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教案还应该考虑课堂教学中可能出现的问题和解决方法。教案的编写需要关注学生的学习特点和认知规律，合理选择教学策略和方法。教案的编写应考虑学生的学习差异和发展需求。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇一
秋天来了，树叶慢慢变了颜色。那就做一期秋叶的美术活动教案，让孩子们通过说说秋叶的形状、颜色，学做秋叶随风飘落的姿态。以下是百分网小编为大家搜索整理的2017年幼儿园美术活动教案，希望对大家有所帮助!
前面一段时间，我们一直进行着有关“秋叶飘”的主题活动。通过活动，孩子们对秋天的季节特征有了一定的认识，积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“秋叶飘”的主题活动，在孩子们已有知识经验的基础上，让孩子们通过说说秋叶的形状、颜色，学做秋叶随风飘落的姿态、寻找秋叶宝宝的一系列活动中，让孩子们能综合表现秋叶飘落的美景，进一步感受秋天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，通过观看清楚明了、活泼有趣的'flash动画，学习给不同的树叶均匀涂色，并能合理的分布树叶，通过实际操作，感受成功的喜悦。
活动中，我还注意运用“激趣式”学习活动模式，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿提供语言发展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注重引导幼儿用语言进行表达，注重幼儿语言的发展。
(1)知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，能为树叶涂上相应的颜色。并能不怕困难，坚持把树叶细小部分涂完整。
(2)能大胆布置画面，有初步合作的能力。
(3)能感受秋天树叶的色彩美，体验活动的快乐。
(1)flash制作《树叶飘》
(2)每人一盒油画棒、印有各种树叶轮廓的纸
(3)六张画有树和草地的背景图
1、能为树叶均匀涂色。
2、画出不同颜色的树叶。
[欣赏感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸寻找]
(一)看树叶飘
第一场景： 观看动画
提问：
1、这是什么?树叶宝宝在干什么?(引导幼儿用身体学一学)。
2、树叶宝宝有些什么颜色?(幼儿自由回答，重点指导幼儿说出绿、黄、红三种颜色的树叶)。
第二场景：
1、树叶宝宝象什么?(能说出一些常见树叶的形状，如三角形的，扁扁的树叶)
2、树叶宝宝喜欢住在哪些地方?
讨论：秋天到了，什么样的树叶宝宝还喜欢呆在树妈妈的身边?什么颜色的树叶宝宝会离开妈妈?(让幼儿了解绿树叶长在树枝上，黄树叶在树上飘落下来，而红树叶随处可有)
(二)教师出示背景图，引起幼儿装扮的兴趣
1、观察草地上的树与我们平时见到的树有什么不同?(引导幼儿说出树妈妈没有树叶宝宝)
2、鼓励幼儿大胆表现，给不同的树叶穿上不同颜色的衣服。
3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。(重点引导幼儿均匀、完整涂色)
(三)分6组各自打扮树妈妈，体验合作活动的乐趣
1、幼儿数数自己有几片树叶，说说是什么颜色的(教师再播放第二场景，加深幼儿理解什么样的树叶应该摆放在哪里?)
2、幼儿分组贴树叶，并和同伴说说“我的是x颜色树叶宝宝”
3、幼儿欣赏成果，感受画面中树叶的美丽。
(四)播放音乐《秋天》，幼儿随音乐做秋叶欢快的舞蹈
(五)延伸活动
鼓励幼儿在秋天里继续寻找其他的树叶，并学着画下来。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇二
设计意图：
秋天到了，树叶一片片的从树上飘落了下来，孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶，每片树叶的不同使他们体验了快乐，感受到了大自然的奇妙。孩子们多“叶子”这一主题很感兴趣，在主题中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察，通过各种丰富的叶子游戏，也通过对叶子的联想，我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。活动目标：
1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的某某好吗?”
3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
活动准备：
1、课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2、贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程：
一、引出课题。
1、师一边抛洒落叶一边说：
“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下。
来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事。
提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话：
“树叶，你当我的某某好吗?”
师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的某某好吗?”，“好的，好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话：“树叶，你当我的某某好吗?”
请4个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话：“树叶，你当我的某某好吗?”
幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事。
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸：
树叶的妙用幼儿园美术教案篇三
设计意图：
大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的`想象力和创造力。
活动目标：
1、学习用拓印的方法作画。
2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
活动过程：
一、谈话导入。
师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。
二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。
1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。
3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。
三、幼儿尝试拓印，讨论交流。
幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
展示作品，幼儿观察与交流。
活动反思：
本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇四
1.愿意和老师一起念儿歌。
2.能边念边做出相应的动作。
3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来。
教学准备。
1、树叶(若干)。
2、自备优美的背景音乐。
3、背景图纸。
4、制作若干片纸质树叶，树叶背后有套环。
活动重点：
愿意参加游戏。
活动难点：
感受秋天的特征。
教学过程。
(一)引出话题：
师：小朋友你们看，地上有这么多的树叶，我们去地上捡一片吧。
师：你们知道这些树叶哪里来的吗?秋天到了小树叶慢慢长大变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里?下面我们先把我们手上的这片树叶飘到我们椅子后面的小袋子里吧。
(二)欣赏儿歌，了解儿歌内容。
1、教师拿上“树叶”边有感情的示范儿歌边做动作。
2、再次欣赏儿歌，并跟着老师学儿歌内容。
3、出示背景卡纸。
(三)示范动作，请幼儿学念儿歌。
看图示学习朗诵儿歌，有哪些颜色的树叶?
(四)给幼儿戴上树叶，边念儿歌边做动作。
附儿歌：
小树叶飘啊飘。
小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上;。
小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上;。
小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上;。
小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。
(五)启发幼儿进行简单的创编，并做相应的动作。
如“飘在我的肚子上，飘在我的小脸上，飘在我的眼睛上”等。
(六)游戏：快乐的小树叶。
教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子;当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。教师及时提醒幼儿注意听音乐。
情境表演。
师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将口袋里的树叶拿出来和老师一起念儿歌吧。”
延伸活动：
带孩子到户外，引导他们观察大自然中小树叶还会飘落在哪里?
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树叶的妙用幼儿园美术教案篇五
活动目标：
1、尝试运用落叶进行小制作。
2、锻炼动手制作能力，提高创造力。
活动准备：
组织幼儿捡落叶。
范画一幅。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示范画，并说：“前两天老师和小朋友一起捡了好多落叶，老师用其中的落叶制作了一幅画，你们看，我用落叶制作了什么？今天，我们小朋友自己也来用落叶做一个小制作，好吗？”教师引导幼儿仔细观察范画，并大胆讲述。
二、引导幼儿尝试用落叶进行小制作。
教师请幼儿看盘中的落叶，想一想能用这些落叶做成什么。鼓励幼儿自由动手制作。
幼儿制作，教师观察，且适当指导，鼓励幼儿运用落叶大胆制作，并提醒幼儿适当使用剪刀、彩笔等，使小制作更形象逼真。
三、分享制作成功的.快乐。
教师将幼儿作品布置与教室中，引导幼儿观赏、评选富有创意的作品。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇六
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
【活动准备】。
1、头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布。
2、布置树林的场景。
【活动过程】。
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。
师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”
2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论）。
—孩子们，你们都看到什么了？
—你想说些什么呢？
—你觉得小叶子像什么？
—你喜欢小树叶么？
—孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）。
3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）。
4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）。
5、师：孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。
师：你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画）。
你想用小树叶做漂亮的画么？
你想做什么呢？
这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的`画吧。
6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）。
活动反思：
此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。
此节课我觉得自己也有做的不足的地方：
1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。
2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。
虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇七
幼儿教育活动来源于生活，活动中根据以往经验，知道大树的样子，引导幼儿产生绘画的欲望，并进行小组合作，一同制作大树，欣赏秋天的树，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
活动目标：
1、会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。
2、通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。
3、养成良好的印画习惯，感受树叶的美。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1、不同形状、大小、颜色的树叶。
2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。
活动过程：
1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2、介绍树叶的印画方法。
师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？
（选择相同形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。）。
3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。
4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的`美，为自己的成功感到高兴。
评价：
1、会分类选择树叶的形状进行印画。
2、会在大树杆的周围印上树叶。
展示幼儿作品，进行活动评价——（展示作品，幼儿观察与交流）。
师：说说自己把树叶变成什么颜色了？（师简单讲评）。
——师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
附儿歌。
秋风吹，树枝摇，
红叶黄叶往下掉，
红树叶，黄树叶，
片片飞来像蝴蝶。
教学反思。
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇八
活动目标：
1、会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。
2、通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。
3、养成良好的印画习惯，感受树叶的美。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
活动准备：
1、不同形状、大小、颜色的树叶。
2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。
活动过程：
1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2、介绍树叶的印画方法。
师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？
（选择相同形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。）。
3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。
4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的`美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
评价：
1、会分类选择树叶的形状进行印画。
2、会在大树杆的周围印上树叶。
展示幼儿作品，进行活动评价——（展示作品，幼儿观察与交流）。
师：说说自己把树叶变成什么颜色了？（师简单讲评）。
——师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
附儿歌。
片片飞来像蝴蝶。
秋风吹，树枝摇，
红叶黄叶往下掉，
红树叶，黄树叶，
片片飞来像蝴蝶。
活动反思：
本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇九
1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2.大胆添画，感受画面的动感美。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动重点、难点。
1.用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2.在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。
设计理念。
生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的`形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。
设计思路。
1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。
2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。
3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。
活动过程。
1、情境导入。
(播放欢快的背景音乐)。
2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦!
我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!
教材简介：
在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：“快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢!”是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了“小树叶的舞蹈”这个美术活动。
教学反思：
在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇十
1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的欣赏能力。
幼儿根据树叶的形状进行想象。
1.收集的`不同树木的叶子若干。
2.固体胶、彩色纸等。
3.范画。
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。
1.教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。
2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)。
2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"。
3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。
三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。
四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。
文档为doc格式。
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树叶的妙用幼儿园美术教案篇十一
1、观察秋天树叶的形状和色彩，并尝试用语言来表述。
2、尝试大胆的拼贴树叶，并能添画，丰富画面。
3、体验创作的乐趣和成功的快乐。
1、收集大小不一、形状和颜色各异的树叶，纸，剪刀，固体胶，记号笔。
2、树叶拼贴画若干。
一、展示收集来的树叶，引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。
1、教师：秋天到了，秋风吹来，很多树叶宝宝纷纷飘落了下来，离开了树妈妈的怀抱，老师今天就带来了很多树叶宝宝，让我们一起来看一看吧！
2、依次出示树叶并提问：这些叶子是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？
3、教师总结：“有的树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，有的树叶像一只小手掌，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，有的树叶细细长长的，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。
二、欣赏树叶贴画作品，了解树叶贴画制作方法。
1、教师：秋天的树叶不仅美丽，它们一个个都是神奇的魔术师呢？让我们一起来看看它是怎么变魔术的吧！
2、教师：我们的魔术师变魔术还需要几个小助手帮忙，我们把它的助手也请上来吧（剪刀、胶棒、记号笔）。
3、教师示范完成一幅作品并提问：我们这位魔术师把自己变成了什么？它是怎么变得？
4、我这里呀还有很多魔术师的画呢，我们一起来看看吧！出示各种树叶贴画请幼儿欣赏。你喜欢这些画吗？它们还有一个好听的名字，叫树叶拼贴画。
1、教师：我们也来用这些漂亮的树叶制作一幅美丽的画吧！
2、教师讲解要求，幼儿制作树叶贴画。
四、作品展示。
1、将幼儿作品进行展示。
2、让幼儿向大家介绍自己作品，体会成功的乐趣。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇十二
1．在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2．大胆添画，感受画面的动感美。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿的欣赏能力。
活动重点、难点。
1．用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2．在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。
设计理念。
生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。
设计思路。
1、情感的`体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。
2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。
3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。
活动过程。
1、情境导入。
（播放欢快的背景音乐）。
2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！
我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！
教材简介：
在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：“快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！”是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了“小树叶的舞蹈”这个美术活动。
教学反思：
在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇十三
活动目标：
1、理解故事内容，了解树长“耳朵”的变化过程。
2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。
活动准备：
树叶生长过程四幅图片、字卡（光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花）、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿操作材料包。
活动过程：
1、完整欣赏故事，引起幼儿兴趣，初步理解故事内容。
（2）教师讲述，请幼儿欣赏。
提问：你听到了什么？
小结：有的朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵，有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。
2、分段欣赏故事，理解树长“耳朵”的`变化过程。
指导语：你们知道小树的“耳朵”是怎么长出来的吗？
（1）出示图片1提问：这是一棵怎么样的树？
（原来是光秃秃的树——出示字卡“光秃秃”）小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。
指导语：看！小鸟飞来，唱起了好听的歌。
（2）出示图片2提问：树发生了什么变化？
（长出了绿芽芽——出示字卡“绿芽芽”）小结：春天来了，树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。
指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了。这是为什么呢？
（树上长出了树叶，像小耳朵——出示字卡“小耳朵”）小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。
（3）出示图片3提问：之后小树身上又发生了哪些变化？
（开出了小红花——出示字卡“小红花”）小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟开心地唱了起来：“春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。”小树叶也唱了起来：“树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。”它们成了好朋友。
（4）出示图片4提问：还有哪些朋友会来呢？
小结：瞧，蜜蜂蝴蝶也飞来了，大树底下热闹起来。
（5）总结提问：小树是怎么长耳朵的？
小结：原来树是这样长出小耳朵的，冬天的时候，树叶落光了，树变得光秃秃的，春天来了，小树长出了绿芽芽，绿芽芽张开变成了小树叶，最后开出了美丽的小红花。
3、看图片再次倾听散文。
指导语：现在我们连着图片再来欣赏一遍故事。
4、制作小图书指导语：这个故事真好听，我们来把图片做成一本书吧，怎么样呢？
教师指导操作要求，幼儿分组操作，教师巡回观察，提醒幼儿边操作边讲述故事。
5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品，再次倾听故事。
小结：树是我们的好朋友，我们要爱护它。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇十四
1．会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。
2．通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。
3．养成良好的印画习惯，感受树叶的美。
1．不同形状、大小、颜色的树叶。
2．绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
1．出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？
（选择相同形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。）。
3．幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。
4．共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
评价：
2．会在大树杆的周围印上树叶。
展示幼儿作品，进行活动评价——（展示作品，幼儿观察与交流）。
师：说说自己把树叶变成什么颜色了？（师简单讲评）。
——师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
附儿歌。
片片飞来像蝴蝶。
秋风吹，树枝摇，
红叶黄叶往下掉，
红树叶，黄树叶，
片片飞来像蝴蝶。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇十五
1、了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。
3、体验拼贴海洋生物的乐趣。
1、各种树叶若干。
2、剪刀、胶水。
一、了解、欣赏树叶。
师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。（展示树叶种类）。
师：那我们继续看看这片叶子。（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看，香樟树。那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。
师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好，请他出来吧。
二、展示树叶贴画并示范。
展示示范画。
师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹）。
师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么？（树叶贴画）。
师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，然后选一片树叶，用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时候金鱼的身子要和尾巴连在一起。最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。这样一条美美的金鱼就做好啦。你们想不想自己动手试一试？（想）。
师：那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。你们可以做一些跟老师不一样的鱼，也可以剪一些水草，贝壳装饰一下你的画。但是做树叶贴画的时候，我们要小心的使用剪刀。
三、制作树叶贴画。
分成5组，每组提供3只固体胶和6把剪刀。
师：做好的小朋友请坐回自己的位子，想一想呆会要怎么向其他小朋友介绍你的画。我会请几个小朋友来说一说，你用到了什么树叶。做了什么。没有请到的小朋友可以下课以后向自己的好朋友介绍一下你的画。
四、课堂总结。
师：今天大家做的树叶贴画都很美。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇十六
1、了解动物耳朵的特点，培养幼儿观察力。
2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。
3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。
活动准备。
幼儿课本、课件、动物图片等。
活动过程。
一、知识回顾。
——师：在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样保护我们的耳朵呢？（请幼儿回答）。
——教师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》。
——师：我们人类有耳朵，动物们也有耳朵，而且动物的耳朵和人的耳朵大不一样，我们一起来认识一下吧。
二、开拓视野。
1、两两阅读，并讨论。
——教师将课本发放给幼儿，请幼儿两两一组阅读课本p24页，轻声的讨论所看到的动物的耳朵。
2、共同阅读。
——教师播放课件，请幼儿观察大象，找找它的耳朵在哪里？说说大象耳朵的特征。
——请幼儿观察比较驴子和兔子耳朵，说说它们的异同。（驴子和兔子耳朵都是唱唱的）再请幼儿请它们的耳朵和大象耳朵比较，说说他们的特征。
——请幼儿观察小老鼠的耳朵，说说它的耳朵和大象、驴子、兔子的不同。
——教师出示鸟和鱼的图片，请幼儿仔细观察，找找它们的耳朵在哪里？（鸟和鱼的耳朵我们是看不见的。）。
3、比较异同。
——请幼儿比较人的耳朵和动物的耳朵，说说人的耳朵和动物耳朵的不同之处。
4、动物耳朵真厉害。
——师：人类的耳朵能听声音，动物的耳朵也能，而且比我们还厉害。
——蝙蝠和海豚能听到贴别尖的声音。
——大象能听到特别低沉的声音。
——蝈蝈和蟋蟀他么却是用脚来感受声音的`。
——师：我们的耳朵能听到什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆的表达）。
5、自主阅读：请幼儿自主阅读幼儿课本。
活动应变。
两两阅读的时候，教师要引导幼儿讨论什么样的问题。特别强调要轻声，不能影响别的幼儿。
活动延伸。
教师带领幼儿到幼儿园养殖区角近距离观察动物的耳朵。注意安全。
区角活动。
语言区：贴上一些动物的图片（高清的），让幼儿观察动物的耳朵，并用自己的语言来描述。
环境创设。
主题墙展示区：贴动物耳朵的图片，让幼儿辨别。
家园同步。
1、家长在带幼儿参观动物园的时候，可以引导幼儿观察一些动物的耳朵，比较不同动物之间耳朵的不同。
2、请家长帮助幼儿搜集一些动物耳朵的图片，引导幼儿用自己的语言进行描述，并带回幼儿园一起分享。
随机教育。
相关链接。
可以和幼儿一起观看动物世界，让幼儿了解更多动物的耳朵。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇十七
秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它是有生命的精灵，是和小朋友一样会唱歌跳舞的天使。我们班的小朋友已有了粘贴树叶的能力，在此基础上，我想他们能够在树叶上添画不同的表情和动作了，于是设计了这个活动，旨在培养孩子们的想象能力和创造能力。
１、在实物树叶的基础上大胆表现树叶娃娃的不同动作和表情。
２、能积极主动地参与活动，感受创作造型动作的乐趣。
１、收集各种不同形状的树叶，并压整齐。
２、胶水、抹布、记号笔、油画棒、制作的步骤图。
３、跳舞的树叶娃娃范例，《秋日私语》。
在树叶上添画上表情和舞蹈动作。
（一）导入：欣赏课件，并模仿小树叶漂亮的舞姿。
１、教师边讲解边播放课件：天气渐渐冷了，树叶娃娃们纷纷离开了大树妈妈，它们在大地上跳起了优美的舞蹈。你看这片树叶娃娃，高高的举起了小手，两脚交叉，引导幼儿一起来学一学！
２、你还看到哪片树叶是怎样跳舞的？
（重点引导幼儿说一说树叶娃娃的手是怎样做的？脚是怎样做的？）。
３、你来学给大家看看好吗？（幼儿表演并给于鼓励。）。
（二）探索跳舞动作的设计。
２、引导大家讨论设计动作。
好，大家先认真想一想，也可以和你旁边的小朋友一起说一说。（幼儿思考、交流）。
３、听音乐把设计的动作表现出来。
让我们跟着音乐把设计的动作跳出来好吗？刚才我发现你的动作很有特点，展示给大家看看怎么样！（一个幼儿来表演，老师一边引导幼儿观察他的动作一边把他的动作记录下来。）。
１、教师和幼儿一起观察分析步骤图。
刚才大家设计的动作树叶娃娃很喜欢，他们还想请我们把他们跳舞的样子画下来，他们给大家准备了三幅图片，说小朋友们一看就知道怎样画了。我们一起来看一看吧！（出示步骤图，引导幼儿观察）大家看明白了吗？那谁来说说，我们应该怎样画？（引导幼儿说出三个步骤：步骤一、选一片树叶，在纸上选合适的位置年贴上去，压平。步骤二、在树叶上添画眼睛、鼻子、嘴巴。步骤三、画出树叶娃娃跳舞的动作。）。
２、教师根据步骤图示范并详细讲解制作方法。
重点要求选择合适的位置粘贴小树叶，在小树叶上添画五官要小心，以免弄坏树叶娃娃，添画动作要大胆创新。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。（播放秋日私语）。
１、引导幼儿选用各种树叶进行粘贴。
２、鼓励幼儿画出各种夸张的表情和动作。
（五）集中展示作品，幼儿互相欣赏。
师：树叶娃娃们在一起，举行了隆重的舞会，我们来看看，谁是今天舞会上最出色的？（你喜欢这些树叶娃娃吗？为什么？）。
树叶的妙用幼儿园美术教案篇十八
学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。
各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。
1，师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”(老师示范画线条)。
2，(出示红棉签)师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。
红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满)红颜色娃娃满意地离开了。
3，(出示绿棉签娃娃)“瞧，谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试?请一名幼儿来操作)。
4，颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧!
1，提出操作要求：
(1)记住了，小树叶跳舞的.时候，他的舞步要铺满整个大地。
(2)铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。
(3)还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。
2，幼儿操作，教师巡回辅导。
树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样?美在什么地方?师：这些图画颜色漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮!
树叶的妙用幼儿园美术教案篇十九
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
1、幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。
3、数码照相机、录音机。
1、创设氛围，引发幼儿兴趣。
老师：小朋友，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集了许多树叶宝宝。看，今天老师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了，它们想请小朋友说说秋天树上的叶子有什么变化。
我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。（放音乐）。
2、引导幼儿观察树叶，进行合理的想象。
老师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友，并说说它像什么。
老师：看看这片树叶像什么呢？边说边用手在身后做摇尾巴的动作。
你们看这片树叶像金鱼的尾巴，那么还缺了什么呢？我们可以用什么来代替金鱼的.身体（嘴和眼睛）呢？小朋友想了好多办法，还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。
3、幼儿制作叶子画。
老师：今天我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、画一画、剪一剪，把你喜欢的图案做出来好吗？（幼儿动手制作）。
4、展示作品，体验树叶粘贴的乐趣。
