一键复制
社会文化是人们生活方式和价值观念的综合体现。在写总结时，要注重突出问题的解决、成果的展示以及个人的收获和反思。以下是小编为大家整理的日记范文，供大家参考借鉴。
一滴水经过丽江篇一
我是一抹阳光，轻盈洒落在雁荡山的最顶端。
山的最顶端有一潭色泽如翡翠的湖水，我轻轻飘过水面，仿佛是惊动了湖水，泛起一圈有一圈波纹，波光粼粼，又宛如蜻蜓点水，我伴着微风拂过茂密的芦苇，丛丛芦苇荡随风飘动，左右摇摆着，远处隐隐约约听见大雁的鸣叫声，抬头仰望，雁群排成整齐的“人”字形，往南方飞来。我继续飘啊飘，清澈见底的小溪环绕着山脚，鱼儿在水底自由欢快嬉戏着，溪的一旁坐落着一座寺庙，门外的两个僧人正在投入地畅谈，后来我才知道，这是南朝时期，梁国昭明太子在芙蓉峰下建造的一座寺庙。随后，我乘着渔翁的小舟，一路欣赏着周围的风景，倾听山上布谷鸟的叫声，感受泉水的清凉，这如诗如画的美景永远印刻在我的脑海中，流传在我心中，四周的空气愈来愈冷，我缓缓地进入了一个阴暗的山洞。忽然，眼前一黑，像是沉入了睡梦中。
这一睡就是几百年的时间，再次醒来时，便又出现了在那高高的山顶上。我伴随着一百多米高的大龙湫瀑布“唰”的一声直流而下，很快到达了山脚的河水中。我迷茫地看着山脚下的这些人。黄头发、蓝眼睛、戴墨镜、穿汉服拍照片的，来自五湖四海的人都迫不及待的拿出相机，记录下这一目令人赞叹的奇观。雁荡山开始走向了中国的各个角落，全世界各国的人都想要亲眼目睹大龙湫。
我绕过来一座又一座山峰，雁荡在时间的考验下变了样。各种各样、奇形怪状的山峰成为了雁荡独具特色的标志。
时间一点点流逝，我成为了一道红霞。在鸟儿的指引下，我与风一同来到了神仙居，传说是神仙居住过的地方。我穿过一层又一层云，洁白的云雾被我晕染成了明亮的琥珀红，悬崖边上耸立的松树如钢铁战士般顽强不倒。山峰直入云霄，可真别有一番天地，不愧于神仙之名！
天色昏暗，不远处的太阳在喊我回去。我是一束光，就这样见证了雁荡的千年变化。有那么一天，我终将会归属于雁荡。
一滴水经过丽江篇二
夏天的夜晚很长，但重庆的夏天是永不停歇，永远热恋。
山城的风永远是热的，永远会在凌晨的少年身旁打转，再绕过整个山城。山城永远不会沉寂，因为有一群追梦的少年正在努力奔跑。
一九年我偶然的旅行来到了这里，夏夜，我来到了八一好吃街中，小巷里灯火通明。街道的两旁竖立着两排古色古香别有韵味的店铺，店铺顶端或是街道两旁挂着各式各样的招牌。
驻足，我的目光停留在了一家手打冰粉的店里。36度的高温，是夏季山城的主打歌，凉爽、回甘、清热的冰粉，是它荡气回肠的副歌。
好吃街冰粉，以色相取胜，山楂、西瓜粒、芝麻、碎花生米等十余种辅料，花花绿绿，看得人喉咙里伸出了爪子。看看橱柜里的香料推荐，玫瑰味的，桂花味的，百合香味的，传统红糖味的……这些味道，夏天都要来尝一遍才好。
叫卖声，吆喝声，美食的香味扩散充斥着整个好吃街。这个点，这是小巷中最热闹的时候，人来人往，谈笑风生，充满人情之味。
融入人群，近看人间烟火。街边上人来人往，人们都在慢慢进食，没人会嫌你吵，没有人会在意你的衣着打扮，没有人会规定你的条条框框。一切的一切都是自由的，没有人会限制你的自由。而这一切的一切便构成了当地的风土人情——平凡朴实却又独特，耐人寻味。
沿着江边的青石小道，栈道依江而立，清风拂过脸颊，拿起手机，记录南滨路的独特风光。
南滨路的中段是一条民谣酒吧街，走累了，可以坐在小酒馆边，点瓶饮料，依江而坐，听着民谣，吹吹晚风，一切烦恼都似乎烟消云散。
点上饮料，吹着江边晚风，欣赏重庆两岸璀璨的灯光秀，人生中必不可缺这一次体验。
每至日暮西山，整片嘉陵江铺满粼粼波光，与上下浮动的江水一同漂浮，橘黄色的落日随轻拂着的晚风缓缓下坠，直至融入暗红色的江面。
少年人的梦想，在嘉陵江和南滨路上熠熠生辉，裹挟在重庆的热浪间，吹遍一整座山城。
重庆的今天依旧升起太阳。
一滴水经过丽江篇三
挟着秋的气息的西风吹过，我们起床打招呼的摩挲声此起彼伏，我是一片合欢树上的叶子，本站在阳光下绿得耀眼。
几个季节的更替，给了我充足的时间阅览“整个世界”。风日日同我们相舞，溪水同我们奏乐，我还看到远处的蝴蝶，还有近旁栖息的小鸟。
有一天，我发现我与那棕色枝干相握的手越来越松，我曾经最引以为傲的翠绿色外衣发黄变脆。就连同伙伴们的表演声也变得低沉，我望向远方姹紫嫣红的花瓣，燃烧着，好似要红透这整个天空，我放下顾虑，要过好每一天。不知道又过了多久多久，微风拂面，带给我的却是一场灾难，我身体唯一的依靠消失了，空气变得浓稠起来，棕色的身影在空中翻跃，我闭上眼，不敢看这一切，却落在一本书上，一个坐在轮椅上的女孩的书上，一行字，后面好像有“汪国真”三个字，女孩注意到了我，干净的脸上出现了笑容，转着旁边的轮子想带我走，可惜一阵风迎来，我再次被吹落，女孩想捡起，但我看到她略显痛苦的脸和缠满石膏欲要弯腰下身的神色，用尽全力翻身并挑衅大风，就这样，我飞高一点也看不到那个女孩了，青石小路上，我过了安稳一夜。
后来的第二天，我全身暗淡无光，一个老爷爷吃力举着扫帚，把我扫入了货车里，车子里黑黑的，好似来到黑暗，我听到轰隆轰隆的车子行驶声，身边有我的伙伴，我的心也安稳了许多。
不久，我们终于重见天日，门上写着“树叶处理厂”。一个穿着白色衣服的工人把我们推成一座座小山，“唉，这就是无风的残枝败叶的命吗？”我哀叹道。一旁是被风连根刮起的参天古树的尸体，我们被放入的一个有刀片的大机器中，我们被充分搅拌，搅碎，最终成了粉末，堆在一旁。
看着空中影影绰绰的乌云，也好像看到了沦为枯叶无用的自己，以致被碾成粉，正当我准备继续怨天尤人，叹怨世界不公时，我听到了两个中年人的谈话，“有了这批养料，外头的小树应该能挺过这个寒冬吧”。我还听到了当我们被厚实地铺放在树木的根上时，他们对我友好的感激与赞扬：“多亏你，这冬天我就不会冻死喽”。“谢谢，哥哥。”我猛得想起女孩书上汪国真的话：纵使黑夜吞噬一切，太阳也会重新回来。
大地上没有多余的树叶。
一滴水经过丽江篇四
知识目标：
1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的手法；
2.把握景物描写的特点。
能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格；
情感目标：
1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；
2.了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。
1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的手法；
2.把握景物描写的特点；
3.引导学生去发现平凡宁静生活的美。
1．情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
2．朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
3．品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。
学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。
（一）情境导入——跟着导游游丽江。
师：这个单元我们都在名山大川游览，昨天去看了壮观雄浑的壶口瀑布，今天我们去宁静别致的世外桃源丽江。有请我们的导游先给我们作丽江介绍。
2名同学预先准备好了导游词。学生介绍丽江。
（二）整体感知——跟着水滴游丽江。
这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方？让学生圈点勾画表明地点的词。
学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。
老师游记文章可以以地点变换为线安排结构。
（三）品味探究——怎样的丽江，怎样的水滴。
1.让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么？
在这个环节，先让学生朗读写景的句子，在谈为什么喜欢的时候，老师适当引导赏析句子。
2.根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。
这是_________的丽江。
（美丽、祥和、宁静、美好、人们安居乐业、充满文化氛围……）。
3.品读“水”的形象。
这是_________的`一滴水。
4.探究主旨。
这滴水为什么一定要流过四方街？
结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”，如何理解这句话？
示例：因为丽江古城（四方街）的美好，这滴水憧憬和向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。
（四）拓展延伸——假如你是一滴水。
1.学生小组交流：如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？（启发学生想象，锻炼想象和联想能力）。
（五）体验反思——一滴水的视角。
请学生仿照写一以物为叙述角度的，以一株花、一只猫、一堵墙……的角度来。
附：板书。
这是_________的丽江丽江游记。
这是_________的一滴水叙述角度（物）。
如果我是一滴水（一株花、一堵墙）……。
一滴水经过丽江篇五
1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。
2．抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。
3．理解本文构思新颖、视角独特的特点。
4．培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。
说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。丽江位于云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地形地貌多样，含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。
写作背景：20xx年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。
1．用自己的语言概括“一滴水”的经历。
明确：由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地，最后奔流到金沙江。
2．这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
明确：“一滴水”的游踪。
3．作者为什么要从六百年前的明代开始写起呢？
明确：突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
历史文化名城丽江之所以充满魅力，是因为丽江的美。丽江的美，美在自然风光，也美在古城独特的建筑，更美在淳朴的风土人情。请同学们有感情地朗读课文，完成以下问题。
1．作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。
明确：高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
山下：山下绿色的盆地——丽江坝；森林、田野和村庄；高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上；潭水映照雪山。城外远景：来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；喧腾奔流的金沙江。
2．作者笔下丽江的自然风光，色彩明丽，如一幅风景画，找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
明确：绿色、晶莹夺目。
词语：色彩斑斓美丽如画。
明确：四方街、木府：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。”
街道：五花石的街道，“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”；“顺水而去的蜿蜒老街”。
房屋：依山而起的重重房屋。
水车：“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。”
小桥：一道又一道小桥。
建筑特点：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的城市名片。
4．丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建筑，丽江的民俗民风更美。请你找出描写丽江人及游客的活动场景，说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。(提示学生，地点加上人物活动即为场景。)。
明确：丽江人及游客的活动场景：
(1)在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神风貌：热爱生活，勤劳。
(2)在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。精神风貌：热闹，快乐，勤奋。
(3)在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。精神风貌：和谐，融洽。
(4)晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。精神风貌：热闹，愉悦。
1．只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。
(1)这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
明确：运用对比的修辞方法，是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。
(2)一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
明确：运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。
2．作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？
明确：丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣。
小结：作者用诗一般的语言，描绘了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用美妙的语言描绘了丽江的民俗民风，从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美感。
可取之处;这节课目标明确，丽江是历史文化名城，旅游胜地，本文又是一篇如诗如画的游记，所以把这节课定位为欣赏丽江的美，八年级的学生通常会认为美就是自然风光美，往往忽视建筑的美和精神层面的美，所以这节课在欣赏美这一环节，就把美分为三个方面，这样能让学生加深对美的认识，提升他们的审美情趣。
不足之处：在这次备课的过程中，感觉自己对阿来的认识仍然停留在雾里看花的层面，对丽江认识也不够，可能会存在认识不足之处，所以只有广泛阅读，才能对文本有全新的认识，在阅读这一方面也还要下功夫。
一滴水经过丽江篇六
一张人民币出入菜市场。
我是一张人民币，随意的被塞进了钱包里。
有一天，我醒来，发现自己和更多的人民币挤在一起，被人类交换着。在许多个小时的交换过程里，我变成了这个菜市场的一部分。我我看见了钱包外凌乱的世界——菜市场，看见了蔬果肉类、剩菜和人类。四处观察的时候，我被人类用来交换其他人民币。我想起来，自己的前生，我从原来的地点换到另一个地点，又被换到另一个地点的时候，也是一张人民币。
是的，我依然是一张人民币，和菜市场里其他人民币安静地被交换着。在黑暗的箱子盒子和包里呆了那么久，终于可以看见外面的世界。在被不断交换的过程中，我看见了很多摆在摊子上任人宰割的蔬果鱼肉。还有地上更多的被遗弃的残叶和垃圾。经过菜市场的摊子，经过菜市场不断讨价还价的人们，他们都在说：便宜买掉，便宜买掉，那真是个嘈杂的混世。摊子和摊子密密麻麻的摆着。来到菜市场一角，扑鼻而来的香味弥漫着。还能听到客户发出满意的声音和感叹。后来我知道，那里是水果店，水果店的味道与菜市场的味道格格不入。
我已经被带出了菜市场，我要留在水果店。
再次见到光，已是第二天。
我是被菜市场讨价还价的人们的声音吵醒的。我和很多的人民币从包里被带出来，被人类一张一张的数着，看见了一样的菜市场。脏乱的过道，密密麻麻的摊子。人与人的讨价声，人与人的聊天声。我看见了摊子里歪歪斜斜的蔬菜水果，看见了脏水和塑料。人们在摊前，在摊后，说着不同的方言。在不同的方言里，都有那个词频频出现：便宜，便宜。这时的菜市场是高潮期，也不再只有零零散散的几个摊子和人了。如今附近地区的人都要来菜市场，都来买菜。
我记起了昨天被带出菜市场的心愿：要去水果店。
逆着人流，我偷偷逃走飘到了水果店前。
进店之前，一个个人出现在前面。过去，把我拦在店外。挤着缝钻进去，被穿着绿色围裙的店员捡起，询问无果后放到了收银台前的盒子里，上面写着4字：失物招领。于是我在店里的失物招领盒里待了好久，店里的香味让人格外清新。直到有一个看起来很不注意卫生的男子带走了我，我被他放进兜里，拼命的爬出去，终于不负有心人，我逃出去了。在偌大的菜市场迷了路，随风飘荡。
直到傍晚，我被一个老婆婆带回家。我待在婆婆的手里动不了就跟着回了她的家。老婆婆家里跟简洁，虽然小但是很温馨。婆婆将我放进房间床头的上锁的抽屉里，抽屉有条小缝我可以随时飞出去，但是这个抽屉真的好温馨，婆婆也好慈祥，要不然就在这安家了吧。
傍晚，作为一张人民币，我留在了一位老婆婆的家里，来日方长。我知道，作为一张人民币，我终于找到了菜市场外温馨的家。
一滴水经过丽江篇七
我从东非而来，向西亚而去。
途经一座被人们叫做迪拜的城市。高楼挡住了我的去路，我和我的家人走散，我迷失在了这城市迷宫中。
从迪拜河向东飞，密集的“铁柱群”直插云霄，为了飞过这片“铁林”我只能提升飞行高度。
我在355米高的空中被一座双子塔挡住了去路，他们是马奎斯jw万豪酒店，它像一座城堡，螺旋上升。飞过塔尖，我看到了在同一高度的另外两座塔，是普里沃尔大厦、吉沃拉酒店，我振动翅膀飞了过去。接下来还有七步，我就可以与我的兄弟们相遇了。
阿尔玛斯大厦矗立在了我的眼前，他的避雷针指引我飞向360米高的林荫大道100层，我从一旁绕过去，企图剩下一点力气。
我终于来到了迪拜市中心，我能在鳞次梓比之间依稀看见兄弟姐妹们留下身影了。
380米高的精英住宅和392米高的玛丽娜23号使出浑身懈数妄想让我放弃飞翔，但我不敢放弃，我竭力高飞，成功又飞到了400米的.蔚蓝天空。
我听说公主塔是世界上最高的住宅楼。带着极大的好奇，下降了一点高度，我在380米高的100层，贴在玻璃旁绕了一圈：身着白色长袍的富豪酋长戴着有手指那么粗的金项链，正在和数位身着西服的政界精英攀谈着什么。再往上飞，我便能看见周围如烟如雾的云、摩肩接踵的摩天大楼。
迪拜马上就要离开你了。
我在413米高的公主塔上稍作停留之后，便飞向了迷途的最后一程--哈利法塔。
848米高的哈利法塔巍然矗立在了迪拜的腹地。这座耗资15亿美元修建的巨楼震撼了我。我跟着电梯一路来到了第164层，与云雾融为一体，俯身往下看，群楼如蝼蚁一般被我尽收眼底。
我终于飞到了我的山，来到了中亚候鸟聚集地，和我的家人团聚。
一滴水经过丽江篇八
滴答滴答，我是一滴水，从万千冰棱尖上滴下，和其他同伴们汇聚在一起，在青藏唐古拉山脉下，成为长江的源头，从源头向大海远行。
我路过各拉丹冬峰，我看到许多探险者想要探索这片充满神秘的雪域高原。
我流下山，沿途的风景逐渐从白茫一片到绿草如茵，我见到飞奔的藏羚羊，看到有气吞山河之势的牦牛，见到了许多瞪大眼睛注视着我的人。越往下走看得人越多，而且下山的路也如九曲连环一般绕着我可叫一个头晕目眩呐！
后来我晃到了有“天府之国”之称的都江堰。不得不感叹，李冰他老人家的脑袋就是好使啊！再往下走就是武汉了。这座英雄城市在历经沧桑后，终于重拾漫天遍野的樱花，香得沁人心脾，美得令人沉醉。
我来到了下游部分，我身后的“水军”也愈发强大了，从我们身上开过的船只也越来越多。你们一定想像不到几十艘的军舰呜呜开过的景象究竟有多么壮观。
越往后走，两岸的农作物也越发多了起来。看着两岸水稻那番茂盛的景象，也许袁隆平爷爷他老人家在上面过得也开心吧！
我遇到了一个分岔路，正踌躇不定时，便被匆匆而来的后者稀里糊涂地挤进了另一个路口—钱塘江。紧接着我流入了西湖，萦绕的烟雾，似烟雨朦胧般的仙境令我沉醉其中。后来我流回了钱塘江，身后的伙伴们个个都好似驾车一般飞速前行，在你推我挤的情况下形成了人们所看到的如万马奔腾的壮丽景观。不久后我就回到了长江，看到了那繁荣昌盛的地方——上海。夜晚的上海才是最热闹非凡的时刻，万家灯火通明，灯光映射进水里，映射在我的身上，我想在这好好休息一番，可赶路，就像是我的使命似的，我不能停留，只能不顾一切地向前冲，直到我的目的地——东海。
我感觉我的力量，变大了，大到可以撑起几十吨的货轮……。
这些日子我游经大半个中国，领略万种风采，可我依然想回到我的故土唐古拉山脉，这一次我想重游祖国的壮丽山河！
一滴水经过丽江篇九
我是一朵云，绵柔、轻巧，在晨微破晓时，悠悠地飘到安溪。
我与云前辈相伴而行，在从云前辈那了解了一些关于安溪的人文历史后，便谢过云前辈，搭上“顺风车”，开始了我的“安溪云端一日游”。
太阳渐渐地升高了，我在阳光的抚摸下，悠悠地荡着。就这样，飘到了龙津公园的上空。一眼瞧去，不少枝繁叶茂的大树紧紧地挨在一块儿。穿过叶子中的小缝隙，还是可以望见几位大爷聚在一起打着中国特有的“太极拳”。我也试着比划了几下，可是我那绵绵柔柔的小身板终究是显示不出“外柔内刚”的气势，只能扭扭身子，摇摇摆摆地继续向前飘。
傍晚，我随着满载而归的采茶女，来到了一户茶农家。恰巧，一个客人来访，他礼貌性地在门口敲了敲门。主人赶紧迈出大步迎向前，把客人请进门，径直带到一块茶桌前。主人从他身体左侧的冰柜拿出一泡铁观音，熟练地用开水烫杯、冲茶、斟茶，再站起身来，小心翼翼地用镊子夹着盛上七分满茶水的茶杯，恭敬地递给对面的客人。这位客人兴许也是个茶友，在小酌之后，抿抿嘴，不停地点头称赞：“好茶！好茶！不愧是老茶师啊！”我也赶紧降下身子，深深地闻吸着缕缕铁观音茶香，顿觉心旷神怡。
一滴水经过丽江篇十
2.体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。
3.抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受它的魅力所在。（重点）。
一．导入新课。
在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作者阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。今天就让我们来赏读这篇佳作。
二．作者简介。
三．关于丽江。
四．整体感知。
朗读课文，初步理解文章的内容。
1．文章标题有什么意义？
一滴水实际上是指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游历丽江，向人们介绍丽江这座古城。
2.文章标题中经过丽江在文中是如何体现的？
具体体现是，顺着玉河，我来到了四方街前”，“我成水车转轮慢慢升高，看到了古城------”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过一道又一道小桥”，“我经过-----经过-----经过-----经过-----进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的`水流中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。”这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的内容是按作者的游踪来安排的。
3.再读课文，画出文中重点词句，搞清作者在文中介绍了丽江哪些景观？作者介绍了丽江的四方街。
五．课文精读。
1.文章的这一滴水在形体上有什么变化？
先是玉龙雪山顶上的形体的演变，再是奔入丽江却跌入水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。
3.作者以一滴水的身份怎样介绍四方街的？作者在文中对它进行了三处介绍。
一是第三自然段，简单介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客扬名天下。二是第十自然段，作者化作一滴水在水车上眺望，苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。三是第十三，十四自然段具体而详细的介绍，有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家以及黄昏时的茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。
4．第8段有什么作用？
5．第13段中作者为什么介绍东巴文的水字？
6.作者在文中是如何安排时间这一线索的？
7.作者为什么让自己化作一滴水游历丽江?
8我们能否以其他身份介绍自己曾游览的地方？
六．据以上问题理清文章思路。
第一部分（1—2）：写自己是玉龙雪山的雪化成一滴水。
第二部分（3---15）：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是四方街。
七．拓展延伸。
一滴水经过丽江篇十一
《一滴水经过丽江》是一篇富有特色的游记。文章以一滴水的经历为线索来移步换景，以第一人称的口吻描述了从玉龙雪山的重生到山下玉河瀑布的奔流，再到落水洞、黑龙潭的沉睡初醒，后来流经丽江四方街几个重点场景的所见所闻，通过水的视角来描述从玉龙雪山到丽江四方街沿岸的风土人情乃至历史由来，展现了一幅立体丽江图，表达了作者对丽江古城的喜爱、赞美之情。
游记，顾名思义，就是记游，属于写景散文，学生并不陌生。七年级时学生接触的第一单元课文《春》《济南的冬天》《雨的四季》，这些都是文情并茂的写景抒情散文，八年级上册书学生又接触了《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》这些古代名家歌咏山水的优美篇章。
本单元的课文第一次把游记作为一个单独的单元，通过前面三篇游记散文的学习，学生应对游记散文的特点，写景的角度和方法有了初步的认识，在自读本篇时，重在阅读实践，通过学生自主学习，运用前面所学到的知识和技能，抓取文中的关键词,梳理作者的游踪。
1.运用圈点勾画等方法抓取关键词，梳理游踪。
2.品味优美语言，体会作者写景中饱含的情感。
品味优美语言，体会作者写景中饱含的情感。
1课时。
自读点拨法。
多媒体课件、学案导学、实物投影仪。
教学步骤教师活动学生活动设计意图。
一
课文导入情景导入，明确目标。
图片导入，让学生对丽江有直观的印象，为后面的赏析做铺垫。
二、检查预习1.给下列加点的字注音。
2.解释重点词语。检查学生的字词预习情况。
三、合作探究。
1.自学指导一:觅游踪，理线索。
2.自学指导二：赏美景,抒情感。
先自主跳读课文，从文中勾画出自己最喜欢的一处美景，做好批注，从修辞、用词等角度进行品读；然后小组讨论，轮流发言，做好记录；最后全班展示交流，发言要清晰条理。
3.互助交流。
任务完成之后，可以请教、可以交流，有争议的地方可讨论。
4.我的疑问。
老师总结1.带着问题，快速阅读原文，运用圈点勾画等方法抓取关键词,梳理游踪。
2.学生自选角度，进行赏析。
1.明确游踪，学会抓取关键词梳理作者的写作思路。
2.训练学生多角度赏析的能力体会作者写景中包含的情感。
四、类文阅读阅读《黄果树听瀑》节选并完成下面的问题进一步巩固。
五、布置作业1.我是另“一滴水”
本文运用拟人的手法，通过小水滴的见闻和感受，表达了对丽江古城的喜爱之情。请同学们仿照本文以一株花、一只猫、一堵墙……的角度来写一段话。表达某种情感，100字左右。
2.写名片。
一滴水经过丽江篇十二
我是一缕风，诞生于电闪雷鸣的云层中。
雨要走遍天涯，我是拦不住的。幸亏我亦天性散漫，不甘束缚，偶尔情绪不好会暴躁又多刺，但大部分时间，与众多伙伴一样，喜欢在通透开阔的田间地头自由惬意的漫游。
这不，今天雨后初晴，我又偷偷来到果园。真美啊。整齐划一的果树正迎着朝阳舒展，翠碧的叶子交相掩映，郁郁葱葱的模样，就像一个个卫士，保护着枝头上已繁盛清香、饱满丰盈的果子。我身姿曼妙，且小心翼翼地从叶隙间飞过，但还是难以避免碰到了这群卫士的头发，走好远，还听见窸窸窣窣的埋怨声。
果园旁边是菜地，种着各种各样、五颜六色的蔬菜。昆虫也多到已组建了个奇妙的微观世界，它们每日忙着构筑自己的王国，一个个凸起的小包就是它们的家。农民似乎很讨厌这些家伙，时常松土喷药，总试图破坏它们的快乐大本营。说不清为什么，我既为昆虫失去立身安命之所担忧，同时又被农民不分昼夜辛勤劳作这片土地感动。自然规律没有对错，我抓耳挠腮也无能为力，唯有喊上小伙伴，送他们一丝凉爽。
有了伴儿，大家玩得忘乎所以，越来越深入，翻过一座山，直到一排排的风车矗立在面前，我们才停下来。天气这么好，坡上长满鲜亮的茅草，还有拥挤怒放的野花，庞大的它们却一脸的落寞寂寥。生我们气了吧，我们不来，它们就是一堆废铜烂铁，没我们，它们如何能给人类带来赖以生存的电力。罢罢罢，不逗它们了，我的同伴们正在合力推呢。我也使了不少劲，那一刻能感受到，我们的能量通过人类的技术手段，可以化为虽只有几秒却也长久的光芒。
夕阳无限好，只是近黄昏。同伴们陆陆续续都回家了，就剩我一个，还在河边看余晖一点点收尾，看水面忽明忽暗的变换。我热爱这片土地。
我也终于以一缕风的方式走过这片土地。
一滴水经过丽江篇十三
教学目标：
知识目标：
1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；
2.把握景物描写的特点。
能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格；
情感目标：
1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；
2.了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。
教学重难点：
1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；
2.把握景物描写的特点；
3.引导学生去发现平凡宁静生活的美。
教学方法：
1．情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
2．朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
3．品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。
课前准备：
学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。
教学流程：
（一）情境导入——跟着导游游丽江。
师：这个单元我们都在名山大川游览，昨天去看了壮观雄浑的壶口瀑布，今天我们去宁静别致的世外桃源丽江。有请我们的导游先给我们作丽江介绍。
2名同学预先准备好了导游词。学生介绍丽江。
（二）整体感知——跟着水滴游丽江。
这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方？让学生圈点勾画表明地点的词。
学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。
老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构。
（三）品味探究——怎样的丽江，怎样的水滴。
1.让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么？
在这个环节，先让学生朗读写景的句子，在谈为什么喜欢的时候，老师适当引导赏析句子。
2.根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。
这是_________的丽江。
（美丽、祥和、宁静、美好、人们安居乐业、充满文化氛围……）。
3.品读“水”的形象。
这是_________的一滴水。
4.探究主旨。
这滴水为什么一定要流过四方街？
结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，如何理解这句话？
示例：因为丽江古城（四方街）的'美好，这滴水憧憬和向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。
（四）拓展延伸——假如你是一滴水。
1.学生小组交流：如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？（启发学生想象，锻炼想象和联想能力）。
（五）体验反思——一滴水的视角。
请学生仿照此文写一篇以物为叙述角度的作文，以一株花、一只猫、一堵墙……的角度来写作。
附：板书。
这是_________的丽江丽江游记。
这是_________的一滴水叙述角度（物）。
如果我是一滴水（一株花、一堵墙）……。
一滴水经过丽江篇十四
2.把握景物描写的特点。
能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格；
1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；
2.了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。
2.把握景物描写的特点；
3.引导学生去发现平凡宁静生活的美。
1．情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
2．朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
3．品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。
学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。
（一）情境导入——跟着导游游丽江。
师：这个单元我们都在名山大川游览，昨天去看了壮观雄浑的壶口瀑布，今天我们去宁静别致的世外桃源丽江。有请我们的导游先给我们作丽江介绍。
2名同学预先准备好了导游词。学生介绍丽江。
（二）整体感知——跟着水滴游丽江。
这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方？让学生圈点勾画表明地点的词。
学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。
老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构。
（三）品味探究——怎样的丽江，怎样的水滴。
1.让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么？
在这个环节，先让学生朗读写景的句子，在谈为什么喜欢的时候，老师适当引导赏析句子。
2.根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。
这是_________的丽江。
（美丽、祥和、宁静、美好、人们安居乐业、充满文化氛围……）。
3.品读“水”的形象。
这是_________的一滴水。
4.探究主旨。
这滴水为什么一定要流过四方街？
结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，如何理解这句话？
示例：因为丽江古城（四方街）的美好，这滴水憧憬和向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。
（四）拓展延伸——假如你是一滴水。
1.学生小组交流：如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？（启发学生想象，锻炼想象和联想能力）。
（五）体验反思——一滴水的视角。
请学生仿照此文写一篇以物为叙述角度的作文，以一株花、一只猫、一堵墙……的角度来写作。
附：板书。
这是_________的丽江丽江游记。
这是_________的一滴水叙述角度（物）。
如果我是一滴水（一株花、一堵墙）……。
一滴水经过丽江篇十五
我从几百年沉睡中苏醒，看春风依旧桃花不喜。四月芳菲未尽，待到秦淮水流转不止，夫子庙内人潮涌动。
须臾之间我纵身一跃，同窄巷内汇聚的水流相识。一缕青烟钻出巷子人家的旧窗，被风摧赶着，穿梭于现代与古老交织的建筑之间，看迷了眼，醉了心。新式的小吃街霸占了古巷的地盘拥簇在夫子庙旁，我藏匿于狭窄的巷子，一抬头，一切人与物皆入眼底。
这里的人形色匆匆却又怀揣着对这座古城的好奇，他们的观光热情化为匆忙的步履无数次踢打着我，模糊间好像是夫子庙凝视着我，我也看着它，周遭的一切仿佛定格在这一瞬。
恍惚间庙外的风铃摇了又响将我拉回了这喧哗的尘世，夜抹去了最后一缕残阳，黑暗渗进秦淮河。
“锦瑟微澜棹影开，花灯明灭夜徘徊”就是这样一股雅兴占据着我，晚风为我推波助澜，我又沉浸于秦淮河中的静穆。风，又卷起阵阵波澜，但很快河面就被月光安抚着入睡。巨贾云集、商铺林立、商市繁荣、文人云萃、浓酒笙歌，这无不昭示着秦淮文化的悠久繁荣。秦淮河既是文人墨客的喜好之地，一代诗圣杜甫以秦淮歌女的忧惋之音讽刺了晚唐政风腐朽，群臣皆沉于酒色之中不可挽回。一处古景，一段过往，来客熙熙攘攘。
我也曾在古城间走马观花，时至今日我才看到了金陵的大好风光。久远的历史印刻在苍痍的城墙上。历史又是否给予了我记忆，让我忘却那人烟渺渺的金陵城，化为而今活力朝气的南京。
