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通过总结，我们能够发现问题的根源，找到解决问题的办法。总结的完美是基于对自身成长的深入思考和整理。这些总结范文展示了不同人在总结中的思考和成果，有助于我们提高写作的水平和质量。
研修工作心得篇一
工作研修是一种提高职业能力和知识的方式，通过与同事交流、参访其他企业，以及参加各种培训课程，能够不断增长新知识和提高效率。作为一位年轻的新入职员工，在公司进行的工作研修行动中，我也开始了自己的职业能力提升之路。本篇文章就是来分享我在这些活动中所获得的心得体会。
第一段：认识工作研修的重要性和目的。
在职场中发挥出色、职业生涯取得成功离不开不断学习、不断完善和不断提高自己。因此，我深刻认识到工作研修在日常工作中所起的作用和重要性，就是为了更好地完成工作任务、提升个人能力水平。并且，工作研修的目的不仅仅是为了赚钱生存，更重要的是获得知识和技能，提升自己的竞争力。
第二段：对不同方式的工作研修的感想和启示。
工作研修有很多方式，比如网络学习、现场参观、培训课程和经验交流等等。我参加过的工作研修形式很丰富，包括了公司内部培训、线上课程以及实地走访其他企业。这些经历让我认识到，其实不同的学习方式各有特点，可以针对自己的特长、缺陷和需求来进行选择。在实际操作中，我们可以分析自己在工作中存在的问题，选择最适合自己的方式来解决问题，进而提升自己的工作效率。
第三段：有效的工作研修需要有明确的目标。
在工作研修中，我们需要有清晰明确的目标。只有通过制定目标和计划，并在每个阶段总结和反思自己的学习，才能在工作中获得真正的提升。通过目标和计划的制定，我不仅在学习中变得更加有条理和目的性明确，还因此明确了自己在未来的职业发展方向和目标。
第四段：积极参与，扩大视野。
工作研修其实还可以让我们拓展自己的视野，了解更多的行业信息和企业的运营情况。在公司安排的参观活动中，我认识到了不同的企业、不同行业之间的相互合作，不同企业经营策略和经验的不同，这对于我们优化自身的职业规划以及对整个行业有一个全面的理解来说，都是非常有益的。因此，积极参与并深入思考和分析有利于我们的职业生涯，拓宽我们的视野，并为我们的未来提供新的方向。
第五段：工作研修的收获和启示。
总得来说，工作研修对我成为一名优秀员工的过程中起到了积极影响，让我不断探索自身的能力、技能和职业规划。其中我还收获到了一些启示，比如：目标具体明确，学习方式要灵活多样；参观和经验交流中要注重经验沉淀，反思自己的问题和缺陷；要不忘初心，始终坚持职业道德。这些都让我逐渐成为更加优秀、更加职业的员工。
结论：
工作研修是一种重要的提高个人能力、提升职业素养的方式。不同的工作研修方式各有优缺点，我们需要根据自身情况、不同的客观环境和自身目标来进行选择。在本次工作研修中，通过变得更加有条理和目的性明确，我获得了新的知识、新的技能、新的思考方式和规划方向，这是我作为一个员工和个人的成长，再次深刻认识到了工作研修的非凡意义，感受到了工作研修背后的无穷价值。
研修工作心得篇二
20xx年5月，我有幸参加了“国培计划中小学幼儿园教师工作坊研修”。很高兴能有这样的机会加入这个团队，古人云：“活到老，学到老”，这次的培训就给我提供了一个非常好的学习机会。回顾这一段时间的学习和各位老师在网上的交流，我也和诸多的工作室负责人一样，自从开始至今我的心里充满期待和渴望，到现在我可以问心无愧的说我收获颇多!此次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得生动易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了我所从事的职业的艺术魅力。可以说这次培训是对我教育思想的又一次洗礼和升华，也是对教学方法的改进和提升，通过授课专家老师在视频上的精心指导使我们在教育的思想和理念上更加成熟和先进，通过和同行们的讨论、交流及思维的碰撞，发现了一些工作的不足，同时也找到了许多解决问题的办法。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观，无不滋润着我的心田。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
通过聆听专家的一系列新理念、新方法和课例展示，让我明白了身为教师肩上的重任，教师应提高将知识为智慧、将理念为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机事例的能力，充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。
此次有幸参加“工作坊研”培训学习，可以说是带着美好的愿望和憧憬而来，怀揣着幸福和理想结束，正是“踏花归去马蹄香”。这几个月的学习，使我的心灵得到滋润，视野得到开阔，观念得到更新，投身课改的信心也在增强。工作坊研修培训虽已接近尾声，但研修还将继续，我会把学习所得付诸于教学实践，在今后的工作中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，努力做好工作坊，积极发挥辐射引领作用，引领更多的中学英语教师实现专业化发展！
希望能够有机会组织参加培训的老师们亲身体验和感受名师的课堂和先进的教学理念。
研修工作心得篇三
对于体育与健康课程，现在的地位和一些不合理的状态是一时无法改变的，那么我能改变的是——我的心态，我的观念。要真正做到热爱教学，热爱学生，使每个学生都有发展。在教学中，教师不能老是端着架子，我就是来给你教学的，你就是要学习的，这样的教学局面并不好，老师要做到放下架子，与学生共同研究，探讨，商量，让学生体会到老师的教学赋有亲和力，他们的抵触情绪就会消失，让学生在轻松愉悦的环境中探究学习，从而达到一个教与学的和谐状态。好的教育就是激励、唤醒和鼓舞。
研修工作心得篇四
老师的职责就是衔接、引导，寻找结合点，让学生借助教学资源，主动获得发展。要善于唤起学生的兴趣和求知欲并要积极参与。教学的目标是培养学生喜欢学习兴趣，通过创设直观丰富的教学情境，引导学生随情境而展开。教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。透过孩子们好奇的眼睛。来激发我们的数学课堂。
我认为校本研修是一很好的个平台，每一位教师都是主角。校本研修是一个行动，是每一位教师一生必然经历，在行动中感悟，内因要有对自我发展的负责精神。校本研修是一种品质，过去常常在绕开实际或真实的问题“空谈”，你好我好大家好，现在追求的是坦露真实问题，探究性的问题。
研修工作心得篇五
研修在关键的还是要给自己定位准确，新教师、青年教师与经验教师、骨干教师各有自己的发展需要，所谓人生的每一个阶段都有自己的目标也。如果没有自己目标的研修，那么我认为就会生活会在平庸里萦绕，浪费时间。有趣的是，我们会常常在他人那时得到更多的启示，甚至顿开茅塞、醍醐灌顶，所以，倾听其他学科、其他领域乃至教育外生活中的话语，你都能从教育人走向社会人，今天做教师，“志当高远”，那么就要有“见贤思齐”的心智。这是教师人文精神需要挣脱“相倾、相轻”的陋习。即使教育人，也各有分工侧重，贵在能够在相伴相随中“为我所用”。对于社会或教师的境界，我们要有一颗理解心;但对于自己的成长必须要有一颗上进心，与名优为伍，与智者攀谈，与自我对话，则是“走向成熟、走向优秀”的必由之路。从此，从教师走向智者!
研修工作心得篇六
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。
研修工作心得篇七
研修是指为提高员工的技能，让他们获得新的知识和技能而进行的训练。研修不仅使员工更加职业化，还能更好地满足公司的需要。在一个人的职业发展过程中，研修是一个非常重要的环节，因此今天我想分享我的研修工作心得体会。
一、研修前的准备。
在参加研修之前，我们要和上级领导了解研修的目的、内容、时间等方面的信息，对研修做出全面的了解和准备。同时，结合自身工作实际需要，对研修的内容进行进一步的补充。在确认了研修路线和目标之后，我们还需要了解研修的相关信息，如研修的具体地点、住宿等，做好充分的准备工作。
二、研修中的收获。
研修不仅仅是为了获得一些新的知识和技能，更重要的是通过研修来增强我们的工作能力，提高我们的工作效率。在研修过程中，我们学习到了许多新的技能、新的知识和新的想法，这些都为我们今后的工作提供了宝贵的财富。此外，在研修培训的过程中，通过和其他员工的交流互动，我们还结识了许多新朋友，增进了我们的工作关系。
三、研修过程中学到的技能。
在研修过程中，我们学习到了许多的知识和技能，其中最重要的就是在工作中更加注重细节和情境的应用。我们学习了如何更好地处理工作中的细节问题，以及如何更好地应对工作中可能出现的情况。在研修中，我们还学会了如何利用新的技术和工具来提高我们的工作效率，更加方便地开展工作。
研修不仅仅是为了获得新的知识，更重要的是在研修中积累经验，培养习惯。在研修的过程中，通过听课、讨论、分组等形式，我们学会了如何更好地与他人沟通和协作。我们认识到了研修不仅仅是为了自己，更需要和他人合作，通过集体智慧来推进工作。在研修的过程中，我们认识到了自身的不足之处，也了解了自己的优势和劣势，这让我们更好地认识和定位自己。
五、研修后的问题。
研修结束后，我们不仅仅要注意新技能和新知识的应用，更需要关注与公司的配合和转化。在实际工作中，我们要认真思考如何把研修中学到的新思想、新技术、新知识转化为实际的工作成效，让它们为我们的工作带来真正的价值。同时，我们也要主动与其他研修员工进行交流，分享自己的思想和经验，在工作中互相帮助，取得更好的成果。
总之，参加研修是我们职业生涯中的重要经历，通过研修我们可以掌握更多的知识和技能，并且认识到自身的不足和发展方向。研修不仅仅是为了我们个人的成长，更重要的是为企业的进步发挥积极的作用。研修结束后，我们应该更好地把所学所感应用到实际工作中去，实现自我增值和企业的增长。
研修工作心得篇八
作为一名新进职员，机缘巧合之下入选了公司的研修计划，接受了三个月的研修课程。在这三个月里，我收获了许多宝贵的经验和技能，也吃了不少苦头，但是让我获得的时间与精力成本远远超出我所想。以下是我对于这段研修期间的心得体会。
第一段：概述研修的背景和意义。
研修是每位职业人生发展中必不可少的一部分。无论是对于工作的专业技能还是个人能力的提升，都有着不小的帮助。在公司的研修计划中，我们可以接触到许多不同领域和实践经验丰富的领导者，学习到他们的公司管理、项目管理和个人发展经验，而且可以和来自不同部门和地区的同事们一起学习、交流、分享和提高，这些是自己通过个人学习和独立工作所难以得到的。
第二段：对于研修计划的总体评价。
这个研修计划前期以集中授课为主，后期则是实际工作环节为主，课程设置合理，内容丰富，老师和领导的授课风格、经验、技能都非常丰富。但缺点也不小，集中授课的时间太长，有时候需要硬着头皮去凑课，而实际工作环节却有些单薄，节奏较慢，需要自己去寻找更多的细节和任务。另外，在研修过程中，组织者对于项目分配和计划安排上有些不够清晰，导致了一定的效率问题。
课程包括了团队协作、项目管理、领导力培训等多个方面，它们在今后的实际应用中都会有所收获。阅读了一些相关的书籍，学习了一些理论知识后，希望能够在实际工作中去施展和体现。如在项目管理中，我们不仅在团队协作、时间安排、资源安排、风险预测等方面有了很好的实践经验，而且也学习到了如何将项目的执行过程与项目目标联系起来，如何利用软件工具去辅助管理，如何扩大客户群体和市场份额等经验和技能。
第四段：对于研修的思考与反思。
研修是一个学习和成长的过程，它不是单向的输入式的，而是需要我们主动参与的。在研修中，要多与同事多交流、多学习，向老师多咨询、多请教。把自己的问题和想法放在这个平台上，听取和接受来自不同方向的建议，尽可能地让自己在有限时间内走出一条更为向上、更具价值的职业发展道路。
第五段：对于研修期间的感谢。
感谢这个研修计划的组织者们所做出的付出和努力，让我们有机会学习到更多的知识，赢得的不仅是荣誉还有成长和切身体验。同时也感谢来自其他部门的同事们以及老师们的支持和奉献，正是他们的专业知识、价值观和智慧启迪了我们、丰富了我们的知识、激励了我们的勇气，也为我们未来的成功打下了坚实基础。
综合来看，这段研修期间，我获得了很多价值和启示，同时也能够对自己的职业发展方向和规划有了更加明确和深刻的了解。我相信，在今后的工作和生活中，我能够将所学到的知识和技能真正地运用到实际工作中，并且表现出优秀的绩效，实现自己的职业目标和梦想！
研修工作心得篇九
2、评价语言起到指导作用。
3、教师评价的语言具有激励性。
课堂里，老师要不断鼓励孩子们只有这样参与的人数越来越多，参与的情绪越来越高。才能有效地激发了学生学习的能动性。同时方法也很重要。学生学习习惯不能马虎，良好的学习习惯是提高教学效率前提,尤其.刚入学的低年级学生更为重要.如上课时,有些学生的注意力总是不集中等这些行为。教师注意提醒学生养成听的习惯。教师有效示范引导。
研修工作心得篇十
我带着几分期盼，几分激动，几分惶恐，参加了芜湖市“张晋工作室”启动仪式暨首次研修活动。期盼，是因为有了组织依靠，有了良师引领，有了同伴促进;激动，是因为仰慕和感佩张晋老师的出众才能，治学严谨，待人谦和;惶恐，是因为自己教授初中，来自县城，年纪。未来三年我将如何研修?能否提升?心中不免有疑虑和困惑。在聆听了专家们的发言，尤其是郭惠宇校长、辛卫华老师、张晋老师的培训指导后，我有了以下三点感悟：做好规划，明确方向;扎实研修，积极参与;努力成长，提升自我。
郭惠宇校长在此次谈语文教师专业发展培训中强调的第一个要点就是规划先行。一个语文教师只有对自己的职业有所规划，明确了方向，找准了目标，才可能获得更快、更好的专业发展。孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”可能正因为孔子有了这样明确的职业、人生规划或者说经验总结，才会成为了不起的圣贤先师。如果我们语文教师只把教育教学工作当成“为稻粱谋”，那在职业生涯中必定不会有所建树。张晋老师在讲话中也坦言自己真正的职业发展始于20xx年，她在短短六年里从一名市级工作室研修成员成长为主持人，这其中除了她自身的努力和付出，更因为是有明晰的发展目标。反观自己和身边的大多数教师，说实话最初的工作激情早已磨灭，取而代之的是职业倦怠。那么，从现在起，我要为自己的职业生涯作定向、定点、定位和定心，明确自己该干什么，何处干，怎么干，以什么心态干。才不至于“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!”
培训中，三位专家老师都就工作室是一个什么样的组织进行了明确定义，它既是团队，也是平台，更是学习共同体。正如辛卫华老师所言，能够成为工作室的一员是值得称幸的事，有张晋老师这样卓越的主持人，有诸位志同道合的优秀学伴，可以帮助自己获得快速提升。一个人或许可以走得很快，但一群人才能走得更远。郭校长列举了微信运动排行榜的例子深入浅出阐述了这一道理，而我自己体会最深的是在“学习强国”平台上的学习，我常开玩笑地说“正是排名在我前面的那位同事让我坚持每天将学分修满。”可见，团队的力量对个人的影响有多么重要，不仅能让我取长补短，还可以帮我克服懈怠。主持人张晋老师介绍了未来的三年工作室会有计划地推出一系列活动，也明确了工作室研修人员的考核办法，我想自己唯有在每次活动中积极参与，认真研修，用任务来驱动和倒逼自己，用反思来淬炼和提升自己，力争成为有进取心、思考力和参与性的好教师。与善人共处，与能人共事，愿自己也能与之化矣。
张晋老师在启动仪式上向所有研修成员提出了三点要求：不混圈、不拖延、不苟且。工作室可以为每位研修成员搭建平台，但说到底终归是外因，而要想获得成长和提升，必须激发自己的内在动力。我深知自己能力不足，水平有限，但勤能补拙，我将通过多读书、多学习、多思考来促进自己。读书是教师专业发展的必经之路，能否成为一名优秀的语文教师，最终取决于自身的文化底蕴是否丰厚。今后，我将系统地学习教育教学理论，认真地记录自己的教育教学行为，积极反思在教研中存在的问题不足，以提升自己的.内力。辛老师告诫我们每个人都要怀有“四心”：对职业怀有敬畏之心，教书育人无小事，将立德树人落实到每天的工作中;对教育怀有研究之心，想办法解决遇到的问题，做研究的人才是幸福之人;对教研怀有收获之心，用成果激励自己走向高远，成功才是成功之母;对研修怀有感恩之心，常想能为工作室做什么，少一些抱怨多一点修身律己。人的一生能力有限，但我坚信努力无限，所有走过的路，吃过的苦，都是未来的基石与铺垫。
本次工作室启动仪式让我近距离接触到诸多语文“大咖”，聆听他们的教育理念、经验和智慧，对我也是一场头脑风暴。在今后的教育教学中，我会以认真勤勉、追求精致的态度去对待每一项任务，力争在三尺讲台上遇见更好的自己!
研修工作心得篇十一
目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，通过不断的反思来完善和提高自我。
三、
研修工作心得篇十二
这次的研修培训学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。
总之，通过这次培训学习我有不少的收获及提高：
1、思想有了较大转变
2、教育观念得到更新
此次全体学员都来自教学第一线，通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一起从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
3、教育教学理论掌握得更为系统
这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，回去慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加清晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
4、合作学习、共同成长
5、师生相互交流，结下深厚友谊
总之，这一次培训使我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富。
研修工作心得篇十三
在教育教学中，尤其是在工作之余，处在闲暇的时候，边想边思，往往会触景生情，带来新的灵性，使自身的思考向深层次迈进。这就需要我们教师养成常想常思、常思常新的好习惯，一有机会就要静下心来，回味一下自己这一段的教育教学，或对教育教学现状发表自己的一些感慨，或对教育教学的未来进行畅想等。这样，对提升我们自身的专业素质，用“慧眼”看待教育上的问题，捕捉新的方法、技巧和新的发现，会有积极的帮助作用。
经常的教学反思，可以让我们的教学避免简单的重复，不断地记录教学过程中的得失和感悟，不断地审视自己的教育教学理念和行为的过程，就是教师不断完善自己和提高自己教育教学水平的过程。
教学反思使我们与时俱进，在深层次上促进了教学观念的真正更新，让我们真正地把教学放在一个关注学生作为一个完整的人的成长上，激活智慧、求索真知的教学反思过程也是我们教师人生不断辉煌的过程。
研修工作心得篇十四
我是一名IT行业从业者，这个行业一直都在快速的发展和变化中，为了不被社会淘汰，我参加了一系列的工作研修，我感受颇深，下面就和大家分享一下我的心得体会。
第一段：参加研修的动因。
我的工作是与技术密不可分的，因此需要不断地学习和更新知识。随着技术的发展和行业的变化，我渐渐地感到了自己的知识储备不足的问题。因此，我决定参加一些工作研修来更新知识，提高自己的水平。
第二段：研修过程中的收获。
在这些工作研修中，我从不同的方面受益匪浅。首先，我了解到了最新的技术和行业动态，这使我能够更好地把握未来的发展趋势。其次，我还获得了一些实用的工作技能，这有助于我在实际工作中更加高效地完成任务。最后，我还结交了一些同行，这些同行会互相分享经验，共同进步。
第三段：研修中的感受与思考。
在参加这些工作研修的过程中，我深刻地体验到了“人外有人，天外有天”的道理。我的水平可能在某些领域领先，但在其他领域却可能远远不如其他人，这让我更加谦虚和珍惜每一次学习机会。同时，我也意识到自己的学习动力非常重要，只有有强烈的学习动力才能不断充实自己，跟上行业发展的脚步。
第四段：尝试将研修成果转化为实际工作中。
好的研修是为了更好的实践。通过研修获得的一些知识和经验，只有在实际工作中得到应用才能真正形成自己的“强项”。自我提升需要不断地努力和付出，我尝试将研修中的收获与我自己的工作结合起来，这种尝试的过程也是巩固知识的过程，而实现目标的过程也是成长的过程。
第五段：目前所面临的挑战和努力方向。
虽然我在这些工作研修中获得了很多实用的技能和宝贵的经验，但我也深刻地意识到我的工作之路上还有很多需要处理的问题。因此，在未来的工作中我将一直保持对新技术和行业发展的敏感度，并且更加努力地提升自己的实力，以应对未来工作中的各种挑战和机遇。
总之，在这些工作研修中，我获益颇多，不仅仅是学习了很多实用的技能和知识，更重要的是，我了解到了自己的优缺点，找到了自己未来努力的方向，这对我的职业发展有着不可估量的意义。我相信，只有不断学习和进步，才能在这个竞争激烈的IT行业中保持一份自己的竞争力。
研修工作心得篇十五
工作研修是现代职场不可或缺的一环。近年来，随着经济的发展，各行业的竞争愈发激烈。为了适应市场需求和追求更好的职业发展，我自己也参加了不少研修活动。本文将从个人的角度，谈谈工作研修给我带来的收获和感悟。
二、学习收获。
作为一名销售人员，我发现自己最需要提升的是沟通能力和销售技巧。因此，我参加了一些关于销售与客户关系维护方面的课程。在这些课程中，我收获了很多。首先，我意识到自己需要用心倾听客户的需求，以便提供更好的服务和解决方案。其次，我掌握了一些沟通技巧，如取得客户信任的方法和最佳的沟通方式。最终，我学会了如何与客户保持长期良好的关系，这对于日后的工作发展也是至关重要的。
三、职业规划。
参加了多次研修，我越来越认识到职业规划的重要性。通过参加各种研修活动，我能更好地了解自己的职业目标和职业路径，并且制定出更加清晰明确的职业规划。通过职业规划，我明确了目标和方向，并不断提高自己的技能和能力。同时，我也更加清晰地了解到职业发展需要时间和耐心，需要充分准备，并在行业中不断锤炼。
四、团队协作。
工作研修还能够提高我的团队协作和管理能力。在这些课程中，我学习了如何在团队中有效沟通、协调和管理。通过了解团队的协作模式，我学会了如何发挥自己的优势，同时也学会了如何帮助他人发挥他们自己的优势，最终实现团队协作的目标。同时，研修还让我认识到只有在团队中合作、相互支持，才能够实现良好的工作效果。这些经验将在我日后的工作中派上更大的用场。
五、成长经历。
综合来看，工作研修给了我很多成长的机会，让我能够不断提高自己的能力和技术，更好地适应职场的需求。通过学习和交流，我发现自己缺乏的“瓶颈点”，并努力改进自己的不足。同时，参加工作研修也让我结识了很多志同道合的朋友，拓宽了我的交际圈子。
在职场中，工作研修是不可或缺的一部分。只有认真参加和努力学习，才能够获得更多的知识和经验，提高自己的能力和技术，更好地适应职场的需求。我相信，在今后的工作中，我一定能够运用所学知识和经验，创造出更好的业绩。
研修工作心得篇十六
坊主不要只做培训中的管理者，而一味的.去督促大家学习，其实更需要组织大家一起讨论与学习，和大家一起共同提高才是一个合格的坊主，因此，我在工作坊中经常发起活动，与大家一起探讨。比如我曾发起“如何做好“学生心目中的好老师”，这一主题活动我们是这样描述的：“时代在发展，思想在进步，如今好老师的标准也和以前有所不同。关于师德，也是备受关注的大众话题。“师爱为魂，学高为师，身正为范”。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。身为教师，您可能经常在思考，怎样才算一名好老师呢？在学生心目中，什么样的老师才是真正的好老师呢？人人心中有杆秤，本期活动将以如何做好“学生心目中的好老师”为题展开讨论，大家一起说一说，议一议。”主题一发布，我就在第一时间里以公告栏的形式、qq群的形式、电话通知的形式告知老师们，参加工作坊组织的研讨活动。我对研讨主题也发表自己的见解，同时对学员提出的典型问题进行回复，活跃研讨气氛。通过这样的研讨活动，使每位老师自觉成为教研活动的主体，调动老师自主钻研精神，让主题研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进常态教学的高效化。
研修工作心得篇十七
教师撰写教科研论文应从写教学反思随笔开始，教学反思来自日常教学生活。因为教师教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。教学实践是反思的根本源泉。若没有教学实践，反思也就成了无源之水，无本之木。
一是从备课难点中挖掘教学反思论题。一切有价值的教研论文或总结，都是源于教学改革和实践中的问题，撰写教研论文的过程就是“发现问题——分析问题——解决问题”的过程，为我们撰写教育教学论文和总结提供了取之不竭、用之不尽的“论题”源泉。备好课是教师教学基本功之一，从备课中寻找论题也是教师积累教学实践知识和积蓄教研能量，提高课堂教学效益的最佳途径。
二是从教学疑点中发现教学反思论题。问题意识培养是教师创造性教学的重要条件之一，特别从学术争鸣问题中选取写作素材，更可以活跃研究气氛，推动教育教学改革的发展，因此在教学研究中要培养主动质疑、存疑、设疑、问疑等良好习惯。如针对教学中疏忽点或错误观点，提出自己见解或发表商榷，是教师选择论题的一个有效着眼点。
三是从学生学情中寻找教学反思论题。教会学生学习，是当代新的教学观念。制约学生学习的因素之一就是学习观念和学习方法跟不上，因此说学法指导是培养学生学会学习的有效的辅助手段，它贯穿于教育教学过程始终。这当中处处都有论题值得研究、探讨、挖掘。例如针对部分学生文化基础差、缺乏学习主动性，论述如何转变学生思想、教会学生学习的论题《学生接受教师信息质量不高的原因与对策》；帮助学生掌握学习规律、懂得如何学习、变“要我学”为“我要学”、变“苦学”为“乐学”、“会学”的论题《数学学习动机的有效激励》。
四是从立项教科课题中研究提炼教学反思论题。课题研究是学校教育科研的重要内容，通过对课题的分解研究，可以增强教研动力，促进学习和思考。特别是结合课堂教学的课题研究是提高教育教学质量的一条有效途径。
五是从教育教学热点中聚集教学反思论题。作为学校中教育教学热点问题，往往是人们热心关心的重要问题，也是需要广大教育工作者共同努力去攻克难点问题，这些热门话题往往预示着教育教学改革走势，或者显露出教育教学潜在危机。如果从中发现论题更具有新颖性、独特性、深刻性，研究和反省具有社会现实意义。
