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总结可以让我们更加明确目标和方向。总结要体现个人的思考和成长，不要简单罗列事件或事实。以下是小编为大家整理的一些实用技巧，供大家参考。
论文投稿导师信篇一
______同学，系______大学、______学院，______专业，级全日制博士研究生，______，_______。通过近两年的理论学习，并结合现场工程实践，积累了较多岩土工程的经验。
《预应力______法》一文，是该同学经过2个月现场观测，结合以前结构设计经验，提出了岩土工程___法。通过工程实践证明，该______设计方法能一定程度的解决自然条件下岩土工程的不确知性、多样性与“一次性设计”之间的矛盾，实用性强，理论可靠，效果良好。
建议贵编辑部择优予以发表。
职称：教授、博士生导师。
单位：______大学。
院系：______学院。
研究领域：
日期：______
论文投稿导师信篇二
编辑部：
我单位（稿件中的.所有作者姓名按稿件中顺序排列）撰写的文章（论文题目），稿件编号：，经我单位审核，符合投稿要求。
论文内容真实，数据可靠，不涉及泄密，作者署名无争议，未曾公开发表，不存在一稿多投。
作者及我单位同意你刊出版权声明，并接受编委会对稿件的审核修改。
现介绍投稿你刊，请审核刊用。
此致
敬礼！
单位名称。
（加盖公章）。
20xx年xx月xx日。
论文投稿导师信篇三
《某某》杂志编辑部：我单位某某等同志撰写的论文已经通过贵刊远程稿件管理系统成功投稿，稿件编号：xx；题目为：《xx》。经审查本文内容不涉及保密与涉外关系，不存在资料不真实、剽窃与抄袭他人学术成果、一稿多投等学术不端行为及其他与国家有关法律法规相违背的问题，作者署名无争议，同意向贵刊投稿。一旦被贵刊录用，全体作者将签署《论文著作权转让书》，并且文责自负。
此致
敬礼！
负责人签名：
（单位盖章）：
论文投稿导师信篇四
______同学，系______大学、______学院，______专业，20xx级全日制博士研究生，______，_______。通过近两年的理论学习，并结合现场工程实践，积累了较多岩土工程的经验。
《预应力______法》一文，是该同学经过2个月现场观测，结合以前结构设计经验，提出了岩土工程___法。通过工程实践证明，该______设计方法能一定程度的解决自然条件下岩土工程的不确知性、多样性与“一次性设计”之间的矛盾，实用性强，理论可靠，效果良好。
建议贵编辑部择优予以发表。
职称：教授、博士生导师。
单位：______大学。
院系：______学院。
研究领域：
日期：______
论文投稿导师信篇五
作者提出的咨询显示出他们有无看过和遵守期刊的作者须知，这对ama委员会来说是最大众化的问题。所以在投稿之前作者们一定要将所投递的目标期刊的作者须知浏览一遍，确保自己论文的内容与期刊的要求相符。
第二，可能存在一稿多投。
作者不可同时将同一篇论文同时投递到两家以上的期刊，就算是部分论文也不行。此规定对于即使是两家分属地方与国际、不同读者群的期刊也同样适用。虽然很多作者没有注意到，不过重复地发表是违反发表道德的。而且如果真的同时出现两家期刊收录的情况，也会引起不必要的争端，所以在论文投递中作者必须做到一稿一投。
第三，可能存在前后数据不一致。
文中提及的数字经常跟图表的数据不一样或没加上去。这便涉及到论文撰写过程中数据的统一，不管是文本中的数据还是图表中的数据，只要论述的是相同的内容，理所当然的数据也是一致的，所以切莫出现这类数据不统一、不一致的情况。
第四，可能是未能保护病患者身份。
医学案例报告通常有些照片或文字可能泄露病患身份给读者。根据发表道德，此举极不恰当，而且病人签署了知情同意书，作者就应该确保病患身份不被认出。所以在出现病患身份的内容中，作者应该使用必要的代号或者名称，将病患的信息保护好。
第五，可能是参考文献错误。
遗漏参考文献、参考文献和内文引用编号对不上、而参考文献排版错误又是另一个常见的问题，遗漏和不正确的参考文献会影响论文的可信度。当别人通过你的文献索引查找文献时却发现对不上内容，这样的文献引用不但没有意义，而且更会让别人怀疑说引用文献的真实性。
第六，可能存在夸大结论的问题。
虽然一个强而有力的结论是很重要的，编辑发现数据无法完全支持这些夸大的结论。论文的撰写要求便是实事求是，所以在结论的撰写中也是如此，过分夸大的结论不但没有任何意义，同时也会让读者对论文的价值产生考量。
第七，可能对文字编辑的质疑太过轻率。
文字编辑在返还修改文稿的同时会附上说明信解释原因，但作者经常在了解原因前就先质疑文字编辑的修改。其实文字编辑之所以会提出修改意见，那么便是自己的论文可能在这些方面存在问题或者只是说明的不够清楚，但不管是哪个原因，我们都不应该轻易的.质疑，要先确认没有存在该问题，再做出必要的说明。
第八，可能标点符号及风格错误。
这包含使用错标点符号、缩写使用不一致，虽然是很常见的问题，但也不是很严重，通常是在排版阶段就能修正。虽然细节的东西不一定每个人都会注意到，但是一点小小的细节却总会在最后造成较大的失误，所以在这样坏的情况出现之前，作者更应该细心的把握好。
第九，可能有不明原因的注脚。
作者常常忘了解释对他们来说没什么的东西，比如说表格里的数值是四舍五入的结果等，类似的信息对读者来说或许也不是太明显，但应该在注脚加以说明。这一部分的注脚是十分必要的，将一些必要的东西解释清楚，可以让读者更好的理解论文的内容。
最后，医学sci论文投稿时还应该注意的问题是：填写著作权、利益冲突、道德委员会批准等的表单是发表过程中很重要的项目，但作者总觉得这个工作累赘，经常把没填完或填错的表单递交出去，这样导致编辑部与作者间必须要多次来回沟通，进而耽误论文发表进程。
论文投稿导师信篇六
第一段：引言（200字）。
论文投稿是学术界的一种重要活动，对于学者来说，是展示研究成果、推动学术进展的必要手段。然而，在投稿的过程中，往往会遭遇到各种困难和挫折，需要不断总结经验、寻求改进。通过多年的投稿经验，我深刻认识到投稿并非一蹴而就的事情，而是需要有明确的目标和良好的准备。
第二段：积极选择期刊（200字）。
在进行论文投稿时，选择合适的期刊是至关重要的。首先，需要了解期刊的学术声誉、影响因子以及发表的文章类别和主题，确保自己的论文与期刊的定位相符。其次，要关注期刊的投稿要求和格式，以免出现因格式不符而被退稿的情况。最后，可以通过查阅期刊的投稿历史和已发表的文章，获取更多的投稿经验和技巧，进一步提升自己的投稿成功率。
第三段：严谨撰写论文（200字）。
论文质量直接影响了投稿的结果，为了增加论文的接受概率，需要在撰写过程中特别注意几个方面。首先，要确保论文的标题能够准确概括研究内容，吸引读者的兴趣。其次，在论文的摘要中要简洁明了地介绍研究目的、方法和结果，同时突出创新和价值。此外，数据的准确性和分析的合理性也是影响论文质量的关键要素，要进行反复检查和论证，以确保内容的科学性和可靠性。
第四段：撰写精彩的引言和结论（200字）。
在众多文章中脱颖而出，吸引编辑和评审的注意力，是成功投稿的重要因素之一。因此，在撰写论文的引言部分时，可以通过提出研究问题或问题的重要性，激发读者的兴趣，引导他们进一步阅读。同时，在结论部分，要全面总结和归纳研究结果，突出研究的创新性和实用性，并对未来的研究方向提出自己的建议和展望，增加论文的学术价值。
第五段：坚持学术诚信和耐心等待（200字）。
在投稿的过程中，要坚守学术道德，诚信遵守期刊的规定和要求。此外，还需要有足够的耐心等待审稿和编辑决策的结果。投稿过程中，充满了不确定性，可能会遭遇到审稿人的建议和意见，或者遇到退稿的结果。但是，作为学者，要学会接受批评和建议，并进行相应的修改和改进，不断完善自己的研究成果。同时，还需要保持乐观和坚持，相信自己的研究总会得到认可。
结论（200字）。
在论文投稿的道路上，我深切体会到选择合适的期刊、严谨撰写论文、撰写精彩的引言和结论以及坚持学术诚信和耐心等待的重要性。这些经验不仅对未来的投稿有着积极的参考作用，更培养了我的专业素养和学术能力。尽管投稿需要勤奋和耐心，但当收到一封来自期刊的“接受”信时，所有的努力都将得到充分的回报和认可，使我感到无比的喜悦和成就。
总字数：1199字。
论文投稿导师信篇七
论文是学术界交流和分享科研成果的重要方式，投稿是完成论文后的关键步骤。然而，很多学者或研究者在投稿过程中遇到了种种挑战。我也曾经历过这样的境遇，通过总结经验教训，我深刻认识到了投稿的重要性和一些技巧。本文旨在分享我的投稿心得，并为他人提供一些参考和启示。
第二段：选择合适的期刊。
首先，在投稿之前，选择合适的期刊是十分重要的。并非所有的期刊都适合自己的研究内容，因此要进行充分的调研和比较。在选择期刊时，可以考虑以下几个方面：一是期刊的影响因子和学术声誉，二是期刊的专业领域和研究方向是否与自己的课题吻合，三是期刊的发表要求和政策是否符合自己的条件。在经过认真选择后，选择一到两个适合的期刊进行投稿。
第三段：撰写精确而完整的论文。
其次，在进行投稿前，要保证论文的内容准确、完整，并符合期刊的要求。首先，要确保论文的研究方法和数据分析具备科学性和可信度。其次，在论文的结构和组织上，要符合学术的规范和逻辑。正文要有清晰的引言、方法、结果、讨论和总结等部分，并且图片、表格和图表要清晰明了，便于阅读和理解。此外，一些常见的小错误，如拼写错误、语法错误和格式错误等，也需要仔细检查和修改。
第四段：在投稿前进行严格的审阅和修改。
再次，投稿前要进行严格的审阅和修改。这一步骤不可忽视，因为错别字、逻辑错误和表述不清等问题会给审稿人留下不良印象，而且可能会直接影响论文的被接受。在审阅时，可以请同事或他人帮助进行交叉审阅，以避免主观性的误判。此外，拆分论文并重写某些部分，有时候也是有必要的。对于论文中的数据和实验结果是否准确，也可以进行多次的反复确认，以减少审稿者对数据的质疑。
第五段：善于应对审稿意见。
最后，当收到审稿意见后，要善于应对，虚心接受。审稿者提出的建议和批评往往能够提高论文的质量和价值，因此应该积极修订论文，并回复审稿意见的每一点。在回复时，可以逐条回复，说明修订的具体方法和理由。对于不同意审稿意见的地方，也可以谦虚地解释自己的观点，尽量达成共识。一旦完成修订后，再次仔细检查和校对，并确保没有疏漏。
结论。
通过以上的经验总结与心得体会，我相信选择合适的期刊、撰写完整准确的论文、在投稿前进行审阅和修改以及善于应对审稿意见，是成功投稿的关键要素。然而，投稿只是完成学术工作的第一步，面对可能的接受或拒稿，我们要保持理性乐观的态度，继续努力学习与研究。无论投稿结果如何，我们都应当坚持科研的初心，为学术界贡献自己的力量。
论文投稿导师信篇八
编辑部：
我单位xx（稿件中的所有作者姓名按稿件中顺序排列）撰写的'文章（论文题目：xx），稿件编号：xx，经我单位审核，符合投稿要求。
论文内容真实，数据可靠，不涉及泄密，作者署名无争议，未曾公开发表，不存在一稿多投。
作者及我单位同意你刊出版权声明，并接受编委会对稿件的审核修改。
现介绍投稿你刊，请审核刊用。
此致
敬礼！
单位名称（加盖公章）。
xx年xx月xx日。
论文投稿导师信篇九
《药物分析杂志》编辑部：我单位撰写的文章“（论文题目）”,稿件编号:，经我单位审核，符合投稿要求。论文内容真实，数据可靠，不涉及泄密，作者署名无争议，未曾公开发表，不存在一稿多投。作者及我单位同意你刊出版权声明，并接受编委会对稿件的审核修改。
现推荐投稿你刊，请审核刊用。
此致
敬礼作者工作单位名称
（加盖公章）。
论文投稿导师信篇十
尊敬的编辑先生/女士：
您好!
本人受所有作者委托，在此提交完整的论文《论文题目》，希望能够在《》杂志发表，并且代表所有作者郑重申明：(1)关于该论文，所有作者均已通读并同意投往贵刊，对作者排序没有异议，不存在利益冲突及署名纠纷;(2)论文成果属于原创，享有自主知识产权，不涉及保密问题;(3)相关内容未曾以任何语种在国内外公开发表过，没有一稿多投行为;(4)今后关于论文内容及作者的任何修改，均由本人负责通知其他作者知晓。
本人对上述各项负完全责任。
论文投稿导师信篇十一
编辑部：
我单位为第一作者的论文已经通过贵刊远程稿件管理系统成功投稿。
稿件编号：；论文题目：。
经审查本文内容不涉及保密与涉外关系，不存在资料不真实、剽窃与抄袭他人学术成果、一稿多投等学术不端行为及其他与国家有关法律法规相违背的问题，作者署名无争议，同意向贵刊投稿。
一旦被贵刊录用，全体作者将签署《论文着作权转让书》，并且文责自负。
此致
敬礼！
负责人签名：
（单位盖章）。
20x20xx年xx月xx日。
论文投稿导师信篇十二
《实用临床医药杂志》编辑部：
兹有我单位__________（第一作者/通讯作者）等撰写的科研论文___________________________向贵刊投稿，该文章所有作者保证：
（1）该研究符合有关学术和伦理道德规范；
（2）论文内容真实；
（3）无著作权争议；
（4）无一稿多投。
同意推荐贵刊发表，特此证明。
作者（签名）：______________________________。
单位盖章。
20__年__月__日。
论文投稿导师信篇十三
《_____》编辑部：
我单位（稿件中的所有作者姓名按稿件中顺序排列）撰写的`文章“（论文题目）”，稿件编号：，经我单位审核，符合投稿要求。论文内容真实，数据可靠，不涉及泄密，作者署名无争议，未曾公开发表，不存在一稿多投。作者及我单位同意你刊出版权声明，并接受编委会对稿件的审核修改。现推荐投稿你刊，请审核刊用。
此致
敬礼！
作者工作单位名称。
（加盖公章）。
20__年__月__日。
论文投稿导师信篇十四
____编辑部：
我单位科室等同志撰写的`题为：______________________一文，现投予贵刊，此稿件作者署名无争议，无一稿多投，不涉及保密内容，请予以审阅，录用为盼！
单位盖章：
20____年____月____日。
论文投稿导师信篇十五
实际上这方面的文章已经很多，我这里的看法只是以一个门外汉的观点去谈这个问题，但这是我个人长时间的思考、学习总结和实际经验。希望对开始入门的人，特别是研究生有一定帮助。我们以前没有发表过一篇sci论文，但在过去三年内，我们的课题组已经连续发表将近40篇sci论文，虽然论文的档次不高，也算不错，因为被引用情况比较理想，总引用已经超过200次，引用超过10次的文章已经达到9篇。部分论文甚至有专门评论。
第一条.我认为英文论文的类型有两大类，一类属于精品，另一类属于普通品。属于精品一般情况下是发表在cns或专业顶级杂志上。
论文的最重要部分是结果，因为论文所以发表的'最重要目的是把研究结果告诉别人，以达到交流的目的。因此我们主要看的是这个部分。对精品类文章，我们应该反复看，一句句看，反复思考。这是学习和欣赏的范围。普通品类文章，是属于我们批判地看的范围。大部分论文都是这类的，一般论文都存在这样那样的问题，当我们看文章的时候，能发现论文存在的问题才是我们水平的最主要体现。
关于论文的讨论。当你看过许多这样的文章后，你会发现，普通论文特别是讨论有两类。一类论文的讨论属于胡说八道型，就是能自己根据结果说出一定道理，但实际上作者自己都不相信，或者自己也不懂。另一类论文的讨论是人云亦云，就是别人怎么写，我也怎么写。
第二条.不建议先写中文再写英文。实际上有许多文章不错，因为英文表达不过关没有发表，甚至作者都没有信心尝试发表英文。首先我们要清楚，英文的论文与中文的论文在写作风格上有很大不同，因此我们千万不要先写中文然后翻译。无论你的英文有多差，都建议你直接写英文，可以多用点时间，经过2-3次的折磨，就可以顺手上路了。
第三条.从写作上，论文都是八股文。前言和讨论的写作是我们非英语工作者最难的部分。前言实际上有三个内容。第一是一般背景介绍。例如是关于脑缺血，你就要写脑缺血是一个重要的疾病，目前研究存在许多问题，其中一个问题是你这次研究的一个方面等等。第二是你研究内容与主题关系的介绍，例如你如果研究氧化损伤方面的，你需要介绍有关活性氧、氧化应激等方面的内容。第三个是你为什么要做这个文章，就是存在一个什么没有明确或解决的问题什么的。一般英文文章在这一部分要简单介绍主要实验结果和甚至结论。讨论是最不重要，但最难写的部分。讨论写的格式并不一致，比较常用的模式是。先总体把实验结果描述出来，并得到一个结论第一段。然后对研究进行分类分别分析，例如关于氧化损伤方面的，你要介绍这个方面的背景，然后把你的这类结果与过去的研究对比，经过分析得到你的一个分结论。然后对另一个部分进行类似分析。最后是结论，有的文章要写自己文章存在的不足或简单说需要更多研究等等虚词。(转自科学网孙学军的博客，在此表示感谢)。
论文投稿导师信篇十六
一、论文发表出来毕竟是给大众看的，所以首先要能算得上一篇文章。在表现形式上要注意：
1.文章中出现的语法错误，拼写错误，逻辑错误都是要避免的。英文论文中要注意单复数，时态语态，和表达习惯，不能简单的将中文翻译为英文。一般写完后不要盲目认为自己就没有小错误，让别人检查下语法错误是必要的。
能为你加分不少。
3.文章中有表格的话，一定要按照标准会议论文格式的表格来绘制。一般word2013足够了，线的粗细，边框一定要合适。
4.文章的结构一般有摘要，引言，相关工作，方法/模型介绍，实验数据，实验结果，总结这几部分。这些结构层次一定要清晰，以读者能最快接受为好。
二、再美观的外表都需要详实的内容作为主体，所以在内容上要注意以下几点：
1.实验数据：
首先，实验数据一定要足够，能够撑得起你要做的实验，或者圈内大家公认的标准；好点的文章都要求至少在俩个数据集上进行过测试。
2.实验对比：
最后，实验对比结果展示一定要花功夫，不要一句话强调我的方法好，要花式呈献给读者：表格+曲线+分布图等方式或者针对论文中读者关心的问题不同视角的呈现方式。
3.实验结论：
总结的时候不要一句话说死，说我们的方法是最好的之类。一定要说明自己的实验环境：用了什么型号计算机，cpu,内存，线程等，还有做实验时的参数等；这也是实事求是的科研态度的体现。
除此外，我们还要总结我们方法的缺点，按照实际情况说明缺点，方便别人改进，审稿人的火眼精金，你骗不了他的。当然不要刻意说，这样显得对自己方法不自信。谈及三分即可。
三、论文的标题，摘要，引言，相关工作和参考文献怎么写呢？
1.论文标题：
而且要简洁，少用介词多用动词，紧贴热门前沿的话题或者科研名词。标题长度最好在10个单词之内。
2.论文摘要：
有了好的标题，摘要也不能差，摘要相当于论文内容的总体概览，这里让人得看到你的贡献，比如：我们通过***方法解决了***问题，最好2-3个以上的贡献。此外，描述上一定要有逻辑。
当下有哪些挑战，常用的解决办法，他们做的效果怎么样，我来做了这件事，能够解决哪些问题。我们的方法模型是什么，考虑了哪些元素，做了哪些重要的训练和测试等，最好简单说下我们获得了一定效果。
3.论文引言：
引言说什么？说废话么，当然不是。说我们写下这篇文章的动机，也叫motivation。文章的动机是将读者和审稿人带入论文环境的一个重要手段。看一篇文章不一定上来就说公式，那样谁都不会感兴趣。论文的动机简单的可以这样来写：当下紧贴生活中我们问题的体现，比如社交网络中的商品推荐问题，我们就可以将实例定位在日常我们上淘宝或者定外卖这些例子上。这样做的好处是，别人容易建立一个实践中的模型映像。然后，我们要引导读者。我们在买外卖或者买商品遇到了哪些问题？商品太多怎么选择？没有我想要的怎么办？然后我们利用什么能解决呢？我们想到了协同滤波，他可以根据你的历史记录和其他人的购买记录来帮助你选择商品，你以前买过，说明你的兴趣在这一方面，你的好朋友买过，你们可能有共同的兴趣。这就是引导。然后读者自然而然就对协同滤波有了理解。我们介绍我们的方法同样是这样的一个过程。为了更方便读者进入环境，我们可以上插图，插图的意义可以是美观，也可以是代表你的大段文字。这是一个加分项，但是不要图文不搭配这样就不好了。引言说上一大段后，可能读者已经有了大体的概念，然后我们要稍微讲下我们模型或者方法的新颖性和部分细节了，我们可以讲协同滤波的大体原理，然后再重申我们的贡献，至此引言完毕。
4.相关工作。
相关工作就是专门介绍你对比方法的`地方。一般都不是很详细介绍，不然别人的工作说了半天，自己的反而不是主角了。别人的工作一般介绍3个左右就可以了。简单的原理描述和必要的公式介绍。
5.论文参考文献。
参考文献在很多人眼中不值一提，我文章都写完了，参考文献随便放几篇就好了。偏偏不是，正所谓细节决定成败，千里之提溃在蚁穴。参考文献说明了你论文的档次，你参考的文献价值高，说明你是在吸取精华，在进行提高。你参考的都是旧的，简单的方法，那么你的文章估计也就在这个水准了吧。参考文献要求：相关，经典，新颖，高质量。具体来说就是，我们要引的文章一定是那些近几年内牛逼会议或者期刊中相关的论文。参考文献由于出自多个地方，所以一定要注意统一格式，论文作者，标题，会议名称，地点，时间，页码等顺序一致，标点一致。参考文献一般是相关的放在最前面，不太相关的和质量稍差的放后面。一般4页的短文，5-10篇参考文献就好了，6-8页的中长度文章20篇参考文献足够，10页以上双栏的大会议或者期刊论文一般30-60篇参考文献。
论文算是写完了，该拍卖了。怎么包装论文呢？首先，要让别人（最好是学术圈内英语好的人士）帮你看看改改简单的语法和排版，确保格式正确，论文美观整齐。然后，让老师或者大牛帮你看看框架有没有问题，问题是否描述清楚，模型是否合理？评估下你的文章是什么等级，可以估计是会议普通呢还是高质量的期刊呢？期刊投稿周期长，审稿慢，一般第一次反馈意见最快也得2个月以上，意见回来修改一俩个月再投出去再改，一来二去，最快也得大半年以上才能录用，出版得几个月后了。遇到坏的结果，你的论文估计不是改一改那么简单了，你可能得修改框架和对文章进行实验补充了，你还得考虑下是否继续投这个期刊，还是换另外一个。会议论文审稿就快了，一般三个月意见都出来了，而且一般说录用就录用，修改较少。投稿不能一稿多投，不能重复度过高，所以投稿前需要做个检测。投稿最好找圈内熟悉的人推荐，靠人脉在哪里都是行得通的，同样的水平，谁的靠山多谁就赢了。
论文投稿导师信篇十七
摘要：作为国家改革发展示范校和省卓越校，学前教育专业一直是吉首市职业中专学校的拳头专业，担负着重要的历史使命，几十年来，为湘西州乃至周边地区培养了大批合格的幼教人才。学前教育专业要适应新的形势，加大课程改革力度，注重实践教学，提升学生综合技能；要改进学习机制，提高学生素质，培养与幼儿园一线教师要求相适应的优秀人才；同时，要改善育人环境，提高学生发展水平；要建全考核评价体系，把好学生质量关，为培养适应社会需要的新型学前教育毕业生提高制度保障。
关键词：新形势；学前教育；实践教学；育人环境；评价机制。
吉首市职业中专学校是湘西地区的一所品牌职业学校，先后获得国家级重点职业学校、国家改革发展示范校、湖南省卓越建设学校等殊荣。是经省教育厅批注的湘西地区唯一的有资质培养幼师人才的学校。我校学前教育专业已开办了近三十年，师资力量雄厚，教育教学设施齐全，课程体系完整，已成为学校的拳头专业和湘西州的品牌专业，堪称湘西地区幼儿教师的摇篮，为湘西幼教事业的发展输送了大量的合格人才。新形势下，随着竞争的加剧和就业压力的加大，特别是教师资格证从业考试门槛的提高，我校学前教育专业办学面临着新的挑战和机遇。通过调查了解和个人的体会，我校学前教育专业要在压力下求生存和发展，必须发扬成绩、兴利除弊，进一步加大教育改革的力度，特别是加快课程体系建设，更新人才培养模式，改进学习机制，改善育人环境，改革评价体系，把好学生质量关，缩小幼师毕业生与幼儿园教师之间的差距，培养出优秀的复合型幼教人才。那么，如何抓好学前教育专业的教育改革，使该专业的课程体系更合理，考核评价体系更科学，以培养出更多高素质人才呢？本人结合多年的教育教学实践经验，得出以下几点体会，现赘述如下，不当之处，请同仁指正。
一、抓好课程改革，注重实践教学。
多年来，我校学前教育专业一直是学校的招生“大户”，学生几乎占了每年所招收新生的一半以上，学前教育专业规模的不断扩大，既是好事，又是难事，给学校的各项工作带来新的挑战。为实现“招得进、留得住、学有成、推得出”的办学宗旨，我校的学前教育抓住了教学质量这一生命线，努力抓好课程改革、创新教学模式，组织教师积极探索符合素质教育要求的课堂教学和教学管理新模式，深入剖析自己的不足，积极扬长避短，抓好课程改革。作为国家改革发展示范校，学校的课程改革应该先行，建设一个具有示范性的课程体系。为此，我们得先对自己所在专业课程有一个客观的认识，我校学前教育专业办学多年，课程体系比较完善，但随着形势的发展，也显现出某些不足：一是重视音乐、舞蹈、绘画、手工、普通话等的专业技能技巧训练，忽视专业理论知识的学习，重视专业知识的传授，忽视开放型的教育实践活动；二是课程、教法比较滞后，对学生综合能力培养重视不够；三是学前教育学生在校教育体系和幼儿园管理体制衔接不到位。学前教育专业的教育教学一直没有走出传统模式，这就导致学校的课程体系，特别是学前教育专业课程体系缺乏后劲，完善有余，合理不足，培养的学生越来越难以适应社会的多元化需求。现代教育理论告诉我们，要培养适应社会需要的新型学前教育毕业生，就要以全面发展为目标、以提高素质为手段，在学生的生理、心理、认知、情感、社会性等方面，实施系统的教育。近年来，我校学前教育专业结合实际，有的放矢，调整了课程设置及学时安排，根据需要增减教学内容，在合理开设文化理论课的同时，注重加强专业技能课教学力度。同时，实施分班分组教学，强化专业技能验收，取得了很好的效果。专业技能是学前教育专业学生以后进入社会的立业之本。学校根据验收要求，对学前教育专业的琴法、舞蹈、声乐、试唱、普通话等科目进行了技能考核验收，调动了学生学习专业技能的积极性，促进了专业课的教学。学前教育专业在搞好专业技能教育的基础上，注意拟订好学期、学年和整个3年时间内系统的见习内容和目标要求，使专业知识与专业理论同幼儿园的教学实践保持紧密的联系，改变过去教学与实践脱节的现象。学校有计划地组织学前教育专业学生到本地区的学前教育机构进行一定时间的见习和实习，并与所在幼儿园共同研究制定实习、见习计划，完善教学实习方法，为学生配好实习、见习指导老师。在学生具体代班时，学生在幼儿园能得到本专业教师和幼儿园教师的共同指导，加快幼师学生下去学习新知识、吸收新经验，从而促进学生专业技能的提升，为培养复合型幼师专业人才提供了课程保障。
二、改进学习机制，提高学生素质。
作为湖南省卓越学校，学生学习机制的建设也是卓越校建设的内容之一。要使培养出来的学生适应现代幼教需要，必须使学生具备综合性的专业技能。学生的综合技能提高程度和学习效果的好坏最终要受到实践的检验。因此，教师要注意研究学生的学习机制，了解学生怎样学习，然后结合学生的学习方法和学习机制，教师采取相应的教学策略和方法。学生在校期间，其学习方法、习惯、兴趣以及学习的积极性、主动性和创造性直接关系到学生能否顺利掌握该专业的技能，能否满足今后从事现代幼儿教育的需要。因此，教师要坚持创新思维，注意吸收和借鉴不同的教育教学方法，不断改进自己的教学，努力提升自己的教育教学艺术。只有把灵活的教学形式、丰富的教学内容和现代化的教学手段有机地结合起来，才能给学生的学习带来新的生机和活力，才能培养学生各方面的能力，提高学生的'综合素质，培养出适应社会需求的幼儿教育人才。
三、改善育人环境，提高学生发展水平。
学前教育专业学生毕业后从事的是幼儿教师这一神圣职业，学生的独立自主和管理能力必须达到较高的水平，才能适应今后工作的需要。所以，专业教师在学校必须注重改善育人环境、提高学生发展水平。教师在教育教学中要加强培养学生的自我管理、自我服务能力。因此，教师除了对学生的专业学习进行指导以外，还应尽力为每人创造一种宽松、和谐、具有管理意识和竞争意识的育人环境。在专业内，可以以班级为单位，在班级内可以以小组为单位，让各班或者各小组组内成员轮流组织参与各种校内外的竞赛和专业技能活动。比如组织学生以小组为单位参加歌咏比赛、手工制作比赛、普通话比赛、舞蹈比赛、绘画书法比赛等等活动。这些比赛活动，学生喜闻乐见，充当着主人翁的角色，乐意参与活动的组织和管理。教师在其中起指导的作用，学生起主体作用，学生主观能动性得到积极的发挥，这样有利于学生施展才华、锻炼技能，使每个学生获得良好的自我管理意识和经验，从而有助于提高学生发展水平。
四、建全考核评价体系，把好学生质量关。
考核评价是学前教育专业学生素质教育的重要组成部分，这种考核评价体系包含诸多方面：文化知识考评、专业理论考评、专业技能考评等等。同时，结合学生毕业就业的实际需要，还必须对学生的应用能力作一个评价，从而确定学生的实际水平，有针对性的做好学生综合评价。学生应用能力评价可以包括认识问题、分析问题、解决问题能力的考评和社会适应性能力的考评。在上述考核评价的基础上，对学生的政治思想、工作责任心、协作精神做出整体的概括性总结，最后形成总结性评价，并在此基础上进行最后的集中比较、排队、审核，为科学地考核评价学生提供可靠的依据。被授予国家改革发展示范校一来，我校学前教育专业根据现代幼教对学生的实际需要和幼儿教育事业发展的客观要求，对学生毕业的综合考评实施灵活的管理体制，逐渐建立了一套科学的考核评价体系。学前教育专业对毕业生实行了“四证换一证”制度，即学生必须先获得思想品德合格证、文化成绩合格证、专业技能合格证、职业资格证，然后才能获得毕业证。这种考核评价机制的健全和完善保证了学生的质量，对学前教育专业学生适应激烈的人才市场竞争提供了重要保障。总之，在新的形势下，我校的学前教育专业既迎来了新的发展机遇，又面临新的挑战。作为该专业的一员青年骨干教师，我知道自己肩负的责任，在积极搞好所在专业教育教学的同时，也要积极参与到专业的教育改革当中来，当好改革发展示范校的排头兵，当好省卓越校的攻坚者，通过自己的努力，为学校学前教育专业的建设和发展贡献自己的青春和力量。
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