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读后感是我们与书中内容的互动和共鸣，是给予书籍以个人价值评判的过程。写读后感之前，要先仔细阅读书籍或文章，全面了解内容和主题，确保对所读内容有准确的理解和感受。以下是小编为大家整理的一些经典读后感范文，希望能给大家带来一些启示和思考。
鸭子骑车记读后感篇一
故事中的鸭子是快乐的，它的快乐来自于它的执著与好奇、疯狂与探险！鸭子不甘心自己一个人快乐，想把它骑车快乐的感觉告诉身边的每一个伙伴，把自己的热情传递给大家。但每个人对他骑车这件事所报的态度是不同的。当鸭子在那里探险、尝试，想和大家一起分享骑车的快乐时，母牛看不起他，绵羊为他担心，猫沉浸在午后慵懒的时光里，狗被点燃了热情，随着鸭子快乐地奔跑着，猪看不惯他，马不屑一顾，那只小老鼠露出了羡慕的表情，可因为自身条件的`限制也是枉然。最后，当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，也许早在心底的那些热情便都被调动起来了！他们全都睁大眼睛围拢过来。这一页没有文字，好象所有的声音在这一页都戛然而止了。于是，这个下午就彻底变成了一个匪夷所思的下午。动物们不再甘心只是看着，刚才的那些蔑视、傲慢、淡然、漫不经心、无动于衷全都无影无踪了！那一刻，整个农场里静的可以听得见每个人的呼吸！于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的快乐！
当一切归于平静后，大卫·夏农不厌其烦地写下了这样一句话：“没有人知道，在那个下午，有一头母牛、一只绵羊、一只狗……”我喜欢这句话，这是秘密。每一个孩子都有过疯狂历险的秘密。
所以我想对孩子们说：就去做那只鸭子吧！去尝试着做自己喜欢的事情，去开辟一方灵性的天地，不去听那些嘲讽，不去管那些白眼，怀着一颗热情洋溢的心去播种、耕耘，才可以收获幸福，才可以触摸梦想的花香！
鸭子骑车记读后感篇二
活动目标：
1、仔细观察角色的动态、表情，想象各个角色对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信、够勇敢就一定能够获得成功。
活动准备：
图画书课件。
活动过程：
一、突发奇想的鸭子。
1、瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、听，他是谁呢?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)。
3、这是一只怎样的鸭子?(可爱：白白净净的鸭子，多惹人喜欢啊。快乐：鸭子身边很多的朋友，所以很快乐。胖胖的鸭子：现在天已经很冷了，鸭子得让自己增加脂肪来御寒。)。
4、他更是一只有奇特想法的鸭子。他说：“我有一个主意，我打赌我会骑自行车。”(鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋，会游泳，会捕鱼，……但绝对没有见过鸭子会骑车……)。
一只鸭子想骑自行车，鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。(骑两轮自行车可不是件容易的事情，很难掌握平衡，何况鸭子的两条腿很短，更容易摔跤。)。
究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
1、感知鸭子骑自行车的'决心,。鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑上来，开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛应了一声，可心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”
2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?(母牛对鸭子想骑自行车的想法很不赞同，甚至觉得很愚蠢，可是鸭子坚信自己只要坚持下去，就一定能学会骑车的：“我想只要我坚持下去，一定能学会骑自行车。”)。
3、自主阅读图书：鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?
4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(2)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)。
三、惊喜的秘密。
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
1、动物们一个个怎么都围了上来?他们瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢?
2、你们看到了谁在骑车?动物们骑得怎样啊?
(原来他们都想既然鸭子能学会骑车，我们也都能学会骑车。于是他们骑着自行车度过了一个愉快的下午。最后把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛，一只绵羊，一只狗，一只猫，一匹马，一只母鸡，一只山羊，两头猪，一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。)。
四、完整欣赏。
1、边听教师朗读故事，边翻阅图书。
2、观察发现最后一张画面：鸭子盯着一辆拖拉机，继续想象：鸭子又想学什么了呢?
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鸭子骑车记读后感篇三
1、能通过对“鸭子骑车从尝试到成功”以及动物朋友们对他不同看法的这一故事情节进行观察并愿意与他人讨论，敢在众人面前表达。
2、能和同伴共同分享故事中鸭子的勇敢和自信。
活动准备：ppt。
1）这是什么？（自行车）。
2）你们骑过自行车吗？你骑自行车的时候有什么特别的故事吗?
师：你会骑两轮自行车，真了不起，许多老师还不会呢。
3）当你成功骑车的时候是什么感觉？
4）看今天谁也来骑自行车了？（鸭子）。
这是怎么样的鸭子？观察画面中鸭子的表情（对是一个自信、勇敢有想法的鸭子）。
鸭子骑车能成功吗？（无论成与败这个鸭子都会去试一试）。
小结：刚开始练习骑车回摔倒，到后来摇摇摆摆的，通过不断努力才能骑车飞驰。
你们猜猜一路上会发生什么事情？
小结：是啊，学骑车的过程中总是会遇到困难，但是这是一只勇敢、自信的鸭子我么看看鸭子骑车记这个故事。
1、（播放录音）鸭子遇到了母牛，鸭子是怎么回答的？（我行，我行，我一定行。）这是一只怎样的鸭子？（自信）。
师：是呀，没有与生俱来就会的本领，骑车也是从可能跌倒，到后来摇摇摆摆到最终骑车飞驰是学会骑车必经的三个过程。
2、在学骑车的三个过程中，鸭子遇到了三个小动物，他们遇到鸭子又会对鸭子说什么呢？播放三张ppt图片。（组织幼儿分组讨论）。
（1）母鸡会对鸭子说什么呢？播放录音。
小结：鸭子不怕困难，继续前行我们给鸭子一个大拇指，你真棒。
（2）有了你们的鼓励，鸭子继续前行，遇到了马？你们猜猜马会对鸭子说什么呢？（播放录音马儿奔腾的马蹄声）请幼儿上来表演马儿与鸭子之间的对话。
鸭子又会怎样回答：我刚刚开始学，总有一天我会和你一样快的，再见小马。
小结：鸭子带着自信继续出发了。
（3）小老鼠见到骑车飞驰过来的鸭子，它会对鸭子说什么呢？（播放欢快的音乐）小老鼠：哇。鸭子终于学会骑车了。我们一起来为鸭子学会骑车一起来鼓掌欢呼吧。
4、师：鸭子从摇摇摆摆到双手骑的稳多了，到单脚踩在座椅上一直到最后双手双脚尝到成功的喜悦，鸭子勇往直前一步一步地走向成功。
5、就在这个时候一群孩子骑着自行车呼啸而过，他们非常酷地骑过了小动物的面前，并把自行车停在草地上。
看小动物们怎么了？他们心里怎么想的？
师：在鸭子的影响下，小动物们都尝到了起自行车的快乐，他们觉得无论别人怎么说或者不敢尝试的事情只要通过努力坚持不懈都会成功的道理。
——瞧！鸭子在草地上又看到什么？他还会尝试吗？
——你们觉得这是怎么样的一只鸭子？——在生活中你有想做的事情吗？你做了没有?师：是呀在生活中有许多挑战，只要坚持不懈勇敢向前就会取得成功。
鸭子骑车记读后感篇四
鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计，是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。
ppt。
价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。
1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？
2、猜测鸭子疯狂的原因。
过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！
价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
1、母牛。
（1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
（2）猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？
小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
2、绵羊。
（1）观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么？
（2）猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗？
小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
3、母鸡。
（1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？
（2）讨论：鸭子会怎么说呢？
小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠。
老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗？
小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢？
小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒！”
2、提问：为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢？
小结：我们小朋友在平时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。
鸭子骑车记读后感篇五
“绘本阅读”是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，强调视觉传达的效果，图画版面大而精彩，绘本中飞扬着的图画给予孩子想象的空间，绘本中的图画细腻、含蓄、优美地表现着文字所无法表现的意蕴与感觉，引导着孩子进入到美丽的意境之中。看到那么多好看有趣的绘本，我一直想尝试一下绘本教学，于是在本次的双高课执教活动中我就选择了绘本《鸭子骑车记》，这是一个非常有趣的故事，故事中讲了一只快乐的鸭子，它的快乐来自于它的执著与好奇、疯狂与探险！故事中的鸭子不甘心自己一个人快乐，它想把骑车快乐的感觉告诉身边的每一个伙伴，把自己的热情传递给大家。
再选材时我还考虑到我班的.孩子活泼、热情，语言丰富，又非常喜欢听故事、看书，看到《鸭子骑车记》中哪只可爱有趣的鸭子怎样克服困难学车，在骑车过程中与动物们有趣的对话，我就想这个故事我班的孩子一定会非常的喜欢，于是我就选择了这本绘本作为我上课的内容。这节课上下来，有满意之处，也有许多不足的地方。
较满意：
u 绘本阅读的主要目标是千方百计地激发学生的阅读兴趣。在开始部分我出示一辆自行车
让孩子们说说自己骑车的经历，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车，从而吸引了幼儿想阅读这个故事的迫切愿望。
u 课件制作清晰合理，给学生呈现了较直观较深刻的视觉感受，给了孩子们更多的观察、
想象空间，再引导幼儿观看ppt时，幼儿都兴趣浓厚，思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。u 在执教过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，如出示鸭子碰到母牛这张图片时，便引导幼儿观察母牛的表情，鸭子骑车的动作等，再启发幼儿想母牛看到鸭子骑车心里的想法，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。最后延伸活动出示一张鸭子看着拖拉机的图片，更进一步激发起幼儿再次跟着鸭子冒险的历程，为孩子再次展开丰{范文之家提[http://（本文来自范文家，转载请保留此标记。）富的想象力做好铺垫。
不足之处：
教材对于中班幼儿来说有点难度，再引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。在执教时我引导幼儿说出动物的心理想法，对于孩子们来说有点难度，如果改成“动物们看见鸭子骑车会怎么说”可能会更好。还有对于中班来说可能我先讲述故事再让幼儿看着ppt讲述可能孩子们更能容易理解故事。
绘本作为一种图文结合的阅读材料，是非常适合幼儿园的孩子阅读的。它对于幼儿的阅读兴趣的培养、阅读能力的发展都有着重要的作用。虽然尝试上了这一节绘本阅读课，但我依然很迷茫彷徨，课后留给我的是更多的思考和追求：绘本阅读活动到底应该是一个什么样的教学模式？怎样才能上出绘本阅读所独具的魅力？在今后的教学中我还要继续探索，与大家共同交流，集思广益，真正有效地上好绘本阅读课，让儿童在经典阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
鸭子骑车记读后感篇六
鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计，是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点：大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
活动难点：感受只要能够勇敢仔细就一定能够获得成功。
ppt
一、突发奇想的鸭子
价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。
1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？
2、猜测鸭子疯狂的原因。
过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！
二、勇于尝试的鸭子
价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法
1、母牛
1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
2）猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？
小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
2、绵羊
1）观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么？
2）猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗？
小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
3、母鸡
1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？
2）讨论：鸭子会怎么说呢？
小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠
1）老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗？
小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子
1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢？
小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒！”
2、提问：为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢？
小结：我们小朋友在平时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
鸭子骑车记读后感篇七
1. 从图片中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2. 关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
ppt
一、出示鸭子和自行车图片，引发幼儿思考这个想法能否成功。
2.当鸭子遇到母牛时，母牛的态度怎样？它是怎么说的？鸭子就此而放弃骑车了吗？学着鸭子鼓励自己。
二、放映ppt所有图片，让幼儿观察在后来的路上又遇到了谁？发生了哪些事？
1.动物朋友们对鸭子骑车的不同态度。
师：鸭子骑车时又依次遇到了哪些动物朋友？当鸭子遇到母鸡时，母鸡的表情和动作是怎样的？当鸭子遇到马时，马的表情怎样？请幼儿学学并表演。当鸭子遇到小老鼠时，小老鼠的表情和动作怎样？一起表演。学着鸭子鼓励自己和朋友。
2.总结动物朋友们对鸭子骑车的看法，鸭子怎样学会骑车的？（出示鸭子学骑车局部图）
师：鸭子原来会不会骑车？（引导幼儿从图中找出鸭子最初不会骑车时的动作）
师：鸭子是怎么一步一步学会骑车的？（引导幼儿从图中找出鸭子骑车动作的变化，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程）
三、动物朋友们的巨大变化。
1.最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢？
2.动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑车吗？现在怎么也都骑上自行车了呢?(只要足够坚持，永不放弃，就能成功)
四、拓展想象的空间、
1.了解故事名称。
2.师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法？(引导幼儿从最后的图中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)
鸭子骑车记读后感篇八
设计意图:在现代社会中，孩子们基本上都是独生子，他们从小得到家长照顾太多，太娇惯，但做事认真、勇敢、坚持不懈不怕困难的意识比较淡薄。有的孩子遇到一点问题和困难就退缩，做事做到一半就放弃，坚持性很差。为了培养孩子良好的品质，让他们懂得无论做什么，只要用心，不怕苦不怕累，坚持到底，一定能做好，通过动物的故事，对孩子进行教育，他们比较感兴趣，易接受，所以设计活动“鸭子骑车记”。活动目标：1.仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。2感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。活动过程：一、出示鸭子师：今天鸭子朋友来我们班做客了，这是一只疯狂的鸭子，什么叫疯狂？小结：疯狂就是做法想法让人意想不到的，和别人不一样的。二、出示车子师：鸭子看到这辆自行车，他会做什么疯狂的举动呢？（这只鸭子想骑车）偷车：你的想法很疯狂，但是这样做对不对呢？师：看看鸭子到底做了什么疯狂的举动？你们有没有见过鸭子骑车，你觉得鸭子会不会骑车呢？小结：这真是一件疯狂的事情！三、母牛师：鸭子他骑上车，在农场里转圈，他看到了母牛，和母牛挥了挥手：“母牛，你好”！母牛看了一眼鸭子，小声的嘀咕道：“一只鸭子在骑车，这真是我见过最愚蠢的事情了。”师：母牛怎么说？（集体学说）谁能把话说完整师：那鸭子听到母牛这样嘲笑他，他会怎么想，怎么说！听听鸭子是怎么说的。（我行、我行、我一定行！）四、母鸡师：突然（哐当），看看发生什么事了？鸭子把母鸡撞了一下，他们两个会怎么样？母鸡吵架会说什么？鸭子会怎么说？我们来听听母鸡是怎么说的。（鸭子你撞到我了，别再骑车了！）那鸭子会放弃骑车吗？（你觉得一点点小困难就会把鸭子打倒了吗？你们遇到一点点小困难就会被打倒么？）那鸭子他也不会被打倒，他会怎么说？小结：看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。五、马和老鼠师：是呀，鸭子没有放弃，他越骑越稳，加快了速度，他又碰到了两个动物（马、老鼠）（1）观察画面，猜一猜师：仔细的看看他们的表情，动作，猜猜看马会说什么，小老鼠会说什么？（2）根据画面，演一演（表演的胸饰）师：马会说什么？那鸭子会说什么？你来演一演！小老鼠会怎么说？鸭子会说什么？师：我们小朋友想不想也来演一演，请你跟边上的好朋友商量一下，一个做鸭子，一个做小老鼠也来演一演。（提问：你做什么？会说什么？）师：我们小朋友表演的都很棒，那我们来听听故事里的马和小老鼠是怎么说的。（听故事）小结：看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。（3）小结继续讲述故事结尾师：鸭子带着小老鼠在农场里快乐的游玩，其他小动物看见也兴奋起来，每人挑了一辆自行车，开心的骑了起来，这真是一个快乐的农场啊！六、完整欣赏师：故事讲完了，谁来给这个故事取个名字？陶老师也取了个名字叫《鸭子骑车记》，想不想再来完整的欣赏一遍？那这次听故事的时候请你想想，你最喜欢故事里的谁？为什么？提问：谁来说说看，你喜欢故事里的谁？为什么？小结：是的，我们小朋友要在别人遇到困难时不去嘲笑他们，要鼓励他们，这样你就会有更多的朋友了。七、延伸师：如果鸭子再次骑过母牛的身边，他还会嘲笑鸭子吗？那他会怎么说呢？（鸭子，你好棒啊！都会骑车了！加油！等）师：那母鸡、马、小老鼠他们又会怎么说呢？老师把这些小动物的胸饰放在我们的语言区里，下课，玩游戏的时候让我们再来说一说，演一演！那让我们跟着音乐一起去农场里疯狂一下吧！故事：有一天一只鸭子在农场里闲逛，他看到了一辆红色的自行车，于是他有了一个疯狂的想法：“我一定要学会骑自行车。”于是他一摇一摆的走到自行车旁，摇摇晃晃的爬上去骑了起来。鸭子骑着车上路了，他骑过母牛身边，和母牛挥了挥手：“母牛，你好”！母牛看了一眼鸭子，小声的嘀咕道：“一只鸭子在骑车，这真是我见过最愚蠢的事情了。”可是鸭子没有放弃，他有信心的说：“我行，我行，我一定行！”突然，哐当，鸭子把母鸡撞倒了，母鸡大声的吼道：“鸭子，你撞到我了，别再骑车了！”鸭子微笑着说：“对不起，我会注意的。”鸭子越骑越稳，于是他加快了速度，他骑过了马棚，马看到鸭子在骑车，眯着眼看着鸭子：“这有什么了不起，我跑得比这个快多了！”老鼠看到鸭子在骑车，手捧鲜花羡慕的说：“鸭子，你真了不起！能带上我去旅行吗？”鸭子带着小老鼠在农场里快乐的游玩，其他小动物看见也兴奋起来，每人挑了一辆自行车，开心的骑了起来，这真是一个快乐的农场啊！
鸭子骑车记读后感篇九
活动目标：
1、从图片中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2、关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
活动准备：
ppt。
活动过程：
一、出示鸭子和自行车图片，引发幼儿思考这个想法能否成功。
2、当鸭子遇到母牛时，母牛的态度怎样？它是怎么说的？鸭子就此而放弃骑车了吗？学着鸭子鼓励自己。
二、放映ppt所有图片，让幼儿观察在后来的路上又遇到了谁？发生了哪些事？
师：鸭子骑车时又依次遇到了哪些动物朋友？当鸭子遇到母鸡时，母鸡的表情和动作是怎样的？当鸭子遇到马时，马的表情怎样？请幼儿学学并表演。当鸭子遇到小老鼠时，小老鼠的表情和动作怎样？一起表演。学着鸭子鼓励自己和朋友。
2、总结动物朋友们对鸭子骑车的看法，鸭子怎样学会骑车的？（出示鸭子学骑车局部图）。
师：鸭子原来会不会骑车？（引导幼儿从图中找出鸭子最初不会骑车时的动作）。
师：鸭子是怎么一步一步学会骑车的？（引导幼儿从图中找出鸭子骑车动作的变化，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程）。
三、动物朋友们的巨大变化。
1、最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢？
2、动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑车吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？（只要足够坚持，永不放弃，就能成功）。
四、拓展想象的空间、
1、了解故事名称。
2、师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法？（引导幼儿从最后的图中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。）。
鸭子骑车记读后感篇十
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教案过程。
一、突发奇想的鸭子。
价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。
1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？
过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！
二、勇于尝试的鸭子。
价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
1、母牛。
（1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
（2）猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？
小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
2、绵羊。
（1）观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么？
（2）猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗？
小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
3、母鸡。
（1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？
（2）讨论：鸭子会怎么说呢？
小结：真是一只自信的'鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠。
老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗？
小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子。
价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢？
小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒！”
2、提问：为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢？
小结：我们小朋友在平时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。
鸭子骑车记读后感篇十一
活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句，并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期一，我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭子的心情怎么样？3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我们和鸭子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了，快来打打气，再修一修。欣赏a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源于《交通工具博览会》主题中的一个绘本故事《鸭子骑车记》，根据主题活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了《加沃特舞曲》的音乐。这段音乐节奏鲜明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不是非常明显，虽然在导入时我和孩子一起回忆了故事，但还是没能将音乐和故事很好地结合，所以在欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。
鸭子骑车记读后感篇十二
ppt。
一、突发奇想的鸭子。
价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。
1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？
2、猜测鸭子疯狂的原因。
过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！
二、勇于尝试的鸭子。
价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
1、母牛。
（1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
（2）猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？
小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
2、绵羊
（1）观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么？
（2）猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗？
小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
3、母鸡
（1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？
（2）讨论：鸭子会怎么说呢？
小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠
老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗？
小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子
价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢？
小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒！”
2、提问：为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢？
小结：我们小朋友在平时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。
《鸭子骑车记》故事分享
有一天，在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意，“我打赌我会骑车”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！
鸭子骑过母牛身旁，冲母牛招了招手。“你好，母牛”鸭子说。
“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过最愚蠢的事！”
鸭子骑过绵羊身边，“你好，绵羊！”鸭子说。
“咩——”绵羊应了一声。可她心里想：“要是不小心，他会受伤的！”
现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好，狗”鸭子说。
“汪！”狗应了一声。可他心里想：“这可是真功夫呀！”
鸭子骑过猫身边，“你好，猫！”鸭子说。
“喵——”猫应了一声。可她心里想：“我才不会浪费时间去骑车呢！”
鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。“你好，马！”鸭子说。
“嘶——”马应了一声。可他心里想：“你还是没我快，鸭子！”
鸭子一遍按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡！”鸭子说。
“咯咯！”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子！”
鸭子骑过山羊身边。“你好，山羊！”鸭子说。
“呣——”山羊应了一声。可他心里想：“我想吃那辆车子！”
鸭子单脚站到车座上，骑过猪和猪身边。“你好，猪！”鸭子说。
“呼噜——”猪和猪应了一声。可他心里想：“鸭子真爱出风头！”
鸭子撒开车把，骑过老鼠身边。“你好，老鼠！”鸭子说。
“吱——”老鼠应了一声。可他心里想：“我真想像鸭子那样骑车！”
忽然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
现在，所有的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑去。“真好玩！”他们异口同声地说“鸭子，你的主意真棒！”
他把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。
鸭子骑车记读后感篇十三
内容概况：一天，有一只鸭子看到了一部自行车，它就开心地骑了上去，它用一只脚踩在踏板上慢慢地骑着。
它先骑到了母牛身边说：“你好。”母牛说：“牟~~~~~。”她心里想，这只鸭子怎么会骑车呢。
它又骑到了绵羊身边说：“你好，绵羊！”绵羊说：“咩，咩~~~。”他心想鸭子不是在水里游的吗？”
第三次，它骑到了狗的身边，对狗说：“你好啊！”狗说：“汪，汪~~~~！你小心点。”
第四次，它骑到了马的身边，对马说：“你好啊，马！”马说：“嘶，嘶~~~~，”心想，鸭子骑着车怎么可能跑得过我呢！
第五次，它骑到了猫的身边，对猫说：“你好啊，猫！”猫说：“喵，喵~~~~，我怎么可能浪费这个时间睡觉呢！”
第六次，它骑到了老鼠的身边，说：“你好，老鼠！”老鼠心想，我如果是鸭子的话那该多好呀！就也能骑自行车了。
后来，一群孩子骑着自行车，骑过它们的身边，它们张大着眼睛看着，一会孩子们放下了车进屋了。小动物们就开心的骑在自行车上去玩了会，骑完就把自行车放到了原来的地方。
感想：不是自己的东西不能随便拿来玩。我学自行车的时候也像鸭子那样，刚开始很害怕，不过妈妈一直鼓励着我，让我大胆一点，总会有第一次的，后来我成功了，现在我非常喜欢骑自行车，到了乡下我每天都要骑上1―2圈。做每件事情只要坚持，慢慢来，总会成功的！
