家门我就嚷着要吃。妈妈走进厨房，用*子削去红*的外皮，就露出了那白*的果肉，奇怪的是果肉里面长了很多黑芝麻一样的果粒。妈妈把果肉切成长方形的形状放在了盘子里，我迫不及待地拿起一块放进嘴里嚼了起来，凉凉的、甜甜的、软软的，嘴里还发出；咯吱咯吱的声音，真好吃！
妈妈说火龙果的营养很丰富，多吃还可以预防好多疾病呢。我以后肯定会多吃火龙果的。
篇二：火龙果。
火龙果外皮非常独特，红彤彤的果皮上布满了一团团的鳞片，像一个大刺猬一样，既没有西瓜内里红润的汁水，也没有苹果红润光滑的外表。
切开火它的果肉，白白的，上面有很多芝麻样的黑点儿，切开后，一股清香扑鼻而来，我的口水都流了三千丈，我尝了一口，又香又甜，感到好吃极了，有一股清香传到了我的大脑，我好像是一只大鸟，飞上了蓝蓝的天空，不一会儿我就吃了一个，我吃了一个又一个，火龙果的营养也很丰富，真是果中珍品啊！
篇三：火龙果。
前几天，奶奶在超市给我买了很多火龙果。火龙果的皮像火炬，不过它的肚子是椭圆的，肉是白的还有许多黑*的小豆豆。火龙果是绿*环保果品和具有一定疗效的保健水果。它有预防便秘、贫血，促进眼睛保健、增加骨质密度、皮肤美白等功效。它还能在夜间吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气呢！
我和妹妹就把火龙果削皮后切成片，再放。
描写火箭的作文一年级下册篇十五
这天，小猴拉达要坐着自己刚刚修好的火箭去星星国。它的朋友熊猫、小*、狮子、兔子，都来送行。小猴拉达笑着对朋友们说：“你们不用伤心，我飞上蓝天以后，你们奔回家，打开电视，会看到我的。”猫头鹰队长一声令下：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1发*！”小猴顺利的坐着火箭飞上了蔚蓝的天空。朋友们喊：“再见了，拉达。”
朋友们照着小猴拉达的话，以最快的速度奔回了家，打开了电视。它们要看今天直播的新闻，因为在电视里能看见小猴拉达飞向宇宙的全过程。
电视里播放着小猴拉达坐着火箭的过程，突然，火箭来了个大转弯，直直的摔了下来。朋友们惊恐的叫：“拉达，啊！”
等拉达出了舱门，居然这样大招呼：“首次见面，星星国的熊猫先生、小*先生、狮子先生、兔子小姐，你们好！”狮子说：“它可能是搞混了。”
小猴拉达一听，才缓过神来：“哎，原来我白跑了一趟呀！”
篇二：小猴坐火箭。
小猴拉达要坐着超人一号火箭到星星国去，它的的好朋友们都来为它送行，小猴拉达穿着太空服，五，四，三，二，一，起飞！猫头鹰指挥着火箭，一下就冲上了蔚蓝的天空了。
小猴拉达的那些好朋友赶快回家去，赶紧打开电视机，非常想看小猴去星星国的一切过程。
描写火箭的作文一年级下册篇十六
曾经有一些科学家为火箭飞上太空的速度不够大而发愁。想了很多办法，比如：减轻火箭本身的重量，没成功。有一个科学家想了办法，说:“可以把火箭做成多级的”。他还画了一个图，说：“等一节燃料用完了，就脱落了”，然后，下一节接着燃烧。这样火箭的重量越来越轻，速度就会越来越快。科学家们都同意这样做。结果，成功了。
怎么样，科学家聪明吧。
作文二：火箭。
随着屠宰森林狼的成功，火箭迎来了4连胜。作为火箭忠实球迷的我，对火箭重振昔日雄风，成功晋级季后赛充满了信心。火箭最近状态极佳，最近的9场比赛拿下了8场，唯一一场失败比赛是输给了黄蜂队。败在黄蜂的脚下没什么关系，毕竟黄蜂是西部第一，而火箭是西部第十，实力上还是有一定差距的。且火箭并没有作阵丰田中心，而是远征新奥尔良。客场挑战西部老大，如果挑战成功，那么比赛多少带有一些运气与戏剧**。
火箭虽然还未进入西部前8，但我始终相信火箭。是的，火箭曾经低迷过，曾经一蹶不振过，但无所谓，那是火箭为腾飞的准备。如今，火箭已找回了那逝去已久的感觉，闯入西部前8指日可待。倒计时已完闭，火箭已经升空了。来啦！属于火箭的天下来啦！火箭迷们，为火箭呐喊助威吧！
作文三：火箭的秘密。
星期五，许多领导和博士来参加我们朝阳少年科学院成立仪式，还看。
描写火箭的作文一年级下册篇十七
小猴子拉达要乘着他自己买的火箭去星星国旅行。它的好朋友小兔子、狮子、小狗和小熊猫都纷纷赶来，它们都来送送小猴子拉达。
小猴子拉达已经乘上了飞船，它镇定自若地等待猫头鹰叔叔下命令，因为发射飞船的指挥长是猫头鹰叔叔。猫头鹰叔叔开始倒数：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！火箭发射！”这一声命令刚下，小猴子拉达的火箭“嗖”地一下，冒出了翻滚的火云，飞船头朝着星星国，拉达的火箭飞上了蔚蓝的天空。
小猴子拉达乘坐的飞船刚奔上蔚蓝的天空，小动物们就用最快的速度奔向了各自的家，因为它们要看小猴子乘着飞船飞向星星国的新闻直播全过程。
小猴子拉达的火箭跑的非常地快。可是，突然的一阵狂风，“嗖、嗖、嗖、嗖、嗖、嗖、咕噜，咕噜，咕噜……”小猴子拉达的火箭直挺挺的往下落，电视机里映出了这一幕，把观看电视直播看的小动物们都吓得尖叫起来。
小猴子拉达的火箭不停地在往下掉，最后，一直掉到了地上，小动物们已最快的速度跑到火箭前边，小动物一看，火箭已经冒了烟，幸运的是，小猴子拉达一点儿也没受伤。拉达从火箭里走出来对着伙伴们说：“嗨，我是地球人，你们应该是星星国的人吧，你好，兔子姐姐、狮子大王、熊猫哥哥你们好！”小动物们都大吃一惊，因为，他们感觉小猴觉得自己已经到达了星星国，所以这样给小伙伴们打招呼，小动物们说：“小猴子拉达，这是你原来的家！这里是地球，不是什么星星国！
我们在电视上看见你的火箭被狂风吹下来了。”小猴子拉达说：“哦？是吗？我又到了地球？真不敢相信！”小伙伴们说：“是真的！你还在地球上。”小猴子拉达这才反应过来，它和几个小伙伴开始玩儿了起来，拉达想：其实地球挺好的，有我最好的朋友，有美丽的大自然，说不定星星国一点都不好，还好我还在地球上！
描写火箭的作文一年级下册篇十八
今天下午，我和同学们拿着我们制作的火箭模型来到青少年宫，兴奋地等待着发射火箭的那一刻早点到来。
杨老师让我第一个发射，我心里直嘀咕：“我没有经验，会不会失败呢？”师命难违，我只能硬着头皮把插头小心地插上去，等待着口令，心却紧张得像一只小兔子在跳。“5、4、3、2、1，发射！”我按下发射按钮。只听“轰”的一声，火箭喷出呛人的烟雾，刹那间飞得老高老高，成了一个小黑点。我仰着头盯着那个黑点。过了一会儿，才看清火箭带着降落伞徐徐地从天而降。它随着风儿往西北方向飘去，急得我直跺脚，恨不得插上翅膀去拉住降落伞。（学写心理：心理描写细腻、真实。将“我”着急的心态形象地描写了出来。）可降落伞带着火箭还是飘得没影了。我的火箭发射成功了，但没有收回，实在有点遗憾。
接下来，第二个同学把火箭安置在发射架上，连接发射器并按下发射按钮。他的火箭带着浓烟冲上云霄，由于舱装得太牢，机舱里的降落伞过了好久才出来，那降落伞展开来借助空气的阻力慢悠悠地下来了。降落伞开始了它的旅行。它落在高压电线上，靠风又从电线上“走”到屋顶上，又在那个墙壁上“飞檐走壁”……看来这个火箭也没希望“回家”了。（学写表达：拟人化动词的运用把火箭跌跌撞撞的形态描绘了出来。）。
同学们的火箭都带着他们的希望如愿上了天，但没有一个人能收回火箭。
在这次“火箭升天”活动中，我体验到了让火箭冲入云霄的那份激动与幸福，也深深感受到当一个科学家的不易。所以我现在要好好学习，学到过硬的本领，长大了争取当一名出色的科学家，为祖国争光。
的那一刻早点到来。
描写火箭的作文一年级下册篇十九
听着一声巨响，神舟六号火箭下面出现了熊熊烈火，神舟六号升天了！中国人民都发出了一阵热烈欢呼声。是啊，这是多么伟大的成就啊！今天，我也来发射一次火箭。
听到这里，大家会觉得奇怪吧。咦，难道神舟七号出现了？不是，是我利用化学原理来发射火箭。
大家都知道，小苏打、水和草酸在一起可以产生二氧化碳，二氧化碳就可以使火箭升天了。
我先拿来一个火箭模型，把它分成两断，两断中间都是空心的。我把已经溶解在水中的草酸倒入火箭其中一段，再把大量的小苏打倒入另一段火箭中，接着，把两头接起来。可我是第一次做，手抖得厉害，心咚咚直跳，心想：不要从我手中飞出去，不要爆炸！我赶紧把火箭放下。过了许久，火箭迟迟不发射。我心想：摇摇吧。于是，我小心地走近火箭，重重地一摇。刚想放在地上，只听“啪”得一声，火箭发射了！液体溅得我手上都是。火箭大约飞上了十几厘米，头一歪，在空中转了个弯，头一冲地，直直地掉了下来，“啪”得一声，掉在了地上。
我想：只飞这么点儿怎么行呢？要飞就飞高点。于是，做完了前面一些过程后，我又要开始发射火箭了。因为我不怕再一次从我手中发射，所以这一次我的手是一点儿也不抖。我把火箭两头直直地，一下子狠狠地接在一起，马上摇了摇，接着立刻放在地上。不一会儿，接着的地方有点出白抹涌出。我还不知怎么了，“啪”得一下，火箭腾空而起，在地上留下了一个水爆出的痕迹。火箭飞到了三层楼，掉了下来。“哇！我的火箭飞到三层楼了！”我高兴地叫道。
我相信，今天我们让玩具火箭升空，将来的我们让真正的神舟七号火箭升空。
