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总结是对经验的梳理，让我们少走弯路。如何有效地管理自己的情绪是每个人追求内心平静的课题。以下是一些经典的总结范文，希望能激发大家对写作的兴趣和灵感。
我的日记100字篇一
我现在就读的学校是襄樊市磁器街小学，她历史悠久、盛名远播，我的太爷爷就曾在这所学校任教。虽然建校久远，但校园的一切依然显得那样生机盎然，尤其是那四季如画的美景，让人留连、赞叹。
春天，和风送暖、万物复苏，枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指，让人不忍拂拭。但是这一丝浅淡的新绿，却给严冬过后的校园凭添出许多生机与希冀。清晨，行进在这明媚的春光与绿色中，让我们的心中充溢着无限的激情与活力。
夏天，骄阳似火、大地流金，可是校园里高大的梧桐树，撑起如盖的绿荫，带给人们沁心的凉意。周围花圃内盛开的各种花朵，异彩纷呈、暗香潜送。课余时间，孩子们在这荫翳的校园中或缓步徜徉、或嬉戏跑跳、或静坐观书，尽享这难得的舒爽与惬意。
秋天，随着西风劲吹、花木潇瑟，校园的林荫道上铺满了厚厚的落叶，走在上面如踩在绵软的毡毯上一样，并发出沙沙的微响。抬头仰望，天高云淡、鸿雁南飞，真使人有“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”的豪情！
冬天，雪花飞舞、大地银装。我们踏着如琼似玉的积雪，在校园内堆雪人、打雪仗、滑雪橇，浑然不觉严寒的侵袭。偶一跌倒，便有教师跑上前抱起我们，并柔声斥责道：“怎么这么不小心，看摔疼了吧！”使我们心里漾起汩汩暖流。
这就是我学习、成长的校园，她不仅景色秀美、如诗如画，更重要的是那无处不在的关爱和呵护，让我们拥有一个幸福、难忘的童年！
我的日记100字篇二
日子仿佛是昨天，我曾无数次的想，人是因为寂寞了才去爱，还是因为爱了才寂寞。有人说“执子之手、与子偕老”的话估计谁都能懂。我多希望生命中有你与自己长相厮守。因为爱你、想你，才这样等下去。
你从来不谈你自己的事，你说怕吓着我，我多想知道家人对你好不好，而你说你们在搞地下游击战，等从地下到地上在拉出来摊牌，我快疯了，我不希望你哭，但我会流泪，有好几次流泪你都牢记在心，因为能感觉出来你是个重情惜家的女孩，我喜欢你不能自拔时，你却开始躲避我，为什么不给我一次机会，也给自己一次机会，是我不够好还是我不配？你知道吗，当我知道你要和那个他结婚，我那一刻我彻底崩溃了，我知道你和他是没感情，跟他说再见，你做不到时，那刻我真的很沮丧，我知道你顶着世俗的压力你是多么不容易，在你和他闹别扭心情不爽的那一刻，你为了躲避，你跑了出去，你说要去外地自由翱翔，你在外地失踪几天，直到玩过瘾为止。
你知道当我知道你决定退出时，我去找你，在我们曾经去过的地方，等待你出来，想问清，哪怕就几句话见一面，你却在电话那头说还是不见了吧，回家吧，就当从大家没有认识，是最熟悉的陌生人，我真不知道你是怎么想的，我知道你想去过安安稳稳的日子，就那么平平淡淡，无论你怎么去做我都支持你，因为我爱你，我把你当我生命最后走下去的人，我知道你为了躲我，找了个临时理由。
我会一直默默的等你，无论结局是喜是悲，现在才知爱你，但与你无关，是一句多么无奈的话，其实，爱你是想要你知道，想你，是想要告诉你，爱你，与你无关，无非是自己对自己的安慰罢了，一层不变的思念，我在你之外，等待有等待，你在我之外，徘徊又徘徊，其实我，不舍的不仅仅是你，还有一份痴痴的情怀，然而你想丢下的不仅仅是我，还有你那，不想被我察觉的无奈，原来，爱的深，爱的真。有时一样会成了离开的理由，大千世界里，我们只是两颗尘埃，微弱的，看不见的尘埃，在狭窄的时光隧道里相遇，不曾想到就这样，我们相撞相遇，而这之前，我是我，你是你，虽然后来，你还是你，我还是我，事实是，我的生命里曾有你，而你的生命里也曾有我，或许你已记得，或许你已忘记不重要。因为我，以一种不想让你知道的方式，来记住发生过的一切，只因为，我是我，你是你，以前，我旁观爱情的时候，它非常美丽，但等我遇到之后，才知道承受的还有许多，除了美丽，还有思念、伤心、心痛，我会流泪，但我不在乎，我在乎的是太害怕失去你。
现在，我痛恨自己的热情，它能融化千年冰，却融化不了你，我痛恨自己，竟然不懂你的深度，所以，一切都由我来承受，心痛也好，落泪也罢，你知不知道，不重要，重要的是，我知道你是我最美丽的所有，等到有一天，你老了，你一定记得，有过这样一个我，你走过，却没有我的脚印，你等待过，却没有我等待里期盼的焦灼。你就是传说中生命里的路人吗？当然，路过，错过，无论怎样，我都将用感激的泪水洒满每一个有你的日子，无论怎样，你来过，我感恩过，心痛过，现在，感恩也在，心痛也在，原来，想你也会心痛，想你，却不想让你知道，不是因为自己有多清高，我一个人想念就好，你懂与不懂并不重要文字，不奢望感动谁，我知道，我做不到，有这样一颗心跳动就好，有没有互动，不重要……我在这里，我会一直在这里，你看不到我，用分秒做单位的煎熬，这样也好，如果因为这些，你有了跟自己的挣扎，我会受不了。
我现在告诉你，只要你心中有我，我就有机会，决不放过你，人生在世，顺之天命，成之我幸失之我命，因为你是我的命！
我会在这里天天等你……虽然我知道，等不到你！
我的日记100字篇三
我的学校是水果湖第二小学，在省政府附近。我觉得我们学校很漂亮。今天，我就带你们参观一下我们的学校。
走近大门，能看见大门前面有两个保安在站岗。大门里面有一个水池，水池后面有一个高大的门牌，上面“写”着——“水果湖第二小学”。
走进大门，站在正中间，往上看，能看到一栋教学楼的下面有一套太阳系的模型，中间是一个大大的地球仪，模型后面有一个很大的电子黑板。模型旁边有一架钢琴，每天都会有学生到这来自由的弹琴。大楼两侧都有上下的楼梯。
电子黑板左边能通往“星海楼”，“星海楼”有7层，基本都是用于兴趣班来上课的，星海楼下面是架空层，那是风雨操场，用于跳远、跳高的，还能在那里做一些垫上运动。架空层旁边是小操场，有6个篮球架和一个小羽毛球场。
小操场连着一个大操场，大操场是用来跑步、做操的。旁边有一个小型游乐场，是低年级的小同学玩的。游乐场旁边有一个“学子楼”，五、六年级的教室就在这里面，。学子楼的最下面是门房和小卖部。“学子楼”连着“逸夫楼”，“逸夫楼”有6层楼，一楼是一年级，二楼是二年级……五楼是科学教室，四楼是办公室。听说六楼还有天文台，不过很可惜，我没去过。
每个班上的教室前面都有一个电子白板，还有一台电脑。教室后面本来是办黑板报的，现在换成了水松板，只能粘贴手抄报了。
这就是我们的学校，很气派，很现代的哟！
我的日记100字篇四
唉，这是最后一天了，作业又没写好。我心里想着，爸爸妈妈并不知道我的作业没写好，可我总是感到有一块巨大的石头压在我的心里，弄得我上气不接下气。
事情是这样的，我们最后一节课是语文课，我们严肃的老师，周老师，不知怎了，便想着怎样才能即不用给我们讲课又可以让我们得到一个道理，这时，老师想到了。老师走上讲台，把电脑打开，就说：“请那些没有写好笔记的同学出去写”我们立刻交给组长我们的笔记，我看到自己的笔记还有生字词没写，只好慢吞吞的交给组长，组长检查完，对老师说：“老师，朱立生字词没有写。”我紧张极了，谁知，一向一遇到学生的事就开口大骂的老师竟只是白了我一眼，我顿时吓得腿软，老师对我说：“哼，照样出去补!”我心里才踏实了......
下了大雨，我回了家，就想：反正有四天放假日呢，明天写吧!这才混了过去，第二天，我被妈妈说写作业，我只好乖乖执行，我哪有这么乖呢?我拿着妹妹以前早已做好了的传输器，到二楼去“写作业”了，结果传输器被妈妈发现，没办法了，过了一小时，我假装对妈妈说写好了，到了最后的那一天，才有了开头的那一幕。
我的一天日记俗话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”伴着悦耳的铃声，新的一天又开始了。
起床：起床钟一响，有的同学已经完全醒来了，哼唱着小曲，七手八脚的，一会儿就把被褥整理好了，伸伸懒腰，打个哈欠，去洗脸刷牙了；而有的同学，可能是昨晚没睡好，还没醒转，癔癔症症的，显得笨手笨脚，被子弄了半天还是不像个样子，一头大一头小的，被老师上来一吼，睡意立马全消，三五分钟就奔教室去了。
早读：小鸟一样，在久别重逢的同桌面前，述说昨晚的美梦。“老师来了！”不知谁说一句，教室里“哄”一下便响起了朗朗的读书声。那声音，就像神州“5”号快要起飞一样，就像一座房子要着火了一样，火急火燎的……三五分钟后，老师没来，一个个像泄了气的皮球，瘫痪到桌子上了。
英语课：最不喜欢的是英语课。用老师的话说，我们都是凭空建高楼，因为三四年级根本就没学英语，到五年级了，要记单词要背课文，要知道我们连字母都记不住啊，亲爱的老师！在我们看来，上英语课简直就是住监狱，终于下课了，气急败坏的我们，抓住英语课本使劲扔在地上，脚再踩几脚，心里骂几声，心里这才舒坦一些。
晚自习：我们最喜欢晚自习了，自己做练习，自己看书，很自在的事情。回想一天的生活，想起了书里看到的一句话：“如果你快乐，一天将很快的过去；如果你不快乐，一天将过得很慢。”不快乐肯定有，多想想快乐的事情，就会很开心，就会带着快乐进入甜甜的梦里，期待重新开始的一天。
我的日记100字篇五
时间过得真的好快，转眼间就快十年了，这十年我们除了人变老了好像别的都没什么变化，还是一样穷，一样单身，嘿嘿。。。。
我曾一次次的警告自己，无论怎样都不能做让你们失望的事情，因为你们不是我什么人，没有任何的血源关系，你们没有义务要这样的对我好，所以，我真的很珍惜你们的这些，当我觉得怎么怎么了的时候，我一幻想到你们失望的表情我就会鼓励自己撑下去，为那些真心为我的人为了我自己我都要坚持下去。。。。
再过几个月你就要回去了，我好希望你能幸福，我们三个现在就只剩我一个漂着了，飞鱼那里我感觉我稍微放心一点，虽然她可能会因为现实里存在的生活压力过得更累，但是至少累过后还有一个对自己好的人安慰，其实我们追求的不就是一个心疼自己爱自己的老公吗？高富帅的好事一般不会砸在我们身上的，所以我们能抓住其中一样就知足了，所以，我希望你可以过得好，这是我一直一直的愿望，真的。。。。
我的日记100字篇六
欣武姓段，自称云南大理段王爷之后，有六脉神剑的基因遗传，祖上中过武举，拳脚功夫一直练着，后来有好事者舶来西洋火枪，人家不端详你马步扎得稳不稳，于是江湖上就坏了规矩。又过了几朝太平盛世的日子，段家人看家本领慢慢生疏，后来干脆就弃武从文从耕了。不信，有《大理国段氏皇帝族谱》为证。
自从宿舍住了“帝王”的嫡传后裔，我们都惊诧不已，本以为他头上会呈五彩气，后半夜会有金光闪耀，或者梦见蛟龙腾云起雾也成，结果很是失望。倒是“帝王”之后的鼾声如雷，能呼风唤雨，有王者气息，算是得了真传。
我们的专业是中国古代文学，我刚开始读了几本古代的书，觉得前辈学问都做得太大，高山仰止，不好攀爬；后来又读了几本近现代的书，学问做得精妙的，大多数又是前清读书世家的后人，我顿时一筹莫展。本不是坐冷板凳来的，只想用几年光阴，换了文凭，一路挂过去，混个名声，不料南辕北辙，后悔不及。
欣武却表现出令人惊异的刻苦来，就像一条在沙滩上寻找大海的鱼，一浪打进去，不知游得有多欢畅。渐渐地，欣武开始有了自己独立思考的声音，对于权威也常有惊人之语。还有，大部分的钱财都拿了买书，白天跑了一天的路，晚上就在灯下盖章、登记、造册，严谨得像个账房先生，那学问是日见精进。
欣武同时是个文艺新青年，一名摄影艺术爱好者。他总能选择合适的角度和光线，把清爽的男子拍得垂头丧气，把曼妙的女生拍得威武不屈。就这样，欣武拍照成为我们宿舍的杀手锏，着!看镜头!对方立刻如鸟兽散。
而今，欣武的摄影技术已发育成熟，那光与影有着和谐的旋律，如泰山上奏着的名曲，妩媚，崔嵬，本色；如太湖水暖，平沙落雁；将军夜奔，十面埋伏；那些看似散漫的作品，留意了世间烟火的温暖和寻常，行人，车站，客栈，夜色，三教九流，参差百态。可谓脱胎换骨，立地成佛。
读书时，大家都当自己是文人，读几本书，就要走一段路，不然会埋没掉学问。欣武发誓坚决要去武夷山，只是大家前景惨淡，心神不宁，又过着穷人的日子，失魂落魄，有权势的小姐也不肯光顾，去武夷山参悟文化、俯仰天地的宏大叙事，就此搁笔。当时，欣武神色恍惚，口中念念有词：“武夷山，嘿!武夷山。”
几日前，行者欣武的脚步，已踏在武夷山的山脚，山鸣谷应，百草丰茂，轻云出岫，群鸟乱飞。我看了他上传的图片，果然是座好山!又见欣武的相片，骨骼清奇，气色安闲，一副山寨艺人的模样，建议藏之名山，修炼学问。案牍劳神之外，得到如此愉快和休息，倒真是好造化。
关于欣武的恋爱史，我把握不准，或许有八卦的嫌疑，花边新闻难免就桃红柳绿，像极了勾栏艳事。不过，有个不争的事实，他的身边美女如云，匪我思存。宿舍的老三愤愤不平，大吼：“凭什么，这究竟又是为什么?!”红袖添香夜读书，通常是旧式文人一厢情愿的幻想，欣武是不是做过这方面的努力，以守望古典文化为己任，需要一双温柔的手、脉脉的眼，不惮于在黑夜里孤单前行?不得而知，好在身边的女子，年长的他拜了姐姐，年幼的认了妹妹，大家松了一口气。
如今的欣武，差不多每个周末都出行。听说，那些历史的碎片让他迷恋不已，乡野的风让他视觉苏醒，他要赶过去，一刻不能耽搁。眼下正招募去往湘西凤凰的游客，这次很有可能遇见翠翠。
我的日记100字篇七
某些幼儿撰写的日记向全班幼儿分享。
教师撰写“致家长信”，告知写日记的意义和指导策略。
分享日记时教师进行有效指导。
追随家长的问题，及时为家长提供相应策略。
引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。
幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。
融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，增进情感。
（1）通过偶发的日记活动鼓励每一名幼儿撰写日记（幼儿说，家长记录），激发幼儿表达自己内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达自己的感受。
（2）在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现日记中的闪光点。
一天，小玉带来了《我的住园生活》一篇日记，日记是这样说的：“每个星期二和星期四是上舞蹈课的日子，也是我最喜欢的日子。除了舞蹈课，住园也是我喜欢的……老师让我们安静地躺到被子里，慢慢进入梦乡。有时候我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一起，享受着美妙的住园生活。”小玉刚说完，有的孩子说：“我喜欢‘安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡’这句话。”有的说：“小玉住园不哭真勇敢！”还有的说：“‘美妙的住园生活’中‘美妙’两个字说得特别好！”我告诉大家这就是日记。日记就是把一天中自己觉得有趣、高兴、伤心或进步的事情真实地说出来、记下来，要写上日期，还可以像小玉这样给日记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：“明天我也要带日记来。”
（1）教师撰写“致家长的第一封信”，引领家长抓住幼儿语言发展的敏感期，为幼儿创设想说、敢说的环境，帮助幼儿记录整理日记。
（2）召开家长会请家长谈谈亲子沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和问题，并给家长提供促进亲子沟通的策略。
（1）师幼共同讨论什么样的日记才能评为“明星日记”，“明星日记”以什么样的形式出现。
（2）帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼日记要点和经典语句。
（3）开辟“明星日记专栏”。
瞳瞳在《我最倒霉的一天》的日记中是这样说的：“……到了医院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：‘骨折了！’我就来到病房，医生叔叔使劲地捏着我的胳膊给我接骨头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢……因为我没有听妈妈的话，玩了危险的玩具，所以我就受伤了……这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了几滴眼泪，妈妈说：‘男子汉有泪不轻弹！’我说：“男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐！我不是臭豆腐！”。这时，孩子们说：“瞳瞳真勇敢！他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩危险的玩具了，不能让妈妈担心。瞳瞳是今天的小明星！”
《妈妈出差了》这篇日记是心雨带来的，她在日记中说：“……长大后感觉这还是第一次离开妈妈，心里觉得空落落的……这时我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家晚上我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长大了，如果脸上老下雨就不太像话了……今天妈妈出差了，我不能像以前那样磨蹭了……今晚我又觉得是最开心的一天，因为今晚可以换房间，很新鲜。自己也不磨蹭了……妈妈出差了还真挺好玩的。”
心雨的一番话很感人。还让大家了解到怎样从坏情绪中摆脱出来，做个快乐的自己。孩子们一致选她当小明星。
（1）根据幼儿日记内容引导幼儿学会观察身边事物，学会表达自己心情和感受的方法。
（2）分享老师日记，给老师日记进行点评。
（3）师幼相互交流、相互点评。
（4）师幼共同讨论：有话想说时如何求助爸爸妈妈。
（5）通过分享幼儿自己创编的小故事，讨论并引导幼儿多方位地丰富日记内容。
（1）鼓励家长用书面形式谈论孩子记日记的感受和目前存在的问题。
（2）引领家长针对自己孩子的情况，用适当的方法鼓励和帮助幼儿撰写日记，并愿意坚持下去。
（3）鼓励孩子在家中与家人分享日记，并和爸爸妈妈共同讨论用其他多种方式来记日记。幼儿教育网()。
我的日记100字篇八
我发现了，我发现了！我发现我可爱的家乡变了！ 我的家乡是潍坊，它是举世闻名的风筝都。自改革开放以来，潍坊变了，变富了，变美了。
大厦拔地而起，与昔日低矮的平房形成了鲜明的对比。
潍坊不但交通发达了，而且也增添很多景点，如：景色怡人的白浪河；古色古香的十笏园；风景绮丽的张面河 …… 风景独特的人民公园更是独具一番特色：
春天，青山叠翠，连绵成伏。水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起片片鱼鳞市的波纹。天上，有几只小鸟飞过落到湖岸边的小树林中，唱着欢快的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像是纺织工人精心编制的一条美丽地毯呢！
秋天到了，黄色的叶子像给道路铺上了金色的地毯。跨狗那造型别致的石拱桥，由人们可以坐在凉亭里休息，迎着拂面而来的微风，观赏着秀丽的湖光山色，真是让人感到心旷神怡呀！
家乡啊！我发现了，你变了，变的富饶了，变得美丽可爱了，我坚信，在不久的将来，你会变得更加美丽，更加富饶！
我的日记100字篇九
高二的时候，我的班主任是张静老师，她身材苗条，面容清秀，讲起课来娓娓动听。不知是什么原因，任老师对家庭贫困的我特别青睐，上课的时候常常提问我，也常常当众表扬我，这在我的读书生涯中是的。
由于我家里穷，而且嘴又特别笨，又不会去讨老师的欢心，因此，几乎从来没有哪一个老师看重过我。任老师异乎寻常的关爱让我幼小的心深深地感动着。任老师是教语文的，为了感谢她对我的好，我对语文投入的精力远远超过了其它学科，几乎把每一篇课文都背了下来。特别是作文，几乎每一篇都要成为作文课上朗读的范文，现在想来，我的丰富想像力和热爱文学的底蕴就是从那时候开始的。
如果说任老师先前对我只是一般的喜欢，那么后来就是偏爱了。记得在一篇描写家乡的作文中，我用了一段语文课本中的句子，任老师或许没有意识到那段话是我抄来的，在作文课上不但又一次表扬了我，而且还特别强调了那一段话写得。几乎就在同时，有好几个同学揭发说那段话是从书上抄的，根本就不是我写的，并翻出课本让老师看。当时，我十分窘迫，红着脸不敢抬头。任老师平静地看了一下课本，然后又把那段话重读了一遍，说：“既然是课文中的原话就更应该表扬了，学以致用嘛，为什么别人就没想到用这段话呢？只要没有人否认这段话用得恰到好处，那就是成功的。”尽管得到了任老师的肯定，我仍然脸红心跳，因为从别的同学的表情中，我看出他们并不服气，毕竟抄来的东西再好也是不光明的。
那个早晨，第一堂就是语文课，上课之前我还默默地背诵了一遍课文，以张静老师提问。但上课铃声响过之后，进来的并不是任老师，而是一位姓阎的老师给我们代课，他说任老师家里有事。到了下午，我才听一个同学说任老师家失火了，听了那个晴天霹雳般的消息，我连课都顾不得上了，拼命地向任老师家跑去，一边跑一边在心里不停地安慰着自己：那一定不是真的。可事实证明，那确确实实是真的，任老师家的房子已成为一片被烧焦的瓦砾。当时，我十分迫切地想见到任老师，想去安慰她，并且，也打听到了她暂住的亲戚家。可走到她亲戚家门口的时候，我又不敢进去找她了，因为性格内向的我实在不知道该怎样去安慰她。于是，我只能远远地站在任老师家门外，看着那残留下来的乌黑的.墙壁发呆。
后来，放暑假了，我每天仍然要去张老师家门前，躲在树林里，偷偷地看她家修房子，一直到房子修好，但我从来没有进去过。暑假里，我每天都在想，见到任老师该说些什么，还是什么也不说。作为她疼爱的学生，我总觉得自己应该去对她说点什么，起码要劝她不要伤心。可是，不善言谈的我想了几十天才想出来两句简单得不能再简单的话：任老师，您别伤心。并在无人的角落里演习了好多次，准备开学时对任老师说。
新的学期终于开始了，但我却没见到任老师，一连几天都是如此。我又忍不住几次跑到她家门前，但焕然一新的房子始终都锁着门。又过了一段日子，我突然听人说任老师已经调走了。从那以后，一直到现在，我再也没有见到亲爱的任老师，“任老师，您别伤心”，这句已没有听众的话至今还尘封在我的心底。
我的日记100字篇十
画家画了许多蜜蜂采蜜的图,诗人写了许多赞美蜜蜂的诗,甚至连刚会说话的小孩都唱起了《我们的生活比蜜甜》。
没有的得到人们的夸奖呢？”蚂蚁想了一夜都没想通，他越想越气，后来简直就是火冒三丈。
有一天，它在觅食的时候，看见了一只小蜜蜂一边哼着歌儿一边采蜜，于是走过去气冲冲地问道：“小蜜蜂，你说我们勤劳吗？”“当然了！”小蜜蜂和气地说。“那为什么我们就得不到人们的赞美呢？”小蜜蜂说：“这个问题不难回答，因为你们所做的全是为了自己，而我们辛勤工作全是为了他人。”蚂蚁听了心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。
《蚂蚁和蜜蜂》这个故事，相信你听了后会有所收获和启发，人人为我，我为人人，这样我们的生活才会比蜜还要甘甜、纯美。
《蚂蚁和蜜蜂》这个故事，相信你听了后会有所收获和启发，人人为我，我为人人，这样我们的生活才会比蜜还要甘甜、纯美。
