一键复制
总结心得体会是一种积极主动的态度，能够帮助我们更好地总结经验，成为更好的自己。写总结要有自信，相信自己的经验和总结一定会对他人有所启示。以下是一些较为典型的心得体会写作范例，供大家参考和借鉴。
幼师研修的心得体会篇一
第一段：引言（100字）。
幼儿园教师是指导幼儿成长的重要角色，他们不仅仅是教书育人，还要关心和培养幼儿的品德和情操。为了提高自身专业素养和教育能力，许多幼师积极参与各种研修活动。本文将分享笔者参加幼师个人研修的心得体会，探讨其对幼师个人发展和幼儿教育的启发和影响。
第二段：研修的内容和目标（200字）。
我参加的幼师个人研修主要涵盖了幼儿教育的各个方面，包括幼儿心理发展、幼儿游戏教育、课程设计等。此外，还有关于教师自我反思和成长的培训课程。这些研修通过理论知识和实践操作的结合，旨在提高幼师的教育敏感性、专业能力和创新思维，使他们能更好地适应幼儿教育的需要。
第三段：研修对个人的启发和影响（300字）。
通过幼师个人研修，我获得了许多宝贵的知识和经验。首先，我更加深入地了解了幼儿的发展特点和需求，增强了对幼儿心理状态的洞察和分析能力。其次，我学会了如何设计和实施有趣和有效的游戏教育活动，以吸引幼儿的注意力并激发他们的学习兴趣。此外，研修还使我更加注重个体差异，尊重和关心每一个孩子的发展，为他们提供适应他们能力和特点的教学内容和方法。
同时，研修还启发了我对课程设计的思考。我学会了按照幼儿的发展需求设置合理的目标，制定恰当的教学计划，并灵活运用不同的教学策略和方法。我意识到只有通过多种多样的学习方式和实践活动，才能有效地促进幼儿全面的发展。最重要的是，幼师个人研修还帮助我发展了一种教育和教学的热情和责任感，让我更加富有成就感和满足感地从事幼儿教育工作。
第四段：研修对幼儿教育的启发和影响（300字）。
幼师个人研修不仅对我个人有着积极的影响，同时也对幼儿教育起到了积极的推动作用。首先，通过学习关于幼儿心理发展的理论知识，我能更好地理解幼儿的行为和情感表现，能够更有针对性地满足他们的需求，并采取适当的教育措施。其次，学习游戏教育和课程设计的方法和技巧，让我能够创新地设计和实施丰富多样的活动，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
此外，通过研修，我还学会了如何更好地与家长合作，共同关注和培养孩子的成长。我懂得了与家长进行沟通和交流的重要性，学会了寻找合适的方式和时机与家长进行有效的合作，共同关心和关注孩子的整体发展。
第五段：总结（200字）。
通过幼师个人研修，我不仅提高了自身的教育专业素养和师德修养，还深刻体会到作为幼师的责任和使命。研修使我更加热爱幼儿教育事业，更加关注幼儿的发展和成长。我相信，只有不断学习和不断提升自我，才能更好地为幼儿的成长和幸福贡献自己的力量。我将持之以恒地参与各种研修，并将所学知识和经验应用到实际工作中，努力为幼儿的发展提供更好的教育服务。
幼师研修的心得体会篇二
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。在这里，我可以随时聆听专家的讲座，可以下载专家科学的教育理论和精美的课件，可以学习先进的教学方法，可以欣赏令人耳目一新的园所环境，可以聚精会神地研究课例、案例。远程研修中，我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采；也发现了自己在教育教学过程中的一些不足，还找到了许多解决问题的办法。
在研修过程中，我通过认真观看各个专题视频，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，对在生活中怎样关心孩子，在教学中怎样合理设计教案，在户外活动时怎样安全驾驭幼儿，怎样装饰教室等一系列问题都有了解决方案。
通过学习，我认识到了自己的不足，我虽然教过不同的班级，对不同年龄段的孩子和教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后的工作中，我会借助今天的平台，让自己的教育活动更科学、更人性化、更符合家长的要求和社会的需求。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚要想成为一名合格的幼儿园教师，就要努力地提高自身修养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、区域活动指导能力等。另外，网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解和深层次的剖析；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。
回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切的变化渗透我心脾，让我的收获变得灿烂无比。
感谢研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业和交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景。正如专家所说的教师对待职业的最高境界是对生命意义的解读和诠释。
幼师研修的心得体会篇三
最近，我有幸参加了一次幼儿教育的研修，这次研修的主题是“系统化评估与幼儿评价”。我们的目的是研究教育评估系统在教育幼儿领域中的应用，并在实践中提高我们的素质和专业水平。这次研修不仅让我们深入了解了各种教育评估制度和原理，在实践中更是让我们认识到了幼儿教育评估的重要性和必要性。
第二段：体会幼儿教育评估的重要性。
幼儿教育评估是一项极为重要的工作，它是整个教育工作中不可或缺的一环。在实践中，我们需要不断的对幼儿进行评估，以便更好地了解幼儿的学习情况、生活形态和行为方式等重要信息。这些信息对于我们在日后的教育工作中起着重要的指导作用。通过对幼儿的评估，我们能够发现幼儿的优点和不足之处，并有针对性地针对不同的幼儿进行教育和训练，以促进幼儿全面、健康、有序地发展。
第三段：认识教育评估制度。
研修中，我们认识到了教育评估制度在幼儿教育领域的应用和作用。我们了解到了学前教育评价标准和评价体系与幼儿发展相结合的内容和方法，以及如何根据幼儿发展的特点和需要来开展评价，以达到科学、客观、有效的评价效果。在研修中，我结合自己的工作实践，更深刻地认识到了教育评估制度的必要性和重要性，它为我们开展教育工作和实施教育改革提供了坚实的基础和重要的支撑。
第四段：学习教育评估制度的方法。
研修中，我们还深入研究了教育评估制度的具体方法和技巧。通过老师讲解和现场操作，我们学到了许多能够提高我们工作效率和评价准确性的方法和技巧。例如：采用不同的评价工具和途径，依据不同的教育目标和幼儿需要来设计评价方案，运用计算机技术和网络资源等先进科技来进行评估，以及建立一套科学、规范、可操作的幼儿教育评价制度等等。
第五段：总结体会。
通过本次研修，我认识到了教育评估制度对于教育工作的重要性和必要性，更清晰的认识到了幼儿教育评估制度的具体内容和实施方法。这次研修是我个人职业规划和发展的一次重要的经历，让我不仅仅对幼儿教育行业有了更深入的了解，更重要的是，让我在专业技能、工作实践和职业发展上均取得了新的进步和提高。同时，我也认识到了教育业务的复杂性和陌生性，需要我们不断地学习、探索和实践，才能够应对日新月异的教育工作变革。
幼师研修的心得体会篇四
研修是提高自身能力的一个非常重要的途径，也是保持教育工作者竞争力的关键。在幼教行业中，研修更是必须不断进行的一项工作。本次研修课程，让我收获了很多，本文就来谈谈我自己的研修心得体会。
第二段：培养幼儿创新意识。
我们知道，幼儿时期是一个非常关键的时期，是孩子们的基础教育时期，因此，培养孩子的创新意识非常重要。作为一个幼师，我受益于这个研修课程，了解了许多有效的培养幼儿创新意识的方法，例如让幼儿多尝试使用不同的材料、发挥想象力、多角度思考问题等等。这可以帮助幼儿更好地适应未来的工作环境和生活环境。
第三段：学习家庭教育。
除了培养幼儿的创新意识，家庭教育也是一个非常重要的话题。与幼儿家长们的交流中，我了解到家长们在教育孩子时遇到的问题，例如家长缺乏对孩子的引导和陪伴、过分干涉孩子的决定等。通过这个研修课程，我学到了很多家庭教育的知识，可以帮助我更好地与家长沟通，帮助他们更好地教育自己的孩子。
第四段：成长自己专业素养。
通过这个研修课程，我也学习到了更多的教学技巧和教育理论。例如儿童阅读、艺术教育、教育心理学等等。这些知识可以帮助我更好地指导幼儿的学习，满足幼儿的不同需求。同时，学习这些专业知识也可以提高我的专业素养，使我更有竞争力。
第五段：总结。
通过这个研修课程，我的职业素养得到了提高，我也为自己的未来职业发展打下了更好的基础。同时，我也发现了自身的不足，发现了自己需要提高的地方，提高教育水平和提高自身素养就是履行职业使命的基础。我相信通过不断地学习和研修，我可以成为一名更优秀的幼师。
幼师研修的心得体会篇五
通过远程培训学_台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶，使我在今后的教育教学中能很好地掌握和应用。在学习过程中我不断地吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的'不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。总结了一下几点：
一、要“爱”。
幼儿教师首先要热爱幼教事业，以饱满的热情投入幼教工作。其次要喜爱自己的教育对象——尊重幼儿，相信幼儿，赏识幼儿，宽容幼儿，期待幼儿。
二、要“新”。幼儿教师要学习新《纲要》，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系;注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面的和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新;坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观、做全面推进素质教育的领潮人。
三、要“变”。幼儿教师要由知识的传授者变为幼儿发展地促进者。由知识的输出者变为幼儿自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者。由教育的主宰者变为与幼儿共同发展地学习者。
四、要“广”。新课程实施，要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀。
五、要“活”。教育过程要在“活”字上下工夫：教师要活，即教师的智能体系形成一条奔流不息的活水;幼儿活，幼儿在教育过程中始终处于活动的状态(思维、身体)，并根据幼儿的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对待、灵活教育等。
六、要“能”。幼儿教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力等。
七、要“创”。幼儿教师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力，构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程，推动教育创新向深方向发展，从而培养创新人才。
通过远程培训学习我要带着发展的理念学习运用，不断地充实、丰富自己。努力做一名知识型、能力型、教育型、合作型、适应型和创新型的幼儿教师。
幼师研修的心得体会篇六
通过远程培训学习的平台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶，使我在今后的教育中能很好地掌握和应用。在学习过程中我不断地吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。了一下几点：
一、要“爱”。
幼儿教师首先要热爱幼教事业，以饱满的热情投入幼教工作。其次要喜爱自己的教育对象——尊重幼儿，相信幼儿，赏识幼儿，宽容幼儿，期待幼儿。
二、要“新”。
幼儿教师要学习新《纲要》，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系;注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面的和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新;坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观、做全面推进素质教育的领潮人。
要“变”。
幼儿教师要由知识的传授者变为幼儿发展地促进者。由知识的输出者变为幼儿自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者。由教育的主宰者变为与幼儿共同发展地学习者。
四、要“广”。
新课程实施，要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀。
五、要“活”。
教育过程要在“活”字上下工夫：教师要活，即教师的智能体系形成一条奔流不息的活水;幼儿活，幼儿在教育过程中始终处于活动的状态(思维、身体)，并根据幼儿的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对待、灵活教育等。
六、要“能”。
幼儿教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力等。
七、要“创”。
幼儿教师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力，构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程，推动教育创新向深方向发展，从而培养创新人才。
通过远程培训学习我要带着发展的理念学习运用，不断地充实、丰富自己。努力做一名知识型、能力型、教育型、合作型、适应型和创新型的幼儿教师。
幼师研修的心得体会篇七
研修日志是幼师们在实际教学活动中进行反思总结的重要方式。通过记录思考、资源搜集和交流研讨，不仅能够提升教学质量，也能够不断提高自己的能力和水平。在这篇文章中，本人将分享自己在研修日志中的一些体会和感悟。
第二段：记录思考的重要性。
研修日志在幼儿教育实践中扮演着至关重要的角色。记录自己在教学中的所见、所想、所做，并进行反思总结，是幼师不断提高自己教学水平的重要途径。经过记录，我们可以及时了解自己的不足并及时纠正，为自己的成长打下扎实的基础。
第三段：资源搜集的必要性。
教学中，幼师需要不断寻找并收集有关的教育资源，以不断的丰富自己的教学知识储备。在研修日志的记录中，我们不仅可以记录自己的思考和行动，还可以整理收集一些优秀的教育资源以供自己参考，这对于我们自己的教学和幼儿的成长都有着极大的帮助。
第四段：交流研讨的重要性。
在幼儿教育实践过程中，互相交流、研讨是不可或缺的一部分。在记录研修日志的过程中，我们也可以积极参与到日志交流和研讨的活动中。通过这种交流和研讨，我们可以了解到其他幼师们在教学中的问题和解决方法，学习到他们的优点和经验，相互分享教学资源，共同提升我们的幼儿教育水平。
第五段：总结。
在幼儿教育实践中，我们要经常进行研修日志的记录，不断地反思总结自己教学的得失和不足，积极收集并共享教育资源，参与到研讨交流中进行学习和提高。通过这样的日志记录和总结，我们可以不断提升自己的教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
幼师研修的心得体会篇八
第一段：引言（介绍研修背景和重要性）（200字）。
幼师业务研修对于提高教师专业能力，不断提升教育教学质量具有重要意义。近期，我参加了一次关于幼师业务研修的培训，深受启发和教益。研修内容涵盖了幼儿心理发展、教学设计、课堂管理等多个方面，通过对这些内容的学习和思考，我受益匪浅，对于幼师业务也有了更深入的了解。
第二段：学习幼儿心理发展的心得（200字）。
在幼师业务研修中，对幼儿心理发展的学习给我留下了深刻印象。我意识到幼儿期是儿童性格和心理特点形成的关键时期，深入了解他们的思维方式和情感需求对于教学设计至关重要。通过学习幼儿心理发展相关的理论和案例分析，我意识到每个孩子都是独特的个体，需要个性化的教育和关怀。在教学中，我更加注重培养幼儿的自主性、创造力和逻辑思维能力，以促进他们全面发展。
第三段：教学设计的体会与思考（200字）。
在研修中，教学设计是另一个重要的方面。通过学习不同教学模式和教育方法，我深刻认识到教师在课堂中既是知识的传授者，也是学生的引导者和合作伙伴。一次成功的教学设计需要充分考虑幼儿的发展阶段和学习需求，注重培养他们的主动学习意识和能力。同时，交流与互动也是一个有效的教学手段，通过激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自信心和合作能力。在实践中，我逐渐将这些理念融入到我的课堂教学中，并取得了一定的成效。
第四段：课堂管理的挑战与解决方法（200字）。
幼师业务研修还教会了我有效的课堂管理技巧。与幼儿相处，我们需要面对各种各样的问题和挑战。通过研修，我学会了细心观察和及时干预，以确保课堂秩序。对于幼儿的行为问题，我逐渐培养了耐心和细心，通过与家长的密切沟通和合作，找到了更好的解决方法。同时，设立明确的规则和奖励制度也是一个不错的管理方式。通过引导幼儿树立正确的行为概念和价值观，培养他们的自我约束和责任感，我能够更好地管理课堂，提高教学效果。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次幼师业务研修，我不仅在业务知识方面受益匪浅，而且在专业素养和思维方式上也有了很大提升。我将继续努力不断提升自己的教学能力，进一步了解幼儿的心理发展和教育需求，研究并运用更多的教育方法和策略，以更好地服务于儿童教育事业。同时，我也希望能够与更多的教育工作者交流和合作，共同研究教育问题，为培养幼儿的全面发展尽自己的一份力量。
总结：在幼师业务研修中，我深入学习了幼儿心理发展、教学设计和课堂管理等方面的知识。通过对这些内容的学习和思考，我对于幼师业务有了更深入的了解，也提高了自己的教学能力。我将继续努力，不断提升自己，以更好地服务于儿童教育事业。
幼师研修的心得体会篇九
此次远程研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有了一个新的开始。
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里，我收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的`形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让诚感谢！
幼师研修的心得体会篇十
近年来，手机已经成为人们生活中不可或缺的工具。然而，对于幼儿教育工作者来说，手机的使用似乎有着双重性质。一方面，手机的便利性为幼师教育带来了许多新的机遇和手段。另一方面，手机的滥用也有可能对幼儿教育产生不良影响。因此，对于幼师来说，如何正确、合理地利用手机资源成为了一项必要的研修内容。在最近一次的幼师手机研修课程中，我得到了许多启发和体会，下面是我的心得体会。
首先，我意识到手机在幼儿教育中的无处不在。在研修中，我们学习了如何将手机融入到幼儿日常教育活动中，比如利用手机播放音乐和视频来启发幼儿兴趣，或者使用手机拍摄照片和视频来记录幼儿的学习成果。手机的应用不仅丰富了幼儿的学习内容，也提升了教育的趣味性和效果。既然手机已经成为了幼儿教育的一部分，我们作为幼师就应当及时跟上时代的步伐，善于利用手机资源提高教育水平。
其次，我意识到手机的滥用可能对幼儿的身心发展产生负面影响。在研修中，我们也重点学习了如何正确使用手机，避免对幼儿产生不良影响。比如，我们应该设置好使用手机的时间和频率，避免成为耳鸣幼儿的紧急处理手段。此外，我们还应该挑选适合幼儿阅读的手机应用，避免让幼儿接触不适合他们年龄的内容。手机的滥用可能会让幼儿对传统教育方式产生依赖，并且影响他们的社交能力和创造力的发展。因此，我们作为幼师也要有自律和责任心，正确引导幼儿使用手机。
再次，我认识到手机研修对于幼师个人成长的重要性。在研修中，我们学习了如何有效地搜索关于幼儿教育的资源，如何使用手机进行教学反思和学习小结，以及如何使用手机进行教育研究和专业发展。手机的使用不仅为我们提供了方便的工具，更重要的是为我们提供了一个广阔的学习平台。通过不断研修手机技能，我们可以提高自己的专业能力和教育水平，从而更好地服务于幼儿。
最后，我深刻认识到幼儿教育中的手机使用需要团队共同努力。在研修中，我们也进行了小组讨论和分享。通过交流和互动，我了解到不同的幼师对于手机的使用有着不同的看法和经验。有些人认为手机可以成为幼儿教育的有力助手，有些人则担心手机的滥用问题。然而，我们都意识到，只有团队共同努力，共同探讨，才能找到合适的解决方案，共同促进幼儿教育的发展。
综上所述，幼师手机研修心得体会可以概括为四点：意识到手机在幼儿教育中的重要性和无处不在；意识到手机的滥用可能产生负面影响，并学会正确使用手机；认识到手机研修对于自身成长和教育水平的提升是必要的；意识到手机使用需要团队共同努力。通过这次研修，我不仅深入了解了手机在幼儿教育中的作用，更重要的是，我认识到正确使用手机资源是我作为幼师的一项重要任务。我会牢记这次研修的经验和教训，不断提升自己的专业能力，并以此来更好地为幼儿教育服务。
幼师研修的心得体会篇十一
幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。下面是本站带来的幼师研修心得，欢迎查看。
在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的x培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿。
欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
幼师研修的心得体会篇十二
作为一名幼师，个人研修是不可或缺的一部分。在幼儿教育这个行业中，知识和技能的不断更新是必须的，因为教育理论和实践都在不断地演变和发展。幼师个人研修旨在提高幼师的专业素养，帮助他们有效地应对教育中的挑战。在我参与幼师个人研修的过程中，我深刻地体会到了研修的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会和收获。
第二段：个人研修带来的专业知识与技能的提高（200字）。
通过个人研修，我得以不断提升自己的专业知识与技能。在研修过程中，我学习了最新的教育理论，了解了幼儿教育的新趋势和发展方向。我通过参与研讨会和研究论文，了解了其他优秀幼师的做法和经验分享。在日常工作中，我运用所学的知识和技能，改进了自己的教学方法，提升了教学效果。研修不仅赋予了我更多的专业知识，也使我能够更加自信地面对教育中的各种挑战。
第三段：个人研修带来的个人成长和发展（200字）。
除了提高专业素养，个人研修还让我在个人成长和发展方面有了巨大的提升。在研修过程中，我培养了自我学习的习惯，提高了自我管理和自我规划的能力。我不断寻找适合自己的学习途径和方法，有针对性地选择学习内容。同时，研修也让我与其他幼师建立了良好的合作关系，通过他们的指导和鼓励，我不断成长并完善自我。研修让我具备了更强的领导力和团队合作能力，这对我日后的工作和个人发展都具有重要意义。
第四段：个人研修带来的教育实践的创新（200字）。
个人研修不仅仅是为了自身的成长，它也为幼师们带来了教育实践的创新。通过个人研修，我发现了一些新的教学方法和活动，这些方法和活动能够激发幼儿的学习兴趣，并提高他们的学习效果。我在研修过程中了解到了教育中的最新趋势和创新理念，我将这些理念融入到我自己的教学中，让我的教育实践更具有创造力和独特性。通过不断地尝试和探索，我发现了适合自己的教育模式，并从中获得了积极的反馈和评价。
第五段：总结幼师个人研修的重要性及带来的影响（200字）。
个人研修对于幼师的重要性不容忽视。通过个人研修，幼师可以不断提升自己的专业素养，掌握最新的教育理论和实践方法。同时，个人研修也可以带来幼师个人的成长和发展，并激发他们的创新精神。在幼师个人研修中，我们永远不会停止学习和进步，因为幼儿教育的道路上永远有新的知识等待我们去探索和学习。个人研修的收获不仅让我成为了一个更好的幼师，也让我在教育实践中取得了更多的成功和成就。
总结起来，在个人研修的过程中，我体会到了研修的重要性，学到了更多的知识和技能，在个人成长和发展方面有了巨大的提升。个人研修既是为了自身的成长，也是为了教育实践的创新。幼师个人研修的收获让我充满了动力和自信，继续在幼儿教育这个领域中不断学习和进步。
幼师研修的心得体会篇十三
手机已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。无论是学习、工作还是娱乐，手机都扮演着重要的角色。作为一名幼师，我利用手机进行研修，深刻体会到手机对于幼教工作的重要性。在这篇文章中，我将分享我在手机研修中得到的收获和心得体会。
首先，手机研修为我打开了广阔的学习之门。通过手机，我可以随时随地获取各种教育资源和学习资料。无论是教育理论、幼儿教学技巧还是最新的教育研究成果，只需几次点击就能轻松获得。手机研修使我可以随时跟进教育前沿，及时更新我的教学理念和方法，从而不断提升自己的教育水平。
其次，手机研修为我提供了与同行交流的平台。通过各种社交媒体和专业教育平台，我可以与其他幼师们分享自己的教学经验和困惑，借助他们的帮助和建议，不断完善自己的教学方法。手机研修还为我搭建了一个群体互动的平台，与同行们共同探讨教育问题、交流成功经验，促进自己的教学进步。
第三，手机研修提升了我对幼儿学习的理解。通过手机上的各种教育软件和学习游戏，我可以更加直观地了解幼儿的学习方式和心理发展。手机研修让我意识到，幼儿教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养幼儿的创造力、合作意识和审美情趣。手机上的学习资源使我能够更好地理解幼儿的兴趣和需求，因此可以更有针对性地组织课堂活动，满足幼儿的学习需求。
第四，手机研修提升了我的教学效率。通过手机，我可以随时记录和整理教学材料，快速查找我需要的教学资源。同时，手机上的教学工具也使我能够创造更多的教学方式和方法，让幼儿们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。手机研修让我少了翻阅书籍资料的时间，更加专心于教学过程，提高了我的教学效果。
最后，手机研修使我重拾了对幼教事业的热情。在繁忙的幼儿教育工作中，往往会忽视自己的专业成长。通过手机研修，我再次感受到了教育的魅力，也对自己的职业有了更深的认识。手机研修为我打开了教育世界的大门，让我有机会不断学习和成长，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
总之，手机研修对我的幼教工作产生了积极的影响。通过手机，我可以随时学习、与同行交流、更好地了解幼儿学习、提高教学效率，并且重拾对幼教事业的热情。我将继续利用手机进行研修，不断提升自己的教育水平，为幼儿的健康成长贡献我的力量。
幼师研修的心得体会篇十四
近年来，幼师心理研修备受关注，更多的幼教工作者开始关注和重视自身的心理状态和情绪调节。在经历了一次幼师心理研修之后，我深刻体会到了它的重要性和必要性。在这篇文章中，我将从五个方面来谈谈我对幼师心理研修的心得体会。
首先，幼师心理研修需要重视情绪调节的重要性。作为幼师，每天面对着一群天真无邪的宝宝，我们不仅需要保持愉快的心情，还要善于理解和疏导他们的情绪。在研修课堂上，我学到了一些情绪调节的技巧和方法，例如自我放松、心理暗示和情绪释放等。通过这些方法，我能更好地理解和管理宝宝们的情绪，使得教学更加顺利和有效。
其次，幼师心理研修需要提高自身的心理素质。在快节奏的工作环境中，幼师常常面临着各种压力和挑战。因此，提升自身的心理素质是非常重要的。幼师心理研修通过培养幼教工作者的心理素质，帮助我们更好地应对工作中的困难和挑战，从而提高工作的效率和生活的质量。
第三，幼师心理研修需要培养幼师的情商和沟通能力。作为幼教工作者，我们经常需要与宝宝们进行沟通和交流。在幼师心理研修中，我们学习到了一些有效的沟通技巧和方法，例如倾听、表达以及非语言沟通等。通过这些技巧和方法，我们能更好地与宝宝们建立良好的互动关系，增强彼此之间的理解和信任。
第四，幼师心理研修需要关注幼教工作者的个人成长。在工作中，我们常常忽略了自己的成长和进步。然而，幼师心理研修的目的之一就是关注和促进幼教工作者的个人成长。在研修中，我们被要求评估自己的优势和不足，明确自己的发展目标并制定相关的行动计划。通过这个过程，我们能够更好地了解自己，发现自己的潜力和不足，并努力成长和提升自己。
最后，幼师心理研修需要建立良好的团队意识和合作精神。在研修中，我们与其他幼教工作者一起学习和交流，分享自己的心得和经验。通过这个过程，我们不仅能够获取他人的智慧和经验，还能够建立起一个良好的合作和支持的团队。这种团队意识和合作精神对于幼师的心理健康和工作效果来说非常重要。
综上所述，幼师心理研修对于幼教工作者来说具有极其重要的意义。它不仅能够帮助我们更好地管理自己的情绪和情感，提高工作的效率和生活的质量，还能够培养我们的情商和沟通能力，关注个人的成长，建立良好的团队意识和合作精神。我相信，在幼师心理研修的指导下，我们将能够为幼儿的成长和教育事业做出更大的贡献。
幼师研修的心得体会篇十五
幼师业务研修是提高幼儿教师专业素养的重要途径之一。通过参加研修，我不仅获得了新的知识和技能，还对幼师的角色有了更深入的理解。在这篇文章中，我将分享我在幼师业务研修中的心得体会。
第二段：提高专业知识和能力。
幼师业务研修是一个全面提高专业知识和能力的过程。在研修中，我们学习了儿童心理学、教育学理论等课程，这些理论知识让我对幼儿发展和学习的规律有了更深入的认识。同时，我们还进行了一系列的实践活动，如幼儿科学实验、美术创作等，这些实践让我学会了如何引导幼儿主动探索和实践，提高了我的教学能力。
第三段：提高沟通和组织能力。
作为一名幼师，良好的沟通和组织能力是必不可少的。通过幼师业务研修，我学会了如何与幼儿和家长进行有效沟通。研修中，我们进行了角色扮演和案例分析等活动，模拟了与家长的真实情境对话，这让我更加自信地面对家长的各种问题和需求。此外，研修还要求我们参与各种团队合作活动，这锻炼了我的组织能力和团队合作精神。
第四段：增强反思和研究能力。
幼师业务研修还要求我们进行学习和教育工作的反思与研究。我们被要求在研修结束后提交学习报告，通过撰写报告，我不仅能够对自己的学习进行总结，还能够对幼儿教育工作提出改进意见。同时，在研修中，我们还要进行小组研究和讨论，深入探讨幼儿教育的相关问题。这样的学习过程增强了我的反思和研究能力。
第五段：对职业的思考和启示。
幼师业务研修不仅提升了我的专业知识和能力，还让我对自己的职业有了更深入的思考。在研修中，我与同行教师交流，了解了他们的工作经验和理念，这让我明白了作为一名幼师的责任与使命。同时，与专业导师的交流也让我获得了更多的教育理念和方法，这对于我以后的职业发展起到了积极的启示。
总结：
通过幼师业务研修，我不仅提高了自己的专业知识和能力，还增强了沟通和组织能力，培养了反思和研究能力。同时，我对自己的职业有了更深入的思考和启示。幼师业务研修是一次宝贵的机会，我将继续努力学习和探索，不断提升自己的教育水平，为幼儿的成长做出更大的贡献。
幼师研修的心得体会篇十六
在这为期十天高强度、大密度的.学习时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获知识，增长见闻。
例如：北师大冯晓霞教授的《3—6岁儿童学习与发展指南》解读、东北师大王小英教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱家雄教授的《国内外学前教育发展现状和趋势》、河南师大刘晓红主任的《幼儿园教师专业标准(试行)》解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的《优秀教师成长历程——与名师对话》、韩沈丹园长的《幼儿园环境创设与课程关系》、罗英智的《幼儿园五大领域教育目标、内容与课程设置》以及线亚威主任的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。
通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的未来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。
通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的`大转变：学习让我了解了《纲要》与《指南》的相互支撑、正确认识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等;东北育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的发展提供了丰富的经验和鲜活的实例。
皇姑区实验幼儿园的特级教师xxx，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标;乐于学习，是她的工作写照。简单质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法;让我们在红梅老师的侃侃而谈中，了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵发展。乐于学习、勤于学习、善于学习，是红梅老师对我们所有听讲教师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的发展、成长，优秀直至卓越。
沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致耐心，让我们每一个学员都为之感动和高兴;治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心和照顾我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展。
最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是最好的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了!
幼师研修的心得体会篇十七
从事幼儿教育工作需要具备丰富的专业知识和实践经验，每位幼教工作者都需要不断深化自己的专业素养和提高教育能力。因此，学习与研修已成为幼儿教育工作者必备的日常工作。在研修期间，我深感受益匪浅，从中获得了许多启示和收获，这是我职业成长不可或缺的一部分。
第二段：研修内容。
在研修过程中，我们主要学习了幼儿教育的基本理论、幼儿认知发展模式、幼儿教育的研究方向、有效的教学方法和幼儿教育评估。在这些课程学习中，我特别关注了老师分享的各种案例、教学实践和互动讨论，这样的学习方式让我更加深入地理解许多理论知识，并将其运用到实际工作中。
第三段：研修收获。
通过这次研修，我更加深入了解了幼儿教育的本质和幼教工作者的职业使命。更进一步的，我认识到幼儿教育是一个富有挑战和意义的工作，需要我们拥有自我反思和持续努力的态度。我已经意识到了幼儿教育中的“人”是最重要的要素，我们需要重视幼儿的个性和特点，适应他们的学习需求、情感需求和身体需求。在工作中，我将继续关注每个幼儿的具体情况，给每一个孩子提供最佳的学习环境和适当的教育服务。
第四段：研修中的问题。
在研修中，我发现自己还存在许多问题，需要不断地调整和改善。比如，我有时容易忽视幼儿的情感需求，缺乏充分的关注和倾听。这给孩子的心理健康和情感和谐带来了不良的影响。在工作中，我将认真倾听孩子的心声，关注和理解幼儿的情况和需要，为他们的全面成长提供支持和帮助。
第五段：总结与展望。
通过参加幼儿教育研修，我认识到教育事业需要敬业、热情和创新，我们要不断提升自己的品质和能力，为幼儿的成长和未来做出积极的贡献。同时，在职场中，我们也要坚持学习和自我反思，根据幼儿的不同阶段和特点，不断改进工作方法和策略。只有这样，我们才能更好地完成自己的使命，在幼儿教育的各个领域都取得较好的成绩和效果。
幼师研修的心得体会篇十八
一、幼儿教师要拥有美好的“师德”。
师德，就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范。作为一名幼儿教师，教师形象的塑造，是一种巨大的教育力量;教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。
在工作中，孩子给我带来了吵闹声，但也给我带来了欢笑声，就像人家说的：“蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了山花的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然;而我，因为有了你们，可爱的孩子们，才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生”。
二、“游戏”在教学活动中的重要性。
《纲要》中指出：“幼儿园教育应遵循幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在幼儿园的教育中，教师教学的方式不能过于传统，传统会导致孩子失去兴趣，失去学习的动力。因此，游戏化是我们幼儿教师在教学活动中的重点，我们将游戏融入到幼儿的一日活动当中。想要真正将游戏融入到一日活动中，首先，教师要正确认识游戏化教学;其次，教师要寻找游戏化教学的有效策略;最后，要尊重幼儿发展需要及现有发展水平来为幼儿创造游戏化教学活动。
三、合理安排与实施一日活动。
《纲要》中指出“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。作为教师，应该结合本班幼儿的实际情况，为幼儿合理、有效安排幼儿的一日活动。将教育渗透在幼儿一日活动中。而且也为了幼儿有效学学习，教师必须将幼儿所要学习的知识、技能、情感、态度等融入到幼儿一日活动的各个环节中，例如：晨间接待、如厕、进餐、午睡、教学活动、游戏、户外活动、离园等，这样才能有效促进幼儿身心的健康成长。
这次的远程培训与以前的培训真的不一样，不仅要结合学习内容撰写心得，而且在每一块学习内容之后都要进行做作业，这样以做作业、答题的形式可以巩固我们学习的内容，让我们对学习内容有更深的理解。远程培训已经接近尾声，我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的工作中，我会不断完善自己，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，并运用现代远程教育资源，使自己成为一名合格的幼儿教师!
幼师研修的心得体会篇十九
第一段：介绍幼师心理研修的背景和目的（200字）。
幼师心理研修作为一种专业培训活动，其目的是帮助幼儿园教师提高心理素养，更好地应对工作中的心理压力和问题，提高自身的心理适应能力。近年来，随着社会对幼儿园教育的要求不断提高，教师们在日常工作中面临着越来越多的挑战和困扰，心理研修成为一种必不可少的培训方式。
第二段：分析幼师心理研修的内容和方法（300字）。
幼师心理研修的内容主要包括心理健康知识的传授、情绪管理技巧的学习、心理疏导技巧的训练等。通过丰富多样的教学方法，如讲座、案例分析、心理游戏等，帮助教师们理解心理学的基本原理，学会正确处理自身的情绪和社交关系。其中，心理疏导技巧的训练尤为重要，它可以帮助教师在与幼儿和家长的交流中，更好地解决矛盾和纠纷，有效降低工作中的紧张氛围。
幼师心理研修对幼教工作具有积极的影响。首先，研修帮助教师们提高了自我认知和情绪管理能力，使他们能够更好地处理工作中的压力和困扰，保持良好的心理状态。其次，研修提供了专业的心理知识和技巧，使教师们能够更好地理解幼儿的行为和情感，更有效地开展教育工作。此外，研修还加强了教师之间的沟通和协作，为构建和谐的团队氛围提供了重要的支持。
个人参加幼师心理研修后，我深切体会到了研修对我的影响。首先，我获得了更多有关心理健康的知识，了解了如何调节自己的情绪和压力。这不仅对我的工作有帮助，也对我个人的生活产生了积极的影响。其次，研修活动中的案例分析和角色扮演，让我更好地理解了儿童的心理需求和行为特点，为我更好地开展教育工作提供了指导。此外，通过与其他参与者的交流和合作，我认识到作为一个幼师，团队合作和相互支持是非常重要的。
针对幼师心理研修，我希望未来可以进一步丰富研修的内容和方法。例如，可以增加更多的实际案例分享和实践操作，让教师们能够更加深入地理解和运用心理学知识。同时，可以加强研修的持续性和有效性，通过定期的复习和巩固，帮助教师们更好地保持和发展所学知识和技能。此外，研修活动可以引入更多的互动和合作元素，提高教师们的参与度和学习效果。重要的是，培训机构和学校应该共同努力，积极组织和支持幼师心理研修活动，为提升幼师整体素质做出贡献。
总结：幼师心理研修对幼儿园教师的职业发展和心理健康具有重要的意义。通过提供专业的知识和技能培训，研修活动使教师们能够更好地应对工作中的压力和问题，提高自身的心理适应能力。同时，研修活动还有助于提高教师们对幼儿的理解和关爱，为幼儿园教育的发展做出贡献。希望未来幼师心理研修能够进一步完善和发展，为幼儿园教师提供更加全面和有效的培训支持。
