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良好的教案能够指导教师的教学行为，使教学更加有针对性和系统性。教案的编写还需要考虑到学生的兴趣点和实际需求，增强他们对知识的主动探究和应用能力。接下来是一些教案范文，注重培养学生的创新思维和实践能力。
星星点灯教案篇一
她――是她的一句话，改变了过去的我;是她的一句话，成就了今天的我。是她让我拥有自信，是她让我学会抬起头来走路，是她让我发现原来我能行。她，让我挂上了“班长”的头衔，而且这个头衔被我一直延续至今。“从今以后她就是我们班的班长了”至今难忘这句改变我一生的话，如此简单、如此纯朴、如此真诚。可当我听到这句话时没有激动、没有兴奋、没有惊喜，只有无尽的悲哀。我知道，在台下的那些同学们不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我从来没有当过班长。
为了她，我接受了，在一片嘘声中接受了班长的`头衔，接受了她的好意。仅仅只是为了她，我爱上了那枯燥无味的语文;为了她，我努力拼搏;为了她，我一次又一次地战胜了胆怯;为了她，我甩掉了那“可怜”的自卑，那“可恶”的懦弱，变得坚强、自信、勇敢、不服输……我不想辜负她的希望，我不想让同学嘲笑她看错了人。我要证明给他们看“我能行”。最终，我看到了她眼里的赞扬，看到了他们眼里的敬佩，我做到了，我成功了!是她点燃了我心中的第一盏灯，那盏自信之灯，那美丽的灯光会永恒，因为那里有她的光芒。
她――当我第一天入班，第一眼看到她时，就知道我不会喜欢上她。几天里，她的轻视，她的冷淡，让我越发地讨厌她。几年来，我一直泡在老师们的“蜜罐”里，可她却这样对待我，我总觉得她看不起我，她不相信我的实力，她不喜欢我。而且她总是说，“有些同学就是高分低能”“有的学生一到这个年龄成绩就会下去，过去成绩再好也没用”……这分明就是针对我，我不服!我要证明给她看，我的成绩不会下去，我不是高分低能，我能行!
我拼命地努力学习，只是为了跟她赌气，为了让她“输”，为了让她知道她错了，她错看了我。可当我真正做到的那一天，我懂了，懂得了她的用心，懂得了她的本意，当我胜利的那一刻，微笑竟也悄悄在她的脸上绽放。我能看得出，那微笑是发自内心的，没有任何地做作，她也为我感到高兴。其实，她早已看透了我的本性――心高气傲、学习浮飘。她那样做，只是为了激发我的斗志，只是为了让我更加努力。当我走到“自信的极端”时，是她把我从那“万丈深渊”里拉了上来，原来，她是要我心中的那盏灯置死地而后生，是为了让它发出更加“健康”的光芒。仅管微弱，但它永驻我心!
可至少我在专心地听她讲课，只因为她的认真，还有对我的关心，她在每一次考试之后都会先把我的试卷抽出来，并把我单独地叫到办公室，一点一滴地为我分析每一题得分与失分的原因;一点一滴地为我讲解答题的技巧;一点一滴地向我传授考场上的得分窍门。迄今为止，我仍不知道她为什么对我那么好，为什么我能享受到她的特殊礼遇?总算，她的辛苦没有白费，在她教我的一年中，几乎每次考试我的语文成绩都是全阶段第一。我不想让她有付出却没回报，我做到了，我看到了她脸上的笑容。是她，用那并不灿烂的光芒温暖了我的心，点燃了我的心灯，暖暖的，感恩之灯!
她们，老师，星星!星星点灯，照亮我的前程!
星星点灯教案篇二
1、会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。
2、正确,流利,有感情地朗读课文。
3、了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样"摘星星"的.体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情，培养学生从小树立远大理想的意识。教学重点：
1、会认11个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：
1、按笔顺规则书写8个字。
2、了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望，以及浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备：多媒体课件教学时数：三课时。
画一幅美丽的.图画，把自己的理想表达出来。
春夜观花赏月。
摘星星。
妈妈：端来一碗清水，里面有点点金灿灿的星星。
春夜很美很美。
未未：拿来一面镜子，闪闪的星星洒满了镜子。
梦想驾着飞船，到天上摘一颗最大最亮的星星给妈妈(从小树立远大的理想)。
星星点灯教案篇三
寒假里，我们一家来到上海海昌海洋馆。海洋馆里展示场馆很多，游乐设施也很齐全。在这里我看到了海豹、海狮、企鹅等很多海洋生物，也看了很多表演，美轮美奂的表演使我记忆深刻。其中我最难忘的是《幻海之境》。
《幻海之境》讲述“星星的孩子”通过幻境进入一个蔚蓝的海洋世界，在“灵魂摆渡人”的引领下感受世间温暖，不再闭塞自己内心的温情故事。妈妈告诉我：孤独症的孩子被称为星星的孩子，他们就像星星一样，很美丽，很独特，他们彼此挨着很近，但其实他们是孤独的，可怜的。那些自闭的孩子生活在自己的世界里，需要更多的人来关心。听了妈妈的话，我心里油然而生对他们的同情，我知道了要多多关爱这些自闭症的孩子。
过了几天，我跟爸爸去参加他的同学聚会。其中有一个小弟弟引起了我的注意。在我们小朋友们一起玩、一起追逐打闹的时候，他从来不参与。他的爸爸妈妈对他说：跟哥哥们去玩。他也还是自顾自地玩，只是会叫爸爸妈妈，有的时候就只是拿着手机在那里读英语。后来爸爸跟我说：“这个小孩子得了自闭症，已经有很多年了，现在比以前好了，会叫爸爸妈妈了。你要多关注他，在你们玩的游戏中，如果发现他有一点兴趣的话，你们就要努力邀请他参与。”后来我们在玩游戏的时候，我总是观察那个小弟弟，他对我们的游戏一点都不感兴趣，我很失落。但是爸爸对我说：“他能够叫爸爸妈妈，是他爸爸妈妈花了好几年的时间的沟通与陪伴才会叫的，你们相处的时间太短了，等以后有机会你们多相处，有可能他会喜欢跟你玩呢。”
虽然回家有一段时间了，但是每次想到《幻海之境》中那个拿着气球孤独的游走在舞台上的星星的孩子和那个只自顾自坐在那里的小弟弟就觉得很伤心。让我们每个人都去关爱自闭症儿童，为星星的孩子点亮一盏明灯吧。
星星点灯教案篇四
夏夜躺在空荡荡的院子中，吹着微微凉风，仰望闪烁的星空，点点星光犹如一个个美丽的梦。有人说天上的每一颗星都代表地上的一个生灵。我觉得那每一个闪闪的星都像一盏明灯指引着你我前行。
的确，都市的'天空已经很难在看到星光闪烁，曾经的梦想也不知退到了那个角落。人们整天忙碌着，拼命的工作却只是为了活着。也许吧，没有饭吃身体就会垮掉，但是没有梦想精神一样会垮掉。没有了精神支撑的人如同行尸走肉。很多人活的很矛盾，他们不甘于现状却又安于现状。不是不想改变而是不知如何改变。于是每天都像牛马一样，被生活驱赶着漫无目的的游荡。游荡，游荡，也许会掉入沼泽，也许会坠入悬崖。他们不是不害怕，而是不知道这游荡的危险性有多大。不知危险便是最大的危险。生活的皮鞭抽打在他们身上，于是他们没命的奔跑，奔跑，至于跑向何处，他们不愿去思考。生命的宝贵时光，青春的大好年华都在盲目中消耗。繁星在天空哭泣，梦想在角落呐喊。
醒来吧！把目光投向深邃的天空去寻找你曾经的梦，暂时忘却外界的纷纷扰扰去聆听来自肺腑的心声。那些觉得生活无聊和痛苦的人，你们都是有希望的。之所以会感觉痛苦，是因为你们潜意识里还有梦。不管你的梦想是成为总统还是顶替父母成为一个清洁工，只需倾听心声不该初衷。梦想没有贵贱，奋斗同样精彩。我们需要的是生活而不是生存。
梦想有时无限光明，有时又遥远无穷。因其光明，原本的黑夜才能使人振奋激动；因其遥远，才能使人怀抱美好希望披荆斩棘勇敢前行。只有不断站在更高的地方，才能不断领略更美的风景。旅途当然不会永远风平浪静，总会有风雨交加电闪雷鸣，偶尔还会有冰雹袭来，把你打的鼻青脸肿。不要后悔不要退却，你只需蔑视风雨昂首挺胸。沸腾的血液顽强的心灵永远不甘平庸。即使生活冷酷无情，也要用梦想的温度将其煮沸，让美好洒满星空。远处飘来破碎的船桨，仰望星空，我们毅然扬帆启程。
星星点灯教案篇五
1，会认11个生字，会写8个字，自主积累词语。2，正确，流利，有感情地朗读课文。3，了解课文内容，知道妈妈和未未是怎样摘星星的。体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。4，通过学习课文，培养学生从小树立远大理想的意识。教学重点：1，会认11个生字，会写8个字。2，正确，流利，有感情地朗读课文。教学难点：1，按笔顺规则书写8个字。2，了解课文内容，体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。教学准备：生字卡片，词语卡片，音乐《闪闪的星星》，课文朗读录音，课文插图，一面镜子和一碗水。教学时数：3课时。教学过程：
（一）创设情境，激趣引入。
1，老师在黑板上贴上一些小星星，请学生看黑板：小朋友们，你们看，今天我们的教室里多了好些小客人，你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友，你们听，它们还会唱歌呢！2，听音乐《闪闪的星星》，可让学生一起唱一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。3，引入课题：小朋友们想不想把这些小星星摘下来，让它们和你交朋友板书课题：摘星星。复习再认摘字，指导读准翘舌音。4，读了课题，你能提什么问题吗（谁摘星星怎样摘摘下来了吗）。
（二）初读课文，整体感知1，学生翻书到17页，一边看课文一边听课文录音。2，说一说：课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3，自由读课文。将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字，可请教同学或老师。4，同桌互相听读课文，将课文读准读通。
（四）巩固生字，再读课文1，开火车认读生字。2，游戏：给生字找帽子，将生字卡片贴在对应的拼音下面。3，用自己喜欢的'方式自由课文，进一步巩固生字读音。4，检查评价，请学生朗读这篇课文，教师适时评价，注意鼓励。（五）作业设计1，回家多读读课文，把课文读得正确流利。2，自己做本课的生字卡片。
（一）复习检查。
1，检查学生自己制作的生字卡片。2，开火车认读生字，词语。3，指名朗读课文。
（二）理解课文，感悟朗读1，过渡：春天来了，你们看，院子里多美呀！（出示课文插图）这是什么时间（夜晚）你看见了什么引导学生看图说出图意。（图上有月亮，星星，花儿，未未和妈妈在观花赏月。）描述一下你眼中的月亮，星星，花儿。（如：镰刀似的月亮，眨着眼睛的星星，挨挨挤挤的花朵）课文中是怎样写的呢2，指导朗读课文的第二自然段：淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。嘿，真醉人。齐读这一段，说说读后的感觉，比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子，谈谈不同的感受，体会淡淡的，闪闪的，凉凉的，幽幽的几个叠词的好处。
指名读，集体评价，指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。3，过渡：妈妈和未未比赛摘星星，他们各自想了什么办法4，学生快速默读课文后，指名回答。这个问题的答案在课文的哪几个自然段（5——9自然段）板书：妈妈——一碗水未未——一面镜子5，分组合作学习，两名同学表演妈妈和未未的动作，另外两名同学朗读相关段。指名表演，适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情，语气。比较撒满了镜子与映在了镜子里的不同，体会撒满了镜子的撒字的好处。6，过渡：妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法7，学习课文的最后4个自然段。指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合神舟五号宇宙飞船补充宇航员的有关知识。你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么（引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。）春天的夜晚很美，因为有了未未的理想，有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。有感情地齐读课文最后4个自然段。（三）回课总结，拓展延伸1，学了这篇课文，我们认识了一个有理想的好朋友——未未，你觉得他是个什么样的孩子（聪明，有理想的孩子）2，谈谈你有什么理想。3，读格言：有志不在年高，无志空活百岁。（四）作业设计1，你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做摘星星的游戏。2，阅读从小立志的故事，搜集有关的宇航知识。
（一）复习检查。
1，指名朗读课文。2，开火车认读本课11个生字，并给它们口头组词。
星星点灯教案篇六
回想起来，那是一个宁静的夏夜。我躺在床上，透过玻璃窗，看见在那深蓝色的夜空，闪烁着许多黄灿灿的小眼睛。
宁静的夜，冰凉孤寂，天上的一颗颗小星星歌唱着，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”它们在深蓝色的夜空里跳舞，像孩子一样嬉戏玩耍。它们越聚越多，它们牵着手，像天使一般美丽的脸庞上，浮着安详，浮着永远，浮着动人。歌唱着，飞舞着。
亮晶晶的小星星，像天使有神的双眼，那么悠远，那么澄澈。成千上万颗星星聚在夜空里，提着一闪闪的小灯笼，带着那悸动人心的微笑，夜夜降临在我身旁，每天，每一个我睡不着的夜晚。
哦！是的，我做了一个好梦。梦里，星星呀，带着我邀夜空；是的，它们整夜陪伴着我；是的，我很幸福。
星星虽小，但它们齐聚于浩瀚夜空，它们每个人都尽最大的力，凭着自己的渺小的光芒，照亮了整个夜空，陪伴了我整个夜晚。它们不如太阳那么闪耀；不如月亮那么澄澈；不如白云那样柔软。但它们，照耀了那最美的夜空，它们将梦幻的颜色告诉了我们。
哦！是的！我的确爱它们。
文档为doc格式。
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星星点灯教案篇七
听老师说，在我们的家乡厦门集美有一位名人——陈嘉庚爷爷。他一生为国为民做了许多伟大的贡献，连天上的一颗小行星都以他来命名叫“陈嘉庚星”。这是何等的荣耀呀!
从此，我常常仰望苍穹，在茫茫的宇宙中，追寻那一颗闪耀着不凡光芒的星星。虽然我的肉眼根本辨不出哪颗是“陈嘉庚星”，但是我坚信我现在沐浴的光辉里，一定有他洒下的一份。
每当我学习上遇到困难想要打退堂鼓的'时候，我就仰望着窗外的星空，仿佛看到“陈嘉庚星”在对我眨眼睛，亲切地鼓励我说：“孩子，别气馁!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新树立起自信心，继续迎接学习困难的挑战。
每当看到周边的同学有困难需要帮助的时候，我便想起陈嘉庚爷爷如何捐资助学，为国为民做贡献的伟大事迹。于是，我便主动伸出援助的双手。
每当……。
星星点灯教案篇八
灯光如豆，点点，点点，在我心中亮出一个世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中蔓延，深蓝的天，望不到一颗星子，可妈妈房里的灯光仍亮着，温柔而明亮，隔壁房里妈妈唤我:“小小，睡了吧，晚了。”
才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。
妈妈只是笑，不理会我们这两只“大小乌鸦”，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出的灯光，比那星星还亮!
终于按捺不住好奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要“找苦吃”，她笑着说:“抓住今天的时间，能做些什么，就做些什么吧!现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没啦!”
星星点灯教案篇九
她――是她的一句话，改变了过去的我；是她的一句话，成就了今天的我。是她让我拥有自信，是她让我学会抬起头来走路，是她让我发现原来我能行。她，让我挂上了“班长”的头衔，而且这个头衔被我一直延续至今。“从今以后她就是我们班的班长了”至今难忘这句改变我一生的话，如此简单、如此纯朴、如此真诚。可当我听到这句话时没有激动、没有兴奋、没有惊喜，只有无尽的悲哀。我知道，在台下的那些同学们不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我从来没有当过班长。
为了她，我接受了，在一片嘘声中接受了班长的头衔，接受了她的好意。仅仅只是为了她，我爱上了那枯燥无味的语文；为了她，我努力拼搏；为了她，我一次又一次地战胜了胆怯；为了她，我甩掉了那“可怜”的自卑，那“可恶”的懦弱，变得坚强、自信、勇敢、不服输……我不想辜负她的希望，我不想让同学嘲笑她看错了人。我要证明给他们看“我能行”。最终，我看到了她眼里的赞扬，看到了他们眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她点燃了我心中的第一盏灯，那盏自信之灯，那美丽的灯光会永恒，因为那里有她的光芒。
星星点灯教案篇十
3、能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。
乐器：碰玲、铃鼓、串铃、沙锤，人手一件。
《小星星》歌曲录音带；歌曲的图谱
一、进一步欣赏《小星星》的旋律，感受4|4拍音乐节奏，“我们一起听着音乐拍拍手――”和老师一起随着节奏拍拍手。
二、复习歌曲：
1、这首歌的名字是什么？我们来当快乐的星星宝宝一起来唱一唱。
2、演唱歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听――”
3、怎样唱出小星星一闪一闪的样子？重点示范和运用手势配合引导幼儿巩固跳跃的唱法表现小星星一闪一闪的样子。
4、幼儿看图谱并运用手势，再次演唱歌曲《小星星》；
三、初步学习听着音乐的旋律，用乐器演奏；
1、“听到小朋友好听的歌声，小乐器也想来唱一唱――”“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”（进一步熟悉各种乐器的名称）
2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱――鼓励幼儿听旋律大胆演奏；
3、请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小朋友的小乐器唱的可好听了，它是怎样唱的？”
“我们跟着它也来学一学――”（重点练习节奏x-x-）
4、幼儿齐奏《小星星》。“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。”
四、结束。
星星点灯教案篇十一
听老师说，在我们的。
每当我学习上遇到困难想要打退堂鼓的时候，我就仰望着窗外的星空，仿佛看到“陈嘉庚星”在对我眨眼睛，亲切地鼓励我说：“孩子，别气馁!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新树立起自信心，继续迎接学习困难的挑战。
每当看到周边的同学有困难需要帮助的时候，我便想起陈嘉庚爷爷如何捐资助学，为国为民做贡献的伟大事迹。于是，我便主动伸出援助的双手。
每当……。
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星星点灯教案篇十二
她——是她的一句话，改变了过去的我；是她的一句话，成就(）了今天的我。是她让我拥有自信，是她让我学会抬起头来走路，是她让我发现原来我能行。她，让我挂上了“班长”的头衔，而且这个头衔被我一直延续至今。“从今以后她就是我们班的班长了”至今难忘这句改变我一生的话，如此简单、如此纯朴、如此真诚。可当我听到这句话时没有激动、没有兴奋、没有惊喜，只有无尽的悲哀。我知道，在台下的那些同学们不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我从来没有当过班长。
为了她，我接受了，在一片嘘声中接受了班长的头衔，接受了她的好意。仅仅只是为了她，我爱上了那枯燥无味的语文；为了她，我努力拼搏；为了她，我一次又一次地战胜了胆怯；为了她，我甩掉了那“可怜”的自卑，那“可恶”的懦弱，变得坚强、自信、勇敢、不服输……我不想辜负她的希望，我不想让同学嘲笑她看错了人。我要证明给他们看“我能行”。最终，我看到了她眼里的赞扬，看到了他们眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她点燃了我心中的第一盏灯，那盏自信之灯，那美丽的灯光会永恒，因为那里有她的光芒。
星星点灯教案篇十三
您的爱，比父爱更严峻；您的爱，比母爱更细腻；您的爱，比友爱更纯洁。
我永远不会忘记我初中时的班主任，那个家庭、事业两不误的女人，那个把学生看得比自己的女儿还重的母亲，那个承诺要将我们送入重点高中的人民教师。
曾今，我一直认为，教师是一个无比轻松的职业，甚至一度以为它可以不劳而获，站站讲台就能得到丰厚的薪水。可她的出现，彻底改变了我的想法，让我对教师这个职业产生了崇高的敬意。
放学后，她将我叫到办公室，我的心里像在打鼓，生怕她会就此责怪我。可她只是轻声地问：“难过吗？”“哈？”尚未反应过来的我一脸懵，随后她又说：“老师明白你的心情，老师也经历过，我也是这么走过来的……”她的话让我仿佛去到了她的那个年代。
我看到一个小女孩，孤零零的，坐在一棵老树下，旁边的草地上，别的小孩欢快地追逐着。她的眼里，没有童年的快乐，而是本不属于它的黯淡。那个启迪她的，是一个未曾谋面的英语老师，那个年代，英语老师简直像外来物种一样稀少，拥有一个英语老师是一件很值得炫耀的事。他问她：“看着他们，为什么不一起玩呢？”“玩，怎么玩呢？他们都那么聪明，可我又那么笨，他们会看不起我的。”她喃喃道，即使声音微小，可他还是听在心里。后来他每天都去老树下找她，每天都帮她补习功课，尤其是英语，这也是后来她会成为英语老师的原因吧。其间，她问过他：“我们并不认识，为什么总是帮我补课呢？”“因为你说过你‘笨’啊！辅导学生，是天下老师的共性。”这使她更加坚定的走上了从师授业之路，用自己的'勤劳和汗水，哺育了一个又一个“天之骄子”。
她说：“你们现在的生活条件比我们当时好多了，你底子好，千万不要为一点小失败所难，坚持下去，好吗？”“嗯，我会的，谢谢老师。”我答道，她又递给我一本《初中语法大全》说：“诺，你的奖励。”把书又往这边推了推，“可是，我并没有及格啊。”我想躲避她的目光，我不想被她看出我的羞愧。可她却说：“没事，就当下次的奖励吧”
“下次，下次，真的行么？”
“一定可以的哦，老师相信你！”
“真的吗？”
“当然！”
我紧紧握着那本《初中语法大全》，低头一语不发的离开了，直到回家，我才发现我竟撰着那本书撰了一路。
次日班会，主题是“如何面对挫折”。她说：“人生中很多时候都会经历挫折，但在挫折来临时，你能不能微笑面对？”同学们的回答都是“能”，而我则向她点了点头，表示我也可以做到。课上到一半，响起了一声短信提示音，是她的。她没有在意，我们自然不会在意。可紧接着的是一阵急促的电话铃声，仿佛是在催促着什么。她不耐烦地接起，对着那头说：“不好意思，我正在上……什么？好好好，我一定尽快过去。”看得出来她很慌张，但却强装镇定，为我们上完了剩下的半节课。铃声一响，她说了声“下课”，便匆匆离开了教室。后来，我们才知道，那天下午，她的女儿突发高烧，很严重，39.8度，但同作为母亲和教师的她，仍然选择了先尊师德，再尽母爱。我很荣幸，我有这样一位班主任，是她让我更加明白了什么叫责任与担当。我以我拥有这位老师而自豪。
寒风吹起飘零的落叶，却未曾改变它葬身泥土的命运。落叶虽难与滋养它的大树争其流年，可不忘其旧年之情，化泥护根。繁星点点，是你我的梦想。感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中熠熠辉煌。
星星点灯教案篇十四
那是一个凉爽的夏夜，我正躺在床上，通过玻璃窗，我看见在那深蓝的天空中，有几颗黄灿灿的星星在闪闪发光，宛如钻石般耀眼。
夏？天的星星十分惹人喜爱。深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，他们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。星星像可爱的孩子，在顽皮地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。亮晶晶的星星，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。星星镶在夜空中，那么悠远，那么纯洁。他像人的眼睛，带着祝福望着我，从不厌倦。几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的仙子提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。在银河南端的那几颗星？，多像一只高举双螯，翘着尾巴的大蝎子，他就是有名的“天蝎座”。在银河左边的那几颗星星，多像一把精致的大琴；在银河右边的那几颗星星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星是那么耀眼，好像在望着对岸的织女星，使我们不由想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空真像一个神话般的世界。
满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起，虽然不如太阳那么光亮，也不如月亮那么清澈，但他们梦幻般的光也洒到了人间。把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的欲望。
啊，我爱夏夜的星空，因为他们那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！
星星点灯教案篇十五
我是一个性格内向的男孩儿。来说有点儿怪异，我可以在男孩儿眼前密封哥哥，却害怕在女孩眼前高声讲话。在大伙眼前，我一张口便脸红耳赤，那股在同性恋眼前勾肩搭背的豪情万丈一扫而光。
在一个星光灿烂的夜里，我去同学们家参与聚会活动。大家十几个同学们在一起或谈古论今，或轻歌曼舞，或下象棋玩牌，欢聚一堂。约摸10点多钟，大伙儿喊着呵欠彼此之间道着再见。或许是老天爷的巧分配，我竟和一位女孩同路！有些人拍着我的肩头说：你可以要好好地维护她哟！听了，只觉脸部发起烧来。
夏日的夜里，秋风习习，清凉怡人。夜空中的星一眨着双眼望着大家。小小萤火虫提着小灯笼为大家照路，蝈蝈奏着幽美的曲子为大家伴行。这一切好像在为咱们的夜路练胆，可与女孩同行业，我还是很焦虑不安：额上铺满细腻的汗水；村衣紧贴在身上，如同一个甩不开的鬼魂；手掌心湿流撬的我不由自主悲叹：路。如何那样长啊！
呀！蛇！我踩到了一条蛇。一声惊叫，划伤星空，剪断了我的歌声。尤其是一个蛇字，更要我心惊胆颤。我坚强作镇静时，却见她向后跑了十几步远。趁着月光，我探过分去，见一条细长的、大大的、曲曲折折的物品横走在路上。咦！这蛇被踩，如何一动不动呢？我疑虑了很长期，那蛇或是没动。我更怪异了，细心一看，居然是一条草绳绕树干！虚惊之后，我一边擦着虚汗，一边哈哈大笑她胆怯，竟把草绳绕树干当做蛇。她也不甘落后，反唇相讥，无形之中，彼此之间越来越和谐了。我便给她讲之前我遇蛇的历经，讲我很多有意思的旧事，引来她哈哈大笑。就是这样边走边谈，迅速地，她便到家。我很惊讶：时间飞逝呀！
我独自往家往前走。我觉得：男孩和女孩朋友之间的相处，通常被父母或同学们误会。实际上，男孩和女孩朋友之间并没什么不能超越的差距，这类友情也并不秘密。正处在十六七岁豆蔻年华的大家，的确必须男孩和女孩朋友之间的纯真友情。在我们英勇地走在一起，互相握手时，会体验到纯真友情给大家的无穷乐趣。
一声蛙叫、一盏萤灯，伴我走在乡间的小路上。啊！今夜星光灿烂。
