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勇敢面对失败和挑战，才能真正体会到成功的甜蜜和幸福。总结不仅是一个闭环，也是另一个开始，我们需要在总结中学习和成长。接下来，我们就一起来看看一些优秀的总结范文，希望能给大家提供一些写作上的借鉴和思考。
小学生下乡体会篇一
支教是一种志愿者活动，旨在帮助贫困地区的孩子们改善教育条件。近年来，越来越多的小学生参与了下乡支教的活动。通过这个过程，他们不仅为贫困地区的孩子们带去知识和快乐，同时也深受启发和感动。在我参与下乡支教的过程中，我体会到了责任感、归属感、成长感、感恩意识和乐观心态的重要性。
首先，支教体验让我更加意识到了自己的责任。当我走进贫困地区的小学教室，看到那些渴望学习的学生们聚精会神地听讲时，我意识到我有责任帮助他们。作为一名小学生，虽然自己的知识有限，但我愿意尽己所能去教他们一些基础的科学、数学和语文知识。我深深感受到每一个孩子的成长和幸福，都与我分不开。
其次，支教让我有了强烈的归属感。我和贫困地区的孩子们在一起学习、生活了一段时间，我们建立了深厚的友谊。每当我看到他们因为学会了新知识而欢呼雀跃，或是我们一起参观当地的名胜古迹时，我都能感受到归属于这个大家庭的温馨和快乐。在这个过程中，我不仅教会了他们知识，也同样从他们身上学到了很多宝贵的经验和智慧。
第三，支教过程中我收获到了成长感。通过支教，我培养了讲解和沟通的能力。每一次给孩子们上课，我都会尝试不同的教学方法，不断改进自己的教学技巧。我发现通过互动、游戏和实际操作等方式，可以使学习更加生动有趣，并且能够激发孩子们的学习兴趣。我也感受到了自己在教育领域中的价值和作用，这为我未来的成长和发展提供了很大的动力和信心。
此外，支教使我更加懂得珍惜。在贫困地区，有很多孩子因为家庭贫困而无法得到良好的教育资源。通过与他们的相处，我深刻认识到自己所拥有的一切都是那么的幸运和难得。我明白了每个人都应该珍惜身边的一切，用学习去改变自己的命运。我也希望通过自己的努力和帮助，能够为他们带去更多的希望和机会。
最后，支教的经历让我拥有了更加乐观的心态。与贫困地区的孩子们相处，他们面对生活的艰辛和困难时依然保持着乐观的态度，这让我感受到了生活的美好和坚韧的精神。我也明白了只有积极乐观地面对每一天，才能够引领自己走向更好的未来。
综上所述，小学生参与下乡支教是一种充满挑战和成长的体验。在这个过程中，我体会到了责任感、归属感、成长感、感恩意识和乐观心态的重要性。通过支教，我们不仅能够帮助贫困地区的孩子们，还能够从中获得无尽的成长和收获。希望越来越多的小学生能够参与下乡支教，用自己的力量为建设更美好的社会贡献一份力量。
小学生下乡体会篇二
经过了大半天的习惯，还有一晚的沉睡，迎来了三下乡的第二天。昨天的劳累的准备加上今天繁忙的工作，我觉得我开始累垮了，可是我需要坚持。
今天吃完早餐买了菜回来举行三下乡开班仪式的时候，看到那些孩子们都满脸的笑容和遍布校园的欢笑声，我也乐了。
在我准备做饭的时候，有位家长过来了问我们怎样能找到帮她儿子找补课的老师。然后她就慢慢地讲说着她儿子的学习情况，因为某些原因，快要生五年级了，一二年级的基础都没学好，担心着能不能学下去，就想着给他找补习的。然后我就根据他的情况，帮她分析了一下，因为我们只是十天的课外活动时间，没时间去帮助他们，感觉遇到了需要帮助的人却不能帮上忙会有点很可惜和内疚。我跟那家长说，孩子学习不好肯定是有原因的，小学生学习不认真是正常的，我们那时候也是这样，然后我就建议她，让孩子在家里做些习题，帮基础知识补回来，或者是找亲戚朋友读高年级的孩子跟她儿子一起学习和指导一下。虽然不能直接的提供帮助，但是这样间接地给别人提出建议和想法，感觉也很好的。
不论什么时候，别人需要帮助的时候，能提供帮助就尽自己的能力。其实社会上，很多农村的孩子需要更好的学习条件，三下乡支教活动这个项目，真的能帮到他们，所以，借这个机会，时候伸出我们的援助之手了。
小学生下乡体会篇三
3月3日，黄石市委，市政府下发了关于开展“万名干部进万村入万户”活动的文件。3月4日，召开了“万名干部进万村入万户”活动培训会。在中国这样一个农业大国，每个人都或多或少跟农村有着或深或浅的渊源，对农村的发展非常的关注和关心。我被选派作为工作队一员，尤其是对我这样没在农村生活过的人来说，看到这样一个消息，心里是非常的亢奋的。
就我们的社会现实来说，很多人都存在着一种急攻进利的心态。行政人员也一样，一项政策或者是措施的出台，往往希望起到立竿见影的效果。“万名干部进万村入万户”活动将重点是“全覆盖”和“增感情”上，要求下派干部的脚印“印”到每个农户家中，增进干部与群众的感情。这个工作重点不像时下行政部门好大喜功的那样把“让农民富起来，让农村发展起来”这样宏大的口号作为工作重点，而是将大的目标进行了阶段性的分解，将筹备性的工作提上的大场面，我觉得是一个很大的进步，也体现了决策者的一种境界。
时常会把行政部门和企业拿来比较。常常在想如果行政部门在做一件事上能像企业那样努力的减少成本，执着的追求利益那样会不会效率更高？对行政部门来说，成本是指办一件事投入的人、财、物，利益是指人民大众得到的实惠。那么，行政部门在准备做一件事的时候，是不是应该广泛地征集意见、进行大量的调查和可行性分析；然后在博采众长的基础上，制定详细的实施方案；接着准备充足的材料、选择合适的人去实施。同时，加大监督和宣传力度。
在我了解的情况来看，一项政策或者是措施的出台和实施的推手，绝大多数情况下是已经存在或者即将出现的'问题。但这项政策或者是措施是不是解决那个问题最好的办法，这些都是政策和措施已经出台后才会让人确切地说是普遍的群众去讨论的。能有机会在政策和措施出台前提出意见和建议的人太少了。我觉得行政部门在制定政策，尤其是出台措施前，让广大群众参与的平台和机会太有限了。也就是调研、摸底、筹备阶段广大群众群众的参与率太低了。从某种程度上说，一个、两个甚至是一些普通群众在政策和措施的出台上，力量是微不足道的，但很多、整体的群众力量是不可忽略的。更重要的是普通的干部、广大的群众才是这项政策或措施的直接参与者和最终受益者。如果一个解决问题的方案，不顾及当事人的意见和建议，那么这个方案就很难是一个好的方案。所以，我认为行政部门应该拓展平台，加大与群众的交流和沟通。比如说在政府要出台政策和措施前，除了采取与相关专家进行座谈，深入基层调研等传统方式收集民意外，还应该以商家推销自己产品一样的热情，通过电视、网络、报纸、公益标语等广大群众熟悉的介质进行宣传，征集群众的意见和建议，让群众能方便、快捷地参与到政府的决策中来。
在政策和措施的实施前，应根据前期的调查结果和民意，制定详细的实施方案，并且把这些方案公示出来，根据群众的意见进行修改完善。对于“万名干部进万村入万户”活动，我知道的就只有几个会议的精神，而且我也是第一批进驻村的队员。在入村以前，我和其他队员们进行了一个培训。此次活动的目地是宣传、调研、增进感情，宣传什么内容，调研什么情况，怎样增进感情，这些都有很大的学问在里面。
“万名干部进万村入万户”领导小组对工作组的成员有着严格的要求，对基层只能予,不能取,只帮忙,不添乱,不准接受基层吃请和报销开支,不准收受基层土特产等馈赠,不搞陪同和迎送。派出干部一律吃住在基层,吃住费用全部自行解决,要比感情、比作风、比措施、比收获。我觉得在这一点上，领导的本意是好的，但也需要有一个实施细则。就说“吃住费用自行解决”这一条，真正的让队员自己解决，我觉得这也是不切实际的，应该是到自己本单位或者是以地区为单位的工作队里报吧。但是这个钱到底以什么样的方式给农民，是入村队员按天数领取，然后吃一顿给农民结一次。还是把这笔钱按地区分到一起，农民凭收据去领取。显然第一种方式是不可行的，并不是说不相信队员们的自觉性，而是我觉得行政上的事本来就不应该从相信哪些人的角度来考虑。人是有感情的，是有七情六欲的，我想没有绝对正直和无私的人，每个人都有他的缺点和突破口，最好的办法就是制定公正严格的制度。如果是按第二种方法来支配这些钱，粗略地计算一下，一日三餐，最简单的也需要20元左右，加上住宿费和其它杂支，一天下来，怎么也要50元左右。如果入户的队员是走到哪就在哪家农户吃住，那么，很有可能是这样的，好客的农民根本就不会要这些钱。就算是愿意拿这些钱，也不一定每户农民都会为几十块钱而跑去报。如果队员们是按地区集中到几户农民家吃住，那么一个村要几户才够，有些村大、人不密集，这也是一个现实的问题。这些都应该在队员们入村以前就应该安排好。
同时，我觉得还应该加大宣传和监督力度。在这项活动开展过程中，宣传和监督是相辅相成的。只有进行大力的宣传，让广大群众尤其是农民朋友知道了这项活动的整个过程和细节，他们才会对活动开展情况进行反馈，也才会起到监督作用。对于农民朋友的宣传，除了电视、报纸外，我觉得应该根据当地的情况，采取如广播、电话、宣传栏、宣传标语等形式，让他们知道和了解此项活动。比如，通过宣传，让每一个农民朋友都知道队员在农户家的吃住都是应该付钱的，那么我想这本来就是一种监督吧。
小学生下乡体会篇四
近年来，随着社会的进步和教育的深化，越来越多的小学生选择参与下乡支教活动。这次暑假，我也有幸参加了一次下乡支教活动，并收获了很多。下面我将从小学生参与下乡支教活动的原因、参与支教活动的目的、支教过程中的困难及应对方法、学生的变化和自身的收获等几个方面来谈谈我对于小学生下乡支教的心得体会。
小学生参与下乡支教活动有着各种各样的原因。首先，这是一种提高自己能力的机会。通过参与下乡支教，我能锻炼自己的组织能力、语言表达能力、沟通能力等。其次，参与下乡支教活动可以让我更深入地了解乡村和农村孩子的生活，感受到他们的困难和需要。最后，参与下乡支教还能培养我们的社会责任感。作为小学生，我们应该有一颗善良的心，主动关心和帮助别人，这样才能成为一个有用的人。
参与支教活动的目的是帮助农村孩子更好地学习和发展。农村的教育资源相对较少，孩子们的学习条件也很艰苦。我们作为支教老师的责任就是用自己的知识和爱心来帮助他们，让他们有更好的学习环境和机会。我们要引导他们树立正确的学习态度，激发他们对知识的热爱和求知欲望。同时，我们还要注重培养他们的创造力和实践能力，让他们具备解决实际问题的能力和思维模式。
在支教过程中，我也遇到了各种各样的困难，但是我没有退缩，而是积极寻找应对方法。首先，农村孩子的基础知识相对较差，我需要用更多的耐心和智慧去教导他们，并帮助他们建立起强大的自信心。其次，农村孩子的学习环境较差，我们要创造更好的学习氛围，鼓励他们积极参与课堂活动。最后，我们要注意与家长的沟通，让他们了解到教育的重要性，为孩子的学习提供更多的支持。
在支教过程中，我见证了学生们的成长和进步。他们从最开始的迷茫和不适应，到后来的愿意开口说话和参与课堂活动，学习成绩也逐渐提高。这些变化让我觉得非常欣慰。同时，我也从学生们身上学到了很多。他们的纯真和善良让我感动，他们的乐观和勇敢也给了我很大的鼓舞。在与他们相处的过程中，我变得更加成熟和自信，也更加懂得珍惜生活中的每一个细节。
通过下乡支教活动，我收获了很多，也成长了许多。我明白了教育的重要性，学会了如何关心和帮助他人。我也更加坚定了自己的未来目标，希望能够成为一名优秀的教育工作者，为农村的教育事业贡献一份力量。同时，我还学会了感恩，感谢父母和老师的付出，感谢农村孩子们的陪伴和信任。我相信，只要全社会的力量汇聚起来，我们一定能够让每一个学生都能享受到优质的教育资源。
总之，小学生下乡支教是一次难得的机会，帮助我们拓宽了视野，培养了自己的能力，也见证了学生们的成长。我希望越来越多的小学生能够参与到下乡支教活动中，让我们的社会变得更加温暖和美好。
小学生下乡体会篇五
一开始，我很纠结，真的，三下乡的时间跟自己的暑假工刚好发生冲突，但是到了最后，自己还是坚定了一个想法，前去三下乡。因为想从这趟中收获一些不一样的东西，充实自己的人生阅历。
三下乡，我确定了教授的科目——我最感兴趣的历史，并为此准备了几个上课的课题，诸如：中国历史上在位时间较长的前三个皇帝，中国历史上四大美女以及各自所存在的不足，中国历史上三大女性执政者。并且查找了涉及到人物发生的事情以及存在的典故。因为这些可以结合当前的流行的电视连续剧如：《美人心计》、《步步惊心》、《还珠格格》等，根据这些能够调动学生的积极性，使课堂变得更活跃。
7月5号—7月7号开始试讲培训，越培训心里越没有底，是的，我所谓的气场很大程度是靠自己的惊人语速所撑起来的，但是，过快的语速真的很恐怖，学生需要绷紧神经全神贯注去听讲，而且过快的语速真的会让底下的学生听不清楚我讲了什么，也因为这个，评委往往会忽略了我在试讲中的不足，我内心更忐忑，如何去应对课堂上的突发状况，如何调动学生课堂上的积极性。都是难题。所以高堂的三下乡就从这份不安中开始了。
在出发前，我不曾做过任何的遐想，但是，的的确确，这份感动从7月8号下午2点开始起航了。
来到高堂的第一个晚上是亢奋的，是激动的，是不安的，是。特别自己是第一个上课的，我心里面真的好紧张。怕忘词，怕学生不会配合我，怕上课内容不够。
7月9号吃完饭，陆陆续续见到学生来到学校，我好紧张，虽然大型的试讲有过多次，但是面对真正的学生，这还是头一回，而且这些学生好成熟，好不一样哦，所以自己吓自己，怕被学生教训。我心里无端的又是紧张。
第一节趣味历史在801上，我的第一节正式课，为使自己心里更有底，我选择在后面旁听班会课，对这个班的学生有了一定的认识，却老是怕学生会不够喜欢我，会讨厌我，嫌我老是哆嗦。但是该来的总是会来的，我在门口彷徨，徘徊，犹豫，甚至想要换课，种种的担忧在铃声响起的那一刻全部消失殆尽了，我终于鼓起勇气，踏上那三尺的讲台，站在上面，我什么都没有看到，我只看到了，801全体学生对我这个老师的尊重，无形中压力消失了，，双手还在哆嗦，尽管后面有很多师兄师姐同学旁听，但是他们的配合与聪明让我的课堂能够顺利的进行，比我预期的要顺利的很，他们很乖，很聪明，很。第一天第一节课，我很开心，我能够遇见他们，让这我教育生涯的第一节课顺利结束。
或许是乐极生悲，我惊讶的是我遭到同学的反对，说我会吓到学生，我百思不得其解，同时，内心里也满满是忐忑，学生从来没有上过这样的课，遇见这样奇葩的老师，他们能够接受吗。第一节课就这样高强度，他们hold的住吗。突然之前的喜悦消失殆尽，换成了愧疚。
7月10号，我的第二节课将在802上，听了几节课，学生过分活跃，甚至会有人在课堂上大声喧哗，气氛很难控制，再加上自己的第一节课遭到了质疑，我内心真的很没有底气，怀揣着比第一节课更紧张的情绪，我中午午睡失眠了。站上了802的讲台，果不其然，第一节课上的艰辛万分，802的几位男同学过分活跃，老是不能很好配合我的上课节奏，老是要花一定的时间去制止他们，同时，802的女生相对而言，比较文静喜欢埋头去记录笔记，这样的课堂上起来的感觉跟801有天壤之别，不过，虽然进度不同，虽然感觉十分吃力，可是，这艰难的第二节课还是稍欠圆满的结束了。
7月11号，801的第二节课，还是同样的学生，还是同样的感动，很明显，这节课的知识点相较上节课来说，趣味性大大地减弱，但是，这班懂事的孩子却能强打精神，积极作答，硬是配合我讲完了这节课。为了调查一下，大家对我课程的反应程度，我走近学生，出乎我的意料，他们的反响挺好的。不管别人怎么说我，评价我，学生的肯定让我信心百倍，也让我更有信心去面对下午的802的课。
来到802对我而言是个挑战，但是，802的同学有点不同，也许是对于这段历史有所了解，虽然还有人在捣乱，但是值得庆幸的是，课堂气氛还是相当的活跃，真的，少了那些捣乱的或许会是更加不错的课堂。
7月12号，我的最后两节课就要在今天拉下帷幕了。心里盛满的是感伤，是不舍，是无奈，还有的就是怎么跟学生上好这三下乡的最后一节历史课。这是一个重要的课题。
先是802，出乎我的意料，对于我讲的四大妖姬和中国历史上三大女性执政者的问题，802有很多同学都知道个大概，所以反应很快，我按部就班的讲完自己的教案，时间刚刚好，跟他们分享了自己的想法，这最后的一节课就圆满的拉下帷幕。801，我难舍的801好舍不得，好舍不得，但是还是来了，迈进801那个讲台，我的内心是澎湃的，学生们很累，我讲的他们也接触的不够多，虽然很累，虽然很热，但是他们硬是陪我上完了这三下乡的最后一节历史课，我留下了十分钟的时间聊天，很想聊，却想不到聊些什么，同学说看出我的不舍，岂止不舍，简直是割肉般的不舍，为此我拖了这节历史课整整十分钟，几近哽咽。随着qq的聊天深入，很多同学对我这个历史老师越来越亲近，我好开心，问东问西的，问我是不是很暴力，也会敢于来跟我聊东聊西。
7月14号的到来，意味着我们都要走了，意味着的是分别，他们很听我的话，汇演时只要我发话，他们就会抑制自己激动的心情安静下来，801唱班歌时，我曾告诫自己不能落泪，但是却还是很不争气的落泪了，这群小孩好懂事，801送了我一些班里同学对我的`留言，一些学生送我的小玩意儿更是让我感动不已，802开party硬是让我们参加，801的娃们，眼中满满的是不舍，我只是历史老师，但是，对我真的百分之百的尊重，班主任送的卡片上面让所有的科任老师签名，我是朵奇葩，对于自己熟的学生我寄语，不熟的同学也是加油，离开了，离开的时候终于到了，我还没有待够，真的，我真的没有想到，他们会来送我们上车，尽管脸上挂满微笑，但是一看到他们我就禁不住的掉泪，车子狠心的驶离了高堂中学，我甚至可以想象，学生脸上的不舍与悬挂的泪珠。
来到高堂，你问我收获了什么，我收获到了：
1、怎样去应对课堂上的突发状况，如，学生迟到，学生捣乱；
向日葵顶着炎炎酷暑，正是这样的盛夏时节，一年一度的大学生暑期社会实践正在热火朝天地进行……高校办学的根本目标是培养学生成为有理想。有道德。有文化。有纪律的一代新人。我们学校纷纷开展大学生暑期社会实践，以期望通过开展此项活动达到在提高大学生社会实践能力的同时，服务社会的目的。
三下乡为的是更好地让大学生了解当今社会，更好地适应以后的社会，为出社会做了一条道路。只有真正的投入其中去，才能领略到当中的道理。在活动中每一位同学都互助互爱，在一个和谐的气氛中开展活动。不论是活动的前后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待！每个人都认真遵守外出的制度，有时能做到及时汇报，每天都一起认真工作，用最短的时间完成任务。
三下乡已经结束了，回顾起一起生活工作的日子，我感慨良多，给我们留下的不仅仅是感动，还有成长。出发之前，我们大家一起努力做着各项准备工作，每天很辛苦的排练着节目。虽然很辛苦，但是对自己又何尝不是一种考验。演出结束的那一刻大家如释重负，正是因为大家不懈的努力才换来了最后演出的成功，心中的喜悦溢于言表。我们会永远记住这一刻，它将会成为我们一生的财富。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟。勇敢。自信。生活对我如此慷慨，让我在付出一点点的时候却收获了很多，学会了很多为人处事的道理。而这些都是我人生不可缺少的财富。
参加暑期“三下乡”，我真的感到很荣幸。短短的几天，这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。每次，当我想起在每次活动中大伙忙碌的身影时，我满怀感动；当我看见同学们脸上淳朴的笑容时，我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵。
此次“三下乡”一路走来，我收获了很多。
在总结的最后，我也同样希望下一次的三下乡活动能够更加的丰富多彩，同学们都能够以一种主人翁的心态加入到活动中去。
小学生下乡体会篇六
今天是三下乡社会实践活动的第二天，主要任务还是前期的资料收集任务，为接下来的实地考察做准备。每个人都有自己的要求，而我自己的要求就是再接再厉，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任务。
虽然前期的准备任务比较轻松，但是我的要求是自己的思想不能放松，自己的任务时刻紧迫着，时刻要求自己做到严谨。
再过几天就要去湘乡市龙腾农机合作社去实地实践，考察当地的农机使用情况以及三农的惠农政策的实施情况，而我们现在充满了斗志和信心，相信二十个人的团队能够圆满的完成任务，为本次的实践画上一个令人兴奋的感叹号。为此我在网上仔细浏览着关于湘乡市农机使用情况和最新进展的资料，以期能够在接下来的实践中得心应手。在收集资料的`过程中我们真正的认识到科技的进步给社会带来的巨大利益，以及国家对于新农村建设的大力支持，而对于我们自己，井底的青蛙始终不知道外面天空的广阔。作为当代的大学生，我们应该走出去和引进来，将实践和学习结合起来，全面提高自己的综合素质。
相信自己，相信团队!在奏响的国歌中勇往直前!
小学生下乡体会篇七
我慢慢长大，童年的记忆越来越模糊，但是唯有那次去安徽乡下的那次经历一直印在我的脑海里，挥之不去。
还记得是我刚上小学一年级的春节，妈妈带着我和弟弟去她的小姐妹的家乡——安徽六安乡下。在那里，发生了一件令我至今难忘的糗事。
到了乡下的第一天早上，我在一片鸟叫声中醒来。突然听到一阵“咯咯答、咯咯答”的叫声，咦，这是什么动物在叫呢？我赶紧起床循着声音找了过去。
“咯咯答、咯咯答”声音越来越清晰，我走近一看，原来是一只芦花老母鸡在鸡窝门口神气活现地叫着，好像在炫耀着什么。
“妈妈，妈妈，老母鸡为什么要叫啊？是不是它饿了？要给它吃早饭吗？”
“不是的，嫄儿，老母鸡下蛋了，它在告诉主人，它下蛋了，在表功呢！”叔叔笑着告诉我。
“老母鸡下蛋了，哇，真棒，叔叔，我想去捡鸡蛋，可以吗？”我撒娇着拉着叔叔的衣袖，让他带我去捡鸡蛋。
“好，好，我们的小公主要去捡鸡蛋，走，叔叔带你去！”叔叔被我缠得无可奈何地笑着说。
叔叔带着我来到鸡窝门口，只见鸡窝里铺着一层厚厚的稻草，中间被老母鸡扒出了一个小坑，一枚奶白色中稍带着粉红色的鸡蛋静静地躺在小坑中。
我赶紧走进鸡窝中，把那枚小小的鸡蛋捡了起来。鸡蛋表面还热热的。我爱不释手地把鸡蛋拿在手中，不停地翻来覆去的看着它。
“嫄儿，你把鸡蛋放在你的胳肢窝里，一直保持着温度，下午就能把小鸡孵出来呢！”叔叔看我舍不掉放掉鸡蛋，突然对我说。
我信以为真的把鸡蛋赶紧放在我的胳肢窝里。一上午，我就小心翼翼地夹着鸡蛋，一动不动地坐在沙发上孵小鸡，并在心里美滋滋地想着，一会儿小鸡就要被我孵出来了。一想到我将拥有一只毛茸茸的小鸡，心里别提有多开心了。
“傻孩子，真是一个傻丫头，你的胳肢窝里是孵不出小鸡的！”妈妈看着我的傻样，终于忍俊不禁地哈哈大笑起来，并且告诉我，我这样是永远也孵不出小鸡的。
后来，我才知道，鸡蛋要孵成小鸡，必须要有恒定的温度，并且要整整三七二十一天才行。我身上的温度远远达不到能孵出小鸡的温度。
现在想想，那时候的我真的好天真，每当看到鸡蛋时我就会想起自己孵小鸡的那个傻样，哈哈哈，真是太好笑了。
小学生下乡体会篇八
集体送教下乡活动，拉开了帷幕。此次送教下乡活动地点为海口中心学校下设的五所村小，送教下乡成员人数15人，每三人一组，分为五组，送教到五所村小。我有幸参加了这次送教活动，我和方校长、何主任一组，安排在海口小学。7：15分我背着电子琴和录音机来到区教育局门口集合，7：40分我们坐上车子出发了。一到海口小学，我们明显感觉到了海口学校领导和老师的热情，好客。我原本是安排在第三节课，可因为各种原因，我改为上第一节课。下了车，我为了尽快熟悉学生，在海口小学丁主任的带领下，径直来到一年级教室，小朋友们看见陌生的我，很礼貌的喊了声老师好，个个做得笔挺，小手摆放在桌上，我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱。虽然一口地道的海口腔，但是那种求知的'欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我感动。当我自我介绍后，弹起琴，唱起歌向他们问好时，他们笑了，笑的是如此开心，我感觉我比上以前任何一次公开课更有热情、更投入、更希望和他们交流。在我的指导下，他们也用歌声向我问了好。接着调查一下他们的节奏感和律动感，没我想象的那么差，心里的石头落了地。9：00到了，第一节课开始了，老师们早已坐在后面，我也开始了授课。课题是一年级第九单元的《巧巧手》，当谜语导入后，我接着问道：“你们的小手会什么？”他们很自豪地告诉我：“我的小手会洗衣、扫地、洗碗—————————”他们真切的感受到自己的小手有多能干，灵巧，为下面的学习增添了自信心，接着是律动，学唱歌曲，二声部处理，折纸帽，表演歌曲，学习手语等环节，孩子们学得很认真，深深地被我吸引，学习兴趣浓厚，只是二声部处理时有点乱，城乡的差距不敢说没有，只能说还在慢慢缩小。我不奢望他们永远记得我，但我衷心希望他们能终身热爱音乐，热爱艺术生活。
在后面听课的老师大概有几十人，有来自中心小学的，还有来自怀宁的，在座的无一人讲话，只看到他们认真地记录着，看着孩子的表演开心的笑着。在下午交流时听马校长说他们学校无一名专职音乐教师，唯一懂音乐的就是快要退休的陈老师，会拉二胡，就让他带了几个年级的音乐课，学校无录音机和电子琴等，唯一的设备就是一把老的不能再老的二胡了，今天听课的老师都是路途遥远，早上起得很早，对名师送教下乡很感兴趣。我很震惊，一位如此年长者都有这样一颗钻研好学之心，何况我们呢？他们和我们一样有着理想和抱负，不一样的是环境，待遇，但他们比我还多一样东西，那就是求学的精神。
我总感觉自己此行也学到了一种精神——好学、钻研、创新。我相信这也将使我终身受益。
小学生下乡体会篇九
通过参加县培训院举行的四次紧张而充实的“送教下乡”培训学习活动，使我受益匪浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、上课的老师素质高，课前精心准备，课堂风格各有千秋：莫玉花老师上的《画风》课堂很扎实，重在学生的识字写字，而且能在课中练；王海妹老师上的古诗词《望庐山瀑布》课堂中渗透了唱中学，创设意境让学生理解诗意；吴玲老师的读写绘《四季》能根据低年级学生的学习特点，设计pk环节激发学生的学习兴趣；特别是肖婧老师的读写课“如何使用准确”给我留下了深刻的印象。她在课堂上从容自若，善于跟学生交流，不但语言充满了激励性，而且教给学生学习的方法。这四位老师的课我都是第一次看到，她们各有各的指导学生读书的方式，各有各的课堂处理机智，让我受益不少。学生的学习欲望强烈，都源于老师的循循善诱。师生合作愉快，学生乐于学习，人人参与。平时我老是觉得自己班的孩子书读得不好，老拖声音，可自己又不知道如何下手解决，听了老师们的课，我终于知道，也可以“用老师的调调去读”这样的话语来鼓励孩子，让孩子多读达到效果。
二、讲座的老师具有扎实的`专业水平，为以后的教学指明方向。“听君一席话，胜读十年书”。四位老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，使我们耳目一新。她们用自己多年的教学实践经验，从识字写字、读写绘、写话、古诗词这四大板块来告诉我们，如何教学更有效。教师要精心设计教学过程，认真研究教材，努力营造课堂氛围，使课堂充满了朝气蓬勃的活力，提升学生的学习能力，出色完成教学任务。印象最深刻是王小娟老师的读写绘专题讲座。王老师很谦虚，她一再强调她的读写绘是从王琴玉老师那里“拿”的，可我觉得她的“拿”非常具体全面，都是根据我们平时教学中遇到的困难进行了有必要性的选择，非常好用。
三、参加听课的老师们学习热情高涨，在讨论阶段纷纷向名师和上课的老师提出自己在教学中的困惑，又把自己平时教学中的做法跟大家分享。我个人比较喜欢读写绘教学，所以在王小娟老师读写绘的培训专题上，我听得比较认真，并把一些重要的平时难解决的东西做了记录。除了现场拿话筒热烈讨论以外，还在定安县小学语文网上文笔交锋两天，每一位老师不想错过学习的机会。
培训学习虽然已经结束了，但是参加培训时老师们的音容笑貌还依稀在眼前。他们的渊博、自信永远激励着我，在教学路上要做一个爱学习不断探索的好老师，期待着下次培训学习的到来！
小学生下乡体会篇十
我是一名大学生，暑假期间参加了一次小学生下乡支教活动。这是我第一次参与这样的活动，虽然之前也有听过支教的事，但真正身临其境才发现自己对乡村教育的了解还远远不够。通过这次支教活动，我深刻体会到了农村小学教育的现状和问题，并对自己未来的职业选择产生了一些思考。在这片“绿野仙踪”般的土地上，我度过了一个充实而难忘的暑假，下面我将分享我的支教心得和体会。
首先，我感受到了农村小学教育的差距。这个乡村小学位于偏远山区，条件十分艰苦。教学设施简陋，图书资源匮乏，学生的学习环境严重不足。在这样的环境下，孩子们的学习积极性受到了很大的限制。他们没有机会接触到更广阔的知识和信息，缺乏对外界的认识和了解。有些孩子在我身边还没有见过火车，更别提什么飞机了。这让我感到非常震撼，也让我明白了农村小学教育发展的紧迫性和重要性。
其次，我看到了农村孩子们渴望知识的眼神。尽管他们的学习条件很差，但是他们对知识的渴望是真实而强烈的。他们虽然穿着破旧的衣服，但是却用满怀期待的眼神看着我，期待我能传授给他们知识。每天下课后，他们都会围着我提问各种各样的问题，而且不管问题难易，他们都会仔细聆听我的解答。通过和他们的交流，我看到了他们对知识的渴求和对未来的期盼。这让我更加坚定了支教的决心，希望能为他们带去更多的知识和帮助。
再次，我认识到了教育的力量和影响。在短短的一个月里，我看到了农村孩子们的变化。起初，他们的学习态度和自信心都很低，对知识的掌握也不是很好。但是随着我的一点点改变和鼓励，他们的学习态度逐渐改变，自信心也逐渐增强。他们开始主动举手回答问题，积极参与课堂活动。看着他们那张张笑脸，我内心充满了成就感和满足感。这让我明白了一点，那就是教育的力量是巨大的，只要给予孩子们机会和支持，他们都能在适当的环境下实现自己的潜力。
最后，我思考了自己未来的职业选择。通过这次支教活动，我对教育产生了浓厚的兴趣，我希望将来能够投身于教育事业中。我愿意为农村教育贡献自己的力量，帮助更多需要帮助的孩子们。我明白选择教育职业并不容易，但是我相信只要我真心投入，用心去对待每一个学生，我一定可以成为一个优秀的教育工作者。这次支教经历让我重新审视了自己，也给了我一个清晰的方向，让我更加坚定了未来的发展目标。
总之，这次小学生下乡支教活动是我人生中的一次宝贵经历。通过这次支教，我深刻体会到了农村小学教育的差距和问题，同时也看到了农村孩子们渴望知识的眼神。支教让我感受到了教育的力量和影响，并对自己的未来职业选择产生了积极的影响。我相信只要每个人都能为农村教育贡献一份力量，我们一定能够改变农村教育的现状，让每一个孩子都能有公平而高质量的教育机会。
小学生下乡体会篇十一
前两天，我放学回家，刚进门就发现我家的电器家族又多了两位新成员——电冰箱和空调。
我高兴极了，围着两个宝贝转。一会摸摸这个，一下瞧瞧那个，别提心里有多开心。这时，奶奶回来了，她一见我就乐呵呵地对我说：“洋洋，你瞧，有了这两个宝贝，以后我们再也不怕夏天了！”“当然哪！”我神气地说道。写完作业，我马上打电话给在县城工作的爸爸，叫他给我批发了一些好吃的冷饮和冰激凌。哈哈，这个夏天我可以大饱口福了！
那天晚上天气闷热，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。我想到了刚买来的空调，我一边看使用说明书，一边拿着遥控器按键。咦?怎么没反应？于是，我便给空调来了一次体检。哎，原来是我粗心大意忘记插电源了。插上电源空调机马上就开始工作了。我按照使用说明书，把温度调到适合自己的度数，那一夜，我睡得可香了！
第二天早上，我不解地问奶奶：“奶奶，您如今怎么这么舍得花钱了？”奶奶意味深长地对我说：“这还不是归功于党的富民政策好，老百姓有钱了。如今家电下乡又有价格优惠，大家都买得起了！”听了奶奶的一番话，我不禁感叹道：是啊，党的富民政策，让农民的钱包鼓了，农村的面貌变了，奔上小康之路的家庭越来越多了！
今天家电下乡到我家，明天家电下乡到你家，但愿不久家电下乡到每一户！每一家！
小学生下乡体会篇十二
xx年4月18日,宋春晖名师工作室的全体成员在市教师进修学院吴副院长的带领下，到盖州万福镇送课、研讨。我有幸和宁绪波老师上了一次送教下乡的研讨课。现场，我们深深感受到了盖州教育局和万福学校的领导、老师和学生们的热情和信任。在这里表示我深深的谢意。
本节课是《解二元一次方程组》的第一课时，内容对于学生来说相对比较简单，学生已具备解一元一次方程和用含未知数的代数式表示另一个未知数的基础，因而学生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程组的方法，在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为已知”的化归思想。
整体教学过程如下：
1.从问题入手，由学生列方程求解，要求学生列一元一次方程和二元一次方程组两种。引导学生对比一元一次方程与二元一次方程组中的根据相同的等量关系所列的方程，发现谁代换了谁，从而探索归纳出用代入消元法解二元一次方程组的方法。
2.授新课采用学生自学，学生小组内交流合作，学生展示，反馈，巩固提高几个环节。学生展示前师生共同用代入法解一道二元一次方程组，目的是让学生明确解二元一次方程组的过程，同时规范每一步的书写要求。
3.展示环节由学生独立用代入法求解一道二元一次方程组，其中一名学生板演，()目的在于发现学生在求解过程中可能出现的'问题，从而进一步强调用代入消元法解二元一次方程组的步骤及注意点。
4.反馈环节由学生自由总结本节课的所得，困惑。
5.巩固提高环节由学生独立练习，达到完全掌握用代入法解二元一次方程组的目的。
课后反思：
在这节课的教学过程中，对学生的学习积极性调动不够，整个课堂气氛较和谐。由于课前已经做好了充分准备，所以整节课教学过程流畅，讲解例题时由简到繁，由易到难，逐步加深。解二元一次方程组的基本思想是消元，学生能较好地用含未知数的代数式表示另一个未知数，较好地体悟用代入法解方程组的步骤和方法。通过这节课的教学，主要有以下几点反思：
1、课堂上，应尽可能多地给学生创造合作交流的机会。由于本节课的内容是纯计算问题，学习解方程组的方法，似乎没什么可让学生交流的机会，但是做为教师应尽可能地给学生创造交流机会，例如：让学生上黑板板演。由此让我感受到：学生在学习的过程中，需要不断地启发，但启发的人不一定一直都是老师，而且学生的思路往往比老师们的更好！因此，在教学过程中一定要有意识地多为学生创造这种合作交流的学习机会。
2、课堂教学中每一个学生的学习速度与接受能力是不同的，尤其在问题情景教学中，学生必然有一个摸索的过程，在这个过程中有难免遇到许多困难，或多或少会走一些弯路，在这个时候，教师的态度非常重要，教师若以亲切和蔼的话语鼓励赞许的目光面对学生，就能创设一个平等和谐的学习氛围，从而给予学生无穷的探究热情，激活整个探究过程，否则就会扼杀学生的探究意愿。因此，今后在课堂还要善于关注学生的个体差异，尊重不同学生在知识，能力，兴趣等方面的需要有针对性的设计不同层次、不同类型的问题，使学生都有机会参与到教学活动和实验活动中去，让他们自己有主人翁的感觉，切实与同学真诚合作，体验完成一项活动任务的成功喜悦。让他们都能在学习过程中有所收获。
通过这次活动，真是受益匪浅，首先，自己精心准备，准备的过程中就会引发思考，包括对人生的一种思考；其次，锻炼了自己提高了自己，从未谋面的学生，我该怎么上这节课呢？课前就有了预设的思考。同时，我被万福中学的孩子们感动着：他们朴实、真诚；他们都认真的听讲，适时做好笔记，并积极思考、讨论、回答问题。名师工作室成员也是市数学教研员孙连彬老师为我评课，做了指导，我受益匪浅。名师工作室主持人宋春晖老师做了《凸显数学思想方法，追求数学本真课堂》的专题报告，使我收获很大。
在今后的数学教学中，我将在宋春晖名师工作室中努力向其他老师学习，不断进步，为学生的更好更快发展提供更大帮助。
小学生下乡体会篇十三
7月9日，烈日当头的那天。为了响应党中央和校团委的号召，促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作；为了培养和提高我们实践、创新能力，培养我们回报社会、奉献社会的意识，全校近700多大学生开始了轰轰烈烈的暑期三下乡活动。而我们22人也代表校学生会成为三下乡队伍当中的一支。
10号，我们终于到达了防城市企沙镇万头村。那是一个临时安置点，全村都是铁皮做的活动板房，包括我们所要驻扎的学校。或许是由于我们全都穿着绿色的队服，因此引来了村民们的注意，从此后的七天，我们都生活在小朋友们的注视下了。刚到的第一晚，我们首先是打扫我们的“房间”，也就是两间简单的教室。本来打算要睡在地板上的，后来周围一些好心的大妈过来强烈反对，于是男生们就帮我们把n个桌子拼成了我们的床。而后勤组的同学们已经开始了他们的厨房生涯，玉米炒火腿肠是主菜，貌似那包火腿肠是还是琳同学捐赠出来的。连午餐都没有吃的我们，此刻也觉得是幸福的了。吃过饭后，最最麻烦的洗澡问题终于要面对了。由于我们用的洗澡房可能是有一段时间未用了的，所以满是蟑螂的痕迹。我本人本来对蟑螂没有什么特殊的情感的，但是，忽然见到整面都是蟑螂的墙，鸡皮疙瘩马上起来了。而且洗澡房离我们的宿舍是有一段距离的，于是为了保证我们的安全，男生们就担起了保护女生的责任。瞬间觉得我们真的是团结在一起的，所以才能完成这次三下乡活动。
第二天开了启动仪式，迎接陈副和当地区团市委书记。下午已经开始上课了。防城地区说的主要是当地的方言，所以我们遇到最大的困难就是语言不通的问题。老人和小孩根本就不会说普通话。所以在我们的调研活动中有点困难。团队里会说白话的就有那么几个，于是调研时候他们就是主力军了。而我们的伙食在后勤组的努力下也很好。特别是后来的书记来看望我们的时候带来的美味的海鲜，还有奋不顾身来支援我们的李乾学长带来的水果和肉。我们的三下乡变得充实又幸福了。
我们的下乡还有一个最重要的活动就是最后一晚的文艺汇演。于是在每天晚饭后，我们都要讨论文艺汇演事宜和练习晚会的节目。而我们宣传部还得制作幕布。制作幕布是一个比较麻烦的工程，因为我们得在很少的经费下完成一个晚会的幕布制作。在晚会的天，我们终于完成了各项要完成的任务。但是不巧的是，正好那时候台风来袭。幕布在操场上根本挂不起来。紧接着，大雨也来临了。我们只能把幕布挂到教室去。同时也意味着我们的晚会不能在操场上举行了。但是半小时过后雨停 了，于是大家决定我们汇演的方案两个。一是在教室办，而是在操场办。于是幸好当晚在我们办晚会的时候，大雨没有来。我们的晚会在操场上成功举办了，也得到了相亲们的掌声。
还有一件记忆犹新的事就是，下乡第二天的傍晚，书记借了车，说是可以带我们去看海。虽然我们在的村庄离海很近，但是我们都还没有去过。于是当书记的车到达的时候，本来是只能坐7个人的车，我们硬生生是挤上了11个人。看到了宽广美丽的大海，我想从那个时刻起我们的心变得更加坚定了。疲倦和怠慢 的情绪一下子就不见了。
本次下乡，我们还了解到很多当地的教育问题。从各家各户们反应的情况来看，当地对教育并不是很重视，首先是教育投资不够，师资缺乏；其次是由于各家各户多以渔业为生，因此从早到晚都不在家里，于是对于自家的孩子的学业不是很关心，有的甚至认为孩子交给老师管，好不好也是老师带着就行。从中就可以看出，在新农村的建设中，我们仍然要注重教育问题，这样才能为建设社会主义新农村添砖加瓦。而我们当代大学生，更应该把自己投身到新农村的建设中去，为祖国贡献自己的一分力量。这样才能让那些孩子们的笑脸更加灿烂。
告别美丽的万头村，我们的队伍“希望之翼”怀着希望归来，希望今后还有机会见到那些曾经一起相伴过的可爱笑脸。我们也将更加努力地过每一天。
小学生下乡体会篇十四
终于终于完成了在我大一没能去成的三下乡。原来三下乡是这样的味道。
我在数学系的三下乡活动中扮演的角色被简称为哨子兵，因为自己没有准备义教的内容，并且身兼后勤组的身份，我个人感觉在三下乡活动中我扮演的就是四十五个人的老妈子。以前在家我妈给我做的事我这次全做了，时间到了，赶紧叫人家去洗澡，天气热了，要提醒上课的同学多喝水，开饭的时候，要喊大家伙出来吃饭，就连要睡觉的时候，也要关注大伙是否都安全在宿舍，有没有同学还没有回到宿舍在外面溜达的。起初，或许与其他同学相比我的三下乡生活是比较无聊的，可是到后面，即使没有站上讲台，没有去高堂外面的地方看看，可是，对这个地方，对这一个星期的生活，还是有那么浓烈的不舍，大家像一家人一样地生活在同一个地方，从早上起床看到的是你们，到晚上倒下睡觉的时候还是你们。好珍惜那样一段时光，幸好我来了，跟你们这群人拥有了这样一段有你、有我的，美好的，让人难忘的时光。我不后悔。
当然。这段时光有美好，也有遗憾。我没能站上讲台，没能收获自己的一批学生，我有的，更多的是我们这群数学系孩子的记忆。这样慢慢的推算起来，有这样一段时光，要感谢至什么时候。都追溯不起来的。从我刚刚加入学生会。从我被韩师录取。从我高三没有好好学习。一切都是缘分，这就真的是缘分。有缘分才会让我们这群人生原本可以完全没有交点的人这样的聚在一起，参与彼此的记忆，是吧。我想是这样的。
我们三下乡最爱说的那句口头禅，我想，会那样深深地印在心里，直至老去，这样的一群人，感谢我们共同有了这样的高堂记忆，我下乡，我快乐。
这样的下乡还是第一次，7号下午到那里之后的大扫除到14号中午的打包、将一切回归原状，这是一个短暂又难得的“旅程”。
第一次站上一个真正的讲台，底下坐了一班真正的学生，内心确实十分激动又紧张的。在要去高堂的前两天才把最终的教案敲定，结果上了第一节课后发现自己找的内容太难了，那天晚上立刻又重新做了修改，有时候真心觉得自己冲动，随随便便就改了自己原来精心准备的教案，可是确实没考虑到初二学生的实际情况，最神奇的是，最后的一个课时的内容，我们三个教初二数学的居然全部“大换血”，那天晚上从吃完晚饭就一直在改，没办法，我是隔天的第一节课，我算是经过了惊心动魄的一个晚上，一直担心讲得不好。义教的时候发生了太多的意外了，那两个班的学生也是很可爱的，初中生的特质就是那样子，特别喜欢找到老师的小毛病并且沾沾自喜，在他们的身上也看到了一点点自己当初的影子吧。最后一天汇演的时候，他们一个班办了欢送会，一个班送了全部科任老师的礼物，里面满满的都是他们写的字条，他们满满的心意。
除了义教之外，还有发生在后勤组的很多事啦，还有我们五个女生间的夜谈会。真的是什么都经历过了，把路中间的水管弄成喷泉，半夜三更出去找师妹，被教室桌子底下的气球吓得乱跑乱叫，还偷偷摸摸去厕所解决水管问题，通宵把隔天汇演要用的大背景弄好，说起这个背景后勤组三大主力的我们完完全全就是在那里玩在那里让气氛保持清醒的，各种恶搞，到四点多弄完的时候就躺在那块背景上在一大群昆虫的尸体上就这么睡了，还有关于我的一点栽赃嫁祸的事……最后在我们强大唯美的背景下，汇演顺利的结束了，这样的汇演在现在很多农村的中学还是基本上没有的，将大学的文化、活动带给他们也是很有必要的，在这场汇演上很多学生都参加了表演。当然，最后还有我们一起改的那首歌《高堂大道的日子》，最遗憾的就是没能跟着大部队一起在车上高歌这歌啦。还有我们三个人在校门口迎接他们，嘴里喊着“书恒书恒……”
三下乡结束了，生活还是要继续的，继续我们的“挼爆了”。
小学生下乡体会篇十五
相信很多人都听过一句话：走出去，看看世界；走进去，看看自己。这几天，我有幸参加了一次下乡活动，走进了中国西南偏远的山区，感受到了不同于城市的生活和人文风情。这个经历使我受益匪浅，充满感悟。
第二段：感受到的不同。
首先，我深刻地体验到了不同于城市的生活方式。在城市里，我们可以方便地享受到各种生活便利，但在山区，由于交通不便，物资匮乏，人们的生活状态会有所不同。他们不像我们，可以随时随地购买所需物品，不过，他们过着简单、质朴的生活，比如与自然和睦相处、互帮互助、按时休息等等。他们的过日子方式让我领略到了真正的“朴实”。
第三段：从这次活动中学到的东西。
其次，这次活动也让我学到了很多有关于人的东西，比如共同进退、相互帮助、互相扶持等等。在这个人村人，互相认识认识的群体里，可以看到他们都没有那么在乎个人利益，而是更多地考虑到集体利益，这种“山水一家亲”的文化氛围至今仍让我难以忘怀。
第四段：对自己的启示。
同时，参加这次活动也让我意识到了自己参与的重要性。在城市里，我常常感受到自己的渺小，而在这个以人为本的山区，我发现我们既能带来帮助和对生活方式的推进，同时也能从中受益，让自己更加感受到参与社会的重要性。这次下乡经历，让我认识到我们每个人都有责任去积极参加社会事务，共同推进文明社会的发展。
第五段：总结。
生活在大都市，我们或许会陷入这种“五花八门”的生活中，疏远了现实中各种琐碎的人际关系。但是，生活中根深蒂固的价值观与道德观依然存在，我们应该更积极地去感受它们，在更广阔的空间与更多的人意识到个人与社会之间的紧密关系。在这样的山水之间，我们也许更容易体会生命的意义和价值，在小小的领域中努力，推进我们走向更高层次的文明与格局。
结语：总的来说，这次下乡活动让我感受到了山区人民的真善美与坚韧，也让我意识到自己应该承担起积极推进社会发展的责任。我坚信，在这样的体验与总结中，我们每个人都将走向更加美好的未来。
小学生下乡体会篇十六
七月，酷暑炎炎，“三下乡”的钟声在我校已经敲响。“三下乡”，真下乡，作为湖南医药学院医学院的一份子，我们积极投身暑期“三下乡”社会实践活动，真真正正地来到了乡村，发挥专业优势，将切切实实的医疗卫生服务及健康知识教育带到老百姓的身边。
20xx年7月14日，我们如约来到了凤凰镇千工坪岩板井社区开始了为期1天的实践生活。作为关爱队的一员，我们与小朋友进行健康知识宣教、做游戏、捐赠书本文具，给小朋友表演节目等多个内容。在活动中，我们怀着最大的热情与爱心跟小朋友聊天，玩耍，教给他们如何正确地刷牙、洗手，学会感恩自己的父母等等。虽然听懂地方方言对我们来说有些吃力，但我们能从眼神手势中读懂他们的善良与他们想要表达的东西。
为了与孩子们进行更加深入的接触，大家围成圈圈开始了“丢手绢”小游戏，孩子们放肆奔跑，没有抓到前面的孩子，则害羞地进行“惩罚”——唱歌、下蹲……我左边是一个可爱的女孩子，她还太小，就捡拾地上的小石子丟向我的脚边，认真地看着我。我说，你是想和姐姐玩吗?她点点头。于是，你来我往的丢石子游戏开始了。乡村里的小孩子朴实可爱，她们用她们能想到的方式表达对我们的善意，这是我所收获的一份真挚的感情!
虽然是第一次参与这样的活动，无论是毅力还是经验都不足够，但是我们都明白来到这里，去接触地方的百姓便是要专心一致，做到“真下乡”，为人们服务，同样这也是人生的一种磨练。
三下乡活动，高度的责任心是做好事情的重点。在活动中，我们将保持大学生和学校的形象都当做是我们的一种责任，同时各尽其职，各负其责。不管是准备资料，还是准备节目，我们都是以非常认真的态度来对待。犹记，中午吃盒饭的那段时光，大家就地而坐，不羁的是我们开心的感慨与灿烂的笑容，排排坐捧着盒饭的样子在我的心头仍旧挥之不去。因为它朴实，因为它记录了我们最充实最满足的样子。
整个活动印象最深刻的一个现象：大多数人无论是小孩、老人，还是中年人他们都比正常人的个子要矮小许多，身材也要消瘦不少，很少有红润的脸庞。例如一个10岁大的女孩子，读三年级，却和一个7岁的女孩子差不多高。在询问小孩子后，我们都感到惊诧却都可以想通，在乡村生活水平、教育水平及医疗环境落后的地区，小孩不能均衡摄入食物，各方面的营养不能跟上，生了病不能很好地治疗，造成了如此的局面。这让我深刻地认识到，送科技、卫生、文化等知识下乡，送的只是一时，无法从根本上解决困难。只有农村贫困人口真正实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫，才能真正地改变他们的现况。而大学生“三下乡”暑期实践活动是组织学生以志愿者的形式深入乡村，为基层群众服务;义诊检查、健康知识宣传等内容正是医学生“三下乡”社会实践活动的特色。医学生及老师共同协作将基础医疗检查带到人们身边，向小孩大人普及健康知识;实践证明，“真下乡”下的是医学生的医疗，能促进乡村医疗建设的提高，医学生能从基层了解民情，培养医学生的临床实践能力，能明确今后的发展道路，从而发挥医学专业优势，服务基层医疗卫生事业，为从事医疗事业打下坚实的基础。
三下乡活动虽然已经结束，但是它带给我的感想却足以让我受益。“三下乡”，真下乡。下乡让我明白了，团队的工作需要自身具备团结协作的能力，团结互助的精神，为团队工作贡献一份力量;我要想尽快给人民带去健康，就必须明确自己的学习目标，激发自己的学习热情，锻炼意志力，为以后的工作打好基础;在整个活动中的沟通能力也很重要，学会放好自己的位置，用真心感受，怀揣热情，去认真倾听他们想告诉你的话语……这是一份实实在在的收获，也是我今后想做到的，我也会铭记在心!
小学生下乡体会篇十七
手捧阳光，情系阳光。我作为阳光志愿者协会的一员，与阳光的伙伴们背起行囊，满怀激情，乘着开往潮州登塘镇林妈陂小学的客车。“阳光志愿者协会暑期三下乡活动”开锣了。时光荏苒，五天的时间指尖滑过，但这期间的充实生活让我回味无穷。它不仅为我的假期生活增色不少，还使其更具意义。在此期间，我所参与的活动，也令我受益匪浅。
在义教活动中，我深切体会到当任班主任及科任老师的重大责任感。在接过201班时，我总是担心管理不好这个班，毕竟这是第一次亲自带领班级。可没想到我的担心一下子被孩子们的乖巧，天真活泼消除了，也成功地将口号“一，二，三，坐整齐”和与另一位同伴把搞笑舞蹈教给他们。在班会课上，每个学生向我们讲述他们心中的远大理想——有白衣天使；有钢琴家；有画家；有警察；有教师；有舞蹈家等等。我们一一地将他们的'理想记录下来，在最后一天送孩子们纪念本时，送出我们衷心的祝愿及期许——“祝学习进步，梦想成真”。
“阳光总在风雨后”这是我在淅沥沥的雨中撑伞扫大桥的社区服务中深切体会而发心声，带着一颗赤诚的心，我们拿起扫把，扛起锄头，个个面带微笑，撑着伞，奔着“清扫大桥，服务大家”的目标，在雨中大步前进。兄弟齐心，其利断金，很快通过成员间的齐心协力，大桥上的淤泥被清扫得干干净净，雨也渐渐地停了。虽然头发与身子已被淋得冷湿湿的，但心中倍感温暖。
到林一村的家访中，家长们的热情让我们倍感亲切，他们对我们的拜访表示热烈的欢迎，同时也表达了他们对孩子们学习的关心，都希望孩子们有个美好的未来。我们在交流中，也谈及网络文化对青少年的影响，这需要孩子做好上网与学习之间的调控，但这也少不了父母及老师对他们往积极一面的引导。
当任趣味心理运动会主持人的我。现在耳边仍回荡着啦啦队那阵阵呐喊助威的喝彩声“小虎，小虎，风雨无阻；冲，冲，冲，必成功；文明守纪，拥抱胜利……”脑海中，还浮现着参赛队员团结友爱，奋力拼搏，勇往直前地攻克一关又一关的场景。
文艺汇演上，学生们演绎的精彩节目赢得现场观看的领导、老师、家长及学生阵阵热烈的掌声及好评，也令我们这些指导与陪伴学生排演节目的班主任感到无比欣慰和高兴。赠书仪式上，我们将铮榕小学学生捐献的一千多本书赠予林妈陂小学的学生，也表达对学生的美好祝愿。
一米阳光，万里情长。要说的还有许多许多，但更重要的是我会珍藏参与此次“阳光志愿者协会暑期三下乡”收获的这份弥足珍贵的感动及刻骨铭心的师生情。
小学生下乡体会篇十八
,宋春晖名师工作室的全体成员在市教师进修学院吴副院长的带领下，到盖州万福镇送课、研讨。我有幸和宁绪波老师上了一次送教下乡的研讨课。现场，我们深深感受到了盖州教育局和万福学校的领导、老师和学生们的热情和信任。在这里表示我深深的谢意。
本节课是《解二元一次方程组》的第一课时，内容对于学生来说相对比较简单，学生已具备解一元一次方程和用含未知数的代数式表示另一个未知数的基础，因而学生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程组的方法，在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为已知”的化归思想。
整体教学过程如下：
1.
从问题入手，由学生列方程求解，要求学生列一元一次方程和二元一次方程组两种。引导学生对比一元一次方程与二元一次方程组中的根据相同的等量关系所列的方程，发现谁代换了谁，从而探索归纳出用代入消元法解二元一次方程组的方法。
2.授新课采用学生自学，学生小组内交流合作，学生展示，反馈，巩固提高几个环节。学生展示前师生共同用代入法解一道二元一次方程组，目的是让学生明确解二元一次方程组的过程，同时规范每一步的书写要求。
3.展示环节由学生独立用代入法求解一道二元一次方程组，其中一名学生板演，目的在于发现学生在求解过程中可能出现的问题，从而进一步强调用代入消元法解二元一次方程组的步骤及注意点。
4.反馈环节由学生自由总结本节课的所得，困惑。
5.巩固提高环节由学生独立练习，达到完全掌握用代入法解二元一次方程组的目的。
在这节课的教学过程中，对学生的学习积极性调动不够，整个课堂气氛较和谐。由于课前已经做好了充分准备，所以整节课教学过程流畅，讲解例题时由简到繁，由易到难，逐步加深。解二元一次方程组的基本思想是消元，学生能较好地用含未知数的代数式表示另一个未知数，较好地体悟用代入法解方程组的步骤和方法。通过这节课的教学，主要有以下几点反思：
1、课堂上，应尽可能多地给学生创造合作交流的机会。由于本节课的内容是纯计算问题，学习解方程组的方法，似乎没什么可让学生交流的机会，但是做为教师应尽可能地给学生创造交流机会，例如：让学生上黑板板演。由此让我感受到：学生在学习的过程中，需要不断地启发，但启发的人不一定一直都是老师，而且学生的思路往往比老师们的更好！因此，在教学过程中一定要有意识地多为学生创造这种合作交流的学习机会。
2、课堂教学中每一个学生的学习速度与接受能力是不同的，尤其在问题情景教学中，学生必然有一个摸索的过程，在这个过程中有难免遇到许多困难，或多或少会走一些弯路，在这个时候，教师的态度非常重要，教师若以亲切和蔼的`话语鼓励赞许的目光面对学生，就能创设一个平等和谐的学习氛围，从而给予学生无穷的探究热情，激活整个探究过程，否则就会扼杀学生的探究意愿。因此，今后在课堂还要善于关注学生的个体差异，尊重不同学生在知识，能力，兴趣等方面的需要有针对性的设计不同层次、不同类型的问题，使学生都有机会参与到教学活动和实验活动中去，让他们自己有主人翁的感觉，切实与同学真诚合作，体验完成一项活动任务的成功喜悦。让他们都能在学习过程中有所收获。
通过这次活动，真是受益匪浅，首先，自己精心准备，准备的过程中就会引发思考，包括对人生的一种思考；其次，锻炼了自己提高了自己，从未谋面的学生，我该怎么上这节课呢？课前就有了预设的思考。同时，我被万福中学的孩子们感动着：他们朴实、真诚；他们都认真的听讲，适时做好笔记，并积极思考、讨论、回答问题。名师工作室成员也是市数学教研员孙连彬老师为我评课，做了指导，我受益匪浅。名师工作室主持人宋春晖老师做了《凸显数学思想方法，追求数学本真课堂》的专题报告，使我收获很大。
在今后的数学教学中，我将在宋春晖名师工作室中努力向其他老师学习，不断进步，为学生的更好更快发展提供更大帮助。
小学生下乡体会篇十九
怀揣着强烈的教师梦，我有幸加入青年志愿者服务队暑期三下乡的大队伍，更加感谢师兄师姐的信任和支持，我很顺利进入义教队。本次三下乡活动在xx仙河小学，校方的大力支持和队伍的强大凝聚力，让本次活动画上了完美句号。
其次，谈谈我作为科任老师的感受。我教三、四、五、年级的语文和数学，一共六个班，每个班两节课。课程不多，但也是受益匪浅。刚开始以为一节课40分钟很难熬，但后来发现，只要真正把心放在课堂上，随着学生的反应和热情灵活改变内容讲授，时间是不够用的。还有，各个班氛围不同讲课方式也需要灵活改变。为了上好课，为了学生听好课，我在没课时候常常到各班旁听，了解班级情况以及各个年级接受程度不同对教案做适当修改。当看到或者听到学生对我的课持好评态度时，我真的很高兴！那些熬夜备课想方案的疲惫变得不值一提！路上借鉴方法，扬长避短，争取做得更好。
很感谢缘分，很感谢这次选择，很感谢这九天的三下乡活动！日后，我定会扬长避短，争取进步，不服初衷！
小学生下乡体会篇二十
为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，落实《关于组织开展xxx学院xx年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的通知》的文件精神，xxx学院大学生支教培训服务团在抚州市东乡县洋桥殿镇开展了为期五天的暑期“三下乡”社会实践活动。我团在该过程中深入实践科学发展观，在服务农村物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育，长才干，作贡献”，进一步提高自身的创新能力、实践能力和创业精神，为推进江西省全面建设小康社会贡献力量。
我团志愿者在三位带队老师的领导下，我们以义务支教为重心，开展电器维修、政策宣讲、社会调研等各种服务项目，引导所有志愿者一起“与伟大祖国共奋进，为中原崛起先青春”。我团由本校的26名学生组成，有喜欢街舞的，有擅长音乐的，也有钟爱搞笑的……我们是多才多艺的莘莘学子，坚定而多变，稳重而活泼；我们是挺拔矫健的热血青年，执着而冷静，勇敢而审慎；我们是意气风发的时代骄子，自信而真诚，团结而自强。我们团结在团队之中，独立于团队之间。
为切实把握农村群众的思想脉搏，了解他们想什么、缺什么、盼什么，最关心、最困难、最期望的是什么，广泛听取他们的意见与建议，我院在洋桥殿镇座谈调查的基础上，就基层群众最关心、最直接、最现实的问题，开展了问卷调查，共出x道问卷调查题，每道题列出若干选项，由被调查人根据自己的意愿和实际选答，希望每一位群众说出自己的心声。为增长群众的视野。我院在镇中学开展小飞机模型表演，该镇的群众积极参与其中，同时也得到了当地群众的好评。在学院团委的统一安排，在李老师和郭老师两位老师的带领下，机电系精挑细选的几名队员来到街道上摆摊，开展了家电义务维修，宣传讲解电器维护基本知识等社会实践活动。刚到村头，便看到村里已经聚集了很多人，人们对义务队的到来表示热烈的欢迎。活动开展过程当中，队员们真正发挥了维修的精神，不怕苦，不怕累，在闷热的太阳底下积极为群众进行家电维修。维修时不懂的地方就互相询问，在大家的共同努力下，直至把问题给解决为止。拿到维修点来的有电风扇、影碟机、收录机、电磁炉、电饭锅等。东西多，队员们拿出维修本能，本着求实、认真、负责的态度，有条不紊地在现场除尘和维修，耐心地解答村民的询问，并传授一些维护电器的基本知识。随后，志愿者们还为乡亲们介绍了一些简单的家电维修知识，鼓励他们利用空闲时间学习科普知识，自行处理生活中常见的问题，使乡民们产生了浓厚的兴趣。经过艰苦努力，志愿者们取得了丰硕成果，成功地为乡亲们修理了电视机、洗衣机、收音机、vcd、电风扇、日光灯等各类电器，接受群众咨询多达xx多人次。比较大的家用电器，别人不方便拿来的，队员们就上门服务，尽量解决每一个群众的问题。这两天的工作量十分的繁重，在此期间也遇到了很多的问题。有些问题并不容易解决，这对我们来说无疑是很大的挑战。在工作中，我们都学到了许多新的知识，尝试着应用一些实用的技巧去解决问题。同时，工作中发现的不足也激励着我们更加努力的去学习，争取掌握更多的知识。
这次的三下乡活动已经不是我第一次走进农村开展活动，在我的人生里，这些都是很有意义的脚印。走上讲台为山村的孩子支教，在拼凑的课桌上睡觉，日出而作，日落而息……让我体会的是在城市生活，学习永远都只是“知道”的东西。
短短十天的“三下乡”社会实践活动画上了圆满的句号。虽然路途遥远，虽然烈日炎炎，虽然住宿条件恶劣，但我的心里依旧还是很充实的，尤其是见到那一位位拿着作业本的小学生、那一位位用微笑回应我们的朴实农民。从他们那信任的眼神和开心的微笑中，我感受到了作为一名大学生，一名青年志愿者为社会，为人民服务的光荣与荣耀。能参加这次暑假“三下乡”社会实践活动，我深感荣幸。这次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，不仅感受到农村的生活，还锻炼了实践能力，更重要是我们了解了农民生活的辛酸，还让我们所有的志愿者体会到了团队的精神。点点的小事，都能体现我们彼此之间的互相体谅，帮助和支持。也认识到“三下乡”社会实践活动在建设小康社会各项工作中都是一个不可忽视的巨大推动力。今后我们要努力学习,为社会的明天献出自己一份力，一切以为人民服务为宗旨。
我们离开了胧脚、离开了胧脚人民，我们带走的是农民的纯朴、善良、真诚；带走的是对如何发展农村经济问题的思考。我要感谢此次“三下乡”的整个过程，它使我感触到纯朴的做人道路和良好的生活作风以及坚强不息的生存理念；感谢学校给我这次机会，使我对农村、农民、农业有了更深、更细的认识。
小学生下乡体会篇二十一
近年来，在城市生活节奏加快的同时，“下乡”成为了一种新时尚。因为下乡既能体验田园风光，呼吸新鲜空气，也可以亲近大自然，同时还能增长见识，丰富阅历。到农村生活中去去的经历，让我收获了很多。下面，我将结合自己的感受，谈谈自己的下乡体会心得体会。
一、农村美食让人垂涎三尺。
在城市，我们往往被各种美食环绕，可是等到到了农村，我们才会发现那里的美食同样让人垂涎三尺。那里的炒豆腐、土豆丝、爆炒肝都很美味，就算是乡亲们的大餐，如毛血旺、臭豆腐都让我爱不释口。
二、劳动是一件快乐的事情。
走下城市的尘土，到农村发现，农民的生活是如此朴素而欢乐。帮助农民干活，不仅可以放松自己平时的劳动压力，更可以感受到在“劳劳土中”的快乐。虽然劳动会让人汗流浃背，但是为了完成每件任务农民都会竭尽全力，让我感受到了劳动的价值。
三、沉迷于自然，静享心灵之旅。
农村美景如画，下乡让我爱上了自然。在深邃的山林中，我驻足顿觉身心舒畅。果树林、花满枝头，山间清风，田野绿茵，环境原始，给我的感受是极度平静而惬意。对于我这个久居城市的孩子，下乡观自然真的是难得的机会，在这里，我认真感受到自然的美好，让我变得更加热爱自然。
四、了解农村文化，深入了解乡生活。
从市区到农村，我们可以感受到敦厚的乡村文化，这里的人们在热情、豁达、真诚方面都有很高的素质，他们的乡土味与市区素面具体的赋予了生活不同的色彩。在村庄的生活，让我更能深入的了解乡村生活文化，不仅可以了解到乡村的历史和传统文化，还可以感受到乡村的风土人情。这样的体验是在城市中无法得到的。
五、走在农村，情感变得深沉。
在“下乡”所得到的体验，让我感受到世界的博大与精彩，同时也让感触更加深沉。在体验农村风景与生活习惯的过程中，我欣喜于自己的成长和进步，也感慨于生命与细节的重要性。
生活是多元的，城市是生活世界的很便捷的选择，但是抽出时间走进农村，体验不同的生活，让自己得到更长足的成长，或许也不失为一个不错的选择。次应该是一个有启发性的、让人深思的活动。在其中学到的人性、生态和历史，对当代人而言，都是一种轻盈而开阔的感受。
