一键复制
教案是教师根据教学大纲和教学要求，结合学生的学习情况编写的一种教学方案，能够帮助教师有效组织教学内容和过程。教案的编写需要教师充分考虑学生的学习特点和学科知识的体系结构。探讨教案的编写和教学实施中的问题，促进教学方法的创新和改进。
美丽的昆虫教案篇一
（1）显性内容与目标：
a.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
b.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。
c.培养学生自主学习能力以及合作学习的`能力。奇妙的爬行。
（2）隐性内容与目标：
a.培养学生热爱自然的情感。
b.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。
c培养学生对未知世界勇于探究的精神。
重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
1课时。
有关的图片、资料奇妙的爬行。
1、学生介绍自己收集的爬行动物的资料。
2、观察、回忆不同爬行动物的外行和特点。
3、思考：
a.你认识这些动物吗？
b.你能给大家介绍他们长的什么样子？
c.他给人民带来什么样的美感？奇妙的爬行。
d.接龙游戏：每个组将自己观察的昆虫画到黑板上。
e.联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？
f.学生作业，教师指导。
g.作品小结。
h.课后拓展：回家观察爬行动物，看看他们是怎么生活的。
美丽的昆虫教案篇二
大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。
通过组织室外活动或与自然课教学配合，指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
教学目标。
了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
运用多种方法用纸制作昆虫。
增强亲近生活的热烈情感。
教学过程。
第一课时。
教学目标。
1.通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。
2.通过课件的观察，能说出昆虫的特点。
3.能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫的美丽。
4.培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：能表现自己喜爱的昆虫进行创作。
教学难点：启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。
学具准备：彩色笔、，油画棒。
教具准备：
1.多媒体课件。
2.范品。
一、导入。
今天老师给你们带来了一个有趣的短片，你们想不想看?(播放影片《蝗虫》)。
多么有趣的昆虫故事，这节美术课，老师将带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解并画这些可爱的小生灵。(课件展示中英文课题)。
二、讲授新课。
1.交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫?
(请学生将各组收集的昆虫资料拿出来交流分享)。
2.欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流：(1)昆虫的特点?(2)色彩特征?(播放课件)。
学生在小组内展开激烈的讨论，举手发言讨论结果。
大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
同学们现在已经对昆虫有了一定的了解，下面我就来考考大家，看看大家掌握的如何。同学们能从下面一组图中分辨出哪些是昆虫，哪些不是吗?(出示课件画面)。
3.小组讨论研究作画步骤。
a.构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
b.起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
c.装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。
d.涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画，教师巡回辅导。
教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。
让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。
五、课堂小结。
看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
第二课时(表现昆虫)。
教学目标。
1.观察、了解、常见昆虫的形态、颜色、花纹的特点。
2.表现常见昆虫多姿的外形和色彩花纹。
3.热爱大自然，保护有益昆虫。
重点：观察参加昆虫多姿外形，表现美丽的昆虫。
难点：正确表现昆虫各种器官的形状位置。
教学准备：昆虫图片、彩笔等。
教学过程。
一、导语：在上节课，老师带同学们走进了昆虫世界，你们了解了什么?
你喜欢昆虫的什么?
(重点引导说出昆虫的形和色)。
是的，昆虫给人们映像最深的就是他们的形状和颜色。特别是蝴蝶，它的形和色都是美丽极了。请欣赏蝴蝶插图。(第二课时插图)。
欣赏后，你们发现了什么?
(蝴蝶的形状美、颜色美、花纹美)。
小结：蝴蝶形状、颜色、花纹这么美，都是大自然中形成的，是自然的美。
今天，我们就来学习表现美丽的蝴蝶好吗?
课件出示课题：画昆虫--蝴蝶。
二、引导观察。
蝴蝶的结构。
课件：(头--眼睛、触角)。
(腹部--细长身体有腹纹)。
(翅膀--一对大大的翅或一对大、小翅)。
蝴蝶的颜色。
课件：(五颜六色)有深有浅、两边对称。
蝴蝶的花纹。
(图形)：两边翅膀花纹对称有圆形、有条形、有块形、有不规则形等。
三、绘画表现方法。
1.蝴蝶翅膀外形的几种表现方式(示范)。
外形画法。
(找点式)范画1。
(自由式)范画2。
花纹画法。
(黑板示范)。
颜色画法。
平涂--方向由身体向翅边画，可以变色(渐变)，对称。
四、学生作业、老师指导。
1.学生的构图是否饱满?
2.从背面看蝴蝶没有脚，但侧面要注意画脚。
3.身子小、翅膀大。
五、评作业、小结、
今天，我们学习了画昆虫蝴蝶，昆虫还有很多常见的、漂亮的、熟悉的昆虫，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等，我们有时间可以学习画一画。
第三课时。
课型：手工制作。
教学目标：通过教学使学生学会利用彩色纸制作出有趣的昆虫作品，了解纸艺制作中揉、搓、剪、贴等方法，根据手工制作出昆虫的`形态特征，培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点：利用彩色纸制作昆虫的方法步骤。
教学难点：昆虫的形态和比例的掌握。
教学准备：彩色纸、成品、剪刀、幻灯片、胶水。
教学过程。
一、观看幻灯片，回忆昆虫的形态。
1.说说你最喜欢的昆虫，它长什么样?
2.你上次画的是什么昆虫，是立体的还是平面的?
二、上新课。
1.纸的准备：各种颜色的彩色纸，纸质稍微薄一点。
2.示范纸的揉、搓、剪的方法。请同学上台来示范，老师再示范一次。
3.用蝴蝶作为例子示范制作方法：
(1)首先想一想蝴蝶是什么样子?两对大大的翅膀，中间有细细的身子，还有两根长长的触角，两个小小的眼睛。
(2)然后我们将选择好的纸揉成团或者搓成细长条做蝴蝶的身体，翅膀用剪刀剪出形状即可。
(3)最后用胶水把各部分粘起来就可以了。
注意：剪贴的时候要把比例弄准才会像，不然你做的昆虫老师和同学会不认识的。
4.请同学们想一想，如果我们要做的是蜻蜓，该怎么制作它的各部分?
三、学生作业布置。
1.两个人一组，一起合作，制作出二到三样昆虫的纸艺作品。
2.给制作好的昆虫画一个美丽的环境如一片树叶、一朵花、一片草地等等。
四、巡回指导。
五、大家在桌上玩一玩自己制作的昆虫，看好不好玩。
六、总结下课。
《美丽的昆虫》为二年级美术教材第四课。此课分为2课时执教，在时间的安排上比较充裕，第一教时主要认识各种昆虫，并对昆虫的习性有一定的了解。第二课时的教学，创设了夜晚昆虫休息的情景，请学生说出昆虫的名字进行交流，学生反应热烈，在交流中能增进对昆虫外形特征的了解，对下面的教学做铺垫。由于习惯影响，在一个班级教学时，发现学生画的外形较小，也比较拘谨，在第二个班级上课时调整了教学策略。在画外形时，教师应当加强示范，反复强调外形饱满，绘制外形时及时讲评，用当场反馈比较的形式，让学生看看比比谁的外形画的好，很饱满。后来，把这环节充实到教案中。
在教学过程中发现学生在用颜色涂花纹时，采用单边涂色，而不是左右同时涂色，这样的话，比较浪费时间，所以，在上课时，我亲自示范，让学生懂得怎样抓紧时间。在用线条添画花纹的时候，有几个学生的线条画的太多，把时间都浪费在画线条上，因为线条分块太多，太密，所以涂色时的色块也较小，这样就比较费时间。解决方法：在发现个别学生用线条画花纹时线条排列太密集时，及时点评并请学生适可而止，完成下面的涂色工作，学生通过涂一涂、练一练的绘画实践活动，掌握了基本的色彩平涂方法。
在师生的互动过程中，有些同学表现得相当积极出色，而有个别的则表现淡漠，像个旁观者。如何调动这部分学生的积极性，让每个学生都动起来。我想可以通过创设昆虫乐园情景，同学间互相帮助，增进互动。融入教学过程，在愉悦的活动中提高他们的观察力，丰富他们的想象力，提升审美素质，让每个孩子都有发展。
美丽的昆虫教案篇三
1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。
2、尝试强生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。
让学生学会滚动玩具的制作方法。
滚动灵活。
1、多媒体课件（包括相关图片、情境设置、制作方法演示、学生作业音乐等）。
2、教师示范用工具材料（彩色纸，剪刀，双面胶）。
3、范品（用各种材料制作的摇滚小精灵）。
4、教室中间放一块斜板。
1、今天一上课老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）。
2、把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗？（3-4个）3-4个学生台前滚动自己带来的物品。
3、老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？
4、谁还有更好的办法搬动它呢？（生尝试滚动）你刚才用的是什么方法？为什么要用滚的方法呢？原来滚动可以更省力。
5、大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？（生答）对了，能滚动的.东西可多了。（课件图片1：能滚动的物体的图片，例如：球，轮胎，环等）。
7、杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈，我们来看看他们的表演吧！（课件图片2）瞧！他们滚得多有意思啊！
1、下面和老师一起来做一个小精灵好吗？首先做什么？请学生来卷贴纸条，然后呢？剪出中间的形象，老师准备剪贴一个太阳小子，我用绿色剪出太阳的外形，然后用黄色贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么？鼻子和眼睛，请一个同学来把它画上好吗？最后将太阳粘贴到纸环上，小精灵就做完了。
2、这些小精灵都是用这个方法做的。(出示范品)谁愿意上来玩一玩？（在玩耍中欣赏范品并开拓眼界）。
4、这里有薯片筒，易拉罐，一次性纸杯，圆形铁盒，卫生纸筒等制作的摇滚小精灵，老师把它们发给每个小组，拆开来看一看。（拆分范品，欣赏讨论制作方法）。
5、你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢？用什么材料制作？（学生讨论：明确自己的想法，或从别人的想法中得到启发。）。
1、交代要求：制作一个和多个能滚动的小精灵，做得新颖，有趣，滚动灵活。
2、教师指导巡回指导，发现问题及时提出来。
3、做完后可在教师中间的斜板上滚动玩耍。
1、展示，请放到讲台前的展示台上。
2、评价（自评，师评）实物投影仪（学生说说自己的小精灵有什么特点。）。
3、玩耍，3个一批到斜板上滚动自己的小精灵。
4、总结：今天大家做出了很多有趣的能滚动的小精灵。真不错！从这堂课中我们知道了要善于用我们的眼睛和双手，去观察，发现，创造出更美的东西，使我们的生活更加丰富多彩。下节课，我们继续学习能摇一摇的小精灵。
美丽的昆虫教案篇四
通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。二、教学内容与目标：
（1）显性内容与目标：
应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
（2）隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的'创新意识。
重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。
昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
（一）、谜语导入。“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”
1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
（二）、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。特征：触角、翅膀。
4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。
（三）、体验创新：
要求：
1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。
5、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境，可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。
（四）、评价建议：
请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。
美丽的昆虫教案篇五
1.体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
2.实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的创作欲望。
3.欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。
仔细观察昆虫的.特点（结构和花纹）。
如何画出昆虫的特点。
学生——记号笔、油画棒、彩笔等。
教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。
12月6日—12月10日。
一、体验与发现。
2、出示课题：有趣的昆虫。
二、观察与分析。
1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）。
（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？
（1）小组讨论交流。
（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。
2、分析昆虫的特点。
（1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。
（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。
（2）范画出示：昆虫不同的画法。
a、请你欣赏。
b、你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？
三、想象与表现。
出示要求（课件）。
1、出示要求（课件），画一只昆虫。
（1）画清结构，
（2）抓准特点，
（3）添加花纹，
2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）。
四、展示与评价。
1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上。
2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。
3、评评小画家。
五、拓展。
昆虫知多少？智力赛。
美丽的昆虫教案篇六
察颜观色的复眼与单眼（板书：眼睛）形状多变的触角（触角）。
各式各样的口器（嘴巴）胸部构造。
巧尽其用的虫足（三对脚）多姿多彩的翅膀（翅膀）腹部构造圈状的腹纹（腹纹）尾须（尾巴）及其功能3、昆虫的生长过程卵——幼虫（毛毛虫）——蛹——茧——成虫。（图1就是蝴蝶的幼虫时期）4、昆虫的特性种类：昆虫是世界上种类最多的一种动物，但像人一样没有完全相同的，科学家发现即便两只蝴蝶很像，但还是能发现他们有的不同处。昆虫有分有害和有益两种，破坏人类种植物的是有害昆虫，吃那些有害昆虫的是益虫。4、昆虫与人类的关系保护庄稼的卫士——七星瓢虫；花儿的红娘——蝴蝶；疾病传播者——苍蝇；吸血鬼——跳蚤。……三、谈一谈，你所喜欢和了解到昆虫是什么？例如：蜻蜓低飞——要下雨了等等。小结：同学们了解的真不少，有的是从数书中看到的，有点事听家里爷爷奶奶老人说的，这些都是人们在生活实践中观察发现总结出来的经验，对我们生活上有些帮助，我们要记住。四、总结今天，我们已经走进了昆虫世界，初步了解了昆虫的一些有关的知识，喜欢昆虫的同学有时间还可以上网去看看多姿多彩的昆虫，为下节课画昆虫做准备。（下课）第二课时（表现昆虫）教学目标：1、观察、了解、常见昆虫的形态、颜色、花纹的特点。2、表现常见昆虫多姿的外形和色彩花纹。3、热爱大自然，保护有益昆虫。重点：观察参加昆虫多姿外形，表现美丽的昆虫。难点：正确表现昆虫各种器官的形状位置。教学准备：昆虫图片、彩笔等。教学过程：一、导语：在上节课，老师带同学们走进了昆虫世界，你们了解了什么？你喜欢昆虫的什么？（重点引导说出昆虫的形和色）是的，昆虫给人们映像最深的就是他们的形状和颜色。特别是蝴蝶，它的形和色都是美丽极了。请欣赏蝴蝶插图。（第二课时插图）欣赏后，你们发现了什么？（蝴蝶的形状美、颜色美、花纹美）小结：蝴蝶形状、颜色、花纹这么美，都是大自然中形成的，是自然的美。今天，我们就来学习表现美丽的蝴蝶好吗？板书课题：画昆虫——蝴蝶二、引导观察：蝴蝶的结构板书：（头——眼睛、触角）（腹部——细长身体有腹纹）（翅膀——一对大大的翅或一对大、小翅）蝴蝶的颜色板书：（五颜六色）有深有浅、两边对称。蝴蝶的花纹（图形板书）：两边翅膀花纹对称有圆形、有条形、有块形、有不规则形等。三、绘画表现方法：1、蝴蝶翅膀外形的几种表现方式（示范）外形画法（找点式）范画1（自由式）范画2花纹画法（黑板示范）颜色画法平涂——方向由身体向翅边画，可以变色（渐变），对称四、学生作业、老师指导1、学生的构图是否饱满？2、从背面看蝴蝶没有脚，但侧面要注意画脚。3、身子小、翅膀大。五、评作业、小结、今天，我们学习了画昆虫蝴蝶，昆虫还有很多常见的、漂亮的、熟悉的昆虫，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等，我们有时间可以学习画一画。下课。第三课时（制作昆虫）教学目标：1、观察、了解、常见昆虫的形态。2、掌握用彩色皱纹纸制作立体昆虫的步骤和方法。3、独立完成一只自己喜爱的立体昆虫。重点：学习用纸团和纸条制作昆虫的身体及各种器官，合作做好完整的昆虫。难点：正确粘接好昆虫各种器官。教学准备：昆虫图片、皱纹纸、胶水等。教学过程：上节课我们画了美丽的昆虫——蝴蝶，很多同学画得很好，不仅表现了蝴蝶颜色对称的美，还表现了蝴蝶花纹图案对称的美。今天，我们要表现昆虫，而且是表现更有趣的昆虫。板书：制作美丽的昆虫。一、回忆昆虫的结构主要部分：头、身、翅。小的器官部分：眼睛、触角、三对脚、腹纹等。二、制作方法、步骤方法：板书：（搓团）。（头、身）；比较两种搓的圆坨那种美观(一种是随意搓，一种是将四周向内包)，美观的是采用包子的包扎方法（示范）再在底部上胶水，这种坨表面光滑美观些。板书：（扭绳）（触角、三对脚、腹纹）：将皱纸撕成条形，在双手扭绳搓条（投影仪）。触角比脚纸条要细一些。翅膀：注意昆虫翅膀的特征，蝴蝶翅膀大、蜻蜓翅膀细长等。步骤：1、准备好昆虫的各种器官。圆形部分的准备；如：头、身、眼。条形部分的准备；如：触角、三对脚、腹纹。翅膀的准备。粘贴：圆形的连接要采用双面胶粘贴。条形的连接采用双面胶或者胶水都可以。三、欣赏（投影仪）昆虫的触角和脚比较；昆虫的身体背上的光滑；昆虫翅膀细长轻薄；昆虫的腹纹细小。四、动手实践、老师指导1、两人或三人一起合作，每人先各准备一样昆虫的器官，再一起拼接。2、做一做熟悉的昆虫。3、做好和同学玩一玩。五、评比、小结今天，大家通过动手制作昆虫，不仅对昆虫有了更深的了解，而且，还使我们的手变得更灵活了，今后我们还有动手的课，希望大家也多多地动手练习，使自己能更灵巧。下课（完）。
美丽的昆虫教案篇七
教材分析：
大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。
通过组织室外活动或与自然课教学配合，指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
教学目的：
1.了解昆虫的形态和花纹的基本特点。.
2.大胆运用色彩进行绘画表现。
3.运用多种方法用纸制作昆虫。
4.增强亲近生活的热烈情感。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：准备一些关于昆虫的小卡片/图片。
教学过程：
一、导入：
上课之前，老师首先给大家看些小卡片：(师展示昆虫小卡片)，好看吗?这是一些关于什么的小卡片呢?说到昆虫，它可是个大家族。不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的'昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。
二、讲授新课：
(学生回答：)。
概括(教师结合卡片进行)：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。
3、讲解示范作画步骤：
a、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
b、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
c、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。
d、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画，教师巡回辅导：
教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。
四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展。
让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。
五、课堂小结：
六、布置作业(课后去大自然观察一下自然中的昆虫的生活习惯)。
美丽的昆虫教案篇八
大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。
通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，美丽的昆虫通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
小学美术教案二年级上册：04课 美丽的昆虫
了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
运用多种方法用纸制作昆虫。
增强亲近生活的热烈情感。
本课教学设计必须强调学生在美术活动中感性认识的建立，通过活动培养学生对美术学习的感情。在特有的学习情境中观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，生动有趣的学习活动将有利于学生的知识增长和能力发展。
教学过程的安排应做到前后贯通，完整流畅，各环节的设计要注意相互间的衔接。本课活动可以分两课时或三课时来完成，主要内容是：欣赏感受昆虫的形态之多和花纹之美——观察分析形态和花纹的特点——绘画表现——制作表现——交流评析。
欣赏感受可以把学生带到大自然中去，或是借助多种媒材，强化视觉印象，充分感受昆虫的形态美和花纹美；观察分析时可以运用多种方法，帮助学生认识其共性和不同特点，形成理性认识；绘画表现和制作表现要鼓励学生在认识的基础上，运用各种材料和色彩进行大胆的创作，做到不拘一格，敢于展示自己的个性。
在制作表现的学习过程中，应注意不同纸材的特质区分，以及与操作相关应予注意的事项，在体验把握的基础上，充分利用材料的质地美和象征意义，借以表现昆虫的形象特征。
活动的开展以学生的.自主表现方式为主，做到欣赏感受和观察分析有自己独特的视角和感受，创作时能在自己认识的基础上进行大胆的想象夸张，避免机械的摹写，使学生在愉悦的学习活动中感受到学习的乐趣，增强对美术学习的信心。
评价可以以展览的形式，互相评一评、比一比；也可以以自评的方式，交流在此次活动中的感受和收获。
作业要求：将观察分析与想象相联系，以昆虫为主题来画一幅自己喜欢的画，再运用揉、搓、剪、贴等方法，用纸制作昆虫。
本课教学可根据学情和条件，选择不同的教学策略，要求可以是开放性的。
注意各环节之间的联系，保证整个活动的过程流畅，效果完整。
观察活动、绘画活动和制作活动的课时安排，教师可以根据学校、学生、学习的具体情况作灵活处理。
