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小学阶段是培养学生品德与价值观的重要时期，红领巾奖章争章活动作为激励学生积极向上的有效方式，备受学校重视。可设计一套完整的活动实施方案及流程并不简单，需要考虑到学生特点、活动意义等多方面。为帮助大家解决这一难题，我们准备了小学红领巾奖章争章活动实施方案及流程设计完整版，一起来看看吧。
小学红领巾奖章争章活动实施方案
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和结合我校工作实际，制定我校xx年学期“红领巾奖章”争章活动方案如下：
一、领导机构
组 长：x副组长：x（常务）
成 员：x 各中队辅导员
二、实施对象
全体学生
三、实施流程
（一）定章
基础章
立志章：聚焦树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
梦想章：聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
节约章：聚焦勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
校级特色章
爱劳尚美章：聚焦培养学生的劳动能力，塑造尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的品质等。
区级特色章
志愿服务章：聚焦培养乐于奉献、助人为乐的精神品质。
（二）争章
1.立志章
低年级争章要求：
1.知道习近平总书记提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造的希望和要求。
2.至少能说出2位先锋榜样的立志故事，理解立志向的重要性。
3.积极参加一次主题少先队活动，与同伴分享自己的志向，并
说一说自己的行动。
中年级争章要求：
1.能分享1一2个英雄模范的立志故事，明白实现志向需
要付出实际行动。
2.积极参加主题少先队活动，牢记习近平总书记“从小学习立志”的相关教导，树立报效祖国的志向，制定自己的努力目标。
3.积极参加社会实践活动，明白“志向是人生的航标”，并能
明确2个及以上的具体行动。
高年级争章要求：
1.参加主题队活动，感悟个人的志向应该同祖国和人民联系在一起，并分享自己的感受，立下自己的志向。
2.在中（小）队里，展示自己的本领，讨论怎样练就好本领，能提出1一2个观点。
3.与小队成员一起开展“立志加油站”调查，分析总结“立志向”行动中遇到的困难，探讨战胜困难的方法，立下成长约定。
4.寻访立志榜样，学习他们的事迹，参与主题汇报活动。
2.梦想章
低年级争章要求：
1.会唱国歌，能爱护国旗、国徽，知道国旗、国徽、国歌
是国家的象征，并能说出其含义。
2.知道中国的国土面积和首都的名称，认识中国地图，能在地图上找到中国的首都和自己家乡的地理位置。
3.能用自己的话描述“中国梦”，会唱1首有关“中国梦”的
童谣或歌曲
4.在父母或辅导员的帮助下，开展“祖国伟大成就·我寻访”
的社会实践活动，寻找新中国成立以来的主要成就，与同伴分享3种及以上的成就；尝试用各种有创意的方式与国旗合影。
中年级争章要求：
1.积极参加爱国故事分享会，讲述民族英雄、爱国人物和为国争光的先锋故事，谈一谈自己的收获。
2.以小队为单位搜集有关“中国梦”的资料，制订行动计划，参加“为梦想播种”主题少先队活动。
3.在红领巾寻访中感悟改革开放以来家乡的巨大变化，能说出家乡的2个巨大变化，了解家乡建设的成就，能说出至少2个改革开放精神的内涵，并与其他小队进行分享。
4.积极参与“我为家乡代言”主题活动，制作一张宣传家乡的名片，在实际行动中表达对家乡的热爱之情。
高年级争章要求：
1.参加“我与爸妈比童年”活动，感受祖国和家乡的发展变化。
2.走近“共和国勋章”获得者，学习他们的精神，谈谈自己的收获与感受。
3.参加“红领巾寻访追梦人”主题少先队活动，讲好“中国梦”，为梦想接力。
4.参加“晒梦想话感受”活动，为实现梦想加油助力。
5.初步了解国家五年规划，回望“十三五”取得的成就，了解少先队员在祖国建设不同时期发挥的积极作用，增强自豪感、自信心，弘扬奋进精神。
3.节约章
低年级争章要求：
1.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，能说出2个及以上的中华传统美德故事。
2.培养“光盘”好习惯，能制止浪费行为。
3.争当节约监督志愿者，劝导身边发生的浪费现象。
4.能分享1个勤俭节约的小妙招，如节约用纸、用水等。
5.读一读勤俭节约的小故事，在故事分享会上能说出1个相关的小故事。
中年级争章要求：
1.在生活中用实际行动节约用水、用电，树立“节约为荣，浪费可耻”的观念。
2.和小伙伴一起调查校园里的浪费现象，制订中队节约公约。
3.参加“垃圾分类从我做起”主题活动，掌握垃圾分类的方法。
4.参加“勤俭节约”有关的主题活动，说说活动的感悟，并向中队提供践行勤俭节约的金点子。
5.寻找身边的勤俭节约的美德榜样，在中队里分享他（她）的勤俭节约的故事。
高年级争章要求：
1.爱惜粮食，参与光盘行动，在生活中养成节约用水、用电，随手关灯关水龙头等好习惯。
2.参加“低碳生活绿色环保”主题活动，了解2种及以上低碳生活的方式制订家庭绿色低碳生活计划。
3.参加中队“节能技能分享会”，从长辈或专业人士那里寻找和学习节能的好方法。
4.围绕勤俭节约、艰苦朴素等主题，策划并参加一次中队辩论会。
4.爱劳尚美章
5.志愿服务章
（三）考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：采用线上与线下相结合的形式，各中队辅导员按日常行为评定是否获章。
②考章记录：在天心区小学生综合素质管理平台上进行资料审核，在“红领巾奖章”册上进行盖章记录。
（四）颁章
基础章颁章在中队举行；星级章每学期期末前后由学校少工委颁发一次。
（五）护章
少先队员要珍爱自己获得的红领巾奖章，珍惜奖章荣誉，并用这些奖章激励自己，努力进取，走向新的成功，去获取更多的基础章和星级章。
四、工作要求
1.各班要充分发挥中队作用，实施过程与考评工作辅导员要严格把关。
2.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，采用灵活多样的考章办法，作好争章记录，举行恰当的颁章仪式。
3.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
