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教案的质量和效果是教师教学能力和专业素养的体现，需要不断提升和完善。教案在安排活动时应该有利于学生主动参与和积极思考，激发学生的学习兴趣和动力。教案是教师备课的重要组成部分，能够指导教学的进行。编写教案有助于教师反思教学，改进自己的教学方法和策略。编写教案应该明确教学目标，确保教学的针对性和有效性。那么我们该如何写一份较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考借鉴。
有趣的饼干教案篇一
活动目标：
1、品尝饼干，区别甜和咸。
2、体验制作饼干的乐趣，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、各种饼干。
2、果酱。
3、布垫。
活动过程：
一、变魔术引出课题。
“你看我变出什么?”“是怎么样的饼干?”“像什么?”
二、品尝饼干：
1、尝尝饼干的味道，区别甜和咸。
2、吃吃说说，饼干像什么?
三、制作夹心饼干。
四、游戏《夹心饼干》。
鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。
有趣的饼干教案篇二
有益的学习经验：
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；嘴动物头；围裙。
谈话引入情景，激发幼儿的游戏兴趣。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务―――请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
班包装的圆形饼干
中班黄色包装的正方形饼干
小班绿色包装的长方形饼干
托班蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
有趣的饼干教案篇三
1、感受树叶的自然美。
2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具。
3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力。
重点：利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美。
难点：利用树叶的形状和性质进行制作。
经验准备：尝试较简单的树叶制作。
物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱。
一、捡落叶，观察感受树叶的美。
大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。
二、整理落叶，发展分类能力。
回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。
三、制作树叶玩具，发展动手能力。
老师：“你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么？”(幼儿自由讨论)。
教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的`叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。
四、教师提创作要求。
1、做和别人不一样的东西；
2、可以和同伴协作完成；
3、可以利用辅助的材料。
五、幼儿分组制作。
教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。。来、源屈、老师教、案网，提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。
六、展示作品，场地整理。
请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。
每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。
最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。
1、剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。
2、剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。
一、设计意图。
本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，十分注意幼儿环境情感方面的培养，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验成功带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进行落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真切地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具，使幼儿进一步感受自然物的天然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，体现“为了环境的教育”理念。
二、效果分析。
这个活动幼儿很感兴趣，因为从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进行制作，大部分幼儿都能够独立完成，他们制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮……在最后的整理中，幼儿能够把自己的所有的东西都整理好，很多幼儿在延伸活动中还在兴致勃勃地“研究”。
有趣的饼干教案篇四
幼儿泥工活动是一种发展幼儿动手能力和培养幼儿空间想像能力的活动，也是一项孩子们非常喜欢的休闲游戏活动。其操作性、创造性很强，幼儿在泥工活动中可以随意地团一团、捏一捏、搓一搓就能改变它的形状，使孩子们感到满足，激发幼儿的好奇心，所以小朋友们对橡皮泥都很感兴趣。根据小班孩子的年龄特点，我为他们设计了《格子饼干》这一泥工活动。
小班孩子都只有3岁左右，他们对泥工活动非常喜爱，在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。制作中蕴涵了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造的一系列的过程调动起幼儿的主动性、积极性，帮助幼儿在泥工活动中获得创造的快乐，促进幼儿创造性思维能力的发展。
1、体验用彩泥制作饼干的乐趣。
2、初步了解泥工刀的使用方法。
3、尝试用泥工刀在彩泥上横、竖交错的压印，表现格子饼干。
1、经验准备。
幼儿品尝过各种形状的饼干、巧克力等食品。会将彩色橡皮泥团圆。
教师用材料：幼儿人手一块格子纹饼干。彩色橡皮泥。橡皮泥刀具。
幼儿用材料：操作单页25页，彩色橡皮泥、泥工刀和棉签棒。
1、情景导入。
1、情景导入。
1、引导幼儿说说自己吃过见过各种饼干，激发他们对饼干造型的兴趣。
2、给幼儿发饼干，引导幼儿谈谈格子饼干的造型特点和花纹。
2、探索发现。
1、出示彩色橡皮泥，鼓励幼儿用团园和压扁的方法制作圆圆的饼干。
2、讨论：圆饼干做好了，怎样制作格子饼干。
3、教师提供材料，启发幼儿探索用泥工刀在彩泥上交错压印表现出格子。
4、请几名幼儿上台示范，鼓励幼儿交流各自压印格子的方法。
3、创作表现。
1、鼓励幼儿选择喜欢的彩泥制作格子饼干。
2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式在格子饼干上装饰。
4、欣赏评议。
1、让幼儿将做好的饼干。放在盘子中展示。鼓励我说说自己最喜欢哪款格子饼干？
2、引导幼儿将剩余彩泥收入盒子里。再将小手清洗干净。
5、结束活动。
有趣的饼干教案篇五
1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
课件。
小兔做客，引起兴趣。
出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。（出示课件）它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）老师小结：这些鲜花是按照一朵，一朵白色，一朵，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。
3、小兔走到一棵枫树的下面，看见有和干枯了的枫叶在往下掉。
（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）这些颜色怎样排列的？有什么规律？
小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。
5、小兔把买好的帖一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了帖给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有帖还没摆好呀。小朋友我们来助它把帖摆好吧。（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）。
6、小兔家要经过一条漂亮的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的'？有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。（是怎样铺的？你发现有什么规律？）小结：哦，这条小路是由和蓝色铺成的，而且是按照一个红，一个蓝，有规律的复交替的排着，所以非常的漂亮。
7、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了，小兔伤心的想哭了，小兔觉得小朋友非常聪明，它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗？（老师提供排的物体）。
幼儿操作，老师巡视指导。
老师评价幼儿操作情况，活动结束。
有趣的饼干教案篇六
前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好好”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。
1、在游戏中，能胆使用线条表现房子的基本特征。
2、充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。
3、在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。
经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验
物质准备：母鸡灰狼头饰各一个录音机、磁带
纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地
“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）
1、“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有灰狼来的，灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）
2、（灰狼音乐奏起）灰狼白：“我是一只灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）
3、灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，灰狼走了。”（一起欢呼）
4、“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）
5、“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）
6、“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在路旁边，把房子造得结实些，这样，灰狼来我们也不怕了。”
1、提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。
2、“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）
1、“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”
灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（灰狼下场）
3、鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”
鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”
“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（灰狼来过了）
“啊，灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）
“宝宝们真聪明，灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述）
“看来宝宝们真的长了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！”
有趣的饼干教案篇七
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物。
ppt、三种图形的小卡片若干、图形拼摆图4幅。
今天郑老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
先请出第一个图形宝宝（教师出示圆形ppt图片）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的.样子。（幼儿动作表现）
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）
师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
1、播放ppt，欣赏几种图形拼摆组合。
2、引导幼儿说出都是哪些图形拼出来的。
师：图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！
哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）
有趣的饼干教案篇八
1、观察实物饼干的形状，感知圆形、三角形、正方形等图形的特征。
2、在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
学具：人手一份饼干（家长事先忙准备）、幼儿活动材料《数学》第4页
2、这块饼干说：我先找长得像我的朋友吧。你们看这块饼干是什么形状的，你是怎么看出来的？（圆形，没边没角，圆溜溜的）
3、它打电话邀请饼干朋友：喂，圆形饼干们，幼儿园很好玩，你们想过来玩吗？它跟谁打电话？（圆形饼干）
4、请拿圆形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有圆形饼干。如果接电话幼儿所持饼干不是圆形的，就拿出来让全体幼儿分辨，并跟随老师用手指绕着圆形饼干标志的黑边轮廓书空图形，进一步感知圆形的特征。
1、引导幼儿进入新的学习情景：我（以圆形饼干的口吻）看到三角形饼干也来了（出示三角形饼干），这样吧，我再打电话给三角形，请三角形饼干接电话。
2、圆形饼干打电话邀请朋友：喂，三角形饼干们，幼儿园很好玩，你谬来玩吧。
3、请拿三角形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有三角形饼干。如果所持饼干不是三角形的，就拿出来让全体幼儿重点辨认，并跟随老师用手指绕三角形饼干标志的黑边轮廓书空图形，再次认识三角形的特征。
4、正方形饼干也来了（出示正方形饼干），我也打个电话给它们，请正方形饼干接电话。（以下重复以上圆形和三角形的教学方法）
1、打开幼儿活动材料《数学》第4页。
2、讲解要求：刚才饼干找朋友的事已经写在书上了，请你们翻开书看一看有些什么形状的饼干，给同一种形状的饼干涂上相同的颜色。
3、幼儿操作，教师巡回指导。评价。
有趣的饼干教案篇九
1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。
2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。
师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。
师：总结：宝宝观察的真仔细，兔**的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。
2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。
师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）
师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。
师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来助兔**的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。
师：小动物们都吃饱了，他们高高兴兴回家了。（放进箩筐里）
宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝准备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢？（请一个宝宝上来看看箱子）师：宝宝喜欢吃什么样的饼干呢？好！我们一起去洗干净小手来吃饼干。
有趣的饼干教案篇十
1、品尝饼干，区别甜和咸。
2、体验制作饼干的乐趣，乐意与同伴一起游戏。
1、各种饼干。
2、果酱
3、布垫。
一、变魔术引出课题。
“你看我变出什么？”“是怎么样的饼干？”“像什么？”
二、品尝饼干：
1、尝尝饼干的味道，区别甜和咸。
2、吃吃说说，饼干像什么？
三、制作夹心饼干。
四、游戏《夹心饼干》。
鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。
有趣的饼干教案篇十一
在生活中，小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。为此，我们以兴趣为出发点，巧妙地把教育目标蕴含其中，让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。
1、通过各种器官来感知饼干的形状。
2、能按形状进行分类。
3、初步感知3以内数量关系。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
重点：感知饼干的形状并能按其特点分类。
难点：学会用感官感知体验每一个事物。养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。
饼干若干手洗干净橡皮泥每组一个圆形三角形正方形的盒子。
1、《饼干歌》音乐，出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来一个神秘袋，里面有一样好吃的东西，请一个小朋友来摸一摸，猜一猜是什么？（把饼干按组分给家）。
2、让幼儿自由观察饼干。
师：请幼儿看看自己盘子里的饼干是什么样子的？
幼：有圆形的，有三角形的，有正方形的。！出自：快思老、师！
师：我这有3个不同盒子，他们是饼干宝宝的家，请小朋友助饼干宝宝找到自己的家，记住饼干宝宝的形状和他的家是一样的。
幼儿分组进行，教师指导。
3、请幼儿从餐盘中选一块饼干，用感官体验。
师：饼干宝宝都回到了自己的`家，他们很高兴…（敲门声）谁呀？我们找一找。（找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干）。
师：饼干宝宝又来找我们玩了，我们看看出来了几块饼干宝宝？
幼：3块。
师：每组有几位小朋友呢？
幼：3位。
师：请你们每人拿一块饼干，摸一摸有什么感觉？
幼：…。
师：摸上去是粗糙的。那你闻一闻有什么味道？
幼：香香的。
师：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
师：饼干哪去了？变没了，你吃的是么形状的饼干？
4、活动延伸。
将橡皮你放在活动区，指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
有趣的饼干教案篇十二
幼儿泥工活动是一种发展幼儿动手能力和培养幼儿空间想像能力的活动，也是一项孩子们非常喜欢的休闲游戏活动。其操作性、创造性很强，幼儿在泥工活动中可以随意地团一团、捏一捏、搓一搓就能改变它的形状，使孩子们感到满足，激发幼儿的好奇心，所以小朋友们对橡皮泥都很感兴趣。根据小班孩子的年龄特点，我为他们设计了《格子饼干》这一泥工活动。
小班孩子都只有3岁左右，他们对泥工活动非常喜爱，在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。制作中蕴涵了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造的一系列的过程调动起幼儿的主动性、积极性，帮助幼儿在泥工活动中获得创造的快乐，促进幼儿创造性思维能力的发展。
1、体验用彩泥制作饼干的乐趣。
2、初步了解泥工刀的.使用方法。
3、尝试用泥工刀在彩泥上横、竖交错的压印，表现格子饼干。
1、经验准备。
幼儿品尝过各种形状的饼干、巧克力等食品。会将彩色橡皮泥团圆。
教师用材料：幼儿人手一块格子纹饼干。彩色橡皮泥。橡皮泥刀具。
幼儿用材料：操作单页25页，彩色橡皮泥、泥工刀和棉签棒。
情景导入。
1、引导幼儿说说自己吃过见过各种饼干，激发他们对饼干造型的兴趣。
2、给幼儿发饼干，引导幼儿谈谈格子饼干的造型特点和花纹。
探索发现。
1、出示彩色橡皮泥，鼓励幼儿用团园和压扁的方法制作圆圆的饼干。
2、讨论：圆饼干做好了，怎样制作格子饼干。
3、教师提供材料，启发幼儿探索用泥工刀在彩泥上交错压印表现出格子。
4、请几名幼儿上台示范，鼓励幼儿交流各自压印格子的方法。
创作表现。
1、鼓励幼儿选择喜欢的彩泥制作格子饼干。
2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式在格子饼干上装饰。
3、启发幼儿制作有独特造型和装饰的饼干。
欣赏评议。
1、让幼儿将做好的饼干。放在盘子中展示。鼓励我说说自己最喜欢哪款格子饼干？
2、引导幼儿将剩余彩泥收入盒子里。再将小手清洗干净。
结束活动。
有趣的饼干教案篇十三
1、通过观察，能发现物体abb的排列规律。
2、尝试将物体仿照abb的规律进行排序，知道接着排什么，中间漏掉了什么。
3、能愉快地参与操作活动，体验数学活动的乐趣。
课件、幼儿操作单页。
小兔做客，引起兴趣。
出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小动物们去它家里玩。（出示课件）它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）老师小结：这些鲜花是按照一朵，两朵蓝色，一朵，两朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）小结：原来这些鸡是按照一只母鸡两只小鸡来排列的。所以显得队伍很整齐。
3、小兔走到一棵枫树的下面，看见有枫叶在往下掉。
（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）这些颜色怎样排列的？有什么规律？小结：我们从左往右看这些枫叶是按照一片枫叶，两片绿色枫叶有规律的排列出来的。
4、小兔买了许多的棒棒糖请小动物们吃，小兔把棒棒糖摆好，等小动物们来了就能看见小兔买了棒棒糖给它们吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有帖还没摆好呀。小朋友我们来助它把帖摆好吧。（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律，把漏掉的补充完整。）
幼儿操作，老师巡视指导。
老师评价幼儿操作情况，活动结束。
有趣的饼干教案篇十四
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们动手能力。
2、复习罕见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
1、朗诵儿歌《饼干》。
2、小朋友朗诵得很好，喜欢吃饼干吗？喜欢）吃过一些什么形状的饼干呢？圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；吃过的饼干上有没有花纹呢？有）今天我就来学做饼干，好吗？好）。
3、请小朋友先看看老师是怎么做的。
a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
c、橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做饼干、。、放一点音乐）。
5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6、评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色、......
b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；
c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
7、品尝饼干：觉得自己做的饼干好吃吗？大家来尝一尝吧、，、喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的甜甜的洗手、吃课前准备的饼干）。
将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它东西，如；小鸭、小鸡等。
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
有趣的饼干教案篇十五
活动目标：
1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。
2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个，小盆子若干。
活动过程：
出示娃娃（幼儿与娃娃相互问好）。
教师示范讲解。
1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。
3、交代任务。请每个小朋友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。教师出示各种教具。
幼儿操作。
1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。提供幼儿不同的操作材料。
讲评给娃娃送饼干。
活动反思：
1、幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的`互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。
2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作，促进幼儿大限度的发展。
3、不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的兴趣还会更大，效果也会更好。
