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是一种让我们反思并获得进步的重要方法。总结不仅要展示成果，还要提出自己的反思和改进方案。参加一些总结交流和分享的活动，可以借助他人的意见和建议来提升自己的总结能力。
孤独的孩子没人疼篇一
有一种缘或许真的是前世注定的，有一种缘或许冥冥之中早已写在一生的某一个阶段，当缘与份相遇时，注定了一世的情缘让我爱着并疼着。
是偶然的巧遇，还是巧遇的偶然，从我见到你的那一刻起，我就知道你注定会成为我故事里的主角，因为你的出现触动了我尘封多年的爱，我知道爱因为你的出现而复活、而狂热。
我们的故事里你从没提过一个爱字，但我知道我是爱你的，那么浓烈那么深深地爱上你。这一份情缘是佛前五百年的祈求，还是上天因我对爱的执着而眷顾于我的，我不知道。我只知道老天赐缘让我能够遇见你，那就请你原谅我对你的多情。谁让你的出现熔化了我冰冻的爱；谁让你的出现让我看到了幸福的.笑脸。你成熟、稳重的外表，在我的眼里是那么的潇洒，你的一颦一笑，你看我时的每一个眼神，你举手投足间的每一份关心，如冬日午后的阳光暖洋洋的，让我陶醉在对你的爱恋与痴情中。
孤独的孩子没人疼篇二
儿子感冒请假，老婆发热请假，陪着他们两个在医院等化验单，接妈妈电话，说奶奶不行了，让我打120。因为我住七星，父母家在拔茅，路上又有些堵，待我车至，已经过去20多分钟了。
姑姑，姑父，姐姐，姐夫都在，父亲说120已经来过了，不过奶奶状态有好转，又不愿意送我们回老家，就又走了。众人一合计，反正快过年了，那就拉奶奶回老家吧，如果奶奶能好转，那就在老家过个年，如果不能好转了，那老在老家，对于奶奶也是最好的结果。
我开车，姑姑和父亲在后座一起扶抱着奶奶，缓行回家。一路上，父亲与姑姑也会和奶奶说话，但是奶奶却没有任何言语回应，后视镜里能看到她只是静静看着她的儿女。
一个小时，到老家。奶奶以前就要晕车，母亲将床铺好，父亲将奶奶抱到至床上，被子盖好，奶奶就又沉沉睡去，不过当时脸色看起来还是蛮红润的。
姑姑姑夫看出我的为难，都与我说，奶奶暂时不会有事的，你安心回新昌。因为那一周，是我作文馆年内的最后一次课，需要和孩子讲考试时作文需要注意的要点，实在没办法放假。另外，虽然路上，和老婆通过电话，化验结果还行，但总还是点不放心，还在医院的老婆儿子。在老家，吃了碗面，我就回新昌准备晚上的课了。
孤独的孩子没人疼篇三
今天我觉得我起的可早，可是到校后发现我们班还有一个比我先一步进教室，进教室我就先交作业，再打扫卫生，然后华华老师来就带我们去跳绳了。
上体育课我后面的同学用跳绳老戳我，我就回头跟他说话，体育老师就严格的批评了我，我其实觉得挺冤枉，但是总告状我觉得特别幼稚，我也不想老师批评别的同学，妈妈说我应该加强自制力，不能轻易受到外界任何事物的影响，坏了规矩。我以后会改。
大家以后一定要注意安全，看妈妈那么难过，我也很自责，觉得没照顾好自己，让妈妈担心了。
孤独的孩子没人疼篇四
很多时候，我总是觉得自己总是一个人。心里总是很伤心。
说起来，刚上初一因为成绩的落差让我的性格发生了巨大的转变。我本是一个笑起来可以抛开一切的人，变成了一个连笑也不自然了。我觉得我不会笑了。
“你知道为什么你的朋友不愿意和你一起吗？因为你太差了，他们不愿意和你一起！”这一句话可能是最让我伤心的句子了。那一个星期，每天晚上临睡前都会回想起这句话，心似针扎的那般痛，眼泪不觉滑过，第二天眼睛肿着去学校。
她们是从幼儿园就在一起的好朋友，我只是一个加入者，当然比不了他们的友谊。好吧，我选择退出，我去新交了一个朋友，刚开始还聊得很开心，后来发现我们很多的想法不和而分开。
如今看着他们常常手挽手有说有笑，心里很不是滋味。我现在的朋友对游戏很感兴趣，他交的另一个朋友也喜欢游戏，我显得格格不入，常常在一起沉默不语，我不想打断他们的谈话，却还要被他们说我不合群，嘲笑我很多时候鼓了很大的勇气才说出来的话，我感到很不舒服。
有时上课也会走神，徒感伤悲。我的身体不好，有些剧烈活动不能够参与他们就说我太柔弱，我说话的时候从来不会听还会在中途打断我，这让我很不是滋味。他们让我做的事我总是尽力而为，我让她们帮忙却是一个不字就解决的事情。为什么会这样啊！
我多么希望有一个兴趣相同的好伙伴，这样我就不会在想要出去玩时没人陪，想要倾诉时没人听，想要依靠时没人借我肩膀。
我害怕孤独，却又不得不接受这个现实。晚安，世界。
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孤独的孩子没人疼篇五
亲情是一种奇妙的力量，亲情是永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香，那个最疼我的人就是我的父亲。爸爸我记忆中是个严肃的人，他的面庞，像坚硬的石头，眼睛如一把刀，说话的时候总是透着一种气势。在别人眼中，爸爸是一个工作狂，对待别人总是用犀利的眼光，甚至可看穿你们的心思。但对待我们，却温柔至极，常常以笑容来回应我们。爸爸的笑是天底下最美的花朵。
爸爸告诉我们：做人要脚踏实地，不可得寸进尺，不然会失败的。爸爸在我做事跌落时，总是会用手，笑容来安慰我。“努力，是成功的第一步”。我长大了，长成青年人，比他高，比他壮，我看见他那长满皱纹的面庞时，再也看不见那个年轻的爸爸了。
烈日当空，爸爸在地里工作，就像一只丑小鸭在大海时游泳，看着他的背影，我不禁流下了泪。我总会偷偷帮他分担一些，就这样，我的身体一天比一天更好，爸爸渐渐发现，也没有骂我，而是鼓励我，有时训练一下也好。这就是我的爸爸，他给了我一个好成绩，好身体，在我的成长中，为我而辛苦劳作的父亲，这就是最无私的父亲，最疼爱我的父亲。
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孤独的孩子没人疼篇六
我亲爱的奶奶是家里最爱我的人。
每天下午放学回来，奶奶都要等我吃饭。回来他帮我放下书包，汗流浃背的跟我打招呼。
有一次，同学生日，我对奶奶说：“奶奶，今天下午我不回来吃饭了。同学让我在他生日那天参加！我可能很晚才回来，我带着钥匙，你先睡吧！”奶奶沉默了，她只是点点头。我晚上回来。看到门开着，灯亮着。我走进去，看见奶奶正坐在沙发上等我回来吃饭。我对奶奶说：“奶奶，我不是说不用等我吗？”奶奶笑着回答：“你看我，我奶奶记性不好！我来给你热饭！”我知道，奶奶其实是在等我回来吃饭。突然，平时不爱哭，泪流满面！
奶奶不让我挨揍挨骂。有一次，我不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶！妈妈怒不可遏！用拖鞋打我！奶奶看到了，赶紧拦住妈妈，帮我找了个借口说：“只是个小花瓶！孩子不小心摔坏了很正常！你应该原谅她！”妈妈只好放下拖鞋走了。
岁月改变了我奶奶的容貌，黑发变白了。我一定要报答奶奶。
孤独的孩子没人疼篇七
“我是哭着看完嘟嘟的故事的，因为我自己就有一个孤独症小孩，现在我是用命来换孩子的健康。”
“我的孩子5岁了，至今不能说一句完整的话，还不合群，身体检查没毛病，嘟嘟的故事对我太有启发了。”
……。
30日，烟台孤独症儿童嘟嘟的故事刊发后，引起社会的广泛关注，尤其是部分孤独症儿童家庭。
家庭破裂、倾家荡产、把孩子当弱智和精神病治、求学无望……每个家庭都有不同的故事。孤独症孩子，从降生开始就伴随着痛苦，每个孩子背后都是一个几乎被拖垮的家庭。
“早发现，早训练，可以改变一个孩子的命运。通过训练许多孩子可以具有语言和自理能力，有特殊能力的孩子加以培训还能成为对社会有用的人。令人遗憾的是，现在社会认知缺乏……”谈起孤独症，烟台市心理康复医院副主任医师鞠红珍语气沉重。
忧虑：社会认知缺乏。
尽管我国在1982年就发现了孤独症儿童病例，可20多年来一直没有得到社会的广泛认知。有时候，对疾病的无知比疾病本身更可怕。
“我的孩子5岁了，至今不能说一句完整的话，脾气暴躁、性格孤僻，多动，不合群，也不愿交流。换过好几家幼儿园了，老师都不愿要，没法管。去医院检查，身体没毛病，有人说可能是多动症，服药后却没效果。”去年，一位几乎绝望的家长张女士曾向本报求助，经专家确诊孩子是孤独症。
“我现在也差不多自闭了，被单位开除了，与亲戚、朋友全部断绝了联系，领孩子全国各地求医，走上了一条不归路，现在我是在用命换孩子健康啊！”作为一位8岁孤独症孩子的父亲，李先生话语中透露着痛苦与无奈。出于当父亲的自尊，他现在不愿提及孩子，更不愿提“孤独症”这三个字，因为这三个字会让他痛苦不已。
“孤独症儿童家庭时常会感到无助，孩子每到一个阶段都会遇到困惑与迷茫。从病情发现―――就诊、确诊―――康复训练―――进幼儿园―――上学―――步入社会，每一步都是一道很难迈过的坎。如今，我的孩子7岁多了，马上到了入学的年龄，可我知道没有任何学校会接纳他的`。”楚伟(化名)看到报道后拨打了记者的电话，他很感谢晨报能关注这一特殊的群体，为提高孤独症的社会广泛认知而呼吁。
“没接触这一群体时，根本没有意识到还有这样一个群体存在，当自己的孩子就是其中一员时才发现，这一群体数量并不算少，处于很分散、很无助的状态。”楚伟感慨道。
误区：家庭冷漠的产物。
“一提起孤独症，很多人都认为不就是内向、自闭、不合群嘛，不是父母教育方法不对，就是家庭关系冷漠导致的，其实很少人知道什么是孤独症。”几位孤独症儿童家长均表示，社会对孤独症认知存在误区。
那么，孤独症究竟是什么？这一群体有哪些特殊性呢？烟台市心理康复医院副主任医师鞠红珍解释说，孤独症又叫自闭症，是一种会伴随终生的先天性发育障碍疾病。虽然至今没有发现导致孤独症的真正病因，但大量的研究已基本排除了是后天因素造成的，有可能与遗传基因、胎儿期病毒感染或出生时造成脑损伤等有关，期待人类的技术发展到有一天可以找出真正病因。
孤独症的发现最早可追溯到1938年。美国医生凯纳观察到一个5岁的男孩，他生活在自己独立的世界里，旁若无人，有惊人的词语量却不能正常对话，把“我”说成“你”，迷恋圆的东西，对周围物体位置的变动感到烦躁不安……在我国，陶国泰教授于1982年首次公布4例儿童孤独症病例。
目前，我国还没有全国性的孤独症流行病调查资料，国际上一般认为病情严重的发病率为万分之五，病情较轻的发病率为万分之四十左右。由此推算的话，目前我市病情严重的孤独症患者约有3200人，较轻的则应有0多人。男女发病率差异显著，比率约为4：1。近年来，孤独症的发病率呈现增长态势。
鞠红珍说，独孤症儿童主要表现在社会功能缺陷、交流障碍、行为缺陷、感觉和动作障碍、智能和认知障碍五个方面。
“这些孩子，他们生活在一个人的世界，有许多奇怪的举动，比如：不能用语言交流，常‘啊、啊’尖叫，不与人对视，无情感，对于呼唤没有反应，过马路不看车辆，不合群，喜欢圆形物体，对房间摆设要求一成不变，不喜欢看动画片却喜欢天气预报和广告，在某一方面有突出的记忆力，重复做奇怪的动作，伴有多动、抽搐、强迫等症状。”鞠红珍说。
现状：“雨人”家庭多不幸。
“孤独症是一种终生性疾病，不可能痊愈，作为医生，我也想给一张方子，让患者一用就灵，不过任何人都没有这样一张方。这样的孩子必须通过早期发现、早期干预，一旦确诊马上对期进行教育训练、行为矫正、感觉综合训练、听觉综合治疗等，帮助其建立语言能力、自助能力、生活能力等，发挥其社会潜能，逐步回归主流社会，如果没有严重影响他人生活或涉及自身安全的行为一般可不用药物配合。”鞠红珍说。
中国儿童精神医学之父、我国最早发现并确诊孤独症患儿的专家陶国泰教授说，早发现、早训练，可能能改变一个孩子的命运。通常，孤独症孩子在婴儿时期就能发现病状，比如说话迟，对父母没有依恋，爱做重复且没有意义的动作等。如果一个患儿在5岁前接受训练，他也许能学会说话；如果超过5岁，他这一生可能都没有语言能力了。
鞠红珍赴南京进修时，在那里看到了来自全国各地的孤独症儿童，其中一名威海孤独症男孩当年求诊时已17岁了，个头1.7米高，没有语言，连大小便都不能自理。家长的忽视使这个男孩错过了最佳矫正时间，到现在男孩应该有20多岁了，他也许终生都是那个样子了。
在现实中，虽然从孤独症的患病比例来看要远远低于脑瘫、智力障碍等被人们熟知的其它残疾，但孤独症患者成人后给社会和家庭带来的压力却比后者要大许多。“我曾见过一位父亲，儿子被确诊孤独症后，他当场就崩溃了，又哭、又喊、又叫、又骂，他说养条狗还会摇摇尾巴，可儿子见他跟没看见一样……”鞠红珍说道。
楚伟说，家中只要有一个这样的孩子，一般夫妻就必须有一方作出牺牲，放弃工作，全职陪伴。“我接触过相当多的孤独症儿童家庭，因无法承受巨大压力，夫妻离异或家庭濒临破裂的边缘。”
“他们没想过生二胎吗？”记者问。“绝大多数家庭都不会，基于以下几个原因吧，一是害怕二胎会再出现相同情况，二是害怕有了第二个孩子会忽视第一个孩子，三是没有能力。”楚伟说。
期待：全社会的关注与关爱。
有人说，孤独症儿童是星星的孩子，美丽而孤独。这些星星的孩子，还像谜一样，有许多无法解释的现象。
鞠红珍说，孤独症孩子是一群很特殊的群体，如果得到及时确诊与康复训练，以及得到社会的关注与接纳，相当一部分轻度和中度的孩子能够自理，并且可以一定程度承担社会某一项工作。部分孤独症儿童具有“孤独性才能”，在某方面具有科学无法解释的“超能力”。如日本有一个孤独症儿童是一个天生的作曲家；还有的孩子能将万年历、《新华词典》、《格林童话》倒背如流。在国外和国内有的城市，接受培训的孤独症儿童可胜任图书馆管理员岗位，他们比常人更尽责，上万本图书可以记的丝毫不差。
“正因为这些孩子特殊，所以家长都不愿将其划入弱智或精神病儿童群体中。虽然近几年中国社会各界已明显提高了对这一群体的关注，但在国内仍然缺乏专业、系统的医疗、培训和教育机构，而在烟台除极少数个别医院开设相关专科并开展训练课程外，在这一领域几乎是一个空白，每个孤独症孩子都处于很分散、无助的状态。而在一些发达国家，一旦发现孤独症儿童，政府或相关机构会派专业医生和志愿者指导家庭帮助儿童康复，康复率很高，重度无法康复的孩子会进入相关福利机构，而且康复的孩子可以选择相关岗位就业。”楚伟说。
楚伟的儿子明明(化名)马上就要到入学的年龄了，可现在他最困惑的是，孩子上学难，与嘟嘟一样成千上万的孤独症儿童最终只能选择封闭在家中。楚伟说：“孤独症由发现、确诊、康复训练、上幼儿园、上学、融入社会这是一个链条，哪一个环节断了，这些孩子可能就永远失去了融入社会的机会。”
孤独的孩子没人疼篇八
夏季如暂，向日葵的花期不长。而梵高就犹如向日葵般结束了自己的短暂的一生。称其为向日葵画家，正是恰如其分地称呼了梵高笔下向日葵的真正含义。
在梵高的向日葵系列中，那纯粹的黄色颜料布满了整个画布，它给人们带来了完美与震撼，它让人们的想象与心中都有一丛无比旺盛的向日葵。
这不仅仅是一片单纯的向日葵田，还有梵高内心深处向往的被温暖的感觉。而当时的他，在那无比黑暗的世界里挣扎，探索者温暖的世界的入口。正如眼前那一朵一朵孤独绽放的向日葵，虽然明媚，可却无人欣赏。
这一丛丛向日葵色彩明亮，给人带来了无比的震撼和丝丝的悲哀。更多的却是梵高那无助的灵魂和那颗对生命无比热爱却又无奈的心。
这幅画主要以鲜艳夺目的黄色为主，整体看上去的花儿几乎在癫狂地跳舞，让人由心底感到了阵阵不安。但即使这样，这些花儿在梵高的笔下，就好似梵高的灵魂一般，是那样渴望着阳光与温暖啊!
没错，他们都是太阳的孩子。
在文森特·梵高短暂而又绚丽的生命历程中，他是世界上最孤独的人之一。正如他所说：“生活对我来说是一次艰难的航行，但我将奋斗，我将生活得有价值，我将努力，并赢得新生活。”
梵高是一个平凡的人，但是他却用他的平凡创造了最传神、最不平凡的作品。他的向日葵是他用灵魂赋予的，用生命创作的!
这就是梵高，太阳最孤独却最伟大的孩子!
公众号：西安阎良小桔灯。
孤独的孩子没人疼篇九
1937年8月28日，天气黑沉沉的，太阳被乌云遮住了，但是在的火车站却热热闹闹的，那里人山人海，那些人们没有注意，一队日本兵正在悄悄靠近，他们身上的装备齐全，手里端着冲锋枪，腰间挂着手榴弹。用恶狠狠的目光盯着这些人们。
突然，巡弋的保安发现了日本兵，日本兵也发现了保安，那些保安还没有来得及让人们跑就给日本兵打死了。人们听见了枪声后，仿佛从睡梦中醒来，跑得比野兔还块。整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。
伴随着“嗡嗡”的响声，好几架各式各样的轰炸机从远处飞来，它们从天下投下一枚枚炮弹。一眨眼的时间，美丽的火车站被炸成了废墟：房屋倒塌，天桥倒塌，一副惨不忍睹的画面。
战争啊！你毁了多少幸福的家庭，你毁了多少孩子的父母。你真可恶！
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父母，全世界应该行动起来，维护和平，制止战争！让和平永驻人间！
孤独的孩子没人疼篇十
“自言自语”是幼儿的游戏言语，是幼儿与假想伙伴的游戏。独生子女更有可能有假想伙伴，这是排除孤独和寂寞的巧妙方法。
细心的父母可能会发现，孩子在独自游戏时，常常会扮演各种不同的角色，还常常自言自语，时而与这个角色对话，时而又与另一个角色对话，好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便会担心起来，怀疑孩子是否患上了某种心理疾病。其实，这是儿童正常的行为表现，这里的“不同角色”是幼儿假想的游戏伙伴，“自言自语”是幼儿的游戏言语。
幼儿的游戏言语。
三口之家的现代家庭结构，决定了大部分孩子在童年时期往往有较多时间是独自在家里游戏，这时就常常会出现年轻父母担心的幼儿游戏言语。幼儿的游戏言语是其思维的有声表现，它伴随着游戏进行，反映行为过程中的问题和行动结果。
幼儿假想的游戏伙伴。
假想的游戏伙伴是儿童游戏的精神伴侣，无形的朋友。据研究，约有15%~3o%的儿童会出现这种现象，一般在2.5~6岁之间发生。一般地说，这个现象到了入学年龄，随着幼儿社会交往的增多会渐渐消失，个别也可能延续至10岁左右。
孤独的孩子没人疼篇十一
我家有一个妹妹，小名叫末末，今年三岁了，说话口齿伶俐，喜欢争强好胜，哭闹是她的绝招，是个小淘气。
一到饭点就开始放绝招，妹妹就上演了一出“苦情戏”，又哭又闹，拖延时间，目的就是不想吃饭。不当演员真是可惜了。有时我故意躲在房间里写作业的时候，她进来说：姐姐，你是我最好的姐姐，能不能陪我玩会儿。我看那期盼得小眼神，只好陪她玩一会儿，小家伙可真让人头疼。
争强好胜时，又不要我这个姐姐了，回家楼梯上总是要和我比赛。妹妹好幼稚啊！她嘴里还嘀咕着说：“我要得第一，我要得第一……”。回回都让她先到家，不让这个小傻瓜，又要哭闹扰民了。什么都要和我比，比什么都要自己第一，可真让我头疼呀！
这个小傻瓜，还是个告状小能手。抢我的东西，自己一边哭闹，还一边去外婆那里告黑状了，吃亏的总是我。我的东西一下子却变成了她的玩具，有时我也很生气。外婆就会说：你是姐姐，让让妹妹呀！但是妹妹还很爱我这个姐姐的，不管什么东西，都会记得给我留一份。高兴时总是姐姐长，姐姐短的，一副全世界姐姐最好的样子。
淘气妹妹，虽然一直让我很头疼，但是也给带来了姐妹间的乐趣。
孤独的孩子没人疼篇十二
原标题：亲子关系|爱的责任——警惕青少年“外向孤独症”
我放下手机，思绪还停留在刚刚看到的一则新闻中。主人公来自加拿大，一个16岁的女孩，品学兼优，听话懂事，热爱体育，像一朵爱笑的向日葵。是大家眼中不折不扣的好孩子，妈妈心中的骄傲。但是，她却用自杀的方式结束了自己16岁的豆蔻年华。在最后一次帮妈妈做好早餐，整理好房间，目送妈妈去上班，一切正常，她对妈妈只说了两个字：“再见”就再也不见了。妈妈无法接受这个现实，不停的在孩子的房间找着翻着，每一本书，每一件衣服，希望能找到一点蛛丝马迹看看孩子是不是曾经有过什么暗示，终于，在孩子一件外衣的口袋里发现了一张字条：i’mfine!标准的花体英文，不知道藏了多久，可是倒过来一看竟然是：helpme!是孩子压抑了太久，最终崩溃了。母亲痛哭到几次晕厥，但为时已晚，失去了，就再也回不来!
心理学家称这种外表开朗，内心忧郁孤独的人为“外向孤独患者”。他们不会歇斯底里的哭泣，表面上总是嘻嘻哈哈的样子，内心却是孤独和抑郁的。
抑郁已经像一个隐形杀手一样潜伏在我们的身边，无时无刻不在注视着蓄谋已久的目标。你可能永远不知道那个没心没肺的人正在经历着什么……而作为母亲，在无微不至的关心孩子生活的同时也许更应该关心的莫过于孩子的内心了。
我想到了我那个处女座的宝贝儿子，虽然平日里我们几乎无话不谈，但有时候还是会流露出一点点小忧郁。记得在他刚上幼儿园的第一天，当所有小朋友都嗷嗷乱叫的时候，我的宝贝蛋却能很淡定的玩玩具，开导小朋友别哭，顺便再骗两颗糖吃。再长大一点，一言不合就把邻桌小朋友的稀饭扣头上了，(幸亏是温的，细思极恐)。被老师批评了罚站的时候还不忘玩会儿滑滑梯放松一会儿。这让我曾经一度认为孩子虽然调皮捣蛋，但是性格还算开朗的，至少不会钻牛角尖。
慢慢的，孩子长大了，上了小学，开始接触他眼中的社会，我却发现孩子不那么快乐了，特别是上了四年级以后，孩子变了很多，尤其是临近考试的那几周，他变得不爱说话了，总是一副心事重重的样子，问也不说。我还清楚的记得期末考试结束后，我准备去开家长会，提前来到学校门口看着孩子们整齐的在操场排队等待放假，在一群欢呼雀跃中我找到了他，他低着头不和同学们说话，时不时的看看天看看地，我预感可能孩子心情不好。果然，他看到我的时候低着头就说了一句话，很小声：“妈妈，对不起!我真的尽力了。”然后把头埋在我怀里怎么都不抬起来。我明白了，我的感觉是对的，我摸摸他的头跟孩子说：“没关系，咱们再努力，妈妈相信你!”他这才抬起头来，我从孩子的脸上看到了他内心的压力，我的心突然感觉揪了一下。
还有一次晚上，儿子在写作业，我因为第二天有个重要的展示会在修改ppt，我们各忙各的，基本没有语言交流。突然，儿子怯生生的说：“妈妈，你能不能从qq群里问一下今天的数学作业是什么，我没记住。”我抬头看了一眼时间：23:00不由的一股怒火，对他发火了：“作业都记不住，不会问同学吗?这么晚了才想起来不知道作业?”他低下头憋了好久说：“我错了”我当时觉得心情一团糟，又生气又无奈。可是儿子接下来说的话却让我心疼，他喃喃的说：“我没有朋友”。看着坐在我面前的孩子，我突然意识到比没记住作业更可怕的是，儿子的孤独。我后悔对他发脾气，我摸着他的头，放下孩子手中的笔，对他说：“对不起，妈妈刚才对你发火了。但是孩子，你得学着靠自己而不是依赖别人，做错了就要承担后果，以后不再犯同样的错误。睡吧，明天给老师承认错误，把作业补上。”孩子自责的睡着了，我在想那个曾经傻傻玩乐，没心没肺的小捣蛋怎么变成这样?是我的责任啊!
从此我开始更加关注孩子的变化，尝试用他喜欢的方式和他相处，陪他打球，和他谈心，当他遇到和同学之间的摩擦帮他分析，化解矛盾。只要我有时间就会带着他出去旅游，让他感受世界的多彩，陪他挑战徒步越野，让他明白人活一世要学会坚强担当。陪他唱全民k歌，哪怕他会跑调，我也要让他明白每一个人都有脆弱的时候，但要懂得释放，为自己解压。慢慢的我发现他比以前爱笑了，那个曾经快乐的小捣蛋又回来了。我很欣慰，也许我的宝贝蛋成不了什么学霸，也许他就是一个资质平平的孩子，但他是老天赐给我的最珍贵的礼物，我把他带到这个世界，就一定要让他平安快乐的生活下去。在我生日的那一天，儿子给了我一个惊喜让我感动，他用自己攒的零花钱给我买了一个生日礼物，是一个红苹果的笔筒。我问他为什么要买这个送给我?他对我说：“因为我希望妈妈平安，健康”。我明白孩子是我的责任更是我不惧前行的动力!
谢谢你，我的好儿子!妈妈爱你!
作者：张蕾。
公众号：辣妈原创。
孤独的孩子没人疼篇十三
离愁，是一种孤独；寂寥，是一种孤独；感伤，是一种孤独；怀旧，依然是一种孤独。
孤独的感觉高深莫测，孤独的感觉亦喜亦悲！
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是何等的无奈，何等的哀愁。留连往昔的缠绵，叹以今朝的落魄。一份离愁，一分孤独；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是何等的闲适，何等的寂寥。清幽宁静，江雪飘飘，孤舟独立，寒意习习。一份寂寥，一分孤独；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是何等的淡雅，何等的感伤。淡淡闲愁，幽幽伤感，一份感伤，一份孤独；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”又是何等的惆怅，何等的彷徨。思乡念友情溢其中，怀旧心伤慨叹万千。一份怀旧，一份孤独。
古往今来，孤独便是愁。我想没人喜欢愁的滋味，愁的感觉。惟独我喜欢孤独，喜欢愁。或许是我经历的太多，促使我过早的成熟。每当看到同龄人与母亲依依偎偎，我便心生孤独，羡慕不已，独自徘徊在小园香径，欲哭无泪。我知道，这种感觉就是孤独――一种思念！我喜欢孤独的感觉，因为它使我变的充实，变得坚强！
我是一个多愁善感的孩子，喜欢孤独喜欢愁。然而，并非所有的孤独都值得厌恶。我喜欢孤独，喜欢宁静，喜欢贴贴切切的凄凉与冰冷，那是因为孤独的世界中只有我。我可以随心所欲，光着脚丫，坐拥书城，自由自在地看电视，没有人和我抢遥控器，也没有人和我争吵斗嘴……我知道，这种感觉就是孤独――一种自由！我喜欢孤独的感觉，因为它让我疲惫的身心得以松懈！
我喜欢孤独，喜欢品味孤独的感觉。在幽寂的松林中，月光倾泻而下，我卧在冰冷的石板上，聆听溪水的歌唱，这种安详让我缓缓入睡。霎时，一种感觉涌上心头，那便是孤独――一种静谧！我喜欢孤独的感觉，因为它赋予我灵感，使我淡而不乏味，浓而不失调！
孤独的感觉是离愁，孤独的感觉的是寂寥，孤独的感觉是感伤，孤独的感觉是怀旧……徜徉于孤独的殿堂，品味孤独的另一番风味！
孤独的孩子没人疼篇十四
1937年8月28日，天阴沉沉的，听说日本侵略者要来轰炸上海了，市民们来到了上海火车南站，准备逃离上海。一个两三岁的男孩，和他父母上了火车，火车正要开动时，日本的轰炸机来了。那几架幽灵似的飞机，在火车南站的上空盘旋着，不一会儿，炸弹落了下来，小孩的妈妈连忙将男孩扔出窗外，让他生存下来。
过了一会儿，轰炸机飞走了，上海火车南站已经变成了一片废墟，死的死，伤的伤，小男孩大声哭着，脸上都是泪水和血渍，身上都是灰尘。哭喊声、倒塌声都混合在一起。
小男孩来到父母身边，向他们哭喊着，这时，只见他父亲从牙缝中艰难地挤出四个字“孩子，再见！”小男孩哭得更厉害了。就这样，一个幸福的家庭，被日本的轰炸机破碎了。就在这时，一个记者拍下了当时的场面，并将这个可怜的小男孩带回了家。
我们要呼唤和平，远离战争，长大后，报效祖国，不让别人再来欺负我们。
孤独的孩子没人疼篇十五
孤独才是最好的增值期。
题记。
人生在世，难免会经历孤独，它或短或长，可能会使你消沉堕落，坠入自闭的深渊；也可以使你自立坚强，走向更加美好的未来。
初三，是与孤独相伴的日子。升入初三的那段时间，从浑浑噩噩到游刃有余，日子过得不算太快，也不算慢，课桌上下堆积的厚厚的书、白花花的试卷，好似沉重的大山压在我心上，有时候连呼吸也是压抑的、艰难的、焦躁不安的。
那时候，一下课就拉着好朋友去小卖部买零食，不知厌倦地挑来挑去，手拉着手，再慢悠悠地回到教室。休息时，翻开课外书和同桌一起看，喝口水，再吃点零食，讲几个笑话，生活过得有滋有味，好不快活。现在想来真是恍如隔世啊。
如今，同桌变成试题，欢声笑语变成朗朗背书声，每个人都在埋头苦干，我也渐渐变成了一个人：一个人写题，一个人吃饭，一个人学习，时刻与孤独相伴。
都初三了还想着逍遥快活呢，学习是件很自私的事，就因为贪玩而错失更好的未来，因小失大，有意义吗？班主任的话言犹在耳，仔细想来也确实如此。作业堆成小山，上课争分夺秒，下课慌慌张张，也没有再多的时间去陪朋友，去消遣生活了。
与孤独相伴的日子里，我享受到它带来的馈赠，愈渐稳定的在阶段占领前三，这些成果代替了烦闷，孤独与落寞。我也逐渐感受到，经受过孤独的我将是全新的我。
孤独，固然是痛苦的，漫长的。但孤独过后我们必将迎来更加崭新的明天。
孤独的孩子没人疼篇十六
孤独症是一种儿童发展障碍疾病，患者通常在三岁以内就开始表现出明显症状，如社交沟通能力差、兴趣单一、重复行为等。这些症状让孤独症儿童在家庭和社交场合中难以适应，给家长和老师带来不小的挑战。作为孤独症孩子的父母，我深刻地体会到了教育孤独症孩子的难点和痛苦，但同时也发现了一些有效的方法。
第二段：认识孤独症。
认识孤独症是教育孤独症孩子的第一步。我们需要深入了解孤独症的症状和表现，以便更好地和孩子相处并促进他们的成长发展。孤独症儿童的社交沟通能力差，需要对他们进行直接的语言指导和模仿，从而培养他们的交流能力。另外，孤独症儿童往往重复行为，我们可以通过引导他们进行新的活动和学习，以帮助他们建立更加全面的兴趣爱好和能力。
第三段：沟通方法。
孤独症儿童的沟通表达能力有限，难以理解和应对外界的信息和需求。在我们的教育中，需要采取更加积极地沟通方式，比如通过图片等具体形象的模型进行指导，或者采用游戏和童话故事等形式，帮助他们理解和表达自己的想法和意愿。在沟通中，我们需要耐心、明了和具体，使孩子能够理解和接受我们的指导和建议。
第四段：个性化教育。
与普通儿童不同，每一个孤独症儿童都有各自独特的发展特点和个性。因此，我们需要在教育过程中采取个性化的教育方式，针对孩子的兴趣、需求和独特需求进行教育，以实现最佳的成长效果。例如，可以结合它们的爱好来购买玩具工具，或者利用身体语言和肢体动作来教授知识与技能。
第五段：社会支持。
孤独症孩子需要更多的关注和支持，我们需要积极寻求外界的帮助和支持，比如寻找专业治疗师、儿童教育师等专业机构，利用网络资源等平台让自己更好地了解和学习教育方法。同时，依靠亲友之间互相扶持、管理支持，共同为孤独症孩子的成长发展尽一份社会责任。
总结：
教育孤独症孩子不是易事，需要父母及教师锲而不舍的努力、反复的实践，才能达到最佳的教育效果。通过与孩子的良好沟通、个性化的教育方法，以及外界社会的支持，我们相信孤独症儿童也能够得到全面、健康的成长发展，更好地融入到社会当中。
孤独的孩子没人疼篇十七
总试图去改变这个世界，寻找一份属于自己的生活，可又感到失望;总想去反抗这个世界的诸多不公，改变自己难以掌握的命运，却屡屡受挫。
一份孤独，注定要困于城内。
一座围城，注定要守侯孤独。
无法想象怎样找回自己，只能去等待。
孤独的孩子没人疼篇十八
大概这个世界上没有比时间更孤独的了，它没有开始也没有结束，只是独自一人不停地往前走，义无反顾。
还有比时间更孤单的吗?它总是一个人走，没有人能陪着它，所有东西都有终结，它没有。
连太阳还有五十亿年就寿终正寝，但博尔赫斯说：“时间就是构成我的东西，时间是将我冲走的河流，但我就是这条河流;嚼碎我的是一只老虎，但我就是这只老虎;将我烧掉的是一把火，而我就是这把火。”
这是比较自信的说法。
最真实的说法是贝多芬所说，对时间，我们无能为力。或者那个哲学家罗素在老年时说的，“当我们老了，才知道，我们有所惧了”。
这是让人心酸的。
时间，这个执著而调皮的孩子，孤单地往前走着，扔下一批人，又一批人。
它开着一列单行线的火车，一去不回头，很决绝，很孤芳自赏，很无视我们对于生命中事件的哭或者笑，它留给我们一些寻找的线索，然后扬长而去。
真无情啊。
它锐利，易碎，容易被打破。它孤独，沉默，任你花言巧语，仍然一意孤行地往前走。它如小豹一样，充满了谜一样的美，时间的花纹最美，在故宫藏馆的那几万件珍品中，我看到了时间的力量。它那么强大，仿佛是一个君王，而所有人或事，无不臣服于它的脚下。我们是时间的奴隶，被它鞭打着，它给了我们最宽容的无耻，也给了最暴戾的乖张，它纵横驰骋于我们的青春，也在人到老年时留一下一声巨大的无可奈何的叹息。
这真是一种哲学上最大的孤独。
优雅、绝望、温情，无可奈何，又充满了奢望。时间逼仄的空间很小，转眼就是小半生。时间又丰硕得让人绝望，到了老年，偏偏剩下的都是时间，一分一秒都是地老天荒似的长，过不完一滴，两滴。时间呀，充满着少年的诱惑，扒着窗子往外看，越看越看不清那远方的世界。
才不管我们多么奢望时间可以停留，不，它不多停留半秒。于任何人都一样，它给你月亮，也会给我太阳。
最美的时间也许是充满了那种素色光芒，沉默中度过了孤独，充满了野性的美，那是极度私人的时间，属于一个人的.!个人时间!时间孤单地陪着孤单的你，同赏一轮明月，同煮一杯清茶。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。万千愁绪未及说，转眼已经发如霜。
但我们对时间的惧怕几乎与生俱来。
祖奶奶95岁，穿上我买的红棉袄，一脸喜气地问祖爷爷：“我，不显老吗?”真是幼稚的问，真让人心酸的问。95岁，还问显不显老?95岁，还怕老?还在和时间较劲。我们的一生都在和时间拔河，自知终于会败下阵来，时间永远是少年，而我们从河的此岸被它拉到河的彼岸，仿佛只是一个刹那而已。
可时间又让我们着迷。
是从什么时候开始有的时间?
天地洪荒，这样的追问多么单纯。就像问生从何来?时间和它自己在一起，只和自己在一起，不离不弃。
它扔掉了多少人多少事，一如少年一样，莽莽然往前冲着，我们被远远甩在了身后。枯了，老了，只留下那一堆曾经的痕迹，以不同形式活在一些人的记忆中，那些人，也终将远去。
只留下时间。
它与自己交战，一边打一边往前走。我真喜欢时间这个孤单的孩子，多少年了，它依旧是那青葱少年，怎么会老呢?霍金《时间简史》和《果壳中的宇宙》也在说，时间只是一个概念。
它真的是一个概念吗?
断裂的声音在体内如早春的玉兰，嘣嘣地裂开了，时间的果壳里，我看到了我自己——一个喜欢文字的女子，淡绿色的一株植物，像一朵莲花吗?有着我自己的茂密丰盈，有着无以改变的惆怅和孤单，我用文字对抗时间，毫无疑问，我仍然是败者。可是，在这不断激战的过程中，我留下了那些或诡异或华丽或破败或不值一提的文字。
我为了我。
只是为了我。因为时间值得对抗，它有一种致命的美，足以让人心碎的美。如最烈的豹，你再强大，它亦会一口一口将你吞噬，而这样的吞噬，多么幸福。我宁愿被时间吞噬，哪怕半点痕迹不留。
只是为了能在时间的河流中稍作挣扎，这样一想，心里多么地肯定自己明朗如月，何时可掇?我只知春天又来了，我不能再错过任何一个春天了，所以，买得一枝春欲放，插在那青花瓷的花瓶中，一个人赏来一个人看。
孤独的孩子没人疼篇十九
天上的那轮明月皎洁亮丽，却绽放出缕缕摄取人快乐的光...
每当月亮出现在天边，我都会意识到时间不晚了，只能不情愿的与朋友们离别，自己孤独的暴露在月光下。带来的不是温暖，而是被摄取快乐后的孤独以及这莫名的孤独所渗透出的冻结全身的悲伤。
走在回家的路上，迈着缓缓的步伐前进，瑟瑟的风神出鬼没，在我身边不停的摇摆、狂舞，仿佛要吞噬一切...我不愿再走下去，也许是想在外面待会儿，我已决定将这股袭人的风作为晚回家的借口了。我便坐在路旁的台阶上，方圆几米之内就只有一旁的路灯在还在虚弱的释放着微弱的灯光，尽管那只不过是淡淡的、泛黄的、不足以照亮任何事物的光罢了...那时我想了许多，不免会有许多往事，它们加剧着我的冻结。就连小学时玩耍的快乐、现在用来当作笑柄的幼稚，这些本想积极我心情的温馨的情景，也都摇身一变，成为了催化剂，加快冻结的催化剂...
“嗞嗞嗞...”路灯好像快要灭了，但它还在不住的闪烁着，那声“嗞嗞”仿佛是在挣扎...断断续续的灯光弄得我有些晕。最后“嗞嗞”声消失了，我突然意识到陪伴我的最后的那几屡灯光也走了，什么也没留住它。没有了它，月亮的更加明亮，而我的温暖却在不断冻结...什么都走了，就只剩下我了。我起身站了起来，迈着缓缓的步伐，踏上了回家的路...风依然在猛烈的袭卷，带起路边的落叶及悲伤在我周围袭卷着，而我只是走着，不停的走着...
孤独的孩子没人疼篇二十
1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被乌云遮住了。但在上海的火车南站，还是一派热热闹闹的景象，准备乘火车的人们一点也没注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站入口出逼近。他们手里端着冲锋枪，腰间挂着子弹袋，用恶狼般的眼睛迅速扫视着四周忙碌的人们。突然一名指挥官举起手中的冲锋枪对着喧闹的人群一阵扫射；检票口出的几个年轻人被突如其来的袭击吓得不知所措，转眼之间便倒在了血泊之中……整个火车站被恐惧笼罩着，空气中充满了阵阵杀气。
伴随着“嗡嗡”的声音，几架颜色不同、形状各异的领结式的战斗机正朝这里飞来。只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，然后远走高飞。一小时前还热热闹闹的火车站，霎时变得死一般沉寂，火车站变成了废区！
火车站的废区中传来一阵接一阵的稚嫩的哭声，只见一个小男孩正坐在刁蛮鲜血的地上无助地哭喊着。他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大大的头，显然是一位营养不良的可怜的孩子，同时也是最最幸运的孩子。当敌人丢下炸药时，他的父母把正在沉睡的他压在自己身体低下，用自己的生命为他提供了一个避难场所。几分钟后，一块钢板不偏不正的砸在了这对夫妇身上。这对夫妇永远的倒下了，可他却活了下来。后来一位好心人收留了他。这个孩子长大以后呼吁人们：为了孩子不在失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了为老人不再失去孩子，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
杭州经济开发区下沙学林街学林小学五年级五(1)班五年级:李津萱。
