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教案的编写应注意教学过程的合理性和连贯性，使学生能够达到预期的学习效果。在教案中要注重培养学生的创新思维和实践能力。如果需要进一步了解教案的编写和教学设计，可以参考相关教育教学书籍。
幼儿午睡教案篇一
教学目标：
1、认识生字12个。
2、能正确朗读课文。
3、展开想象，说说自己小时侯午睡中有趣的事。
4、激发学生的童趣。
教学重点：
能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。
教学难点：
能选一件自己的童年趣事说给大家听。
教学过程：
一、回忆揭示课题。
2、你小时侯是怎样午睡的？发生过什么有趣的事情？选一件，说给大家听听。
3、今天我们就来学一学47午睡齐读课题。
二、学习课文。
1、学习课文第一、三节。
1）对于小时侯的“我”来说，午睡可是一件痛苦的事，在第一节中找到描写的句子。
2）你能读好它吗？[本站，更多教案-==-]。
3）可不久午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。学习生字：档娱。
4）读第三节。
5）为什么有这样大的转变呢？
2、学习课文第二节。
1）自由读第二节。
2）想一想“午睡为什么会从一件痛苦的事变成一档带有冒险成分的娱乐节目”？
3）出示词语：捂着咯咯笑席子偶尔敌我大盗晕倒。
4）交流，圈出其中的动作词。
5）分角色读，小组读，全班读。
3、二十年过去了，“我”的女儿也开始午睡了，读一读“我”的想法。书空“奥”。
三、巩固复习。
1、词语游戏。
幼儿午睡教案篇二
2、让宝宝从今以后养成自己主动午睡的习惯，并且在家里也能保持，建立良好的生活习惯。
1、幼儿园各种午睡的姿势的图片；
3、幼儿园的`小朋友围坐在教室里；
老师在游戏中出示各种睡觉姿势的图片，然后老师让宝宝们开始模仿午睡，并且将宝宝的姿势拍成照片，让宝宝们自己来区分谁的午睡姿势正确谁的午睡姿势是错误的，正确的能够获得一朵小红花，错误的没有小红花。
让宝宝主动养成午睡的习惯是每一位家长和老师必须要做的事情，健康的午睡需要正确的姿势和适当的时间，午睡时间过程也不利于宝宝的成长，所以在午睡的时间把控上面需要老师注意。
幼儿午睡教案篇三
我们班的管陆涵、桑张桐、徐睿妍等几位小朋友在中午午睡时，总是不能较快地入睡，躺在床上也是翻来覆去的，偶尔小头还要抬起来。为了能让他们尽快地入睡，我冥思苦想了许久，虽然也想出了一些办法，但是用在这些孩子身上效果却不佳。
一次在翻阅《幼儿教育》杂志时，有幸地看到了一篇关于组织幼儿午睡的文章，就认真地阅读起来。这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语，让幼儿懂得睡觉的重要性，而不应斥责那些没有睡觉的幼儿。
今天中午，在孩子们脱好衣服后，我一改以往的作风，对孩子们亲切地说“今天，老师要摸摸眼睛很快就闭牢的`宝宝的小脸，老师摸摸他就说明他本领大。”
这时，涵涵闭着眼睛用他那稚嫩的声音对我说“老师，你看，我眼睛闭上了，你快来摸摸我吧。”这次涵涵真的快多了。以往我总是用催促的言语来命令涵涵快睡，结果他不仅不听我的，还有时会惹的其他的小朋友大笑。“涵涵，今天本领真大，老师要摸摸你的小脸了。
这时，我发现桐桐躺在床上，用他那大大的眼睛看着我，我趁机对桐桐说“桐桐，你最想做大哥哥对吗？睡好了觉身体就能长的高，你就可以做大哥哥了。”桐桐听了也很快就把眼睛闭上了。
今天的我有一种前所未有的成就感。几个孩子在我的“诱惑”下都很快地入睡了。以往，我发现孩子们不睡觉，心里有点急，有时难免言语中带有批评和斥责，结果孩子听到了这样的话语，眼神里带有迷茫，看的出来老师的批评也使他们显得很紧张，但在行动的效果上却不理想。
是啊，不要让午睡成为孩子的负担，我们要让他们感受到——睡觉能得到老师的抚摸，睡觉能让自己的身体长高，原来睡觉是一件多么开心的事呀！
幼儿午睡教案篇四
1了解睡觉时要注意的.事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
2、培养幼儿良好的午睡习惯。
【活动准备】。
1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。
2、娃娃家游戏玩具若干。
【活动过程】。
一、宝宝要睡觉。
1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
二、睡觉的注意事项。
教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?
1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
二、学习儿歌。
1、出示书画面教师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》。
教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗诵儿歌。
4、教师带领幼儿学念儿歌。
5、幼儿集体朗诵儿歌。
教师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。
三、结束活动。
教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。
幼儿午睡教案篇五
设计思路：
午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。在幼儿园，既要充分保证幼儿的睡眠时间，又要在午睡这一环节中，有机渗透保中有教的因素。
随着冬季的来临，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、裤子，放好外衣、裤子，盖好小被等一系列的事情。小班幼儿由于刚刚接触集体生活，一切都要依赖老师，特别是在每日午睡的环节上，幼儿表现就很不好。近期宝宝穿的比较多，经常出现幼儿不会脱衣服；脱下的衣服到处乱扔；幼儿起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多现象。因此，根据小班幼儿的年龄特点和生活教育的要求，设计“睡觉d”这一生活教育活动，在这一次的生活活动中，主要解决要幼儿学习折叠衣服和裤子，并摆放整齐，对于幼儿在午睡环节中出现的不会穿脱衣服等生活习惯问题还需要多次的生活活动来解决。
活动要求：
1.在睡午觉时，能学习折叠脱下的衣裤，并整齐的放在固定处。
2.逐步养成良好的午睡习惯。
重点难点：
学习如何折叠衣服和裤子。
指导要点：
一、情景感知。
通过情景感知，让幼儿知道睡觉前要把衣服叠放整齐。
——宝宝看这两个娃娃睡的真香，你喜欢哪个娃娃？
教师出示两个睡觉的娃娃，衣物放得不整齐；衣物放得很整齐。让幼儿感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。
小结：
1.为了让小床看上去不是乱七八糟的，让小床看上去整洁舒服，我们要把衣服折好摆整齐。
2.天冷了，为了我们宝宝起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣服，裤子和鞋子，就应该把这些东西整齐地放在固定的地方。
——那老师来帮助娃娃把衣服折好摆整齐吧。（教师示范折衣服和裤子）。
二、睡前准备。
——现在“娃娃”睡好了，我们宝宝也去睡觉吧！
1.脱鞋。
——宝宝已经小便过了，坐在小床上先脱小鞋子吧，记得把小鞋子摆放整齐啊。
儿歌《小船靠岸》。
小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划，谁的.小船先靠岸？
谁的小船靠得好。
小结：小鞋子脱好了，也都摆放整齐了，这样我们起床后就不会找不到小鞋子了。
2.帮助幼儿脱衣服，裤子。
3.学习折裤子。
——裤子堆放在床上，我们宝宝睡觉不会舒服的对吧。
——老师来拿一条裤子折一折（教师示范）。
指导语：裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。
——宝宝的裤子都折好了，把裤子放在我们小脚的那边吧！
4.学习折衣服。
——现在我们来折折衣服。老师来折宝宝学学哦！（教师示范）。
指导语：放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。
——衣服折好了，放在哪里呢？
——对，放在裤子上面。
小结：我们把脱下来的衣服和裤子折叠好了，整齐的放在我们脚下，这样我们起床后很快就能穿好衣服，裤子了。
5.钻被窝。
——宝宝衣服脱好了我们要睡觉喽！
——怎么样睡得好啊？
儿歌《钻被窝》。
先开一扇门，躺下把脚伸。
小门关关紧，闭上小眼睛。
小结：我们要把被子盖盖好，才会睡得很暖和，才不会生病的。你们的小床看上去真整齐。
三、延伸巩固。
1.开设生活区角游戏“衣物角”：
1）让幼儿练习解扣、解带、拉拉链等技能。
2）让幼儿练习叠衣、裤、袜等技巧。
3）巩固幼儿的良好行为习惯。
2.开展“赛一赛”的游戏，提高幼儿折叠衣物的动作速度。如：“比一比，看谁叠得快”。“比一比，看谁靠得快”。“比一比，看谁钻得快。”
3.家园配合，要求幼儿在家也能有良好的睡觉习惯。
日午睡的环节上，幼儿表现就很不好。近期宝宝穿的比较多，经常出现幼儿不会脱衣服；脱下的衣服到处乱扔；幼儿起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多现象。因此，根据小班幼儿的年龄特点和生活教育的要求，设计睡觉...
幼儿午睡教案篇六
吃过午饭，进行了一会儿户外活动，午睡的时间就到了。孩子们陆续安静地上床了，毕玉欣也很快脱下衣服躺在了床上。没过几分钟，她就开始不停地翻身，一会儿和左边的小朋友说说话，一会儿和右边的小朋友聊聊天。经过提醒后，旁边的小朋友很快就睡着了，她却依旧毫无睡意。十五分钟过去了，她的小眼睛始终没有闭上，不是吮指甲，就是踢被子，嘴里还不时地哼着歌。我走过去轻轻对她说“欣欣，小朋友们都睡了，你也快点闭上眼睛睡觉吧。”她没有回答。只是紧紧地闭上眼晴，眼皮却还是不住地抖动，大约过了十分钟左右，又开始不停地翻身，任凭我说什么都不肯睡。
下午放学，她妈妈来接她时，通过和她妈妈的交流，我知道了她在家从来就没有午睡的习惯。家长为了她能够午睡，也想过许多办法，常常是一家人忙得团团转，最后却是谁都没有睡成。
毕玉欣的午睡成了我最头疼的事情。一天，无意中翻开幼教杂志，看到了一篇关于如何组织幼儿午睡情况的文章，就认真地阅读起来，这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语，让幼儿懂得睡觉的重要性，而不应该斥呵没有睡觉的幼儿。这篇文章给了我一些启示。第二天，在午睡的时候，我没有指责她不睡觉，而是走到她身边，小声提醒她“只有睡足了觉，才会长个子，才不容易生病，如果觉没睡好的话，眼睛就会黑黑的，多难看啊!”毕玉欣听了点点头，闭上了眼睛，可没有一会儿就又睁开了。但是当她看到我在看她时，就又闭上眼睛。我走过去对她说：“欣欣，怎么还不睡，要变成小熊猫喽!”毕玉欣笑了笑说：“老师我不困，不想睡。”我轻轻地走到她身边，抚摸了一下她的头，贴近她耳边，悄悄地对她说：“你是一个好孩子，老师非常喜欢你。闭上眼睛快睡觉吧，我看你睡着了，就会把你喜欢的白雪公主贴在你的头上。”没想到，毕玉欣一听，立刻就不说话了，还闭上了眼睛，十分钟过去了，我竟然听到了她均匀的呼吸声。便拿着小贴画轻轻地贴到了她的额头上。起床后，她马上就去照镜子，当看到自己额头上的贴画时，兴奋极了，不停地问我：“老师明天还贴小魔仙吗?”我高兴地回答：“当然，只要你能好好睡觉。”她立马用力地点了点头。果然在后来的日子里，欣欣也能和其他的小朋友一样享受甜蜜温馨的午睡了，有时还会和我分享她那些奇怪的梦。当然我也总是会给她一些小惊喜。
幼儿午睡教案篇七
教学要求：
1、正确有感情朗读课文。
2、认识10个生字，积累10个词语。
3、根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。
4、希望孩子们能永远保持孩童的纯真与美好。
教学重点：
认识10个生字，积累10个词语。
教学难点：
根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。
教学准备：
投影片、课文录音。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题。
1、板书：午睡（指名读）。
小朋友，你午睡过吗？你午睡时是怎样的？
2、齐读课题。
3、质疑：读了课题，你想问什么？
4、出示第一节。
（1）指名读句。
（2）学习生字：
（3）男女赛读。
老师：作者写姐弟俩午睡时发生了哪些有趣的事？
二、听课文录音，整体感知。
1、听录音，思考问题。
2、交流。
三、学习课文，发挥想象。
老师：我怎样逗弟弟？于是发明了哪些游戏？
1、小组学习第2-3节。
（1）读第2-3节。
（2）学习生字。
（3）用直线划出描写我和弟弟发明的游戏的句子，读一读。
2、大组交流。
老师：我们喜欢午睡吗？
分角色读第2节。
3、学习4-5节。
（1）老师范读4-5节。
（2）指导朗读妈妈的话，体会孩子的纯真。
4、发挥想象。
老师：你怎么午睡的？发生过什么有趣的事情？
（1）回忆小时候怎么午睡？
（2）同桌讨论午睡时发生过什么有趣的事情？
（3）结果怎样？
（4）交流。
老师：是啊，小时候的日子真是美好。
5、齐读课文。
四、介绍课外读物。
1、出示课外书，自由读。
2、摘录自己喜欢的词语或句子。
五、总结。
六、布置作业。
a：1、抄写字词。2、写一写有趣的午睡。
b：1、抄写字词。2、说说你小时候午睡的故事。
板书设计：
钻地道。
有趣的游戏玩角色。
装仙女。
装瘸子。
幼儿午睡教案篇八
教学目标：
1、能独立认识本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥；积累词语9个；描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。
2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。
3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。
4、体会童年生活充满了乐趣。
教学重点、难点：
1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。
2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗？你是怎么午睡的？你们喜欢午睡吗？简单说说你的理由。
2、师：其实，在午睡时还能做许多有趣的游戏呢！学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢！
板书：47、午睡（齐读课题）。
二、初读课文，整体感知。
1、同桌学习，要求：
（1）借助拼音，读准字音，读通课文。
（2）思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的？
2、交流反馈。
（1）分小节读课文，评议：读正确了吗？
（2）交流问题。（1—3节）。
三、突出重点，朗读理解。
第二节。
1、小组学习：
（1）试着读好第二节。
（2）午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？用直线划出有关的句子，再把这些句子多读几遍。
2、交流。
（一）请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗？
（二）学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练。
（1）形近字组词：
捂（）偶（）滩（）练（）。
语（）遇（）瘫（）连（）。
（2）“席”和“偶”的书写笔顺，指导书写。
（3）“偶尔”理解词义。
（4）齐读词语：捂着嘴、席子、敌人、偶尔、独臂大盗、练习、晕倒。
（三）午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？（交流）。
（1）出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么？
（2）学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗？
（3）感情朗读，挑战读。
（4）想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏？（可以说一说，也可以可同学演一演。）。
第一节、第三节。
1、师引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了——生（齐读）：一档带有冒险成分（第三节）。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们——生（齐读）：只好噘着嘴，紧闭双目（第一节）。
2、学习生字：瘫、档、娱。
“档”，找姐妹字。
3体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。
第四节、第五节。
1、自己轻声读一读。
2、说说自己读懂和读不懂的地方。
3、学生字：“奥”，指导书空，换词“奥妙”。
4、质疑，齐读。
四、复习巩固，指导说话。
1、词语宝典：（把词语填写完整，试着积累）。
兴致（）（）人事。
紧闭（）（）百年。
2、说话训练。
（1）你小时侯午睡时，发生了什么有趣的事？
（2）结果怎么样？
幼儿午睡教案篇九
午睡有利于孩子的健康。现在春天到了，俗话说，“春困秋乏夏打盹儿”，所谓“打盹儿”，就是短时间的睡眠，多指午睡。但是每天总有一些幼儿翻来覆去非常难入睡。如果不去督促他们赶快睡，他或她不是在被窝里窸窸窣窣、或把手拿书来做些小动作，甚至去弄别的小朋友。像这种情况怎样解决呢？在实践中我有几个小妙招：
分析不喜欢午睡的原因不外乎有以下几点：
一、起床太晚。
二、运动量少。
三、要人陪。
针对第一种情况，我与其家长取得联系，反映该幼儿午睡情况，请家长配合老师让小朋友早些起床，使原先打乱的生物钟正常起来，问题就自然而然的解决啦。
针对第二种情况，说明该幼儿精力充沛。于是我就加强该孩子在晨间、课间、体育活动的运动量。累了孩子自然会睡。
针对第三种情况，这类孩子胆小，依赖性强，从小是在大人的过分呵护下长大，我就坐在他（她）的床边陪着他们并轻轻拍打着被子，就像他们的亲人一样，给他们一种安全感和亲切感。
最后，对于调皮、一时还睡不着的孩子，我会采取一对一盯的办法，叮嘱其眼睛闭紧的。
同时，或站或坐地看管加鼓励、：“看谁先睡着！”“xx睡得真好”。
只要有针对性的看护好这些难睡的孩子，没多久他们就全睡着啦！
幼儿午睡教案篇十
在一个黑黑的夜里，野猪偷偷的从自己的窝里钻了出来，悄悄地走到林中的小路上，用长长的嘴在地上挖了一个个大坑，野猪这是要干什么呢?原来，林中要比赛跑步，野猪和山羊是一组的，野猪觉得自己没山羊跑的快，决定想个办法，于是野猪就在山羊要跑的小路上，挖了好多坑，它想：这样明天赛跑的时候，山羊就一定跑不过我，我就可以得第一名了，野猪挖完了坑，就用树枝在那条小路上，做了个记号，免得明天认错了，它把什么都弄好了，就回家睡大觉了。
野猪刚一走，森林里就跑来了一只兔子，他跑的`太快，一下子把野猪插的那树枝，撞到了另一条路上，第二天，野猪放心的选了那条没插树枝的小路，信号枪一响，野猪和山羊都飞快的跑了起来，野猪一边跑，一边得意的想：我这次一定得第一名，可它刚一跑，眼前就出现了一个大坑，它一下子就栽了进去，等它从坑里爬起来一看，这正是自己挖的坑，野猪抖抖身上的土又跑起来，可它没跑多远，有一头栽进了另一个坑里，它抬头一看，这又是自己挖的坑，就这样野猪一路上总是摔跤，一共也没跑多远，最后当然是山羊得了第一名。
山羊见了野猪，很是吃惊的问：“你怎么弄成了这个样子。”野猪只得红着脸，一五一十的说了出来，山羊一听很生气，但看到野猪成这个样子，也就原谅它了。野猪低着头说：“我以后再也不干伤害朋友的事了。”
幼儿午睡教案篇十一
小班幼儿年龄较小，在园日托后一日生活各环节中午睡环节是个难点，因为孩子在家午睡都是家长哄着，甚至有的孩子还是家长搂着才睡着的。如何让孩子尽快适应午睡环节，我认为可以采取以下策略。
1、故事策略。孩子都喜欢听故事，在孩子上床之后，可以让他们躺好，教师讲一个好听的故事。故事内容可以选择意境美的童话故事，教师讲故事的声音要柔和、甜美，让孩子带着美好的愿望、甜甜的笑容进入梦乡。
2、闭上眼睛策略。孩子们听完故事后，教师可以对孩子提出午睡要求：下面我们该午睡了，请宝宝们闭上眼睛，做一个好梦。这时，大部分孩子都会闭上眼睛，教师可以轻声催眠：宝宝们的小眼睛睡着了，小鼻子睡着了，小嘴巴睡着了，小胳膊睡着了、小腿儿睡着了……慢慢地，他们就会进入甜蜜梦乡。
3、抚摸策略。大部分孩子睡着了，可能会有几个午睡习惯不好的孩子迟迟不能入睡。这时，教师不要批评他们，而要像妈妈一样，坐在他的小床边，亲亲他的脸，摸摸他的头，拍拍他的身体，让孩子在妈妈般的呵护中慢慢进入梦乡。
4、巡视策略。孩子们都睡着后，教师还应轻轻地巡视一番，看哪些孩子的被子没盖好，哪些孩子有反常的表现，安抚一下做梦的孩子……保证每一个孩子都健康、安静的午睡。
幼儿午睡教案篇十二
1.幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位；上、下床及在床上玩的危险，衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等有关给幼儿造成人身安全的危险事故，都属于教师安全责任职责范围之内。
2.幼儿午睡时间12：40——2：20（冬天），12：40——3：00（夏天），午睡安全责任由保育员老师负责。
3.幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。
4.教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。
5.教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
6.保育班教师必须认真填写幼儿午睡值班记录情况表。
幼儿午睡教案篇十三
为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，以促进幼儿身心健康成长，特制订本制度：
一、教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿 安静入睡的好习惯。
二、教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
三、用多种亲和的方式督促幼儿入睡，半小时内入睡率应达到90%。
四、加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，若发现异常及时处理
五、注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上外套。
六、照顾幼儿午睡，值班人员不得打瞌睡、干私活、不看小说，即使工作上的事也要在绝大多数幼儿已入睡后再可进行。
八、幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。
九、午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。
十、午睡前后由全园教职工共同负责寝室内的安全和指导幼儿入睡工作（除午睡值班人员外，其它老师应于12：30分后离开睡室，前往进餐）。
1、午睡值班人员要严格遵守儿童生活常规，保证儿童充足的睡眠。在儿童午睡期间勤巡视，注意观察儿童精神面貌。
2、午睡值班要做到：不离岗、不串班、不聊天，走路轻、盖被勤、动作轻。
3、及时纠正幼儿不良睡姿。夏季要及时为幼儿擦凉席，保证幼儿安全度夏。
4、上床必须脱外衣及鞋子，冬季上床脱掉幼儿外套、毛衣等，起床帮助幼儿有顺序地穿上衣服。
为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，以促进幼儿身心健康成长，特制订本制度：
1、各班教师必须按时照顾本班幼儿的午睡及起床。睡觉、起床时间按园内作息时间执行。（12:0014:50）
2、幼儿午饭后，午睡铃响由本班教师共同负责寝室内的安全和指导幼儿入睡工作，由本班教师带队入厕，统一排队进出卧室，不准幼儿互相推搡，让幼儿会正确使用厕所，教师不得离岗。
3、教师在幼儿午睡期间要高度负责，维护好幼儿纪律，严禁幼儿在寝室乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯，不能做与午休管理无关事情。 4、午睡时要注意打开窗户，教师要保持室内干净、通风、无臭气。注意：幼儿园不允许把头伸出窗外望。
5、加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，若发现异常及时处理。
6、注意多尿的.幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上外套。
7、照顾幼儿午睡，值班人员不得打瞌睡、干私活。
8、值好班，注意幼儿的午睡姿势（不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等），盖好被子。
9、幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。
10、午休时不得体罚，变相体罚幼儿。
11、午休管理教师中途值班时，不得离开岗位，有事要提前打招呼。
12、12：00分由值班教师接替负责幼儿午睡的管理，2：10各幼儿班教师来交接-班。
备注：
幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位；衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等。值班人员需特别注意，杜绝午睡期间，安全事故的发生。
幼儿午睡教案篇十四
两只麻雀，一灰一黄，生于江南，穷乡僻壤。
灰麻雀每天早出晚归，碌碌忙忙，黄麻雀夜里睡不着，老是想着远方。在没有星星没有月亮的一个平常的晚上，黄麻雀不辞而别，乘着翅膀独自远航。
八年后黄麻雀背着自传喜气洋洋回到家乡，敲开灰麻雀的窗，把老朋友看望。
黄麻雀说他这几年到过很多地方，见过许多风光。天安门的雄伟，长城的辉煌;天山泉水的甘甜，富士山樱花的烂漫;埃菲尔铁塔高入云端，敦煌壁画美轮美奂。灰麻雀两眼射出羡慕的光芒，拍拍他的肩膀连连讲:你的`生活多么阳光灿烂，那些美丽的地方永远是我遥遥不可及的愿望。
黄麻雀看着灰麻雀伤感的脸，还是语重心长表述了自己的观点，其实我们飞行的距离差不多长，只是你一天到晚以家为圆点，三餐饭为半径，转着圈在飞翔。只是我有自己的目标，明确的方向，所以实现了梦想。
幼儿午睡教案篇十五
为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，以促进幼儿身心健康成长，特制订本制度：
一、 幼儿午睡排队进出，不准互相推拉。教师在幼儿午睡期间要高度负责，维护好幼儿午睡纪律。严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，督促幼儿在午睡时不能喧哗，培养幼儿安静入睡的好习惯。
二、 教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。根据季节特点照顾好幼儿午睡，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯，教会幼儿正确的穿脱-衣物的方法及顺序。脱-衣服应先脱裤子，用被子盖住腿后再脱-衣服；穿衣服应坐在被子里先穿衣服，再穿裤子。有效防止幼儿感冒。
三、 用多种亲和的方式引导没午睡习惯的幼儿午睡，督促幼儿入睡。
四、 加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的.观察与照顾，若发现异常情况及时处理。
五、 注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上外套。
六、 照顾幼儿午睡，值班人员不得打瞌睡、干私活、不看小说，即使工作上的事也要在绝大多数幼儿已入睡后再可进行。
七、 值好班，注意幼儿的午睡姿势（不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等），盖好被子。
八、 幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。
九、 午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。
十、 午睡前后由全园教职工共同负责寝室内的安全和指导幼儿入睡工作。 备注：幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位；上 、下床及在床上玩的危险，衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等。值班人员需特别注意，杜绝午睡期间，安全事故的发生。
1、午睡值班人员要严格遵守儿童生活常规，保证儿童充足的睡眠。在儿童午睡期间勤巡视，注意观察儿童精神面貌。
2、午睡值班要做到：不离岗、不串班、不聊天，走路轻、盖被勤、动作轻。
3、及时纠正幼儿不良睡姿。夏季要及时为幼儿擦凉席，保证幼儿安全度夏。
4、上床必须脱外衣及鞋子，冬季上床脱掉幼儿外套、毛衣等，起床帮助幼儿有顺序地穿上衣服。
为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，以促进幼儿身心健康成长，特制订本制度：
1、各班教师必须按时照顾本班幼儿的午睡及起床。睡觉、起床时间按园内作息时间执行。（12:0014:50）
2、幼儿午饭后，午睡铃响由本班教师共同负责寝室内的安全和指导幼儿入睡工作，由本班教师带队入厕，统一排队进出卧室，不准幼儿互相推搡，让幼儿会正确使用厕所，教师不得离岗。
3、教师在幼儿午睡期间要高度负责，维护好幼儿纪律，严禁幼儿在寝室乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯，不能做与午休管理无关事情。 4、午睡时要注意打开窗户，教师要保持室内干净、通风、无臭气。注意：幼儿园不允许把头伸出窗外望。
5、加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，若发现异常及时处理。
6、注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上外套。
7、照顾幼儿午睡，值班人员不得打瞌睡、干私活。
8、值好班，注意幼儿的午睡姿势（不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等），盖好被子。
9、幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。
10、午休时不得体罚，变相体罚幼儿。
11、午休管理教师中途值班时，不得离开岗位，有事要提前打招呼。
12、12：00分由值班教师接替负责幼儿午睡的管理，2：10各幼儿班教师来交接-班。
备注：
幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位；衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等。值班人员需特别注意，杜绝午睡期间，安全事故的发生。
为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，以促进幼儿身心健康成长， 特制订本制度：
二、教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技 能。
三、用多种亲和的方式督促幼儿入睡，半小时内入睡率应达到 90%。
四、加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，若发现异常及时处理
五、注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上外套。
六、照顾幼儿午睡，值班人员不得打瞌睡、干私活、不看小说，即使工作上的事 也要在绝大多数幼儿已入睡后再可进行。
七、值好班，注意幼儿的午睡姿势（不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等） ， 盖好被子， 八、幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记 录。
九、午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子 等。
备注：幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部 位；上 、下床及在床上玩的危险，衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等。值班人员需特别注意， 杜绝午睡期间，安全事故的发生。
幼儿午睡教案篇十六
为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，以促进幼儿身心健康成长，特制订本制度：
一、教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱 跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。
二、教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
三、用多种亲和的方式督促幼儿入睡，半小时内入睡率应达到90%。
四、加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，若发现异常及时处理。
五、注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上外套。
六、照顾幼儿午睡，值班人员不得打瞌睡、干私活、不看小说，即使工作上的事也要在绝大多数幼儿已入睡后再可进行。
七、值好班，注意幼儿的午睡姿势（不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等），盖好被子。
八、幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。
九、午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。
十、午睡前后由主班教师共同负责寝室内的安全和指导幼儿入睡工作。
幼儿午睡教案篇十七
这学期我跟的是大班，这群孩子也没有想象中的那么调皮，我也很喜欢她们，也看到她们的进步。
从这周的午睡情况，我首先看到了罗美梅的进步，记得第一次和她说话的时候她没有应我，然后班里的小朋友告诉我她是不会应人的，她们都不喜欢和她玩。也让我对她有了最初步的了解，那天的`午睡她没有睡，不过她不吵，只是躺在自己的床上。有一次开会带过她午睡的老师告诉我说她一个学期只午睡几次的，让我再次对她有了午睡情况的了解。前些天午睡前我会对每个小朋友说我喜欢你，也有时睡醒后奖励她们爱的抱抱。经过她这些天的表现我很是开心。从开始的不说话到会应我，会主动说过来帮我凉毛巾，也经常午睡了。醒了之后还有主动帮班里一个新生叠被子过，等等，看到这一切的成长，我很是开心。
其次我看到了王莉丹的进步，听之前带过她的老师说过她也很少睡午觉，我也对她特别的照顾，把她安排到一个特别点的位置，希望能够帮助她养成良好的睡眠习惯。这几次看到小朋友休息了，而她还是没有睡的情况下，我都去她那了解情况，这几次我都坐到她的床上，让她闭眼，轻轻拍拍她，她也能入睡了，看到她睡了，我特别特别的开心。
我希望自己能更有耐心和有爱心的对待每一个孩子，让她们更加快乐的生活和成长，你们的成长，我很开心，继续努力。
幼儿午睡教案篇十八
猫妈妈有两个小宝宝。一个是小黄，一个是小花。
有一天，猫妈妈说：“孩子，你们都长大了，应该学会捕捉食物了。”小黄说：“捕捉食物多累呀，还不如在家睡大觉呢。”
小花说：“妈妈，我要学本领。”猫妈妈说，你们都要学会自己捕捉食物，学会生存的本领，要不然我老了以后，就不能照顾你们了。小黄勉强答应了。猫妈妈开始教它们学习捉老鼠的`本领了，它们在院子里训练，累得满头大汗。
猫妈妈要去外婆家了，猫妈妈走了以后，小黄就说：“不练了，快要累死我了。”小花说：“哥哥，我们不能总是依赖妈妈，我们要靠自己学会生存的本领。别泄气，我们一起努力吧。”小黄觉得小花说的很有道理，就站了起来，继续练习。最后兄弟二人都成了捕捉老鼠的好猫。
幼儿午睡教案篇十九
1.午睡带班教师在幼儿午睡时不得离岗、聊天、接电话。
2.不大声训斥不入睡的幼儿，睡前可讲一些午安故事，对难以入睡的幼儿要多陪他一会。
3.幼儿睡眠时当班教师应15分钟巡视一次，观察幼儿的精神状态，及时帮助幼儿盖好被子，以免着凉；及时发现并纠正幼儿睡眠姿势，切忌蒙头睡、俯卧睡，以免发生危险。
4.发现幼儿有异常情况，如发热、剧烈咳嗽、流鼻血、腹泻、呕吐、梦哭要立即采取措施、注意观察并及时通知保健老师。对患有哮喘的幼儿要注意特别护理，严重者劝其回家午睡。
5.对于班中体弱、服药、容易出汗的幼儿要特别关注。
6.午睡时必须脱掉外裤、外衣，根据季节和气温穿适当的衣裤入睡，把脱下的衣裤折叠整齐放在固定地方，并且不要将外衣外裤当枕头。
7.教师要密切注意幼儿上下床的安全。
8.对于女孩的发卡等在入睡前由教师统一集中在教师处。
9.幼儿午睡时间为12：30以后，起床时间为14：30，教师帮助幼儿入睡、起床，帮助指导幼儿迅速有序穿脱衣裤和鞋子。
10.对本班幼儿午睡情况做好记录，注意发现并消除午睡时的安全隐患
