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科技总结有助于发现和总结科技创新的规律，进而推动科技的进步和发展。总结的篇幅要适中，不过多也不过少，注重言简意赅。以下范文中的案例和经验，可以帮助读者更好地理解总结的重要性和意义。
初一期末英语初一期末英语七下篇一
一夯实基础，复习阶段针对学生对已学基础知识，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理（复习前，教师集体备课，整理知识点，打印成讲义发给学生），同时应注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。本册书期中考试前的语言点有：
1、日常见面时打招呼用语、简单的自我介绍、介绍他人、询问职业；
2、询问年龄、描述人物、be动词的一般疑问句、人称代词；
3、祈使句、表示位置关系的介词、名词复数、基数词；
4、therebe句型、人和物的方位、介绍某个地方；
5、询问颜色和物品；
6、形容词性物主代词；
7、名词性物主代词；
8、have/has用法、therebe和have/has的区别；在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：
（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习（教师自己出的练习）；
（二）循环练习，即每复习完一单元后，进行阶段性练习，完成单元测试（导学）。
二抓漏补缺，全面提高。
复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。要求教师在复习过程中防止简单的重复，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对考试题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从考试题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到完形填空，阅读理解都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。
三加强解题训练。
考前指导与适应性训练，主要目的是适应考试要求，提高应试技巧。侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
四具体安排。
11月6日至11月8日复习梳理第1单元至第8单元的知识点；
11月9日至11月13日做单元检测（导学）；
11月13日至11月14日专项练习。
总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习。
初一期末英语初一期末英语七下篇二
1、我们每个人事业成功的最大困难，在于能否战胜自我，首先要正确认识自我，正确认识自我就是指()。
a、多听取别人的批评和表扬。b、多看自己的优点，少看自己的缺点。
c、不断发现和努力克服自身的缺点。
d、既善于正确认识自己的优势，又勇于正视和克服自己的缺陷和不足。
2、一个人如果在与他人的相处中，常常以自己之长去比别人之短，这就容易导致。
a、过于自信，滋长骄傲自满的心理。b、过自尊，滋长自以为是的心理。
c、过于自强，滋长目空一切的心理。d、过于自爱，滋长逆反心理。
3、王欣同学从小学到初中一直是三好学生，上学期却落选了，他认为老师不信任他，同学们委屈了他;从此开始情绪低落，成绩下降。从心理上看，这是由于他()。
a、自尊心不强。b、自信心不强。
c、不能自尊自爱。d、有虚荣心和忌妒心。
4、“士可杀不可辱”说明了()。
a、人要有英雄气概。b、人有要自尊心。c、人要勇敢。d、人的鲁莽。
5、一个人对自己的认识和评价，常常是通过与他人比较形成的，因此比较要有()。
a、科学性。b、针对性。c、实效性。d、狭隘性。
6、“乐观的性格是长寿的秘决”这名谚语说明了()。
a、乐观是长寿的唯一条件。b、乐观就是长寿。
c、良好的性格对人的身体健康有重要的作用。
d、良好的性格对做好具体工作有直接的作用。
7、“近朱者赤，近墨者黑”说的是()。
a、人的性格与先天无关。b、人的性格与后天环境有关。
c、性格极易变化。d、与外界应保持距离，以防止污染。
8、美国有位心理学家把人的需要从低级到高级归纳为五个层次，其中处于较高层次的`是()。
a、生理的需要。b、爱的需在。c、安全的需要。d、自我实现的需要。
9、自制力差，放任散漫，半途而废属于()。
a、意志方面的性格缺陷。b、态度方面的性格缺陷。
c、情绪方面的性格缺陷。d、理智方面的性格缺陷。
10、在社会生活中，陶冶高雅情趣的起始是()。
a、丰富的科学文化知识。b、广泛的爱好。
c、正当的兴趣爱好和强烈的好奇心。d、广泛的社会知识。
11、“人贵有自知之明”出于我国古代哪个思想家的思想()。
a、老子。b、孔子。c、孟子。d、荀子。
12、下列关于纪律的说法中，错误的是()。
a、自由离不开纪律，纪律离得开自由。b、纪律不仅限制自由，同时也保障自由。
c、纪律对自由的约束是必要的。d、世界上没有不受纪律约束和限制的自由。
13、“天下兴亡，匹夫有则”这一名句召唤我们()。
a、要热爱自己的祖国。b、要把国家的利益放在首位。
c、要把我们的爱国之情转化为报效祖国的实际行动。d、要关心国家的命运。
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初一期末英语初一期末英语七下篇三
经过一学期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如_会。
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
总之，学习英语一定要勤学苦练，要_日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
初一期末英语初一期末英语七下篇四
首先，同学们需要对自己各门功课的水平作个比较估量，同时确立自己考试时希望考到的分数。
2.制定战略。
所谓制订战略，是了解自己目前水平和自己希望分数的差距后制订怎样填平这个差距的计划。一般而言，成绩相对越差的一门课，提高的可能性越高。
3.精确计划。
在英语方面，要了解一下在词汇、语法、惯用法这三个方面最差的地方在哪里，在最差的地方多下工夫。首先，必须充分认识词汇的重要性。词汇表里的词汇必须背得滚瓜烂熟，制订一个词汇的背诵和复习计划。其次，重视实战，不断做题目、对答案、抄下自己做错的题目，回过头来再研究语法和惯用法。
4.勤于复习。
复习是巩固知识的不二法门。每天结束复习后，看一看自己当天抄了多少个错题，马上做个复习计划。比如今天是2月1日，就在今天错题集的日期旁边写下一串：1h，2/2，3/2，4/2，5/2。意思是，过一个小时的时间再看看今天做的错题及心得，一天后(2/2)再复习一遍，一个月后，两个月后，三个月后(当然在考试前)再看一遍。这是符合遗忘曲线的复习方法。同时用同样的方法复习单词。每个单词至少背一遍，复习六遍。
5.树立信心。
英语学习其实是个“体力活”，不需要有很高的智力水平。你可曾发现自己有什么语言障碍?如果没有，那么就应该有充分的信心学好英语，至少在英语考试中获得好成绩。
初一期末英语初一期末英语七下篇五
刘翔，一个黄皮黑发带着梦想的年轻人，给我们这个中华民族带来了太多的欢乐和惊喜。他以优秀的跨栏水平和优秀的心理素质，在一次又一次的比赛中取得了优异的成绩，这让中国感到骄傲，让世界各地的`志愿者们一次又一次地在田径比赛中前进。他玩的每一个游戏都是考试。因为能力出众，最终战胜了对手，获得了好名次。这次考试，刘翔靠自己的能力赢了。
居里夫人是一生中两次获得诺贝尔奖的女科学家，为世界科技发展做出了巨大贡献，给人类留下了宝贵财富。对她来说，一次又一次的实验就像一次又一次的考试，但她能成功通过考试。是什么让她成功的？是意志，是她不屈不挠的意志，非凡的意志让胜利的大门为她敞开。在一次又一次的科学研究和实验考试中，居里夫人以她坚如磐石的意志赢得了胜利，赢得了人们的尊重和爱戴。
韦，一个有勇气坚持真理的善良的日本老人。为了收集日本侵华的证据，他遭受了难以想象的困难。他之所以这样做，是为了对得起人的良心，对得起天地的良心。狭隘的民族感情没有杀死他的良心，巨大的困难也没有使他退却。他的行为受到每个人的称赞。他是这次良心考试的大赢家。尾山洪以诚信、良心的优秀品质，赢得了一次又一次的考试。
人生就像一场考试，不仅考验一个人的能力，更考验一个人的意志和品质。如果你想走出一条成功的人生道路，你必须不断通过每一次考试。优秀的能力、坚定的意志和优秀的品质是成功的关键。愿我们每个人都能拿到这把钥匙！
初一期末英语初一期末英语七下篇六
认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
2、教学方面。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每1堂课上都充分考虑每1个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、提高业务水平方面。
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
4、作业批改方面。
在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每1次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、培优转差工作。
择性的，尽量选择在课堂上讲过的练习，不仅巩固了他所学的知识，同时给予他学习的信心，逐渐地，他开始认真听讲，不再神游太虚，不再沉默无言，他能举手回答问题，作业能按时完成了。
6、培养学生的学习习惯。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如符桓玮同学就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙永森、李英俊的小动作太多，张秀娟、谢棉任等的写作业太慢。为了解决这1系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等1些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起1种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，1有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过1个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
初一期末英语初一期末英语七下篇七
英语教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。今天本站小编给大家为您整理了初一英语教学期末工作总结，希望对大家有所帮助。
这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’sthetime?it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于本站说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课。
教案。
进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。
20xx-20xx学年是我在教学领域履行中学教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，先将本学年下学期教学工作总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质。
在本学期的教学实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用"三个代表"的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功。
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
三、加强教育教学研究，提高教育科研能力。
实施英语素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓进取，为教育事业奉献自己的力量。
。
初一期末英语初一期末英语七下篇八
匆匆忙忙，有是一个学年的远去，孩子们在这一学期结束，就要从初一升入初二了。初二学生们要面对生地会考这一道考验，在下一学年的人物会更加繁重，因为增加了新的课程，所以学习时间也会更加紧迫。我身为英语教师，我深深地认识到，我必须对我初一这一年的教学情况进行工作总结，发现我在这一学年中的优点和不足，整理好行囊，才能够跟好地在紧迫地环境下做好初二的教学任务。一下就是我这一学年担任英语老师的工作总结和下一年教初二的工作计划：
一、稳步教学，达成目标。
__中学面对全县市区小学招生，所以在学校里面有来自不同小学的学生，有教学环境好的私立小学，有市区教育水平高的公立小学，有来自教育设施欠发展的象征小学，还有从沿海教育水平高的城市回来读书的学生，所以英语的水平不一样，所以初一老师很难掌握教学设计的深浅。而作为一名英语老师，在这我就肩负着更大地压力，有些乡镇学校因为教学设施的限制没有很好的开展英语教学，学生英语基础较差，有的教育设施好的学会说呢过英语基础就掌握比较好，走在了前面，所以就有这么一个差距存在。我身为一名初一的老师就是要做到缩短这个差距，并且稳步前进。
所以在初一的第一个学期，我就是在教学大纲要求的范围内，更加注重基础的教学，给保证给基础较差的学生打好基础的同时，还不能让基础好的学生不进步，所以我在教学中慢慢摸索，掌握住了一个平衡点，既要讲授新课，又要注重讲课速度不宜过快。但差距毕竟是存在的，所以我在这一学期中，经常在空闲时间给孩子们进行无偿补课，比如第七节课的自习课时间，以及英语早读课等等。
经过我的努力，在第一学期期末，学生们的基础都渐渐跟了上来，差距在不断缩小。所以在初一的第二个学期迅速发力，在课纲范围内尽可能扩展知识点，既注重知识掌握，又注重英语口语能力。所以在第二学期的初一年纪英语口语比赛中我班学生夺得了第二名的优秀成绩，这还是一名从乡镇小学升上来的孩子。
二、循序渐进，张弛有度。
初一这一学年已经结束，我圆满地完成了课纲的要求以及学校的任务，英语期末考试平均分，从第一学一学期的65.5升到了本学期的85.7，位居全年级二，仅次于第一的92.1。
考虑到我班学生们的英语基础以及跟上来，所以在下学期我会在规定教学的范围内，尽可能地帮助学生们掌握更多的英语知识。所以现在我已经订阅了下一学的一个出名的英语报纸，那上面是比较到的一个英语题目报纸，我会在上面找一些重要的知识点来考学生。
在一个就是因为初二有生地会考，学生们的学习任务会更加重，所以我会适当地让学生们轻松学习，我会利用各种活动来让同学们学习英语，比如英语童话故事演绎，通过全英文表演来学习英语，既可以学习英语，还可以增加课堂趣味性，让学生们能够放松自己，更加接受英语学习。
在新的一学年里面，我会继续努力，不会辜负学校与家长的信任!
初一期末英语初一期末英语七下篇九
第一部分选择题(共70分)。
在每小题给出的选项中，只有一项符合题目要求，请将所选答案的字母填入题后表格中。
1.生物与非生物的根本区别在于生物具有生命特征。
右图说明的生命特征主要是。
a.需要呼吸b.适应环境。
c.影响环境d.遗传变异。
2.下列对于科学观察的认识，错误的是。
a.观察时按一定的顺序进行b.边观察边思考。
c.全面观察与重点观察相结合d.只要看就行了。
3.某同学用显微镜观察时，若目镜为5×，物镜为10×，则物像的放大倍数是。
a.5倍b.10倍c.15倍d.50倍。
4.小华使用显微镜观察玻片，已经看到了物象但不清晰，这时他应调节。
a.反光镜b.粗准焦螺旋c.细准焦螺旋d.遮光器。
5.下列物体可放在显微镜载物台上直接观察的是。
a.头发b.手指c.叶片d.玻片标本。
6.在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即。
a.作出假设b.制定计划c.实施计划d.得出结论。
7.在探究“水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，要研究的变量是。
a.水温b.水量c.呼吸次数d.金鱼条数。
8.在测量空气的相对湿度时，如何减小误差，提高测量数据的可靠性?
a.测量一次b.测量多次取最大值c.测量多次取最小值d.测量多次取平均值。
9.蚯蚓在土壤中钻行可以使土壤疏松，这体现了生物对环境的。
a.依赖b.适应c.影响d.改变。
10.池塘就是一个生态系统，它的组成包括。
a.阳光、空气、水等b.生物成分、非生物成分。
c.生产者、消费者、分解者d.生产者、分解者。
11.在城市生态系统中，生产者是。
a.绿色植物b.宠物c.人d.细菌。
12.人类和其他生物共同生活的唯一家园、地球上最大的生态系统是。
a.海洋生态系统b.森林生态系统c.湿地生态系统d.生物圈。
13.下列关于光合作用的叙述，错误的是。
a.光合作用的主要器官是叶b.光合作用的条件是光。
c.光合作用的原料是有机物和水d.光合作用的场所是叶绿体。
14.无土栽培成功的原因是因为培养液中有。
a.无机盐b.水c.维生素d.有机物。
15.根尖吸收水和无机盐的主要部位是。
a.根冠b.分生区c.成熟区d.伸长区。
16.种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。“肥”的主要作用是提供植物生长需要的。
a.水b.无机盐c.有机物d.维生素。
初一期末英语初一期末英语七下篇十
本学年，本人担任初一的英语教学工作。每周9节，每周7节自习（早读和晚自习）。本人积极参与学校一切活动，从不迟到，不旷课，不早退，不旷工，兢兢业业，脚踏实地地完成了我的教学任务。
在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是七年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同层次的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
陈姗姗
教育教学是一项常做常新的工作。每一年，每一届，每一个班级，每一个学生个性迥异，对教育教学工作的开展来说也在不断的变化和更新，而在这一工作的过程中，教师也必须有针对性地反思，才可以使教育真正达到更好，更有效的目的和结果。这是我对我这学期以来工作感悟的概述。
在这一学期里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一． 政治思想素质
本学期以来，我坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导。有良好的职业道德，做到教学育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，工作上认真完成学校安排的常规和临时任务。团结同事，一心扑在教育上，认真上课，备课，批改作业，课下进行答疑，努力学习专业知识，积极参加国培，不断充实自己。积极推进素质教育的实施。关心，爱护，尊重自己的同事和学生。
二． 教学工作方面
作为一名英语教师，我深知要上好一节课，提高学生的学习成绩，备课是关键。我坚持先备课后上课的原则，做到每节课都是“有备而来”。我认真阅读教参与教案，既备教材，教法，又备学生。既要考虑知识的纵向联系，又要考虑知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好各个环节的过渡自然。
三． 工作出勤方面
我从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在我工作的这一学期中，没有缺席，迟到，早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
四． 取得的成绩
在本学期的工作中，我取得了一定的成绩。在期末考试，我所任教的七年三班、七年四班英语成绩来看，七年四班要优于七年三班。但一部分学生需要巩固基础的词汇及句型知识。
五． 存在的不足
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法上还可以再提升等。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
六． 改进措施
（1） 多与学生沟通。了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教
育。
（2） 注重组织教学，严格要求学生。有些学生的学习基础较差，这些学生已经形成
了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业，有些甚至是抄袭的，所以必须严
格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，
教师应善于组织，调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。付出了很多，收到了一些回报。我会努力地填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动来辅助课堂教学，激活课堂，积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
2015.7
本学期，我担任七年级(1)(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，多听课，多看书，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、做到了认真备课。不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。本学期还指导了一位实习生的教学和班主任工作，并开了一堂校级公开课。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的'听说能力，又深化了教材内容。
六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为将来的学习打下良好的基础。。
（2015）七年级下学期英语教学工作总结与反思 雷淑琴
本学期本人担任初一（145）班英语教学工作，工作中从各方面严格要求自己，结合本校的教学条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，回顾这一学期的教学工作，感触很多，现对本学期工作作以下总结。
一、做到了认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，培养训练学生认读朗读单词的能力，设计课的类型，拟定采用良好的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
五、加强巩固知识点。我经常利用早自习时间听写学生，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用句子，我也要求学生背下来，我建议4个同学为一个小组，让成绩相对好的同学担任小组长，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。对于听写背书不理想的学生，及时辅导他们，课后要求他们重新记忆巩固，直到合格为止。同时，每学习完一个单元，都要进行小测验，通过学生的成绩反应，发扬掌握好的一面，反思存在的不足，并提出今后的努力方向。
六、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、认真反思教学。做到及时反思、经常反思。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持课堂上学生接受知识的反应情况、授课后学生的作业存在问题情况，以及总体的课堂教学效率，进行反思，找出教学教学上存在的不足，进行记录，及时做出教学方法的改进，以便取得更好的教学成绩。
经过一个学期的努力，期末考试取得了较好成绩，我明白，这并不是最重要的，重要的是在以后的教学中如何继续提高自身素质，如何继续提高所教年级的英语成绩。今后我会一如既往发扬优点，改进不足，在教育这条战线上扎实走下去！
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初一期末英语初一期末英语七下篇十一
匆匆又是一个学期，而这段日子是充满喜感和收获的，在对初一学生做英语教学的期间，使我感受到孩子们身上的朝气和热忱，并且为他们的进步而自豪。对我而言英语是比较有趣味性的一门课，同时知识点又很难掌握，回顾这些日子的工作，对几个重点做出总结：
要给别人带好路首先要自己熟路才行，那么我就把时间攥的很紧，把大量的精力都用来研究教材。一方面要背熟，二是要找出知识点，以及疑难的所在，这样才能有针对性的攻破难关，在课堂上做准确形象的表达。另外我还根据教材广泛查找资料，充实课堂内涵。
除了自己独立研究之外，还与其他老师做教学经验的探索，从别人身上借鉴长处，通过对比找出自己的短板，使授课方法更完善。遇到自己拿不准的知识点，要虚心跟同事请教，只有老师要求自己改进，方能在课堂上把知识讲述准确。
本来发音和拼写就是学英语的重要环节，一则把易错的知识作为主要的作业内容，二是把课堂实践作为主要训练内容。在课上说英语讲原理，让学生多说多练，把读音咬准务要说得顺畅，回家以后将单词和书写形势记牢写准。
课外要同学每人搜集一句赞美的语句，在课上到前面来对同学们讲出，然后说明它的'意思以及语境，并且正确书写到黑板上，由大家记录下来，拓宽英语的知识面。
在做了这些具体的工作之后，我带的班级多次在校竞赛中夺冠，既让我看到了孩子们聪明和努力，也让我收获了付出所带来的成效。今后我要继续勉励自己，为教学生涯再添艳丽色彩。
初一期末英语初一期末英语七下篇十二
七年级新教材的'突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型（根据中文写单词、根据音标写单词、用所给单词的正确形式填空），按单元顺序，以学案形式进行复习。对于错题及时反馈（将错题改正后重做），做到天天清，课课清。
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、现在进行时、情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。对“动词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。
3、作文的复习。
每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生进行写作训练。
4、听力和阅读的复习。
以《英语周报》为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，注重阅读和听力技巧的指导。
本次复习时间紧、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。
有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
初一期末英语初一期末英语七下篇十三
在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。
七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意他们对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让他们在不知不觉中接受知识，以免他们对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在760人左右，要想对所有他们进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，他们们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
在这一年的学习中大部分的他们都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意他们良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为他们从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
虽然他们基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分他们对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响他们以后的发展，从而对他们人格的塑造产生很坏的影响。
只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在他们面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到他们的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从他们的角度想问题真正了解他们学习的困难，帮他们解决学习中遇到的问题并让他们逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
初一期末英语初一期末英语七下篇十四
同学们，复习首先要对自己有足够的信心，坚信自己有很大的上升空间，有未曾开发的潜力，事实上人的潜力是无穷的。其次，复习需要科学的方法，尤其是物理。下面带给几条推荐供参考：
一、立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。
基本的概念、规律、技能、方法是物理学习的基础，打好基础才能向前发展。如何做到理解呢？我以为，不仅仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨别近似概念和规律，则能够视作理解了。多从不同角度考问自己，多和同学探讨如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增哦。
二、紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。
所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把重点的资料理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。无论是重点还是难点，在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅仅是我作过多少个这样的题目。
三、需要必须数量的训练，力求熟能生巧。
考试是在规定的时间内解决必须数量和难度的问题，所以熟练也是考查的一个项目。我那里所说的熟练不仅仅仅是快，而是准确的基础上尽可能一遍做对，具备必须的自我评判的潜力，能估计自己的答案对的可能性有多少。这就需要你有不同的方法验证题目的答案，对结果有反思的习惯。
四、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。
稳定是压倒一切的事情。这不仅仅仅是一句口号，也适用于物理学习，需要指出的是我讲的稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常的状况下人是循序发展的。此外，还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。考试的分数固然重要，但是能否成功地解决一个物理问题却跟这个分数的好处毫无关系，它是由你的应用物理知识的潜力和这种潜力的发挥水平决定的。脑科学研究证明，人的大脑处于简单的状态时，那是你智力发挥最佳的时候。如何持续简单，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的水平（前提是给自己适宜的定位）。自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立。
初一期末英语初一期末英语七下篇十五
引导语：复习就是使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。以下是小编整理的初一英语期末考试复习攻略，欢迎参考!
第一个，我们的阅读上大家要注意，家长都反应说孩子的阅读和完形不好，那么这个问题实际上为什么会发生呢?就是因为我们说中考对于阅读量的要求是35万词，一些重点中学在期中考试的时候已经出了一些中考里面比较中等偏难的题目，这个时候孩子出现说我的阅读完形做不对，容易错的多，这是很正常的现象，关键在于阅读量不够。
所以说在期末考试之前，我对于大家的建议就是从现在开始，现在是12中旬，还有时间，我建议大家每天坚持做一做阅读和万幸，比如说我们程度好的同学可以每天做两篇阅读，做一篇完形，这个难度可以选择初一下学期的.难度。对于我们程度比较一般的孩子来说，每天可以做一做两篇阅读，可以做初一上半学期的内容，对于大家最后期末考试，无论是阅读还是完形上，都会有很大的帮助。
因为现在北京市现行有四版教材，包括北师、外研、人教，还有少部分的学校用北京版的教材。对于这几个版本的教材，大家一定要注意，因为语法进度是不一样的。共同的几个语法的难点大家可以拿出笔来记一下，包括几点。
第一，情态动词。情态动词也是中考重要的一个考点，初一的时候我们基本上各个版本的教材都已经学过了，它一定是会考到的。
第二，代词。代词在这几年中考里面是一个非常重要的考点，每年单选题15道题里面，基本上会考到2-3道，这个比例很大，所以在期末考试的时候一定也会涉及到。
第三，一些简单的句型结构，比如说i have结构啊，比如说there be句型啊，然后其中还有一些简单的词类，比如说形容词的一些使用方法，包括我们所说的一些简单的时态，比如说像一般现在时。但是大家要注意，语法并不会成为大家得分的鸡肋，大家一定要把知识复习巩固扎实了就可以了，可以找一些适当的练习来做。
词汇这一块可能是我们大家觉得最头疼的一块，因为大部分家长说孩子不爱学英语就是因为不爱背词汇。孩子在背单词时会很痛苦，现在可以给大家推荐一个方法，在这个期末，大家如果想让孩子充分的把单词过一遍，可以用这样一种方法，在孩子经常会看到的地方放一些小卡片，卡片上写着中文和英文，有的家长把单词卡片放在冰箱上，孩子每次打开冰箱吃东西的时候就会发现冰箱上还有单词，实际上可以帮助他去记忆。
背单词我建议这种方法可以用，最后还是要落到实处。在小学的时候，关于单词只要我们只要认识或者是会读会说就可以了，但是在初中，大家知道这是不一样的，需要怎么样?需要每个单词都拼写准确，所以说我们在课本上要求的大家四会的单词一定是要把每个单词都能拼写正确，这个对于大家来说非常重要。
初一期末英语初一期末英语七下篇十六
教师的评语对学生的进步和成长有着不可估量的作用。小编精心收集了初一英语学生。
供大家欣赏学习!
1.该生在校期间思想进步，努力进取;生活上为人随和善良，能为他人着想，严于律已宽以待人，能以积极的态度面对困难，心态稳定。与同学们相处融洽，有良好的团队精神;性格开朗，总有开心的笑容，勤于思考，做事踏实，待人诚恳。能承受压力，有吃苦耐劳的精神。
2.学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。
3.该生在校期间思想进步，努力进取;学习上认真刻苦，成绩良好;生活中团结同学，乐于助人，积极参加学校组织的各项活动;性格开朗乐观，平易近人，热爱运动。
4.该生乐观、自信，快乐的学习，积极参加各种活动，使得学业和其他素质都有很大的提高，做事认真，做人诚实，也积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，得到了很好的锻炼。
5.老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。老师真心希望能常常看见你举起的手。
6.该同学积极进取，态度端正，不断完善自我。学习上认真刻苦，虚心求教，成绩良好，与同学友好相处，为人忠厚老实，乐于助人。在日常生活上不断提高自身的道德修养。积极参与校活动、和社会实践。
7.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
8.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美!
9.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，思想进步，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;能吃苦耐劳，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
10.该生在校期间思想进步，努力进取，学习上认真刻苦，成绩优良;生活中团结同学，乐于助人，积极参加学校组织的各项活动;性格开朗，平易近人，热爱运动。作为班干部，积极为同学服务，在老师与同学之间起到了很好的桥梁作用，是个在德、智、体、美、劳等综合评定都优秀的合格毕业生。
11.在美国社会中流转着一句。
名言。
：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
12.该生思想积极上进，团结同学，为人诚实，进取心强，学习认真，成绩优良，已系统学习了本专业的各项知识，具有较强的学习、工作能力。平时能积极参加各类社会实践活动和专业实习活动，积累了较为丰富的社会、工作经验，具备了良好的团队合作精神，是一名合格的大学生。
13.你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。
14.你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。
15.你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼!
16.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
17.在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
18.你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
19.你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生!
20.你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常"让我欢喜让我忧"，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
21.你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉"沉默是金"吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。
22.你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生"那样，捉掉身上白"小懒虫。"。
23.虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
25.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
26.该生在校期间思想上要求上进，态度端正。学习上勤奋努力，成绩优良，适应能力强，知识面广，有较强的思维能力和动手能力。配。
合同。
学完成多项课题设计，熟练掌握相关必修专业的软件操作，并取得相关辅助专业证书。生活上做事认真负责，有较强的组织能力，做事认真负责，在担任两年的班长职务和班级赴台交流负责人中兢兢业业，得到一致好评。与同学相处融洽，组织多项班级活动，团队意识及协作精神较强。积极参加社会活动，热心公益事业，实践经验丰富，努力提高自身各方面的素质。
27.该生积极以实际行动向党组织靠拢，现已发展成为中共预备党员;学习刻苦认真，学习成绩优秀，多次获得国家。
励志。
奖学金，多次被评为校级“优秀共青团员”等荣誉称号;为人诚实守信，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神;是一名各方面全面发展的优秀大学生。
28.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
29.你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!
30.你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀的学生。
1.你知道吗?每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真、工工整整地完成作业时，老师是多么高兴，可是你为什么不能每天、每一次都自觉地这样做呢?特别是老师不在你身边时。
2.你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!
3.你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。
4.你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗?学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
5.从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。
6.你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。
7.你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。
8.这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。
10.你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。
1.待人较为宽容，不与同学斤斤计较;能严格遵守各项。
规章制度。
积极参加各项体育活动;有较明确的学习目标能专心听课自觉完成各项练习希今后注意培养良好的学习方法遇事多与老师、同学交流。期待下学期更上一层楼!
2.生活中的你文雅恬静，时常会看到你甜甜的笑容。还记得吗?田径场上当你取得佳绩归来时，你的平静掩饰不住你内心的喜悦，同学们的掌声便是对你最好的奖赏。虽然此前的你直很谦虚，但你为了班级的荣誉，勇敢的走上了竞技场。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成绩大家有目共睹，老师感谢你为班级所做的一切。作为一名中学生，你注意到了全面发展，却忽略了最主要的一个方面，那就是学业。
3.不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获，每天走好一步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋，给你带来一些成就，但是你还是要明白追求无极限，因为你的力量还没有完全发挥出来，时间上略显不紧，所以还需要你再努力，再坚持，争取每天都能够有一点收获，最后达到你的目标!
4.生活中的你时而活泼开朗，时而恬静文雅，是一个有礼貌的女孩。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，积极参与学校组织的各项活动，舞蹈方面的特长为你赢得了观众的喝彩，同样也在同学中树立了你的形象。你是一个多才多艺的女孩，音体美样样精通，但作为一名中学生，最重要的是搞好学习，在这一点上你做得很不够。
5.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优秀。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
6.“如果我们想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的，学习过程就是一个历练过程，在学习中成长，在成长中学习，面对过程中的沉浮，我们需要的是冷静的思考，你很聪明，活泼和开朗，这些相信早已参透。因为我们都相信今天小小的付出换来明天的收获，希望你继续努力，不要被眼前的风景或坎坷滞留了你前进的脚步，因为:明天会更好。
7.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!
8.成功的捷径就在自己的身边，那就是辛勤劳动，勤于积累，脚踏实地地学习。当你静下心来认真读书的时候，你就发现了你得以成功的途径就是一个平静的心态面对一切。在学习中，希望你能够把握好自己的优势科目，由这些科目带动你的弱项，从而达到你所希望的目标。也希望你今后的学习和生活中更加积极和大胆一些，，因为你也同样优秀.!
9.理想信念常常会产生不可预料的效果，因为人常常会超越自身的束缚，释放出最大的能量。其实在你的体内有很惊人的能量，你的才智在目前只是流露出一点，并没有完全发挥出来，我觉得主要的一点就是缺少激励，缺少激情，。从现在开始，给自己一个目标，争取在这个目标的激励下挖掘你的潜力，静下心来，实现你的愿望!
10.你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
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初一期末英语初一期末英语七下篇十七
期末考试马上就要到了,是元月25，26，27号.对于英语复习我们备课组有以下的复习计划.分单元复习.一共12个单元,从单词,短语,语法到写作都要有系统的提一遍.
单词的复习七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从何说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，我们在复习期间，每两个单元进行一次单词总体听写，要求80分过关。
短语的复习我们搜集了本册所有的短语，大概80个，让学生分两次默写过关。
关于语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。
习题的设置七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。要做大量的练习,练过之后要及时分析,对于重点要着重讲解.当然讲解完之后要让学生用好纠错,真正的实在的掌握自己以前不会不懂的题目.
当然要做好学生的动员工作,使学生积极主动的有计划的去复习,对自己手中有的资料,讲义.试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下,使他们有机会赶上来.基础知识更要巩固好。同时还要做好知识的灵活运用要指导学生进行有条理的,高质量的期末复习.不过,班规不能忽视,要严格行为习惯要求,两方面都要抓好.
初一期末英语初一期末英语七下篇十八
经过一学期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如_会。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
总之，学习英语一定要勤学苦练，要_日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
初一期末英语初一期末英语七下篇十九
本次初一英语期末考试为南海区统考，120分为满分，全级平均分为99.3分，优秀率为50.9%，合格率为96.6%。南海区英语统考中，本科组英语区排名第四，从某种程度看，说明本学期的各种做法是比较合理、到位的，总结起来，本科组主要采用了以下的教学对策：
1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励他们参加各种英语竞赛，如课前英语的展示活动。对于后进生，也要给他机会展示，比如课前的简单对话。
2、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。
3、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
4、加强英语口语训练，课前多加些口语对话，营造英语学习氛围。
5、注重基础知识的传授和讲解是我们教学的重点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。
6、重视词汇教学。单词是初一年级教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。
7、加强基础语法知识的教学。语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为各种考试中常见的题目。例如：一般现在时、人称代词、介词、频度副词、名次复数词尾变化和冠词等，这些语法知识通常出现的错误较多。这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的'不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。
8、注重加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。老师要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。
9、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
10、加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。
11、在教学过程中教师做到面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。
1、加强词汇教学。在教学中强调学生注意单词的拼写、造句与归类，并利用生词扩大词汇量。
2、加强词语、词组、重点句型的教学，平时多操练。
3、抓好基础知识，强调理解和运用。在教学中应注重听、说、读、写四项基本技能。采用灵活多样的方式。
4、培养学生的阅读理解能力。增加课外阅读量，并要求对课本的对话及语言情景的整体输入及背诵，提高语言感觉能力。
5、加强写作训练，提高书面表达能力。在以后教学中教会学生掌握英语语序结构的一般规律，避免出现汉语式英语，要从时态的确定、主谓一致、一词多义、固定搭配等方面对学生加以指导，并注意以多练、多改、面批来提高学生写作能力。
6、对后进学生多加鼓励，树立他们学习英语的信心。多关心“晚熟生”，多和他们沟通，了解他们的学习动态，多给予帮助。加强“培优辅差”的指导。
