一键复制
通过总结，我们可以总结出适合自己的学习和工作方法，提高效率和成果。在写总结之前，我们首先需要明确总结的目的和对象。以下是一些优秀的总结范文，希望可以给大家一些启发和借鉴。
网课教研总结篇一
很高兴本学期选上了篮球课，而告别了上学期那苦累的人体工程！由于我对篮球还是比较感兴趣的，所以我每节课都会认真的上，希望自己的篮球水平有所提高，以后同学之间打篮球的时候自己也可以展示一下！
由于选的是篮球（1），所以课上学的都是些基本的东西，比如传接球、运球、三步上篮等。但凡事都要从基础做起，只有基础的东西熟练地掌握了，才会去更好的学习更复杂的高难度动作。nba赛场上那些大牌球星眼花缭乱的动作哪一个不是有扎实的基本功造就的？当然也不排除先天的身体条件等因素。因此我觉得虽然是基础的东西，但还是要好好练习的。
接下来，我想对于本学期学习的内容简单的说一下相关的规则和注意事项。篮球传球技术，主要包括双手胸前传球，单手肩上传球，单手侧传球，行进间传球的技术。传球技术是篮球的基本技术，篮球是一项团队项目，练习传球技术是非常重要的。运球的话，如果运起来了，要保持活球，除非你要传球或要投篮，否则的话不要把球拿起来。有的人运球时突然把球拿起来，再找人，容易被对方造成夹击，或者是传球失误，特别要注意的是，一旦运起来就不要停，除非你已经想好你要做什么了，我是要传球还是要投篮。篮球运动不允许持球队员移动轴心脚，否则被吹走步违例，但有一个例外，那就是三步上篮，其要求球员持球时分别迈开二步，在第三步起跳的同时出手。三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术。因为是最基本的投篮技术，如果在没有人防守的情况下上篮不入的话会被同伴笑话的，所以熟练地掌握三步上篮技术还是很有必要的。
总之，通过本学期的学习，我不仅收获了技能，更重要的是还收获了快乐！
网课教研总结篇二
优秀作文推荐！线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。
如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结：
对于这次的网课教学，我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师，常年在讲台上教学，确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进，更加有趣的方式带动课堂的进步！让同学们能从课堂中解放出来，就好像我们是平等的一样，不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题，寻找解决的方案。
而这次的线上教学，显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。
利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。
对于线上的课堂，我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上，我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制止。
总结一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加的感兴趣，能够在学习中保持专注力。
当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信，这会是未来非常有效的一种教导方式，是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会！我也相信，当大家回到学校之后，一定会更加的出色！
网课教研总结篇三
在暂停键的启动下，往日车水马龙的街道也异常安静，人员非必要不流动，也让我们师生难以回到昔日生气勃勃的校园。
于是，按照上级部门疫情防控要求，在学校精心的安排下，师生又再一次相约在云端，开启了钉钉线上教学。
第一轮疫情的时候，我们就上过网课，相比之下虽然是轻车熟路，但有时候还是有些手忙脚乱。
一、未雨绸缪，做好课前准备。
充分备好课是上好课的关键，我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融到自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。
20分钟里想教给孩子什么？目标要明确，不能按照40分钟的目标设计教学，更不能被课件牵着鼻子走，课件10张左右即可，因为有的课件不适合网课。
语文要素、课后习题、每日一练都要考虑进去，告别花花架子，课反而变得简单明了了，孩子们也知道需要掌握什么。
这样的20分钟更有效。
每次上课前一天，我会推送课文朗读音频，通知学生提前预习所学知识，并提出具体要求。
上课前给学生发送课堂要完成的任务是什么，并强调课堂上一定要认真听讲、记笔记、中途不早退、不恶意刷屏等，为学习新课做准备。
提醒学生按照课程表时间对闹钟，师生都要在网课前5分钟进课堂。
二、提质增效，呈现精彩课堂教学。
首先，我及时跟进同步听课，或者倍速听强国平台的同上一堂课，学习其他老师的优点，并且根据自己班级学生的学习基础，进行补充和修改，认真备好每一节课。
因为我觉得上好一堂课，不仅跟一个人的文化功底有关，更重要的是要勤于钻研学习，善于总结经验，同时这也是公开课，也是向家长、巡课领导展现自己课堂风采的机会。
开始的时候，上课的内容我以复习为主，缓解学生的学习压力。
采用连麦随机点名的方式进行回答问题。
这样确保学生的注意力始终是在网络课堂中。
我课堂的主要内容讲解得非常精简，同时也留出一部分的时间让学生当堂消化知识点，完成课后作业。
课中，我会对学生的回答进行点评，特别是网课期间，要进行无差别的赏识激励教育。
有些学生的回答可能是偏离的方向，但是他的思维具有发散性，所以要给学生进行适当的语言肯定。
光讲课孩子们难免疲惫，这几天让孩子们自己生豆芽，学和面观察面团发霉，自己泡咸菜。
在课中师生、生生互动的方式共同学习，把三单元的观察日记在玩耍中轻松拿下。
三、落实作业，家校合作更给力。
我们深知语文课抓住语文要素讲解和练习，利用写字时间提高孩子们书写能力。
朗读课文提交录音督促学生。
钉钉批改作业的功能较好，方便快捷，能一对一给孩子辅导。
每节课结束以后，我都会通过钉钉家校本布置适当的作业。
大部分学生对于简单的作业能较快地、及时地提交，但对于有些难度的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，在班群或者班级优化大师进行公布总结，对于讲解的阅读理解，孩子二次改错还不对的话，我会及时拍一个两分钟内的短视频发钉钉共享，及时解决问题。
有时制作电子表扬信，及时表扬进步学生和很用心监督孩子的家长们。
同时让家长们参与孩子们的观察课程、劳动课程和体育课程，还鼓励家长在群里发出自己管理孩子的困惑，让大家一起帮助解决，也为家长们推送一些好的家教课程，疫情期间的心理疏导视频，最大程度较少不和谐的亲子关系的出现，较少家长焦虑。
1、上网课突破了学校壁垒，随时随地，不受时间、空间限制，借鉴的途径和平台多样化。
让我们可以隔着屏幕面对面和优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点，帮助我们开阔思路，更新理念，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高教学质量。
现在我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量，让授课效率最大化。
如在进行名著《小木偶奇遇记》共读时，我先在强国选择音频，用7天时间听书，每天按照听书上的章节阅读纸质书籍，选择一些相关网络资源片段，对整本书进行介绍，有利于学生真正走进文本。
3、形象、直观、灵活便捷，适合个性化学习：网络授课中，教师精心制作课件，利用动画、视频展现知识形成过程，把抽象知识通过课件形象直观地展现在学生面前。
网课教研总结篇四
时代在进步，知识在更新。每个人都必须养成终生学习的习惯。对教师而言，更应养成终生学习的习惯，不断更新知识，提高自己的理论水平和专业修养，才会给学生带来学习知识的乐趣，激发学生学习兴趣，以自己的言行影响学生，成为学生的良师和益友。而要提升教师自己的理论水平和专业修养，就必须要学习、学习、再学习。培训适时应运而生，为教师搭建了一个好的学习的平台，在培训过程中，本人认为学到了很多，每次学习，都有眼前一亮之感。
一、提高认识，端正学习态度。
以前认为，在学校经常参加校本教研，积极参加听课、评课及集体备课、公开课教学，校内交流活跃，亦会参加县级交流，如参加全县物理优质课竞赛、优秀论文、教学案例、教学设计评选等，再加上教学任务较重，网上学习费时费力，效果不明显，因而将培训作为任务，思想上不够重视，积极性不高。通过培训，发现自己以前的认识是错误的，要想学习理论知识，就必须参加培训，在培训中较为系统的学习教学理论。从此以后，不再把培训看作是任务，它就是一次学习的机会，机不可失，时不再来。因而更加珍惜培训机会，每次学习，不但认真看文本，做好笔记，还通过视屏，聆听专家教诲，把专家的话记在心上，一遍又一遍，生怕漏听了一句话。
二、提升理论，增强专业修养。
专家始终站在学科的前沿，把握学科理论发展方向，他们呕心之作，就像一盏指路明灯，引领着我们广大教师的理论水平提高的方向。课程内容不仅有文本，还有视屏，使我在学习中成长，教学理论水平不断提升。如：物理规律教学、物理现象教学、科学方法教学等。通过课堂教学的实践，发现效果有了很大的提高，这更加坚定认真学习的决心与信心。
教学设计，教学反思是每个教师的基本功，但格式不是很规范，国培以作业的方式，不仅提出了书写的格式与要求，更是通过实践。对我来说，学到了很多培训为我搭建了好的交流平台。在教学过程中，每个教师都会遇到各种各样的问题，一些问题在校本教研中会解决，还有些问题可通过发贴的方式与同行交流，因而交流面更广。通过不断积累、总结，将实践力争上升理论的高度，使自己成为科研型教师。
三、学用结合，构建高效课堂。
高效课堂，我认为不是教师一节课传授的效率，而是学生学习的效率。教师应用各种方法，引导学生高效率的学习、掌握知识。
高效课堂是实践创新的课堂。华东师范大学叶澜教授对于一堂好课，提出了五个“实”，其中就有“充实的课”。充实的课指的是课堂是有效率的，即在教学条件有限的情况下，教学可以充分实现教学目标，完成教学任务。而要使课堂高效，就必须要实践创新。
实践创新首先要引导学生自主学习。就是要改变“先生强迫学生去学习”的现象，启发学生主动的学习。现代教育以培养学生的自主学习能力为终极目标，即培养学生自求自得、独立思考、自我管理的能力。实施自主学习有助于提高学生学习的效率。而要学生自主学习，就是要让学生自主地运用“双基”支解决实际问题。因而必须建立民主平等、互尊互爱的新型师生关系，以学生的主体活动为中心，精心设计课堂教学结构。就是要把陈述性的教学内容转化为用问题支撑的探究性内容，创造诱导性的情境。
要实践创新，其次要培养学生创新思维，激发学生的创新意识。淳沫若说“兴趣出勤奋，兴趣出天才”，因而激励学生的创造动机非常重要，要鼓励学生质疑问难。
高效课堂是情感欢乐的课堂。要实现象情感欢乐的课堂，首先就必须创设教学情景，教师根据教学内容、教学进展不断创设教学情景，使学生神经每时都处于兴奋状态，乐学。而教学情景的创设，我认为可从以下几个方面。
1、运用实验创设情景。
物理学习以观察、实验为基础，很多物理实验新、奇，能深深的吸引学生。在新课刚开始时做一、两个这样的实验，能有效的激发学生的好奇心，引起学生的求知欲望。
2、运用生活知识、故事创设情景。
物理的课程基本理念是“从生活走向物理，从物理走向社会”，应用生活知识，创设情景，能引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
3、应用名人事例创设情景。
中华是文明古国，名人众多，很多名人学生都能耳熟能详，利用名人事例创设情景，不仅可以激发学生学习的热情，还能应用名人对事物的态度，端正学生学习态度及学习方法。如：在讲平面镜成像时，先出示一幅画：在一轮明月下，李白一人举杯对月。朗读他写的诗“举杯邀明月，对影成三人”然后问学生，明明是李白一人，为什么说“对影成三人”，是哪三人？在讲完平面镜成像后，再问学生是哪三人。既能做到首尾呼应，又可学习李白对生活观察入微的精神。
4、应用认知冲突，创设情景。
根据学生的认知，提出相冲突的做法，使学生从惊讶中进入学习，能有效的激起。
学生的求知欲望，提高学习兴趣。
其次要张扬学生个性。要及时了解每一个学生的志趣，使学生的天赋和才能充分的发挥。新课程理念强调教育教学要尊重学生的个体差异性，培养出具有个性的适应社会需要的人才。因而在课堂教学中，必须要尊重学生的权利，需求和表现，注重学生的内部动机，鼓励并帮助学生按他自己的特征自由、充分的发展，要为学生创设一种自然、幸福、快乐而又有时代生活气息的环境，让学生在自由、活泼、合作和友爱的氛围中学习、成长。
网课教研总结篇五
面对突如其来的疫情，小教教研室根据学校教学工作部署，有效开展了线上教学活动，现就线上教学总结如下：
一、线上教学前期准备工作。
根据学校教务处关于疫情期间线上教学的通知召开小教教研室线上教学研讨会，提出教学建议，组织教师认真研究学习，及时调整教学方式和方法，灵活安排学习内容，保证教学效果有效，每个教师制定出网络教学实施方案，设计好教学内容，建立完善相关的录播平台，如腾讯会议、腾讯视频、钉钉、微信、qq等。
二、线上教学实施情况。
（一）目前小教教研室线上教学课程门数共42门，这些课程一部分由本系老师承担，还有部分课程有外系教师承担，涉及教师有本教研室教师12人，涉及学生数797名。所有教师主要通过qq在线课堂、钉钉在线课堂和群直播、腾讯会议和视频等录播平台进行授课，使用平台效果良好。上课期间授课教师严格要求学生，考勤主要通过打卡、签到、上课前以宿舍为单位拍照片发群里、直播点名等形式，督促学生按时上课，课堂中通过随时连麦提问、交流互动等检查学生听课情况。
（二）线上教学工作的创新：录播平台多种多样，促使教师熟练运用现代化教学手段，教师专业素养得到了很大提升，教师尝试运用翻转课堂等新型的教学方式，突破了传统的教学方式。
（三）线上教学督查情况：教育科学系接到线上教学的通知后系教学督查委员分别加入相关各个班级课堂进行教学督查，在督查过程中发现每位老师均能按时上课，认真教学，充分说明了老师备课的扎实性和课后辅导学生的认真性。
三、教学场地消杀情况。
每天会有专门人员按时对教学场所进行消毒、通风、清洁等，保证教学区域干净、整洁。
四、现阶段存在的问题。
1.网络不畅，上课有时较卡，信号不好。
2.网络授课，与学生互动交流较少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。
3.学生需要在各科学习群穿梭，查看课后作业，同时还得把作业上传各科学习群，给学生增加了负担，同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。
五、下一步工作打算。
1.加大教学督查力度，力求做到线上教学和线下教学有一样的效果。
2.加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
3.多与学生沟通，及时了解学习情况。
网课教研总结篇六
根据上级统一要求，学校自3月14日开始进行线上网络教学。3月12日接到学校通知后，化学组老师通过网络会议的形式，于当天晚上进行了初次线上集备。化学组的老师们高度重视，根据学校安排，充分利用信息化技术、网络资源和平台，开展网络教学、线上答疑，做到线上课程有序进行。我们根据新学期教学计划安排，结合实际情况，精心设计教育内容，于3月13日再次进行集备，确定线上授课教学计划。
第一周教学任务单
第一节课复习地球周围的空气
第二节课专题十六气体的制取，检验和净化
第三节课《总复习手册》中考模拟试题一
第二周教学任务单
第一节课复习水和溶液
第二节课复习金属与金属矿物
第三节课中考模拟二
第三周教学任务单
第一节课复习常见的酸和碱
第二节课复习常见的酸和碱
第三节课物质的净化和除杂
第三节课中考模拟三
化学组老师们克服了授课班级多，学生数量多的困难，认真备好每节课，力求每节课做到实效、高效。xxx老师每节课前认真打磨课件，精益求精。逄蓓蓓老师面对五个班一百多个孩子，每次作业都认真批改，不厌其烦地帮助学生修正错误。另外，化学组的老师们采取连麦、视频、小黑板等多种互动方式，提高学生网课的专注度，同时及时反馈学生上课和作业情况，提高学习要求，帮学生们维持良好的学习习惯。每节课按照教学进度，安排相应的听写内容，即时提交即时批改，大大提高了课堂效率。
疫散花开，期待校园相见，共话美好。
网课教研总结篇七
新学期伊始，高二理科守敬班进行了微调，班内的氛围略显压抑，新老同学的交流沟通成为这段时间亟需解决的问题。为了让这些优秀的学子不因班级微调而受太大的影响，班主任x老师邀请我校心理教研室资深心理专家刘xx主任，x和陈x老师来给大家上了一节心理活动课。
在三位心理老师的安排下，全班同学分成两组，男女生各一组。先是“爱在指尖”的小游戏，大家两两组合，面对面站立，通过用手指伸出四个数字来分别表示“我希望我们二人之间的友好程度”。男女两队分别在老师的指导下有序进行着。一开始会碰到两人伸出不同手指的情况，也会有点尴尬。但渐渐地，学生们开始学会伸出四个手指，表示想与对方成为要好的朋友，进而收获一个大大的拥抱。之后，学生与老师一起在操场上席地而坐，共同交流彼此的想法——相遇本身就是一件奇妙的事，每个人都渴望收获大家的认可和友善，但前提是我们要先打开自己，只有自己拿出友好和心意，才能收到回报。
之后的几个环节里，大家欢声笑语，每个同学都感到十分的快乐，因为心理老师为他们打开了心中虚掩着的一扇门，消除了以前那种想要打招呼却害怕受到冷漠的心理隔阂。所以当学生齐刷刷地拥抱面前的人时，一种从未有过的快乐感油然而生。那一刻，荡漾在老师脸上的是满满的欣慰和喜悦，整个操场的上空，回荡着守敬班孩子们简单、爽朗的笑声。
秋风习习，斜阳微照，金色的校园，友善的微笑。心理活动课，效果真奇妙！守敬班六十个同学就好比六十条红线，各自有着各自的梦想、目标和热血，原本六十条线还有些杂乱和疏离，但在今天，六十条红线拧成了一股绳，初步发挥出惊人力量，那便是专属于守敬班的班魂和荣耀。
网课教研总结篇八
根据区教育局的通知要求，在教研组的共同努力中下，从2月10日开始，我已经进行了3周的线上教学，这是一个陌生的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从开始的战战兢兢、不敢下手，到现在逐渐习惯、得心应手，每发现一个新功能能在教学上有所协助都无比的激动，现在将一些收获和困惑都小结一下，也许有些想法、做法是稚嫩肤浅的，压根儿不值一说，甚至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且一说吧。
习初案、集体研讨、二次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后辅导这样的过程。从教学效果来看，对小学生而言线上教学的内容不宜过复杂，前期教学古诗，检查的手段是抽查背诵、默写，只要上线学习的同学，检查的结果都是令人满意的，但在2月27日学习修辞的时候，暴露出很大的问题。一是所选的学习视频过长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差。二是视频讲解不比课堂教学，关注不到学生现场掌握情况，讲解没有针对性，课后作业的反馈问题很大。四年级组及时调整内容，28日针对这一节课重新直播教学，效果有改善，但还需进一步增强练习。
技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑，教学方式、教学工具的蓦然改变，都需要一个逐渐适应、逐步改变的过程。四年级语文线上教学经历了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程，可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的改变，你不知道对面坐了谁在听课，没有交流，自说自话，缺乏自信。紧接着就遇到“卡”的问题，这不是学校的一两个技术人员能够改变的，而最后改变这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的，共享很重要。另外，我们不能总想着用简单的办法来对待线上教学。刚开始，不知道线上教学要经历多长时间，面对一系列技术问题，教学效果不如意，总想着能不能先对付过去，于是出现了给视频放任学生自学的现象，幸好及时得到了纠正，关键是思想观念要转变、要统一。关于上线率，最近一周有了良好的改变，这离不开家长的监督，经常不上线的9名同学，有学习能力不强的，有在外地的，更多的是家长不闻不问的，经过本周的电话接触，利用领教材时的当面较量，除了三名隔离或学习困难学生，其他都上线了。同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的兴趣，才能有更好的效果。
网课教研总结篇九
疫情当前，闫庄小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用敬业与智慧，为学生保驾护航！疫情之下的线上教学又过去了一周，教师和学生们对线上教学是越来越熟悉，已经把它当作常规教学来对待。随着时间悄悄过去，孩子们难免有所倦怠，为了避免重复性作业使学生感到枯燥，老师们集思广益，创新作业设计，充分调动学生的参与度和积极性，学生在动手、动脑的同时，也加深对新授知识的理解与感悟。
语文。
三年级语文学科本周开展了第四单元的教学，本单元注重学生的观察与思考。在学习《花钟》一课后，同学们根据课文内容和自己搜索的资料，制作了属于自己独特且美丽的花钟。
四年级的孩子们则刚刚迈入现代诗歌的殿堂，在领悟诗歌语言优美的同时，又感悟了作者的人生百态。在综合性学习阶段自己创作了诗集，并自己动手描绘了诗歌的封面和插图，一起来欣赏一下吧。
数学。
三年级下册《两位数乘两位数》中，笔算乘法部分不仅是本单元的教学重点，也是本册教材的一个重点，在小学阶段“数与代数”的学习中有着举足轻重的作用。为此，老师们特意录制了计算过程的讲解视频，规范学生的进位的书写。对于计算中出现疑问的同学，进行1vs1的悉心指导。
四年级的数学课堂也是妙趣横生，老师耐心的讲解，细致的批阅，都是孩子们认真听讲和进步的动力。石恒老师虽然是一名男性教师，但是他独有的人格魅力，扎实的教学功底，都深深吸引着孩子们。
英语。
三年级英语本周围绕人教精通三年纪下册，第三单元这一主题组织特色作业[myfamilytree]，将英语学习与美术学科融合，鼓励孩子们画出自己的家谱树，以此培养孩子们尊老爱幼、热爱家庭的良好品质。
音乐。
动听的歌声，优美的旋律同样充斥着四年级的音乐课堂。老师给予的专业指导，准备的精美课件，深深吸引着孩子们尽情投入，大家快来欣赏吧。
体育。
本周体育课通过多样的体育游戏练习身体，学生参与体育锻炼的兴趣更加浓郁，在游戏中展现的身体素质，对练习动作的反应，表现得倍棒，玩、学、练的状态意犹未尽！
美术。
课上同学十分认真，做会变的纸盒时，有的学生，不会反折纸盒，于是直播演示制作方法，大部分同学都完成的十分认真，比上一周停课质量明显提高。
四年级的美术课堂更加精彩，碎纸片、扭扭绳、面巾纸都可以成为学生们创作的材料，就这样，一件件精美动作品在孩子们的手中诞生。孩子们还绘制了“节约用水”的宣传画。
个性化辅导。
线上教学，隔离不隔爱，也隔不开老师对孩子的关心与问候。不管是在课上还是课下，三、四年级组老师对于学生的疑问都能进行耐心细致地解答，还会对家中学习困难的同学多加关注与指导。看到老师的文字，听到老师的声音，学生们也不断被激励着，很多同学会主动与老师分享学习和生活中的日常，大家的学习都有了很大进步。
家校沟通。
很多孩子都是自主在家学习，难免会出现一些注意力不集中，懈怠应付的问题。三、四年级组的老师们每节课都会通过摄像头关注学生状态，对于出勤问题和上课状态问题及时与家长进行沟通，与家长商量对策，同时注重对孩子心理健康的保护，切实做到家校共育，不断提高线上教学的效果与质量。
网课教研总结篇十
为了更大限度的激发学生的兴趣，让孩子积极参与到美术网络教学中来，发挥网络现代设备的巨大作用，让学生获得到更好更优质的美术教育资源，合肥市六安路小学荣城花园分校美术组从集思广益，集体备课到上课创设各种情境，激发学生思考，再到设计美术作业，批改作业，我们一直探索并不断改进。
备课是上课的前提。为了提高美术在线学习的质量和效果，每一节课，美术组都会群策群力，分工合作。收集教学视频资料，确定教学重点和难点，一遍遍优化教学内容。会根据不同年级，制定不同教学方式，如低年级学生，更多是完成美术手工作品，锻炼动手能力，并和家长提前做好沟通，让家长陪同孩子在线上美术课堂上一起完成，加强亲子之间的沟通交流。备课这一环节既要备教材、备教学方式、备和家长的沟通，不能忽视任何一个环节。低年级需要在每节课前把需要准备的材料工具列出来，让孩子提前做好准备。中高年级在备课时要考虑到现阶段的学生更注重审美感受和视觉经验的培养，以及要注重学生的创新意识和实践能力。
美术线上教学主要采用“视频播放+师生在线互动”的模式，即在一堂课的教学过程中前半段师生统一看视频课程资源，后半段教师组织学生进行在线互动。在开展美术教学时一直注重以生为本，根据学生的年龄特征、审美水平及已有的知识经验水平了解教材的设计意图，选择合适的教学形式。绘画课和手工课以及欣赏课穿插学习。整个学习活动的设计循序渐进、聚焦学生的学习体验，此外布置美术作业时根据学生居家学习的环境，积极探究多种美术方式，鼓舞学生大胆应用家中现有资料，拓展思维，充分调动学生学习的积极性。
网课期间学生的美术作业上交率是个很大的问题。针对情况采取的措施是对每次积极上交作业作品的学生及时进行评价。并且把孩子们上交的作品做成电子画册，分享到班级群里集中点评、生生互评以及让孩子自评，并鼓励孩子和家长分享自己的创作过程和想法。从而激发学生学习兴趣，培养学生的审美能力。
开展线上教学以来，学生们在轻松好玩的学习气氛中展开丰富的想象，用艺术表达对生活的爱，用画笔绘出他们心中的美好。同时利用了特殊时期，加强了家长和孩子的沟通交流。
美育不仅是让学生掌握绘画知识与技能，美育还培养孩子的想象力、认识力、创造力。美育是教育不可缺少的重要组成部分。教师要不断提升自己，争取在线上教学期间让每个孩子都有所收获。
网课教研总结篇十一
莺解初语，天朗云清，风吹暖春来。三月的校园，本应书声琅琅，笔声沙沙，可是因为突如其来的疫情，我们的校园生活按下了暂停键。
疫情就是命令。在抗击疫情，居家线上学习期间，我们认真落实“停课不停学”的精神，依据学校建立的线上教学巡课制度，制定了教师线上教学行为规范和学生线上学习行为规范。开展线上教学工作以来，老师们勇于担当、甘于奉献，同学们积极配合、踏实认真，确保了线上教学工作的顺利开展。
拂去时代的尘埃，每一份坚守本心的担当都弥足珍贵。老师们课前认真备课，反复打磨；课堂上耐心引导，为同学们答疑解惑；课后精心布置作业，及时批改反馈，用自己的实际行动诠释着教育工作者的责任与担当。班主任们实时跟踪统计学生学习情况，并及时与未上课的学生家长沟通联系，切实发挥家校联动作用，共同督促学生在家上好每一节课。
须知少年凌云志，曾许人间第一流。备战中考的学子们为了梦想奋力拼搏，他们信念坚定，自律自强，怀着满腔热忱投身在学习中。乐观向上的学子们将对未来的.无限憧憬化作前进道路上的强大动力，相信同学们凭借着扎实的作风、顽强的毅力，定会圆梦在万木峥嵘的六月！
每周教研时间，老师们云端相聚，针对线上教学情况、下周教学安排等问题进行交流探讨。大家各抒己见，群策群力，相互解疑答惑，反馈交流，思维碰撞的同时，使资源利用最大化，教学方法多样化，为更有效的教学指明了方向，也切实做到了逐步创新线上教学形式，提高线上教学实效，促使线上教学保质保量完成。
为保障居家学习期间学生的心理健康，帮助同学们应对各种情绪问题、心理困惑，班主任们和心理老师充分利用班会、心理课堂以及开展线上心理健康专题讲座等多种形式对同学们进行心理健康教育，及时疏解焦虑心理，加强思想引导和学习生活指导。同学们通过听讲和与老师互动交流，焦虑情绪得到调整与缓解。
积极加强体育锻炼，不仅能够帮助同学们增强体魄、提高身体素质，还能缓解学习带来的压力和焦虑。体育老师制定了合理的居家锻炼计划，指导同学们在家中进行科学有效、安全适度的体育锻炼，循序渐进中，同学们逐步树立健康意识，养成了良好的健身习惯。
经过了一个月的线上学习，我们终于可以在校园相见。为做好4月18日的师生返校开学准备工作，保障全体师生的健康安全，周六上午，九年级各班学生在班主任的带领下来到校园检测点进行核酸检测，采样现场井然有序，有条不紊。
岁月渐安，春华正盛。归期将至，相逢指日可待。总结过去，畅想未来，日复一日的努力终能看到坚持的意义，相信重逢于校园的我们目光更加坚毅，脚步更加坚定。让我们并肩同行，砥砺奋进，决胜中考！
网课教研总结篇十二
我仍然记得那天早上五点多钟。当我从母亲口中得知要上网课的消息时，我并没有预感到次网课将“旷日持久”，没有意识到疫情正在我县肆虐，没有感觉到疫情将发展到如今的势态----病毒离我们如此之近。我没有预感到这一切的降临。我只是认为网课只会持续一个星期。
但是网课一直进行着。一个星期，一个半星期，两个星期......我有点茫然了：网课为什么仍在进行？我是否该努力了？对！我确实该努力了！刚刚进行完的的线上测试，那不堪入目的成绩，一声声来自父母的责备，都在鞭策着我向前，向前，向前啊！
是时候改变一下状态了。这篇短文，与其说是网课学习经验总结，倒不如说是网课学习教训！
首先，上网课是个和网络打交道的事。这是好事还是坏事呢？事情就是事情，本无好坏之分；但是人们利用起来，便有差异了。然而，上网课对于绝大多数同学来说，似乎不是件好事：他们总会被眼前花一般的网络迷惑住。这将是对其脑中知识的一场灾难性的浩劫。而能够在这场浩劫中未迷失自我的同学，必定会成为赢家。
其次，每个上网课的同学都得到了一个宝：时间。所以，早起一会吧！时间是个宝，得到就是赚到！找到一个适合自己的且合理的时间，坚持早起，以抖擞的精神和洪亮的读书声迎接新的一天，难道不是件令人振奋的事情吗？规定好自己应该在什么时候完成作业，有计划地复习旧知，进而劳逸结合，这也许便是合理分配网课学习时间的基本内涵吧。
再次，网课期间，正是“吃夜草”的大好时机。班主任为我们讲过一个故事：有一群人，每人都有一匹马。这些马白天时吃的草料都是相同的；但每个人都希望自己的膘肥体壮，所以每个马的主人都会在半夜里偷偷地给自己的马塞一些草料，美其名曰“夜草”，故此故事的名字为“马无夜草不肥”。
联想到我们学生，我们每个人都在学校里接受相同的教育，但差异总是不小。原因有很多，其中之一便是没有吃“夜草”，也就是没有在完成学校布置的任务之余，没有做一些别的题目去巩固！
如今网课期间，时间充足，正是一个“夜草”鲜嫩肥美，大食“夜草”的好时机！
春暖花开时，疫必散尽。那时，让我们在校园里，欢声笑语中让料峭的春风吹醒我们因疫尘封已久的心，在无涯的雪海中创下属于自己的辉煌！
网课教研总结篇十三
心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的.总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。
在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。特别是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
网课教研总结篇十四
疫情限制了人们出行的脚步，却又供给了一种全新的依靠网络支撑学习工作的途径。许多人怀着一颗单纯好奇的心，或许是期待，或许是兴奋，仍对着那个小小的屏幕，去窥探这个世界原有的风貌，以另外一种方式继续维持着生活。
你我都不是例外，这段不平凡的网课经历自然也给我留下了深刻的印象，起初也怀着同样的好奇与激动，可渐渐的习惯后并没有感到愉悦，反而越来越生出一种莫名的担忧。网上授课大多是教师早已录好的课程，你不会再为突然的提问而恐慌，不会再为班主任突然的巡视而紧张，更不会再为跟不上笔记而忧愁。你所有一切的念想仿佛都被那小小的屏幕阻拦，你望着同学们一个个熟悉的脸庞，聆听着教师们一个个殷切的教导，每一天沉浸在这样的学习当中，其实也是增加了人生的另一种阅历。与教师之间的互动会让你拥有一种观看直播的臆想，可这时已经没有人能够一向注视着你，监督着你，那份抑制不住的自由、舒适、放松、随心所欲又是否会主导你的思维。你暗自窃喜，如此便捷简便的学习方式；你满怀信心，必须要留下不一样的痕迹，可又能否一次次让自律按住那颗躁动的心。
你会明白网络对这个时代的意义，科技的提高究竟是好还是坏，我们是向生活又进了一步，还是深陷泥潭，望不到前方的路，与真实的世界渐行渐远。我想，你对它的看法尤为重要。那小小的屏幕终究只是生活的一个工具，而不是一个固化的圈子，将你围拢住，我们进去出来，进去出来，只因一次偶然的疫情便让你如此依靠，远离了现实那真正车水马龙的喧闹。那从电脑屏幕传来的图像与声音，自然比不上亲眼所见的他们给你的一个微笑那样亲切。时间久了，你会发现其实每一天都在重复做着一件事情，打开电脑，坐在书桌前，开始了今日的生活，明天依旧如此。同样的事反复不息，只需遵从与昨日相同的惯例，我不是说这样错了，而是说这次在家中利用网上学习的机会是否是在给予我们一个认真思考的机会。
我们在享受这便捷的同时，更应当有广远的目光去反省，去审视，去望一望我们的那个真实的世界。我们是在利用网络学习，而不是被网络利用控制自我。长时间的捕捉也必须会感到疲惫，自律清醒的人当然会把握好任何度量，以及拥有更深邃的思想。永远不要把简单的一次经历当作习惯，我们去感受的温度永远不是经过简单的电子屏幕，工具是冰冷的，里面的一切都是虚妄，无论如何，别太沉浸于此，这终究只是一次新的体验，别让拥有炽热感情的知心朋友成为网友，也别让自我成为网络的附属品。
我想，这次网课的经历不是意外，或许是一次告诫，或许是一次引导，但更为重要的是，它让我对这个世界又有了新的认识。
网课教研总结篇十五
孩子们放暑假了，李老师及其同事们仍在工作状态，经历整整一学期的网课教学后，李老师说“我们前几天开教学总结会时感触还真挺多，辛苦而充实吧。”
因为疫情关系，今年上半学期，直播课成为许多老师的教学初体验，一开始许多老师对线下转线上有所抵触，其中有人不喜欢出镜；有人不直接面对孩子就无法上课；有人对it技术不熟，觉得在线教学特别麻烦。经过一学期的网课锤炼，现在许多老师不但能面对镜头自如发挥，还成为了ppt制作和视频剪辑的高手。
李老师是上海一所私立学校的语文老师，目前任教小学两二年级，之前从未直播过的李老师自我调侃，“从线下到线上，就是从一个为人师表到十八线的女主播的转变。”在镜头里，她必须格外注重上课表情和语气，表情可以适当夸张，语声语调也要比线下更加高低分明，以吸引孩子注意力，“我的学生年龄段比较小，注意力集中的时间相对短，他们多是以感性的角度来学习知识。”
改上网课后，老师工作更辛苦了。在上海，中小学生会首先统一在“空中课堂”学习学科基本知识点。正常情况下老师会提前备两周课，但疫情期间李老师只能提前一天备课，“空中课堂明早九点的课，老师今晚七点半可以收看，看完晚上八点多左右我们开始备课。”从白天上课到晚上准备第二课结束，老师每天的工作时间被拉长了许多。
直播课上李老师要面对三十多个学生，同时缺乏线下课堂的即时反应，尤其低年龄段孩子自制力比较差，小朋友隔着电脑看不到其他同学时，课堂参与积极性也会减少。李老师会花式点名不断提醒学生集中注意力，或通过在线课堂讨论区用选择题判断题与学生互动。
张老师则通过收集一些适合孩子们的笑话谜语等来吸引孩子注意。她同样觉得线上授课比线下更辛苦，“因为老师要做好主播”，老师还得把每节课的内容制作成ppt，线上教学必须作可视化呈现。
增强趣味性以提高学生注意力成为网课老师们的共识，张老师认为网课必须更合理规划好时间分布，“每几分钟该做什么都心中有数。”
点：起笔轻，收笔重，上尖下圆似水滴。
提：右下顿笔成斜点，右上行笔出锋快。
张老师通过编口诀引导孩子在镜头前用肢体模仿学习感受书写，“我们还会录制一些公益性的视频，供孩子加强练习。”
“孩子上课的专注力也就在15—20分钟”，张老师建议把一节课分成若干个小单元，每5—8分钟就让学生参与互动，鼓励他们回答问题或分享自己的观察感受，对表现出色孩子老师多给予表扬，张老师认为网络授课赏识教育尤为重要。
随着疫情好转，线下课正在逐渐恢复。文中两位老师都认为未来线上线下授课形式相结合，学生会获益更多。李老师希望直播课视频能累积成共享资源库，“直播课视频再编辑后放上平台，学生可以反复观看学习。”
在线教育发展近20年，从最早的四中网校、黄冈网校，到后来沪江网校等在线教育机构，网课形式从录播到直播，从大直播到一对一。“近两年直播课的红火与技术发展直接相关，”k12英语教育科技公司爱乐奇ceo潘鹏凯博士表示，随着rtc（realtimecommunication实时通信）和webrtc（web实时通信）技术发展普及，在线实时互动更为顺畅，直播课体验得以不断优化，市场接受度自然提高。
