人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级观潮课文讲解四年级观潮课文篇一
【教学目标】
知识与能力:了解作者及写作意图,把握本文主旨,积累优美句子。掌握文中用到的修辞方法及其作用。
过程与方法:朗读与默读,整体感知文意,体会作者所表达的思想感情;赏析描写云海的句子。
情感态度与价值观:感受作者热爱大自然、感悟人生、抒发自我内心的思想感情。
【教学重点】
把握本文主旨,掌握文中用到的修辞方法及作用。
【教学难点】
比较探究《日出》、《泰山日出》、《云海》,总结写景散文的写法;理解作者对人生的感悟、对大自然的热爱。
【教学安排】
1课时
【教学过程】
1、作者:
唐敏:唐敏,原籍山东,1954年生于上海,1959年随父母迁居福州。曾当过知青。1979年以来发表了若干散文、小说。长篇小说《诚》、圣殿,散文集《女孩子的花》、《青春梦》、《青春缘》等。
2、写作背景:
1、学生自读课文,初步感知课文。
2、学生朗读课文,并给加点的字注音:
怄气(òu) 婆娑(pó suō) 懊悔(ào) 汩汩(gǔ gǔ) 粗犷(guǎng)
霓裳(ní cháng) 纤纤(xiān xiān) 憧憬(chōng jǐng) 旋涡( xuán)
3、整体感知:
①、概括文章的主要内容:
本文主要写了作者早年在山区工作时,观赏到的云海变幻莫测的景观,以及人们在云海中的超然感受,体现了作者对云海的喜爱、怀念,对大自然的热爱。
② 试着给文章划分一下层次,每一部分的主要意思是什么?
第一部分(1-2):“我”喜爱云的原因。
第二部分(3---9):
分为两部分:(一):(3-5):形象的写出了云的多姿多彩,流露出作者对云的喜爱之情。
(二)(6-9):记叙了在云海中嬉戏的情景,展现了人与自然的和谐之美。
第三部分(10):描写了作者对年少生活的回想和向往,抒发自己的感想。
我喜欢------,原因是 ---------
重点赏析第三自然段、第五、六、七、八自然段
1)记叙、描写、抒情、议论融为一体。
2)描写形象、生动(拟人、比喻)
3)语言幽默诙谐。
四年级观潮课文讲解四年级观潮课文篇二
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的'薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面,再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
四年级观潮课文讲解四年级观潮课文篇三
同学们学习除了在课堂上认真听课外,课后也可以找一些课文视频讲解来巩固一下。下面是小学四年级下册语文的课文视频讲解,一起来学习一下吧。
教材分析:
第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文,编者精心地挑选文章,带领孩子们走进祖国的万水千山,感受大自然的美。在教学中,紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题,让学生感受语言的魅力。
一、词语搭配:
奔流不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原
二、词语积累:
三、四字词语:
四、(1)反义词:
五、好句积累:
1)、众鸟高飞尽,孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静,既写眼前景,又抒发作者孤独之情。
2)、望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。
3)、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。【红日东升,阳光灿烂,江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。
4)、能不忆江南?【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
5)、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点:静、清、绿。
6)、桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。 6)、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声,烘托作者游兴正浓。
7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。【排比,比喻】描绘野花的艳和多的特点。
8)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎,把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。
六、易错字音:
浙(zhâ)江 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì) 骆驼(tuo)
七、多音字:
似(似sì乎似shì的) 卷(画卷juàn 卷juàn起)
屏(屏píng障 屏bǐng息凝视转转(一转zhuàn 转zhuǎn弯)
饮(饮yìn马 饮yǐn水)华(华huà山 华huá丽)
重(重chîng量重chïng叠) 曾(曾zãng经姓曾cēng)
倒(栽倒dǎo 倒dào影) 蒙(云雾迷蒙mãng 蒙mēng骗 蒙měng古)
好(好hào奇 好hǎo心)

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