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教案应该注意教学过程的生动性和趣味性，激发学生的学习动力。教案的编写要注重教学资源的合理利用和创新教学方法的应用。教案集锦来啦！以下是近期收集的一些精品教案，供大家参考。
有趣的线教案参考篇一
1、教师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。
教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。
有趣的线教案参考篇二
一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。
2、师幼小结：有了风，风车就转动。
二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。
1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。
2、幼儿探索绳梯部位的转动。
3、幼儿交流：
（1）幼儿交流;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。
（2）师:如果我们身体的一些部位不能转动，行不行?
4、师幼小结:我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动，让我们做事、运动更灵活。
三、探索使物体转动的方法。
1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象?
2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴，并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示。
3、小结:小朋友真会动脑筋，想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来，而且发现了许多有趣的现象。
四、拓展生活经验。
2、在我们的周围生活中，还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?
有趣的线教案参考篇三
我的童年就像大海一样，一会儿平静，一会儿吵闹，一会儿开心，一会儿生气，可是就是停不下来。童年中我玩过很多有趣的游戏，比如：捉迷藏、打雪仗、老鹰捉小鸡等等。我最忘不了的是我们几个小伙伴们在一起堆雪人。
那一年的早晨我推开窗户，啊！真美，白白的雪一眼望不到边，冬爷爷终于把他们的特点展示出来了，我们几个小伙伴为了堆雪人，激动的顾不上吃早饭，穿上棉衣冲出去屋子，有的用铁锹来铲雪，有的用笤帚来扫雪，还有的滚雪球。大家越干越起劲，不一会儿雪的上半身已做成了，小鸟也在给我们加油。大家又一起滚了个大雪球做雪人的脸上，我们各回个家拿给雪人化妆。
我回到家里，拿出妈妈的化妆品。冲出家门，我们首先给雪人化脸，先给雪人涂上粉，在画上眼睛，鼻子用胡萝卜，用我们不要的裙子当围巾。最后，雪人被我们画成了猫脸。当时，我们都哄堂大笑起来，有的路过的人也笑的不停。
这时，我们的雪人堆好了，看着自己堆好的雪人，高兴极了！有的蹦来蹦去，有的轻轻地摸着雪人，还有的围着雪人跳舞，大家高兴地叫：“雪人堆好了！雪人堆好了！”
我喜欢下雪，它不但可以净化空气，而且还可以打雪仗、堆雪人。既可以满足我玩雪的愿望，又丰富我们童年的生活。我喜欢雪，雪是我们的好朋友！这就是我的童年乐趣。
有趣的线教案参考篇四
1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
有趣的线教案参考篇五
这时我想起一位同学跟我介绍过“鸡蛋上浮”的实验，便决定就做这个实验。
这么想着；我立即找来实验材料：一个鸡蛋，一个杯子，一包盐，一些水和一根筷子。实验开始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把鸡蛋放人杯子里，鸡蛋从杯口落入水中，静静地沉在水底。接着，我将一些盐倒入水中，左手拿着杯子，右手拿着筷子，用筷子贴着杯壁顺时针搅拌，水立即变成了乳白色。搅拌了一会儿之后，我将杯子放在桌面上屏息凝视着它，瞪大眼睛望着杯子，可鸡蛋像睡着了似的，躺在杯底一动不动。怎么回事，难道盐还不够？我又加入了三勺盐，这一次，鸡蛋慢慢脱离了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手将鸡蛋按到水底，鸡蛋又飘飘悠悠地浮到水面上来了，实验成功了！
不过。鸡蛋在水中又是如何上浮的呢？为了解除心中的疑惑，我到网上查找了资料。原来，鸡蛋上浮和水的密度有关；如果在水中，鸡蛋的密度大于水，鸡蛋的密蛋大于水，鸡蛋就会下沉；在一定浓度的盐水中，如果鸡蛋密度小于盐水，那鸡蛋就会上浮。
原来，一个小小的鸡蛋中竟藏着这么多的秘密，我以后一定要做一个有心人，善于发现、实践，探索更多生活中的奥秘。
有趣的线教案参考篇六
1、每两个幼儿一个大沙盘（用消毒过的细沙），每个幼儿一个塑料筛子。
2、沙画三幅、碟片（沙尘暴录相）。
3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。
4、戏沙池（放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干）。
活动过程：
一、直入课题，引起玩沙兴趣，交代注意事项。
师：小朋友，今天我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。
二、感知认识沙子的特征。
1、认识沙子的特征之一：松散的。
（幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）。
师：哎呀，怎么都没有做好呢？做个简单的小圆子行不行呢？看谁本领大，先搓好。小朋友搓好没有？（没有），那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了），为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢？大家想想。（幼儿思考并总结出沙子是松散的特点）。
2、巩固对沙子是松散的认识。
（先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画）。
师：小朋友刚在沙里画画有什么感觉？（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼），那是为什么呢？（幼儿再次体验沙是松散的特点）。
3、认识沙子的特征之二：细小的。
师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装不满）。咦，怎么没有一个小朋友把沙装满筛子呀？这是为什么？老师也来装装，小朋友注意观察，然后讲讲是什么原因（幼儿边看边讲述沙子是细小的特点）。
4、巩固对沙是细小的认识。
师：请小朋友找一粒沙给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），我怎么看不见呀，这又是为什么？（因为沙是细小的），对，小得眼睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特别小心，别把沙弄到眼睛里去。
三、了解沙子对人类的用途与危害。
1、沙子的用途。
a、（出示沙画让幼儿欣赏）师：你们知道这些画是用什么做成的吗？（引导幼儿说出用沙子可以做画。）。
b、（课前带领幼儿到工地上观看混泥土）师：前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。混泥土是做房子必不可少的材料。
c、（出示沙包）师：小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。
2、沙子的危害。
（幼儿观看碟片，教师边讲解）师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。
四、游戏《猜一猜》，复习巩固对沙子的两个特点的认识。
请一半幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋，通过触觉来辨别哪个是沙袋，并说出其感觉。请另一半幼儿和每人拿一个易拉罐摇动，通过听觉来辨别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉。两组幼儿玩后再调换活动。
五、延伸活动。
幼儿一起进入戏沙池，用各种玩沙工具玩沙子，请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戏，训练幼儿的投掷能力。
活动反思：
这是一节科学活动课，整个活动过程，都是幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探索，认识了沙子的特点。如用手捏沙，用手团沙，用筛子装沙，又让他们从许多沙中取出一粒小小的沙子。符合《纲要》中的精神：“幼儿运用各种感官，动手动脑，探索问题。”“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探索的过程和方法，体现发现的乐趣。”一节课下来，不仅使幼儿掌握了有关沙子的.粗浅知识，同时也培养了幼儿的动手能力，发展了幼儿的智力与能力。
此外，我还尽量做个“引导者”，引导幼儿注意和观察，每一活动所呈现的现象，启发他们讨论这种种现象的原因。如：为什么沙团不成圆子？用手指在沙上画画和在桌上、地板上画画有什么不同的感觉？为什么沙子装在筛子里总是装不满等等，启发引导幼儿根据这些现象去讨论、去思考，从而得出沙松散的、细小的结论。
不过也存在不足的地方，整堂课老师干涉较多，有些结论老师急于说出结果，启发太多，没让幼儿有足够的时间考虑。如果教师能更放手让孩子们玩，在玩的过程中有充分的时间让他们自己去探索去发现沙子的特点，教育作用必然更大。
有趣的线教案参考篇七
(苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。)。
2、教师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。
3、教师：你们有没有什么不明白的问题?
(为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢?)。
4、教师：这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。
另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，
那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来?
有趣的线教案参考篇八
1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。
2、尝试在手臂上创作各种手表形象。
3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。
【活动准备】。
1、白板课件《手表》。
2、水彩笔人手一份，湿毛巾。
【活动过程】。
1、设疑导入。
有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？
2、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。
师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。
师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？
（评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形状的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提醒幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。
哑剧表演后，教师根据幼儿回答："妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。"后可以引导："除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？"。教师的提问："你见过手表吗？你的手表是什么样子的。"选1-2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下："你的手表是什么形状的？"。）。
师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？
（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？
师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？
除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里——表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。
（2）介绍表带：
师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？
3、欣赏各种艺术装饰手表。
师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！
（评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰，还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）。
4、幼儿操作。
师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个t台秀，让你们展示呢！
我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。
（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清楚先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）。
5、教师评价。
师：马上要进行手表发布会了，让我们走到t台上来展示设计好的手表吧。
活动延伸：在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。
（一）春姑娘。
活动目标：1、用不同的花瓣形状，颜色和数量画出各种不同造型的花朵装饰春姑娘的裙子。
（二）白蜡笔画——三只蝴蝶。
活动目标：1、尝试白蜡笔画，巩固用对称的方法画蝴蝶。
（三）小鸟飞来了。
活动目标：1、用图形组合的方法画小鸟，体会运用不同的图形组合可以画出不同鸟的特征。
2、进一步感受春天给人们带来温暖的气息。
活动准备：范例、彩色水笔、铅画纸、各种小鸟、绳子、深浅绿水粉色。
（四）手工：撕贴——花蝴蝶。
活动目标：1、继续学习用撕纸方法表现圆形的蝴蝶翅膀。
2、尝试用对称的图案和颜色表现蝴蝶翅膀的花纹。
（五）创意室主题：装饰粘贴——毛毛虫。
材料：泡沫或塑料圆球、水粉色、白胶、各色小豆、纸片等。
有趣的线教案参考篇九
我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域。当轮到我班进入“戏沙池”时，小朋友非常高兴，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今天我们去戏沙池玩，真好玩！”从小朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子非常感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特别开心，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了《有趣的沙子》这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。
有趣的线教案参考篇十
邻居家的阿姨告诉我，他家的母狗生小狗啦。我怀着好奇心，跑到邻居家一看，好可爱的小狗啊。黑溜溜的眼睛直瞪着我，竖起两只耳朵，仿佛想听我说话。阿姨看见我这么喜欢小狗，就把那只最可爱的送给了我。
我抱着这只小狗回了家，把它放在院子里。这时，我才发现，这是一只黑白相间的小狗，我就给它取名叫“黑白”。我向妈妈讨了一只破旧的箱子和一件我穿不了的旧衣服，做“黑白”的屋子。忽然，我看了一下“黑白”，原来，“黑白”正蹲在地上“汪汪”地叫着，好像在说：“主人，我饿了，请给我一块肉吧。”我听懂了它的话，连忙从厨房里拿出一块肉，扔到它前面。它看见了，连忙跑过去闻一闻那块肉，觉得很香，就狼吞虎咽地吃了起来。不一会儿，那块肉就被“消灭”得干干净净。
小狗玩耍的时候更有趣，“黑白”在我家前面的小路上跑来跑去，高兴的时候，它还会跳上小花坛，东踩西踩，害得我们种的花草树木都遭了殃，真可恶。它跑得累了，就跑进我做的箱子里，饮一口水，吃一些肉，坐在箱子里休息一会儿，再跑出去玩一会儿，再回来，一天不知要弄多少次，多淘气！
小狗，是你给我带来了快乐，每当放学回家时，你总是热情地迎接我，当我被妈妈批评时，你总是蹭我的腿，使我开心每一天。
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有趣的线教案参考篇十一
上个星期六，我去朋友家玩，我们一会儿看书，一会儿看电视，开心极了，不过我提了个更好的意见：玩魔术。
“我前几天正好学了个魔术，我去房间准备一下。”朋友神秘的说。“快点儿哦。”我蹦跳着在门口等。
滴答滴答……五分钟过去了，十分钟过去了，我等的正着急，她就出来了，只见她拿着盘子，上面放着一个玻璃杯、一块布、一个硬币和一张白纸。“真不知道他葫芦里卖的是什么药？”我兴奋极了。“这是个远观魔术，请你站到那儿去看。”我变乖乖听话了。
“首先，这儿有个硬币，我把它放在这个玻璃杯的`旁边，下面有一张白纸。”“你要变什么魔术？”她还买没说完，好奇心就驱使我问这问那，“等会儿你就知道。”她卖了会儿关子，就开始变了。她用一块布把玻璃杯和硬币都盖上，然后撒上了些“魔粉”在杯子上，之后，他把杯子往硬币的方向一移，再把布掀开，哇！不可思议的事发生了，硬币奇迹般的不见了，我揉了揉眼睛，生怕自己看错了，她又把布盖上，把杯子移到原位，硬币回来了！不敢相信！我要求他在变一次，他如我所愿又变了一次，可是我还是没看出破绽，“这到底是怎么回事？”我百思不得其解，我祈求他把答案告诉我，她说：“这里面的道理并不难，只要你仔细思考，就能找到答案。”
我听了后，便认真思考，硬币肯定没问题，难道是杯子……哦！我茅塞顿开，拿起杯子，“我就说嘛！肯定是……”我终于解开了！我手舞足蹈，开心极了！
魔术可真有趣，有时间，我一定要学学！
有趣的线教案参考篇十二
我看过许多书，有关于科技的，有关于历史的，也有关于动物的，然而，我最喜欢的就是动物的。
记得在一个星期日，我正在看沈石溪写的《最后一头战象》我仔细的看着，我入迷了，我就是书中的`农夫波农丁和强巴。和沈石溪一起去探险，了解动物的特点。爸爸在旁边叫我：“小洋，小洋，诶，喂……”叫了半天我才听到，回答一声：“爸爸你叫我干嘛呀？怎么上气不接下气？”“好女儿，你看看现在都14：24分了，你不吃饭我还要吃呢！”爸爸抱怨着。“呀，我忘记蒸米饭了。”“那你刚进厨房干嘛去了？”“我洗米，放进电饭煲，忘记了通电。”“快去，快去，不然，我气都别你气饱了。”“哦，好。”本来早就可以吃饭，被我一折腾，到了下午15：08才吃饭。事后，爸爸对我说：“不是不让你看书，看书也要注意适当休息。”
书，真是一个“可怕”的东西，一旦看上了，便让我沉醉入迷，满脑子想到的是书中的内容。其它什么也听不到，什么也看不到，一本小小的书占据了我整个人，这真“可怕”呀！
有趣的线教案参考篇十三
星期五晚上，爸爸问我儿子：“这个周末你准备去那儿玩呢?”我慢条丝理的回答以前我们总是去那些公园呀什么的，最后回到家，还不是跟你们上班后回来一样累。不如我们这次就去钓鱼吧。”这时，妈妈走了过来，说：“钓鱼倒是挺不错，可是这些鱼竿呀，鱼饵呀，我们家可没有。”
爸爸听后，得意洋洋地说：“咱们家是没有，可爷爷奶奶有。”
最后经过投票，我们一致决定这个周末去钓鱼。
早上，我们早早就去想爷爷奶奶借了鱼竿和鱼饵，然后直奔郊外。
郊外到了。我一下车就急冲冲的抓起鱼竿，拿起鱼饵，直向河边跑，爸爸和妈妈也跟了上来。等他们到河边，我早已准备好鱼饵，使劲一扔。不过我力气太小，只扔到离河中心还有好几米远的地方。爸爸看了看我，没说什么，只见他没使多大劲儿，鱼线就在经过一条完美的弧线后，直直的掉进河心。而妈妈比我还差劲，好几次都差点把鱼竿扔进河里，最后还是爸爸帮了她。
在钓鱼的时候，我钓了很久，连一条鱼也没钓到，于是我干脆把鱼竿扔在地上，用手到河里去抓。这不，一条鱼儿从水里浮了出来，我连忙用手去抓。可鱼不但没抓到，还被喷了一脸水。
这次钓鱼多么有趣呀！
在去弟弟家的`路上时，弟弟恳求他爸爸；“爸爸，今天哥哥来我家，我们就去补鱼吧！雨刚下停，一定会有许多鱼的！”姨夫起初不答应，但经过弟弟的绝招--“死亡缠绕”，终于答应了，我和弟弟又击掌又欢呼。
车开到了弟弟家前的一条河旁，拿出鱼网，放在河的中央，便开始守株待兔了。可我看弟弟还手忙脚乱的，便问：“你在干吗那？”
“拿米饭引鱼呗！”他头也不回的说。只见他从一个塑料袋里拿了一把米饭，往鱼网的地方用力一扔，顿时，天空似乎把一片雨撒在湖面上；又仿佛天上有无数的流星往湖面上冲击。
我们等了好久也没什么动静，姨夫和阿姨都等不急了说要去跑一圈在回来。我和弟弟也一起在一边玩。我们看见有一个人停在我们的鱼网前，我们怕他偷我们的网，就又返回网边守住渔网。突然，我惊喜的发现鱼网的浮镖正朝一个方向剧烈的游动，我们把鱼网收了起来。哈！果然有鱼上钩了，而且还是条大鱼！弟弟拍了拍胸，俏皮的说：“原来鱼也怕生哟！我们一走，它就上钩了！”
“哈哈哈……”我们陶醉在欢笑和成就感的乐趣中……。
星期天，外面阳光明媚，是个出行的好日子。我和爸爸准备去钓鱼。
我们带着鱼竿和一个水桶来到了池塘。刚到目的地，我就迫不及待的把鱼竿甩了出去，几个回合后，我一条鱼都没钓到，只好垂头丧气的到一边去了。我爸爸就像是一个钓鱼老手一样，鱼竿一提就是一条。我想：按他这个方法，应该有效。于是我也按照这个方法钓鱼，可小鱼好像知道这是陷阱，偏偏不上钩。我可急了，于是我把钓竿提上来，我拿着钓钩仔细端详，呀，原来是我忘记放鱼饵了。我装上鱼饵开始钓鱼，不一会儿，我的手感觉有点沉，于是，我马上将钓竿提起，我发现，我钓到了一条鱼！我就像哥伦布发现新大陆那样高兴，我决定按照这个办法一直钓下去，一定能钓到一桶满满的鱼。可是，钓着钓着，小鱼突然不上钩了。我望着鱼竿的每一个部位端详了老半天，还是没发现有什么问题。又过了好一会儿，我才发现原来我的鱼钩掉了。我立刻找来一根铁丝，做成了一个鱼钩，继续钓鱼。不一会儿，我的水桶里已经装满了鱼。我数了数，这一次的收获还真不小，我和爸爸一共钓了46条鱼，就这样，结束了我的第一次钓鱼。
我们提着满满的两桶鱼走在回家的路上，回忆着钓鱼时的美好时光。
今天，我班举行了有趣的“钓鱼”游戏，欢庆“六一”儿童节。
同学们个个摩拳擦掌，准备迎接挑战。“鱼”是同学们动手制作的，“鱼竿”是收录机天线做成的，而“池塘”是用四张长椅围成的。老师宣布游戏规则后，我们便按抽签的先后顺序，每组四人分别比赛“钓鱼”。轮到我比赛“钓鱼”时，刚开始，我没把对手放在眼里，心想：“他们算得了什么？还不如我呢！”想着、想着，我猛地抬头一看，呀！他们都钓上几条“鱼”了。而我呢？一条“鱼”也没钓着！我心慌手乱地把“鱼竿”甩来甩去，心里好像吊着十五只水桶——七上八下。可这有什么用呢？这些“鱼”都不听我的“命令”，一会儿溜到东，一会儿溜到西，机灵地躲着鱼钩。也许是我的“鱼饵”不太好吃吧？这时，我想起了老师曾提醒过我们：“遇事要沉着，不要急躁。”于是，我静下心来，睁大了眼睛，目不转睛地盯着一条“大鲤鱼”。过了一会儿，“鱼儿”终于上钩了。过了一会儿，只听见老师说：“时间到，把钓到的‘鱼’举起来，看谁钓得最多。”我高兴地把钓到的四条“大鱼”，高高举起，然后上前领了奖品。
通过这次有趣的游戏，我懂得了做任何事情，一定要沉着，细心，还要多动脑筋，才能把事情做好。
有趣的线教案参考篇十四
今天一缕温柔的阳光，透过明亮的玻璃窗，泻在了干净的黑板上。黑板上“文明之花处处开”这几个大字在阳光的映衬下显得格外引人注目。由我宣布“文明之花处处开”主题班会正式开始。
精彩的节目一个接一个，有小品、快板、还有唱歌和舞蹈。我参加了舞蹈。当音乐响起的时候，我们八个同学在欢快的音乐中翩翩起舞，其他同学被我的舞蹈感染了，都加入到音乐中，随着音乐拍手唱歌，在热闹的气氛中我们结束了这次有趣的班会课。
这次有趣的班会课让我明白了文明是处处都存在的，我们平时要讲文明，做一个文明人。
有趣的线教案参考篇十五
下午，我兴高采烈地走到学校。心里特别开心——因为我们又要举行一次班会课了。
“零零零”，班会课马上就要开始了，我迫不及待地坐好，等待着主持人上台，主持人迈着轻快的脚步走向讲台，笑着说：“我们今天举行的就是阳光体育”。“哗”教室里一片欢笑，我们按照主持人的吩咐，把位子往外移，中间留出一块空地来。主持人说：“现在我们的第一个环节是“呼啦圈”。我们每组都选好了一个代表，其中就有我。我们组的代表就是我。
这次班队活动非常有意义。不但锻炼了我们大家的意志，还给我们带来了无尽的快乐！
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有趣的线教案参考篇十六
今天下午，班主任李老师满脸笑容地走进教室。她一走上讲台就对大家说：“告诉大家一个好消息，一会儿我们来玩个有趣的游戏。”
我们听后十分惊讶，平时严厉的李老师怎么会破天荒地给我们玩游戏呢?我猜测道：是瞎猫抓老鼠?添鼻子?还是抢板凳呢?只见老师慢慢地说：“我们来玩“老师说”。”我心中暗喜，这别出心裁的游戏我可玩过呢?有什么难的，我心想。
紧张激烈的游戏开始了，我们站立桌子边。李老师说：“摸摸耳朵。”我没有动，一些笨拙的同学轻视了这个游戏。第一场就优胜淘汰了许多人，我的心别提有多开心了!有一些同学笑得合不拢嘴。
第二次开始了，老师说：“老师说摸摸你的鼻子。”这一次没有人被淘汰了。接着老师又说：“老师说放下左手。”笑了笑说：“摸摸肚子。”果不其然，我们班又有人被淘汰了。“举起右手。”我听着把右手举起，no!我被淘汰了!我十分配合地坐下了，但心中愤愤不平。为什么我被淘汰了?我十分伤心。这时余下只有5人了，老师加快速度：“老师说，坐下。”5人坐下了。“站起来。”哈哈!我心中的自责一扫而光，还有2人站了起来，现在只有3人了。老师说：“老师说你们胜利了!”我也兴奋地叫了起来。
啊!“老师说”的游戏太好玩了!这次我也明白了做事一定要一心一意专心致致才能万无一失。
有趣的线教案参考篇十七
每个星期，我们班都会举行班会课，班主任主要针对近来同学们的言行进行总结，并让我们积极发言，今天，当然也不例外啦！本次班会的主题是：规范言行，学会做人。
一进教室，看见班里的同学们都穿着干净整齐的校服，坐的端端正正，就连平时最调皮的男生此刻也安静了下来。我的心情很紧张，心里像十五个吊桶打水——七上八下的，我想：如果老师让我在班会上发言怎么办？要是出错，那就太丢人了吧！我用深呼吸的方法缓解了紧张的情绪。
班会开始了，同学们显得特别兴奋和踊跃。班会上，我最喜欢互相评论这一环节，我自己看不到的缺点同学们都会帮我找出来，让我更加清楚的'认识自己的缺点并及时改正，我也就会变得更加优秀。在活动中，同学们觉得我在自主学习方面做的不错，还得了个“自主学习之星”的称号呢！我一定不会骄傲，还会取得更大的进步。
我喜欢这样的班会课，因为我和同学们可以在这样的课堂上共同进步！
