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总结是一种反思人生的方式，通过总结过去的经历和成就，我们可以更好地认识自己，规划未来的发展方向。总结应该准确而简洁地表达自己的观点和观察。看看以下小编为大家准备的总结范文，或许能够给大家一些灵感和思路。
冬日童趣小学篇一
比如我家新买了车，爸爸带着我去交税，一共一万多元，我很好奇，为什么买车还要交税啊？爸爸告诉我，这叫税收。”我更加疑惑了，便接着问：“这些钱都交给谁呢？”爸爸耐心的说：“这些钱都是要给国家的，国家用这些钱来建设我们的家园，像老年人享用的`老年卡，老师的工资还有你们学习上的一些费用都是国家税收得来的钱，又比如说国家发展政治、经济、国防、科学、文化、卫生、教育等事业。为了让人民生活更舒适，我们需要造更多公告设施，为了让少年一代能肩负起建设祖国重任；我们需要完善的教学事业……而这一切的投入都要靠税收来支撑。”听爸爸这么一说，我才懂得了税收。我这才想起我爸爸的单位每年都要把一些钱交给银行，这些都是为了交税，国家的国库就是这样一分一角积少成多的积起来的。
在社会中，正是因为有纳税人勤勤恳恳地拼搏创业和无私奉献，正是因为有税务人默默无闻的应收尽收，才有了我们国家经济建设欣欣向荣，人民的安居乐业！朋友们，如果你愿意共创我们美好的家园，共创美好的小康社会，那么你还犹豫什么呢，让我们从自身做起，依法纳税，诚信纳税！
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冬日童趣小学篇二
小时候的我，很快乐，很幸福，值得回忆。
小时候印象最深的是友情，纯真，和现在追求不到的快乐感。
7岁的时候，我去了我的家乡敦煌，在那里我有了最难忘的幸福感觉。
我们去了明沙山，看到了月牙泉，四面环山，像一个夹着月牙酱的金饼。
当你到达山顶时，从山顶上看，它非常美丽。沙子是金黄色的。绿洲依附于沙海。月牙泉就像一艘带着水色的船。
我也骑过骆驼。骆驼走后，悠闲地看了一眼。就让它快点，它转头看你。那双眼睛非常准确地告诉你：“急什么，急什么！”逗你笑。
看我小时候多幸福！但它告诉我们，时间无情而短暂。如果你不珍惜，它就会从你身边溜走，永远离开你！
冬日童趣小学篇三
童年的趣事像一串七彩的泡泡，每个晶莹剔透的泡泡中都有令我们发笑的傻事，永远留在我们心间挥之不去。
我找来一张椅子，利索地跳了上去。对着镜子，我小心翼翼地拧开口红，口红在灯光下显得艳丽无比，娇艳欲滴。我轻轻涂在嘴唇上，认真地盯着镜子里的我。电视上的美丽的角色都这样！天真的我这样想着，涂口红的手又加重几分。
整个小嘴红得仿佛能滴下血来，我满意地笑了。接下来，要擦粉了！自信的我不再那么哆哆嗦嗦，麻利地抓起一瓶粉。有一块圆形的擦粉工具，看过妈妈擦过无数次的我对于这了如指掌，把工具在粉色的凹槽中拍了拍，由于用力过猛，满天似下起了粉色的雪花，而我只顾咳嗽了……我拿起工具，在脸上拍了几下，脸色马上红润起来。
只剩下画眉毛了！我把小刷子蘸了蘸颜料，在眉毛上涂，我原本稀少的眉毛马上变得浓郁起来，只是很容易看出这是我涂出来的。
这是我童年中最大、最绚烂的泡泡，永远留在我心里……
冬日童趣小学篇四
很久以前，有个孩子叫童童，他有双又大又圆的眼睛下面长着圆圆的脸蛋，童童家十分贫穷，但他有很好的音乐天赋，他喜欢音乐，爱音乐。但没有人给他机会，终于有一天他找到了机会。
由于童童家十分贫穷，同龄的还子都不跟童童玩，可童童一点也不孤单，因为他有会唱歌的`小动物陪伴着。小鸟.蟋蟀。早上小鸟清脆的声音为童童伴起声音来。晚上，蟋蟀又尖又高的声音为他伴起音来，他感到很幸运。每天：“啊......”的练习声音。每天都好象在快乐的歌声里度过。
一天，他忽然听见谁在吹笛子，一看，原来是同龄孩子在吹，他怕他不敢过去，因为同龄的孩子见他就骂小穷鬼，但他控制不住自己，像有很大的力量将他使劲推去，看童童那陶醉的样子仔仔细细地听着那笛子发出的声音，看童童那渴望的神态心里多么想有一个啊！忽然同龄的孩子大喊大叫地：“小穷鬼，快滚开，”童童带着渴望的心情离开了，回到家想给妈妈说让妈妈给买一个，但刚说出妈妈两个字又停歇了，因为他知道自己家很穷，但他一点也不责怪自己家穷，就这样一天又一天，转眼间，童童长大了，有一天，一位音乐家在这个农村里静休，音乐家用乐器伴唱了一首美妙的歌，吸引了这个村爱音乐懂音乐的人，这些人很想像这位音乐家一样，能伴奏出这么美妙的歌声。
终于，音乐家答应了这些懂音乐爱音乐的人，教他们演奏美妙的音乐。童童非常高兴，在里面要数的就是童童最认真了，每天很早起床，晚上很晚睡觉，让音乐家更爱童童了，这样年复一年，童童终于成为了音乐家。
冬日童趣小学篇五
钟楼去不乏繁华的街道、挺拔的高楼、美丽的公园、祥和的.小区、历史悠久的名胜，这其中让我印象深刻的就是繁华的大街夜景。
记得一天晚上，我和妈妈来到位于钟楼区的常州大酒店顶楼自助餐厅吃饭，透过观光玻璃看到：远处的灯光更像点点滴滴的碎金分布在夜空中，与天上的繁星在争辉。宁静的夜空下，街上的车辆全都打开了车灯，穿梭在延陵路上，像一条闪着光带的巨龙在蜿蜒盘旋。楼下建筑纷纷亮起了色彩斑斓的霓虹灯，像一片片五彩缤纷的夜明珠。一些树木身上也披上了彩灯，真是火树银花不夜天。还有一些精美的钢制霓虹灯雕塑也在不断的变换着五彩的灯光，让人赏心悦目。
钟楼的夜晚简直就是个色彩斑斓的美丽世界！我希望钟楼区的霓虹灯越来越多，花样越来越漂亮，给我们城市增添更多光彩。
冬日童趣小学篇六
童年，就像一个个美丽的泡泡，每个泡泡里，都有我的回忆。在我心里，有一个泡泡久久不破，那就是我的一个童年趣事――-打水仗。
那是一年夏天，在院子里有许多爸爸种的'花，那些花是爸爸的心肝宝贝儿，不能让他“受罪”呀！于是我和爸爸决定了，要去浇花。
首先，拿来一个大桶先装水，“哗啦”一声，水接到了桶上，不过没那么快就满了喔！没想到，爸爸先泼了我一身水，然后摆着鬼脸对我说：“来啊，哈哈！小落汤鸡！”的确，我真的成为了一只真正的落汤鸡。
这次又没泼着，我只能宣布，这场水战先告一段落了。
爸爸在浇花，我也抢着浇，不就是把水往天空一扬，下雨了！爸爸没生气反而笑了。
先回到刚才的话题吧，水桶里的水不够，爸爸又去装水了。水战开始啦！
“我泼，我泼，我泼泼泼！”那动作把爸爸逗笑了。因为我还小呗，动作当然是很可爱的啦，这没啥。
花儿都喝完水了，这场水战也结束了。可是我很无聊，只好自己一个人在那玩水……
我噘着小嘴巴硬拉着爸爸跟我一起玩，没办法，爸爸只好跟我玩喽。
时光飞逝，我早就不打水仗了。可是，我是多么想念那时的情景啊！真希望可以再痛痛快快地打一次水仗。
冬日童趣小学篇七
整天坐在教室里埋头大写；整天坐在教室里死记硬背；整天都在教室里听着老师“念经”。我们都变成了学习的机器人。在前人的笔下，童年是无忧无虑，是快乐的。而我现在回想起童年，是无趣的。我们只能用电脑游戏来祢补自己的童年。
每天晚上我都会做一个好梦。一般都是我在寻找童年的梦：
我大摇大摆地走向操场。操场上早有几个铁哥们等候。我一来游戏就开始了。每当我玩得正兴味盎然时，都会突然醒来。脑子了只有散乱的记忆碎片。
人以大，玩时少。童年一去不复返。让我们为童年留下绚丽的一页。
冬日童趣小学篇八
有一天，小兔白白正要去树林里采蘑菇，在路上，天突然下起了蒙蒙细雨，一瞬间，雷声大作，倾盆大雨，闪电象利剑似的划破天空。小兔马上念了一下魔法小花伞的咒语：“叮咚叮咚，魔法小花伞快出来。”一根象小火柴一样的小棒，从白白的长耳朵里钻出来，变成了一把美丽的小花伞。
走着走着，小兔听到不远处传来“哇哇”的哭声。走近一看，原来是小松鼠波波在哭。小兔
问波波：“波波，你为什么哭呀？”小松鼠边哭边回答：“我迷路了，而且衣服也被大雨淋湿了，冷死我了。”说完小松鼠继续哇哇大哭。小兔说：“不哭，不哭！快躲到我的小花伞下面吧。如果你再哭，你就不是一个坚强的男子汉了。”于是，小松鼠说了声：“谢谢！”躲进了小兔的花伞下。顿时，小松鼠那湿淋淋的衣服马上干了。波波奇怪地问白白：“这是怎么回事？”
小兔调皮地眨眨眼睛说：“保密！”
雨停了，太阳出来了，树显得更加绿油油了。小兔说：“波波，我们休息一会儿吧！”波波疲倦地说“好呀！”这时，突然传来“啪、啪”的声音，小兔回头一看，原来是一只大黑熊。大黑熊得意洋洋地说：“哈哈，我有一顿美餐了，我正饿得慌呢。”只见，它向小兔和小松鼠猛扑过来。小兔不慌不忙地拿出小花伞，念动咒语，小花伞的头立刻变成了一把锋利的宝剑，象光似的刺向黑熊，黑熊吓得落荒而逃。
傍晚，小松鼠忘着黑漆漆的天空，焦急地说：“白白，天都这么黑了，我们回不了家了。”小兔说：“不急，不急，我们还有小花伞呢！”于是，小兔拿出小花伞，对小花伞说出了愿望。小花伞马上变成了一架飞机，背上白白和波波飞回它们的家。在路上，星星眨着皎洁的眼睛，好像在说：“小花伞，小花伞，你真能干！”
冬日童趣小学篇九
谁没有童年呢？人人的童年都是有趣的，好玩的，五彩缤纷的，当然，我也不例外。在我的童年里，发生过数不清的有趣的事，下面我来说一件，包你捧腹大笑。
记得我四岁那年，电视剧《西游记》播得可火热了，我就是它的忠实粉丝，只要有的看，不管是已经看了多少遍，我都会准时趴在电视机前。这不，孙悟空又抡起了金箍棒，我连忙挤到电视机前。
我是家中的独生子，想要什么，闹一闹便可，我以为电视机也会宠我，就在电视机前又哭又闹，谁知，电视机理也不理我，继续做它的广告，我百般无奈，又灵机一动——扑通在电视机前跪下：“求求你了，我给你磕头了！”就趴在地上，磕了几个响头，这时，广告播完了，孙悟空又出现了，我以为电视机被“感动”了，连连道谢，却不知自己做了一件傻事。
现在想起当年做的傻事，觉得非常搞笑，你也笑了吧！
冬日童趣小学篇十
童年——是人最美好的一段时光。转眼间，我已成为一名中学生。即将告别童年，进入青春期，回忆童年的趣事时，总是流连忘返于那段时光。
一次，我回乡下姥姥家。乡下的环境特别好，花草树木，飞鸟鱼虫。小小的我立刻被美景吸引住了。“哇！”我发现地上有一群小蚂蚁在运粮食，便蹲下身来仔细观察。
它们好像一个个大力士，能抬起庞然大物，它们好像一个个音乐家，走路的节奏抑扬顿挫，此起彼伏。我想，最前面的蚂蚁一定是一位指挥家。忽然一个劫匪从天而降，是一只大鸟！面对比自身大数亿倍的大家伙，它们不慌不忙，在“指挥家”的`带领下弃粮保命。看到原本快乐的蚂蚁现在的窘样儿，我很愤怒，大吼一声：“可恶的鸟，快走开！”得意洋洋的大鸟叼着米粒逃走了。懂事的我立即冲进房间，抓了一大把米粒，洒在了蚂蚁洞前，想让蚂蚁一次吃个够！过了一会儿，侦查兵带领着指挥家和大力士们又出来搬运粮食了，我又饶有趣味地开始观察。我从13：00一直蹲到15:30，站起来时腿都伸不直了！
童年时最纯真的年代，童趣是最纯真的趣味。真想再回到童年啊！
冬日童趣小学篇十一
冬婆婆再一次拿着白色油画笔来到了我们身边，把一切都画成了白色，到处白茫茫一片，美丽至极。
冬天有很多乐趣，比如和小朋友们一起堆雪人、打雪仗。这不，前几天我和我的表哥不就“开战”了一场。
我和我表哥来到雪地上，分了领地后，便交起手来。
我躲在一簇大草堆后面，手里抓了把雪，用力握紧，双手搓了搓，一个圆圆的雪球炮弹就成了。我突然蹿了出去，握紧雪球，瞄准表哥，右手往后一扬，双腿一弯，然后用力一扔，“砰”的.一声，正中表哥的肚子。
表哥大怒，他连忙抓起一团雪做起了雪球，很快就有了五六个，然后连珠炮一样疯狂投射过来，发起了猛烈的反击。我跳来跳去，一会儿偏左，一会儿偏右，但不幸被命中一发。突然，他又想我扔出了一个巨大的炮弹，我迅速“蛇形走位”，往左一偏，往后一转，躲过一劫，顺便抓起雪制作了一枚炮弹，然后用力跳起，在空中转身，费劲九牛二虎之力，以迅雷不及掩耳之势奋力扔出，最后跌落在雪地上。而我发出的炮弹却正好砸中表哥的额头，真是太酷了！不一会，表哥就举起来“小白旗”投降了。
冬天的快乐，就是好朋友在一起的时光，就是童趣，就是童真！我希望这快乐是永远的！
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冬日童趣小学篇十二
每个孩子都是一位天使，不仅是因为他们可爱，更是因为他们富有许多成年人所羡慕的童真与童趣。
有一次，我问一个低级年级的小朋友：“你最喜欢什么童话呀？”他一脸天真地对我说，他最喜欢《白雪公主》。“因为我觉得白雪公主很幸福，”他说，“她可以吃大红苹果，还有一个王子去亲她！”是啊，白雪公主，一个多么美丽的童话啊！我小时候，也喜欢读童话，因为我觉得那些童话很有趣，写得很美，让我经常沉醉在一些童话里。可是随着我越长越大，对读童话的兴趣也越来越少了。我的童真与童趣渐渐变少了，惹人喜爱的童稚也渐渐没有了。一想到每天都有很多作业，还要为考试而紧张，笑容就越来越少了，心情也不舒畅。看着那些充满孩子气的小朋友手拉着手一起唱歌跳舞，一张张稚嫩的小脸蛋上挂满了笑容，我心里也充满了欣喜。我真羡慕他们啊！我也很想回到小时候，和他们一起玩我们喜欢的游戏。
小孩子是可爱的，充满童真的，无忧无虑的，天真烂漫的。他们生气时，不用怕，一会儿，他脸上满天的乌云很快就散了，脸上又重新充满了灿烂的笑容，把刚刚不愉快的事都丢到九霄云外了。有一回，我们跟一个五岁的小孩子一家人一起出远门，他趁大人不注意时，“偷吃”了许多饼干，结果晚上睡觉时肚子疼得不得了。他哭喊着发誓：“我再也不偷吃饼干啦！我再也不敢啦！救命啊妈妈！”半夜里大人们手忙脚乱地把他安抚好，给他吃了点药，他就又睡了。第二天，这个小调皮又试图偷吃饼干，幸亏大人们及时发现，把他“绳之以法”，教育一番，他立刻就泪流满面，一副可怜巴巴的样子。可过了一会儿，他又活蹦乱跳的，就像什么都没发生一样。哎！他真是一个惹人欢喜惹人忧的小天使啊！
这些富有童真、童趣的孩子们在我看来，就是纯洁，可爱的小使者。使他们给了每个家庭许多欢声笑语，是他们给世界上带来了许多快乐、幸福和美好！
冬日童趣小学篇十三
我有一个玩具小熊，它是三姨送给我的礼物，我特别喜欢它。
小熊长着一身粉红色的毛，它的头好大，几乎占了整个身子的二分之一。挂在脑袋两边的是椭圆形的耳朵，好象随时都注意外面有什么动静。小熊的眼睛非常漂亮，大大的，但是由于黑色的眼珠周围有一圈又一圈金黄色的眼底，非常有眼神。小熊每天晚上陪我睡觉，所以是我的好伙伴！
我生气的时候就把小熊拿起来，殴打它，直到爽了，我才把小熊放下，不然我不会放手的！我天天晚上抱着小熊睡觉，等我睡着以后，不知怎么了，我一不小心把小熊扔在地上，可能小熊那时就在床边儿上，我一动就掉在地上了。我又把妈妈叫起来，等妈妈来时，我早已不知不觉的爬上床，没有声音，妈妈又睡了，小熊也睡着了！
冬日童趣小学篇十四
小时候天是蔚蓝的，水是透明的，小时候空气是清新的，四季是分明的。
当春雨绵绵春雷滚滚，那时田边，小沟里到处是从池塘逃跑出来的活蹦乱跳的鱼儿，引来许多不怕春寒的孩童的抓捕，嬉笑声一片。
夏季里三五成群的孩子会去捡酸枣解馋，会去抓知了逗趣，会下河拾河蚌抓田螺，更会在太阳还高高挂在天空的时候便下池塘游泳，那时的孩子多数是抱着一块泡沫便学会了狗刨。
秋天是丰收的季节，孩童会在丰收过的稻田里拾稻穗，会在田里的草垛间捉迷藏，也会去挖别人家的红薯在田里烤来吃，还会去偷摘桔子解解馋，一切都是那么美味。
每年冬天白雪茫茫，房前屋后挂满冰棱，厚厚的积雪让整个冬天充满童趣，尽管一个个小手小脸冻得通红，却没有哪个愿意离开这银色的天地回屋中烤火，堆雪人打雪仗，哪怕是毫无目地的在雪中瞎逛也是莫名兴奋。
如今的孩子怕是寻觅不到我们那时的童趣，没有那么蓝的天，没有那么清的水，没有那么多的鱼，连下雪都成了一种奢侈品，成了一种回忆。
冬日童趣小学篇十五
时光如绸缎般在你不经意间滑过。现在，我们的学习任务越来越紧了，回想小时候的那悠闲自在的生活还真别有一番乐趣呢!
那时在我家后面，正好有一片一望无际的绿草坪，那里是我们玩耍的`乐园。
春姑娘来了，柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身，连翘花也举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。在这如诗如画的日子里，我和小伙伴们不约而同地到这片草坪上放风筝。每次，我们都会精心地准备好各式各样漂亮的风筝，有最简单的鬼脸，也有长达三米的鳄鱼，最妙的是三五只黑色的小燕子组成的风筝。当准备将风筝送入辽阔的蓝天时，伙伴们都会一人手持线拐，一人远远地擎着风筝。其余的小伙伴齐声喊声“起“．拿线拐的那名伙伴便一边不停地抖动手中的线绳，一边把线放长。那乌黑发亮的小燕子便抖起翅膀，在碧蓝的天空上自由自在，无忧无虑地翩翩起舞，直穿云霄，向伙伴们招手微笑。我们仰望着蓝天，注视着那活泼可爱的小燕子在风中翱翔盘旋。小伙伴都情不自禁地随着飞舞的小燕子一蹦一跳地飞跑，笑着，跳着，叫着。银铃般的，夜莺般的笑声在绿油油的草坪上久久回荡。
冬日童趣小学篇十六
在小学生作文中，我们常常会发现这样一种倾向：说假话，词句虚造；说大话，不着边际；说空话，天马行空。一言以蔽之，即作文内容“假、大、空”。针对这一现象，老师和家长感到坐立不安。怎样解决小学生作文的这一弊端呢？笔者根据多年的教学实践，认为引导学生以童心来观察、以童真来表达、以童趣来添彩，乃是小学作文教学的真谛。
观察是写作的基础。对于同一事物，儿童的目光与成人是不同的。作为教师，不能用成人的眼光引导学生去观察周围的一切。而应该引导学生以童心去观察，以童心去体验，以童心去思考。只有这样，学生才能写出富有儿童特点的具有真情实感的文章。如习作《话别――写给李铁同学》。小作者抓住李铁同学生活简朴、乐于助人这两个优点来组织材料，选取了“不吃冰棒”、“木制三角板”和“帮助受伤同学”这三个典型实例来加以具体记叙。其中有一段内容如下：
那是一个周日的下午，同学们都在教室里做数学作业。一个爱起哄的男生无意间发现你用的是木制三角尺，其中有一个角已经磨损。他拿起那把尺子对你说：“哈，你这把尺子怎么成了这样还在用？我明白了，这把尺子肯定是件珍贵文物，不是杨贵妃用过的就是王昭君用过的！”许多同学都跟着哄笑起来。你坐在一旁涨红了脸，但没有吱声。事后，我才知道那把三角尺在你刚上学时就开始用了。噢，原来你是这么的俭朴！
这里的观察，完全是以一种童心的目光来观察。一把已经磨损的木制三角板、几句冷嘲热讽的话、哄笑声中涨红了脸的描写对象，都在小作者的视野之中“风起云涌”。尤其是“爱起哄的男生”那尖刻的语言显得真实而富有个性。在这样的氛围中，小作者笔下的描写对象矜持而富有涵养：坐在一旁涨红了脸，没有吱声。可见，小作者观察得细致入微，包括动作、语言、神态。读着这富有生活情趣的文字，纵然是成年人，也会产生对童年生活的回忆。这就是以童心观察的魅力所在：真实而不伪饰。因此，我们要引导学生以儿童的心理来观察生活，以儿童的语言来再现生活，以儿童的情感来体验生活。只有这样，学生的作文才会在儿童的世界里异彩纷呈。
为什么小学生的作文却是“老气横秋”，究其主要原因，主要是缺乏真实而鲜活的语言。因此，引导学生以童真来表达，是避免作文语言出现“克隆”现象的必由之路。我们一方面要提倡学生学习前人语言之精华，一方面又要鼓励学生创造真实而鲜活的语言。只有这样，才能从根本上医治学生作文语言的“软骨病”。
有这样一个故事：一天，老师让学生用“纷纷扬扬”造句。同学们用“雪花、粉尘、纸屑、气球”等词语造了好几个句子。教师接着问，“这些能用“纷纷扬扬”造句的词语，都具有哪些相同的特征？”大家七嘴八舌，概括出“小、细、轻、多、密”等特点。这时候，一个同学霍地站起来：“老师，你经常打牌的名声早就在学校里纷纷扬扬地传开了！”老师没有批评他，反而表扬了他：“你终于明白了。小道消息、流言蜚语、某种信息，这一类看不见、摸不着的东西确实可以用‘纷纷扬扬’造句。”这里，我们且不说老师对学生的宽容，单说他引导学生创造真实而鲜活的语言的教学方法，就值得褒扬。在阅读教学中应该如此，在作文教学中更应该如此，要引导学生写出富有个性的、有创意的文字。
如习作《晶莹的雪》，作文开篇描写了纷纷扬扬的鹅毛大雪，突出了雪花的纯洁和晶莹。然后，引出一段童年的回忆：那是一个冬天的下午，窗外正飘着大雪。老师在课堂上绘声绘色地讲课，可我的心却早已飞到了外面。小时候，我与表姐玩雪的情景又浮现在眼前：我们一会儿堆雪人，一会儿扔雪团。最有趣的是扔雪团，我们双手捧起洁白的雪，捏了又捏，向着封冻的小溪尽头使劲地扔去。晶莹的冰珠像白兔在追逐，像白马在奔驰，像白头鸟在逃窜。得意之中，我还敏捷地捏一小团雪偷偷地塞进表姐的衣兜里，冰得表姐直跺脚……这一课，老师在讲什么，我全然不知，我只沉浸在童年的回忆之中。
这里，小作者的语言真实而无伪饰，活泼而不张扬，真实地再现了自己童年时玩雪的情景。着一“飞”字，写出了“我”喜出望外的心情；用“洁白”来形容雪的纯洁；用“晶莹”来形容冰珠的透亮；又用“敏捷地捏”、“偷偷地塞”写出了“我”与表姐逗乐的动作与情态。在朴实的语言中见童真，表现出了儿童天真、浪漫的个性特点。
在作文教学中，我们要以范文引路，引导学生用真实的语言来表达真实的生活，用丰富多彩的语言来表达千姿百态的独特感受。只有这样，学生作文的语言才会反璞归真。
首先，是对于学生的创意缺少“关爱”。如1994年4月2日《深圳法制报》报道，一位小学四年级的学生在一篇题为《一件有趣的事》的作文中写道：“……老鼠见了我，吓得没命地跑，突然一头撞到墙上，四脚朝天地躺在地上，不省鼠事。”好一个“不省鼠事”！这就是孩子的灵性的表达，即使大作家见了也会为之赞叹的。然而教师偏偏就在“不省鼠事”上打了红叉。理由是，成语词典上只有“不省人事”，而无“不省鼠事”。学生根据语境对成语的改造和代用，却被老师视为“异端”。这至少可以说，教师对于学生的创意缺少一点“关爱”。
其次，是对学生作文缺少“示范”。少年儿童的创造是一种模仿中的创造。因此，要经常注意为学生的写作提供一些“示范”。如，佳作《我爱校园的龙眼树》（《作文之友·小学阅读版》20xx年4期），小作者以饱蘸热情之笔，描述了龙眼树在春夏中的英姿，既表现了儿童热爱生活的情趣，又平添了语言的文采。
“在春夏交替的时候，龙眼树开始有了像黄豆般大小的果子悬挂在树上。夏天也赶着匆忙的脚步来临了，龙眼赶趟似的换上了土黄色的新装，在阳光的照耀下，远远望去，像一颗颗闪闪发光的金子挂在树上，又像一串串冰糖葫芦挂满树枝，压弯了枝头，看上去果树就像驼背的老人。同学们看着那小金球般的龙眼，都馋得直流口水，迫不及待地摘下一颗，剥下土黄色的外壳，看到那透明的、大珍珠般的果肉，含在嘴里，甜甜的，凉凉的，鲜鲜的。”
这里，小作者怀着对龙眼树的浓厚兴趣，用上比喻和拟人的修辞手法，描写了龙眼树的累累果实。以“挂满”和“压弯”，极言果实之多。用“闪闪发光的金子”来表现果实的外观之艳，用“一串串冰糖葫芦”来模拟果实的形态之异，用“甜甜的、凉凉的、鲜鲜的”来形容果实的味道之美。
如果教师经常对学生进行一些语言上的剖析，那么，学生就会在对材料的消化、选择、提炼、综合的过程中，进行丰富的联想和想象，从而为作文语言增色添彩。
代尔·卡耐基说：“天底下有一个方法可以影响人，那就是提到他们的需要，并且让他们知道怎么去获得。”（《人性的优点，人性的弱点》）写作是学生的需要。让学生知道如何去获得写作的技巧和方法，以童心去观察，以童真去表达，以童趣去添采，乃是小学作文教学的必由之路。
冬日童趣小学篇十七
我想小时候应该每个人的爸爸妈妈都会告诉小朋友，东西很烫的时候要放凉以后才可以吃。怎么知道它是热的呢？因为热的东西上方会冒雾气。我一直都是这么分辨的。可是我曾经因为这件事丢脸。
我们家管的比较严。因为冰淇淋吃了会拉肚子，所以我第一次吃它是在五岁。然而之前从没吃过冰淇淋的我听其他的小朋友提起过，冰淇淋是全世界最好吃的东西。这让我倍感渴望。这一天妈妈要出远门，于是买了一个冰淇淋给我吃。当我拿到冰淇淋时，你无法想象我的心情是有多么的激动。
我还记得当时是草莓味的冰淇淋，用小碗装着，上面撒着粉色的糖粉。我见着冰淇淋上冒着烟，而且烟还很大，看来这个冰淇淋很烫呀！可是我又很想吃，怎么办呢？于是我灵机一动，把冰淇淋小心翼翼的放在冰箱里。
我不断的开合冰箱，看看冰淇淋是否凉了，可是烟却越冒越多。我一下子就慌了，怎么回事呀？是不是冰箱坏了呢？可是我真的好想吃冰淇淋啊。想着想着我就哭了起来。惊动了爸爸。
爸爸了解情况后仰头大笑起来。而我一脸茫然。
爸爸解释到，热的东西会冒气和冰的东西会冒气是一样的，两个的现象是一样的，是空气液化了。
当时的我还不懂，不过我还是尝到了冰淇淋的美妙滋味。那真是我吃过的最好吃的冰淇淋！
冬日童趣小学篇十八
放暑假了，家里的大人上工的上工，农忙的农忙，大抵对我们这群野孩子有种放牛式的管制，除了偶尔被叫上帮帮农务，大都是自由的，无人理的。所以我们有了无限娱乐的天地，常常一得空，就三三两两，不分男女的，出去溜达，撒野，发现点什么新鲜事儿回来。
老村里，人们早已搬走了，瓦泥砖的房屋空荡着，也像我们这群撒泼了的孩子无人管理，慢慢随着时间的推移，变得落破荒芜，虫草杂生。村里的空坪上，或旧房子前，或老屋后，间隔种着许多的龙眼树，那盘龙曲卧的老树，已生长有一定的年龄，大抵是爷爷的一辈种下的。
有那么一棵，根部极膨大，凹凹凸凸的皮层像人们手臂上拱起的肌肉块，又像嶙峋起伏的山峦，沟壑，需两个人张开双臂，才能将它包围，拥怀入抱。看着它定觉得它是个满脸苍白须发的老人，在蹲坐着，拱着腰，郁郁黄黄得有些无生气。叶子稀疏，抬头仰望天空，阳光依然明媚，像透着花窗，地上落下斑驳的空缺不齐的影。
有寄生植攀附在枝杆上，细细密密的叶子为维持生命之长，它们的根穿透皮层，紧紧地吸附着老树盘曲的杆子，日日吸取着它的精华。一些枝杆开始慢慢枯竭断落，但遇上节气好的年份，老龙眼树也会长出些新果子，成熟之时也定是我们捣蛋，满足馋嘴的好去处。
村旁流经一条小河，河两岸都生长着翠翠的竹，有的一排排像倾斜的瀑布一样倾倒了，表叶的部分已经浸到水里，根还在岸上，连着土壤，继续输送生命的营养。男孩子们懂水性，在岸上玩疲了，喜脱掉上衣，连裤带人，跳到水里去凉快。
女孩子们不懂水，怕陷入河里的深水区不得自救，会自找保险些的凉快节目。从倾倒的竹根底爬上竹身，因为是一排排的倒，竹子密密的，没有多余的缝隙，那里更像一张牢实的竹床，人可以躺在上面，但并不大舒服，背贴着竹是凉凉的。有时我们的顽皮性激发了，就会发挥探险家的精神，手抓着上面的竹子，移身到竹表处去。那里的是竹头顶部，生长得更细，更脆，更柔，更纤条，可以轻易地晃动。
一踩上去，双脚及膝就都浸泡在水里了，晃晃悠悠，用力踩沉下去，放松浮上来。用力，放松，这是个刺激的事儿，像猛力的荡秋千，更像玩海盗船，摇晃得激烈点，脚下的水跟竹子碰撞，水花哗啦啦作响。当然，放心，手上握住的竹子会保证人的重心，不必担心整个人会人仰马翻般掉到水里，而且有助出力，控制节奏。我们常一排排人上去，用力摇荡竹子，玩得齐笑哈哈，乐翻天。
那天只有我跟根老三，玩水回来，是沿着河岸寻宝。那是一个夏天的午后，大阳依旧不依不饶烘烤着大地，催熟着田里的稻谷，地里的花生的叶子被晒得有些萎缩，无精打彩的。我们沿着河岸走，河里的水到底不是很深，映照着天空，两岸的林子。
水面莹莹的，像闪着光，犹如玻璃的琉璃彩，犹如钻石的晶莹剔透。我们走在林子里，是凉快的，手里各叼着一根细软竹条，还带着叶子的，一边走一边拍打脚下翠生生的野草，唰唰的，听得有力，满身儿野孩子的啷当劲。有时又停停看看，翻弄翻弄刺拉拉的杂草丛里有没有酸甜可口的野果子吃，那时倒是个儿小胆子大，不怕蛇不怕鼠的。
竹林顶上，常会有布咕布咕，或呱哇的鸟叫，响遍整片林子。林子上又有自由穿梭的风，像我们一样自由，摇曳着，轻拂着，咯吱咯吱作响。男孩子会学鸟叫，咕咕，咕咕......男孩子总比女孩子胆大，有着上天遁地的功底，上树跳坡无一不能，像猴子，古灵精怪，鬼点子多。突然听到一棵树上传来知了的叫声，吱吱吱叫个不停，以前听说会叫的知了是母的，为吸引配偶。鬼机灵的根老三脑子转得快，立马扔下了手中的竹子，蹬鞋上树去了。
我知道他要干嘛去，他上了树才回头跟我说：你不要出声，我上树捉知了去。是棵七八米高的龙眼树，瘦小黑的根老三，整个人像乌龟似的趴在树上，慢慢挪动身子，让我联想起了动画片《七龙珠》里的龟仙人。
他寻着音源，慢慢靠近，极尽地不发出声音，他的手脚摸索，找准位置，让自己站稳了脚，爬得越高，越靠近越沉寂，越靠近越沉寂......我在下面也屏住了呼吸，怕他掉下来，也怕吓跑了知了，一切就都前功尽弃了。到了快到顶的一个树杈处，根老三停了下来，我向他的方向望去，终于也发现了知了的踪影，跟他靠得极近，只要他伸手，就可以将那知了收入囊中了。但根老三却一动不动，又像个龟仙爷似的缩在了那里，静观着，也不理置我。
我站在下面干着急着干等，心里就纳了个闷了：根老三，你这是要干嘛啊，这是在干嘛啊，快点啊！快点下手啊......还没等我发声，根老三就做了个嘘的动作，示意我不要出声。不懂其用意，我只能干巴地等着，耐心地候着，知了仍在吱吱的叫响个不断，根老三的姿势，让我们有种瓮中捉鳖，或者说是黄鹊在后的感觉。
终于，在我的无聊中，明白过来了根老三的用意。突然听到嘶嘶嘶，翅膀振翅的声音，极小声，但也听得清楚。另一只知了进入我的视线，它早就停在对面的竹子上了，此刻正欲欲靠近，原来根老三是在静候，想一箭双雕。飞来的应该是只雄的知了，慕声而来，大概是爱得太欢，竟也没有发现敌军已在巢穴外重重包围，正准备将它们双双擒拿。根老三当然早已准备妥当，找好了最有利的站姿，只待擒拿手一出，就可以收获战利品了。
雌的知了觉察了另一只知了的飞来，她不动，吱吱的叫了两声，然后停了，又吱吱叫两声，大概是在表达她的情意吧。雄知了，没有直接靠近，而是在试探着，是否雌知了会接受他。在雌知了的叫声里，他明白了她的意思，他飞近一点，停一下，再飞近一点，停一下，他靠近，他不出声，她也不出声，根老三更不出声。我心里，却浮起一点小浪，原来动物间也可以如此传情达意。
就在它们两靠得极近，暗暗思语，情话绵绵时，根老三瞄准的眼，一只手快速出击，稳，准，力握有度，雌雄知了就成了根老三的囊中之物了。根老三也不急着下来，另一只手从裤兜里摸出了个手缝的自制拉链袋，那是他一直为捉虫做准备的，有条不紊地把一对知了放入袋中，拉好拉链。
根老三下来了，拍拍身上的苔青和树皮，我小八儿似的跟上去，急切地扯着他问：根老三，根老三，你怎么知道还会飞来一只知了的？给我看看，给我一只好不好，三子哥，三子哥......，根老三忙弄着自己的衣服，拉扯拉扯被压得皱巴巴的地方，也不理会，忙完了才自信洒洒地说：我看到的，可以给你，但以后不许再叫我根老三，得叫三子哥，不然以后就都不带你出来了。有了知了，我当然乐得直点头：好。公的给你，母的我留着，我要会叫的那个。
离开了林子，我们顶着热烈烈的太阳回去。回家后，根老三的知了就不那么爱叫了，他把它放在铅笔盒里，留一个小洞透气。那时我们的笔盒永远是带孔的，好好的新笔盒也非得拿个铁钉钻出个透气孔来。有时放了知了，有时是其它捕捉回来的虫子。读书的时候还会带到学校里去，偶尔拿出来玩玩，用手指压一压它的光亮的头顶壳，那里就是所谓的脑门吧，雌的知了还是会吱吱叫两声。那时，我七八岁，根老三十二三岁。童年的趣事，无穷尽！
午后的太阳游移着，日光落到窗上，我的脸上，热热的一股暖流将从我童年时思忆里拉回。杯中的茶已凉，我望望窗前的老榕树，阳光热烈得有些刺眼，突然又听到吱吱的蝉音。呵，原来老朋友没走远，只是藏身到了老榕树的枝叶下，仍愿为这个夏天送出一曲蝉音。
如今我们为人生奋斗，生活到了这座城，是孤寂的，太多的生活碎事压逼着我们，没有空闲听蝉曲，没有闲情弄蝉鸣，大多时间都是烦躁的，或许跟天气无关，是我们失掉了太多太多的童趣么？说完，当我转身向你，你已沉沉地入睡，我关了灯，找寻梦......
